广东卷试题

【简介】感谢网友“yumiko85”参与投稿，以下是小编收集整理的广东卷试题（共11篇），欢迎阅读与借鉴。

篇1：广东卷试题

精选广东卷试题

普通高等学校招生全国统一考试

语 文

本试卷共8页，24小题，满分150分，08广东卷试题。考试用时150分钟。

注意事项：

1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4、作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

5、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、本大题4小题，每小题3分，共12分。

1、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是

A、滋润／蕴含 赡养／瞻仰 调试／调和

B、对峙／嗜好 竣工／英俊 强迫／倔强

C、造诣／逃逸 堤岸／提拔 抹黑／抹布

D、湖畔／装扮 怄气／枢纽 阻塞／边塞

2、下面语段中划线的成语，使用恰当的一项是

公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎——”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。

A、扣人心弦 B．怨声载道 C．义无反顾 D、怒形于色

3、下列句子中，没有语病的一项是

A、对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。

B、煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。

C、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。

D、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

4、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的.一项是

①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。

②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。

③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。

④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。

⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。

A、⑤③①④② B、⑤③①②④ C、④②③⑤① D、④②③①⑤

二、本大题7小题，共35分。

阅读下面的文言文，完成5—9小题。

周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。

及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。

帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骧将军。

访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用伞，访何功之有!”士以此重之。

访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非 （选自《晋书·周访传》，有删改）

[注]①散吏：闲散的官员。②海昏：地名。

5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3分）

A、周穷振乏，家无余财 振作

B、吏误收访，访奋击收者 收留

C、访复以舟师造湘城 前往

D、访威风既著，远近悦服 愉快

6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 （3分）

A、因家庐江寻阳焉 弘因阵乱突围而出

B、时有与访同姓名者 与贼战，斩首数百

C、轶将周广烧城以应访 访作长岐枨以距之

D、弘大掷宝物于城外 又破之，奔于临贺

7、下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是 （3分）

A、除郎中、上甲令，皆不之官

B、而自归于帝，帝不之罪

C、访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数

D、将士用命，访何功之有

8、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）

A、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务，成为一代名将，老师笔记《08广东卷试题》。

B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。

C、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，因而屡战屡胜。

D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害怕，不敢轻举妄动。

9、断句和翻译。（10分）

⑴用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分）

访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非

⑵翻译下面的句子。（6分）

①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。

②人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？

10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）

木芙蓉 窗前木芙蓉

吕本中 范成大

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。

⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）

⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）

11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）

⑴吾尝终日而思矣， ；吾尝跛而望矣， 。

（《荀子·劝学》）

⑵锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 ， 。

（李商隐《锦瑟》）

⑶ ，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。

（辛弃疾《破阵子》）

⑷白露横江，水光接天。 ， 。（苏轼《赤壁赋》）

篇2：高考生物试题广东卷的分析报告

高考生物试题（广东卷）的分析报告

命题指导思想

自生物科在广东省高考中恢复考试以来，20是生物科的第二次考试。为贯彻教育部的高考改革精神，和19一样，年广东省高考生物学科的命题指导思想仍然是有助于高等学校选拔人才，有助于中学实施素质教育；试题在考查生物学基本知识的同时更注重对考生能力的考查，试题体现了生命科学的特点和发展趋势。

试卷的特点

1.继续坚持对生物学基本知识的考查

考生基础知识薄弱是年生物高考暴露出的突出问题。近两年高考强调了对能力的考查，并有命题“要转变以知识立意为能力立意”的说法，但生物学的基本概念、规律和原理等基本知识还是非常重要的，因为离开了知识的积累，能力是很难形成的，测量能力离不开知识的载体作用。因此与1999年一样，2000年的试题继续加强了对考生生物学基本知识的考查，只是死记硬背的内容不见了。我们认为这样做有许多好处，比较重要的一点是可以稳定中学的教学。近年来由于强调能力培养的重要性和能力测试的加强，一些人有意无意地忽视和放松了对基本知识的教学。事实上，基本知识在中学阶段的应有地位是不能动摇的，因为能力的形成和能力的测试是建立在基本知识掌握的基础之上的。

2.试卷的总题量有所减少

2000年生物试卷的结构与1999年基本一样，也分为Ⅰ、Ⅱ两卷，Ⅰ卷是选择题、Ⅱ卷是非选择题，全卷满分是150分。考试时间是120分钟。但生物单科考试（广东卷）的总题量与1999年相比有所变化。表现在试卷的总题量和选择题题量比1999年有所减少，总题量1999年为50道，选择题为40道、每道选择题1．5分共60分，非选择题10道共90分。2000年总题量45道，选择题为35道、每题2分共70分，非选择题为10道共80分。题型分数的这种变化在2000年版的《生物科考试说明》中已经作了说明。在考试时间不变的情况下，减少题量，给学生相对多一些时间，客观上增加了考生的思考时间和思考机会。

