关于中考物理复习试题选择题

由jimmy仔 分享时间：2023-11-22 12:05:21 收藏本文

【简介】感谢网友“jimmy仔”参与投稿，下面是小编整理的关于中考物理复习试题选择题（共8篇），欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

篇1：关于中考物理复习试题选择题

1. 理想气体模型的基本特征是

(A) 分子不断地作无规则运动、它们均匀分布在整个容器中

(B) 各种分子间的作用相等,各种分子的体积大小相等

(D) 分子间无作用力, 分子本身无体积

答案：D

2. 关于物质临界状态的下列描述中, 不正确的是

(A) 在临界状态, 液体和蒸气的密度相同, 液体与气体无区别

(B) 每种气体物质都有一组特定的临界参数

C)在以p、V为坐标的等温线上, 临界点对应的压力就是临界压力

(D) 临界温度越低的物质, 其气体越易液化

答案：D

3. 对于实际气体, 下面的陈述中正确的是

(A) 不是任何实际气体都能在一定条件下液化

(B) 处于相同对比状态的各种气体,不一定有相同的压缩因子

(D) 临界温度越高的实际气体越不易液化

答案：C

4. 理想气体状态方程pV=nRT表明了气体的p、V、T、n、这几个参数之间的定量关系，与气体种类无关。该方程实际上包括了三个气体定律，这三个气体定律是

(A) 波义尔定律、盖-吕萨克定律和分压定律

(B) 波义尔定律、阿伏加德罗定律和分体积定律

(D) 分压定律、分体积定律和波义尔定律

答案：C

[关于中考物理复习试题选择题]

篇2：中考八年级物理复习期中试题选择题

中考八年级物理复习期中试题选择题

1、关于声速，以下说法正确的是( )

A、回声的传播速度小于原声的传播速度

B、声音在真空中的传播速度最大

C、物体振动得越快，声音的传播速度越大

D、声音的传播速度与物体振动的幅度无关

2、下列有关声现象的说法正确是( )

A、声音和光一样，在空气中的传播速度比其他固体介质大

B、声音和光一样都能在真空中传播

C、人们常用音色来区分是何种乐器发出的声音

D、要使长笛发出的声音的音调提高应使劲吹

3、超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，利用超声波工作的是 ( )

A、验钞机 B、微波炉 C、电视遥控器 D、潜艇上的声呐系统

4、下列叙述中的影，属于光的反射现象的是 ( )

A、立竿见影 B、毕业合影 C、湖光倒影 D、形影不离

5、小明在东钱湖畔看到：船儿在水面荡漾，鱼儿在白云中穿梭，青山在水中摇晃。小明看到的景物中，由于光的折射形成的是( )

A、船儿 B、鱼儿 C、白云 D、青山

6、晚上在漆黑的房间里，用手电筒对着挂在墙上的镜子照射，从侧面看去，看到的现象和解释正确的是

A、墙和镜子都是亮的，因为墙和镜子发生的是镜面反射

B、墙和镜子都是暗的，因为墙和镜子发生的是漫反射

C、墙是亮的，镜子是暗的，因为墙发生的是漫反射，镜面发生的是镜面反射

D、墙是暗的，镜子是亮的，因为墙发生的是漫反射，镜面发生的是镜面反射

7、下列关于投影仪知识的说法错误的是( )

A、投影仪的镜头是凸透镜

B、屏幕上要得到正立的像，投影片应倒放

C、投影仪是利用凸透镜成正立、放大实像的原理制成的

D、屏幕上要得到更大的清晰像，应将镜头靠近投影片的同时使投影仪远离屏幕

8、用焦距是50mm的照相机拍摄书中的画页时，镜头到书的距离应( )

A、小于 50mm B、等于50mm C、等于100mm D、大于100mm

9、生物课上常用的显微镜能对微小的物体进行高倍放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物所成的像是( )

