对于年终总结，你是什么态度？

【简介】感谢网友“螺蛳粉真好吃鸭”参与投稿，今天小编在这给大家整理了对于年终总结，你是什么态度？（共13篇），我们一起来阅读吧!

篇1：对于年终总结，你是什么态度？

近日，重庆晨报舆情调查中心，对3010位市民进行的一项在线调查发现，近七成人(68%)感慨年终总结对自己来说是一种负担。其中，33%的人觉得“负担很重”，35%的人“有一些”负担。受访者中，89%的人需要做年终总结。

71%的网友

年终总结价值不大

周洋是沙坪坝区一事业单位职员。去年年终，单位下发了一批模板和表格，要求填年终总结。领导还特意嘱咐“好好总结不足以及对部门的意见”。于是，涉世未深的周洋给自己和所在部门“找茬儿”，不仅将自己的失败与不足认真总结一把，还给部门的各种弊端一一梳理并提出意见。

不久后，领导将周洋叫去办公室约谈，问“是不是对领导不满”、“是不是想跳槽”，同时召开部门紧急会议讨论周洋提出的各项意见，这让他十分难堪。此后，在领导的暗示与同事的指导下，周洋重新写总结。这次，他严格按照“成绩”与“不足”九比一的字数比例进行操作，并大赞领导与部门在这一年来的各种成绩与进步。

周洋认为，如今不少单位的年终总结有些走过场，多数人报喜不报忧，成绩、进步成为总结的主旋律。这背离了总结的初衷与意义。

本次调查显示，仅23%的受访市民感觉年终总结“非常”或“比较”有价值;71%的人直言“价值不大”，其中26%的人更是认为“完全没价值”。

采访中，一些职场年轻人向重庆晨报记者展示自己今年的年终总结，多数雷同。比如，在总结“不足”一栏中，一位年轻人写道：“我刚进入职场，还有很多不足，希望将来各位领导与同事多多鼓励与帮助……”还有人写道：“幸好有领导的提点，让我这一年中少犯了许多错误，感谢领导的重视与栽培，今后一定再接再厉，少犯错误……”

你如何对待年终总结?调查中，40%的受访市民直言会根据去年的总结进行小修小补;27%的人会在网上找范文、模板进行抄袭;24%的人承认敷衍了事。不到三成人(27%)会认真对待年终总结。

73%的网友

写总结敷衍了事

南岸区一国企人力资源部门主管祝伟承认，虽然年终总结的出发点是好的，可当前注水情况普遍。一方面是因为不少员工每年的工作属于流水作业，存在重复性，没有特别值得总结的事项;另一方面，部分企业对年终总结的要求过于繁琐，这让本来年终就比较忙碌的员工有些吃不消，于是敷衍了事。

为什么一些人对年终总结敷衍了事?调查中，73%的受访市民认为原因是年年老一套，意义不大;37%的人认为领导根本不会认真看总结;17%的人将原因归咎为“要求过细过多，没时间写”;14%的人觉得总结不会影响奖金、评优和业绩等;不过，也有19%的人认为原因是一些人缺乏认真总结的踏实精神。

在一家广告公司工作的吴哲正为年终总结感到纠结。他们平时的工作往往是领导随时安排什么做什么，如果要总结未来一年的工作计划，那么一句“认真完成领导交办的各项任务”就足以概括。

吴哲曾经在总结时建议有的工作环节可以简化，比如有的事情不一定非要向领导进行汇报。领导当时欣然同意，但最后的结果是，他好几次“自作主张”让自己背了黑锅。

工作几年下来，吴哲慢慢悟出“总结再好，不如领导表扬一句”的道理。如今，他会把模式化的工作，总结出一些要点;会把简单的工作，用一些漂亮的词进行包装，变成重要成果;会把不足之处一笔带过，更多的是对领导与同事的感谢。此外，单位要求总结至少字，吴哲会写出4000多字。

65%的认为

成绩不是总结出来的

人力资源培训师李岚介绍，不同企业对年终总结的态度不尽相同。对一些职责分工比较明确的企业，员工或部门做哪些事，大家都可以清晰地看到业绩，从而进行奖惩。她认为，这类企业不必过多要求员工将精力放在总结上，也没必要对员工的总结在字数、格式上的做过多硬性要求。

对于一些职责分工不太明确、自上而下进行绩效考核的企业，目前员工的奖惩更多还是领导说了算，于是个人总结显得比较重要。李岚认为，这类企业应做到以人为本，一方面多与员工沟通总结的形式，没必要“一刀切”，另一方面要学会更科学地、多维度地考量员工绩效，不能只靠总结是否写得“漂亮”判断员工的能力与成果。

