教师教学总结及分析和打算

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【简介】感谢网友“天酝林”参与投稿,下面是小编帮大家整理的教师教学总结及分析和打算(共17篇),希望对大家有所帮助。

篇1:初中教师教学总结,期中考试质量分析

初中教师教学总结,期中考试质量分析

在学校统一组织安排下,初一年级于11月19―20日对全体学生进行了期中考试,在此我就这次考试作个小结,然后谈谈下半学期的工作思路和安排,期待大家在以后的学习中更上一层楼。

一、试卷、考试情况分析:

本次考试是使用于都二中的试卷,语、数、外各100分,满分为300分。从试卷来看,试题做到了紧扣教材,注重基础、难易适中。

二、存在的问题:

1、学生偏科现象严重。

2、学生基础题得分率不高,单科成绩出现个位数的大有人在。

3、部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低,少数学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。

三、下一阶段的工作重点和对策:

1、析学情、定措施。

每一位同学都需要对考试的经验教训进行总结,反思自己,确立下一步的目标和措施。

2、树典型、发挥榜样示范作用

①选学习标兵和进步之星。

②对优秀试卷展览,建学习标兵光荣榜。

3、降低教学重心,增强学生自信心。

①抓好班里的后40名(或25名)同学,提高他们的学习兴趣及效率。

②狠抓基础知识、利用好上午课前25分钟,每天一练。

③考试科平分低于40分的同学采取补考形式,由同学挑选试题,汇编成基础知识测试卷。

4、加强培优补差工作

①对于优等生:

我们除课堂教学外,要有针对性地布置一些拔高题,引导他们自学,多给予自由支配的时间,多鼓励他们看课外书,让他们向更高的层次发展,现在有的班级针对每个学生制定了努力目标,就是一种很好的激励措施。

②对于边缘生:

也就是优秀边缘的和及格边缘的,重视这些学生的`转化,增加优秀人数、防止学生掉队。

③对于差生:

我们应该采取低起点、小碎步、快反馈、勤纠正、多鼓励的方法,及时肯定他们的每一点进步。鼓励他们战胜学习的困难,多给他们方法的指导,使他们看到自己的希望,在教学中要:“四优先、五跟踪”(“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先,“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪)。

结合本班实际对学生逐一分析,找薄弱科目,制定计划与预期目标,找学生谈话,鼓励学生,做好帮包记录。

5、开展各种形式的班级活动,增强凝聚力。

①展开“我的励志名言”及“留言薄”活动。

②建立兴趣小组,一帮一结队子。

③召开“我在进步”主题班会。

④感恩行动。

6、注重学生良好学习习惯的培养。

①定计划的习惯,很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩,让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表,同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手,每次考试都与他比一比促进提高自己。

②预习、复习的习惯。要求每天每门学科至少花15分钟复习当天所学的内容,预习第二天所学的内容。

③建立错题本,整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分,找出错误的原因及对策。

以后,我将加强学习管理,引导同学们乐学、好学、会学,让大家学有所得、学有所长,也相信在全体师生的积极合作和配合下,我们班将会取得更大的进步。

篇2:教师月考分析总结

月考结束了,为了总结前一段教学,使后一段工作更有效特分析如下:

一、总体情况

从以上数据中,105班的及格率较理想,其他班级均有待提高,优秀率比较低;104班优秀的不多,高分也少。

二、试卷分析:

1、试题前半部分较容易,后半部比较活。

2、试题覆盖面大,涉及范围广,从九年级上册的第一单元、第二单元,既注重对事件的整体把握,同时也注意书中细节的描述。

3、注重能力考查与知识并重,大部分是要求学生对灵活运用知识解题的要求,注重学生分析、比较、理解、归纳运用思品知识的考查。

三、问题总结:

1、基础知识落实不扎实。比如,选择题第4题、7题难度大,知识掌握不够,容易混。

2、审题能力差。如第三题,分析说明题中,划线部分的启示,学生只是从自己的`角度分析,没有从国家的角度分析。而重点则就是从国家的角度分析十分严重

3、知识的综合运用能力差。如实践探究题,知识综合能力不强。失分也比较多。

四、教训总结

基于以上分析,在今后的工作中,我会着重在以下方面注重提高自己:

(1)突出重点,突破难点。认真分析做题方法与技巧,让学生搞透彻、明白。

(2)因材施教,由于各个班级对知识的理解和把握程度不同,适当调节讲课的内容和深度,在完成教学任务的前提下,不给学生增加负担,争取做到优等生吃饱,中层生吃好,特别关注105班的尖子生力争下次考试中,其他两个班的差距缩小。

(3)注意材料题的练习,特别是对于综合性较强的材料题,加强讲解,规范方法,还要用材料题的方式进行考查,让学生灵活掌握,举一反三。

(4)继续抓好后进生的转化工作,采取多提问,多提醒,多鼓励的方式,督促后进生的学习,提高班级的整体水平。

(5)加强对小组的管理,小组长要带组员努力前进,加大对小组积分奖励力度。

篇3:教师月考分析总结

一、基本情况

参加本次考试的是班,考试时间()。考试平均分(),最高分(),最低分()。80分以上的同学人数为(),60分以上的同学人数为(),60分以下的同学人数为()

