小班午餐小记教学随笔

由温心分享时间：2023-09-16 23:59:57 收藏本文

【简介】感谢网友“温心”参与投稿，以下是小编为大家准备的小班午餐小记教学随笔(共15篇），希望能够帮助到大家。

篇1：小班午餐小记教学随笔

小班午餐小记教学随笔

午餐前，我都会给孩子们讲一讲用餐时的一些规则，如：不做“漏嘴巴”、不交谈等。今天也是如此，我巡回观察着每个孩子，大家都能安静的享用着自己的一份美餐，也没有发现“漏嘴巴”的孩子，桌面很干净。但我无意间发现欣霞小朋友的桌子底下有好几粒饭粒，我又观察了一会儿，看见她吃一会儿就端起小碗看看桌子，发现有掉下的饭粒就迅速用手擦一下，饭粒就这样掉到了地上，我没有立即发火，装作没看见。等孩子们吃完饭后，我说：“小朋友们吃饭时都表现的很棒，小嘴巴都能专心的吃饭，没有说话，碗里的.饭吃的也很干净。” 听了我的话，孩子们显得很高兴。我继续说：“可是，有一个朋友却很伤心，我听见它在偷偷地哭。”孩子们你看我，我看你，大声的说：“老师，没人在哭呀！”我说：“我听见地板的哭声了，它说有一个小朋友不爱护它，把饭粒都粘到了它的脸上，让它变的又脏又臭，等会儿苍蝇、蚊子都也好飞过来了。”听完我说的话，我发现欣霞不好意思的看看我，又看看她的桌子底下，她赶紧跑过去捡起地上的饭粒，还说了句：“我以后不扔了。”我和孩子们都为她鼓掌，她的脸上露出了微笑。

面对孩子的错误，尤其是反复强调过的，我们往往会不冷静。这样，不仅会挫伤孩子的自尊心而且会教会孩子处理问题的不良方法。因此，我们应利用巧办法来处理，这样效果更好。

篇2：小班午餐趣事教学随笔

小班午餐趣事教学随笔

一天，中餐时，我巡视下来，发现第三组有三个小朋友在闹情绪，菜一点儿也没吃，一个还眼泪汩汩留下来，我立马走过去，关切的问：“怎么啦？”雅雅小朋友哭着说，想他爷爷了，毅毅呢！只是哭，以我这几天的观察下来，他准是也想他的爸爸了，晨晨看到雅雅哭，也跟着哭，我耐心安慰他们，告诉他们，放学时，家里人就来接你了，赶快吃饭，谁饭吃的快，他们家里人也来得快。于是他们在我的大力蛊动下，开始吃了。这时，同桌的'乐乐突然说：“老师，这个是什么？能吃吗？”我一看，乐乐手指点着“梅菜烧肉”在问，乐乐是外地小朋友，从没吃过这道菜。于是我对乐乐说了菜名，并告诉他这菜很好吃，乐乐轻轻尝了一点，说：“老师，这个好吃，我喜欢。”只见他一口饭，一口菜，大口大口的吃了起来，我灵机一动，对其他孩子说“你们也赶快尝尝，多好吃的菜呀！”这几个闹情绪的小朋友纷纷都动起手来，接着，我又请他们几个比赛，看谁能吃得又干净又快，同时不忘多多夸奖孩子们的进步表现，对于不愿吃的雅雅，我动手给她喂了几口，引起她的食欲后，我让她参与他们组进行的比赛，并以她肯定能行的话语鼓励她，慢慢地她忘却了哭泣，在与同伴们的比赛中高兴的就餐着。