调查显示，65%的受访市民认为，员工的成绩是踏实干出来的，不是“总结”出来的;49%的人建议企业从多个维度评价员工，而不是停留在“总结”的数据上。

李岚表示，年终总结有利于员工回顾一年得失，以及合理做好职业规划，不能简单地将其视为负担和没有价值的形式主义产物。“因为生活和工作的压力，很多人的步伐太快了，没有很好地停下来、沉淀下来去思考自己的得失，年终总结正好为大家提供了这样的一个机会去思考自己的价值和梦想。”

篇2：大学生对于作业的态度的调查报告

大学生对于作业的态度的调查报告

这次我一共调查了20人，其中男生8人，女生12人，问卷包括15个题目，采用问卷、电话、网络三途径配合的方式进行了调查。

以下是问题及被调查者的回答。

1、你认为大学的作业量适当吗?

其中有6人认为太多，占总数的30%，10人认为适当，占总数的50%，4人认为偏少，占总数的20%。

2、当听到老师布置作业时，你的第一反应是?

在这一项中，有7人的反映是要独立思考，并且认真完成，占总数的35%，有40%的人认为只要按时完成就好应付完成，而还有25%人的感触是“唉，又要做作业啦反感厌恶”。

3、你是怎样完成你的作业的呢?

有2人会和同学或者和舍友讨论，占总数的10%，有7人纯粹利用电脑上的资料并略加修改，而非经过自己的独立思考，占总数的35%,8人会自己独立思考并参考电脑上的资料，占总数40%，还有3人认为会找老师询问，然后完成作业，占总数15%。

4、你的作业的完成对电脑(网络资源)的依赖程度高吗?

有11人认为很高，占总数的55%，8人认为一般，占总数的40%,还有1人认为依赖程度较低，占总数的5%。

5、借助计算机做作业的缘由是?

有4人认为可以上网搜答案，省时间，占总数的20%,4人认为认为电脑上的答案比自己的要全面，占总数的20%，7人是为了进一步完善自己作业的观点，提高作业的质量，占总数的35%，还有25%的人认为大学生要善于利用网络资源。

6、你认为老师布置的作业怎样?

5人认为很好，有利于提高自己的素质或者能力，占总数的25%，12人认为一般，可有可无，占总数60%，其余认为老师布置的作业对自己没有很大的作用。

7、你高中时期又是怎样完成作业的呢?

有13人会独立思考并完成作业，占总数的65%，还有5人认为会和室友和同学商量然后完成，占总数的25%，其余10%认为会找老师，请老师帮忙讲解，然后完成，值得一提的是没有1人会上网查找资料。

8、你认为高中的作业和大学的作业有何不同?(多选)

75%的人认为高中的作业有固定的模式，而大学的作业发挥空间更大，60%认为大学作业与电脑的联系程度更高，70%认为高中作业强调个人的能力，大学的更注重团队的分工合作，20%选择其他。

9、高中和大学的作业，你更偏向于哪种?

9人偏向于高中占45%，3人偏向于大学占15%，还有40%认为两者差不多。

10、你更侧重哪种做作业的方式(类型)?

其中5人喜欢完成书本作业(理论型)，占总数的25%，9人喜欢通过参加某种活动的方式完成作业(操作型)，占总数的45%，还有6人认为两者结合较好，占总数的30%.

11、你会完不成作业吗?

30%的同学会完成每一次作业，65%的同学偶尔无法完成作业，还有5%的人会常常完不成作业。

12、(11题选A的跳过这一题)

你完不成作业的原因有哪些?(多选)

5%的同学认为很多作业要在电脑上完成，宿舍没有电脑，所以无法完成，25%的同学不知道如何做，55%的同学是因为不想做，85%的同学是因为太忙了，没时间做，还有40%的`同学选择了其他。

13、你会与别人交换作业互相修改，力求做到最好吗?

有2人经常会，因为两人可以共同进步，占总数的10%，8人偶尔会，占总数的40%，10人不会，不想让别人看自己的作业，占总数的50%。

14、你通常以怎样的态度去完成作业?

