文科检讨书

【简介】感谢网友“幸福的心”参与投稿，小编在这里给大家带来文科检讨书（共17篇），希望大家喜欢!

篇1：文科学习方法

文科学习方法

一、文科整体的学习特点及应对方式

（1）记忆量大：光记忆是不行的，但不记忆是万万不行的。识记能力是一切能力的基础，尤其是一些史实或者政治原理，更要求精确记忆。

（2）广泛涉猎：人文学科考试的广度、难度、深度都在加大，紧密结合时事，关注社会热点，只凭借单纯的记忆已经难以应对。我们有必要拓展知识面，从不同角度转换自己的思维。有句话说，历史是人在时间中寻找自己的位置，地理是人在空间中寻找自己的位置，政治是人在社会中寻找自己的位置。所以千万不能只顾埋首书海，也要抬头看路。

（一）政治。

（1）背目录，背课文，强调准确。尤其是哲学部分极容易弄混，必须搞清楚唯物论、辩证法、认识论等等概念的内涵与外延；

（2）画知识树，按照章节、题目、段落逐层整理，提纲挈领，化整为零；

（3）每次考前好好看课本，体会课本，吃透课本。做到在做题的时候有依据，做每一道题都知道答案出自于课本的什么位置。最终甚至每一张书上的例图都胸有成竹；

（4）列表格，对容易混淆的概念加以比较，比如“权利‘与”权力“，这一点对做新课标文综选择题极其重要。

（二）历史。

（1）画时间轴：不管是中国历史还是世界历史，轴心点都离不了一个时间为线索。所以首先你要把整个的历史框架做一遍梳理，比如哪个时间段是什么朝代，历经多少年，交替后又是哪个。另外，要记住，这个时间所发生的大事，重要的历史人物，是否有承前启后的关系等。

（2）培养兴趣：干巴巴的.课本历史往往令人望而生厌，我们可以采用多样化的方式来学习。比如说看看相关书籍、纪录片、和同学聊聊过去的故事，都是很好的选择。

二、心有猛虎，细嗅蔷薇——论调整心态的方法与意义

高考是一场综合实力的比拼，实力和心态都占据极其重要的位置。如果说我有什么经验最值得与大家分享，那一定是拥有良好的心态。

所谓心有猛虎，便是不畏困难的勇气。模考受挫，敢于愈挫愈勇；心怀梦想，勇于化为行动；考场遇难，敢于大胆下手。

所谓细嗅蔷薇，便是云淡风轻的平和。名次变动，笑看成绩起伏；压力巨大，学会宠辱不惊；考场紧张，学会调整情绪。

这二者刚柔并济，一张一弛，便是最良好的心态了。

大家可能会出现的不良心态及应对。

第一，输不起。

这类同学属于天之骄子型，从小裹着高高在上的主角光环长大，是师长同学眼中“别人家的孩子”，什么事情都一路顺风毫不费力，永远是被追捧被羡慕的对象。也恰恰是这样的孩子，抗挫能力最差，失败于他们而言不能接受也无法设想，缺少了直面现实的勇气和重头再来的决心。这大概也可以解释为什么平时的第一名考场上难以续写传奇，其原因正是输不起的心态。

第二，心浮气躁。

这类同学学习习惯不太踏实，容易分心，难以坚持，成绩波动也比较大。一方面，环境的影响是不可忽视的。这类同学最好选择安静的学习环境和良好的学习氛围，远离电脑手机各种诱惑。另一方面，内因是决定性因素，牢记梦在前方，路在脚下。建议这类同学制定远大的目标与具体的计划，脚踏实地地去完成。看到自己每一天都充实圆满的度过，离梦想越来越近，是一种无与伦比的美好体验。

第三，想太多。

这类同学心思敏感，情绪波动大，容易想象一些自己考不好之类的负面结果。大家可以试着把骄纵的心性放淡，平凡的一生也很开心。不去在乎明年的结果成败，只是经历这样的过程就会觉得很充实。大学是一个全新的起点，我们都会拥有鲜活明亮的人生。也许高考的意义之于我们来说，并非如愿以偿，而是阴差阳错。曾经为了一场执念义无反顾地奋斗过，再去接受命运的安排有何不可。只要青春还在，哪里都有精彩。

三、寄语学弟学妹

当我们走过人生的隧道，来到梦寐以求的大学时，良好的心态同样是极其重要的。我希望在这个青春的十字路口，大家能想明白这三个问题：

初心为何、拥有什么、期待什么。

明白初心为何，也就有了最笃定的。信念。大学生活与过往的任何时期的成长阶段不同，独立、自由的意味愈发浓厚，学习以外还要处理好各种生活琐事、人际关系，这样的生活往往充满着诱惑，也往往免不了磕磕绊绊。

明白拥有什么，也就有了最明确的定位。大学要面临比以往更多的选择题，关于专业选择、关于毕业去向或者关于职业发展，每一道都比你们曾做过的所有考题更难。我们曾经都习惯于用分数、等级认识自己、评价自己，进而做出与评价对应的选择，然而未来的选择将没有任何标尺，我们都必须清楚地了解自己拥有什么，因为适合与否才是唯一的评价标准。

明白期待怎样，也就有了最向往的目标。相信从中学时代走过来的大部分人，都曾把升学作为最明确、最直接的目标，也因为这个目标忍受了不少苦累和枯燥。然而当录取通知书握在手里时，如标靶一样具象的目标即刻消失，不知还有多少人理解并坚守奋斗的意义。所以，我们要时常给自己期待，小到做几道习题，大到四年的成长，都要用心勾勒自己的蓝图，那些在被束缚的日子里所向往的自由，不是用来挥霍的，而要用来决定自己的远方。

这是三个可能答案总在变化甚至永远没有答案的问题，但只要能时常想起，就足以给予我们成长的力量。

篇2：文科个人简历

文科个人简历模板

篇3：高中文科怎么学

高中文科怎么学

一、课堂效率

很多高考状元有一个共通点就是他们的课堂效率很高，而且根据他们的描述学习重点是课堂和自习时间。这里我就着重说下怎么利用课堂提高效率。

我记得我高中的时候，老师就常说：学习就是要解决矛盾，学习的过程就是把未知的矛盾转化为已知的矛盾，学习就是这中间的机制。我们说老师就是这个矛盾的创造者，而学生就是解决者，课堂上老师会在45分钟的时间里完成知识的转化，带领大家解决矛盾。