A、物镜成倒立、放大的实像 B、物镜和目镜都成实像

C、物镜和目镜都成虚像 D、目镜成正立、放大的实像

10、下列关于色光与颜色的有关知识说法正确的是( )

A、色光的`三原色是红黄蓝，它们混合后的颜色是黑色

B、色光的三原色是红绿蓝，它们混合后的颜色是白色

C、色光的三原色是红黄蓝，它们混合后的颜色是白色

D、颜色的三原色是红黄蓝，它们混合后的颜色是白色

11、下列关于不可见光的应用的论述中，错误的是( )

A、电视机的遥控器发出的是红外线

B、红外夜视仪能感应红外线

C、我们看见验钞机发出紫色的光，那就是紫外线

D、臭氧层能大大吸收太阳光中的紫外线，保护地球上的生命

12、如图L是凸透镜，S是物体，S'是它的像，则物距( )

A、u B、f

C、u

13、正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是( ) A、使二胡发出不同的音调 B、为了获得更好的音色

C、为了获得更大的响度 D、阻止琴弦振动发音

14、下列现象中，利用回声原理的是( )

A、利用音乐诱捕鱼群 B、利用声音测定两山之间的距离

C、敲一下较长的水管，可以听到两声或三声响

D、人能听到蚊子的嗡嗡声

15、以下措施不能达到减弱噪声目的的是( )

A、摩托车上安装消声器 B、机场工作人员佩戴有耳罩的头盔

C、街头设置噪声监测仪 D、高架道路两侧建起透明板墙

16、眼睛看近处的物体时，晶状体变厚，对光的偏折能力( )

A、变强 B、变弱 C、不变 D、都有可能

篇3：关于中考物理复习必做的试题练习

题面：一个汽车前灯接在12伏的电源上，通过它的电流是400毫安，那么汽车前灯的电阻是多大?若汽车前灯不打开时，通过它的电流是多少?灯的电阻又是多少?

题面：以下是对欧姆定律表达式的几种理解，其中正确的是( )

A.由可得，表示在通过导体电流一定时，R跟导体两端电压成正比

B.由可得，表示在导体两端电压一定时，R跟通过导体的电流成反比

C. 表示在导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端电压成正比

D. 表示在导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体电阻成反比

题面：如图所示电路，R1=2欧，R2=4欧，电源电压6伏，闭合开关S，通过R1的电流为多少安?

金题精讲

题面：一导体，当它两端的电压是5伏时，通过它的电流是0.4安，当它两端的电压是9伏时，能否用量程是0.6安的电流表测量通过导体的电流?

题面：把标有“10Ω 1A”和“50Ω 0.5A”字样的滑动变阻器，并联接在某电路中，为了安全，电路两端所加的电压最大是多少?

题面：把标有“10Ω 1A”和“50Ω 0.5A”字样的滑动变阻器，串联接在某电路中，为了安全，电路中允许通过的最大电流是多少?电路两端所加的电压最大是多少?

题面：如图所示，R1=10欧姆，R2=20欧姆，R3=30欧姆，电源电压恒定不变。S1闭合，S2断开时安培表的读数为0.3安培。问：

⑴电源的电压是多少?

⑵当S1与S2均断开时，安培表的读数是多少?R1两端的电压是多少?

⑶当S1与S2均闭合时，安培表的读数又是多少?

通过R3的电流强度是多少?

题面：如图所示的电路中，电源两端电压为6V并保持不变，定值电阻R1的阻值为10Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为50Ω。当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P由b端移到a端的过程中，求：

(1)电压表的示数变化范围;

(2)电流表的示数变化范围。

[关于中考物理复习必做的试题练习]

篇4：中考物理选择题怎么做

一、认真审题，抓关键

审题是解题过程的前提和基础，抓住题目关键字是正确快速解答题目的的重要诀窍。有些学生不重视审题，匆忙阅读完题目后匆忙找答案，读题不认真，对做过的题目更是眼高手低而不知道“今非昔比”，其结果可以想象，定是错多对少;建议仔细审题，圈出关键字，挖掘其中隐藏的条件，出奇制胜。