7人会总是寻找更有效的方法，力求出新意，占总数的35%，9人会跟中学时一样，循规蹈矩地完成老师布置的作业，占总数的45%，4人认为作业没有实践能力重要，不做也罢，占总数的20%。

15、你认为大学的作业意义何在?(多选)

55%同学认为可以完善及巩固专业知识，45%认为可以令学生注重社会实践，积累经验，提高综合素质，85%的同学认为是为了修学，让综合测评表好看些，55%的认为可以培养学生独立思考的能力和社会实践能力，还有20%选择其他。

以上便是我问卷所涉及的所有题目，通过对问卷的综合分析，并结合周围及自己的真是情况，我发现同样是对待作业，高中学生的态度明显好于大学生，并且对待作业的焦虑程度也是一样。高中生有老师、家长24小时的监督，还要面对的是升学的压力，所以，他们有明确的学习目标，完成一切任务，只为获得一张大学录取通知书，然后去过大学生活。而大学生已经经历了高中的压力，在大学没压力、没监督，所有人都可以做自己喜欢的事，以及人均多重社会角色现象的出现，导致了“好多人没空完成作业”等现象的发生。

面对这种以上分析，我认为只有师生共同努力，才能真正转变学生对待作业的态度。学生自己应该转变观念，明确自己的目标，认真对待作业，学会创新，进而扎实自己的知识;老师应该转变观念，运用创新性思维，祛除唯作业独尊的观念，布置作业应该合理有效安排，理论与实践相结合，培养学生的综合素质。

篇3：对于你，我认输

笑了、哭了，累了，淡了、忘了。——题记

窗外下着淅淅沥沥的小雨，对你的想念割不断、抹不掉、抛不下。耳边不知道已经听过多少次朋友的劝告，可还是无法、无法真正的放下。就算是一次次的事实摆在眼前，一声声的话语敲击着心房；还是无法改变对你的想念。

依然记得，那一次，那唯一一个与你一起度过的节日。那日的欢笑依旧在耳边回响，追逐的画面依旧在脑海中缠绕……记忆的碎片一块、一块的拼凑了起来，脸颊感受到了一股热流，嘴角不仅自嘲。

也许只改我太傻、太痴。才会这样盲目的执着。虽然我也很多次的告诉自己，一定要放得彻底，但是心理的感觉总是在跟自己作对。还是无法忘记第一次见到你的感受。

经常会在安静下来的时候继续想念着你。也许真的是一种习惯，总是在不禁意间将你的名字写下，做什么事第一个想到的也是你。有时我自己也快搞不清楚、想象不到你在我心里到底有多么重要？

对你的想念，深了；对你的感觉，深了；对你的记忆是越来越深。

记得有人说过，时间是可以淡化一切的。可是为什么，我却不能对你这样，反而是对你一天比一天更加的思念！

为了你，我笑过，哭过。现在我真的累了。很想要慢慢的、淡淡的，忘记你。

希望有一天我可以毫无感觉的对曾经说再见。

篇4：你对于昆虫有没有恐惧感

我们知道一些人对于一些特定的事物会比较的恐惧，这种情况是因为自己的心里就对他们有畏惧的感觉，一般来说是比较难克服的，但是还是有一些办法去解决的，不知道大家有没有听说过昆虫恐惧症，其实还是有很多人会出现这样的情况的。

昆虫恐惧症是恐惧症的一种，隶属于特定的恐惧症，特定的恐惧症指害怕对象是场所恐惧和社交恐惧未包括的特定物体或情境，如动物（如昆虫、鼠、蛇等）、高处、黑暗、雷电、鲜血、外伤、打针、手术，或尖锐锋利物品等。

恐惧症（恐怖症）是一种以过分和不合理地惧怕外界客体或处境为主神经症。病人明知没有必要，但仍不能防止恐惧发作，恐惧发作时往生育伴有显著的焦虑和自主神经症状。病人极力回避所害怕的客体或处境，或是带着畏惧去忍受。

昆虫恐惧症是一种比较常见的心理障碍，但因其对人没有很大的影响，以致很多人无法意识到这是一种心理疾病，对恐惧的事物，人们一般会选择逃避。但逃避是不能解决问题的，因此，假如有昆虫恐惧症，可以让心理医生来帮助解决。

在治疗恐惧症的方法中，最常用的有认知和行为疗法。行为疗法是在心理医生的监护下，让病人有意识的去接触那些诱发恐惧之物。 而认知疗法则是由医生指导，让患者主动面对恐惧发作，而不是让他们回避那些恐惧之物，帮助他们认识到自己的莫名恐惧是错误的。另外，在认知、行为疗法无效的情况下，患者可在医生指导下服用一些抗焦虑，抗抑郁药物治疗严重的恐惧症，但停药后病情又会复发，所以结合特殊心理疗法就更理想了。

所以说大家在日常的生活还是应该注意一些这方面的知识，其实每一个人都是有恐惧的感觉的，这并不是什么病症，但是你可以通过对一些事物的进一步了解来消除心理的那种感觉，这样的结果想必是很多人都希望的。