一节课我们知道有45分钟，但是这个时间也要分学生，有些学生完全利用到45分钟，而有些学生只有30分钟甚至20分钟，在一节课的知识获取上就存在差距，如果再放在课后补齐就要花费更多时间，事半功倍和事倍功半的结果可大不相同。

二、读透课本

我们知道文科学习的重点在知识掌握上，大量的背诵记忆才能有效做题。课本作为文科生必不可少的学习工具，重中之重。怎么看课本你知道吗？举个我高中同学的例子，我记得大概高二吧，我新同桌（那时经常调座位），一个女生很瘦很小（第一次和女生同桌）。她的成绩我记得很平均，没有突出的学科，但是数学有点偏低，可能老师安排我和她坐一起是让我给她补习吧（小开心）。

接着说，后来有次她告诉我打算把数学提上来，刚好放暑假，我以为她要去补课，还问约不约。意外的是，她要自学，在我看来，数学想要自学提高成绩是不大现实。暑假后新学期第一次考试，我问她数学有没有把握提高。我是感觉没啥用的，但是成绩出来很打脸，她的数学单科居然考到全班前十（我们尖子班数学整体还不错，具体第几我忘了）。

之后，很震惊的问她怎么学的？她说就看课本，例题全做一遍、公式背牢了、习题认真做还有各类推导公式自己推一遍，这些都会做了其它题也就能做。显而易见，基础知识很重要，课本也重要。很简单是吗？但是，做起来不容易，我试过。

对于课本怎么看我说两点：

一是真正掌握的理解了的才是自己的。很多学生对于数学常常疑惑的是，课上我听懂了，公式定理也背了，但是不会做题。这证明你学到的东西不是你的'，不会运用就不算自己的。

二是对公式的推导比做典型题实用的多（虽然很难），定理的证明中包含的数学思想是整个这一题型中运用到的解题思想。比如勾股定理，你知道勾三股四弦五的定理，那你知道它是怎么推导出的吗？两千多年前，古希腊哲学家毕打哥拉斯却为发现了它的证明方法而举行“百牛大祭”。

我们现在学的平面几何，早在几千年前就由古希腊数学家欧几里德整理成了体系完整的《几何原本》。经过几千年的发展，最后体现在中学教材上的东西，必然是无数种证明方法中最简洁最出色的一种，其所蕴涵的数学智慧和证明思想博大精深，不认真体会岂非暴殄天物？

三、刷题选择

在应试教育中刷题是得到证明很有用的方式，但随之出现一个问题，刷什么样的题才能快速提高成绩？在我看来，那种一看就会的题可以忽略不计，可以作为解压的方式；对于一些看不懂，做不来，研究不透的也干脆不要做了；我教给你们的刷题类型就是适合自己的才能帮助你有效提分。

说起容易，做起难，想要找到这中间的题型还是需要大量刷题，从简单到难，题做得多了自然就清楚哪种题是适合自己，能让自己提高成绩的。

现阶段就找半生不熟，会一点需要研究研究才能做出来的题，多做。当你把这种半生不熟的题目彻底做熟以后，你自然就会发现那些生硬的题目也变得简单了。不要轻视那些半生不熟的题目，黄金就藏在其中。具体什么样的题目才是“半生不熟”的，你自己把握。

篇4：文科路上

文科路上的风景，文科生眼中的蓝色湖水，与想象的南辕北辙。我坐在教室的最后一排目不斜视的吃东西，听数学老师将三垂线定理，背烦索的古文，辨别辩正维物主意和唯物主意辩证法，总结历史线索，教训。我真的难得的争气，冷笑着在麻木虚伪中孤傲，漠然。压抑得像是掉进了千年古坟。我在这个所谓的文科奥班里顽强而固执的做着老师要的好孩子。等待着像老师说的那样进入那所众人期待的大学。我一直安安静静的继续。

这虽不是我想要的，但这毕竟是我所选择的，我会拼命的把大家都希望我做的事情做好。我深深的懂得，若是现在无聊到无事可干，那将来就真的无事可干了。我要把握大家众口同说的未来。

钻进一本又一本的教辅书里，不沉迷，不抬头。这是我必须要舍得的付出。最后一场赛跑，谁都输不起。又想起了那年的会考和中考，我会依然漂亮的交出自己的答卷。我会依然像当时一样没日没夜的做题不说一声劳累。

我会毫不可惜的放弃一些东西，就像我到现在没有玩过一个网络游戏。不是我不喜欢，不是我真有那么强的自控能力。是我知道，就那么常的青春，刹那芳华，我不能荒废，也不允许荒废。我能想到的最破天荒的放松就是来网上写下自己的文字。给年轻留些回忆。那些游戏玩得好的人完全可以叫我菜鸟。在这放面，我一直有些自卑但我也愿意。因为我选择的就是一条这样的路，我应该把它走好。想想，我们的父母供养我们不为什么，如过我们十几年做一件事都不能成功，我们又能做成什么呢？又何必每天都在堕落还信誓旦旦的说一些痴心妄想？

我会放弃我的那些还没有开始的爱情，和曾经的爱恋，是谁唱过，我已渐渐地遗忘，当初是怎样的有人陪伴。我一个人吃饭旅行到处走走停停，也一个人看书写信，一个人对话谈心。既然不开始就可预见结局，那就不要继续。这样更相安无事。

我会在必要时甚至放弃这为数不多的爱好，我会暂时放下笔，不再写字的，但在这一点是别指望那可以是永远，我只是暂且告别，总有一天，我会带上自己的文字，温暖那些想我一样心怀良善的人。

