小学生一年级数学期末试题
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篇1：小学生一年级数学期末试题
一年级(上)数学期末质量检测试题
班级 姓名 学号
得 分 一、细心填一填。每空1分,共48分。
1.6个一和1个十合起来是( )。( )个十是20。
2.个位是0，十位上是1，这个数是( )，15里面有( )个十和( )个一。
3.找规律填数。
2 4 6 12 20 15 10
4.
(1) 上面一共有( )个 ;
(2)给从左数起第 4个 涂上颜色。把右边的4个 圈在一起。
5.在7、9、18、0、4、20这6个数中，最大的是( )，最小的是( )，最接近10的数是( )。将这6个数按从小到大的顺序排一排。
6.钟面上长针是( )，短针是( )，钟面上的数是从( )排到( )。
7.和10相邻的两个数是( )和( )。
8.在□内填数。
+ 6 =15 17 - =10
8 + =11 + =12
9.在○里填上“>” 、“<”或“=” 。
8 14 16 10 18-8 10
9+7 18 0+9 9-0 7+8 8+7
10.在( )里填上“+”或“-”。
8( )4=12 11( )0=11 7( ) 1=8
16( )6=10 8( )4=4 14( )4=2( )8
11.
( ) ( ) ( )
( )个十和( )个一 ( )个十 ( )个一和( )个十
得 分 二、我会找：每空1分，共4分。
得 分 三、看钟面填时间或者画时针、分针。(每题2分，共8分)
( )时 ( )时 3时刚过 5时
得 分 四、直接写得数。(每题1分，共16分)
5+6= 9-8= 9 + 4= 7+9-7=
8+9= 5+8= 3 + 9= 14-4+2=
12D2= 1+9= 8D0= 2+7+6=
7 + 6= 6+9= 10+6= 7 + 8D5=
得 分 五、看图写出两道加法和两道减法算式。(8分)
得 分 六、按要求画“○”。(4分)
1.比□多3个 2. 再画几个○就和□同样多。
□□□□ □□□□□□□□□
○○○
得 分 七、解决问题。(1、2小题各5分，3、4小题各6分，共22分)
1. 2.
3.○ ○ ○○○ 4.
○ ○ ○○○
= =
5. 原来有( )个足球，小明又拿来了( )个，现在一共有( )个。
=
6.
小红
他们一共买了几只铅笔? =
7.
还有几盆花没有浇? =
8.
5个 8个 9个
(1) 和 一共有多少个? =
(2) 和 一共有多少个? =
(3)还可以提出什么问题呢?
篇2：小学一年级数学期末试题
班级______姓名_______学号_______得分_______
一、我会填.
1.个位是7,十位上是1,这个数是( );19里面有( )个十、( )个一;比11多3是( ),比17少2是( );13前面的一个数是( ),15后面的一个数是( ).
2.找规律填数：
14 16 20 18 13 17
3.在19、6、10、15、1、8、0中,共有( )个数,从左往右数,第5个数是( ),从右往左数,第2个是( ),其中最大的数是( ),最小的数是( ).
4. .从8、15、9、17中选出3个数写两道加法算式和两道减法算式.(4分)
__________________________ ________________________
__________________________ ________________________
5.写一写,画一画
6.数一数
7.广场上有13个小朋友站成一排,从左边开始编号.想一想：
(1)把右边的4个小朋友圈出来.
(2)把从左边数的第4个小朋友圈出来.
(3)站在队列正中的那个小朋友是( )号.
8.把相对的时间连起来.(6%)
二、我会算.
1、口算.(20分)
7+3= 8-8= 9+7= 9-0= 9-2= 0+7= 10+9=
5+7= 5+5= 3+4= 12+6= 18-4= 20-6= 6+8=
16-7= 5+3= 9-4= 8+2= 10-9= 15-5= 13+4=
8+7= 12-6= 9+2= 5-0= 15-4= 16-3= 13-2=
10+0= 14-1= 7-7= 10-9= 3+4+6= 6+5+8=
14-4-6= 10+0+2= l8-9+3= 7+5-4= 8-8+9= 6+9+3=
2.在○里填上“>”“<”或“=”：4%
11○20 12-6○15-9 9○13-5 6+7○20-6
7+8○13 4+7○6+9 2+7○10 11-0○4+7
3.在□里填上合适的数：8%
4+□=7 □-7=4 6+□=14 10-□=5
9-□<8 12-□>5 □+6>12-2 2+9<15-□
4.填上“+”或“-”.(6分)
6○6=0 3○0=3 9○2=7
4○7=11 8○4=12 4○6=10
三、我会解决.
