教师往事随笔：我的老师

【简介】感谢网友“j941asz”参与投稿，下面是小编整理的教师往事随笔：我的老师（共14篇），欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。

篇1：教师的往事随笔：我的老师

师恩难忘，最令我难忘的是我小学时的黄玉彩老师。

那是一个秋天，在通往学校道路两旁，一行一行的杨树枯零，片片黄叶落地，田野里棉花盛怒，白茫茫一片，高梁穗头压弯了腰杆，大豆和玉米仿佛把成熟味道沁入心田。

秋期开学的第一天，我和村里的伙伴们乘兴来到校园。我已经是五年级的学生了。教室是三间瓦房，一块老式黑板，课桌半旧不新，凳子高高低低，墙壁也凹凸不平，有的地方裸出砖块，两三处还有半寸见方的“通风口”。这就是我当时接受教育的地方。教室里，人声鼎沸，一盘散沙，仿佛神话传说中的“哪吒闹海”。突然教室里陆续安静下来，一位年轻的女教师款步而入。

白皙的面庞，乌云般秀发被梳成一条长长的马尾辫，两弯柳叶弯眉下，一双明眸如水的眼睛，衣着朴素的她仍显得落落大方。“同学们，大家安静下来，这学期由我担任咱们班的语文课，我姓黄，大家有什么困难可以向我说”，黄老师微笑地说到。听到这温暖的话语，看到她那和蔼可亲的笑容，我暗自庆幸，因为以前的几位老师都如凶神恶煞一般。

新学期的第一个星期，黄老师每天按时检查我们的作业。在三四年级的时候，作业对于我来说一直是马马虎虎，疲于应付。有是作业完成后，自己竟认不出所写内容，错别字总是不断重复出现，作文更是一塌糊涂。那时的老师，因为忙于农活儿，所以对我们的作业从来没有认真对待，而黄老师的严格要求，让我对语文学习的态度有了一个很大的改变，也让我对黄老师有了重新的认识。

在一次课堂上，我们全班四十多名同学的作业，整齐地摆放在每张桌子的右上角。黄老师一本一本地翻阅，每阅完一本，她总是用笔做不同的标记。字迹工整“五星”标出，字迹了草用“三角”标出，错别字用“X”号标出。我的一个同桌，因为字写得好，每一行都有醒目的“五星”，而我呢?每一行除了“三角”就是“X”号，而我最后的得分是50分。听到黄老师表扬自己的同桌，当时在我幼小的心灵激起强烈的震撼。从那以后，我暗下决心把字写工整，再也不马虎了。

我真正喜欢语文还是从黄老师讲解《叙利奥》一课后开始的。这节课上他先让我们熟读课文，几分钟过后，激烈的讨论开始了，“老师，叙利奥是一名小学生，他应当以学习为重，不应当帮助父亲抄写文件”;“老师，叙利奥欺骗了他的父亲，他不是一个诚实的孩子”;“老师，叙利奥在晚上帮助父亲抄写文件耽误了睡觉，学习一直下降”……黄老师用慈祥的目光望着我，看到我若有所思便问到：“吴峰，你也谈一谈叙利奥是一个怎样的学生”。听到黄老师那温和的话语，素来内向的我不知哪儿来的勇气，站直了身子低声说到：“老师，叙利奥是一个懂事的孩子，他虽然没有听父亲的话，欺骗了自己的父亲，但是他从内心来说是知道父亲的艰辛，知道父亲是为了这个家而辛苦工作”。我的话音一落，黄老师的掌声响起，尔后其他同学的掌声陆续响起。“同学们，吴峰同学是一个懂事的孩子，他的父亲经常外出做生意，他非常体谅父亲，经常帮助父母做家务，他是你们学习的榜样”。从上学时起到如今这是第一次听到老师的表扬和鼓励，从此以后，我不仅喜欢黄老师而且更加喜欢语文课。

有一次，我和同班两个同学“密谋”逃课。下午，我们三人一行来到村东边的小河边，河水清澈，岸边青草郁郁葱葱，我们不约而同跳下河去，游泳、对阵泼水，尽情地玩耍。一个个就如出笼的小鸟，自由自在，无拘无束。我们把时间算得很准，临近放学大家返回家中。不一会儿，一个熟悉的身影来到我家门前。“黄——老——师您来了”，我吞吞吐吐地说到。黄老师先向我的父亲问明没有上学的原因。父亲是一个暴躁的人，拿起柳条狠狠地抽在我的身上，就在这时黄老师突然像妈妈一样把我拥入怀中，躲避父亲的的惩罚。“吴峰，快向父亲认错”。我向父亲起了誓，述了保证，才算躲过“一劫”。第二天上午，黄老师把我“请”到她的办公室。在他的目光中，我似乎读懂了她的慈爱和严厉。她看到我颈后的那条清紫的“伤痕”，沉默了许久，只是轻轻地说了一声：“吴峰，今后不要逃课了，不要再撒谎了，要好好学习”。多么朴实的话语，多么真挚的鼓励，我在泪光中望着黄老师，不住地点头。从那以后我端正了学习态度，勤奋努力，成绩越来越好。

这一学年快要结束了一天下午，黄老师来到了教室里，她环顾四周，望着我们，五分钟过后才轻声地说到：“同学们，下一年你们将要升入初中了，在今后的日子里要好好学习，将来考上大学后，要好好地建设家乡”。这是黄老师调到城里工作之前向我们说的最后一句话。

从那时起，我与黄老师不相见已近三十年，她的教诲永远铭刻在我的心上，我只有默默地祝福她，祝福她永远年轻、幸福、安康。

篇2：教师往事随笔：我的老师

登临送目，天际征鸿飞杳杳。空寂的小院里，阵阵秋风扑面而来，来的是那么深沉，又是如此热烈，拨动着生命迟暮的琴弦。片片鲜红的枫叶飘飘洒洒，翩翩起舞，邮来了秋的寒意，也遣卷着我浓浓的情思。一份惦念暖心头，在这秋高气爽、晴空万里的金秋时节，想起了最令我难忘的李吉勇老师。