我不会在那个颓废而优柔的梦境里流浪，我的掌心不想被任何一个谁控制。得到的，失去的，都在夜的风华里款款滑走，所有的努力只为一个腾然的盛夏。

我要剪断宿命的牵扯，成为一个了无牵挂的剑客。丈剑走天涯的日子无所谓艰难，因为心中已有抵达。

面对生活中的复杂，我总是选择忽略，我纵容它们按照原本的轨迹长大。变换出不同的形式，像是一场华美而沉溺的盛宴。我在现实中保留自己理想地存活，哀而不伤。

不留恋，不探测，不需索。

很安静，很放心。很坚持。

沿着心路跑步，一高一低曲折的，沿路一度荒芜，跌跌碰碰，但满足。

像以前一样，一如继往般的，我会平淡而有意义的活着。就想现在可以安安静静做下来写文字一样。

篇5：别文科

悄悄的我走了，正如我悄悄的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

——题记

品着清茶，捧着历史书的日子不再，只剩下没完没了的计算题；

握着报纸，和同学大谈时政的日子不再，只留下物理书上杂乱的字符……

最终还是要向它告别，踏上驶向理科的班车。心中还留着一丝不舍，却狠心将他抛却。无论自己多么喜欢文科，多么痴迷于历史，还是必须放弃它。高一将了时，在文理的岔路口，多次的徘徊不定。心，在滴血。

直到现在，还是不知道自己选择理科的真正原因。是为了日后有更好的前途吗，还是为了不辜负父母的期望？但对于文科，却有太多太多的理由，每一条，都让自己向文科靠近。

然而，当自己在志愿表上重重地写下文科二字时，心中已经了然。虽然现在的我，离一本还有些差距，可下定决心的是自己，也不再后悔，自己的抉择。

可是，每当遇到文科老师的时候，自己总是低着头，不敢面对他们惋惜的眼神。只是，从他们的言语中，听到了鼓励。

面对自己最好的朋友，没有过多的言语，只有默默的鼓励。一学期的分别，留下的只有高一时那甜美的回忆。毕竟，在时间面前，我们是那么的渺小。

离别永远是痛苦的，但记忆是永恒的。默默的将朋友的牵挂刻在心中，留下一道无法忘却的印痕；默默的将恩师的祝福埋藏心底，只希望日后无愧于他们的期望。

篇6：文科求职信参考

尊敬的领导：

您好!我是一名201X年7月毕业的XX大学人文社会科学学院的本科生。

缘于对贵公司的向往和发展自我，成就自我的渴望，作为一名即将走向社会的大学生，我由衷地期盼自己的事业之帆能从这里顺利起航。

思想，一切行动的指南，专业课的学习不仅使我更坚定了社会主义方向，而且使我深刻的认识到敏锐地把握时代政治气息对一个公司企业发展至关重要。尤其事实在建立现代企业过程中，人们几乎达成共识：强大的思想动力是企业无形的组成部分之一。我愿意用自己的专业所学和公司同仁一起致力于企业思想建设，增强公司凝聚力，战斗力。

管理，现代企业的重要内容。在进入以人为核心的'管理阶段，研究“企业如何做人的工作”不可缺少。尽管做人的工作很复杂，可其中也有成就感。除了掌握本专业的大量知识外，我还辅修了工商管理专业，学习了很多企业管理类的课程，经常翻阅此方面的杂志，很有兴趣在此方面实践一下，把理论用于实际生活中。

法律，保障权益的有效武器。商战中，企业难免会陷入经济纠纷，为了排除阻碍公司发展的不利因素，有必要诉诸于法律来维护合法的权益。虽说是搞思想政治教育的，但我还用心学习了大量的法律法规，如有机会，希望能成为贵公司的一名法律服务工作者，为公司分忧解难尽力。

人无完人，故在积极改正缺点的同时，我一直把“活到老，学到老”作为自己的座右铭，不知贵公司可否给我一个继续学习的机会?

感谢您的关注，若有幸能为贵公司赏识，我将以我毕生的心血与汗水为贵公司效力，您的信任和我的能力将带来我们共同的成功!

此致

敬礼!

篇7：文科自荐信

文科自荐信怎么写？以下提供文科专业大学毕业生的范文,仅供文科毕业生制作求职简历时参考

您好！我是一名7月毕业的长安大学人文社会科学学院的本科生。

缘于对贵公司的向往和发展自我，成就自我的渴望，作为一名即将走向社会的大学生，我由衷地期盼自己的事业之帆能从这里顺利起航。

思想，一切行动的指南，专业课的学习不仅使我更坚定了社会主义方向，而且使我深刻的认识到敏锐地把握时代政治气息对一个公司企业发展至关重要。尤其事实在建立现代企业过程中，人们几乎达成共识：强大的思想动力是企业无形的组成部分之一。我愿意用自己的专业所学和公司同仁一起致力于企业思想建设，增强公司凝聚力，战斗力。

管理，现代企业的重要内容。在进入以人为核心的管理阶段，研究“企业如何做人的工作”不可缺少。尽管做人的工作很复杂，可其中也有成就感。除了掌握本专业的'大量知识外，我还辅修了工商管理专业，学习了很多企业管理类的课程，经常翻阅此方面的杂志，很有兴趣在此方面实践一下，把理论用于实际生活中。

法律，保障权益的有效武器。商战中，企业难免会陷入经济纠纷，为了排除阻碍公司发展的不利因素，有必要诉诸于法律来维护合法的权益。虽说是搞思想政治教育的，但我还用心学习了大量的法律法规，如有机会，希望能成为贵公司的一名法律服务工作者，为公司分忧解难尽力。

人无完人，故在积极改正缺点的同时，我一直把“活到老，学到老”作为自己的座右铭，不知贵公司可否给我一个继续学习的机会？

感谢您的关注，若有幸能为贵公司赏识，我将以我毕生的心血与汗水为贵公司效力，您的信任和我的能力将带来我们共同的成功！

祝：愿贵单位事业蒸蒸日上！

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篇8：文科自荐信

自荐信

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐信。我是江西农业工程职业学院机电工程系的学生，将在205月毕业。

在此呈上自己的工作非常真人.积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。

思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。

有获得成功的坚定决心。

有创业能力，并能独立地从业。

有很高的领导艺术和很强的集体精神。

有积极的工作态度，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作。

有良好的人员管理和交际能力。能在集体中发挥带头作用。

有时会坚持别人认为并不重要的信念，有时会相信别人并不相信的奇迹

良好的团队精神和协作能力，较强的语言组织能力，工作敬业、进取、性格踏实稳重，责任心强，对工作勤勤恳恳，认真、负责、自律性强、喜欢挑战性工作，能承受工作压力。

“良禽择木而栖，士为知己者死”，面临物尽其用，人尽其才的今天，我希望到重视人才，注重实干的公司，同时也希望以我所学，尽我所能，为贵单位的繁荣与发展贡献自己一份微薄之力。若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候佳音。

谨祝

贵单位事业蒸蒸日上!

