语言暴力 演讲稿
【简介】感谢网友“Eva是个小可爱”参与投稿，下面是小编精心整理的语言暴力 演讲稿（共14篇），希望能够帮助到大家。
篇1： 如何遏制语言暴力演讲稿
如何遏制语言暴力演讲稿
大家好，今天我为大家演讲的是《如何遏制语言暴力》。
当别人对我们恶言相向的时候，我们第一个反应就是自我保护。我们会说：你怎么这样对我说话；我不喜欢你这样，我很伤心；别冲我嚷嚷等。我们把这件不开心的事变成了自己的问题。为什么要让别人控制你的感受呢？你一生气，就相当于把控制你情绪状态的权力拱手相送。这可是很重要的权力，对那个冲你发火的人来说更是如此。这些话不是血雾飘渺的理智建议，而是有心理学道理在里头的。
如果你能控制自我保护的冲动，结果一定会令你惊讶。不要说“你怎么能这样对我”试试说“看来你今天不太开心”不要说“我又没做错什么别这样对我说话”要说“看来这让你挺生气的啊”不要接手对方的问题，那是他的事情，不是你的。一旦你用了我这个词，你们之间的心理状态就会发生急剧变化。事情变成你和他的了。而只有“你”这词，你把球留在他手里，问题仍然是他一个人的。
现在，不但你没有被他惹火，而且你还强迫他去好好想想，并且做出自卫举动，向你解释他的行为。你并没有促使他为怒气找理由，认为是你做错了事；相反，你问的`是他那里不对劲，这就说明问题出在他身上，而不是你，让他冥思苦想去吧。
你会发现，由于你没有自我防卫，所以你的心情不受影响。
这种辱骂行为时有发生，你需要让他知道，他的行为是不可接受的，你不能容忍。因此第一件事就是让他注意自己的行为，让他知道这样做不可以。当然仅仅是这个还是不够的。
他这样对你是因为这会让他改到自己很有权力，如果你担心自己的人身安全，那么就同意他“有权威、有权力”以此来消除他的怒气。你可以说“你是对的，我错了”这句神奇的话往往能中止谩骂。如果这方法不奏效，那么用用这个办法：赶紧自贬，比他骂你还要厉害。
他冲你大吼大叫，是因为他希望你也感受他的情绪：生气、受伤、挫败、渺小。所以，如果你能让他相信你比他感觉更糟，他嚷嚷也就没什么了。一旦你把自己打倒在地，他就没有理由再继续拳打脚踢下去。
虽然如此，但我更希望我们能够多站在他人的角度为他人着想，没有人是你的出气筒，在此，希望各位同学能友善相处，和和睦睦。谢谢大家！
篇2：语言暴力作文600字
语言暴力作文600字
早晨，邢老师对我们说了一件不好的事情：思奇同学与另外一个外班同学是小学同学，两人见面会互相打招呼，一次，两人打招呼的画面被另一名女同学看到了，恰巧这位女同学倾慕于那位小学同学，看到这幅画面，嫉妒的火焰在心中熊熊燃烧，于是便写了许多小纸条来辱骂思奇同学，这纸条中还包含思奇同学在校表现以及个人家庭情况，而这些消息恰恰是本班同学向外透露的！很难想象，一个初中学生是怎样写出那些不堪入目的话语的，那些阴暗恶毒的话语深深笼罩在思奇同学的心中……我希望思奇同学能奋发图强，做到知耻而后勇。
吃完午饭回到班级时，邢老师给我们讲述了一个奇闻，外班的一个男生和他的班主任说他在我们班交了一个女朋友，上学期在我们班找了一个不是很好看的，这学期又换了一个好看的。邢老师以为他会是一个风流倜傥的帅哥，结果在看到他的模样后却惊呆了。据邢老师的描述：那是一个皮肤黝黑、眼睛有些许的歪斜，样貌极其丑陋的一个男生。说到这，我不免有些好奇，这一切的一切，究竟是他的凭空臆想，还是真的如他所说呢？如果是事实的话，那又会是有什么样的女生能和这样的男生走到一起呢？而这个男生能说出这样的.话，他是不是某些地方有什么问题呢？不过话又说回来，我希望班上的女同学不要被不好的事情所打扰，要维护好自己的名誉。
自从我们的教室搬到三楼后，各种麻烦的事接二连三地发生在了我们的身上，还有很多恶心阴暗的人试图与我班某些同学勾结。作为一名中学生，应该努力地学习，将来去建设祖国，成为一名对国家，社会有用的人，而不是整天昏昏沉沉，脑海里全是那些恶毒的想法。我经常会在走廊上看到一些人在各班级门口“招蜂引蝶”，那副嘴脸真是丑陋至极！有时，我还会在上学的路上看到穿着本校校服的人在抽烟，自认为很酷，可实际上真的是这样吗？我想他们一定很渴望被关注吧，他们的灵魂已经飞走了，只剩下空洞的躯壳在街上游荡……
篇3：网络暴力演讲稿
老师、同学们：
大家好！
随着第三次科技改革的结束，人们都进入了信息时代，网络也成为了这一代的标志，然而人心的险恶使网络从万能转变成一把双刃剑，网络也随之蒙上了一层神秘的面纱。
网络就像一个无形的大黑洞，向我们伸出邪恶的大手，网络是多么深不可测，它在带给我们方便的同时又使我们防不胜防，一不小心就落入大网。