依依往事涌上心头，不能自已。我清楚地记得，那是我该上初二的时候。那一年的秋天，雨下的特别大、特别浓。持续二十多天的暴雨过后，一望无际的田野里，庄稼东倒西歪、不成行列。大大小小的沟渠里都涨满了水，无处排泄。田间的阡陌小路泥泞难行，一行一行的杨树也垂下了刚劲挺拔的身躯，无声的呻吟、喘息着，不随人愿的天气阻断了农家人丰收的喜悦。屋逢偏漏连阴雨，真是多事之秋啊!我的爸爸也因为多日的劳累，得了脑梗塞，倒下了本就瘦弱的身躯!为了给爸爸看病，我们本不富裕的家更是雪上加霜，苦不堪言。农作物的歉收、一贫如洗的家、重病的父亲，看着这一切，我想我要做个孝顺的孩子，我决定不上学，出去打工。

一天中午，正当我们一家人在吃饭的时候，突然听到外面传来“砰砰”的敲门声，我打开门一看，啊!原来是我以前的班主任李老师来了，我连忙把他让进了屋，不好意思的说：“李老师，下这么大雨，您那么忙，还亲自来看我。”我都不知道怎么说好了，只觉得一股暖流涌上心田。李老师深深地看着我说：“开学好几天了，你都没去，我就过来看看你。你们家的情况我也了解了，尽管去上学，学费的事不用担心，我来想办法。”多么朴实的话语，多么亲切的关心。每当回想这样的画面，总是禁不住热泪盈眶。

到了学校，李老师主动地把我叫到了他的办公室，语重心长地说：“人穷志不短，在老师的眼里，你是一个孝顺、勤奋孩子啊!读书可以改变一个人的命运，请你不要轻言放弃，凭借你的踏实、勤奋，我相信你一定能做到的。”听了李老师的话，我暗下决心，为了自己，为了这个家，我一定会努力的。经过学校领导的同意，免除了我的学费，同学也积极伸出援助之手，帮我度过难关。我就这样继续了我的学业。

师恩难忘，李老师虽然只是一名普通的农村教师，却无时无刻不践行着一个教育者的箴言，呵护着每一个渴望改变人生命运的种子。在这里，我要衷心的对李老师说：“李老师，您辛苦了﹗”多少话语尽在不言中，唯有真情流溢天地，老师的心灵是多么的崇高﹗“受人滴水之恩，当涌泉相报。”在以后的日子里，我一直牢记着这句话，力所能及的帮助别人。在生活中做一个感恩、上进的人，我慢慢地克服了自卑，看到了人生的另一面。如今的我，经过自己的努力，也成了一名光荣的人民教师，我无比的自豪。

是谁吹动了您妩媚秀丽的长发，是谁牵引了您烂漫多彩的青春：是谁在在绮丽轩窗下冥神静思，是谁在空旷大道上壮志凌云?是您啊，我亲爱的李老师﹗三尺讲台洒热血，九度春秋历华年。青丝白发等闲度，绿叶成荫子满枝。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”站在巨人的肩膀上，更觉得任重而道远。

篇3：我和老师的往事回忆随笔：老树

那棵老树还是被铲掉了，它被连根拔起，生长的地方被用水泥填平，好像它从未在此生长过一样，它成长的痕迹消失得无影无踪。

第一次带我来看这棵树的人是我的写作启蒙老师，她指着这棵树告诉我说这是大自然的鬼斧神工，绝对是杰出的艺术品。我望着那树，这棵树长得真是怪异，树的根部四处都是瘤子，瘤子一层层长上来，变成一个个凸起。这一颗颗“肿瘤”倒给人增添了不少想象力。我再看那树的叶子，已经稀稀疏疏，有些已经绿中带黄，原来这是一棵生病的老树，它恐怕已经时日无多了。老师指着树上的“瘤子”问我们：“你们觉得那像什么呢?”“像一个母亲怀抱她的孩子!”“像一个秃头老汉!”“像太阳!”我觉得这最像大自然的根雕杰作，扭曲的根枝盘虬在一起，像一个女孩在舞蹈，也像一个母亲在哺乳。老师要我们写这棵树，时过境迁，那时我写的什么早已忘记了，只是这棵树奇特的造型还映衬在我脑海中挥之不去。

我的老师早已不教我了，但作为我的启蒙老师我始终记得她。老师和蔼可亲，刚去她那学作文的时候，乖巧点的学生都叫她奶奶，她有个孙儿，也和我们一起学作文。老师教我们观察动植物都是亲力亲为，带我们到花圃周边去看，告诉我们花是怎么从土里长出的，花的筋脉、叶瓣是怎样的。有一次我们学写童年趣事，讲到小时候挨打的经历，老师竟然亲自给我们示范了一番“打人”，她的孙子在学习中当场顶嘴不听话了，她便拿出藤条出来，把孙儿扯到房间里打了一顿，孙子呜呜咽咽地哭，原来是他们祖孙二人做了一场戏给我们看，教我们回忆起童年的趣事。老师很不容易，一个人带着孙子，开作文班补贴家用。她有一手好厨艺，有一次在课堂上，她给我们炸花生米吃，油滋滋地冒的时候，花生米下锅，不久，花生米就做好了，香气扑鼻。这时她就让我写炸花生米，这是她的教学方法之一，取材从身边入手，从小事写起。她教作文时很有她自己的一套方法，她告诉我们观察时要细致，写作要详略得当。她让我们先写，再一点一点给我们改，改完之后誊到另一个本子上，她把这些本子挂在门口的小钉子上供我们阅览，她告诉我们这是我们成长的足迹。