求职信息，特毛遂自荐，愿意接受贵公司的考核与挑选。

篇9：文科重点大学

1、北京大学

北京大学创办于18，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关。辛亥革命后，于19改为现名。作为新文化运动的中心和“五四”运动的策源地，作为中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地，北京大学为民族的振兴和解放、国家的建设和发展、社会的文明和进步做出了不可替代的贡献，在中国走向现代化的进程中起到了重要的先锋作用。爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风在这里生生不息、代代相传。

2、复旦大学

复旦大学创建于19，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。19复旦公学改名为私立复旦大学；1937年抗战爆发后，学校内迁重庆北碚，并于1941年改为“国立”；1946年迁回上海江湾原址；1952年全国高等学校院系调整后，复旦大学成为文理科综合大学；1959年成为全国重点大学。

3、武汉大学

武汉大学，简称“武大”，位于湖北武汉，是直属于中华人民共和国教育部的副部级全国重点大学，国家首批“985工程”、“211工程”、“计划”重点建设高校，同时是“111计划”、“珠峰计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越医生教育培养计划”等重点建设的综合研究型大学，是与法国高校联系最紧密、合作最广泛的中国高校之一，是世界权威期刊《Science》列出的“中国最杰出的`大学”之一。武汉大学办学源头可溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂；19改名国立武昌高等师范学校；1926年组建国立武昌中山大学；1928年定名国立武汉大学，是民国四大名校之一；1949年，更名为武汉大学。

4、北京师范大学

北京师范大学是一所以教师教育、教育科学和文理基础科学为主要特色的著名学府。9月8日，在人民大会堂举行建校100周年庆祝大会。江泽民等党和国家领导同志出席庆祝大会。江泽民同志在会上充分肯定了百年北师大的办学成就，并强调实施科教兴国战略。

5、南开大学

南开大学是国家教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，肇始于19，成立于19。南开大学占地448.97万平方米，其中八里台校区占地122.50万平方米，津南校区占地245.89万平方米，泰达学院占地6.72万平方米。

6、厦门大学

厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于19创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。建校迄今，已先后为国家培养了20万多名本科生和研究生，在厦大学习、工作过的两院院士达60多人。

7、北京语言大学

北京语言大学是中国教育部直属高等学校，是在周恩来总理的亲自关怀下建立的，创办于1962年。经过五十多年的发展，北语已经发展成为一所以语言教学与研究为特色和优势，中文、外语及相关学科协同发展的多科性大学，已成为我国中外语言、文化研究的学术重镇和培养涉外高级人才的摇篮。，学校明确了建设世界一流语言大学的奋斗目标和构筑四大学术方阵的战略构想。

8、中国政法大学

中国政法大学是一所以法学为特色和优势，兼有文学、历史学、哲学、经济学、管理学、教育学、理学等多学科的“211工程”重点建设大学，“‘985工程’优势学科创新平台”和“2011计划”项目重点建设高校。学校现有海淀区学院路和昌平区府学路两个校区。学校的前身是1952年由北京大学、清华大学、燕京大学、辅仁大学四校的法学、政治学、社会学等学科组合而成的北京政法学院，毛泽东同志亲笔题写了校名。

9、中国传媒大学

中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，已正式进入国家985“优势学科创新平台”项目重点建设高校行列，前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。8月，北京广播学院更名为中国传媒大学。学校位于中国北京城东古运河畔，校园占地面积46.37万平方米，总建筑面积49.96万平方米。

10、北京外国语大学

北京外国语大学坐落在北京市海淀区西三环北路，在三环路两侧分设东、西两个校区，是教育部直属、“985”优势学科创新平台和首批国家“211工程”建设的全国重点大学。新中国成立后，学校归外交部领导，1954年更名为北京外国语学院，1959年与北京俄语学院合并组建新的北京外国语学院。1980年后直属国家教育部领导，1994年正式更名为北京外国语大学。

篇10：文科论文格式

内容提要：通过探寻古代中西法律制度不同的文化背景，揭示中国传统法律刑事化的深层文化原因，指出各文明选择的应是适合自己价值取舍的制度，而无优劣之分。

关键词：传统法律 刑事化 法律文化

人类历史上各古代文明都制定了相应的法典，如西方的罗马《十二表法》，西亚的古巴比伦《汉谟拉比法典》及中国古代早期的《法经》，乃至由汉至唐制定的一系列的法典，大都包罗万象，无所不及。古人立法的不论刑事、民事、程序、实体等现代分类的标准，全部在同一部法典中予以规定的情形，后人称为“诸法合体，民刑不分”。

但为何西方会形成民刑分立，而中国传统法律却一直以刑法为为主，甚至民事行为也依靠刑罚解决问题。这种现象被学者将之称为“中国传统法律刑事化或公法化”，指出在中国古代，中国有刑法无民法，民事行为甚至违约行为概以刑法处罚之，可以说民事法律已经刑事化②。但为何同是民事法律关系的内容，中西方法制却产生不同的法律后果呢?