篇5：对于零散的生活的态度作文900字

生活中，我们往往拥有的不是完整的时间，阅读，社交……但，这些不完整的碎片化的生活给我们带来的影响不可忽略。

在如此快节奏的生活中，往往你在专心致志的做某件事时，会冒出另一件需要你现在就去做的事。此时，我们的心态会发生较大的改变。

当我遇上诸如此类的事情时，我会告诉我自己“改变自己能改变的，适应自己不能适应。”于是本是烦躁的心情会逐渐恢复宁静。因为俗话说的好“识时务者为俊杰”。在当今，这样的事一定会发生，比如“在工作中领导突然需要让你放下手头上的事，学习时，被老师叫去办公室”。因此不应该去抱怨，否则心态发生改变，随之而来的是从心里抗拒这件事，从而诱使自己的办事效率大打折扣。不如去适应它。不妨让大脑休息片刻，换个“频道”，将另一件事当作自己短暂的放松，这样岂不是回过头来干原先的事又是精神满满。

当遇上碎片化的阅读时，也不必烦恼。不必心想着“又没看完，真是懊恼”。若是我，我会认为没什么不妥。不如分多次阅读，这样还能让自己温故而知新。再次阅读时会去思考上次阅读的大致内容。并且还能获得新知识，何乐而不为？

“学而不思则惘，思而不学则殆。”每次碎片化的阅读时，想想上次的内容，岂不回味无穷。更何况没必要追求完整的阅读，使自己的好奇心一下子得到满足。是每次碎片化的阅读都保持着充分的好奇心，效率岂不是更佳？

对于这些碎片化的事，最主要的是取决于自己的心态，心态正，则效率高。心态崩，则效率低下。

当你与他人交流或合作时，受到外界干扰，甚至导致这次社交中断，那么你的心态会直接影响到行为从而让对方了解到你的品行，并留下深刻印象。此时，你要做的是调整心态，将自己的心态放正，使自己处于冷静中。当社交中断时，保持微笑地向对方致歉使对方心里认为自己在与一个有礼貌教养的人交流。这样也能让对方留下好印象，以便于下次的交谈。

因此，碎片化的生活确实带来诸多的不便与烦恼，但当我们换一个角度去看待这些事时，其实也未必有我们想的那么糟。取决于我们对零散生活的态度。保持积极乐观的态度，才能体会碎片化生活的意义。

既然不能改变，那就去适应。把零散的生活作为常态，适应之后，他们与做完一件件完整的事的效果完全一致。

零散的生活虽然很累。但很充实。

篇6：对于个税改革的态度调查报告

对于个税改革的态度调查报告

日前发布的《国务院关于激发重点群体活力带动城乡居民增收的实施意见》，再次引起了人们对个税改革的广泛关注。据《中国经营报》报道，目前财政部已经完成了个税改革方案的草案。

上周，中国青年报社会调查中心通过问卷网，对人进行的调查显示，82.0%的受访者在关注个税改革，其中最关注的问题是起征点是否提高(70.2%)。关于扣除因素，受访者认为最应该纳入的四项是：抚养孩子的费用(56.9%)、房贷(55.5%)、赡养老人的费用(54.4%)、教育(53.7%)。62.4%的受访者表示合理的税收制度会增强自己的纳税意愿。65.0%的受访者期待个税改革降低工薪阶层税负。

70.2%受访者关注个税起征点是否提高

调查显示，82.0%的受访者在关注个税改革，表示非常关注和比较关注的受访者分别占25.0%和57.0% 。

在上海某私企工作的李思缈最近一直在关注个税改革的新闻。已经被辟谣的“年收入12万以上将被定为高收入者”的消息着实让她担心了一把。李思缈是工薪族，目前每月税后工资8000多元。大城市生活成本高，扣除每月近3000元的房租和给父母的1000元，她感觉剩下的钱也就刚够自己日常开销。“每次个税改革，起征点都会提高，希望这次也能再提一提。”李思缈期待，这次个税改革能让自己每月到手收入增加一些。

关于个税改革，70.2%的受访者关注的问题是起征点是否提高。

，我国个税(工资薪金所得)起征点由800元上调至1600元，提至元，上调至3500元。

调查显示，53.6%的受访者认为当前的个税起征点还是低了，个人税负过重，仅20.3%的受访者认为当前个税起征点高，9.1%的受访者认为刚好，17.0%的受访者回答不好说。

中国政法大学财税法研究中心主任施正文曾在接受本报记者采访时指出，在累进税率的情况下，提高起征点后收入越高的人少缴的税越多，在分配调节上会起反作用。同时，现在的起征点仅仅适用于工资、薪金所得，对于没有工资收入的人会非常不合理。在分类征收的情况下，不考虑个人和家庭因素单纯说提高起征点，会造成更大的不公。