老师的孙子的特长是画画，从很小的时候，老师就带着孙儿背着画板去学画画，一幅幅绘画奠定了小孙子扎实的绘画基础。我经常看见老师守着孙儿在画画，颜料盘被搁在一边，老师似乎瞬间变成了一位调颜料的小师傅。老师对孙子的疼爱是出了名的，孙儿也被她养得白白胖胖。

老师有三个小孩，她不时也向我们提起自己的孩子，一个在外地打工，孙儿就留给他带，一个学医在外谋生，还有一个女儿。他的两个儿子都在外地，她的子女都不怎么陪伴她。我记得她给我讲过她的第二个儿子，也就是那个学医的，讲他怎么学的医，怎么在杭州生存下来，说起来眉宇之间还有几分自豪感。老师的作文班的一角是图书角，那是她自己收藏多年的书籍，她借给我们翻看。但我不爱看书，我写得多，写出来就给她改，我站在她身旁，看见她打出鲜红闪亮的100分，心里乐滋滋的。现在的我回忆起来倒是一件趣事，因为作文班里的孩子大部分写得认真的都有100分，这是老师为了鼓励我们热爱写作的教学方法之二。我就拼命写、使劲写，我虚荣心强，为了获得老师和周围人的好感和赞扬，我写满了一个又一个本子。老师对我也很有耐心，看着我写字慢，每回都是最后一个走，但是她不着急赶我，还次次耐心等我，等我写完又坐下来给我耐心地指点，很快我的作文水平就有了一个很大幅度的飞跃。在课堂上，她经常表扬我，说我是最懂她的心的人，我那时就是一个懵懂的小孩子，哪里知道什么懂不懂得人心的话，只一味点头而已。

老师不仅给我们讲授写作技法，在思想教育上也会给予我们指点。有一次她跟我们讲抗日战争，以她的年龄，她在很小的时候就经历过抗日战争，她说她还是在几岁的时候在棉花地里看见有一架日军的飞机在上空盘旋，飞机离她特别近，她只能玩命地跑，最终还是逃过一劫。这幅场景使得老师终生难忘。后来，老师又请来经历过抗战的老兵爷爷给我们讲抗日战争那段历史，我们就写下了一篇作文。

我已不上作文班很多年了，老师的作文班在不久后也关闭，她专心在家帯孙子、养老。后来我听说她离婚了，在她那个年纪离婚确实是件打击不小的事情，她的丈夫找了个年轻的婆婆。老师还带着她那个年代的赤诚和勇气四处贴大字报揭露自己的前夫，可是结果却是徒劳，我那时小，完全不懂得男女之间的事。

初二的时候我任性闹着不上学，老师来家里看我，我赖在床上不起来，眼睛哭得红肿红肿的，老师哄着我希望我去读书，不久她向我抱怨起插足她婚姻的第三者来，“那个婊子!”“婊子”这样的词汇从老师嘴里蹦出来着实让我吓了一跳，我忽然觉得面前的老师变了一个人，不再是我心目中可爱可敬的那个奶奶了。

又过了几年我去看那棵老树，它已经彻底凋零了，露出了光秃秃的树干，一片树叶也没有。忽然想起《世说新语》的一句话“树犹如此，人何以堪!”

前几个月又碰见了老师，她似乎早已从过往的悲伤中走出了，她虽然已有七十来岁，但腰杆仍旧挺得笔直，可以看见她往日的风采，她问我最近在做什么，我说刚毕业呢找工作，也是当老师。她说：“好!”正要张开双臂拥抱我。我跟她握了握手。

尊敬的老师呵!愿您晚年幸福安康!

本文作者：黄艺文(微信公众号：草根叙事)

篇4：我是老师 教师随笔

东明县焦楼小学  杨密芳

中学时代，我有一个梦想，将来做一名教师。

最初产生梦想的原因似乎是看不上自己当时的老师。地理老师太严厉，每每搞得课堂气氛异常紧张，让人感到太压抑。我想，如果我当老师，我一定让我的课堂是轻松和谐的，让学生在轻松愉快的氛围中上完一节课。数学老师脾气太坏，上课总是打人。我想如果我是老师，就算学生再过分，我也绝对不会动手打他的。如果学生犯了错误，我必定是晓之以理，动之以情，使之心悦诚服地改正。班主任太偏心，就喜欢学习好的学生，他们无论犯了什么错误都可以得到原谅。而差生就不同了，他从来不听差生的任何解释，动不动就让差生写检查站在讲台上念，动不动就让差生站在教室门口上课，动不动就罚差生打扫卫生。我想如果我是班主任，一定多给差生一些关心，和他们做朋友，耐心地教导他们，用爱而不是“刑罚”来转化他们。

我还想，如果我是老师，我绝不像现在的老师那样成天摆着一幅“臭架子”，高高在上，显得那么不可一世。我要俯下身来，走进学生中去，倾听他们的心声，和他们打成一片。我要让我的学生喜欢我而不是害怕我，要让我的学生尊敬我而不是讨厌我。

总之，我编织了许多美好的计划，只待梦想实现的那一天去一一实践。今天，这个梦想终于成为了现实。的夏天，大学毕业，我正式成为一名乡村小学教师，对此，我曾经感到无比的幸福，以为自己终于可以践行曾经的种种想法了。然而，教了没多久，我就发现自己那许多的想法多么地不现实，甚至有点幼稚与天真，所以总觉得那么可笑。

在教学中，我抛开老师严肃的“臭架子”，随和地对待眼前的每一个孩子，却使得课堂乱成一团，以致无法讲下去。我不愿大声呵斥捣蛋的孩子，想用大度换来他的自觉，反而助长了他的嚣张气焰。我说我绝对不会动手责罚不听话的孩子，却一再食言。还记得那天，当我耐心劝导了几次的孩子一如既往甚至变本加厉地捣蛋时，我的愤怒超越了理智，举起了手中的教鞭重重在打在了他的身上，教鞭落到孩子身上的那一刻，心猛地一沉，脑海里有个声音不停地在问：“这是我吗？我怎么会打孩子？我这是怎么了？我为什么会打孩子？”同样式在那一刻，心中所有的美好愿望都被击个粉碎。后来，我开始想念我曾经的老师。

