校企合作论坛主持词
【简介】感谢网友“不可结缘”参与投稿，小编在这里给大家带来校企合作论坛主持词（共19篇），希望大家喜欢!
篇1：校企合作论坛主持词
各位嘉宾，女士们、先生们、朋友们： 今天，漯河市工商联和漯河市职业技术学院共同举办的漯河市 “创业讲堂进高校”公益讲座暨校企合作高峰论坛隆重拉开了帷幕。
在此，我谨代表漯河职业技术学院全体师生，对讲座的举办和论坛的 召开表示热烈的祝贺!向讲座中演讲的嘉宾、出席论坛的各位政企领 导、嘉宾和代表表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 漯河职业技术学院建校十多年来，
积极推进教学模式改革，坚持 以服务地方经济和社会发展为宗旨，走产学结合之路，积极开展“订 单培养”、“工学交替”等办学模式探索。 年，院党委提出教 育教学改革、校企合作、服务地方经济社会发展“三位一体”的办学
模式，成为学校的发展战略。
“三位一体”的办学指导思想为学院今 后的发展指出的方向和目标， 就是通过不断探索校企合作的新途径和 新方式，实现高职院校与地方经济社会发展的深度融合，充分发挥高 职教育智力和人才保障功能，
实现高等职业院校办学的社会效益与经 济效益的双丰收。
漯河市工商业联合会的各位领导和我市企业界的企业家朋友们 历来对漯河职业技术学院的发展给予高度的关注， 在学院的发展过程 中始终给予了大力的关怀、支持和帮助。 年，漯河市工商联与
漯河职业技术学院就共建服务企业体系平台、建立健全人才交流机 制、协调解决民营企业发展难题、积极开展教育培训工作、探索符合 漯河特色的学科建设新模式、共同打造民营企业先进文化等多项内容
达成战略型合作框架协议，几年来实现了双方卓有成效的合作。通过 与漯河市工商业联合会的合作， 漯河职业技术学院在我市企业界广交 朋友，与众多企业开展了不断深入的校企合作，为校企双方的发展提 供了强劲动力。
女士们、先生们! 当前，面对经济全球化发展趋势，面对国家经 济发展的新常态和中原经济区建设的重大机遇， 围绕漯河是经济社会 发展的战略目标， 更加迫切的需要我市工商业界有识之士和企业家朋
友们与高等职业教育的管理者们共同思考， 如何进一步创新和深化彼 此之间的合作。此次讲座和论坛活动，也正充分表达了校企双方强烈 的合作意愿。
本次讲座和论坛将以校企合作、全民创业，高校毕业生就业创 业为主题， 广泛而深入的研讨高校如何紧贴地方经济转型和产业结构 调整， 进一步实施开放办学， 深化开展服务地方经济社会发展及校企、
校地合作工作，探索校企、校地合作的新方法、新举措和有效途径。
积极促进学院专业学科建设和人才培养与地方经济建设紧密结合， 推 动区域经济平稳较快发展;工商业界如何以产学互动发展为方向，以 机制体制创新为动力，以产学结合、校企校地合作为依托，以资源共
享为抓手，以高校专业、人才、技术、智力、信息等优势为支撑，加 快实现技术创新， 加快新技术、新工艺、新材料、新设备的更新换代， 占据发展制高点;如何构建更为紧密的校企、校地合作关系和合作共
赢的长效机制，推动企业工业化、信息化建设和校企深度融合，推动 企业进行产学研联合和资源整合，推进结构调整，引导企业转变发展 方式。
我们期待通过本次讲座和论坛的成功举办，为高校优化复合型 实用人才培养方案，服务漯河经济发展、产业调整、企业振兴带来新 理念、新思路、新举措和成功经验。漯河职业技术学院将以在我院设
立漯河市中小企业服务基地为契机， 密切加强与工商企业界的的全面 合作与交流，为提升高职院校服务地方经济社会发展水平，推动漯河 民营经济发展、产业调整、企业振兴做出贡献。
预祝漯河市“创业讲堂进高校”公益讲座暨校企合作高峰论坛取 得圆满成功! 谢谢!
篇2：校企合作论坛主持词
尊敬的蒋局长尊敬的祁德巍部长、老师们、同学们:
今天我们在这里隆重举行漯河第一等中专业学校与厦门友达光校企合作厦门友达光电揭牌仪式和开班仪式，这是我校长期深化校企合作，推动校企一体化合作办学所取得的重要成果，出席本次仪式的领导有:
让我们大家以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的盛情光临。
漯河教育电视台媒体界的朋友也光临现常让我们再一次以热烈的掌声表示衷心的感谢和热烈的欢迎
下面我宣布:漯河市第一中等专业学校“厦门友达光电班”揭牌仪式现在开始。
仪式进行第一项，请漯河市第一中等专业学校党总支书记、校长万国栋致辞，大家掌声欢迎。
仪式进行第二项，厦门友达光电代表、企业人力资源部祁德巍部长致辞，大家掌声欢迎。
仪式进行第三项，请万国栋校长和厦门友达光电人力资源部祁德巍部长为“厦门友达光电班”揭牌。
仪式进行第四项:由厦门友达光电向漯河第一中等专业学校赠送厂服。
仪式进行第五项:让我们以热烈的掌声欢迎漯河市教育蒋局长讲话
职业学校的发展离不开企业的支撑，学校只有密切校企合作，才能服务企业、引领行业。
多年来，我校在市教育局的正确领导下，适应社会经济的发展，努力构建提升学生职业素养的个性化教育模式。办学水平和教育质量不断提升。校企合作，工学结合，顶岗实习，校企一体化办学成绩斐然。真正走出了一条“特色立校”之路。
同学们，厦门友达光电揭牌仪式到此结束，仪式结束后，还还将进行校企合作签字仪式和厦门友达光电班组班活动。下面让我们以热烈的掌声欢送领导及各位来宾离开会场
2.