二、试卷分析

从题目看来,此次考试本班同学失分最多的是第()大题。其次是第()大题,以及()部分,错误率较高。

三、学生错误分析

结合试卷分析,我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。

1、对基础知识的掌握不牢

课堂上对知识的学习不够认真,课堂下对所学内容的复习巩固欠缺。

2、审题不认真造成错误

学生在答题过程中,审题存在较大的问题,有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题,但学生经常大意。例如:第五大题第1小题和第4小题。

3、收集、处理信息和分析、解决问题的能力不强造成错误。

例如,拓展部分第三题数正方形和三角形各有几个,这题问题较多,属于开放性的题目,目的是考查学生观察问题的能力,但学生失分严重,可见学生理解分析问题的能力较差。

四、对今后教学改进意见

1、课堂加强对学生学习态度的引导,鼓励学生努力学习,培养学生的良好学习习惯。

2、为不同层次的学生提供交流学习机会,相互促进学习。

3、加强后进生的辅导工作。

从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些弱势群体的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏。与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而提高教学质量。

篇4:教师期中考试分析总结

转眼间,又完成了半学期的教学任务。回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名文凭不高水平也不高的教师必须时刻充实自己,多向有经验的教师请教,多总结自己的不足,不断学习和提高自己,让学校领导放心,让学生和家长满意。

通过这次考试,既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程,而是一个严谨复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。

考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核,作为五(1)班的数学老师,我对这一阶段的教学工作总结如下:

一 、从自身角度考虑

本人参加工作10余年,心里对教学工作充满了好奇与渴望,有满腔的工作热情,希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏,所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足,认识不是很到位,解决困难的办法也不太实效。这是自己主要的不足。作为一位经验不足的教师,在今后的教学工作中我一定要稳扎稳打,继续保持高度的工作热情,虚心向有经验的老师请教,不仅要吃透教材,还要紧密与教学大纲相结合,研究题型使教学工作具有前瞻性,培养自己分析和解决问题的能力,在教学实践中不端的提高自己的业务水平。

二、从学生角度考虑

学生是课堂活动的主要参与者,也是教学活动的能动者和受益者,做为教师既要成为课堂活动的驾驭者,又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的,也不利于教师对自身教学成果的检验。教师必须紧紧围绕教学展开一系列的推动教学工作顺利进行的相关工作。深入班级深入学生,了解学生的需要,变自己要讲为学生要听。小学高段学生两级分化比较明显,但对于五

(1)班的学生来说,是基础比较好的班级,就要保证让小部分基础相对来说较差的同学不至于掉队,不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的学生,同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺利,有点手忙脚乱的感觉,慢慢的随着自己对学生了解的深入,以及学生的积极配合逐步适应,就好多了。本班大部分同学都能够积极配合老师的教学,学习态度和目的也很明确。对数学的学习兴趣也很高。极少数同学由于积累了一些不良学习习惯,不是很积极主动的学习,对于这样的同学只能三翻五次的找他谈话和辅导,给他讲方法讲道理,时间一长他自己也认识到自己的不足了,到最后也能主动去问老师或同学的题了,总体来说我认为教师要想让课堂效率提高就必须要充分调动学生学习的积极性,能动性。这一方面与学生有关,但更重要的是老师的正确引导。也许一句小小的鼓励,一声亲切的关怀都能让你的学生获取最大的动力,相信你的学生他们是最有潜力的!学生的不足从某种程度上来说也是老师的不足,只有通过学生的不足来改进自己的不足,改进教学方法了解学生分析学生,最后才能达到共同进步。

三、从试题角度考虑

这次考试难度偏难了些,但也有平时做过的题型,而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是学生学习态度不认真的一个后果,除此之外,这次考试也明显反映出学生审题、分析理解能力的欠缺。很多同学都是丢分在应用题,这主要是平时对应用题的训练不够,学生不会读题、审题,针对这种现象后期将加大学生对应用题的训练,培养学生的分析、理解能力,给学生创造一个学习数学的良好环境,同时也要给学生进一步明确解题的技巧,只有技巧加实践才能从根本上提高学生的数学水平。一看到很多的应用题就不知所措,从心理上和应战技巧上都不过关,针对这种情况,必须首先从心理上纠正学生的错误,更重要的是要给学生以实战技巧方面的指导,在练习中提高自己的解题能力。

最后,作为一名新课改下的教师,我虚心接受领导和老师的教导,与学生一样不断成长充实自己,争取在今后的教学工作中取得更优异的成绩!