地理老师虽然严厉，但是他的严厉使他拥有一个安静的课堂，可以让他把知识讲给我们听，不像我由于缺少严厉使得课堂混乱不堪，以致无法完成教学任务。数学老师惩罚了扰乱纪律的学生，使他不再影响老师的讲解与同学的学习。班主任原谅好学生是因为他们大多时间爱学习、爱劳动、遵守纪律，偶尔犯个小错，只能是人无完人孰能无过罢了。而差生屡屡犯错，屡屡承诺改正，最后又屡屡食言，使得班主任无法再相信他的任何一句话。

我似乎理解了他们。渐渐地，我也在不知不觉中发生了变化，有时变得连我自己都不适应。为了安静，我大声呵斥窃窃私语的孩子；为了能够继续讲下去，我歇斯底里地呼喊，直到嗓子干疼；为了让听讲的孩子听到我的声音，我把违反纪律的孩子赶出教室；为了一群孩子而惩罚一群孩子……最终，我变得言不由衷，变得凶神恶煞。这一切都不是我所愿意的，更不是我所喜欢的，但是我实在无法忍受那些个顽皮的孩子向我的耐性发起的一再挑战。

某天，在网上看了许多谴责老师的言论，犀利的语言，毫不留情，把我们贬得一无是处，对此，我只能若笑，从他们激烈的言辞中我看到了他们心中那美好的想法，从他们美好的想法中似乎看到了曾经的自己。是呀，自己原来不也是这样仅站在学生的角度看待老师的吗？

唉，我是老师，我开始站在老师的角度思考问题……

[我是老师 教师随笔]

篇5：老师我爱来幼儿园教师随笔

老师我爱来幼儿园教师随笔

人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易，一线随笔：老师，我爱来幼儿园。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

我们班有一位叫佳佳的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：“姥姥，早点接我，早点接我。”在我的劝说下，佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的姥姥在临走前，悄悄地对我说：“佳佳的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意佳佳。在活动区游戏时，佳佳静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：”佳佳，你喜欢玩什么？“她说：”我喜欢看书。“”老师和你一起看好吗？“佳佳高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，佳佳也不由自主的讲起来，我高兴地说：”佳佳，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？“”愿意“，于是我叫了好些小朋友来听佳佳讲故事，佳佳很高兴，讲得也更起劲了，幼教之友《一线随笔：老师，我爱来幼儿园》。

午餐时，为了减轻佳佳进餐的'紧张心情，武老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，佳佳哭了起来，我忙走过去，问她：”佳佳，你怎么啦？“”我吃不下“，”佳佳，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你！“佳佳在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。

第二天，佳佳和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：”李老师，太谢谢你们了，佳佳以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。\"望着佳佳姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

篇6：狡猾的老师--我的教学叙事 教师随笔

河南省商丘市民权县第三小学   朱芳

弹指一挥间，我已在教育这片土地耕耘了二十多年。在这七千多个日子里，有笑有泪、有花有果，我体会到了作为一名小学教师的幸福，感受到了一名学生带给我的无限欢乐。是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感带来的快乐！

最让人好笑的是发生在今年愚人节的那件事。

不知什么时候，连中国人也过起了西方的节日，圣诞节我们都熟悉，可是什么万圣节、愚人节，我们这代人根本就没听说过，用学生的话来说，就是“你们早奥特了”。4月1日上午最后一节是我的语文课。像往常一样，离上课还有5分钟我就来到了教室。这时 ，班里那群平时总爱和我说笑的姑娘嬉笑着围过来。忽然，其中一位姑娘好像发现了新大陆似的，指着我的衣服后摆说：“老师，您的衣服上怎么有几滴红墨水啊？”其他的几位姑娘也跟着附和：“是啊，老师，您改作业时不小心溅上了吧！”“哎呀，一定是我不小心溅上的！”说着，我就赶紧脱下外套，当我翻来覆找墨水印记的时候，“哈哈哈，老师上当了！老师上当了！”我顿时像丈二和尚摸不着头脑。看着我一脸疑惑的样子，这群姑娘笑得更灿烂了。“老师，今天是愚人节！我们是和你开玩笑的！”又是一阵开怀大笑。我这才如梦方醒，也不好意思地笑起来。就在这一瞬间，我的眼前也闪出一道狡黠的笑意：这不正是我指导学生进行随机作文的好机会吗？立时，一个圆满的“陷阱”挖好了，只等这班小鬼往里跳。哼！也让你们知道知道老师的厉害！这叫“以其人之道还治其人之身”！

说话间，上课铃响了。师生问好后，同学们静坐在座位上等待我给他们讲课。这时，我像往常一样一本正经地总结了上次月考的情况，这时，时间已经过去了五分钟。我看时候差不多了，于是平时很少在课堂上打电话的我掏出手机，装模作样地看了看，然后，举起手机对大家说：“同学们，学校发来的短信，是一个好消息。我给大家读读。”班里立刻安静了下来，“各班任课老师请注意，请立刻告知全校同学，春天阳光明媚，百花竞艳，正是春游的好时机。所以学校决定明天放假一天，老师不准留作业，让同学们尽情拥抱大自然。”话音还没落，班里已经沸腾了：有振臂高呼的，有大声歌唱的，有敲打桌子的……那欢乐的叫喊声简直要把房顶掀翻了。看着他们一副副欣喜若狂的样子，我也不由得暗自发笑。但是，我故作镇静地说：“同学们，你们明天有什么计划吗？”这时，小手林立，计划美好而合理。“既然大家那么激动，那么，这节课也不讲新课了。现在离放学还有一段时间，请大家把刚才发生的一幕写下来吧！算是今天的日记。”接着，同学们奋笔疾书，不一会就大功告成。我又让几位同学把自己的杰作读给大家听，没想到，短短的十多分钟里，同学们就能文从字顺地写出了刚才那热闹的情景。