1.小明家有19只小羊,卖了9只,现在还有多少只?
□○□=□(只)
2.一本故事书,我昨天看了8页,今天看了9页,两天看了多少页?
□○□=□(页)
篇3：一年级数学期末的检测试题
一年级数学期末的检测试题
一、我会填。
1、看图写数
2、一个十和2个一合起来是（ ）。
3、15里面有（ ）个十和（ ）个一。
4、一个数个位上是3，十位上是1，这个数是（ ）。
4、一个加数是7，另一个加数是5，和是（ ）。
5、我9时睡觉，妈妈比我晚睡1小时，妈妈睡觉的时间是时。
6、在7、9、18、0、4、20这些数中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），最接近10的'数是（ ）。
7、钟面上有（ ）个数，（ ）个大格。又细又长的是（ ）针，又短又粗的是（ ）针。分针指向（ ），时针指向（ ），就是8时。
8、按顺序填数
9、（1）一共有（ ）个小朋友。
（2）小花的左边是（ ），右边是（ ）。
（3）小月是从右边数第（ ）个小朋友。
二、我会数
1、
2、
三、我会填
1、在（ ）里填上适当的数。
7+（ ）=15
6+（ ）=11
（ ）+8=12
（ ）+12=12
（ ）+9=18
（ ）+4=14
2、在○里填上“ >”、“< ”或“=”。
13-2○12
3＋9○5＋7
7＋8○10
7○18－10
6＋6○12
9＋4○12
四、我会算
4＋7＝
9＋3＝
8＋6＝
2＋9＝
14＋3＝
8＋8＝
7＋8＝
5+7=
9+8=
10+4=
9+2+3=
10+8－6=
3+2+7=
9－5+9=
6+6+6=
10－5＋9＝
17－7+3=
3+6+4=
14－4+6=
8+5+2=
五、我会填。
1、看钟表写时间
2、根据要求画一画。
（1）画的△比○多1个。
○ ○ ○ ○
________________
（2）画的 ○和☆同样多。
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
________________
六、看图写算式
七、我会解决问题
1、
2、7个小朋友堆雪人，又来了3个，一共有多少个小朋友？
□○□=□（个）
答：一共有□个小朋友。
3、树上有19只小鸟，飞走了6只，还剩多少只小鸟？
□ ○□=□（只）
答：还剩□只小鸟。
4、小明要写15个大字，上午写了5个，下午又写了4个，他还要写几个大字？
答：他还要写□个大字。
篇4：一年级数学期末质量检测试题
关于一年级数学期末质量检测试题
一、填空。
1、6个一和1个十组成的数是，2个十是()。
2、17里面有()个十和()个一。
3、一个数，个位上的数是5，十位上的数是1，这个数是()。
4、写一写，画一画。
() 20
5、按规律接着写数。
(1)2，4，6，()，()。
(2)()，15，13，11，()，()。
(3)0，5，10，()，()。
6、在○里填上“>”、“<”或“=”。
5+9○129+9○1919-7○1416-5○11
7、与17相邻(lín)的两个数是()和()。
8、在20，6，10，15，1，8，0中，最大的数是()，最小的数是()。
9、为了安全，交通规(ɡuī)则(zé)中规定在路上行走要靠(kào)()边。
10、
圆柱有()个，球有()个。从左边数，第()个和第()个都是
正方体。
11、□+8=15 9+□=136+□=16□+7=12
二、直接写出得数。
6+7=15-3=6+8+3=16-6-4=8+7=
5+6=12-2=4+0+9=19-7-1=9+9=
三、比一比。
1、在最重的后面画“√”，在最轻的后面画“○”。
2、最高的`画“√”，最矮的画“○”。3、最长的画“√”，最短的画“○”。
四、看图列算式。
□+□=□(个) □○□=□(本)
□○□○□=□(个)□○□○□=□(个)
五、画一画。
(1)画，比多3个。○○○○○
(2)画，和□一样多。□□□□□□□
(3)按规律接着画。
六、圈一圈，把每行中不同类的圈出来。
七、先数一数，再填一填。
八、填一填。
1、从左边数，第( )个是 ，第( )个和第( )个是 。
2、从右边数，第( )个是 ，第( )个和第( )个是 。
九、解决实际问题。
1、小红要写18个大字，已经写了7个，还要写多少个?
□○□=□(个)
2、沙滩上有8只，又来了3只，一共有多少只?