【例题1】( 广州)12.忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是( )

A.始终静止不动

B.动了一点点，很快停下来

C.撞击时开始运动，然后慢慢停下来

D.撞击时开始运动，然后做匀速直线运动

【分析】这道题的关键字出现在“忽略一切阻力”，隐含的意思是在光滑的水平面上，那么物体如果若在光滑水平面上获得一定速度后，它将以恒定不变的速度永远运动下去。此处考察牛顿第一定律。

力是改变物体运动状态的，不是维持物体运动的。在忽略一切阻力的情况下，大石头受到力改变了原来的运动状态，但是之后会保持一定速度匀速直线运动下去。因此答案为 D。

二、剔除干扰，抓关键

命题者在编题过程中，往往故意把容易混淆的概念和知识编织在一起。设置所谓的“陷阱”，在解题时只有抓住“关键”，即明确该题所要考察的“知识点”，找出那些隐蔽而又重要的条件，这样就能提高解题的正确率

【例题2】在光滑的水平面上，用水平力F推动一静止的物体前进了S距离，推力所做的功为W1，功率为P1;若仍用水平力F在粗糙的水平面上推同一静止的物体前进了S距离，推力所做的功为W2，功率为P2.那么 ( )

A .W1=W2，P1=P2 B. W1=W2，P1>P2 C. W1P2 D. W1

【分析】据据日常经验从现象上看在光滑的平面上推动物体较在粗糙的平面上用力小，从而得出W1

三、条件不足，合理推理

有些题目，似乎条件不足，好像无从下手，但只要记住几个常识，加上合理的推理，一样可以顺利选出答案。

【例题3】一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于

A. 50N，103Pa B. 50N， 104Pa

C 500N， 103Pa D. 500N， 104Pa

【分析】本题根据力的大小，同学们很容易排除A、B，但由于对双脚与地面之间的受力面积找不到估计的办法，所以难以确定正确答案。此时，如果假设C为正确答案，根据常识可以推出相应的受力面积为0.5m2，与实际明显不符合，所以排除选项C

答案：D

类似的题目还有：

(2013 四川自贡)小明将掉在地面上的物理书捡起来放在课桌上，他对课本所做的功最接近于( )

A 0.02J B 0.2J C 2J D 20J

中学生在一次跳绳的体能测试中，1min内跳了120次，,则这位中学生跳绳时的功率最接近( )

A 5W B 50W C 500W D 5000W

四、方法受阻，排除法

在面对难题时，往往无法解答出答案，但可以通过排除法，对于拿不准的题则可尝试用排除法;或者把所给选项代入题中逐一演算推敲，确定答案。即使实在无法确定，哪怕哪怕“猜”一个选项，也会有较高的准确率。

【例题4】(2013?德州)某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组(每个滑轮重相同)匀速提起相同的重物.不计绳重及摩擦，下列说法正确的是()

A.甲图省力，机械效率甲图大

B.甲图省力，机械效率一样大

C.乙图省力，机械效率一样大

D.乙图省力，机械效率乙图大

【分析】对于机械效率的比较，有时会涉及到较大的计算比较，但是从题中滑轮绳子的绕法很轻松可以得知甲图要比乙图费力，由此就可以尽快排除A B选项，对于甲乙机械效率的比较，由滑轮组的结构知道承担物重的绳子股数n，则绳子自由端移动的距离s=nh;把相同的重物匀速提升相同的高度，做的有用功相同;不计绳重及摩擦，利用相同的滑轮和绳子、提升相同的高度，做额外功相同;而总功等于有用功加上额外功，可知利用滑轮组做的总功相同，再根据效率公式判断滑轮组机械效率的大小关系可得知答案为C