“网络暴力”我们都知道，躲在屏幕后施暴的人，我们称他为“键盘侠”，这类人，在网络上恶意诋毁他人，却一直认为自己是正义的。很多人都追星，这些人叫做“追星族”，对于追星族来讲，网络暴力并不陌生，比如肖战、蔡徐坤，喜欢他们的人都知道，在他们“巅峰”时期，遭到了网络暴力。这两个大男孩，满身黑料却无一实捶，粉丝们是“敢怒不敢言”，因为他们知道，反击只会带来更多的恶意。
再拿前几年的乔任梁来说，被别人说“滚出娱乐圈”，这对一个演员来讲是多么可悲啊，患上抑郁症的他，最终在家中自杀而亡。
这也只是国内，在国外这类事数不清。
我曾看到这样一句话“雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的”。部分人可能不理解，这句话呢？是说：雪崩是万千雪花造成的，没有谁无辜，而造成特别令人悲伤的后果时，比如部分被施暴的人承受不住而自杀这种事情时，没有一个人是无辜的，你可能说，“我没有诋毁他，我只是个旁观者而已”。在这些事情面前，无论旁观者也好，施暴者也罢，他们都是造成这次事件的罪魁祸首。
在生活中，网络暴力与校园暴力是一样的，我们不仅不能做施暴的人，也不能做一个旁观者，我们要勇于制止，做一个勇敢、善良、充满正义感的人。
篇4：校园暴力演讲稿
校园，我们学习的的乐园、成长的摇篮。我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习，健康的成长。近年来，校园暴力这个词越来越多的见着于电视，他们如同一个个充满着毒液的肿瘤附身于校园，使美丽的校园变得可怕，那么我们该如何预防校园暴力的发生呢？
首先，家长教育要到位，发生校园暴力，家庭教育是很大的内因。不能全盘否定家长的教育，但至少他们的教育上是有缺失的。在当前的家庭教育中，许多家庭把智育作为压倒一切的教育活动。总希望自己的子女出人头地、光宗耀祖，若孩子某次考试成绩不理想或做错了事都会成为被斥责、遭惩罚（或体罚）的导火线。这种望子成龙的心情是可以理解的，但长此以往，就会使孩子生活在压抑和不安的状态之中。若这种情绪一旦带到学校后，很可能因为同学间产生矛盾给诱发出来，使其他同学成为被发泄的对象或暴力事件的受害者。因此，家长要切实转变人才观，学会尊重子女，把子女实实在在地当人看，让孩子感受到家庭的温暖
作为学校应该将心理健康教育作为中小学校学生的必修课，健全校园暴力事件（安全事故）的预防、监督、管理机制，各级各类的学校都要摒弃过去那种只重视教学成绩，轻视德育工作的育人理念。要把学会做人、学会共处、学会求知的育人理念，贯穿于整个教学过程的始终；要从教育社会学的角度，尽量排除任何诱发、增强及扩大青少年暴力倾向的学校社会环境；要训练学生应对学习生活中各种压力的心理承受能力，指导学生建立和谐、友好、可信赖的人际交往关系；教师及德育工作者要善于发现引发暴力事件的苗头，并对有明显暴力倾向的学生进行必要的心理疏导，从而使暴力事件能够被及时消灭在萌芽之中，做到防患于未然 ，从某种意义上讲，中小学校的大多数暴力事件是可以避免的，关键在于学校能否建立起一套完善的预防、监督和责任机制。每一位教师和教育工作者都应该具有强烈的社会责任感，要善于发现和化解有可能引发暴力事件的矛盾和问题。一旦发现学生有打架斗殴的苗头或暴力倾向，除了要做好必要的心理疏导外，还要用法律、道德、纪律、规章等去约束学生的行为，最大限度地防止校园暴力事件的发生。除此以外，学校还可以尝试与所有的教师、家长、学生之间签订安全责任书，使安全责任落实到人，做到群防群治，防患于未然。 教师要避免发生体罚或伤害学生等现象的发生，教师被喻为人类灵魂的工程师，从事的是一项光荣而又神圣的职业。中小学校应抓紧师德师风建设，认真组织学习教师职业道德规范；学校要坚持“以人为本、以生为本”的育人理念，充分做到“一切为了学生，为了学生的一切”。所有教师都要努力提高自身的道德修养和职业素质，改进教育方法。要尽量避免去伤害学生的自尊心，更不能体罚学生。只有这样，教师才能得到学生的尊重，才能最大限度地避免师生间矛盾的激化或伤害事件的发生。校园暴力事件的发生，往往与社会环境、不良风气的影响有着直接关系。一方面，社会各方面要花大力气，治理整顿不良社会风气，改善治安环境，特别是要预防发生在中小学校的抢劫、绑架等严重暴力案件的发生；另一方面，要限制或禁止媒介对暴力文化的不当传播（如暴力影片、暴力玩具、网络暴力游戏、口袋书等），以最大限度地净化文化市场。除此之外，有关部门应尝试开通“反暴力”热线电话，对有暴力倾向的中小学生进行必要的心理疏导。同时对遭受过暴力伤害的学生给予及时的心理治疗，使之早日摆脱因暴力事件留下的阴影。 青少年学生要提高自我保护意识和能力.