对于个税改革，受访者关心的其他问题还包括税率(64.6%)、征收范围(59.8%)、扣除因素(38.5%)、家庭申报(30.5%)、按年计征(17.4%)等。

关于个税抵扣因素，受访者认为最应该纳入的四项是抚养孩子的费用(56.9%)、房贷(55.5%)、赡养老人的费用(54.4%)、教育(53.7%)。受访者期待纳入的其他因素还包括房租(46.5%)、健康状况(36.7%)、车贷(28.8%)等。

“特别希望个税抵扣因素能全面合理一些，充分考虑人们的生活压力。”在河北石家庄工作的范宇轩也在关注个税改革消息。两年前，他独自从县城到省会工作，妻子没有正式工作，还有个一岁多的孩子需要抚养。范宇轩每月工资6000多元，单位解决吃住，这让他能每月多往家里打一些钱。“我现在生怕家里人生病或出什么大事。之前母亲要动个小手术，急需用钱，我把工资全打回去了，还办了一张信用卡，省吃俭用好几个月才还清”。

62.4%受访者表示合理的`税收制度会增强自己的纳税意愿

调查中，62.4%的受访者表示合理的税收制度会增强自己的纳税意愿。

调查显示，工资薪金(74.7%)是受访者最普遍的收入来源，其他依次包括财产租赁收入(22.1%)，利息、股息、红利收入(23.3%)，个体工商户生产、经营收入(14.9%)，劳务报酬收入(14.5%)，对企事业单位的承包经营、承租经营收入(12.6%)，稿酬(3.0%)等。

65.0%的受访者期待降低工薪阶层税负，53.7%的受访者期待提高个税起征点。

施正文曾指出，由于工资薪金所得收入透明，实行代扣代缴，征管较为到位。而高收入者的收入多为利息、股息、财产转让所得等资本所得，收入渠道多而隐蔽，在源头的把控上比劳动所得难度大，偷逃税的问题比较严重。

在李思缈看来，个税改革应该关注大城市低收入者的状况。“目前，在一线城市，月收入四五千元的大有人在，扣掉房租，生活真的很艰难。虽然我的工资相对高一些，但也只能先过好眼前的生活，买房、结婚、生子想想就发愁，没有胆量把生活正常进行下去”。

受访者对于个税改革的其他期待还有：降低税率(43.3%)、以家庭为单位征收(33.7%)、严惩偷漏税行为(33.4%)、加强对财产性收入征税(30.4%)、因地制宜实行个税退税政策(24.5%)、建立个人综合收入信息系统(22.0%)、分类与综合征收相结合(19.3%)、财政部及时公布个人所得税基本情况(19.5%)、个税调整与工资变化建立联动机制(19.2%)、按年计征(17.7%)、个税起征点与CPI涨幅等经济指标挂钩(17.0%)等。

“我身边有的人，在城市有两套房，就租出去一套，直接跟租户交易，根本不需要缴税。还有的朋友单位福利好，各种津贴、补贴很高，也不缴税。反而像我这种只能靠工资生活的人，所有收入都会被纳入征管范围。”范宇轩希望，个税征收能够更加公平，对富人各种收入来源能够有效监管起来。“税收多几百元、少几百元对工薪族获得感的影响还是很大的，希望个税能更好地起到调节贫富差距的作用”。

参与本次调查的受访者中，年收入在5万元及以下的占25.8%，5万元～10万元的占42.4%，10万元～20万元的占23.7%，20万元～30万元的占5.7%，30万元以上的占1.2%，1.2%的人表示不确定。

篇7：你的态度作文

你的态度作文

假如我们依旧能在这里和睦相处，那么我想我们还是做好朋友吧，这些过程我们已经厌倦了，或许根本就不想再重复一次。如果你真的很渴望那样的过往的话，大可以回去吧。

反正我是厌倦了那样的生活，不想再来一遍也不想和那些人和事，再有所牵连有所纠葛。

只不过一直以来我都想着过一种平淡的生活，但是在这个过程当中，也从来不想放弃努力。

我们一直都有的怀抱梦想的地方，也许从这一刻已经发生了意想不到的变化。

或许一直以来我们都能看得一清二楚。假设这些东西普及了之后你还是能保持着现在的样子吗？这个我可不能肯定更不能保证，或许再过一段时间之后，我们就会彻底的拍这里究竟远方在哪里，我们自己也无法知道，但是我们一直都不会停止寻找。这样，关于我们的未来也不是看不清楚，看不真切的。

也许在和我们的相处过程中，你大可以换另外一种态度来对待我吗？因为等我们一旦发怒的话，你肯定不会有什么好结果的。

或许有时候我们表达的是，一方面想说的话，又是另外一方面，心里如何想的，更是另一方面了。

篇8：对于小学实习总结

时光飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的快乐时光，今天已圆满结束了，除为人师，我倍感骄傲与自豪。既深入教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关小学教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于人民教育事业的思想。