就在大家还沉浸在兴奋之中时，我又提高嗓门，对大家说：“再告诉大家一个消息，务必记好了！”同学们一个个兴致勃勃，好像又等着老师宣布更加令人惊喜的“通知”。我清了清嗓子，故意拉长声音说：“同学们，刚才的决定--不是真的！今天不是你们的愚人节吗？是你们的朱老师逗你们玩呢！”“啊？！”班里又是一阵大喊大叫“老师！你真狡猾！”“老师，你骗人！”当他们印证老师刚才说的的确是“逗你玩”时，同学们一个个又成了泄气的皮球。我问：“同学们，此时，你有什么想说的？再写下来吧！”在一声声“抱怨”中，同学们真实地抒发着他们的感受，什么“旅游计划泡汤了”，什么“我们上了老师的当了！”什么“我们的老师太狡猾了！”还有的学生写道：“这是老师让我们写作文啊，她真是用心良苦啊！”字字句句都流露出孩子们的真实情感。

我欣喜地批阅着孩子们的一篇篇大作，尽管他们说我是“狡猾的老师”！

这节课后，我回味着，是的，偶尔闪现的教育灵感也会迸发出意想不到的智慧火花，只要我们是教育路上的有心人！

[狡猾的老师--我的教学叙事 教师随笔]

篇7：语文教师随笔老师，我愿意和他坐

【语文教师随笔】老师，我愿意和他坐

张碧辉

上完语文课，我像往常一样坐在办公室里埋头批改作业。突然，一群孩子走进了我的办公室，并且还伴有一阵哭声。抬头一看，我发现杨涵希同学双眼泪汪汪。没等我开口询问发生了什么，拥着她一起过来的同学你一言我我一语：“张老师，邓奥鑫在课堂上使劲踢我们的凳子影响我们上课，杨涵希提醒他，他就用手抓她的脸，老师批评他，他还顶嘴，科学老师要你去教室处理。”我仔细一看，杨涵希的脸上果然有被手指抓破的痕迹，我再也按捺不住了，站起来怒气冲冲地走向教室，把邓奥鑫从位子上拖了出来，并且让他面向大家，斥责道：“你自己好好数数，从一年级开始，你抓破了多少张同学的脸？每次保证不打人，你改了吗？就凭你平时的行为，现在我们来进行民意测验，愿意跟他做同桌的`请举手！”教室里一片吹嘘声，没有一个人举手，甚至还有同学故意把身子往后缩了缩。我又选了班里成绩优秀、平时各方面表现都出色的一个叫静静的女孩上台，再次问道：“那谁愿意和静静同学做同桌呢？”只看到刷刷刷，一只只小手都举了起来，有的甚至站起来喊道：“我要跟静静坐！”看看那一张张异常兴奋的小脸，我觉得这是一个难得的教育契机。伸手拍拍邓奥鑫同学的肩膀说道：“你自己好好想想，为什么大家都喜欢跟静静坐，而不愿意跟你坐？”正当我想继续说教下去时，突然发现坐在后排的雷雨举起了小手。我问雷雨，“你想说什么？”只见她轻轻地站起来，一板一眼地说：“老师，我愿意和邓奥鑫做同桌。”接下来，她又说道，“老师，其实上学期我和邓奥鑫就是同桌，他虽然很调皮，偶尔也会欺负我，但我相信能够帮助他改正。再说，他数学成绩好，每次我拿着不会做的题目问他，他都告诉我呢。”

瞬间，教室变得无比安静，雷雨同学的这番话像针一样刺痛了我的心，我觉得自己的脸一下子红到了耳根。一个年仅八、九岁的孩子不仅明白如何发现他人身上的闪光点，还能够包容曾经欺负她的同龄人，我汗颜了！久久凝视雷雨同学那善良而真诚的双眸，赞赏地点了点头，说：“好！那老师就把邓奥鑫交给你了。”我又蹲下身子，一改方才严厉的语气温和地对邓奥鑫说：“奥鑫，难得雷雨能这么相信、包容你，你可要努力哦。老师期望你能在雷雨的帮助下，慢慢改正自己的缺点，好吗？”没想到一贯认死理的邓奥鑫此时会那么谦逊、诚恳，他默默地点点头，眼中含着一份从未有过的坚定。

日本作家新美南吉的童话《一束火苗》中，一个卖灯笼和蜡烛的孩子替一个牛倌点亮了灯笼，想象着：“我点亮的火，会到什么地方去呢？”牛倌会把火传给过路的人，过路人再传给拿着锣和鼓的山里人，让他们在火光里寻找丢失了的孩子……很久以后，孩子还忘不了自己当初点燃的那束火苗，想象着它已经传到很远的地方去了。

调皮、暴躁、执拗的学生在老师的眼里，似乎很不讨喜，但在雷雨同学的眼里，却也有可爱之处，她的善与爱，正如这一束火苗，传到远方，传向未来。

篇8：老师我不是故意的幼儿园教师教育随笔

老师我不是故意的幼儿园教师教育随笔

连续几天，活动室的地上这边一摊餐巾纸。那边一堆毛毛，不知道哪里来的，问孩子们，他们都说不知道。我很纳闷：这是谁干的呢?看着孩子们天真的脸庞，我不忍随便怀疑。我仔细看了看地上的餐巾纸和毛毛，发现毛毛来自羽绒服领子上，而餐巾纸则被撕成了一条一条的。我百思不得其解，决定查个水落石出。