五、学以致用，联系实际

不少同学在答题过程中暴露的共性问题是：灵活运用知识分析、处理新信息，解决实际问题的能力较差。这一点恰恰暴露出目前教学普遍存在一大误区： “理论与实践脱节”，这样往往会造成学生思维僵化，碰到实际问题感到无从下手

【例题5】 (04?安徽)图示为我们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是()

A.电风扇约2A B.电冰箱约1A C.电视机约2A D.台灯约1A

【分析】本题只需要同学们了解家用电器的电功率的大致情况，再利用公式：I=P/U进行判断即可，许多同学在学习过程中关于电功率做了大量的习题，但恰恰对与自己生活最息息相关的用电器的电功率却一无所知，凭感觉认为体积很大的电冰箱功率至少有一千多瓦，所以第一个把恰恰是正确答案的“B”排除。

答案：B

方法总结：试题中经常出现一些诸如“光滑”、“静止”、“漂浮”和“家庭电路”等常见关键词，它们隐含的条件分别是“不考虑摩擦力”、“二力平衡”、“浮力等于重力”和“电压为220V” 等，只有抓住这些“题眼”，快速准确选出答案。对于信息量较大的题目可以先排除掉干扰信息，明确问题所在，抓住关键信息解答题目。条件不足，可以应用常识，加上合理的推理，选出最接近的答案。对于难度较大的题目，可以选择使用排除后代入的方法，选出最恰当的答案。

中考物理选择题怎么做中考物理选择题高效解题技巧

篇5：如何应对中考物理选择题

普遍有学生反映物理考试中的选择题不太会回答，选择题其是考试中最容易的题型之一。那么如何应对中考物理选择题呢?

技法一、比较排除法

通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。

技法二、假设推理法

所谓假设推理法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选项。假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。

技法三、逆向思维法

如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。

技法四、极限推理法

所谓极限推理法是把某些起决定性作用的物理量推向极端，通过简单计算、推理或合理性判断，并与一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行对比，从而做出正确的选择。

技法五、图像分析法

根据题目的内容画出图像或示意图，如物体的运动图像、U?I图像、气体的状态变化图像等，再利用图像分析寻找答案。图像分析法具有形象、直观的特点，便于了解各物理量之间的关系，能够避免繁琐的计算，迅速简便地找出正确选项。

技法六、转换对象法

一些复杂和陌生的问题，可以通过转换研究对象、物理过程、物理模型和思维角度等，变成简单、熟悉的问题，以便达到巧解、速解问题的目的。

技法七、特殊值代入法

有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反映已知量和未知量数量关系的特殊值，代入有关表达式进行推算，依据结果对选项进行判断。这种方法的实质是将抽象的、繁琐的一般性问题的推导、计算转化成具体的、简单的特殊性问题来处理，达到迅速、准确选择的目的。

技法八、对称分析法

对称情况存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性可以帮助我们直接抓住问题的实质，避免复杂的数学演算和推导，快速解题。

技法九、反证举例法

有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的;有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项。

技法十、单位判断法

从物理量的单位出发筛选出正确答案。如果等式两边单位不一致，或所列选项的单位与题干要求量的单位不统一，则肯定有错误;或者，尽管式子两边的单位一致，却仍不能确保此式肯定正确，因为用单位判断法不能确定常数项的正确与否。

篇6：中考如何复习物理

面对中考，其实不难理解同学们紧张、压迫、无奈的心情，以前留下了的知识死角太多，甚至连二力平衡与相互作用力的区别都搞不清楚!在这样薄弱的物理基础上，想提高分数，甚至考满分确实要付出比别人多更多的努力。

但并不是每个人的付出和回报总成正比，这里面有很多规律可循，我今天给大家介绍几种比较实用且有效的复习要点。

第一，勿于浮沙筑高台记忆基本知识点。

很多同学感觉自己课本学得很扎实，上课也认真听讲，可就是考不好。在中考第一轮复习时我发现我的很多学生问题所在，初二学习力学时没有深入的理解基础知识，只是机械地做题，不去回扣反思知识点，导致自己学的内容像空中楼阁，而很多同学又被这种假象所蒙蔽，自以为学的很好，但一走进总复习就尝到了自己种下的苦果，虽然那时还不算晚，但是却浪费了大量的时间和精力。