午餐过了一半时间，我发现第五组中有几个小朋友的饭还是挺多的，怡怡是吃饭速度慢，洋洋和圆圆是懒动手，在家经常是大人喂的，我上前，轮流给他俩喂，并告诉他们多吃饭，身体棒，就像奥特曼那样强壮。园园由于老师来喂，嘴巴张得很大，乖乖的合作着，我笑着说：“哟，你的嘴巴像大老虎的嘴，好厉害啊！”圆圆高兴的笑了，轮到洋洋了，他也毫不示弱，把最张得大大的，以示他才是一只真正的大老虎，我连忙表扬他俩大口大口的吃饭样儿，旁桌的小朋友雅雅听了，也赶快向我展示她的大嘴巴，我连忙一一表扬，称赞他们棒，在你争我赶的状态下圆圆和洋洋很快就把饭吃好了。

孩子们的用餐需要营造一个积极氛围，促进他们食欲，积极用餐。

篇3：随笔小记

随笔小记

人生本来是一些琐细的连缀，正一、如一首乐曲，不可能总是高潮迭起。

生活是一部大书，吸引着我们细致观察，耐心口味；生活是一面明镜，映照人生酸甜苦辣，荣辱得失。作文网 www.zww.cn

挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！作文网 www.zww.cn

挫折是什么呢？

沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；

失败说，挫折是被击倒后是眩晕；

懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。

而我要说，挫折是一个宝贵的财富，生活需要挫折！

面对耳聋，贝多芬顽强拼博，发出：“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”。

面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到一千多种不适合做灯丝的材料”的乐观心声，终于给世界带来了灯的光明。

面对仕途苦闷，苏东坡壮心不已，发出“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调，在挫折中逐步走向成熟……

生活中有许多琐碎的连缀，例如：我们都要共同经过的考试，工作，事业竞争，天生的遗传病，后天的阻碍。无非是想让我们去经过去战败他们，可有的人就不这样认为，他们经不起困难等种种挫折，不是想要去战胜而是在埋头抱怨。

孟子曰：“天将降大任于人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空之其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”不是吗？挫折它能激发人的斗志，磨砺人的意念，增长人的'才干，挫折是压力，是动力，是清醒剂，是催人奋进的力量！

人一旦遭遇挫折，不要后退，应该勇往直前。我曾一度地在考试失手，我也同样把这一挫折埋怨了长久，并称之为缠身的绑带，紧紧地困惑不已，阻碍了我的前途，更令我面子完全失落，一次的考试失手竟使我扩大了内心的彷徨增加了自己的心理压力，没有了竞争力，与心神继续学习，把痛苦带回家，向亲人们身上蔓延，为什么会出此状况，为什么不像贝多芬、爱迪生、苏东坡……有广阔的胸怀把挫折当成成功的前提。

人生、生活都需要挫折。你、我、他也一样需要挫折，我们遭遇挫折是家常便饭。没有挫折哪能激起生活的火花、闪光点。

篇4：随笔小记

秋雨落下的时候，夜已经深了。雨点打湿身上单薄的衣衫，凉丝丝的，我不禁打了一个寒战，方才感觉夏天的炎热已真的去了。街上行人稀疏，夜班的公车划过街道，一路溅起水花，也鲜有夜归者。我不知道经历过多少个这样的夜晚，从人头攒动的酒店出来独行在异乡的街头，酒精和烟草的混合气息充斥的衬衫的每根纤维。阳光下千山万水的跋涉，夜幕来临后的觥筹交错几乎代表了我全部的生活，热情的微笑定格在脸上，早已成了一种职业的永恒。不期而遇的秋雨让喧嚣的世界此刻一下安静了下来，疲倦如约而至。生存，已让这一切成了我生命的一种方式！

北方的四季就是这样的界限分明，忙碌让我忽略了季节，唯独温度不断提示着季节的轮换。此刻秋雨飘飘洒洒，笼罩了整个街头，都市闪烁的霓虹灯倒影在柏油路面上，变幻出五颜六色的光晕。都市的繁荣却总排遣不了心的孤独，我战战兢兢躲避着都市灯红酒绿的诱惑，多少个无眠的夜回味着家的温暖，思念早成了一种无奈和习惯，这样一个深秋的安静的雨夜，却变本加厉为难以言状的绞痛。雨还在飘落，飘落，酒精让思绪有些混乱，一种悲凉的氛围突涌心头，泪水不禁滑落，融入秋雨。()冰凉的雨水刺激着血管里快速涌动的血液，一种冲动接踵而至，我想如狼一样的吼叫，让积累太多的压力彻底的发泄。