下午。孩子们在活动室内自由游戏。不一会儿，只见平时最乖巧的旺旺一边撕餐巾纸，一边和小朋友嬉笑着将撕下的餐巾纸条往下抛。看到这一情景，我的气不打一处来：“罪魁祸首”竟然是他!他不是最听话最乖巧的吗?面对这几天的查询，他竟然都能面不改色，佯装不知!想到这里，我快步走到他身后，气急败坏地喊道：“旺旺，你在干什么?”旺旺明显被吓到了，他的手猛地缩了回去：“不是，我不是故意的。”“那你在干什么?为什么前两天老师问的时候你都不承认?这样很好玩吗?”我连声质问。看着我怒发冲冠的样子，旺旺害怕地盯着我，眼泪都快要落下来了。这时我才意识到自己的失态，便努力控制住自己的情绪：“我知道你不是故意的，你肯定有原因的，能告诉老师吗?”旺旺“哇”地一声哭了出来，接着哽咽着告诉我真实原因。

原来前几天我组织孩子们开展了一次科学活动“叶子掉下来了”，孩子们很感兴趣，纷纷猜测着还有什么也会像叶子一样飘落下来。旺旺当时说的是“餐巾纸和羽毛”。之后我又布置他们回去跟爸爸妈妈一起做“××掉下来”的实验。而旺旺是全托班的，不回家，于是他偷偷地拿班上的餐巾纸和自己衣服上的'羽毛做起了实验。听完他的解释，我十分愧疚，赶紧对他说：“对不起，老师错怪你了!下次你做完实验时，把纸条和羽毛捡起来扔到垃圾桶里，好吗?”这时旺旺才停止了哭泣，重重地点了点头。

我们常常说要培养幼儿的探索兴趣和能力，但鲁莽、误解差点伤害幼儿。我想，如果我早了解旺旺的情况，然后根据他的想法帮助他创造实验的机会，满足他的探索欲望，那么就不会发生这样的事情了。

篇9：我给妈妈当老师教师教育随笔

我给妈妈当老师教师教育随笔

王淑萱是一个非常听话的孩子，可就是性格有点内向，活动结束休息时，别的小朋友都在说说笑笑，她总是一动不动，安安稳稳的坐在自己的位子上，一点声音都没有。

有一天早晨，她的妈妈问我，王淑萱在课堂上表现怎样，说每次问她在幼儿园学了什么，不管怎么问，她就是不开口，可是每次在活动中我提问她时，她都能准确的'回答出来。通过平时的观察，我发现淑萱的自尊心特别强，而且不太自信，总是害怕别人说她不对。于是，我想了一个办法，当我再次和孩子们上完课后，我对她说:“淑萱，你今天上课学得特别认真，而且我知道你都学会了，可是你妈妈告诉我，她还不会呢，你今晚回家后把学的儿歌教给你的妈妈，好吗?”她看着我愉快的点了点头。第二天，她妈妈送她入园时，高兴的对我说，淑萱把昨天所学的知识全部教给了她。

上课时，我在全班小朋友面前表扬了淑萱，并让小朋友都向她学习，淑萱坐在位子上可高兴了。

从那以后，淑萱每天学了知识都会回家主动教给妈妈，她高兴的对我说：“你是我的老师，我是妈妈的老师!”

篇10：老师我不会做小班教师教育随笔

老师我不会做小班教师教育随笔

今天，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：“|老师，我不会做。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助。”她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助…孩子专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的`良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性；才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显的尤为重要。

因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的通过多种方法，有效的引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向发展。

篇11：我的童年往事-随笔

我的童年往事-随笔

童年时，有一件事使我至今念念不忘。那年我很小，妈妈说我再过一年就可以上学了。由于自然灾害，家里日子过的很紧，七口人，只有父亲一人工作，月收入也就五十几元。我家姊妹大排行，两个姐姐；两个弟弟，我老三，家里和外人都叫我小三子。

由于粮食紧张，国家每月供应的粮食份额很少，我们几个孩子都在成长期，特别能吃，缺口自然有了，单靠供应的那点粮食不够吃。父亲为了我们能吃得饱，在家东面的山坡上开了一块荒地，种了一些玉米和大豆，父亲每天上班早出晚归，也没有多少时间去地里侍弄，基本靠其自然生长，种的玉米和大豆长得七扭八歪。

秋天的一个周日，父亲用自行车驮着一袋玉米棒和一捆大豆回来，告诉我们这些就是全部收获。母亲把玉米收起来说是磨面粉，平时贴补家用，让我们几个把大豆角扒了，明天给我们煮盐豆吃。我们几个孩子高兴极了，七手八脚的扒起来，一会就扒完了。母亲把豆粒装在一个小盆里正好装满。当时自己年纪小，还不知道计量单位，现在估计也就三四斤豆子。

第二天我们几个早早起床，洗完脸后全都围坐在桌旁等着吃煮盐豆，这时厨房已飘出煮豆子的香气。一会，母亲把煮好的黄豆端进来，连汤带水一小盆，一看就知道善于持家的.母亲又在细水长流。母亲给我们每个人分了一小碗，我早已馋得不行，急忙把自己那碗拿过来，先把汤喝了，剩下的豆子用纸包起来揣在兜里，等玩的时候一个个吃。

吃完饭我刚要出去找小伙伴玩，这时听母亲对大姐说：大荣子，下个星期天到你大舅家去一趟，我给你大舅分出一碗豆子你送去，就说我们家自己种的让他们尝尝鲜。顺便看看你大舅和大舅妈，这长时间一直没有联系，也不知你大舅身体怎么样。我一听马上来了精神，急忙说：妈我也要去。大姐听了后向我一瞪眼说：你那么淘气带你去，到大舅家还不让我大舅妈笑话。母亲听大姐这么说知道大姐不愿带我去，就说：三子，你姐说的也对你就别去了。我一听急了，嚷着非去不可，因为到大舅家要坐很长时间有轨电车，这是最吸引我要去的原因，长这么大还没坐过一次。