[教师期中考试分析总结]

篇5:教师个人党性分析总结

时光流逝,我从事教育工作已将近八个年头。在新的世纪里,在上级领导的正确指导下,再加上自己主观的努力,我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习,作一自我剖析。

在思想上,本人热爱祖国、热爱中国共产党。作为新世纪的幼儿教师能时刻关注国际形式的变化,以三个代表的思想引领自我,爱岗敬业,遵守幼儿园的各种规章制度。能认真的参加政治学习,做好笔记。平时能严格的要求自己,以师德的要求时刻提醒自己,树立高度的责任心对待幼儿园中的新的教育形式,关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节,以积极的情感态度和幼儿应对。

在工作上,我认真学习大纲,力求备好每一节课,努力从整体上优化课堂的教学,提高课堂教学的效益;在教学工作中,尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手,以各种游戏贯穿整节课,在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用,从多方面、多角度去启发孩子,努力形成一种和谐的课堂气氛。

经过这些年的工作、学习,我可以说的确是有所收获,教学能力、协调能力都得到了提高,同时也发现了自己的不少不足。

(一)不足的地方:

1、思想有惰性,对自己的要求放松,没有主动学习,只停留在“要我学”的学习态度上,学习不够深入。缺少深入钻研,吃苦好学,在专业上精益求精的精神。

2、工作的经验还不够丰富,这需要我平时多向经验丰富的教师请教,同时注意也要注意这方面的积累。专业理论知识缺乏,只是平时要用到时去翻翻相关的书,以至于在论文撰写中实践的写得多,缺少理论的升华。

3、工作上胆子不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重,工作反而越难开展。这需要我解放思想,放下包袱,本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细致地开展本职工作。

4、有时不能很好控制自己的情绪,抗挫折能力差,会把情绪带到工作中去。

5、不能客观认识事物,没有正确的辨别是非的能力,容易受别人的影响。

(二)今后应努力的方向:

1、严格要求自己,克服惰性,认真学习新《纲要》,转变教育思想,以新观念引领自己的工作。

2、多看理论方面的书,提高自己的理论水平,多向有经验教师请教,丰富自己的教学经验。

3、积极的面对工作调整好自己的心态,尊重热爱每一位孩子,对孩子做到细心、耐心。

4、作为向党靠拢的积极分子我应该多向优秀党员学习,吃苦在前享受在后,少说多做,提高客观认识事物的能力,有自己正确的思想。

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篇6:教师教学分析心得体会

本学期,在区教育局提出的重点工作指导下,我校开展了“树新风正气、创一流业绩”主题教育。两个多月的时间里,我们先后进行了理论学习、教师自我剖析等不同形式的主题活动,使我更加了解自己,现将工作总结如下:

一、自我剖析、改进不足。

通过这次主题活动,我进行了深刻的自我反思。从四个方面剖析出自身存在的不足,同时也找到了这些问题的思想根源。针对这些问题,在工作中我时刻严格要求自己,不断的进行反思、不断改进,努力提高自身素质,经过这段时间的努力,在各方面都得到了一定程度上的提升。

二、取长补短。

在中老年教师的身上,我汲取他们的宝贵经验与优良作风;在青年教师的身上,我学习他们先进的教育教学方法;同时,每个人的不足与问题也成为了我引以为戒的标尺。取他人之长,不己之短,我将不断努力提高自己。

三、展望未来、努力方向。

作为一名青年教师,我的教育事业才刚刚开始,未来的路还很长,只有不断反思,不断改进自己,才能不断提升自己的综合素质。未来我将努力成为一名科研型教师,不断提高自己的理论知识与业务素质,成为一名学生喜爱的好老师!

篇7:教师教学总结

我热爱这一份工作,在教学上,能认真备课,及时批改学生的作业,对学生知识的缺漏能再为他单独补一补。在教育学生方面,尽心尽力,各项活动,能为学生带一个好头。通过多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的学习与行为习惯。为此,在教学中我着重抓以下几点:

一、适度使用学具。

根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。在教学乘法的初步认识时,因为这是新的运算知识,学生以前只学过加法和减法,乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学,把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧,如在摆苹果的过程中,应按照从一般到特殊的规律,先摆出两堆不同数目的小棒,再摆两份两份数目相同的,最后摆很多份数都相同的,让学生觉得加法的累赘,再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义——求几个相同加数和的简便计算,学生很乐意去学习了。

二、从现实生活出发,利用社会生活知识教学。

《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化,如果我们能从他们的生活实际出发,把现实生活的问题联系到学习的知识来,这样可以提高学生学习的效率,也可以提高他们学习的兴趣。如《做家务》一课,我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学,在《文具店》《小熊购物》等情境中,我把他们都设为是我们班学生开的店,从实际生活出发,先用学生的生活经历来解答,再用数学知识来解答,这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

三、充分利用游戏。

低年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比少。因此,我通过让学生用自己喜欢的方法计算班上不同季节生日的同学人数,加深对统计的理解与运用。在《租船》一课中,我让学生自己按要求找伙伴搭船,结果思考剩下两个小朋友该怎么办,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。