中小学生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。而家长、老师和社会也不可能时时刻刻地呵护着我们，中小学生只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。青少年、尤其是未成年中小学生增强自我保护意识、提高自我保护能力，是十分必要的。具体应做好以下几个方面：
1.提高自我保护意识。如遇事不要忍着不吭声，要及时告诉家长或着老师；身上尽量不携带
太多的钱物；受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。
2.提高社会交往能力。如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友；出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。
3.养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话；在公共场合遇到可疑者时，设法避开；化妆、服饰要得体，不要过分暴露；不要贪图小便宜，不要对陌生人交付现金以及物品；与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。
青少年学生要提高自我保护意识和能力.
中小学生正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。而家长、老师和社会也不可能时时刻刻地呵护着我们，中小学生只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。青少年、尤其是未成年中小学生增强自我保护意识、提高自我保护能力，是十分必要的。具体应做好以下几个方面：
1.提高自我保护意识。如遇事不要忍着不吭声，要及时告诉家长或着老师；身上尽量不携带太多的钱物；受到暴力侵害时，立即采取灵活的应急措施，不刺激对方，以减少被侵害程度，事后立即报案。
2.提高社会交往能力。如交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不要上网交友，更不要网恋或私自会见网友；出外办事不单独行动，要与同学结伴而行，以免发生意外。
3.养成谨言慎行习惯。在学校日常生活中，不要说刺激、伤害别人的话；在公共场合遇到可疑者时，设法避开；化妆、服饰要得体，不要过分暴露；不要贪图小便宜，不要对陌生人交付现金以及物品；与他人发生矛盾或冲突时，尽量用和缓的语言和手段加以处理等等。
篇5：校园暴力演讲稿
各位老师、同学：
大家好!我今天要讲的是关于“反对语言暴力”的话题。一个礼拜前台湾艺人杨又颖自杀身亡。她曾被票选为20XX宅男女神，曾上过《康熙来了》、《大学生了没》等热门综艺节目，在台湾有一定的人气。25号的现代金报用一个版面来告诉我们“别轻视文字暴力的杀伤力”。
也许是人红是非多。在一个台湾论坛，短短70天内有65篇抨击文章，指证她酗酒又出卖身体。对此杨又颖曾发帖澄清：“我私下并无酗酒的习惯，也没有因为任何目的出卖自己的身体，我知道公众人物需要承受这些子虚乌有，谢谢指教我的人，我往后会更加注意自己的言行，虚心检讨每个对我的建议。”其高情商的回应让网友大赞。但时间一长，她心理上再也承受不住，被现在网络流行的“污蔑式霸凌”所打败，这些匿名攻击，扭曲事实真相与前因后果的行为。
无风不起浪，台湾资深媒体人林慧娟觉得有迹可循，台湾明星交际圈窄，工作压力大，每天两点一线的生活，总是处于隔离状态的他们会变得敏感。我觉得和我们的生活很像，每天往返于学校和家庭之间，同样两点一线的生活，网络成为我们倾诉的良好平台。我们可以发说说，发朋友圈，发微博，把要吐槽的事情一股脑说出来，也可以大骂某个讨厌的人，之后下面的评论就来了，各式各样的人身攻击。又或许你只是单纯的发发牢骚，但说者无心，听者有心，他们自动对号入座，简直算是定时炸弹，在人际交往圈中随时爆发。
就像杨又颖哥哥说的那样，不要以为说几句话而不会怎样，别成为网络言语霸凌的共犯，我们社会已习惯各式各样的发言与批评，表面上看来这似乎是多元与包容的表现，然而，一旦少了尊重与善意来维系，为我们所带来的，可能是纷扰与上海，毕竟人言可畏。谢谢。
篇6：校园暴力演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的'同学们：
大家上午好!我是XX号参赛选手陈华旺。