在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校园内，身边响起了熟悉的“校园之声广播”，小学生活在我的记忆中渐渐浮起，我愈来愈喜欢教师这个职业。

实习老师，是个很特别的存在。还记得第一次被学生叫“老师好”的时候的那种错愕，渐渐适应，然后自如反应，点头示意。开始的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回小学校园一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待学生，以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇妙。

以下是我的实习心得：

听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己将要教学的班级情况。小学阶段的英语课程与大学里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期待已久的，虽说之前已经做好充分准备，可是在走上讲台，面对80多位学生时，我有些紧张了。我用日常口语做一番简单的自我介绍之后，紧张慢慢退去，和学生们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位学生。时间一分一秒的过去了，我渐渐地和学生溶在一起，紧张的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让学生复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我经常会听其他英语老师的课，涉取他们一些经验，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。

常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功，对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。

在大学期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些知识在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了学生各方面的培养，让他们在快乐的课堂气氛中学习知识。

教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的学生。同时，我还运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了学生的学习兴趣。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能从容的面对考试。

与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系。

另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课经验的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛。例如在课堂中经常使用的语言“Are you ready？Yes，let’s go。”我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“Be quiet！”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。

在讲授单词时，我经常采用“你大声，我小声”的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识，例如，在讲“ What’s your favourite food？”我会向学生介绍咱们中国的传统美食，和其他国家的代表性实物，开拓学生的视野。

以上是我实习期间的小小心得与感触。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好准备。感谢实习学校给我学习和展示自己的一个平台，感谢师范给予我们我们的师德教育，我会更加坚定自己的理想，献身于小学教育事业。

篇9：对于小学实习总结

在这次短暂的小学语文教师实习中，我有很多的心得和体会，我也收获了丰富的教学经验，是一次受益终身的实习经历。

经过小学语文教师实习我明白了要想了解小学生对课文的理解程度，有一个不错的办法，让他朗读课文，带给自己对课文的理解有感情的去朗读。

小学的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到好多东西，不只是对小学生，对于每一个人，尤其是经历了许多人情世故的人，更需要学习一下小学的课文。《钓鱼的启示》告诉我们，道德只是个简单地是非的问题，实践起来却很难。生活中有很多条那样大的“鱼”，而没有几个人能正确处理这条“鱼”。《通往广场的路不止一条》告诉我们，生活中华遇到了失败，发现眼下的路到大不了目的地，我们可以多找几条其他的路试试。《落花生》告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。《珍珠鸟》告诉我们，信赖，往往创造出美好的境界。实习期间我也经常阅读读小学课本，几多收获，几多感慨。

在实习期间，我也经常登上讲台给学生上课。印象最深的就是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就开始准备了。但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我反思。在导入部分，整体来说，还是比较满意的，但对于同学们对：“条条大路通罗马”的理解估计错误，还好有少数同学理解，没有影响教学的正常进行。在字词教学时，出现了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样束缚了孩子们的思维，应该给他们更大的空间，让他们自己进行组词，我应该充当引导的角色。在对课文讲解和对中心思想进行升华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲透，应该进行总结和引导。在整个教学中，我发现了自己一个很大的问题，就是对课堂的掌控能力不足。当然，这其中有主、客观两个方面的原因。当然主观原因是主要原因，和我的能力有关，和自己的经验有关。总结了这次的教训，我在以后的教学中慢慢改进，取得了很大的进步。

通过这次的小学语文教师实习，我发现了自身的不足之处，也积极的在改正，为将来正式步入教师行业奠定坚实的基础。

篇10：对于中考的总结

20__年中考已经结束，这也意味着又一个新的开始在等待我们，为了能对以后的教学工作有一个很好的借鉴，现在对本次中考的得与失进行总结与反思。

一、考试成绩分析

20__年中考，我校英语以77。6的均分名列全县第二，超县均分9。2分，总体情况较好，但高分不多，低分较低，一部分学生英语成了他们的拉分科。

二、存在的问题

1、学生的问题

(1)学生对新增题型拿捏不准。完成句子只会填所缺短语，但不会根据句子而变时态;短文填空更是有好多同学无从下手，因为这道题就是对英语的综合能力的考查，既要有一定的阅读能力，而且要对词性的应用要适当。

(2)学生对完型填空和阅读理解重视程度不够，平时练习时没有总结方法与对策。2、教师的问题

(1)对学困生的帮助还不是十分到位。根据学科的特点，英语基础不好，要得到一点点的提高都要花费很大的力气，所以导致学困生很容易放弃，出现厌学的情绪。我们对学困生的帮扶力度还不够，有的老师过早放弃，导致尾巴长，落后面大。