四、利用远程教育资源提高数学实际运用能力。

学生的数学知识来源于社会生活,教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活,得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后,我让学生运用所学的统计知识,通过观察、计量、比较,从而收集到有意的信息和知识。如统计各班男生和女生的数量,统计一年级入学年龄,虽然难度有点大,但学生都很认真去完成,从小让学生学会认真对待任务是可行的。

虽然我们班的期末成绩不是很不好(可能是运气比较好些),不过还是觉得愧疚。因为从试卷反映来看,学生的知识要点掌握得并不是很牢固。针对这样的情况,我反思自己任教一学期来的感受:

一、上课的气氛不是每次都很活跃,学生的参与度不是每次都很积极,这主要问题是让学生合作、深入思考的问题不突出,局部的参与使其他同学容易做小动作,没有认真倾听。

二、教学环节不够紧凑,课堂前20分钟内无法把课讲完,造成整节满,学生此刻的精神就容易分散,造成教学效率不高。

三、缺乏方法,不论是在教学上还是在辅导后进生上,已经觉得做了充分准备了,可是讲给学生听的时候,她是怎样听还是怎样不懂。这时候,自己会觉得很不可思议,可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学研究得不彻底的缘故吧。

积极使用自主、合作、探究的学习方式。使学生成成为学习的主人。培养学生观察、思维的能力,激发学生的求知欲望,培养学生的探究能力。

篇8:教师教学总结

作为一名年轻教师,只有走过这一段相对艰难曲折的道路,才会更好更快的成长。新教师要不断学习和请教;要不断反思和积累经验;要不断变换和改进。虽然教育教学的时间不长,但只要经历,总有自己的教育感想。

初出茅庐的我,满怀着信心与期待,走进了射阳中学的大门,看到孩子们那一张张可爱的笑脸,我仿佛感受心与心碰撞时的那份快乐,走进了生命中最灿烂的时刻。初为人师,我品味着“授之以渔”的愉悦感,这其中也夹杂着因接触新环境而产生的拘束感。

一年之计在于春,一生之计在于“青”,任何一位教师都将经历这一人生新起点,只有经历过这些,我们才会慢慢成熟。任何一位新教师,只有走过这一段艰难曲折的道路,才会迅速健康的成长。

因为是新教师,我要认真钻研教材,对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;因为是新教师,所以只能边学边做多请教,多学习,多反思,多实践积累经验,不断改进;因为是新教师,所以每天更要认真备课、批改作业,还要多听课,用心上好每一堂课……

凭着满腔热情在新岗位上有所成就,是每一位新老师的热切希望,我也不例外。在新环境下,我很快进入了角色。任何事情我都积极对待,希望通过自己的努力,体现自己的价值。通过近一年的数学教育教学,逐渐的,我形成了自己的几点不成熟的感想:

1、“学然后知不足”。

教师要不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师一知半解。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你。所以,我们不仅要精通所教学科,还要熟悉其他学科的知识;要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。我认为,教师只有树立“活到老,学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”只有不断学习,不断充实自己,不断更新自己的教育观念,不断否定自己,才能不断进步,拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出。

2、爱,被誉为教育的“润滑剂”。

在爱的氛围中教书育人,能产生最佳效果。学生的成长,使我体会到爱的伟大,寻觅到教育成功的奥秘。 “爱”就是要热爱学生,关心学生,帮助学生解决一些实际问题。爱学生就要理解学生,尊重学生,老师只有做到充分尊重学生的个性、想法,才能建立良好的师生关系。一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平,学生没有好坏之分,只有个体差异。一个肯定的眼神,一句适时的表扬,都会给学生带来莫大的动力,或许能影响到他们的一生。教师还应把学生看作一个有思考能力的人,有发展潜力的人,而不是老师施爱的被动对象。当我们把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时,就会发现他们有可爱之处,你就不会不去爱他们。

3、严,“严师出高徒”。

对学生严格要求是教师对事业的负责、对孩子成长的负责,也是一种爱的表现。在学生犯错的时候,应该动之以情,晓之以理的教育,让孩子从内心接受自己的教育,不是斥责他们,而是对他们给予更多的宽容。同样是作业未做,一贯表现好的学生未做可能有其客观原因,而普通学生就很难说了。对待这样的学生,就不能简单、草率批评完事,而要采用不同方法去严格要求学生。严格要求不等于什么都“一刀切”,要“严之有度”,也就是对不同类型的学生有不同的要求。但在教学工作中做到“严而有度”,却不容易。如果严而无格,乱严一气,势必会产生不好的结果。

4、沟通是建立健康、和谐师生关系的最重要方式。

现在的学生自尊心强,逆反心理强,害怕吃苦,害怕困难。作为老师要理解和尊重他们,保护他们的自尊心。教师最好在情绪稳定的时候找学生沟通,尽量避免人多的场合,那样比较容易沟通成功。学生犯错,要和学生沟通;平时也要和学生沟通,了解学生的思想动态、学习兴趣,有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外,还可以通过其他方法与学生沟通。比如作业本也可以作为沟通的桥梁。老师可以把对学生的要求、表扬、批评、建议等写在作业的后面,用文字的方式与学生沟通,有时比直接用语言的方式效果好。通过这样的交流,很多学生都会心领神会。沟通沟通应该是经常性的。作为一名还未完全成熟的教师,应该重视与学生的沟通,在沟通中和学生一起成长,不断丰富教书育人的经验。