今天我演讲的题目是《校园不容暴力》
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而近年来，一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起。
如前段时间某市发生的打架杀人案件，一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身携带的水果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中，因伤势过重而死亡。
这不得不引起我们的思考：为何几句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下几点：
第一、学生自身不珍惜自己的生命，漠视自己的健康。中学生自杀、自残事件时有发生。加之青少年学生做事容易冲动，部分学生法制观念淡薄，使得他们在与他人发生矛盾后，常常用暴力手段来解决问题。
第二、家庭方面
曾有机构通过对多名未成年犯和1000多名普通未成年人的资料进行调查，发现家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。
家庭暴力给孩子带来的不仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲，孩子极易产生不良的性格特征。同时，父母的暴力行为成为孩子的模仿对象，孩子学会粗暴、打斗、残酷。
第三、社会环境方面
在我国，通过各种传播媒介，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激场面，使暴力虚拟化，潜移默化地教唆孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和残忍。
针对以上因素，我们应该如何尽量避免校园不良事件的发生呢?我认为有一下几点：
1、加大正面宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害，控制暴力文化的传播。
2、学校与当地公安机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素，尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关，而公安机关配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的，及时依法给以惩处;
3、从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保护方面的教育，;
4、要抓好家庭教育，家长要关注孩子的身心健康成长，积极履行好监护责任，尤其注重培养孩子善良的人格和良好的生活习惯。培养孩子的爱心，让他们学会给予和奉献，学会与他人和睦相处。
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的社会情绪，如恐惧和焦虑。所以，我们都应积极行动起来，让暴力远离校园!
篇7：反暴力演讲稿
我今天要讲的是关于“反对语言暴力”的话题。一个礼拜前台湾艺人杨又颖自杀身亡。她曾被票选为宅男女神，曾上过《康熙来了》、《大学生了没》等热门综艺节目，在台湾有一定的人气。25号的现代金报用一个版面来告诉我们“别轻视文字暴力的杀伤力”。
也许是人红是非多。在一个台湾论坛，短短70天内有65篇抨击文章，指证她酗酒又出卖身体。对此杨又颖曾发帖澄清：“我私下并无酗酒的习惯，也没有因为任何目的出卖自己的身体，我知道公众人物需要承受这些子虚乌有，谢谢指教我的人，我往后会更加注意自己的言行，虚心检讨每个对我的建议。”其高情商的回应让网友大赞。但时间一长，她心理上再也承受不住，被现在网络流行的“污蔑式霸凌”所打败，这些匿名攻击，扭曲事实真相与前因后果的行为。
无风不起浪，台湾资深媒体人林慧娟觉得有迹可循，台湾明星交际圈窄，工作压力大，每天两点一线的生活，总是处于隔离状态的他们会变得敏感。我觉得和我们的生活很像，每天往返于学校和家庭之间，同样两点一线的生活，网络成为我们倾诉的良好平台。我们可以发说说，发朋友圈，发微博，把要吐槽的事情一股脑说出来，也可以大骂某个讨厌的人，之后下面的评论就来了，各式各样的'人身攻击。又或许你只是单纯的发发牢骚，但说者无心，听者有心，他们自动对号入座，简直算是定时炸弹，在人际交往圈中随时爆发。