正值祖国六十华诞之际，我校通过了苏州市精品课程的评估，苏州市课改实验点的验收，晋升为江苏省三星级中等职业学校，这标志着我校已经跨入了江苏省一流职业学校的行列。
享有“江苏十佳旅游饭店”等美誉的新城花园酒店，兼具古韵今风完美融合的多元化气质，以其个性化的高品质服务，与时俱进的管理模式，生态、人文、科技、时尚融为一体的完善设施，
成为我市唯一的一家白金五星级酒店。两个单位获得如此殊荣，这不能不说是一个奇迹。
今天我们在这里隆重举行吴中区旅游职业学校与苏州新城花园酒店校企合作挂牌仪式，让我们大家以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的盛情光临。
首先，请允许我介绍一下出席本次仪式的各位领导，他们是:苏州太湖国家旅游度假区社会事业局局长:赵立新先生，苏州太湖国家旅游度假区社会事业局副局长:朱建康先生，
科长:朱明先生，吴中区教育局副局长:周兴元先生，新城花园酒店集团总裁、酒店总经理:孙子元先生，副总经理:蔡维先生，副总经理:胡建中先生，酒店餐饮部经理戴洁女士，酒店行政部经理:沈云女士，
酒店人力资源部经理:罗晓燕女士，酒店行政副总厨:倪清先生。吴中区旅游职业学校校长:徐军女士，副校长:唐俊峰先生，以及学校各处室领导、酒店专业办全体老师、相关专业的学生代表。此外，
姑苏晚报、苏州电视台五套的记者们也来到了我们的现常让我们再一次以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
下面我宣布:吴中区旅游职业学校与苏州新城花园酒店校企合作挂牌仪式现在开始。
首先，有请吴中区旅游职业学校徐军校长发言，大家掌声有请。
接下来，有请苏州新城花园酒店孙子元董事长发言，大家掌声欢迎。
各位领导、各位来宾:的确，职业学校的发展离不开企业的支撑，学校只有密切校企合作，才能服务企业、引领行业。
多年来，我校在吴中区、度假区政府的领导下，适应度假区旅游经济的发展，努力构建提升学生职业素养的个性化教育模式。办学水平和教育质量不断提升。几年来，学校德育工作彰显特色、
创意大赛、创业大赛、技能大赛成绩斐然。走出了一条“特色立校”之路。
下面我们有请吴中区教育局副局长:周兴元先生讲话，大家欢迎。
下面让我们以热烈的掌声有请苏州太湖国家旅游度假区社会事业局局长:赵立新先生讲话，大家欢迎。
下面有请吴中区旅游职业学校徐军校长，苏州新城花园酒店孙子元董事长签署校企合作协议和设立奖学金协议。并交换校企合作铜牌。
下面有请吴中区旅游职业学校唐俊峰副校长向新城花园酒店行业专家颁发《专家指导委员会聘书》
各位领导、各位来宾:今天，吴中区旅游职业学校和新城花园酒店，强强联合，寻找合作双赢的机会，可以说是开了一个好头，相信这种深层次的合作一定能够推动我校酒店专业的课程改革和专业方面的建设。
好，朋友们，今天的挂牌仪式到此结束，下面请各位领导以及学校部门负责人参观学校的实训基地。朋友们再见。
篇3：校企合作主持词
正值祖国六十华诞之际，我校通过了苏州市精品课程的评估，苏州市课改实验点的验收，晋升为江苏省三星级中等职业学校，这标志着我校已经跨入了江苏省一流职业学校的行列。
享有“江苏十佳旅游饭店”等美誉的新城花园酒店，兼具古韵今风完美融合的多元化气质，以其个性化的高品质服务，与时俱进的管理模式，生态、人文、科技、时尚融为一体的完善设施，成为我市唯一的一家白金五星级酒店。
两个单位获得如此殊荣，这不能不说是一个奇迹。
今天我们在这里隆重举行吴中区旅游职业学校与苏州新城花园酒店校企合作挂牌仪式，让我们大家以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的盛情光临。
首先，请允许我介绍一下出席本次仪式的各位领导，他们是:苏州太湖国家旅游度假区社会事业局局长:赵立新先生，苏州太湖国家旅游度假区社会事业局副局长:朱建康先生，
科长:朱明先生，吴中区教育局副局长:周兴元先生，新城花园酒店集团总裁、酒店总经理:孙子元先生，副总经理:蔡维先生，副总经理:胡建中先生，
酒店餐饮部经理戴洁女士，酒店行政部经理:沈云女士，酒店人力资源部经理:罗晓燕女士，酒店行政副总厨:倪清先生。
吴中区旅游职业学校校长:徐军女士，副校长:唐俊峰先生，以及学校各处室领导、酒店专业办全体老师、相关专业的学生代表。
此外，姑苏晚报、苏州电视台五套的记者们也来到了我们的现常让我们再一次以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。
下面我宣布:吴中区旅游职业学校与苏州新城花园酒店校企合作挂牌仪式现在开始。
首先，有请吴中区旅游职业学校徐军校长发言，大家掌声有请。
接下来，有请苏州新城花园酒店孙子元董事长发言，大家掌声欢迎。
各位领导、各位来宾:的确，职业学校的发展离不开企业的支撑，学校只有密切校企合作，才能服务企业、引领行业。
多年来，我校在吴中区、度假区政府的领导下，适应度假区旅游经济的发展，努力构建提升学生职业素养的个性化教育模式。
办学水平和教育质量不断提升。
几年来，学校德育工作彰显特色、创意大赛、创业大赛、技能大赛成绩斐然。
走出了一条“特色立校”之路。
下面我们有请吴中区教育局副局长:周兴元先生讲话，大家欢迎。
下面让我们以热烈的掌声有请苏州太湖国家旅游度假区社会事业局局长:赵立新先生讲话，大家欢迎。
下面有请吴中区旅游职业学校徐军校长，苏州新城花园酒店孙子元董事长签署校企合作协议和设立奖学金协议。
并交换校企合作铜牌。
下面有请吴中区旅游职业学校唐俊峰副校长向新城花园酒店行业专家颁发《专家指导委员会聘书》
各位领导、各位来宾:今天，吴中区旅游职业学校和新城花园酒店，强强联合，寻找合作双赢的机会，可以说是开了一个好头，相信这种深层次的合作一定能够推动我校酒店专业的课程改革和专业方面的建设。
好，朋友们，今天的挂牌仪式到此结束，下面请各位领导以及学校部门负责人参观学校的'实训基地。
朋友们再见。
篇4：校企合作会议主持词
各位领导、各位企业专家、各位老师、同志们:
今天的这次全市职业教育校企合作现场会开得很好，醴陵市陶瓷烟花职业技术学校为大家提供了很好的学习现场，相信在座的各位都有所收获，有所思考，也有会有所行动。
总结醴陵市陶瓷烟花职业技术学校校企合作经验，主要是得益于醴陵市委、市政府从产业发展的战略高度重视职业教育，全面推动职业教育发展;
得益于学校办学理念新，积极主动对接陶瓷和烟花两大支柱产业，为经济社会发展提供产业人才支撑;得益于企业与学校联姻，合作开展人才培养。
这些成绩和经验值得广泛地推介和学习。
今天的这次会议既是一次经验交流现场会，也是一次推动校企深度合作的工作会议。
下面，我就校企深度合作讲几点意见:
一、提高认识，增强推进校企合作的紧迫感和责任感
1、校企合作是当前职业教育发展的必然选择。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》提出，当前职业教育发展的重点是“提高质量”。
职业教育直接服务于经济社会，职业学校培养的人才合不合格，符不符合社会要求，行业企业具有很重要的发言权。
因此，加强校企合作，让职业教育对接产业，服务经济发展方式转变和产业结构调整升级，是实现职业教育内涵发展、提高职业教育质量的关键。
当前职业教育质量不高，缺乏吸引力，很大程度上是因为校企脱节，学校闭门办学，培养的人才企业不需要，或者达不到企业要求。
2、校企合作是现代职业教育的成功模式
校企合作是发达国家发展职业教育的“秘密武器”和成功经验。
德国“双元制”职业教育实质上就是校企合作模式，教学工作分别在企业和职业学校里交替进行，学生70%时间在企业，30%时间在学校，将学校与企业有机地结合起来。
新加坡推行“教学工厂”教学模式，将现代工厂的管理理念引入学校，将先进企业的生产、经营环节引入学校，学校直接参与到企业的生产、经营过程，教学与企业经营有机地结合在一起，学生在真实的环境中学习知识和技能。