搭上出租车，车载电台里正播放一首舒缓的钢琴曲，间或是司机师傅幽默的调侃，一种温暖油然而生，陌生的城市，陌生的人，冰冷的雨夜，此刻当然是一种幸福。我闭上眼，尽量让疲惫的身心放松下来，生活的片段却如影片般闪现而来。春花、秋月就这样在飘的'过程里轮回，一路跌跌撞撞走来，曾经为丁点的困难而苦恼，为些许的成就而疯狂，到如今的安然而镇定，游刃有余，或许人生有了这样的过程才至于完美。我知道今夜的秋雨过后，又必将迎来晴朗的一天，微笑又将重新浮上脸颊，融入到茫茫的人流里，为生存而打拼。

这个秋雨的深夜有种情愫叫悲伤，有种情绪叫孤单！

篇5：随笔小记

6月末，工作一天比一天紧张，杂乱无序，领导聪明绝顶，指挥方遒，我等随指挥棒高效执行。人人自危，个个无奈，没有安全感，全凭领导赏识与责罚。工作的事不谈也罢，只是与人为善，不可生气，“冲动是魔鬼！”

是的，老天爷下着淅淅沥沥的小雨，操场湿淋淋的，一片亮晶晶的水泽。你来看我，安安静静，恰如一朵绽放的荷花，散发着芬芳的味儿！“只管耕耘，不问收获”！许多时候我们收获的并不是我们所需要的东西，贪婪其实也是魔鬼！

夏天总是美好的，每一天都那么清爽舒适，给人一种期盼，一些感动，一丝渴念。在这个花开的季节里，有你相伴，那妩媚的身影，一颦一笑，婀娜多姿，婆娑翩翩，让人欢欣。岁月给了如此丰裕的时光，我们当握紧这即在的欢乐，让生命长成一片绿荫！

篇6：随笔小记

随笔小记700字

才发现，所以的人都会很奇怪，就像我，可以上课认真听讲，可偏偏出现了误差，思想到外神游一圈，自己的嘴唇一直在动，也不知道自己在扯什么，只是瞎掰而已，事后真的好气，浪费时间，虚度光阴的人！

有的人会说，其实坐井观天真的可以很幸福，拥有属于自己的`一片小天，没有人可以拿走，坐在小小的窝里观看小小的天，一生也知足了。他错了，其实属于，原先属于他的那一片天早就无影无踪了。暂且不说地球的转动，谈谈每天都不一样的“棉花糖”，云会每天都一样么？不会的。怎么会不相同？被人拿走了，被别人占为己有了。人，为了一样东西，可以很霸道，也可以很悲伤。

你若为了一样东西，努力的要去得到，可花了很长很长的时间，才发现，自己身边已经什么都没有了，不，还剩一片空荡荡而死寂的天空。看天空，有时可以让人开心起来，也会让人泪流满面，变的狼狈不堪。

安妮宝贝说“当一个女子仰望天时，她并不是在寻找什么。她只是寂寞。”是啊，她只是寂寞。谁会想到一个如风般女子，也会寂寞。我会？！同一个问题在问两个自己。一个是问这张虚表的自己，另一个是在问藏匿在心底最深处的自己。她们都给了我两个答案。虚表对我说“我会……么？”真实却对我说“我会……的”轻轻的问真实，为什么啊。她淡淡的笑了笑“因为，你就是这样的女子！”我透过被虚实蒙蔽的双眼仰望着，并非本意地在脑海中驻下天空的模样。只是被分割的淡蓝色而已。

我，是个如此自由，奔放的人，我，想要的并非如此狭小的地方，只是每天在不停的寻找着属于自己真正得到的世界。我是多么想停止这没有终止的“流浪”，却又多少次地悄然离去。