笔者试图对这一问题进行归纳、总结并提出自己的一点看法。

一、学界目前具有代表性的观点

原因之一：是特定人群的价值追求不同，是文化类型的不同造成的。

这是梁治平先生的观点，他认为中西法制中对民事法律关系的规定之不同，是由于中西文化类型的不同造成的。我国古代法律政令实际为道德之器械，以道德统摄法律，这也是我国古代法统一性的价值基础③。

古人于道德和法律实际是不加区分的，因而才“出于礼则入于刑”，立法者依其道德准则编制人类行为的法典，司法者则在实践中尽力推行之。婚娶、收养违制和幼卑犯等所以被视为严重的犯罪，是因为这类行为在道德的考虑上比较严重；田土、钱债等关涉民事者，所以为立法者所轻忽，又是因为它们在道德上无适轻重(所以民间细故)。这种对于行为的道德评估充分地表现于刑罚方面。

原因之二：由于传统中国国家权力和国家规念异常发达所致。

这是张中秋先生的观点，他认为，一个社会的国家集权和观念愈发达，其刑事也必然发达。如果发达到使个人独立存在的价值与利益变得无足轻重或基本丧失，国家代表了个人(个人完全消融在国家之中)，侵犯私人权益是侵犯国家利益破坏社会秩序，那么这个社会的全部法律必然表现为刑法和刑法化法律①。

原因之，三：经济基础及“家国同构”的伦理属性所决定。

范忠信先生认为，中国自西周即出现的一家一户小农耕作、自给自足的经济形式，由这种经济生活方式决定的全社会“一盘散沙”的性质，由这种经济基础决定的血缘家庭(宗族)的强大的内聚力(亦即排斥外来权威之力)，可能历史地决定了：中国若要利用国家形式推动社会进步和增进共同福利，必须有比西方更强大的国家机构和集权权力，必须更经常、更强烈地向人们灌输国家观念。因为在上述两大因素影响下的中国古代百姓最缺乏的正是国家观念②。

第二个问题，即为何私人间行为实际上构成对国家的伤害的问题?范先生是从中国“家国同构”的伦理属性上来解释的。因为家之伦理亦是国家这架政治机器的黏合剂，是以家之逆子必为国之乱臣，是以移孝可以作忠，是以“齐家”可视为治国手段之一。所以对家内成员问关系准则的侵犯(哪怕仅为民事侵害)，实在有可能使国之黏合剂分解。至于这个家庭(族)和那个家庭(族)之间的民事关系，被视为国这个大“家”里的“兄弟”关系，互相有民事侵害也被视为违背了“兄友弟恭”，“贵贱有序”之类伦常，故也有损于国家的根本原则，威胁国家的立国之本，所以也要以刑罚治之。

以上各位先生的见解，都给我们以启迪，并为我们进一步深入研究，提供了进路和方向。

但为何中国传统法律文化会产生道德和法律彼此不分，乃至引礼人法的情况，法律政令是如何成为道德之器械，道德又是如何统摄法律的?中国古人为何做了这样的选择?则需从中国法律文化的底蕴中作深层次的操析。

二、笔者的观点

要解决这一问题必须从法律文化的角度出发去探源寻根。我们知道，法律文化包括法律意识与法律制度两个方面。其中法律意识是其深层结构，法律制度是其表层结构。法律意识尤其是其中占统治地位的法律思想通常对法律制度起主导作用，它往往决定了法律制度的特色和样态。

就中国传统法律文化来说，儒家法律思想无疑是其深层结构和核心内容。它不仅奠定了中国传统法律文化的理论基础，而且决定了中国传统法律文化的性状和风貌。同样它也决定了中国传统法律刑事化或公法化的形成。

1、由其思想根源与治国方略决定

儒家法律思想是有其哲学基础的即天道论和人性论。二者构成了中国传统法律文化的理论根据。

儒家天道论赋予天道以道德的属性，天道成了道德化的自然法则。从“天人合一”的思维模式出发，儒家道德法则与自然法则没有区别。认为人间的道德规则与宇宙的自然法则是相通的，“礼”既是道德规则，也是自然法则，它具有至上性、普遍性和权威性。照儒家的说法，国家的现行法律必须合乎礼，合乎礼的法律就是“礼法”。“礼法”代表了自然与人文的统一了法律的道德精神。实际上，“礼法”是一种道德化了的法律④。道德的法律化正是中国传统法律文化的基本特征之一。

由此可知，在中国古代，立法者是依其道德准则编制人类行为的法典，以现代观点看来属于民事法律关系的违法行为，因为严重违反了道德准则，因此会受到道德化了的刑律的处罚，而不考虑所侵犯的权益的经济价值的多寡。是否会受到刑罚处罚，以及刑罚的轻重的.考量都是以这类行为在道德上是否已足够严重为标准，这些才是当时的立法者所重视的，而不是现今依特定的事件如民事、刑事、商事等而采取不同的处罚方式。这就可以从一个方面来解释梁先生提出的中国传统法律文化中道德和法律是彼此不分，法律政令是道德之器械，道德统摄法律的观点。

另外一个理论根据是儒家的人性论，即“性善”论。但这一理论又经过不同的发展阶段，为了适应统治和实践的需要，不断的完善和修正，但其仍是建立在“性善”的根基之上。

第一个阶段：性善说源于孔子的“仁”。孔子没有明白说出人性是善的，只说过“性相近也，习相远也”，但相近的“性”是一种性善论的说法。这种性是上天赋予的道德性“天生德于与予”。

孟子从这种善出发，发展为人的性善论。他认为，人性中有天赋的四个“善端”，即仁、义、礼、智这些内在的道德品质，其中“仁”是最主要和最基本的。因此，要求推行“仁政”，由圣人担任最高统治者，推行道德教化。

第二个阶段：既然善与生俱来，人为什么会犯罪?国家为什么又要制定刑法?在面对现实和具体问题时，性善说无法解释清楚各种违礼犯罪及其原因。因此，荀子强调人的“性”是恶的，但他认为这种恶是可以改变的，他提出的“化性”说就是要用礼义教化来改变人的恶性。“恶必生乱”，因此，制礼必用刑罚，只有通过刑罚的教化才能使人变善。

第三个阶段：汉代巨儒董仲舒为了使儒家思想适合当时统治的需要，综合了性善和性恶的观点，将法家的思想吸收为其所用。根据天人感应理论，他提出了“性三品”说。所以，汉以后儒家化的封建法律在性质上

和法家系统的法律并无二致，依然是刑法或刑法化的法律。

因此，儒家法律思想强调道德教化的作用，贬低法律的价值。性善论者认为，既然人性是善的，罪犯就不是天生的。人之所以会犯罪，那是人性堕落的缘故。为了防止人性的堕落，一个重要任务就是靠道德的教育，不靠武力和刑杀。道德教育的内容，就是儒家的仁义礼智之类的伦理@。