醴陵市陶瓷烟花职业技术学校对接地方产业，引企入校，校企共建，探索出适合我国国情的校企合作职业教育模式，校企合作，共赢发展，其经验和做法值得大家借鉴和学习。
3、校企合作是促进我市经济社会发展的客观要求。
当前，我市即将跨入人均GDP6000-10000美元的发展阶段，进入工业化的中后期和城镇化的加速期，着力打造轨道交通、汽车、服饰、陶瓷、航空航天等5大千亿产业，
改造提升交通装备制造、有色冶炼、化工、陶瓷、烟花等传统优势产业，培育发展新能源、新材料、航空航天、生物医药等战略性新兴产业，需要有大量的与之相适应的技术型人才做支撑。
这既是我市职业教育发展的机遇，也是压力。
深化改革，对接产业，全面开展校企合作，是我市职业教育做优做强做特的重要发展战略。
二、真抓实干，全面深入推进校企深度合作
1、解放思想，大胆创新，是推进校企合作的关键。
校企合作是大势所趋，是职业教育可持续发展的必然选择，不能等靠，不能观望，不能坐失良机。
校企合作也没有固定的模式，要解放思想，大胆改革，勇于创新。
作为职业学校，要借鉴醴陵经验，主动出击，筑巢引凤，积极主动寻找市场，寻找企业，寻找支持，寻找合作，通过多形式、多层次，创新校企合作机制与模式。
只有通过校企合作，提高教学质量，增强市场针对性和经济贡献率，职业教育才可焕发生命力，才可增强社会吸引力。
2、校企共建、校企一体，是推进校企合作的重点
推进校企合作，就是要推进教产合作、校企一体化办学，做到学校中有企业、企业中有学校。
在合作模式上，可以探索校企共建、资源共享、优势互补、利益分摊的“股份合作制模式”，也可以探索学校依托自身资源、实行企业化管理、自主生产经营的“自主经营模式”。
醴陵市陶瓷烟花职业技术学探索出了“引企入校”、“校企共建”、“科办企业”等多种校企合作模式。
学校通过“引企入校”，将红玉红瓷有限公司引进学校，由学校提供场地、展厅，企业提供资金、设备、技术与管理，组建“产、学、研一体”的红玉红瓷研究中心;
通过“筑巢引凤”，投入建设汽修理实一体化实训中心，遴选企业开展教、产双赢合作;通过“借船出海”，校企共同投资，在将军花炮有限公司建立花炮生产与检测实训中心;
通过“股份合作”，与湖南华联瓷业共同出资举办醴陵华联陶瓷职业技术学校，等等，这些合作模式都是值得大家学习和借鉴。
3、产教对接、工学结合，是推进校企合作的核心。
我市职业教育校企合作主要经历了四个阶段:一是推荐就业阶段。
学校主动联系企业，推荐学生到企业就业。
二是订单式培养阶段。
学校与企业签订毕业生供需协议，开展“订单式”培养。
三是顶岗实习阶段。
最后一学年，学校安排学生到企业生产服务一线顶岗实习。
四是校企一体化阶段。
目前推进校企深度合作，就是要全面推进校企一体、资源共享，实现专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书四个对接，
由单纯的就业合作向教学合作、人才培养过程合作方向转变，实现专业设置与培养目标零距离、教学内容与职业需求零距离、实践教学与职业岗位零距离，切实培养适应产业升级需要的技能型人才。
4、合作共赢、创新发展，是推进校企合作的目标
校企合作的目标是合作共赢，校企合作的动力也是合作共赢。
学校要为企业提供合作平台，提供合格的技术人才。
企业要为学校提供实训教学条件，提供“双师型”教师培养支持。
企业和学校要共同制定人才培养方案，共同开发产品。
学校要努力寻求校企合作共赢点，吸引企业参与人才培养过程的合作。
三、希望企业界朋友给予职业教育更多支持
今天会议的另一个重要事项就是请求企业界朋友给予职业教育更多更大的支持，各位企业家能够在办好企业的同时，通过捐赠仪器设备、培训师资、开发教材，提供奖学金、与学校联合办学等多种形式表达你们对职业教育的关注和厚爱。
此外，希望企业从发展和提高核心竞争力的长远目标考虑，高度重视与职业院校合作培养高技能人才。
加强人力资源管理，选择学校作为企业的技能型人才库，积极参与学校建设与发展,与学校建立和保持长期联系。
真切希望更多的企业能够加入到校企合作中来，与我们共同培养满足企业需要的高素质技能型人才，为职业教育服务产业调整升级、服务经济社会发展做出贡献。
同志们，职业教育工作已进入了一个新的发展时期，让我们在再接再厉，开拓创新，大力推进校企合作，提高人才培养质量，使企业得到人才，学生得到技能，学校得到发展，为促进经济社会发展做出新更大的贡献。
谢谢大家!
篇5：校企合作会议主持词
同志们:
从放寒假以来，我们举办了系列的教学专题活动。
今天的深度推进校企合作工作会议，是这次系列活动的重要内容。
今天会议的主题非常鲜明:深度推进校企合作而不是一般推进。
刚才，各系部的同志发表了很好的意见，有的意见具有建设性、独创性，我听了以后很受启发。
怎样才能深度推进?深度推进需要我们做哪些工作?深度推进何时才能实现?深度推进对我们的教育观念、教学管理、培养模式带来哪些变化?深度推进对我们教师、学生有哪些细辛脑的要求?这些问题都没有现成的答案。
岁末年初，教育部、教育厅出台了许多重要文件，有很多新的精神。
比如，《中等职业教育改革创新行动计划》中，提出了中职教育的改革方向:教产合作，校企一体，工学结合。
提出了五个对接:着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接等。
通过学习，我有几点体会:
一、职业教育回到自己的位置上来。
回到问题的原点:国家为什么要举办职业教育?为什么各国都举办职业教育?
以五个对接为例。
为什么要提出五个对接?我们应该如何理解五个对接?我的学习体会是:
1.人才培养必须全程贯穿校企合作。
2.课程改革必须全面融合校企合作。
3.师资队伍必须全员参与校企合作。
这是职业教育的本质属性和客观要求。
为什么我们的学生到了企业不能适应企业需要?为什么他们总是出现这样那样的问题?能单纯怪学生不懂事吗?能单纯怪教师没有教育好吗?
我以为，还是一个培养人才的模式问题。
要建立适应企业需要的、适合学生成长、发展的培养人才模式，就必须深度推进校企合作。
二、深度推进校企合作必须坚持走自己的路。
1.校企合作没有统一的、放之学校而皆准的模式。
不同的专业对应的不同的职业岗位，会有不同的`校企合作模式。
比如，餐饮服务，学生完全可以工学交替，学做合一。
而护理专业则必须到第三年或第四年才可以到医院见习。
篇6：校企合作仪式主持词
尊敬的各位领导、各位老师、同学们：
上午好!
今天，我们在这里隆重举行“XX学校与XX公司校企合作签字仪式”，出席本次仪式的领导有：
学院院长XX，学院党委副书记XX„„
让我们大家，以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的光临。
今天的活动共有四个议程：第一、学院院长XX致辞;第二、XX公司总经理致辞;第三、校企双方签署合作意向书;第四、领导揭牌;
首先，有请学院院长XX致辞，大家掌声欢迎。
„„
下面有请XX公司总经理致辞，大家掌声欢迎。
……
下面进行第三项议程：签署合作意向书。
XX学院是国家三十五所示范性软件学院之一，主要致力于培养社会紧需的IT专业人才。
XX公司是一家集企业信息化建设、网络技术开发、互联网营销于一体的综合性IT公司，两家合作是强强联手，可喜可贺!现有请学院院长XX、XX公司总经理代表两家签署合作意向书及实习协议书。
„„
下面进行第四项议程：领导揭牌
作为两家合作的重要内容，XX公司从今天开始成为了先锋软件学院重要实习基地，学院的学生共享XX公司的行业优势，势必对技能学习和顶岗实习发挥极大的促进作用。
有请学院院长XX、XX公司总经理为“XX公司——就业实习基地”揭牌。
各位领导、各位同学，学校与XX公司校企合作签字仪式到此结束。
下面让我们以热烈的掌声欢送各位领导和来宾离开会场。
篇7：校企合作仪式主持词
尊敬的各位领导、各位来宾：大家上午好!