总有一中绝望浸透心脾，却又停留在最柔软的地方。无法放弃。

……

篇7：关于小班午餐教案

教学目标：

知识技能目标：1、了解健康常识，知道吃好午餐的重要性。

2、会用专家的建议正确地分析午餐菜肴中营养成分，能设计调

配科学、合理午餐食谱。

情感目标：懂得科学、合理营养饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。

教学重点：能合理地调配午餐食谱，对学生平时不正确的饮食习惯有所改变

教学难点：理解“不低于、不超过”的含义

教学准备：整合课件，电脑，白板。

教学过程：

一、创设情境，轻松导入

(1)俗话说，民以食为天，每个人都离不开吃。今天，老师准备了很多精美的菜肴图片想和大家一起来欣赏。(出示菜肴图片)

(2)你平时都喜欢吃什么菜?

(3)你昨天中午吃了什么?你认为自己吃得科学、合理吗?

今天我们就来做一回小小营养师。

二、小小营养师

(一)分析菜谱

1、叮叮餐厅推出10款最新菜款，欢迎您的光临。(课件出示)

2、这些菜可以进行如何分类?(肉类和菜类或荤菜和素菜)

3、这些菜中，哪几种你们最喜欢吃?

(二)初次点菜

1、让学生按照个人喜好，任点三个菜

我们就来做一回小小点菜员吧。请你们从这份菜谱中点出自己最爱吃的3道菜来，你想吃什么就尽情点什么。好，现在开始，看谁能当好小小点菜员。

2、点完三种菜后，请同学们算一算自己所点的菜热量和、脂肪和、蛋白质和各是多少。(填入表格中)。

请三名学生汇报不同的菜谱(菜式热量总和很低、脂肪总和很高和合理的菜谱各一份)。

你对他们所点的菜有没有意见?同学们的话说得有道理吗?

(三)下面我们就来看一看营养专家是怎么说的

1、出示专家建议。让学生阅读饮食与健康(专家建议)。(课件出示)

2、让学生结合实际说说“不低于”和“不超过”的具体含义。

师：看了营养专家的话，你们知道了什么?

生：我们知道：10岁左右的儿童从每餐午饭中获取的热量应不低于2926千焦，脂肪不超过 50克。(生边说师边板书：热量应不低于2926千焦，脂肪不超过50克)

师：其实人体需要的营养成分有很多，但最基本的是热量和脂肪。

师：营养专家说的“热量不低于2926千焦”中的“不低于”是什么意思?“脂肪不超过50克”中的“不超过”又是什么意思?

3、师：按照专家提供的这两条基本的营养标准，每个同学都检验一下，看看自己刚才点的菜符不符合这两条营养标准。跟同桌同学谈谈自己点的菜为什么符合或为什么不符合标准。

(四)合理调配

师：那么，你们觉得怎样配菜容易达到这两条标准呢?请各小组讨论解决这些问题：(课件出示)

(1)如果三道菜点的全是荤菜，热量和脂肪都能符合标准吗?( 热量能符合标准，但脂肪不符合标准。)

(2)如果三道菜点的全是素菜，热量和脂肪都能符合标准吗? (脂肪能符合标准，但热量不符合标准)

(3)怎样配菜才容易使热量和脂肪都符合标准?( 荤素搭配容易使热量和脂肪都符合标准。)

师板书：搭配

师：同学们真聪明!通过自己的努力找到了科学、合理的配菜方法。现在就请同学们重新搭配这些菜，使它符合营养专家所说的两条标准。标准是：科学、合理

(五)选五个不同搭配上台演示。介绍自己的菜式

哪一种搭配获取的蛋白质最多?

(六)对于班上偏胖或偏瘦同学的饮食习惯，你有什么好的建议?