就像杨又颖哥哥说的那样，不要以为说几句话而不会怎样，别成为网络言语霸凌的共犯，我们社会已习惯各式各样的发言与批评，表面上看来这似乎是多元与包容的表现，然而，一旦少了尊重与善意来维系，为我们所带来的，可能是纷扰与上海，毕竟人言可畏。谢谢。
篇8：语言暴力伤害的面面观
最近，有一条消息引起人们的关注：性格暴躁的公公长时间辱骂儿媳，令长期照顾他的儿媳不堪忍受，以至于一气之下杀死了公公，据这位儿媳称，她从心里把公公当成了亲生父亲，虽然与丈夫协议离婚了，但她与丈夫、公公之间的情分却没断。她平时不上班，所以经常去照顾老人。她说：“老人有病，我平时不跟他一般见识，但那天他没完没了骂得特别难听，话赶话激起了我的火，一下做出失去理智的事。”这显然是一起由语言暴力激起的激情犯罪。
何为语言暴力
所谓语言暴力，顾名思义，就是诉诸于口头或书面语言的暴力行为，它是指施暴者在生活中，直接或间接地对他人使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱歧视性的语言，致使对方的人格尊严、精神和心理健康遭到侵犯和损害。比如：“怎么我这么倒霉，嫁了你这么个窝囊废！”———妻子对丈夫。“你怎么这么没用啊？！”———家长对孩子。“我从没见过你这么笨的孩子。”———教师对学生。“咳，说你呢，你聋啦？”———在一些公众场合常听到的呵斥声。
语言暴力是指以语言为武器进行人身攻击与生命摧残的暴烈现象，它会使被攻击者终日神经紧张，提心吊胆，挫伤对方的进取心，养成怯弱无能、胆小自卑的性格，对对方的人格尊严、心理健康产生不可磨灭的影响，造成严重的对立情绪，丧失生活勇气，引发厌世、逃避、违法犯罪、自杀等严重恶果。
语言暴力形成的心理动因
一般来说，语言暴力容易出现于那些具有某种相对的优势地位，处于相对封闭的环境中，有一定文化水平和语言表达能力的人身上，它常产生于以下几种心理动因：
一、过度自卑的补偿心理
有的女性不断上进和有所追求，而丈夫却在事业上无所作为，却老拿妻子没有管好家来攻击妻子，
表面上，丈夫是因为妻子没做好家务而恼火进行谩骂，实际上是因为地位的反差使他在妻子面前深感自卑，用恶毒的语言谩骂妻子是对过度自卑感的补偿。奥地利心理学家阿德勒(A．Adler)曾指出，人们通过追求优越感来补偿自己的自卑感。有些人对自己个人能力、生理素质、社会地位等方面的缺陷不安，深感自卑，因而对异性实施伤害，以发泄被压抑的性本能和心理紧张，在控制和伤害异性的过程中自己的优越感似乎得到显现与证明。
自卑的人在涉及其自我评价的一切方面尤其容易被刺痛和敏感。他们对批评、笑声、否定等会作出病态的反应，他们在生活不顺利或者发现自己有某种缺点时特别感到难受。他们在周围人对自己印象不佳时比别人更多地感到不安，在现实中总会因受到各种各样的刺激而蒙受打击，在内心中不断蓄积起不良的情绪。而他们又缺乏健康和正常的宣泄和调节的方式，所以就容易借助通过攻击他人来转移和释放这种不良的情绪，补偿自己受损的自尊心。
二、凡事总爱归咎于他人
有些语言暴力的实施者认为他的攻击是他人错误的结果。这种人很肯定地认为：是因为别人的严重过失才触怒了他。因此，这些人根本不承认他本身具有某些严重的缺点。他为保护自己，采用了两种嫁祸于人的方法：一、他极力为自己脱罪。二、他让你相信所有麻烦皆出在你个人的人格缺陷。你若是对他有所批评或质问，他会更加恼羞成怒。
比如有的人失业了。他不很积极地找工作，他不认为自己的工作态度和素质有问题，他却认为是父母没有给他提供机会和支持，或是因配偶使自己不断倒霉。比如有人面试完后回到家，妻子便问他：“你被录用了吗？”他却暴跳如雷地回答：“录用个屁，都是因为娶了你这个丧门星，我才老走背字。”接着就是一通谩骂：骂妻子爱钱甚过爱他，怪妻子没经常陪伴他，不支持他。他不觉得使妻子痛苦有何罪过。他只认为他没被录用是因为无法满足他的那可恶现实的妻子，而不是因为自己的无能。他将责任转嫁他人，使自己免于看见自己的缺点。
篇9：语言暴力，爱还是伤害？
白天，他是别人眼里的好男人
晚上，他是搂着我 的老公
我的心却被他一句一句推向地狱
他经常“忘了”自己说过的话
他又和我吵了起来，
早上。我们一起来到车库。
我说:“把车钥匙换过来吧。”
他很诧异地说:“换什么？你想开新车？你也不想想你的开车技术行不行？”
我说:“你昨天跟我说让我开新的呀。”
他冷笑:“你疯了吧，我怎么会说。”
“如果不是你说让我开新车，我根本就不会这样以为，我开旧的没什么不行！”我生气地大声说。
“没工夫和你废话！”他怒气冲冲地开着车走了。