正值祖国六十华诞之际，我校通过了苏州市精品课程的评估，苏州市课改实验点的验收，晋升为江苏省三星级中等职业学校，这标志着我校已经跨入了江苏省一流职业学校的行列。
享有“江苏十佳旅游饭店”等美誉的新城花园酒店，兼具古韵今风完美融合的多元化气质，以其个性化的高品质服务，与时俱进的管理模式，生态、人文、科技、时尚融为一体的完善设施，成为我市唯一的一家白金五星级酒店。
两个单位获得如此殊荣，这不能不说是一个奇迹。
今天我们在这里隆重举行吴中区旅游职业学校与苏州新城花园酒店校企合作挂牌仪式，让我们大家以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的盛情光临。
首先，请允许我介绍一下出席本次仪式的各位领导，他们是：苏州太湖国家旅游度假区社会事业局局长：赵立新先生，苏州太湖国家旅游度假区社会事业局副局长：朱建康先生，科长：朱明先生，吴中区教育局副局长：周兴元先生，新城花园酒店集团总裁、酒店总经理：孙子元先生，副总经理：蔡维先生，副总经理：胡建中先生，酒店餐饮部经理戴洁女士，酒店行政部经理：沈云女士，酒店人力资源部经理：罗晓燕女士，酒店行政副总厨：倪清先生。
吴中区旅游职业学校校长：徐军女士，副校长：唐俊峰先生，以及学校各处室领导、酒店专业办全体老师、相关专业的学生代表。
此外，姑苏晚报、苏州电视台五套的记者们也来到了我们的现场。
让我们再一次以热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢和热烈的.欢迎。
下面我宣布：吴中区旅游职业学校与苏州新城花园酒店校企合作挂牌仪式现在开始。
首先，有请吴中区旅游职业学校徐军校长发言，大家掌声有请。
接下来，有请苏州新城花园酒店孙子元董事长发言，大家掌声欢迎。
各位领导、各位来宾：的确，职业学校的发展离不开企业的支撑，学校只有密切校企合作，才能服务企业、引领行业。
多年来，我校在吴中区、度假区政府的领导下，适应度假区旅游经济的发展，努力构建提升学生职业素养的个性化教育模式。
办学水平和教育质量不断提升。
几年来，学校德育工作彰显特色、创意大赛、创业大赛、技能大赛成绩斐然。
走出了一条“特色立校”之路。
下面我们有请吴中区教育局副局长：周兴元先生讲话，大家欢迎。
下面让我们以热烈的掌声有请苏州太湖国家旅游度假区社会事业局局长：赵立新先生讲话，大家欢迎。
下面有请吴中区旅游职业学校徐军校长，苏州新城花园酒店孙子元董事长签署校企合作协议和设立奖学金协议。
并交换校企合作铜牌。
下面有请吴中区旅游职业学校唐俊峰副校长向新城花园酒店行业专家颁发《专家指导委员会聘书》
各位领导、各位来宾：今天，吴中区旅游职业学校和新城花园酒店，强强联合，寻找合作双赢的机会，可以说是开了一个好头，相信这种深层次的合作一定能够推动我校酒店专业的课程改革和专业方面的建设。
好，朋友们，今天的挂牌仪式到此结束，下面请各位领导以及学校部门负责人参观学校的实训基地。
朋友们再见。
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揭牌仪式主持词
婚礼结尾主持词
启动仪式主持词范文两篇
篇8：校企合作活动主持词
尊敬的各位来宾、各位领导、同事们：
大家好!
11月的XXXXXX“清风送爽，金桂飘香”，公司里传来喜讯，XXX将与湖南工业大学共建“产-学-研”合作基地，并签约、授牌。今天我们隆重集会，举行揭牌仪式。 首先，请允许我介绍参加此次盛会的公司领导。首先是――
接下来，请允许我介绍参加此次盛会的各位XXX大学学校领导，首先是―― XXX*
让我们以热烈的掌声向出席这次盛会的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 现在我宣布《XXX大学与XXX共建“产-学-研”合作基地》签约暨揭牌仪式现在开始。
1、( 奏国歌)
请全体起立，奏国歌。
2、现在有请XXXX 讲话，(大家欢迎)
3、有请 XXX 讲话，(大家欢迎)
4、有请 XXX大学学校领导 XXXX大学副校长、博士 XXX教授 讲话，(大家欢迎)
5、有请 学院代表 XXX 讲话，(大家欢迎)
刚才双方领导和代表们热情洋溢的讲话对《“XXX大学与XXX”共建“产-学-研”合作基地》的壮举既表示祝贺，也提出了要求，并寄予了殷切的希望。我建议我们用热烈的掌声对双方领导们的关怀和双方代表们祝福表示衷心的感谢。
6、现在有请XXX先生和湖XXX副校长、博士 XXX教授 友好签约。
7、现在请双方高层领导“联手”揭牌。
激动人心的时刻就要到来了，领导们、嘉宾们、同事们，让我们以热烈的掌声欢迎XXX和XXX教授 揭牌。
嘉宾们、领导们、同事们，《XXX与XXXX”共建“产-学-研”合作基地》，是XXX推进“人才战略”的里程碑上又一重要壮举，也是社会对XXX公司长期以来“重视人才、回报社会”等工作的肯定，同时又是一种鞭策。今天的揭牌仪式,揭开了XXX企业管理发展的新 篇章，衷心希望我们各位学友和全体旺盈人，再接再厉，再创佳绩，不辜负双方领导对我们的期望。同时祝愿我们 XXX和XXX工业大学 的合作源远流长，成就学子，造福员工!
揭牌仪式结束，有请各位领导退场，请XXX整队，组织同事们退场。
篇9：校企合作活动主持词
尊敬的各位领导、来宾：
大家上午好!
这里是淮北市中小企业服务中心和淮北师范大学管理学院校企合作框架协议签字仪式的现场，欢迎大家的到来。
为了加强在校大学生的职业素养、专业技能和实践操作能力，培养企业需求人才，淮北市中小企业服务中心和淮北师范大学管理学院共同举办了本次新闻发布会。双方就校企文化交流，教学、科研及产学合作，建立学生实习实践教学基地等内容进行了交流意见，最终达成协议。
请允许我为您介绍今天到场的领导和嘉宾，他们分别是.... 同时我们还邀请到了淮北市优秀的60家企业的代表和淮北师范大学的学生们参与我们的新闻发布会，欢迎你们!
为了让大家对今天的发布内容有更多的了解，首先我们有请新闻发言人上台，为大家做详细介绍。
这真是一个振奋人心的时刻，大家可以看到我们台上的签字桌已经准备好了，接下俩进行会议的第三项，签字仪式。有请淮北市中心主任朱召领、淮北师范大学管理学院院长卓翔之上台。
同时本次会议获得了淮北市各级领导的关心和支持，接下来有请淮北市经信委副主任李玉军为我们致辞。
今天莅临我们会议现场的还有来自淮北师范大学的领导，下面有请淮师大副校长xxx上台为大家致辞!
今天我们的领导阵容可谓非常强大，接下来为您邀请到的是淮北市人大副主任张旭为我们讲话。
结束：
今天我们在这里见证了淮北市中小企业服务中心和淮北师范大学管理学院校企合作框架协议签字仪式的全过程，这是一个崭新的开始。大学生可以在这里发挥特长，增长实践技能，而企业能够获得需要的人才，最终实现双赢。
朋友们，让我们一起期待明天会更加美好，祝愿大家身体健康，工作顺利，事业有成!
今天我们的校企合作协议签字仪式到这里就结束了，感谢各位领导嘉宾和同学们的到来，谢谢大家!