□○□=□(只)
3、小丽做了13朵纸花，送给小强3朵。小丽还剩几朵纸花。
□○□=□(朵)
4、
□○□○□=□(个)
5、同学们列成一队做操，小明前面有10人，后面有6人，这一列共有多少人?
□○□○□=□(人)
篇5：一年级数学期末知识点
小学一年级上册数学知识点总结
1、人民币的单位有：元、角、分，相邻单位的进率是10，即1元=10角，1角=10分。
2、人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币、角币和分币三种。其中元币共有七种，分别是1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元;角币共有三种，分别是1角、2角和5角;分币也有三种，分别是1分、2分和5分。
3、人民币的换算：
(1)2元8角=(28)角
2元10角=(30)角
(2)2元8角=(2.80)元
2元10角=(3)元
(3)2.15元=(2)元(1)角(5)分
12.00元=(12)元
(4)0.70元=(7)角
0.05元=(5)分
4、换钱
(1)换成一种：1张10元可以换(5)张2元
(2)换两种以上：1张10元可以换(4)张2元和(2)张1元
5、解决问题类型：
毛巾8元5角，香皂4元8角，牙膏5元，牙刷2元6角
(1)牙膏和牙刷一共多少钱?
5元+2元6角=7元6角
答：牙膏和牙刷一共要7元6角。
(2)牙膏比牙刷贵多少钱?
5元-2元6角=2元4角
答：牙膏比牙刷贵2元4角。
(3)香皂比毛巾便宜多少钱?
8元5角-4元8角=3元7角
答：香皂比毛巾便宜3元7角。
小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点
一、十位加、减十位，个位加、减个位。
1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98
2、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68
二、进位加法(凑十法)
1、凑十歌：一凑九，二凑八，三凑七来四凑六，五五相凑就满十。(注：凑十的两个数互为补数)
2、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)
3、100以内进位加362+8=44提炼方法：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。(方法和20以内一样)
三、退位减法
1、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数
2、100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位用弧线连上，十位减1，个位加补数。
数学学习方法技巧
.课堂上是要把握老师的思想，老师说每一个小问题都不能放手，也要特别注意老师讲述问题的逻辑
.在听讲过程中遇到的困难或问题时，首先要在课本上打分，继续听课，课后通过阅读或咨询师生来解决疑难问题
.注意老师的教学提示，这些提示往往反映出关键和难点
一定要有意识地捕捉问题解决，分析教科书，做笔记，总结，系统地分类，对比，演示，变化和其他技能倾听只是接收信息的一种方式，所以好的倾听者必须基于他们自己，区分哪些是有用的信息和哪些是无用的信息
年整理思路,思考老师讲或听老师认为的想法在推广的过程中,简短的写在笔记本上
.认真做问题，关键是要保证问题的准确性和规范性，这就要求我们在平时养成良好的习惯，细心、完整的步骤，严谨的思考
.工作必须检查，检查是保证工作质量的重要手段之一
做完作业后要仔细想一想想想什么知识点这些家庭作业已经使用，以及什么特点和规则，他们必须遵循
.当你发现自己对某门课程不感兴趣时，提醒自己这门学科的重要性，并确定你的决心，把它学好
.保持良好的心态，冷静专注地做作业
.在工作量很大的情况下，要分部分完成任务
.有一个共同的想法，你可以考虑征求意见，当你不知道一个困难的问题
应特别注意综合性和难点问题，即试卷最后到个主要问题
年记忆能力直接影响我们的学习能力和记忆能力是我们学习的一个关键因素,良好的记忆力的方法能使我们更快,记忆学习更有效率
.家庭作业是测试和巩固在课堂上学到的知识的一种方法通过练习作业问题，我们不仅可以巩固我们所学到的知识，而且可以加深我们的理解和记忆
.有目的地使用参考书，并且有目的地根据你的实际情况选择主题的一部分进行训练，例如选择你不能做的问题的类型，或者经常犯错误
使用参考书的方式是同步或略微超前于教学进度，这样可以提高课堂学习的效率，使课堂学习更具有针对性
.课堂上不要把参考书当作小计算机使用做作业
.回答问题要简明扼要，注意克服紧张不安的心态，保持良好的心态
.理解和理解的过程是一个思考和理解的过程，它通过理解和提高我们分析问题和应用知识的能力来帮助我们记住结论明确教师的教学目的，注意哪些可能是难点，重点是密切相关的
篇6：一年级数学期末复习计划
一年级数学期末复习计划
一、复习的主要内容。 1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。 2.能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。 3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。 4.认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。 5.认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。二、复习的主要目标。 1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2.通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3.通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。 三、复习的具体设想。 1.首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2.以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。 3.与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。 4.设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的`季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如我当家专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。 5.以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。 四、复习措施： （1）加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。 （2）做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。 （3）时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。 五、复习时间安排。 1.生活中的数（100以内数的认识） 2课时 （6月25日）篇7：一年级数学期末知识点
小学一年级数学知识点
前后(前后的位置关系)