5、把学生教活。

①注重师生互动,理想的课堂应该是属于学生的课堂。学生在课堂上拥有充分的自主学习的时间;在课上拥有足够的活动空间,即学生在学习过程中可以根据需要变动位置和方向,而不需死板地固定在一个点上。这一点也是我工作以来特别注重的一点,因为无论是哪一门学科,都应该是先引起学生的兴趣,学生参与进来才能更有效地进行授课,学生对之不感兴趣,不积极参与其中,就算老师在上面讲到口干舌燥也是事倍功半的。

②鼓励学生用自己的方法学习数学。让学生用自己的方法去探索问题和思考问题,鼓励学生用自己认为好的方法学习数学,对学生来说,这就是创新。在解决现实问题的各种思路中,有时确实存在某种方法比较简单,我们在教学中,应尽量采取先发散后集中的策略,并说出哪种方法简单,但不能强加于人,要让学生自己比较和选择。

③引导学生掌握一些基本的学习方法,让他们学会学习,爱上学习。教学过程中需要引导学生主动参与学习的全过程,在体验中思考,锻炼思维,在思考中创造,培养、发展创新思维和实践能力。在课堂教学中有意识的重视学习方法的渗透,如直观感知、抽象概括、演绎推理、迁移类推等方法促进他们学习能力的发展和素质的全面提高。

虽然自己已经在实践教学中学到了不少东西,但深知自己还是有很多不足,还得一直学下去。虽然很累,而我却乐此不彼。不管是我选择了这一份事业、还是这份事业选择了我,我都觉得很荣幸。成功需要付出,人生需要磨练,你的付出是什么,回报就会是什么。学海无涯,艺无止境。教师的工作是平凡的,但平凡中自有伟大;教师的工作是艰苦的,但苦中有乐,其乐无穷!只要能够做到干一行,爱一行,任何岗位都可以做出成绩,每一项新的工作,只要大胆去做,生命便会实实在在;只要放手去干,事业便会充满阳光。

篇9:教师教学总结

很快又一个学期过去了,这是我在文船技校就职的第三个学期,经历了第一个学期刚来比较懵懂的适应期,以及第二个学期对教学、班主任工作的探索期,第三个学期对所任教的课程已经比较熟悉,各方面的工作做起来也熟练了很多。

但还是会由于各方面的原因,感觉自己对工作出现有倦怠的心理,有时候上课学生没有好好配合的时候我的积极性相应地也会低很多,教学效果自然也就差了,这是我的自我检查中发现的一个最不好的现象。技校的学生本来就不好学,假如我还不努力去想一些能吸引学生注意力,让他们感兴趣的教学方法,那情况只会进入一个死循环,教师越教越累,学生也越学越厌烦,最后导致的后果就是学生都不听课了。

在有了这一番思考以后,当课堂当中发现学生比较多不听课的时候,我就会停下讲课,跟学生聊聊天,挖掘他们感兴趣的点以及喜欢的话题或者事物,并记在心上,在往后的.教学中也逐渐有意无意地加进去。比如我之前有一次上课是讲到电容器的充放电,而学生们都是玩手机一族,几乎每个学生都备有一个移动电源,就是我们平常说的充电宝,而电容的特性就是可以储存电荷以及释放电荷,那么在这里我就会提出问题引导学生,跟学生讲完电容可以充电放电的特性。

以后,提问他们电容的这一特性跟我们生活当中的哪些东西很相似?那有听课的学生会回答充电电池,进而就回有学生想到充电宝,而充电宝里面确实就是有电容器这一元件,这就让学生们把学到的东西与生活联系到一起了;接着讲到电容的充电有一个上限,不能对电容不限期不限电量地充下去,这个知识点刚好跟前一阵子上映的电影《超凡蜘蛛侠2》里面的一个场景,电光人在充电过多,受不了负荷的情况下爆炸,这个场景在我们的生活中也时常可以看见,就是手机电池充太久电也会爆炸,我提出这些案例不仅能吸引学生兴趣,把他们的注意力都拉到可唐当中来,更能生动形象地教育他们不能让手机充电太久,比如一整个晚上,更不能边玩手机边充电,保证自身安全,那一次课达到了非常好的教育效果。所以往后的教学我都会以这一种教学方式为主。

相比上个学期这一学期最大的感受就是学校学生活动多了很多,但除了教研活动以外,教师可以参加的课外活动还是很少的。为了可以消除或减缓教师的倦怠心理,让全校全体师生都在一个比较愉悦的氛围中学习、工作,我建议学校各部门可以多开展各式各样的教师活动(尽量组织经费少的,如果经费多,各部门大家一起出力也是可以考虑的),增强同事之间的感情。拉进大家的距离,让我们整个学校更加团结,而不是松散的个体。相信这样也会让我们员工更有归属感。