最后有请大家上台合影留念，谢谢大家。
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篇10：校企合作揭牌仪式主持词
各位领导、各位来宾、老师们、同学们：
大家好！
4月9日，成都“世界现代田园城市”的规划蓝图首次亮相，极大的振奋着每一位成都市民。世界性城市需要国际化的教育，需要国际化的人才。站在新的历史起点上，成华教育积极抓住这一机遇，开始了教育国际化的新征程。有多大的视野，才会有多大的事业，今天，成都双语实验学校的挂牌启动必将为成华教育的国际化翻开崭新的一页。我宣布，成都双语实验学校挂牌启动仪式现在开始！
一、介绍参会领导：
首先，请允许我为大家介绍今天到会的领导和来宾，他们是：xxx
今天，前来道贺的还有22所成都市各兄弟学校的校长，以及成华区教育局班子成员、各科室负责同志和成华区各中小学校长。此外还有成都市部分新闻媒体的朋友们，欢迎您们的光临！
二、成华区委领导致辞
成华区委、政府历来高度重视教育事业发展，始终把教育优先发展作为构建和谐成华的重要举措，成华将积极探索教育国际化的道路，为“世界现代田园城市建设争光添彩。下面有请成华区委、宣传部长姚凯同志致辞。
三、成都市教育局副局长左华荣同志宣读批复件
市教育局今年出台了《成都市教育国际化水平提升行动计划》，我区将积极按照规划，开展“双语”教育实验，努力拓展国内外教育合作领域，统筹规划，整体推进，全面提升成华教育国际化的水平。下面请成都市教育局副局长左华荣同志宣读成都市教育局对成都双语实验学校成立的批复件。
四、成都双语实验学校校长李艳发言
一个优秀的校长，成就一所优秀的学校。教育国际化的实践，更需要有探索精神和实干魄力的学校领导。下面有请成都双语实验学校校长李艳同志发言。
五、学生代表发言
学校的发展关系到每个学生的成长，在今天这样一个特殊的日子里，同学们也将表达自己对学校的祝福和自己的决心。下面请成都双语实验学校学生代表发言。
六、揭牌
下面有请成都市人民政府副市长傅勇林同志，四川省教育厅基教处处长刘莉同志，成都市教育局副局长左华荣同志，成华区委、宣传部长姚凯同志为成都双语实验学校揭牌！
七、中国双语教育研究会副会长欧文同志讲话
双语教育，是走国际化教育的必由之路；双语教学，是培养国际化人才的基础。在教育教学实践中，我们不光要苦练内功，更要以开放的胸襟接受来自双语教育界各级专家的指导。下面请中国双语教育研究会常务副会长欧文先生讲话。
八、成都市政府副市长傅勇林讲话
“青山绿水抱林盘，大城小镇嵌田园”，成都“世界现代田园城市”的美丽画卷已经呈现在了全市人民的眼前。在这宏伟的蓝图中，成都教育应该扮演怎样的角色？下面请成都市人民政府勇林副市长为大家讲话。
九、主持人宣布：
成都双语实验学校挂牌启动仪式圆满结束。
感谢各位领导、各位来宾的光临。
篇11：校企合作协议书
甲方： (以下简称“甲方”)
乙方：广东省交通运输技师学院(广东省交通运输高级技工学校 ) (以下简称“乙方”)
为帮助学生通过教学与岗位工作的交替，将专业知识运用到实践中，实现理论与实践的紧密结合，以便更好地掌握专业技能，甲乙双方就安排毕业班学生在甲方处顶岗实习有关事宜，经友好协商一致，达成如下协议条款，资双方共同遵守。
第一条 合作期限：自 年 月 日起至 年 月 日止，合作期满经双方协商一致可续约，续约时，双方另行订立补充协议。
第二条 顶岗实习学生安排：
乙方根据甲方企业的需求，结合生源状况，定期择优输送三年级毕业班学生到甲方企业进行顶岗实习。具体每次安排的学生人数、专业等由双方协商确定。
第三条 双方职责、权利：
(一)甲方：
1.负责对乙方安排的顶岗实习学生进行必要的岗前培训，实习学生经培训合格后方可安排上岗实习。顶岗实习学生的相关培训费用均由甲方负责，甲方均不得以任何理由要求乙方或顶岗实习学生支付或以任何方式承担该项培训费用。
2.甲方需为实习学生提供符合国家规定的安全卫生的工作环境以及工作上必要的劳动安全配置，保证其在人身安全不受危害的环境条件下工作。实习期间，甲方须充分考虑实习学生身体素质条件，尽量避免安排实习学生加班、加点或从事较重体力劳动等可能损害学生身体健康的工作内容。
3.实习期间，甲方可根据企业规章制度对实习学生进行必要的管理和工作考核，有关考核情况须及时向乙方反馈和联系，与乙方共同配合对顶岗实习学生进行动态管理。
4.学生顶岗产实习期间，严重违反甲方管理制度或因个人身体等原因确实不适合继续参加实习的，甲方有权要求终止该学生的实习安排。甲方决定停止学生的实习安排前，应以书面形式通知乙方。
5.学生顶岗因故中止实习或实习期满的，甲方需为实习学生办理有关实习鉴定事宜，为实习学生在《顶岗实习鉴定表》上签署鉴定意见并加盖企业公章。
6.学生顶岗实习期满后，甲方有权根据实习期间的表现，择优录用实习学生作为企业员工，有关录用事宜执行现行劳动法律法规规定。
7.甲方按照不同时期、不同岗位标准根据实习生所到的实习部门补助发放的有关规定发放实习补贴。
8.实习期间，如因实习学生发生工作伤害事故、意外事故或突发疾病时，应及时通知乙方，并及时予以救治。
(二)乙方：
1.应根据甲方的要求选派品学兼优、身体健康的学生到甲方顶岗实习，保证实习生实习前没有黄、赌、毒等不良嗜好，没有急性传染病和其他严重疾病。如因此造成的后果由乙方承担相关责任，并将实习生退回乙方。
2.协助甲方对实习生实习期间的管理，了解实习生的思想动态，做好沟通与协调工作。
3.负责提供实习学生在校购买人身意外保险的资料，以保障实习学生在实习期间发生意外事件时，可以配合甲方处理学生的补偿事宜。
4.因特殊情况需安排实习学生返校的，乙方应提前7天通知甲方，实习学生应按照甲方规定办理请假手续。
5.实习期间，对甲方向实习学生提供的劳动条件、生产安全设备设施、工作内容安排等有权了解和监督;对于甲方的违法行为，有权要求及时纠正，以正当维护实习学生的权益。
6.发生下列情形之一时，乙方可以随时通知甲方解除本协议并要求甲方赔偿乙方由此产生的一切损失：
(1)甲方以暴力、威胁、监禁或非法限制人身自由的手段强迫实习学生劳动或超时工作的;
(2)甲方不能提供合法的劳动安全生产条件或安排实习学生从事井下、有毒、有害等可能危害学生身体健康的工作内容的;
(3) 甲方不能按照本协议规定支付给乙方实习生实习补贴的。
第四条 疾病、意外事故及处理：
1.实习学生因从事生产、工作时发生工作意外事故，甲方有责任及时将实习生送往医院救治并第一时间通知乙方，便于乙方及时联系学生家长、保险公司等共同到场处理。
2.对于因意外伤害事故造成的各项损失，包括但不限于医疗费用、残疾赔偿金等，由事故责任方依法承担，如就事故责任及赔偿事宜无法协商一致的，各方可循法律途径处理，但不得影响任何一方正常的工作、生产、生活秩序。
第五条 本协议书作为双方已签署的《校企合作协议书》的组成部分，《校企合作协议书》中未明确或与本协议约定相冲突的部分，均以本协议约定为准。
第六条 其他：
1.协议未尽事宜，双方另行友好协商解决。
2.因履行本协议产生争议的，双方友好协商处理，协商不成时，任何一方均可向乙方所在地有管辖权的人民法院诉讼解决。
3.本协议一式二份，甲乙双方各执一份，均具有同等法律效力。协议自双方签字或盖章之日起生效。
甲方：(盖章) 乙方：(盖章)
代表人： 代表人：
日期： 年 月 日 日期： 年 月 日
篇12：校企合作协议书
甲方：浙江工商职业技术学院
乙方：___________
为加强校企联合，促进资源优势互补，拓展毕业生就业渠道，为企业提供人才的储备，探讨校企工学结合的新模式。本着互相协作、共同提高、共同发展的原则，经双方协商，订立如下协议：
一、协议性质：本协议是甲、乙双方在长期友好关系的基础上，为了使友好合作更加规范而订立的相互协作、共同提高、共同发展的双惠协议。
二、协议内容：为了使浙江工商职业技术学院的实习制度规范化，甲方为乙方建立稳定的学员培训基地，乙方为甲方长期提供实习学生的实习场地，为此双方应承担如下规定的义务。
三、甲方义务：
1. 做好实习生的思想政治教育和安全教育工作，要求实习生虚心好学、尊敬师长、为人师表、遵守教师职业道德和实习单位的保密制度、安全制度和其它有关规章制度(同时遵守《浙江工商职业技术学院学生实习管理条例》)。