师：同学们，不科学的饮食一定会对身体造成不良的影响。我们在选择食物时，不能只想着好吃，也要进行合理的搭配，让我们吃得更合理、更科学，使我们的身体更健康。因此，老师建议你们：在日常饮食中要克服偏食、挑食、厌食的不良习惯，可以做到吗?

三、全课总结

1、这节课的学习你有什么收获?

2、本节课的学习对你有什么帮助或启示?

《营养午餐》教后反思：

本节课围绕午餐营养问题设计相应的数学综合应用活动，组织学生调配符合营养标准的午餐，组织学生通过自主探索，合作交流等方式。一方面使学生综合应用简单的排列组合、统计等相关知识解决问题，体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识;另一方面，学生的观念也从纯粹按自己的喜好点菜到考虑菜式的科学与合理性，有效促使了学生学生克服偏食、挑食的毛病，养成科学饮食的习惯。

篇8：关于小班午餐教案

实践

教学内容：

教科书第48、49页。

教学目标:

知识与技能

使学生综合运用简单的排列组合、统计等知识解决问题。

过程与方法

通过了解各份菜中的热量、脂肪、蛋白质的含量和营养午餐的一些基本指标，促使学生克服偏食、挑食的毛病，养成科学饮食的习惯。

情感态度与价值观

体会数学在生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识。

教学重点：综合运用简单的排列组合、统计等知识解决问题。

教学难点：体会数学在生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识。

教学用具：挂图

教学过程：

一、出示教科书第48页的菜谱。

1、了解每份菜的营养含量。

以四人小组为单位，对照下面一张10岁儿童营养午餐的两个指标，对教材中列出的3份菜谱是否合乎营养标准进行评判。

二、自己动手搭配出符合营养标准的午餐菜肴。

1、活动要求：学生根据教材提供的10种菜肴，从中选出三种进行搭配，设计出合格的营养配菜方案。

2、学生根据自己的观点进行合理的搭配，然后把方案填写在表格中。

三、评选“全班同学喜爱的5种搭配方案。”

1、把全班学生所有的配菜方案罗列出来，组织大家一起讨论。

2、根据大家的这些方案选出自己喜爱的5种方案。

3、哪一种搭配获取的蛋白质最多?

四、建议。

1、了解一下班上偏瘦同学的饮食习惯，看一看偏胖或偏瘦的与饮食习惯之间的关系。

2、根据具体的问题提出相应的建议，如：饮食中获得的热量应该达标，脂肪的摄入不要超标，应当均衡营养，挑食、偏食的习惯，等等。

篇9：关于小班午餐教案

活动目标：

1、通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。

2、通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。

3、在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。

活动准备：

米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。

活动过程：

1、念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。

2、小实验(1)把面包渣放进“食道”(玻璃管)里。

(2)怎样才容易把面包块放进“食道”(玻璃管)里。

(3)让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入“食道”。

(4)小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，(教案出自：屈老师教案网)通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。

3、情景表演：小动物“进餐”(1)小兔和小猫表演“进餐时”，小朋友们仔细观察。

(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗?

小兔是怎么表演“进餐”的?

小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。

(3)小猫是怎么表演“进餐”的呢?

小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，(教案出自：屈老师教案网)保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。

4、观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。

问：小朋友们在做什么?

哪些小朋友做得对?

哪些小朋友做得不对?为什么?