这是我个人浅薄的意见,如有不妥当指出,望学校见谅。

篇10:教师教学年度总结

转眼间,一个学期结束了!这个学期是我在二中度过的第一个学期,这半年我学到了许多。我从学校领导那学到了做一名老师要有责任心、有经验、有反思、有内涵更要有广阔的胸怀,而这也是我们二中老师的特点。校长常常教导我们不要浮躁要脚踏实地,还有许许多多工作、生活中的哲理,让我听了很受启发。

美国教育家波斯纳认为:“没有反思的经验只是狭隘的经验,至多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的公式:成长=经验十反思。反思,可以使存在的问题得到整改,发现的问题及时探究,积累的经验升华为理论。又一个学期过去了,回想起来,我已经工作了六个年头,一份春华,一分秋实,在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多。由于这一学年担任学校1205班和1203的数学课还有1205班的班主任,压力之大,责任之重,可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下:

一、思想方面

本人能积极参加学校组织的“十八大精神”的学习,关心国家大事,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

二、教育教学方面

俗话说,理论是行动的先导。自山西省实行新课程以来,我是第一年带新课程的新授课,对新课程的认识了解还不够,因此,必须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合山西省的考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流,养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础。同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

另外,要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

充分备课,精心钻研教材及考题。一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点:

1、新课程与老课程之间的联系与区别;

2、本节内容在整个高中数学中的地位;

3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;

4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;

5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;

6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;

7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;

8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;

9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等

在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练。

三、关心爱护学生,积极研究学情

所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。

四、落实常规,确保教学质量

“落实就是成绩”,在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环。因此,教学中特别抓好了以下几点:

1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;

2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;

3、《配餐练习《和《导学案》全批全阅并采取不定期抽查的方式,督促学生及时跟上教学进度;

4、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力;

5、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标。

因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度。因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

五、更新观念,积极进行新课改

首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的。这样才不会在改革当中迷失方向。其次,教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习。要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短。同时,教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教。教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力。

六、不足之处

人无完人,我有时在教学中还会犯急躁情绪,今后力争改正,另外我的自身学习还不够,今后我将继续努力学习,做一名更加优秀的教师。

总之,这学期对于我来说是一个收获的学期,这半年我很充实。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在学校领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

篇11:教师教学总结

【教师学期教学心得体会1】

本学期我担任小学二至三年级的美术教学工作。由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习相关知识,深入研究教材教法,虚心向前辈学习,主动参加上级及学校组织的相关培训和比赛。经过一个学期的努力,我获得了很多宝贵的教学经验。在工作中我享受到了收获的喜悦,也发现了存在的一些不足。为了今后能更好的工作,对本学期的教学工作总结如下:

一、教学业务方面

1、提高教学质量

提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前备课

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的思维,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵实际教学。组织好教室教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造优良的教室氛围,教室语言简洁明了,教室提问面向全体学生,注意引发学生学习美术的兴趣,教室上讲练结合,课外以实践为主,作业少而精,不给学生增加负担。

2、提高学生素质

要提高学生素质,重在兴趣培养。兴趣是学习最好的老师,要培养学生对美术的兴趣,得从以下方面着手。

(1)、在培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

(2)、要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习主动性,使他们生动 活泼 地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

(3)、教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学,培养学生对美术的兴趣。

(4)、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释,使美术课生动有趣。

二、个人素质方面

1、主动参与听课、评课,虚心向同行学习教学方式,博采众长,提高教学水平。

2、主动主动参加培训深造,提高自身的专业能力。

3、培养多种兴趣爱好,到图书室博览群书,不断扩宽知识面,增强自己的综合素质,为教学注入新鲜血液。

三、经验教训

“ 金无足赤,人无完人 ” ,在教学工作中难免有缺陷,例如:组织教室不到位,授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。小学的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,本学期学校党组织开展的帮扶后进生活动,我也在自己的班上对个别后进生进行辅导,有一定的效果。社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

【教师学期教学心得体会2】

美术教育是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。现将本学期工作总结报告如下:

一、怎样把握基本形

小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型,不追求立体感和空间深度,在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形,范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象,教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象,因此要特别注意把握教学的尺度。

比如,低年级学生画人的动态是很困难的,但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态,比例大体上正确就可以了,不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求,在低年级阶段,关键就是要引导学生通过绘画的眼光去认识和表现周围的东西,让他们认为看什么都要通过基本形去概括物体外形的习惯。

这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的,还是三角形的,进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化,更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的情况下。

能观察出哪部分是方形,哪部份是圆形,哪部份是大的,哪部份是小的,以及这部份与那部份组合的具体方式,在教学中,要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去,反复地强调基本形去观察,理解形象的特征,培养起整体观念,这对到中高年级深入学习是很有益的,因此,低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握,同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。