是我记错了吗？昨天晚上，他确实说过，他上班那条路正在修，坑坑洼洼，明天开始他开我那辆旧车上班，我开新的。我没有非要开新车，如果不是他那样说的话，我甚至没想要开新车，可是他竟然说没说过，还说我疯了。他经常这样“忘了”自己说过的话。
上个星期，他出差。临走的时候对我说：“回来的时候你得去机场接我，我不坐公司的车了，想先回家。”
可他出港看见我时，脸色铁青。跟他说什么他都不搭理，一路上一声不吭，一进家门就将行李摔在地上质问我：“你干吗去接我？”
“你走的时候告诉我去接你的。”我辩解。
“我怎么会叫你去接？我每次出差都没用过你接送，我看你根本就是想看住我！”
“根本不是这么回事儿！”我委屈极了，
“行了，行了，懒得跟你说！”说完，他进了浴室。我待在客厅，心里像是堵了块石头，想哭，却哭不出来。
白天工作排得很满。我越来越喜欢我的工作，甚至心存感激，感激它证明我不是个愚蠢的人。我是公司的销售主管，业绩很好。（他怎么说？他说:“客户无非看中你是女人。”嘴角扯出的表情好像我是卖笑的烟花女。）
工作的间歇我会想，也许在生活中我真的很差劲儿？我知道嘘寒问暖，能做几道咸淡合适的菜，定期让盛满脏衣服的洗衣机转起来。他父母来我家小住，我也和颜悦色，好吃好睡地对待。到底是哪里出了问题呢？
晚上和他的家人吃饭，路上堵得要命，我迟到了，心里忐忑不安，生怕他会继续早上的愤怒。可是他不仅在身边给我留着位子，还帮我要了杯热水，说是外面冷，喝口热水再吃东西免得肚子里存了凉气。他还剥掉虾壳将虾肉放在我的碟子里（我因不愿剥虾壳常常放弃吃虾）。他做一切都那么亲切自然，仿佛我们就是这样一对恩爱夫妻，还不忘时时和大家说说笑话，活跃气氛，一顿饭的工夫，我忘了早上的不愉快。回到家，我一边换衣服一边轻松地哼着歌——真是个愉快的晚上！
“别瞎哼哼了！就不能让人清静一会儿！”他坐在沙发上阴沉着脸。
“谁不让你清静啦！”我搂着他的肩膀。
“还有谁，不就是你吗？成天没心没肺的样子！”他甩开我的手。
“好了，好了，我不唱了还不行？”
“谁不让你唱了，我可没说不让你唱。就不能跟你说话，一跟你说话，你就像受了多大委屈似的。太费劲儿！”
我躲进卧室，手脚冰凉。
篇10：高考作文素材：网络语言暴力
高考作文素材：网络语言暴力
伴随着我国互联网事业的高速发展，网络语言经历了由“舶来品”到“本土化”、由小众排他的“黑话”到大众常态的“表达”的发展过程，构成了中国互联网上一道独特的风景线。但同时，“汉语为什么越来越下流”“网络语言暴力铺天盖地痞子化”，要求“治一治汉语日益猥琐下流乱象”的声音亦此起彼伏。
[如何看待网络语言]
科学认识 客观看待
没有网络，就没有网络语言。以传播学的视角来看，任何一种新的传播方式都会产生与之相适应的`语言表现形式，如平面报纸、有声广播、声像兼备的电视，构成媒体语言家族。网络传播以键盘输入、屏幕阅读，完全不同于日常口耳相传、白纸黑字的交际形式;网络交际的非现场性，使得一笑一颦、喜怒哀乐无从表现，于是各种鲜活的表情符号应运而生，生动传递着交际双方的心态与情感。
从语言学的角度来审视，网络语言并不是一种全新的、与现代汉语并行并用的语言，而是日常语言的一种网络变体，它离不开通用的汉语、汉字而存在。其表现手段更加多样和丰富，兼容了字符、图片、声音、动画、影像等，构成了前所未有的网络信息传播的多模态特质。
作为一种新兴的、伴随的语言现象，网络语言在适应和满足网络交际需要的同时，也充分展现了语言游戏功能的魅力，不时带来网络上的语言狂欢：别具特色、推陈出新的新词新语令人应接不暇;各领风骚的网红也带红了一批表达形式;此起彼伏的网络流行体在娱乐大众的同时，也以其特有的方式褒贬社会。从“楼××”到“被××”、从“表哥”到“房姐”等，网络流行语俨然成为当下社会的温度计和晴雨表，网络也成为新词语的孵化器、推进器和试验场，中国网民的智慧特别是语言智慧在此得到了充分释放。
[低俗语言产生的背景]
但是也应该承认，网络上确实存在一些低俗的语言现象，人民网就曾发布《网络低俗语言报告》。这也让我们不禁思考：它们是网络特有的现象吗?答案无疑是否定的，现实生活中俯拾即是，鲁迅先生就曾撰文《论“他妈的”!》。
不难发现，网络低俗语言有些就是从现实生活直接迁移来的，如“逼逼”“我日”等，而更多则是将现实生活中的“原型”通过变形而“借尸还魂”，如“SB”“卧槽”等。也就是说，网络并非是它们的发源地，而是网民借以流传之所。可见，从语言、文化的角度来认识，各个生活层面不文明的、粗俗的甚至骂詈语，有其特殊的传播与交际功能，任何一种语言、文化，任何一个民族或是个体，似难免俗。
现实生活中的低俗语言虽不绝于耳，但更多地表现为口头话语，难以记录或量化;而网络信息可存储、检索、统计、量化，故而造成一种感觉：网络低俗语言猛于虎也!同时，口头语言的书写化也遮掩了一些词语的低俗性，客观上形成其可使用、可复制的错觉，进而在公众话语中蔓延。