2. 负责制定实习大纲，安排实习指导老师，提出实习计划，并于实习前一个月与乙方商定实施方案，并共同组织实施。
3. 根据乙方的用人需要，优先并择优推荐毕业生。
5. 选聘乙方有突出成绩的教师或技术人员为学院兼职教师，发给聘书，乙方受聘教师在参加学术交流、发表论文、印刷名片等均可使用甲方授予的兼职职务。
6. 实习联系老师负责和乙方对学生的交接工作，包括每天上下班学生人数的清点，并在学生交接单上签字。
四、乙方义务：
2. 实习学生的交通由乙方提供。学生上下车地点均在甲方院内，中途不允许学生下车。
3. 为甲方提供实习场地，妥善安排甲方实习学生实习的各项工作。
4. 乙方应根据工作需要，推荐有经验的教师或技术人员担任实习指导教师。
5. 为参加实习的教师和学生的生活，如就餐等提供力所能及的帮助和方便。并负责学生的就餐安全。
6. 提供学生在实习期间必要的劳动工具和劳保用品。乙方负责工作期间学生的安全。
7. 提供实习必须的技术资料和样品。
8. 乙方做好和甲方联系老师的交接工作，包括学生上下班人数的清点，并在学生交接单上签字。学生因事请假，必须要通过学校联系老师的同意才能批准。
9. 乙方在学生实习期间，要加强学生的管理教育，关心学生的生活，负责学生的安全，了解学生的学习和思想品德状况，发现问题，应及时通报甲方，并配合甲方对学生进行教育和处理;
10. 实习结束前，实习生应向乙方递交实习总结、论文等书面材料。实习期满后，乙方必须根据实习生实习期间的表现，作出书面鉴定，并提供给甲方。
五、如有其它协议，可在下面续写：
六、本协议一式二份，由甲、乙双方各执一份。本协议自双方签字、盖章之日起生效。协议生效后，甲、乙双方均必须承担本协议中各自的义务。
甲方公章 乙方公章
单位地址：___________单位地址：___________
联系人：___________ 联系人：___________
电 话：___________ 电 话：___________
签定日期： 年 月 日 签定日期： 年 月 日
篇13：校企合作协议书
甲方（学校）：
乙方（企业）：
xxxx集团有限公司
为全面实施XX市政府关于教育强市的精神，促进职业教育改革，培养符合社会需求的中、高级职业技术人才。根据国家有关职业教育的政策规定，本着共同发展的原则，经校企双方协商，就建立“订单式教育”校企合作模式达成合作协议如下：
（一）甲方的权利义务
1、甲方坚持以就业为导向，将教育教学与社会实际需求紧密接轨。根据乙方要求，甲方开办个人左右的“威胜班”，学制3年（2+1模式），电子相关专业，实施订单式教育，根据乙方岗位技能要求，针对性安排教育教学内容，以提高学生的岗位适应能力。培养爱岗敬业、操作规范的技能型大中专院校毕业生。
2、甲方负责“威胜班”招生工作，完成正常的教育教学工作，保证“威胜班”生源质量，但不能以乙方名义对外招生，甲方对外招收“威胜班”的正式宣传资料必须经过乙方同意。
3、甲方所招“威胜班”学员的实习安排必须经乙方同意，须优先满足乙方对实习生的需求。甲方“威胜班”学员经考核合格毕业后应首先安排乙方依法进行优先录用。
4、“威胜班”必须保证每届80人以上人员至威胜公司实习就业，实习期由甲方协助管理，每缺少一人向乙方支付违约金200元整。
（二）乙方的权利义务
1、乙方积极为甲方传递行业信息，搜集教学素材，并参与乙方“威胜班”专业教材的编写，提供办学便利，积极参与甲方的教育教学改革提高教学质量。
2、乙方定期指派专业技术人员到甲方担任专业兼职教师，甲方可派专业教师到乙方企业挂职学习，提高专业教师的实践能力。学生教育教学考核由甲乙双方共同实施，实习考核由乙方实施。
3、乙方为“威胜班”学生实习提供必要的实习条件，配备优秀指导师傅负责实习学生的管理教育，在实践中提高学生的动手能力和综合素质。不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的实习劳动。
4、为冠名班学生，甲乙双方共同在甲方建立生产性实训基地。
5、乙方在甲方设立“威胜奖、助学金”，以鼓励学生更好的学好专业技能，帮助贫困学生完成学业，并资助学校“威胜班”每班每年1万元办班经费。
（三）本协议书自双方签订之日起生效：
本合作协议一式三份，甲乙双方各执一份，XX市教育局备案一份，其他未尽事宜由甲乙双方协商解决。附件具有同等效力，争议由乙方所在地法院管辖。
甲方：授权代表人：
年月日
乙方：xxxx集团有限公司授权代表人：
年月日
篇14：校企合作协议书
甲方：xx经济学院XX系
乙方：XX
为了使学生快速练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量，必须加强同产业的结合，建立校企合作平台，使学生尽快将所学专业知识与能力同生产实际相结合，在学习期间实现与企业、与岗位的零距离目标，并在为学生创造完成学业的同时，实现就业的良好环境，因此，我们在人才培养方案中设计了顶岗实习教学环节。根据企业生产需要，组织学生进入企业进行一线生产，实现工学结合的实训教学目标，有效提升职业素质，取得实训教学的最佳实效。为加强实习的组织管理，提高实训质量，甲、乙双方就学生顶岗实习事宜签订协议如下：
一、甲方责任与义务
1、负责提供实习计划、要求及共同制定实训方案。
2、可派实习指导教师到现场进行指导。
3、学生遵守乙方的一切规章制度。
4、实训结束按规定办理离场手续。
二、乙方责任与义务
1、负责提供实训场地、设备、实习用具及材料。
2、负责对实训学生的实训活动进行合理安排并给予指导。
3、保证实习学生的安全。
4、按学生工作实绩付给相应的劳动报酬。
5、实习学生有违规行为，乙方有权处罚，情节严重有权解除合同。
6、学生实习期满乙方应同意学生回校完成其他教学环节。
三、经甲、乙双方考核合格的学生，由甲乙双方共同颁发工作经历证书。
四、协议时间与所派送学生：
20xx年XX月XX日起20xx年XX月XX日止，济南经济学院XX系XX班共XX名学生，进入XX实习。
五、实习学生及实训岗位：根据学生所学专业及企业实际需求确定学生实习岗位。
六、其他未尽事宜由甲、乙双方协商解决。本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。
甲方代表：XX
XXXX年XX月XX日
乙方代表：XX
XXXX年XX月XX日
篇15：校企合作协议书
甲方：
乙方：
为了充分发挥学校人才培养和服务社会的功能，加强学校教学及人才培养工作与地方经济社会发展的紧密联系，更好地为地方经济建设和社会发展服务，同时借助于地方和企业的优势，为校企合作提供更大空间，以实现人才培养目标，提高人才培养质量，XXXX学校（以下简称甲方）与
（以下简称乙方）在平等自愿、友好协商的基础上，同意建立合作关系，并达成如下协议：
一、合作原则
本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，甲乙双方建立长期、紧密的合作关系。
二、甲方的责任与义务
1．根据乙方对人力资源的需求，甲方应为乙方优先推荐相关专业的优秀毕业生；在不影响学校正常教学科研的前提下，应乙方要求，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。
2．应乙方要求，甲方选派优秀教师和业务骨干承担或参与乙方科研项目开发、技术改造、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。甲方的科学技术研究成果，在同等条件下优先向乙方转让。
3．应乙方要求，可在甲方挂牌设立“人力资源培训基地”、“校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为乙方提供技术讲座、员工职业技能培训、考证、资料翻译、产品研发及生产等方面的服务，双方可另签具体的合作协议。
4．乙方有对甲方的“订单式人才培养”或“企业员工培训”等培养方案提出改进意见的权利。甲方以产学结合、工学交替、顶岗实习等现代人才培养模式，按照企业人才规格要求设置、开发课程、组织教学，保证乙方人才培养质量。
5．根据乙方生产经营的需求，为乙方提供企业规划、发展、管理、经营和科技信息等方面的咨询和服务。