二、如何把握色彩的感觉

在低年级教材中的色形是很丰富的,学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间色,在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作,让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同时在低年级阶段,学生看色用的材料是彩色笔和油画棒,因此,不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化。

教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来,这是非常有趣的,只要我们把握住教材的关键,就是利用各种练习,培养学生良好的色彩感觉。比如,原色“红”加上原色“黄”,变成“橙色”,如果在教学中对学生讲,学生是很难理解的。只有当色彩轮转动时,转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌,这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画,还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画,指导学生去辩别色彩间的差异,扩大色彩感知的面,同时,要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号,在低段教学中,培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。

三、想象创造意识的把握,做好美术教学工作计划

在低年级教材中也安排了大量的创作课,这些课是同学们进行综合练习,检查对所学的造型、色彩知识的掌握情况,同时便是同学们发挥自己想象能力的好机会。

因此,在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想法。在低年级教材中还设计了大量的手工课。学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象,一定是喜出望外的。这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦。如果我们只是满足于教会学生做一件件手工,而忘记了去引导学生获取创造的欢乐,那是非常遗憾的事。

在指导学生制作石头画时,应当启发他们制作出木头画或其它材料的画。如:利用蛋壳让学生画出丰富多彩的小彩蛋。总之,创造性意识的培养是小学美术教育的重要任务,这只有在教学实践中把培养学生的创造性意识摆在重要地位,并在教材的把握中去完成这一艰巨的任务。同时低年级学生需要美术,也更爱好美术,不断探索,勇于创新,将是我努力的方向。

【教师学期教学心得体会3】

转眼间,又一学期过去了。在本学期里,本人担任初一年级历史教学工作。由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,悉心研究教法,虚心向前辈学习。本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力,获取了一些宝贵的教学经验。希望能通过总结,做到扬长避短,以期在今后的工作中争取更大的进步。

本册教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书,共四个单元,每单元4—6课不等,共22课。每一课课前有课文提示,它虽然很短,但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文,你会发现有宋体字叙述的内容,是我们学习的主要内容;黑体字叙述的内容,是我们的阅读内容,是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图,以及那些小框框里的想一想、说一说等,令我们对所学内容更感兴趣,引导我们去思考更多的问题。

通过对本册教材的内容分析,我们发现与以往的教材有很大的不同,这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学,我的感触是很深的。

首先谈一下自己认为做的好的方面。

1、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读,并翻查了大量的资料,力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动有趣,学生爱听。

2、认真备课。不光是备教材,更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上,根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根据学生的特点去点拨引导。

3、加强师生交流,充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体,教师是主导,教师在教学过程中要充分认识到这一点,不光要以学生为主体,还要尊重学生,与学生进行平等的交流对话。

4、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识,还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识,让他们参与到历史研究中来,培养他们的健康的价值观与人生观。

以上四点,本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够,有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。

下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面:

1、上课时有时后会好高骛远,脱离中学历史教育实际,超出了中学生思维水平,这样不仅让学生没听懂本课内容,也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。

2、信口开河,离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾,虽然学生爱听,但一节课下来教学任务没完成,重点也体现出来。

3、面面俱到,没有重点。上课时生怕会遗漏知识点,眉毛胡子一把捞,这样不仅加重学生的学习负担,学生对于本课的内容也印象不深。

4、探究与实践课没有积极开展起来,新课标精神中是很重视探究与实践的,但在教学过程中总是找借口予以推掉。

此外,作为一名受传统教育模式影响下的历史教师,深知自身的缺乏,故要求自己在课前做到全力以赴地备课,多方面去搜集相关进行资料;注重研究中学教学理论,积极参加科组活动和备课组活动;主动承担学校的公开课;并能经常听其它有经验老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。

总之,在经过一个学期的历史教学,收获很多,感悟也很多。以上就是我在本学期的一些体会与粗浅见解,自身还存在很多不足之处,今后仍要不懈的努力,也希望在未来的日子里,取得更好的成绩!

【教师学期教学心得体会4】

时光匆匆,转眼间,一学期即将结束。

作为一名新教师,刚从校园出来又进入校园,环境虽无重大变化,但身份却发生了本质性的变化:由学生转变为教师。这期间我对自己工作有很多的思考和感受,现将本学期教学工作总结如下:

一、思想方面:

我能够用心参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央的领导,尊重前辈老教师,热心帮忙同事,团结同事;在教学上教育目的明确,态度端正,钻研教材,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,与学生亦师亦友。热爱自己的事业,用心的投身到工作之中去。用心的参加了校园和教育局组织的培训,使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

1、备课从开学初,用心参加教研组组织的教研活动,认真的准备备课,认真的利用好每周二的教研活动时间。作为一名年轻的教师我用心去听老教师的课,认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的教学水平。能够根据要求,课前认真备好课,写好校园规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。为了准确向学生展示函数图象,数学原理等,我用心的制作多媒体课件,使学生理解概念形象化。