对违反道德者施加刑罚时，重视的是刑罚的感化功能，强调的是诛心作用。所以，刑罚的终极目的还是落在道德上。可见，这种建立在“性善论”基础上的“德治”方略，与西方建立在“性恶”基础上的“法治”方略的相比，确实有很大的不同。

西方古代思想家也认为，法律与道德有密切关系，法律中体现了正义等德性，遵守法律不仅是一种法律要求，也是一种道德要求。守法就意味着守德。他们也比较重视道德教育，但更重视法律教育，他们认为，道德觉悟的提高有助于遵守法律。西方的“法治”强调的是保护人民的权利和限制行政权力，而中国的“德治”，它强调法律的工具价值，把法律视为皇帝的“治民之具”。西方思想家特别强调道德中的“正义”内容，突出其与公正、公平、平等等价值的联系，而中国思想家则特别强调道德中的“仁爱”内容，突出其与家庭，国家等价值的联系。

2、中国文化传统对私人财产的否定造成的

作为中国封建时代的主流意识动态，儒家文化对私人财产权进行了道德上的否定，即认为对私人财产的追求是道德堕落、人格卑下的表现，这种道德观念也直接影响到了封建立法，导致封建法律不注重保护私人财产。“父母在，无私财”，“子妇无私货，无私蓄”。儒家的这种观念对后来的封建法典产生了重要的影响，如《唐律》规定“不孝罪”就是把“别籍异财”(分家析产)作为罪状之一，予以严惩。

至宋明理学家更趋于极端化，对个人利益持一种压抑甚至否定的态度。理学家们在义利问题上的基本态度是轻视乃至否定个人利益。在这种义利观的影响下，也就不能产生出一种真正的个人财产权利的观念，而保护个人财产的所有权制度也就更不可能被制度出来。儒家的“重义轻利”的观念和“存天理，灭人欲”的观念的长期影响，使中国人难以产生明确的个人财产权利的观念，而往往将追求个人利益的行为看成是贪欲横行、道德败坏的表现，中国法就不可能对私有财产形成实质的保护。

结语

综上所述，中国古代法律刑事化的成因，是中国传统文化影响的结果，其中主要是受占统治地位的儒家思想的影响，这种影响反映在法律制度中，则是一切法律制度都是维护以“礼”为核心建立起来的统治秩序服务的，是一种道德律，而不是西方的权利义务律。这导致中国传统法律制度关注的是言行是否符合被法律化了的道德，而不是个人的权利义务，更不会考虑个人财产的得失，只有当财产与以“礼”为核心的统治秩序密切联系时，财产才会被附带的作为法律关心的问题；但本质上，仍然是维护反映“礼”的宗法等级秩序，侵犯财产是次要的，更重要的是侵犯了财产后面所反映的宗法等级制度。

所以，不同的制度之后有更深层次的文化差异，各文明所选择的都是适合自己价值取舍的制度，“有其特定人群得到的好恶与价值判断，是特定人的主观价值追求与当时社会客观发展水平相互作用的结果”①。不能笼统地以某一个标准来断定某一种制度的优劣和先进落后之分，而应取他之长，补己所短，通过对某一传统法律制度的深入研究，揭示其深层次的文化原因，阐明它们之间的内在联系，从而能够更好地为当代的法制建设服务。

篇11：文科热门专业

(1)学前教育专业

主干课程：教育学、心理学、声乐、美术、幼儿玩具制作等。

(2)汉语言文学专业

主干课程：语言学概论、汉语史、古代文学、现代文学等。

(3)对外汉语专业

主干课程：汉语言文学、外国语言文学、写作、翻译、古代(现代)汉语、西方文化礼仪等。

(4)外语语言文学专业

主要语种：英语、德语、法语、日语、意大利语、西班牙语及小语种。

(5)广播电视新闻学专业

主干课程：广电概论、广电技术基础、新闻采访写作、编辑制作、摄影摄象等。

(6)视觉传达专业

主干课程：素描、色彩图案、专业技法、专业设计、艺术设计理论等，

(7)会计专业

主干课程;经济学、会计学、市场营销、计算机技术、金融学等。

(8)市场营销专业

主干课程：管理学、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、国际市场营销、市场调研等。

(9)金融学专业

主干课程：政治经济学、西方经济学、财政学、证券投资学、保险学、银行业务、投资银行理论等。

(10)国际经济与管理专业

主干课程：政治经济学、西方经济学、国际经济法、国际贸易理论、财政学、会计学、统计学。

[文科热门专业]

篇12：文科热门专业

读文科好不好?这似乎是一个争论已久的话题，许多选择了文科的学生和家长都认为：文科专业好，收入高，社会地位好，工作轻松体面。因此文科专业每年高考时填报的人数不少，录取的分数也挺高。在众多高校招生热门专业中文科生更适合读哪些专业?这些专业的就业方向又是怎么样的?

一、护理专业：

推荐理由：行业高薪就业“领头羊”，且市场需求供不应求。

就业前景：随着国际市场对护理人员的需求剧增，“护理荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来，发达国家及全球其他国家急需200万护理人才。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。

就业去向：从事护理临床、科研、教育、等方面工作的专门人才工作的中西医结合高级护理人才。

二、动漫动画专业：

推荐理由：就业前景广阔，人才缺口大。

就业前景：自起，中国动漫行业得到国家的大力扶持，被称作21世纪知识经济的核心产业和未来的热门专业。截止目前，中国动漫节目年需求量为26万分钟，实际播出只有2万分钟，不足需求的1/10.我国动漫产业近年来以40%的速度增速发展，动漫行业是数字娱乐领域最具潜力的增长点和最具发展潜力的热门专业，目前人才缺口达30万人以上。

就业去向：电视台、影视公司、动画公司、游戏公司、模型师、材质灯光师、动画师、游戏师、包装师、特效师等。

三、学前教育专业：

推荐理由：人才短缺，且高薪就业。

就业前景：近年来，随着教育事业的发展，国家不断提出学前教育的重要性。在国内，每67名幼儿才拥有一名幼儿教师，离国家规定的全日制幼儿园1：6：7的师生比例相差甚远，幼儿教师尤其是特色教师短缺现象尤其严重，因此社会对专业的早教人才的需求是非常巨大的，就业前景好，待遇高。