无论我怎么说大姐就是不带我去，怎么办？我突然想起兜里那袋黄豆，情急之下急忙掏出来递到大姐面前，用哀求的口气说：姐你就带我去呗，我这些豆子不吃了都送给你。大姐被我的表现逗乐了，心也软了下来说：好吧我带你去，但你要保证到大舅家不能淘气。我马上答应一定让姐姐放心不淘气，怕大姐反悔急忙把那袋黄豆往大姐兜里揣。大姐象征性的拿了一点，再次嘱咐我不能淘气。

时间过得真慢，好不容易熬到星期天，那天我早早起来屋里屋外地溜。大姐正在梳头，看到我这样子噗噗的笑了，对我说：别转了，等我梳完头一定带你去。我也乐了，坐下来等大姐。一会大姐梳完头带着我出发了。在向车站走的时候我高兴的唱起了歌，当时唱的什么记不住了。在车站等了一会，车就来了，上车后车开动了，听着轮子与轨道磨擦发出的声音，看着车窗外移动的景物，我心里美极了。头一次坐车还有些害怕，紧紧地拽着大姐的手不放。

一会大姐告诉我下站我们下车，我心急，早早走到车门处，手把着车门边框，等着下车。那时的摩电车有售票员，车门是用手来回拉着开关的。到站后，售票员等车停稳拉开车门让乘客下车。我手一直把着车框，这一拉正好把我的大母指挤住了。当时痛得我大叫，把售票员吓坏了，急忙停下来，把我的手拿出来。好在车门有点旧滑动不好，手指没挤破只挤出一个大血泡。大姐也吓坏了，赶忙把我抱下车，心痛的用手不断地给我揉着拇指，哄着我把我一直背到大舅家。

到了大舅家，只有大舅妈在家。大舅是市电业局的科长，单位有事没在家。大舅妈见到我们很高兴，马上到厨房，一边家长里短的和大姐唠着家常，一边给我们做饭。这时我的手也不怎么痛了，想着来时答应大姐不淘气，一个人坐在里屋什么也不敢动，闷得真难受。由于来的时候太高兴了，早饭也没吃多少，经过这么一折腾，肚子早就咕咕叫了，直盼着舅妈早点把饭作好。“屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风”。肚子饿的发慌，还要上厕所，怕大舅妈笑话不敢说，一直憋着。又过了一段时间憋得快要尿裤子了，这才开门喊大姐，没敢大声喊，大姐没听见。我实在急了就走出去拉了大姐一下，大姐这才发现我，急忙问我什么事。大舅妈听我说要上厕所，马上领我到一个小房间说这就是厕所，让我进去后就把门关上了。我们家住小红房，一直用旱便。舅妈家住楼房用的是水冲的便池，我从来没见过。看着这么干净的房间不知道往那里便，在里面急的团团转。实在憋不住了哇的一声就哭了起来。舅妈听到后马上开开门，急着问我怎么了？我哭着一说舅妈乐得不行，最后在舅妈帮助下我才知道怎么回事。

总算熬到吃饭了，饿的时间太长，一开饭我就大吃起来，为这大姐在桌下偷偷用巴掌打了我好几下，弄得我饭也没吃好。经过这一次折腾，以后无论谁到大舅家，我再也不敢跟着去了。

时光太匆匆，年华不再，青春已老，往事只能回味。而今生活好了年纪也大了，明白一个道理：珍惜每一天每一时每一刻。生活要幸福快乐！

篇12：关于老师的随笔：乡村教师

一直认为乡村教师在我国的教育中扮演着非常重要的角色。我国还有很多落后穷困的山区，有些孩子需要走上几个小时才能到达自己的课室，下课回家还要帮忙做农活，对于一些家庭来说，吃饱肚子比读书更重要。但是，乡村老师却能给他们带去不一样的眼界。

我们不难想象，乡村教师能够给孩子们带来多大的影响。也许他们不能变得富裕，也不是每个人都能够考上高中、大学。但是我想，这些孩子们有一部分会因此变得更加向往外面的世界，他们可能会在不那么优厚的条件下尽自己最大的努力改变自己的生活，他们重新对这个世界充满着希望。而不是，对着自家的农田，太早的过着炒米油盐的生活。至少读书，可以让他们有了向往。

因此，我们应该尊敬每一位教师，乡村教师也许就是这么为孩子们的未来奉献着，真的就好像蜡烛一样燃烧着自己，照亮每一位孩子的路。

篇13：难忘那句话--一段有关父亲的往事 (教师随笔)

缪加奇

父亲上个月去世了，去世的那天，我们兄妹就围在他的床旁，眼睁睁地看着他目光渐渐散淡，呼吸渐渐微弱，就那样静静地离去了，仿佛睡着一般。我知道，那不是睡着，而是永久地离开了这个世界。从此，我们再也看不见他时而慈祥时而严肃的面容，再也听不见他时而温和时而严厉的话语。那时候，我才真正体会到失去亲人的痛苦。

在我们一家人给父亲守灵的日子里，谈论最多的自然是父亲。在我心中，有一段有关父亲的往事我却不愿谈及，可在我的脑海里，他又是那样清晰。

那时，我才十二、三岁，是刚从小学考上初中的那年的暑假。我在小学因贪玩学习并不好。我清楚地记得，三年级一次闭卷考试中，数学只考了9分。渐渐懂事后，我才开始学习。能勉强考上初中，我的兴奋激动的心情自然难以言表，竟然把父亲安排我们兄妹的农活都忘了，一个人从邻居家借来一本初中代数“啃”起来。那时，家里还是草房，屋里的地面是泥土的。坐在凉凉的地面上，趴在小板凳上，在正数负数的世界里正津津有味地“转悠”，父亲回来了，他是回来拿农具的。

父亲是个急性子的人，见家人都到田里干活去了，只有我一个人在家里借看书“偷懒”，不分青红皂白，将我臭骂了一顿，其中有一句话让我终身难忘：“我早给你八字排过了，你八辈子也没出息！”