参考对策
中公教育总结，对于网络语言，我们应基于理性的分析，主动对网络语言加以治理和规范：
一是分层治理。网络媒体不单单是新闻传播工具，更是一个集信息传递、交际、娱乐、游戏、购物等功能于一身的交际平台，其语言样式与要求各有不同，故不宜等而视之。
二是把握重点。官方媒体、门户网站及至公众号等面向公众的大众传播应成为治理和规范的重点。
篇11：校园暴力的演讲稿
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而近年来，一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起。
如前段时间某市发生的打架杀人案件，一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身携带的水果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中，因伤势过重而死亡。
这不得不引起我们的思考：为何几句口角演化成了一起刑事案件?究其原因有一下几点：
第一、学生自身不珍惜自己的生命，漠视自己的健康。中学生自杀、自残事件时有发生。加之青少年学生做事容易冲动，部分学生法制观念淡薄，使得他们在与他人发生矛盾后，常常用暴力手段来解决问题。
第二、家庭方面
曾有机构通过对20xx多名未成年犯和1000多名普通未成年人的资料进行调查，发现家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。
家庭暴力给孩子带来的不仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲，孩子极易产生不良的性格特征。同时，父母的暴力行为成为孩子的模仿对象，孩子学会粗暴、打斗、残酷。
第三、社会环境方面
在我国，通过各种传播媒介，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激场面，使暴力虚拟化，潜移默化地教唆孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和残忍。
针对以上因素，我们应该如何尽量避免校 校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的社会情绪，如恐惧和焦虑。所以，我们都应积极行动起来，让暴力远离校园!
篇12：拒绝校园暴力演讲稿
高中国旗下讲话：预防校园暴力，共建和谐校园
老师们，同学们：
大家上午好!今天我讲话的主题是“预防校园暴力，共建和谐校园”。
今年3月28日是第21个“全国中小学生安全教育日”。学校正通过“南通市学校安全教育平台”组织开展“预防校园暴力?共建和谐校园”的专题教育活动。
暴力，是指不同的团体或个人之间,如不能用和平方法协调彼此的利益时,用强制手段以达到自己的目的方式。校园暴力主要表现为：欺负弱小的同学，受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发。例如：叫受害者侮辱性的绰号;对受害者拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;毁坏受害者的个人财产、教科书、衣物;对受害者进行敲诈，强索金钱或物品;恐吓、威迫受害者听从命令等等。
抵制校园暴力，做为中学生的我们应该做到：
1.培养自己良好的心态，增强自我控制能力，用包容的眼光对待人和事。“己所不欲勿施于人”应成为我们生活中的行动准则。
2.要养成良好的生活习惯，正确对待网络、自媒体等的渲染。自觉远离、拒绝生活中的一些灰色文学、暴力游戏等，不受传媒中的暴力现象的影响，更不能模仿。
3.学会采取正确的方式缓解各种压力，通过恰当的途径进行排解，在压力面前要保持平和的心态，积极与同学、老师或家长沟通，通过交流来释放压力。
4.学会与人交往，提高交往能力，正确处理自己的人际关系。谨慎交友，拒绝与校外不良青年交往。在受到威胁时候要及时向学校、家长、老师报告或报警求助。
5.要加强法律知识的学习，提高自身的法制意识，增强自身的法制观念，学会运用法律武器保护自己。
同学们，生命是美好的，生活是多姿的，拥有这一切的前提是安全。我们都生活在亲情、道德、责任、义务等等交织的社会生活当中，为了自己和他人的安全，为了家人的幸福，让我们积极行动起来，共同创建和谐平安校园。
谢谢大家!