就业去向：学员毕业后不仅可以到小学、幼儿园做老师，也可到各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作，有一定的经济实力的学员可自主创业，开办亲子园，早教幼儿园或其他早教幼教机构。

四、航空服务专业：

推荐理由：社会公认的“金领”阶层，且我国航空服务专业人才处于短缺状态。

就业前景：随着中国民航业的发展壮大及行业优秀人才的紧缺，使得航空领域成为就业最有保障、就业待遇最高的行业。航空空乘专业越来越被考生家长认可，已经成为初高中生上大学高薪就业的首选专业。航空空乘专业的定单式培养模式不仅提供了就业保障，并且在相关职位的高薪就业待遇也是非常有诱惑力的因素。

就业去向：各大国内及国际航空公司的民航管理，机场物流，机械机务，航空气象，地面服务，流程签派，航空营销，票务销售等岗位。

[文科热门专业]

篇13：高中文科怎么学

高中文科怎么学

学习是学生的大事，高中文科怎么学同学们会遇到各种各样的问题，这里，笔者给大家介绍一些文科学习方法，希望大家能学到想要的知识!

1、增强对知识点得理解，学会融会贯通

现在的学生们普遍认为，学校中的文科科目就是靠死背的，这其实是一种很大的误解，现在的高考文科的考试题目中也包含了很多的应用和理解的题目。所以，学生们在进行文科的学习的时侯不要死记硬背，反而需要理解着来进行知识点的记忆。一开始先将文科科目中的基本概念、和基本的`理论弄明白，了解这些概念和理论背后隐藏的东西，理清知识点的先后关系、因果关系，并且要在这个基础上进行融会贯通。最后把这些知识从多个层次、多个角度的思维方向去理解，

这样而来记忆起来反而能比起死记硬背能记得更多。

2、培养你的兴趣，增加自己的阅读量

学生们要学习文科科目，首先要多多的阅读和文史政治相关的书籍、杂志和报纸。扩大自己的知识面。养成对学习的浓厚的兴趣。文科科目的学习经常是从不知不觉走向自知自觉的。兴趣当然也是渐渐产生的，只要有了兴趣，就能提高你的学习效率，更好的学习文科科目。

3、要对自己有信心，

学生们在学习文科的基础上就会产生兴趣，对自己的所学有了兴趣，就会发现自己的渐渐的进步，就能建立起将文科学好的信心。先是有了兴趣而后就会拥有信心，当你拥有了信心，就可以燃起学习的热情。

4、复习很重要，而且要持之以恒

孔子曾说过：“学而时习之，不亦乐乎。”“温故而知新。”古代的智者都给出了大家复习的重要性。然而同学们经常会把自己学过的知识摆在一旁，不甚求解。如果同学们能有用持之以恒的心，经常将学过的知识点进行复习。我们的文科学习一定会越来越好。

篇14：文科论文答辩稿

尊敬的评委老师：

早上好!

我叫xxx，20xx文学专业学生。我的毕业论文题目是《社会学视野下金庸小说中的婚恋观》。我的指导老师是张红老师。从确定选题、拟定提纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了张老师的精心细致指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并在较短的时间里完成了论文的写作。不管今天答辩的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。 截至目前，在学术界有关金庸武侠小说的论著非常多，但尚无从社会学视野下对金庸小说中婚恋观的研究。选择金庸小说作为毕业论文的写作题材，一方面是因为我对金庸小说比较喜欢，包括由金庸小说改编而成的电视剧。的确，金庸小说不仅向我们展现了侠客的快意恩仇，还借用江湖这个社会,使人物摆脱传统社会的束缚或少受社会制度的束缚。男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的男女平等、恋爱自由。另一方面结合当今社会现实，许多现象与金庸小说中的情节有一些相似，揭示其中的联系，警示世人，以倡导和谐的、理想的婚姻。 在这篇论文中，主要采用了内容分析和现实对比的写作手法，各部分安排按照先典型分析，具体对照现象，理论分析，再阐明现代性特征的层次进行。具体结构如下：

第一部分为所归纳的金庸小说中的五种爱情类型;。

第二部分为金庸小说中与现实相对应的婚姻类型。

第三部分为关于金庸小说中择偶的社会学分析，分为宏观和和微观两个方面分析。

宏观方面的主要理论有：对于择偶的个人主义解释;择偶的社会文化解释;择偶梯度理论;同类匹配理论。微观方面的理论有：1、相似性理论;2、需求互补理论。从以上这些择偶理论我们可以做出如下推论：相似性原则是择偶的基本规律。无论从哪个理论角度这个结论总是成立的，虽然对具体是什么“相似”有些争议。在外在社会条件上符合“同类匹配”，内在条件上又符合“需求互补”，这似乎就是最完满的理想婚姻模式。

第四部分为金庸小说中婚恋观的现代性特征;在金庸小说中,男女侠客不问出身,不讲家庭地位、社会背景,只讲两性相悦、以情相许,能实现真正意义上的恋爱自由,而这些观念无疑与现代人的恋爱观相合。

第五部分：结论。

社会是历史积淀的产物，小说是反映生活、憧憬生活、甚至能够改造生活、提升生活品质的艺术。在某些传统思想仍在侵蚀当代人的今天,在已经冲破封建罗网,人们获得充分的个性自由，能够勇于追求自我爱情的今天,回味金庸小说中具有现代性特征的爱情婚恋,对我们仍有启迪。金庸小说中的爱情不仅反映了作者心目中的爱情观，也折射出传统文化孕育下的“集体无意识”及现代人的情感困惑与矛盾境况，从而具有重要的认识价值。因此，我们应当超越以爱情为基础的内涵性婚姻和以现实利益为基础的功利性婚姻的`简单对立，使工具理性与价值理性相结合来构建一种理想的婚姻模式――综合权衡模式。

限于各种条件的制约，特别是本人理论水平所限，使得本论文对金庸小说中婚恋观的现实意义仅停留在比较粗浅的层面，尤其是理论方面，还有很多问题需要继续进行深入、细致的思考和探索。 最后，再次感谢张红老师在我的毕业论文写作过程中所给予的悉心帮助与指导;其次我要感谢各位专业师在这四年来对我的教育与培养，没有你们的教导，也就没有我的今天;最后也要感谢本专老业同学这几年来对我的关心与支持，和你们生活在一起的日子我永远也不会忘记! 恳请各位老师、同学进行批评指正，谢谢大家!