父亲又去干活了，我也只得放下书本去地里干活。可心里怎么也不是滋味。在那时，我真的开始怀疑自己，我真的不行吗？否则，每次考试怎么才考那点分数？初中也是勉强考上。小孩子最在乎大人的评价了。我在父亲的眼里真的是个没出息的孩子吗？我刚刚燃起的学习热情的火焰被迎头浇了一盆凉水。

现在想来，父亲那时本没有伤我自尊心的意思。在那些年，我们平时就要拾粪、挖猪菜，一到放假，就更得放牛、割草。就那样，连温饱也解决不了。被生活重担压着的父亲，见自己的儿子干活偷懒，能不生气吗？他自然不会知道，他生气时无意中那句话既深深地伤了我，使我本就很自卑的心理，更加自卑。不过，自卑有时能毁了一个人，有时也能激发一个人。在幼小的心灵里，我暗暗下定决心：一定要学出个样子来给你看看！如果说童年在年幼无知的玩耍中悄悄溜走，我那时就知道，必须好好利用今后的时光，加倍学习，那样，才能改变自己的命运！

后来，在兄弟姐妹六人中，只有我一人在以后的学习中从没让父亲操过心。从初中到高中，从高中到师范，即使工作后，也从没停止过学习，又学了大专，学了本科。现在，我的第二个本科也拿到手了。每当在学习的道路上稍有懈怠时，父亲那严厉的面容就又浮现在眼前，那振聋发聩的话语又回响在我的耳边。

现在，父亲永远地离我们而去了，他辛勤操劳了一生，在应该享福的时候却离开了这个世界。在所有子女中，我是他最心重的一个。4月15日夜，在他弥留之际，已失去话语能力的他，眼还睁得大大的，等我赶回他身边。当我们一家人骑着摩托车连夜赶回家，奔到他的床头时，他那已失神的眼睛还在四处张望着。我哭着喊道：“爸，我回来了！”连着喊了几声，他才点了几下头。家里人都说，父亲是在盼我等我回来呀！

看到我们一家回来后，父亲才闭上了眼睛，他的呼吸渐渐微弱，平静地离开了我们。

父亲虽然离我们而去了，他自己也可能不知道，他生气时说的一句话会永远鞭策着我，做个有出息的人！

[难忘那句话--一段有关父亲的往事 (教师随笔)]

篇14：跟往事干杯 ----网名的乐趣(教师随笔)

跟往事干杯 ----网名的乐趣(教师随笔)

我最喜欢的颜色是蓝色----天空的颜色。秋季的天空的蓝永远都是我的最爱。记得儿时的我，时常在邻居家房场的空地上，仰望。莫名的喜欢蓝天的纯净，高远，万里无云，一碧万顷。蓝的让你心醉。因为喜欢天的蓝于是便对海有了深切的渴望。我有一个美丽的愿望，长大以后能到海边游荡。看过海之后，仍然钟情于心中的那片蔚蓝。于是乎，“天蓝蓝”便成了另外一个我，一个真实的我。蓝天般辽阔，蓝天般纯净，蓝天般高远，成为向往。

青春的滋味有点涩有点咸。总是很喜欢陶公的那句“采菊东篱下，悠然见南山。”那是怎样的一种惬意与洒脱呀，那是一种怎样的随意与超然哪。不为五斗米折腰，躬耕于陇亩之上。开门见山，推窗成画，山间几株淡菊，虽不鲜艳却装点青山；树下几泓清泉，虽不甘甜却滋养心田。与山为邻，与月为友，与花为朋，有茶为伴，不是神仙胜似神仙。“此中有真意，欲辨已忘言”。于是乎 “悠然”呼之欲出。人生苦短，何不潇洒来过。虽不是隐者，却向往宁静。何为隐士，不是身居深山，足不出户，而是身居闹市，心中自有一方净土。不为名所累，不为利所惑，采菊南山，悠然悠然，那份恬淡，成为向往。

不知不觉，渐近而立。经历了困惑，经历了迷茫。有过失意，有过彷徨。跌跌撞撞，渐行渐远。似乎在一瞬间豁然开朗。原来世间一切终将成空。浮华，过往，虚无，想象。一切终将成空。于是乎，“000”便成了虚幻世界中的我。0的开始：一切的一切会重新开始；0的距离：世界上最远的距离不是天各一方，而是我站在你面前，你却不认识我，你看云很近；0的诱惑：生活中诱惑无数，而我是那没有诱惑的一个。

成长的烦恼总是会伴随左右。也许平淡的平凡的`平常的才是珍贵的。依然很喜欢那首《传奇》, “ 想你时，你在身边，想你时，你在眼前，想你时，你在脑海，想你时，你在天边。”谱写一段传奇，奋斗为笔，执著泼墨。指点江山，激扬文字。与痛苦相关，与拼搏相连。经历过往，偶有所惑：有时：努力，无力；希望，无望。于是，心中的那个传奇“随风”远去------一个声音在耳边响起：

经过了许多事

你是不是觉得累

这样的心情

我曾有过几回

也许是被人伤了心

也许是无人可了解

现在的你我想一定

很疲惫

人生际遇就象酒

有的苦有的烈

这样的滋味

你我早晚要体会

也许那伤口还流着血

也许那眼角还有泪

现在的你让我陪你

喝一杯

干杯,朋友

就让那一切成流水

把那往事

把 那往事当作一场宿醉

明日的酒杯莫再要装着昨天的伤悲

请 与我举起杯

跟往事干杯

举起杯

跟往事干杯

也许，风停了，雨停了，天，就晴了。

（ 传奇随风飘，蓝天下逍遥，徜徉五花海，000也妙。）（五花海忘解释了，待续）

（后记：能猜出我的下一个名字吗， 名字在变化，我在长大-----）

2010.12.28

李晶