(2)书面表达能力方面的训练少了一些。由于表达能力是考查学生的综合运用英语的能力，学生基础薄弱，写起作文来很困难，老师批改起来很花时间，所以很容易造成恶性循环，

学生不会写、不愿写，有的学生只是照抄一些片段，有部分学生甚至从来不写作文;老师有时不愿布置，不想批改，所以这方面的训练比较少。

三、今后的教学建议

1、认真研读教材、近三年中考试题和考试大纲

每一位老师都要认真研读教材并领会教材精神，分析教材之间的衔接;任何资料都比不上近几年的中考试题，通过分析、归纳，从中发现命题规律;根据考试大纲和教材，确定平时教学的重点和难点，提高课堂效率，从而做到事半功倍。

2、重视阅读理解能力的培养

每周精选、印发阅读理解材料，并限时阅读。通常每节课花几分钟完成一篇阅读。我们选用不同题材、不同难度的英语阅读材料，提高学生的阅读能力和扩展学生的知识面。

3、平日教学还是要注意基本功的夯实

英语的基本功主要包括包括单词的朗读、拼写以及用法。近几年来，因为中考中取消了单词拼写这一题型，所以不管从教师还是学生角度，对单词的要求都有所降低。但是实际上，目前的英语中考对单词的考查不是取消了，相反考察的更灵活了。比如说：短文填空，虽然给出动词原型，但是要求学生理解所给动词的适当形式，这实际上，是对单词掌握提出更高的要求。再比如说，英语写作中，对单词拼写的要求都很高。

4、进一步加强科组、备课组的团结协作

在教学中，全体英语老师要进一步统一思想，加大集体备课的力度，明确教学目标、重点及难点。共同定出详细的.教学进度表及各位老师在日常教学工作中的分工明细表。全体老师必须统一进度，并严格按照教学工作分工明细表按时、按量地完成任务(主要是全级的单元测验、月份统测、过关测试等试题的编写工作)。我们互相讨论，找出适合我们最好的教学方法，共同提高业务水平。

总之，20__年中考备考中的经验和教训值得我去深思，在今后的教学中，我将不断的探索学习，强化课改意识，提高课堂效率，努力形成一套适合学生的复习策略，力争能更有效提高教学质量。

对于中考的总结范例5

班级基本情况：我班共有学生51人，其中男生31人，女生20人;男生多，班上调皮的也多。我班学生成绩两极分化现象十分严重。为此，前半期我做了如下几方面的工作：

一、紧抓常规管理不放松。

1、利用每周一的第一节升旗课对学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“安全伴我行”，“我的未来不是梦”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。

2、根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作。

3、对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得比较好。表现突出的有：胡哲、罗伟、缪云桥、陈哲、陈丽容等。

4、各期黑板报分组负责，更换及时且内容广泛。

二、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。

学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的事情。针对每次单元检测，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。学习表现突出的有：李娟、刘进荣、陈浩、肖霞、胡晓霁、李登高、覃勇等。他们平时学习刻苦，方法得当。除搞好自身学习之外，还主动帮助同学学习。

三、积极组织班级活动。

为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，前半期搞了四期主题班会，初步养成了自觉学习，遵守纪律的良好习惯。另外，把班上学生分成十个学习小组，相互学习，取长补短。

四、鼓励学生做好事。

前半期，我班做了几件轰动全校的好人好事。如拾金不昧：肖微同学在走廊上检到人民币若干元，主动交给班主任，再由班主任转交给失主;李丹捡到手表一块，主动交给学校;其他拾到几元、十几元的及一些物品的，都主动交给学校。还有捐款，我班同学表现非常积极，大家能“一身化作千万身”，一次性捐款276元，在全校排名第二。

五、取得的主要成绩及存在的主要问题

半期以来，在学校领导及任课教师的共同努力下，我们班班级中的凝聚力较强，同学们的思想积极上进;班级卫生随时干净;在我校“五。一”征文评比中一个同学获得镇一等奖;中考中，我班年级前十名占五个同学。由于社会、学生、家庭等方面的影响，再加上本人能力有限，我们班还存在着一些问题，我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。

篇11： 对于未来你有何感想作文

对于未来你有何感想作文

题记：我们出生于过去，生活于现在，死亡与未来。未来，仅仅是为了等待死亡吗?