小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。

5、玩过家家的游戏(1)分角色(五个家庭)(2)过家家、吃点心。

(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。

(4)评选出表现最好的家庭，并颁奖。

篇10：美味午餐随笔

美味午餐随笔

今天，我是家里的大厨。我要做一顿丰盛美味的午餐。

早餐后，我和妈妈一起去超市選购食材。一来到超市蔬菜区，就听见一个阿姨大声地喊着：“新鲜芦笋，新鲜芦笋，7元一把，最后一天特价，要买要快！”芦笋，外婆最喜欢了！我决定做一道芦笋炒鸡蛋。妈妈教我挑选了一把嫩嫩的芦笋，把它放在购物车里。我决定午餐的主菜是鱼。清蒸鱼最简单。红的、银的、花的……各种鱼躺着冰渣里。哪种鱼清蒸好吃呢？我不知道。马上请教卖鱼的叔叔。叔叔告诉我，黄花鱼清蒸最嫩。好吧，就是这条黄色的家伙了。水果沙拉，也是我准备做的一道菜。呃，水果不知道能不能算菜？水果摊像打翻了的颜料瓶。黄的榴莲，青的香梨，红的苹果……我买了五个金黄的雪梨、两个青中带黄的'青芒，两个鲜红的火龙果。圆圆的西瓜是我的最爱，一定要一个。切成条的哈密瓜香香的，也要来一盒。最后，我们满载而归。

回到家，我立刻开始了热火朝天的工作。芦笋需要把老的去掉，只留下最嫩的部分。妈妈教我烧一锅开水，将芦笋烫一烫再炒。妈妈说这叫“焯水”，可以去掉芦笋的泥土味。焯水后的芦笋放在凉水中漂一漂，会变得更加爽脆。现在开始处理那条鱼了。先将鱼肚子里的一层黑膜去掉。然后在鱼身上每边切三个小口，夹入切得薄薄的姜片，再撒上一些盐和料酒腌一腌，这样就不会腥了。一会儿就上锅蒸了。等待蒸鱼的时间，我也没有闲着，我开始做水果沙拉。各种水果都切成了小块，将沙拉酱、酸奶淋上，一拌，就成了美味可口的水果沙拉。鱼也熟了，将蒸出来的水倒掉，准备淋酱油。锅里放上了一些油，烧热后放葱花炒一炒，再倒入酱油。酱油在锅里刺啦刺啦地响，我赶紧加点水，趁水沸腾的时候，浇在鱼上。清蒸鱼就大功告成了。漂过的芦笋被我切成了小段，放进油锅里不停地翻炒，外婆教我打了两个鸡蛋，它们像树冠上的两颗星星。我不断地翻炒鸡蛋和芦笋。金黄的鸡蛋裹在了芦笋的外面。厨房里弥漫着芦笋和鸡蛋的混合香味。我深深吸口气，垂涎欲滴。最后是一道紫菜汤。锅里放上好多水，洗好的紫菜放进去，再打一个鸡蛋，不停地搅动。妈妈说我做的是黑暗料理，但是却很鲜甜哦。

芦笋炒鸡蛋，清蒸黄花鱼，水果沙拉，还有一个紫菜蛋汤，这就是今天的午餐。自己做的午餐，我吃得格外香甜。

篇11：随笔：秋收小记

随笔：秋收小记

周末，很随意地给父亲打个问候电话，一接通，就听见电话那头隆隆的机器轰鸣声。本以为我家的玉米地好墒足，还要十来天才能收呢，没想到收割机已经快要进地了，我们迅速决定赶回家帮忙。

收秋对于我和爱人来说，有着刻骨铭心的记忆。面朝黄土背朝天的日子，曾给了我们贫穷困顿的考验，同时也把我们造就成了有理想、有追求、有恒心、有毅力的人。看着儿子劲头十足、跃跃欲试的样子，油然生出一丝感慨。现在的孩子，还有几个能够真正体会劳动的艰辛和幸福生活的'来之不易呢？

我的老家距宝丰县城15公里，驱车20分钟足矣。一路上，丰收的景色尽收眼底。一进村子，随处便可看到金灿灿的玉米棒子。秋天的丰腴与富足从一家一户的院子里溢出来，淌得大街小巷黄澄澄、亮堂堂。从村西到村东，一路招呼打下去，浓浓的乡情乡音暖化了钢筋水泥世界的淡漠冷酷。由衷感觉到：回家真好。