6．甲方在组织教师和学生参与科研合作、专业实习、人员培训等活动的过程中，严格遵守乙方的相关规章制度及其他合理要求，严守企业的商业秘密。
三、乙方的责任与义务
1．根据甲方的教学需要，可在乙方挂牌设立“XXXX学校校外实训基地、就业基地或产学研合作基地”，为甲方相关专业学生的见习、专业实习、毕业实习、毕业设计及社会实践等活动提供必要的协助。
2．乙方应优先满足甲方学生在专业实习、毕业实习、就业等方面的需求。及时向甲方提供人力资源需求方面的信息，在条件相同的情况下，优先录用甲方的毕业生。
3．应甲方教学改革需要，乙方在条件许可的前提下，选派管理人员、工程技术人员担任专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程；参与甲方人才培养方案的制定、教学改革、教材编写等工作，成果归双方共同所有。
4．应甲方科学研究需要，乙方选派工程技术人员和业务骨干参与甲方科研项目开发、技术援助和学术研讨，科研成果产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。
5．乙方应根据行业和企业的发展，对甲方的专业设置、课程设置、人才培养等方面的工作提供建议和咨询。
6．甲方定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方及其下属相关企业挂职锻炼，培养“双师”队伍。挂职期间乙方提供相关食宿条件和工作岗位，保证挂职效果。
四、附则
11．为加强沟通和联系，甲、乙双方应明确联系人和联系方式，并通过不定期的会面研究解决合作过程中的问题。
2．双方的具体合作项目可在本协议的基础上另签协议；双方合作过程中因实习、培训、技术开发和咨询、生活安排、劳务等发生的费用，由双方本着“平等协商，互惠互利”的原则加以解决。
3．本协议有效期 年，协议期满可根据双方需要确定是否续签。
4．本协议履行中出现纠纷，双方应尽力协商解决。协商不成，提交江门仲栽委员会仲栽。
5．本协议一式三份，甲方二份，乙方一份，自双方签字、盖章之日生效。
甲方：
乙方：
签字代表：
签字代表：
年 月 日
年 月 日
篇16：校企合作工作总结
为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校改革要实现五个对接即职业教育要对接产业，职业学校要对接企业，专业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。20xx年我校贯彻落实教育部有关教育教学改革精神、实现学校工作计划中提出的校企合作要有起色，学校与接企业深度融入，专业对接地方产业，人才培养服务当地经济，学校要成为合作企业的人才培养培训基地，合作企业要成为学生的实习就业基地，企业现场专家要参与专业人才培养方案的制定。在校企合作人才培养模式改革创新方面做了一些工作，现总结如下：
一、实践“校企合作专业教学+公司实习+正式入职”的“订单式培养”模式。
与湖南唐人神集团特深度合作，实现联合培养。湖南唐人神集团现场专家参与制定“唐人神”的教学方案；开设专题讲座，植入唐人神企业文化；完成畜牧兽医专业课程的学习；满足学生真实企业岗位技能培训的要求；选拔合格的学生进入企业实习；根据综合考核聘用合适的学生为正式员工。形成专题讲座+在校专业课学习+公司实习+正式入职的“订单式培养”模式。按照“专题讲座+考核、组建‘唐人神班’+在校专业课学习两年+公司实习一年+正式入职”的培养流程，实现“订单式培养”目标。
20xx年上学期“唐人神班”29名学生通过正式进入湖南唐人神集团实习，在公司实习半年时间内学生稳定，生活工作愉快，深受企业好评。本学期二年级畜牧兽医专业41名学生通过湖南唐人神集团面试录取组建了“唐人神二班”。“订单式培养”规模逐步提高。
二、与湘潭市月意生态园林公司、中南农机大市场、湘潭市三益农业生态科技有限公司等公司开展校企合作。
（一）由企业现场专家、工程技术人员、技师、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案，实行企业实习和学校专业技能模块教学的“工学结合”培养模式。
（二）本学年我校共派出200多名学生4名指导教师带队到这些企业为期3到6个月的教学顶岗实习。行政管理人员、专任教师先后20多人次到这些企业通过问卷调查、与一线工人技术人员交流进行调研了解农业行业各工种职业岗位的专业技能相关知识要求、职业素养、工作职责、工作任务、工作要求、工作标准，工作过程，企业文化、产品开发、生产组织管理过程，及现场“6S”管理标准及要求。为下一步我校基于工作过程的课程体系开发与实施奠定了良好的基础。
通过校企合作教学顶岗实习，学生的职业意识、职业素养、专业知识、基本技能都有较大提高，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，切身体验严格的生产劳动纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使顶岗实习与就业接轨。也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。这些企业已成为我校学生的实习就业基地。三、校企合作“服务就业、服务经济、服务企业”积极开展劳动力技能、高技能培训
提升专业服务社会的能力，积极拓展技能培训的领域和项目，努力推动区域经济建设的发展。积极服务湘潭市产业群；探索构建农村劳动力转移培训服务的长效机制。本年实现为农业从业者提供高技能力培训共341人、劳动力技能培训450人，学校已成为湘潭市10大培训基地。
通过今年的校企合作实践证明，“工学结合、校企合作”，是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、人才培养模式改革，促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。也是促进科技、经济及企业发展的有效手段，为培养生产、建设、管理、服务一线“技能型”人才的提供保证。校企合作也是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。同时在努力探索职业教育校企合作新模式的同时，更需要加快完善法律规章，明确企业参与职业教育的责任与义务，推进职业教育校企合作的持续发展，提高职业技能人才培养质量，增强服务经济社会发展的能力。
篇17：校企合作工作总结
通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否，企业最有发言权；中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才，必须将教学过程与企业的生产岗位相结合，依托企业的技术、设备、生产和管理优势，把学校的教育功能与企业的生产需求相结合，办出特色，使中职教育走上健康、良性循环的发展道路。
一、校企合作 共建工学一体化专业课程体系
我校20xx年调整专业指导委员会，聘请行业、企业、专家为指导委员会成员；聘请相关企业的总监、经理、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家，外聘校外专家共19人。于20xx年9月30日召开了专业建设委员会，共同制定专业人才培养方案，共同开发专业课程体系。
二、校企合作 共建“订单”培养模式
我系20xx年与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了“订单培养”协议，企业按照岗位特点提出培养要求，并提供教学内容和相关资料，由教师将这些内容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来开设讲座，将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企业理念教授给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的“零距离”对接。
三、校企合作 共建“工学交替”合作模式