2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的用心性和创造性思维,使学生有举一反三的潜力。培养学困生的学习兴趣,简单些的找学困生回答。因材施教,用学生的喜爱教学方法,学生用心的回答问题,能够和学生用心的融合在一齐,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比较的理想。

3、辅导我利用每一天的数学辅导时间对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外,还与家长持续必须的联系,及时和家长沟通状况,共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导,给他们进行强化训练。

4、作业作为高一学生得学九门功课,作业量很大。所以我把每一天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改,对认真完成且正确率高的学生进行表扬,对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。

三、德育工作:德育是校园工作中的重中之重,我认为德育工作的秘诀就是爱。让学生感受到你爱他们!作为一(6)班的见习班主任,我常和学生一齐跑操,参加课外活动,走进学生宿舍,关心他们的学习生活,和他们成为朋友,倾听他们的心声。经常找后进生谈话,多鼓励,多指导,发掘他们的闪光点,帮忙他们树立自信心,维护他们的自尊。教师的职责不仅仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。四、个人学习、反思用心学习各种教育理论,不断的充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。坚持向老教师学习,本学期共听课50节,参加了6次市教研活动,并将一些比较好的教学理念,应用到自己的教学之中。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件。作为新教师,在教育教学中仍然存在许多不足,教学经验不足,得多向老教师请教学习;在课堂教学中,不能很好地引导学生探索发现,某些例题等细节处理不好,还要采取多种方式调动学生的用心性,还有课堂上一些“意外”事件的处理等等,所以得多多地听课;在班级管理中,我很容易被学生“牵着鼻子走”,被学生认为是好说话的老师,导致学生很懒散,比较难管理,在这方面我经常向指导老师马老师学习。

【教师学期教学心得体会5】

通过最近几节课的教学,我逐渐认识到了兴趣对于教学的重要性。但是用兴趣来引导教学也需要谨慎对待,我认为有以下几点需要注意。

第一点,要对学生和教材有充分的认识。只有充分了解学生,我们才能准确知道学生的兴趣是什么;只有充分掌握教材,我们才能将教材和学生的兴趣点结合起来;只有充分做好准备,我们才能使课堂教学生动起来。不然的话,我们只会“事倍功半”。古语说得好:“知己知彼,方能百战不殆”。

第二点,要注意引导学生的兴趣,注意兴趣对学生的影响。往往我们能找到学生的兴趣点,也能结合兴趣点将知识生动地讲解出来。但教师往往会忽略掉学生的这种兴趣是好是坏,会给学生带来哪些影响。例如在《雁门太守行》中,“半卷红旗临易水”这一句借用了《荆轲刺秦王》中易水送别的典故。一说到荆轲,学生们就来兴趣了。因为在游戏王者荣耀中有荆轲这个人物。但是游戏中的荆轲是一个“女生”。这就给学生带来很大的一个误导。那么这个时候,教师就应该给学生以引导。首先纠正他的错误认知。其次,肯定游戏可以使他们了解一些知识的优点。之后,说出游戏有时会对历史进行改动的弊端。最后,得出可以玩游戏,但是应该玩一些益智的、正确的游戏的结论。在学生的兴趣存在一些偏差的时候,老师要注意进行引导。

第三点,在兴趣教学基础上给予升华。往往学生的兴趣只在我们教学内容的某一部分,而且也只是这一内容的表象。教师要注意用恰当的方法在兴趣基础上给予升华。例如名著《简爱》的讲解。课本对于《简爱》的介绍第一句就是这是一部爱情小说。那么初中生的这个年龄使他们对于爱情很是好奇。所以在看到这句话之后,他们激动了。当然对于小说的讲解我们必然会讲到简爱的爱情。但是在讲解完之后,我们不是就结束了。要让学生们畅所欲言他们学到了什么。我们要引导学生去思考简爱为什么最终能得到爱情;要引导学生思考这篇小说要使他们明白些什么;甚至于他们得到了什么人生的启迪,应该怎么做。要在爱情小说的表象上给予升华,培养他们正确的爱情观、人生观和价值观。

兴趣是的老师。古代圣贤孔子也说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”。用兴趣引导教学是我们应该尝试的。但在尝试的同时我们也需谨慎对待。

高中教师教学心得

篇12:关于教师教学总结

【教师学期教学心得体会1】

在本学期中,我担任xx中学初二(9)班的语文教师。在这一学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下:

一、加强教研,创新有为,提高业务素质

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识

本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。

【教师学期教学心得体会2】

暑假即将来临,期末考试也临近了,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习,往往偏重于兴趣,兴趣能激发学习的积极性,增强求知欲望,增强克服困难的信心,而兴趣又不是天赋的,是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的,尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

①汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读:抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式,对学生进行朗读训练与指导。

④阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累,逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃,开放的课堂教学,给了学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重知识迁移,由课内向课外拓展

以课堂学习为核心,能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教育,因此就不能仅仅局限学习方面的教育。为了对学生进行爱国教育可以让学生课后搜集有关家乡变化进行一个图片展,增强热爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延伸到家庭,说说自己在