父亲急急地在村口迎我们回家。我们把车停在村室前面的空地上，沿着“晒谷场”的边缘走出来。儿子敏捷地跳上父亲的电动车，急不可待地催着：“外爷，外爷，快去咱的地里吧，收割机不是快来了吗？”父亲满脸的笑意，载着外孙子一溜烟下地了。我和爱人顺着长满杂草的渠沟边走边回味童年秋收的趣事。比如捉了蛐蛐用狗尾巴草穿起来回家炒着吃，比如把玉米地里的“哑巴杆儿”当甘蔗吃，比如用红薯秧子跳大绳……三五分钟就到地里了。看着健硕秀美、一望无际的“青纱帐”,深深感受到了成熟的力量和收获的喜悦。

农历八月的玉米田，一垄紧挨一垄，一畦紧连一畦，平凡而又朴素，饱满而又凝重，富丽而又丰饶。秋风微拂，叶子唰唰，尺把长的玉米穗一个个咧开嘴呵呵笑着，叫我怎能不感慨这醇朴美妙的乡野画卷。举目望去，一色耀眼的金黄铺天盖地，丰收的玉米田好似一张巨幅的油画，光是看看就忍不住心动了。

种有时，收有时。收割机“轰隆隆”地开过来了。嗬，“谷神”果然是“谷神”,名副其实的庞然大物，功能也不是一般的先进。收玉米的同时可以实现秸秆还田，“储物仓”一满，便可自卸到配套的机动三轮车上，最让人惊喜的是，人家还负责 “送货到家”呢。真是让人不得不感慨先进科技带来的高效生产力。儿子顶着烈日，呼哧呼哧拖着大袋子，细心地捡拾偶尔落在地上的半截玉米棒子，做到颗粒归仓。三亩地，一个小时，统统搞定。眼看着“青纱帐”转眼变成了平整的沃野，简直不敢相信。要是从前，三亩地人工去掰玉米、砍秸秆、拉秸秆、犁地整地的话，少说也得三五天。科技就是生产力，真理啊。

太阳偏西了，我们恋恋不舍地返程了。一路上，孩子格外兴奋。看着他的头发像过了水似的，小脸脏得跟小花猫似的，忽然感觉，这不就是我种下的种子和希望吗？

篇12：(随笔) 火车小记

(随笔) 火车小记

所有的交通工具中，最爱乘坐的是火车。

这不仅仅是因为，火车有着一种19世纪时古典浪漫主义的美丽，也不仅仅是因为，它那长长的形状和蜿蜒而行的姿态给人无尽的遐想，更因为它还有着许许多多诗般的意境。

在“咔咔”的有节奏的声响中，火车似乎永远传阅着一种说不出的乡愁和感动，永远悸动着生命对于远方和未来的憧憬，它载着我们宠辱偕忘的.心境，也载着一种淡淡的快乐和忧伤，在窗外变幻无穷的风景中，驶向遥无即望的空间。这时，我们恍若隔世，恍若驶离了那个尘土喧嚣的世界。

其实，在挎上背包的那一刹那，我们就已感觉到了激荡在胸中的那股豪情，就已感觉到火车带给我们的令人震撼的美丽了。我们默默地坐着，看一张张陌生的脸，看一片片异乡的土地；看不同的天相异的树，听四面八方不同的口音，然后，在冬季的风里，在摇篮般的火车里，闭上眼，打个瞌睡，感受温馨和浪漫，感受生命的律动。

火车可以给我们的生命以宽阔的自由和广阔的空间，只要用心去感受，我们可以同时拓宽生活的广度和丰富生命的内涵。我们可以想遥远遥远的过去和未来，可以跟素不相识的人海阔天空地闲扯，当然，也可以独自静坐，默默诵读塔朗吉那首美得令人心碎的小诗：