篇15：文科论文答辩稿

尊敬的评委老师：

大家下午好!

我是xx班的学生xxx，我的毕业论文题目是《xxxx》，我的毕业论文指导老师是xxx老师。下面我就把论文选题背景，写作基本思路以及存在不足向各位老师作如下简要陈述：

近年来，随着教师研究的不断深入，教师的自我效能感日益成为研究的新热点。作为教师信念的核心，教师的自我效能感是学校教学和教育革新的关键。研究教师的自我效能感，不仅能帮助教师更好地了解自我，切实增强自信与教育的有效性，提高自身素质，促进教育能力的发展，而且能为研究者、行政管理者和教师培训者制定科学的教师培训方案提供有益的参考，使之有助于从根本上促进教师的专业化成长，从而切实提高教育质量。

目前，我国对教师自我效能感问题的探讨，有介绍国外的研究成果，也有一些对我国教师进行的实证研究，这些研究中既有对教师自我效能感结构及与学校因素的关系的探讨，还有对专家、新手型教师自我效能感的对比研究。但是，关于自我效能感对教师专业发展的影响的研究资料匮乏。

因此，我对xx市小学教师自我效能感对教师专业发展的影响进行深入地调查研究，考察该市小学教师自我效能感的差异状况及其特点，并分析了自我效能感与小学教师专业的发展的密切关系。并结合调查研究，提出提高教师自我效能感以促进小学教师专业发展的策略。希望能够提供给小学教师建议与参考。

全文共分四个部分，分别为教师自我效能感概述、阜新市小学教师自我效能感现状调查、提出相应策略和结论部分。

第一部分主要阐述了教师自我效能感的概念及作用，旨在增加对教师自我效能感的理解。

第二部分主要以xx市为例阐述了小学教师自我效能感的现状，进而分析自我效能感与教师专业发展之间的关系。主要存在以下一些现状：阜新市小学教师自我效能感总体水平较高;在个人教学效能感方面有显著差异;学历因素对教师教学效能感的影响显著;教学效能感与教龄间有密切关系;与性别间有显著的相关存在，并对上述的现状进行了原因分析。

第三部分主要针对存在的现状提出以下策略：教师方面，培养教师角色意识;建立心理防御机制;不断提高文化素养;积极进行教学反思。学校方面，创设宽松的工作环境;减轻额外的工作负担;消除城乡教育的差距;改革现行学位要求，强调综合素质。

最后一部分是论文的结语，是对整篇论文主要观点的概括。

本文采用的研究方法主要有：文献研究法、访谈调查法。

首先本文是在查阅大量相关资料和前人的研究情况下来进行写作的。

其次，本人对xx市部分小学教师进行了访谈调查，调查对象注意了市区与农村的地域代表性。

最后，对大量的资料和访谈调查的结果进行了归纳总结，分析原因，并提出几点可行的建议。

本文比较早的对xx市小学教师自我效能感的现状进行了调查，并第一次对存在现状进行了原因分析。本文存在着一些不足之处，例如由于人力和时间有限，不能对各个地区进行更大范围的调查，并受条件限制，尚未采用问卷进行相关系数检验，标准化程度不高，有待在今后进一步改进与验证。

最后，我的论文是在xx老师的精心指导下完成的，他严谨治学的态度给了我潜移默化地影响。同时，在撰写的过程中，我学到了许多东西，丰富了自己的知识。

我的陈述完毕，希望各评委老师给予评价和指正。谢谢!

篇16：文科复习计划

1.啃书本

高考文科综合对课本已有知识的掌握程度的考察非常重视。所以，要与高考针锋相对，课本是法宝。我的方法是一遍遍地看。历史5本书我看了七八遍，可能不能完全背下来，但是做题时能准确回忆课本几乎所有知识点。关于看书，我有几点建议：

(1)抓住书本框架，背熟目录和小标题。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和运用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

(2)不放过任何角落。大字小字一起看，还有批注，插图及其说明等。还要适度涉及未列入考试大纲的内容。因为高考试题“超纲”现象常有发生，比如今年广西高考历史选择题就把大部分考生弄得措手无策。

(3)注意整理笔记，抄录书里。我没有单独的历史和地理、政治笔记本，因为我觉得把笔记记到书里是最好的，方便和课本知识紧密联系。我把几本参考资料的延伸知识或者精辟见解都抄录在书中，翻阅课本时也会一起复习。这样在考试中你的历史语言表达会更加完善和专业，且涉猎面和跨度也更广，进而得分更高。

(4)分专题总结。这个在第二轮复习中老师也会有所概括，但是自己如能总结效果最好。比如世界之最，中国共产党会议之类的。这样不仅可以让读书看书更加有趣，还可以提高归纳总结能力。

2.地图

地理的关键是地图。我的办法是填充图画，即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的，这样考试时就会有快速反应了。而经纬线的图我是花了很大工夫，我把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看，看多了，就非常熟悉了。

3.注重热点

高考文科综合中，基础知识和解题方法的准备最终的目的都是能分析热点和解决热点问题。所以，我建议大家在复习过程中应该注意热点分析。我的方法是，先弄清近年，尤其本年度有什么重大热点，然后弄清每个热点可能的命题角度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识，运用相关知识分析热点，最后是拿一些“重点预测”来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了。

4.研究真题

近几年的高考真题是我们所见到的所有高中试题中信度最高的试题。要有计划地逐题深钻细研，对各类题型题目，不同的设问方式等的解题方法进行总结归类。研究标准答案、试题背景材料和考试要求间的关系，总结出命题人构思答案的方法。答题时要做到段落化、要点化、序号化，概念的表达要准确，史实的表述要准确。而且要善于利用材料，有很多答案都可以在题目所给材料中直接找到，而这点却容易被许多考生忽视。

篇17：文科个人简历

文科个人简历

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