1、注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。
2、鹿在最前面，谁在它的后面?这个答案不，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。
3、注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。
上下(上下的位置关系)
1、在具体的情境中理解“上下”的相对性。
2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。
左右(左右的位置关系)
1、能用语言描述物体的左右位置关系。
2、能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的;如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。
教室(前后、上下、左右综合应用)
综合运用前面三课所学的知识，进行物品的位置与顺序的描述活动
小学一年级上册数学知识点总结
认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
首先认识时针、分针
时针：粗短
分针：细长
认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。1：00
分针指着12，时针指着2就是2时。2：00
分针指着12，时针指着6就是6时。6：00
分针指着12，时针指着8就是8时。8：00
分针指着12，时针指着12就是12时。12：00
注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
小学一年级数学学习方法归纳
1、接触数学，兴趣第一。
我们接触过不少四五年级希望开始学习华数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过数学的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小学六年级形势又不得不学。对于这样的学生，学习数学是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学数学的念头，有一定抵触心理。
所以既然家长决定低年级开始学习数学，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。
2、找一位孩子最喜欢的老师。
既然刚刚接触数学，兴趣是第一位的，那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。?在课堂上，老师不仅是孩子的师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。
3、用一套最权威的教材。
通过长期的数学学习,可以使学生的数学学习能力和素质得到培养，思维能力、智力潜能得到很好的开发，现已被众多学有余力和学有兴趣的学生所青睐。数学?课程可以使您的孩子“开思维之窍，入解题之门”，帮助孩子奠定坚实的基础，攀登数学的颠峰!《小学数学练习机》里就有很多好教程。
4、从最合适的起点开始。
刚刚接触数学，学不懂不是孩子不适合学数学，是起点不合适。举个例子：《小学数学练习机》里有很多非常好的教程，但是里面的《秘笈》中的很多知识超前于学校的课本，如果利用的不好，很容易打击孩子的积极性和自信心，这是目前导致很多孩子不喜欢数学，厌恶数学的最主要的原因之一。
篇8：一年级数学期末评语
1. 你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每天坚持最后一个走，老师一直被你的这种精神所感动着。最近，老师发现你的学习有了不少进步，也能按时完成作业，老师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会进步得更快。有信心吗?努力吧!
2. 在校尊敬老师，团结同学，关心集体是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
3. 你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗?
4. 老师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，现在的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但老师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。老师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗?那就是：认真。认真完成作业、认真听讲、认真思考，按照老师的方法去做吧!你一定会成功，老师相信、支持你。
5. 你给老师的第一个惊喜是你那优美的日记，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你做错很多的事，你说呢?聪明的你，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影!
6. 你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?
7. 你是一个善良可爱的孩子，有很强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，尊敬老师，与同学相处和睦，不计较个人得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。但是你的自理能力还有待提高，把课桌整理好，改掉丢三落四的毛病，相信你会更棒的!
8. 你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
9. 你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。
10. 看得出来，你是个很有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步?试试看多花点时间在学习上，多读些课外书。凭你的聪明，我相信你不比别人差。老师希望你在以后的学习生活中，踏实认真，坚持不懈，落到实处，努力进步!
11. 你是个性格爽朗、活泼好动的孩子，能关心集体，热爱劳动，每次看到你满头大汗地在拖地，老师都感动不已;你乐于助人，看到你笨拙而又认真地在为另一个小男孩系鞋带时，老师为你赞叹。但是，孩子，你缺乏一股钻劲，做事情不能持之以恒，老师希望你能改掉这些缺点，多与好书交朋友，并坚持不懈，这样你会有更大的收获!
12. 你是个活泼，好动的女孩，你勤奋好学，写字认真，一丝一苟，上课积极动脑，热烈发言，和同学友好相处，学习有进步，希今后保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。
13. 你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，将成为同学们学习的楷模。
14. 你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
15. 你性格内向，平时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学习上能尽到主观上的努力，但思维反应迟钝，准确率不高，学过的知识不能灵活运用。希今后积极锻炼，注意适当的营养，提高记忆力。