去什么地方呢？这么晚了，

美丽的火车孤独的火车？

凄苦是你汽笛的声音

令人记起了许多事情，

为什么我不该挥舞手巾呢？

乘客多少都跟我有亲。

去吧，但愿你一路平安，

桥都坚固，隧道都光明。

.COM社区・一枝如画

篇13：随笔小记《画地为牢》

随笔小记《画地为牢》

我活在这里

你活在记忆里

你说来年枫红便是归日

我说我在这里一直等你

日出忙种的枫树日生夜长

长长的记忆

一直扎在心底延蔓

每一夜月，我的身影如弦

弹瘦每一轮阴晴圆缺

风雨又是一季季

打乱着片片枫红

千里之外的嘶吼

慌乱我的琴弦

八百里加急的马蹄

每次将我的琴丝踏碎

断掉的弦

每次是续接

一直等到那不是错误

等到敞开的门有你的身影

我老在岁月里

你活在回忆里

我老茧的手

已弹不出曾经

朽琴上的血迹

已无力擦拭

两鬓的`斑白的发迹

任由风欺

我模糊的眼

静看这一季的红

隐约间

我仿佛听到你的消息——

枫红成海时

铺满你荣归的路

琴声已逝的日子

只剩枫红的回忆摇曳一季一季

一直等待一个归期

篇14：随笔小记尘埃落定

随笔小记尘埃落定

那天是他的婚礼，盛大而喜庆。一直笼罩在烟水阴霾中的人，忘了回眸，也不再踟蹰，只在生活的流转间，濯濯前行，又或偶然坐观着璀璨烟火。

不知道是高估了他对生命的影响力还是低估了时间强大的愈合力，硬生生将那一句“没有他的世界，她不知道怎么开始”给打破。这一路走来，也见风雨也见晴，毕业论文、毕业实习、工作、驾照，总之还是尽力编排着人生的舞蹈，一样没敢落下。闺蜜、同学或者朋友，曾经提到就会泣不成声的人或事，也在不自觉中开始淡然谈笑。

生命的`美好，原来不是因为它的完美无缺，而是在遗憾堆积的缝隙里，找到平衡。他们没有在一起，或许现在的脚步会因此而打乱，但却并不能影响曾经的幸福，也不会破坏未来的脚步。

天气晴朗的日子，他会提着她的手提包，手挽着手，陪她一起逛街、逛公园。她喜欢借着阳光，用自己的身子做出各种动作，然后被投射，喜欢看着满是落叶的地上印下被阳光拉长的影子，而他在一旁静静配合。嬉笑打闹间，玩着各种拍影子的游戏。她喜欢寻找各种有趣的角落，一个桥头，或是一条小径的转角处，然后拉着他站在自己选定的角落，放肆地拍摄。而他则按她的需要，摆着各种本不适合他的搞笑造型。

偶然遇上寒冷冬季的绵绵阴雨，他会霸道地用大衣把她捂在怀里，然后把伞撑在她的头顶，全然不顾自己。而她，一路走一路调皮，一不小心，还会犯迷糊地踩上一坑水，弄得啼笑皆非。到了目的地，他会细心地清理掉不小心飘洒到她衣服和头发上的水渍，也小心地做好鞋子的清理。而她像个无知的小孩，双手撑着头，眨巴着眼睛，直愣愣盯着他做完这一切。

吃饭时，他会小心地挑好鱼刺，然后把鱼肉放进她的碗里；聚餐时，他会礼貌地为她夹爱吃的菜，也适时提醒着她为朋友添茶倒水；离开时，他会电话提醒着她的日常注意事项，吃饭、喝水、添衣、带伞；晚安时，他会不顾吵着左右邻居的危险，为她唱一首安眠曲……

无数的时光印证了一句话：她在闹，他在笑。她对他依赖成性。

后来，他离开，她没有闹，只是静静地哭；现在，他结婚，她没有哭，只是默默地祝福。她说，他的出现让她尝尽被爱，他的离开则教会了她怎么爱人。她依然闹着，笑着，只是陪着她的是另一个他。

走过那些街景，在熟悉的街头街尾看着各色的人来人往。偶然的回头，想象着会不会在某个转角突然相遇，道一句“你好”。

虽是已释怀，原来，却也还记得他的好。