20xx年6月8日下午17：00。我考完高考，一出校门，我看见到处等待着的`人群，听见他们为我们送上的热烈的掌声。人群中，我找到了我的父母，他们已经等了很久，但他们一点不觉累。我简单地向他们说一下考试的情况，他们都很开心，并安慰我：考试已经过去了，不要给自己那么多压力。其实我从心里明白，他们比我更大压力。

从许多父母眼里：高考往往与孩子的未来紧密联系，而我也明白这次考试的重要性。我开始描绘我的未来：我喜欢当老师，我会考入一间师范学院，未来真的会是我描绘的那样吗?成绩出来了，我想：我这点分数在不能上一间好的师范学院。未来，并不是我所描绘那样顺利，美好。此时，我想到一个名词：曲折的命运。难道你要我放弃美好的未来，屈从那该死的命运吗?我想我做不到。我想起那些紧紧握住命运的脖子的古人们。西伯幽而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子髌脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所作也。古人受大难，发奋尚亦如此，况今日之人乎，当励志图强，发青春之无限光芒，担国家民族之大好未来。同学们，不管你们现在身处何方?遇到什么阻挠?我请你们鼓起勇气，挺直腰板，握紧拳头，不经一番寒彻骨，哪闻梅花扑鼻香。或许，美好未来就摆在你不远处向你招手!后记：活着是为了改变世界。

篇12：人生的态度总结

有关人生的态度总结

1、正确看待工作，是端正工作态度的前提。那么，工作是什么？我以为：工作是一个施展自己能力的舞 台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。工作是我们需要用生命去做的 事。这与工作仅仅是“为五斗米折腰”、“为别人干活”的想法完全不同。他揭示了工作的真正内涵，为点燃工作激情打下基础。

2、天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才——就其本质而论——只不过是对事业，对工作的热爱而已。

3、我们做任何事情，成败的关键不在于客观因素，而在于我们做事的态度。客观困难的确存在，关键在于我们是直面困难解决困难，还是回避困难在困难面 前放弃，这便是一个态度问题。鲁迅先生说过：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。只要我们以积极的态度面对困难，不为困难所吓倒，一 定就能够战胜困难，成为一名生活和工作中的勇士！

4、我们做任何事情，成败的关键在于我们做事的态度，关键在于我们是直面困难解决困难，还是回避困难在困难面前放弃。这是一个态度问题。

5、历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人；经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。

6、我体会到了态度的重要性，无论学习还是工作，积极的态度就是成功的'保证。在学习中，如果不具备良好的心态，遇难则退，因为一点小挫折而气馁， 是不可能取得优异的成绩的；工作也不禁相同，也许你学位很高，资质拔群，但是，没有努力向前的进取心的话，最后依旧只能一事无成。

7、我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是失败。

8、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

篇13：入党思想态度总结

敬爱的党组织：

还记得成为预备党员的那一天，我的心被荣耀自豪的光环所笼罩。毕竟，能够得到党组织的考验，能够有希望成为领导全国各族人民推翻三座大山，进行社会主义建设，推动四个现代化和改革开放步伐，带领中国崛起的光荣的中国共产党的一员，那是多么无比自豪的事。

青春是美丽的，一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火光;可以因虚而懊悔，也可能用结结实实的步子，走向辉煌壮丽的成年。党是我心中的一个梦，也是我心中一面永远飘扬的旗帜。从儿时的少先队员到校园时代的共青团员，在这条属于青春的道路上，我不断地向前，不断地努力，为的是那面心中的旗帜，那个20多年的梦。

从第一次递交入党申请书，到每一篇思想汇报的形成，我的心灵受到了极大的震撼，思想也随之升华，当我终于面对着党旗高唱着《国际歌》的时候，当我意识到那面飘扬的旗帜，那个20多年的梦终于变成现实的时候，我告诉自己，我不仅是一名大学生，更是一名年轻的预备党员。

预备期已将有半年时间了，在这段时间里，经过党的教育、培养，我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性、代表性，从心里感觉到整个人的层次提高了、视野广阔了、为人民服务的决心增强了。

一个共产党员的最起码的要件就是“学习”。从我们党的第一领导人毛主席到现在的胡，无不教育和提醒我们广大党员要“学习”，一个不懂马克思列宁主义经典理论、不懂将之与中国具体实践相结合的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及党的最新动态，是不能被理解

成为真正的共产主义者的;一个没认真研读过党章不了解党的历史、党的宗旨、党的组织、党员的权利义务的人是不配成为一名党员的。所以，我刻意的在这方面加强学习，弥补自己以往对党的认知不足，改变以往对党表面、肤浅的看法。

当然，作为一名预备党员，仅仅学习党的纲领文件是不够的。同样重要的是要把组织交付的任务按时、保质、足量的完成，而这样的前提是不断地提高自身的思想水平和业务水平。

具体就是多读书、多钻研、多和党内同志及身边的学生党员交谈。在学习中注意积累，发现问题后用心思考、解决问题，使得自己不是固步自封。

XXX

XXXX年XX月XX日

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