篇13：拒绝校园暴力演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家早上好!
我今天演讲的题目是“预防校园暴力，建设和谐校园”。
学校通过“南通市学校安全教育平台”，开展校园暴力预防专项教育活动，构建和谐校园。
暴力是指不同的群体或个人在无法和平协调自身利益的情况下，利用胁迫手段达到自己的目的。
校园暴力的主要表现是:欺负弱小的学生，受害者怕事，默默承受，不敢反抗和举报。
例如:叫受害者侮辱性的绰号;对受害者拳打脚踢;毁坏受害者的个人财物、课本、衣物等;敲诈勒索受害人强索金钱或物品;恐吓、威迫受害者听从命令等等。
为了抵制校园暴力，作为一名学生，我们应该做到:
1. 培养良好的心态，增强自我控制能力，以包容的态度对待人和事。“己所不欲勿施于人”应该成为我们生活中的行为准则。
2. 养成良好的习惯，正确渲染网络、自媒体等。有意识地远离和拒绝生活中的一些灰色文学和暴力游戏，不受传媒中的暴力现象的影响，更不能模仿。
3. 学会用正确的方法缓解各种压力，通过适当的渠道解决问题，面对压力保持冷静的心态，积极与同学、老师或家长沟通，通过沟通释放压力。
4. 学会与人交往，提高沟通技巧，妥善处理人际关系。交朋友要谨慎，拒绝与校外的坏孩子交往。当你受到威胁时，向学校、家长、老师报告或寻求帮助。
5. 要加强对法律知识的学习，提高自己的法律意识，增强自己的法律观念，学会使用法律武器来保护自己。
同学们，生命是美好的，生活是多姿的，拥有这一切的前提是安全。我们都生活在与家庭、道德、责任、义务等交织在一起的社会生活中。
为了我们自己和他人的安全，为了我们家庭的幸福，让我们积极行动起来，创造一个和谐、安全的校园。
谢谢大家!
篇14： 拒绝校园暴力演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，百花齐放，绿树成荫，气温也逐渐提高了。天气炎热，同学们一定要讲好卫生，勤洗澡、勤换衣服，多喝水，以保证身体的健康。
同学们，在4月30日，坊子区的一所学校发生了校园暴力事件，此事发生以后，上级各部门和领导高度重视，相信同学们也都看见了，现在的校园和以前有了很大改变。为了保证我们的安全，每天上学、放学的时间都有学校领导、老师、警察叔叔、教育局的领导以及安保人员在学校大门口值勤，放学的路队都有老师护送，校园里也安装了监控，所做的这一切，都是为了保证我们学生的安全，同时也体现了领导和学校对我们的关心。做为小学生，我们应该如何去做呢?
首先，我们要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫。低年级的同学不要跟陌生人走，看到有危险的人要远离他，确保自身安全。遇到危险不要惊慌，想办法逃脱去找大人，或打报警电话110。
其次，上学、放学时间一定要按时，注意安全。步行上、下学的同学要自觉遵守交通规则，遵守路队秩序，贴路右侧一个跟着一个走，不随便出路队，不在路队中打闹、玩跑，服从护送老师和路队长的管理，尽量节省时间尽早回家;坐车的同学在车行走过程中不嬉戏打闹，不把头和胳膊等部位伸出车外，不跳车，上下车要排队，不拥挤，不推搡，确保安全。
再次，我们要注意校园内安全。
1、在教室内注意防磕碰。目前大多数教室空间比较小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以我们不要在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰撞伤。
2、课间十分钟时间不要在走廊里追逐打闹，不在校园里玩砖头、石子，多做一些有意义的游戏活动，像跳绳、踢毽子、跳皮筋等。这样既锻炼了身体又没有危险性。
3、上、下楼梯时一定要靠右慢行，不要推搡，不可扶滑楼梯，不要在楼梯上打闹、嬉戏;周一升旗、大课间等集体活动时，各班要排好队上下楼梯，当楼梯上人多拥挤的时侯，要注意停步避让，高年级的同学让低年级的同学先行，且不可争挤推搡，以免造成踩踏。
第五，自己的所作所为也要有安全意识。高年级的同学容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。自觉遵守校规校纪。
第六，注意防火灾、水灾。夏天风大，空气干燥，是火灾的多发季节，同学们要做到不玩火，不带火种进校园，以防火灾;夏季雨水多，我们不要到池塘边和小河沟去玩耍，以防溺水。
同学们，美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，让我们的生命之花美丽绽放。演讲完毕，谢谢大家!