我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作，是一种典型的“工学交替”合作模式，开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产——技术指导——销售一条龙服务等多方位合作。对三年制中职开展校企合作“2+1培养”模式，即在校集中学习两年，在对应的企业综合实习1年，前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的开展，最后1年学生通过面试进入企业实习。借助企业的实训，帮助学生更好地掌握操作技能，参加技能鉴定获得中级技能资格证书，为今后的就业争取更多的竞争筹码。与三益葡萄园合作，将教学实习基地作为该公司的生产基地，他们出资金，我们提供场地，共建校内实训实习基地。部分课程的项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩即可在基地上完成。
四、校企合作 共建优秀教学团队
我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系，每年安排5-6名教师在企业参与生产实践，提高教师的实践动手能力，为教学服务。同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务，形成了专兼结构合理的“双师型 ”素质的优秀教学团队。
五、校企合作体会
1、学校受益：校企合作符合中职教育发展的内在规律，有利于促进中职教育的发展。（1）校企合作有助于合理分担教育投入；（2）校企合作有助于合理组建优秀教学团队；（3）校企合作有助于学校教学改革；（4）校企合作有助于建立稳定的教学实习基地。
2、企业受益：校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。（1）校企合作有助于企业降低招工、用人方面的.成本和风险； （2）校企合作有助于扩大企业品牌的影响。
3、学生受益：校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进学生就业，有利学生提高就业竞争力。（1）校企合作有助于培养学生的职业素养；（2）校企合作有助于学生就业创业。 （3）企业为学生提供奖助学金，今年鑫广安集团为我校学生赞助2万元。
在校企合作方面进行了探索实践，取得了一些成绩，但还存在一定的差距。我们将认真贯彻落实校企合作精神，进一步完善制度措施，加大工作力度，推进校企深度合作，努力开创教育教学新局面。
篇18：校企合作工作总结
按照处室内部分工，20xx年由白俊锋、崔馨同志主要负责校企合作工作，近一年的工作中，在各级领导、同事们的大力支持帮助下，我们积极主动开展各项工作，在制度完善、联系企业与系（院）、各类数据的统计、协调合作项目、业务拓展等方面取得了一定的成效，现汇报如下：
一、完善制度方面
起草并修改了《淄博职业学院校企合作管理办法》、《淄博职业学院校企合作管理办法实施细则》、《淄博职业学院校企合作考核办法》、《淄博职业学院校企合作协议书（指导文本）》等制度。
二、各类数据的统计与汇总
上半年对各系（院）报来的校企合作半年数据汇总，并依据绩效考核办要求进行了分析。全年数据汇总正在进行中。
三、联系企业与系院
先后与歌尔声学、海信集团、海尔集团、重山水泥、全国工商联人才中心山东分中心等企业沟通校企合作事宜，并及时协调各系（院）与他们进行洽谈。目前电子系与海信集团在顶岗实习方面已有实质性的合作。
四、业务拓展方面
经领导同意，到各地市、本市各区县劳动、人事部门沟通、洽谈校企合作事宜，以收集、掌握更多的合作资源。目前，已先后到了潍坊、东营、滨州（11。17—18）、莱芜、泰安、临沂、日照、青岛、威海、烟台（11。30—12。3）与当地劳动、人事部门取得联系，并沟通了有关校企合作事宜。在时间紧、任务重的情况下，我们与院办司机起早贪黑，利用休息时间赶路，上班时间到单位谈事的原则，顺利完成了阶段性的任务，对于我校的主动沟通工作，他们都予以肯定。
在完成本科室工作的同时，积极参与完成领导交办的其他任务。
篇19：校企合作工作总结
20xx年随着我国经济实力和综合国力的进一步增强，我校的校企合作办学也有了长足而平稳的发展，学校在晋升为高级技工学校的同时，学校在玉溪的中心城区设立了职业介绍服务中心，专门为招聘企业和求职学生搭建了企业招工、学生找岗的平台，起到了桥梁和纽带的作用。通过努力20xx年不仅和云南当地的各大中小企业建立了长期的高技能人才培养的意向，还向经济发达的沿海地区的知名企业也建立了长期的高技能人才培养的意向。现将我校20xx年校企合作工作总结如下：
一、成立职教集团校企合作组织机构，保证校企合作有效运行
20xx年以我校为龙头的玉溪第一职业教育集团，集团成员单位由15家职业学校增加到了17家，企业也由15家增加到了20家，总共达到了37家成员单位。职业教育集团的功能主要分析、研究校企合作的模式、方法，找准办学定位，明确办学方向，另一方面为集团成员企业和当地培养输送合格技能人才，同时保证校企合作有效运行。
二、建立长效工作机制，加强校企合作培养制度建设
在“校企合作办学”、“提高就业质量”的办学观念实践中，我们逐步认清职业学校在高技能人才培养中的地位和作用，以互利双赢为原则，以技能成才为目标，以推荐就业为关键环节，通过建立相应的工作机制，校企双方合作开展高技能教育，促进学生高技能就业，成为高技能人才。
1、建立专家咨询委员会。
学校成立了机电专业、汽修专业、财经专业和化工环保专业专家咨询委员会，委员会由企业领导、行业协会、学校领导、招生就业处、培训处和教学骨干等人员组成。专家委员会主要工作内容：一是校企双方及时沟通技能人才供求信息；二是协助学校设置和调整专业、制定教学计划、明确教学内容，确保所教、所学、所用三者不仅对接，而且必须体现高技能；三是学校协助企业攻克技术难题，提供技术服务，开展在岗员工技能培训等；四是在企业建立学生校外实习基地、教师能力提升基地、企业员工技能培训与鉴定基地；五是合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习；六是共同促进毕业生高质量就业。
2、选择优秀企业作为合作伙伴，强化学生实习教学。
学校将选择管理比较规范，经济效益比较好的企业作为学校校外实习教学的合作伙伴，并成立实习工作领导小组，负责学生实习管理，确保实习正常进行，同时针对不同专业请合作企业领导或专家到学校进行企业文化教育和就业指导教育，及时发现和纠正问题，确保所教、所学、所用的有效对接。另外学生实习之前，学校、企业、学生三方要签订相关协议，约定学生实习期间的生活费、安全等事项，实习期间万一发生事故，可依协议执行，免除不必要的纠纷。每个专业都有稳定合作单位，至今与我校有合作协议的单位达80多家，满足了各专业学生的实习、教师社会实践的需求。其中学校分别和红塔集团、昆钢集团玉溪焊管厂、玉溪供电局、云铜集团、玉溪水电设备厂、玉溪机床厂、青岛海尔集团、上海兴中造船厂、苏州华硕电脑公司、深圳富士康集团、广东中山伟立集团、玉溪银河化工有限公司、广东帛汉电子公司等单位签了长期的用人协议、实习基地协议；与通海汉光公司、苏州华硕电脑公司、青岛海尔集团、玉溪百信集团、江川阳光海岸酒店签订了订单式培养“冠名班”合作协议。
三、成功的经验
1、未雨绸缪，积极做好准备工作。从召开专业建设指导委员会年会到毕业顶岗实习前的培训，每一个环节都要积极努力地去做好。
2、校企合作，要以“双赢”、“多赢”为目的。企业的最终目的是盈利，我们的最终目的是学生的就业。要极力地为企业着想，企业需要什么样的人才，我们就去培养什么养的人才，我们的师资缺乏在企业的工作经验，我们就聘请企业的管理人员作为我们的兼职教师，校企合作，共同培养。
3、加强对毕业顶岗实习学生的指导。我们制定了严格的关于毕业顶岗实习的规章和制度，定期检查，确保每位指导教师不但要到位，还要保证质量。
4、把毕业顶岗实习和就业有机地结合起来。
5、利用毕业顶岗实习和校企合作，积极地宣传玉溪市技工学校，为我校树立良好的社会形象。
6、20xx年我校毕业学生1082人，毕业生就业率达到了96.5%。