所以在此我提醒大家，在以后高中学新课时就要深入下去，只记忆几个谁都会背的公式定理是行不通的，还要顺藤摸瓜，做完题目及时回扣课本内容，且把课本当作自己的根，经常翻看课本，每一遍深入的阅读都会带给你豁然开朗的顿悟。当然从现在开始到中考，这样做不晚。

第二，厚积而薄发重视积累。

我们都知道学语言靠的是积累，其实物理也靠积累的。错题集和笔记是做好积累工作的重要工具，试问同学们：你整理过错题集吗?面临中考的你翻看回顾过你所有学习物理的笔记吗?相信大多数同学是没有的。或许你曾经三分钟热度，但没有坚持。

错题集记录你所犯的每一个错误，每一次回顾都是人生的进步。

[中考如何复习物理]

篇7：中考物理如何复习

1.静心找问题

中考物理内容大致分四部分：力学、电学、热学、光学，其中力学大约占40%，电学占35%，光热部分约占25%。中考的分值分配基本如此，而且中考难题比较集中。一般讲，光学、热学部分不出难题，难题出在力学和电学部分。那么，我们的复习就不应平均分配时间，应将主要精力放在电学和力学方面。

由于每个学生的学习情况不同，成绩也就不同，所以在复习前必须明了自己在学习物理方面，知识缺陷主要在哪里，不能打无准备之仗。例如，力、热、光、电各部分哪一部分自己没有学，那么就重点复习这一部分。如果你电学学的不错，并不意味电学中你就没有漏洞，如有的同学电学中就怕故障排除问题，那么这就是你的弱点，就应全部将这类题目多做，多分析直到学会为止。有的同学就怕电功率综合题，那你就找出本地和全国中考试题中的电功率题加以强化训练，找规律，找方法，找思路，直到把它攻克炎止，总之精力和时间不可平均分配。

2.熟记公式定律

人之初，性本忘，遗忘是所有人都存在的自然现象，两年所学物理都记住是不太容易的，所以在找出问题攻克难点的基础上还要照顾到面。初中阶段二册书中有188个知识点，26个基本公式，23个重要实验，53个理解，因此应遵循一个原则：先死后活，不死不活，死去活来的原则，就是将这些知识点、公式、概念、规律该记的必须记住，记不住，根本谈不上灵活使用。

3.复习

复习过程有几点建议：

(1)读书，读书破万卷，下笔如有神，咱们物理是读书破两本，考试心不慌。读书分为粗读和精读，粗读就是指：全面的一字不差的通读两册物理书在读书的同时进一步加深对物理知识、概念规律的理解。精读是指重点对重要概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。

(2)课堂听讲：紧跟老师进度，重在落实，在课上练习中一定做到快，但必须保证正确率。发现问题要及时异懂异会，并应建立自己的错误记录本，找原因，找问题，犯过的错误，绝不可再犯。

4.练

熟能生巧，见多才能识广。在完成作业的基础上准备全国中考汇编和广州中考真题汇编，会做的题可不做，重点放在自己不熟，不会或没见过的题目，这些题叫长见识的题，弄会了有助于我们熟悉中考走向，中考题型大有处。

5.讨论

有不少同学只顾自己复习，很少与班上同学交流，这是目前大多数同学所欠缺的。集思广议是学物理的极途径，有时老师没讲明的问题，可能同学的几句话就可让你明白了，有时你明白的知识给人家讲，讲的时候，也许你讲来讲支渠自己也绕进去讲不明白了，这就证明你自己还没有真正明白，正把自己存在的问题也找出来了。尤其是一些综合难题，通过同学们讨论可能多种思路和方法，恰巧就填补你方法单一的赞美丰富了你的思路和方法，何乐而不为呢?