3.继续关注生物学科的研究热点

在2000年版的《生物科考试说明》中，“能力要求部分”提到了考生应“能够关注生命科学发展中的热点问题。”1999年试卷中的“克隆”题，2000年试卷中的“人类基因组计划”题都体现了对这方面能力的考查。这类题所占分值并不大，但希望能起到引导学生关心科学研究领域重大事件的作用。我们认为要求考生“能够关注生物学科的研究热点”是非常必要的，只是在命题时如何作得更好的问题。但中学教师的反映则有所不同，他们认为热点问题太多，无从下手，有大海捞针的感觉。应该说，这里所谈的热点问题，主要是指那些影响最大、几乎是人所共知的内容，同时也是学生能够接受的内容，而不应该是偏、难和怪的内容。只是对考生来说，回答这类问题需要有一定的生物学知识作背景而已。如，今年的“人类基因组计划”题，要想答好此题，考生除了要有一定的阅读理解、计算和概括能力外，还要有常染色体和性染色体的知识、育种和生物进化的知识。考生回答本题的过程实际也是一种学习的过程，因为考生在回答“人类基因组计划”题时可以体会和感受到“人类基因组计划”实施方案的巧妙之处，如，该计划测定的是人类的24条染色体，而不是46条。测定的是24条染色体上碱基的排列顺序而不是碱基对的排列顺序。这类设计思想对学生以后的学习和研究都是很有益处的。

4.试题的素材和试题与生物学科研、社会生产及生活实际联系密切

生物学基本知识是重要的，什么时候都不能忽视，但只掌握了基本知识还不够，还要能用这些知识去指导生物学的科研、生产和生活实践，要强调生物学知识的实用性和它的社会价值。2000年卷中的35、38、42、44、37、41题属这方面的代表。35题主要考查了消化液水解蛋白质的知识，同时也暗示了糖尿病人不宜口服胰岛素的道理。38题题干描述了研究蛋白质合成和运输问题的实验过程，试题则是让学生用核糖体功能的知识解释实验现象和实验结果。需要说明的是根据38题的素材，本来能编制出让命题者非常满意的试题，如，判断图中的两条曲线分别代表哪种细胞器，但因中学生学习的内容非常有限，对他们来说，根据现有的知识，无法作出正确的判断，所以没有编制这样的试题。42题的题干同样描述了一个实验的装置和处理情况，并图示了实验结果，题目是要求学生用文字描述实验现象和结果，本题考查了呼吸作用的知识，也考查了学生分析、观察、判断和推理的能力。44题的情况与42题类似。

近两年生物高考的实验题大多考查的是学生分析、解释实验现象和实验结果的能力，基本未涉及实验方案设计方面的内容，2000年高考中，吉林等四省实施的“理科综合能力测试”中有一题（25题）我们认为是对生物实验设计能力的一个初步考查。题目是让考生“根据提供的实验材料和用具，简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证钙离子在血液凝固中的作用”。浙江大学“理科综合能力测试”阅卷组认为25题有两方面的特点：“（1）该题是一个开放性的`实验设计及结果分析题，题目给考生以更大的思维扩展空间，有利于提高学生的素质和创新精神的培养，阅卷组一致认为今后考题应加大这种题型的比重。（2）本题表面上看是一道生物实验题，但它却带有一定的综合性，解题时还要用到化学常用的思想方法，体现了注重考查学生能力的基本方向。”本题在三省卷满分是10分，山西卷是12分。抽样统计结果表明，三省卷的难度是0．60，区分度是0．35；山西卷的难度是0．52，区分度是0．123。37和41题与生活、生产实际联系比较密切，考查了光合作用、矿质元素以及生态系统能量流动等方面的知识及其应用。

5.题干的表达形式大多为图、图解和表格

与1999年高考生物试卷相似，2000年试题的题干以图、图解或表格形式呈现的较多。与文字叙述相比，图、图解和表格更为形象、直观，因此会看图、图解和表格也是一个非常重要的能力和前提条件。题目的呈现形式无论是文字还是图、表，都要求考生能读懂，虽然这是一个非常基础的要求，但是在考试期间做到这一点也不是一件容易的事，首先需要学生有一个好的心理素质。读懂题目是第一步，更重要的是要能够通过数据、图表等把握事物的特征，找出规律和事物之间的联系。

6.试卷的难度

在设计2000年试卷的难度时，我们研究了1999年高考生物试卷的难度值及其难度分布情况，认为从广东省提供的抽样统计数据看，1999年试卷整个偏难，难度分布也不是十分合适，尽管社会对这套试卷的难度反映不一，或认为难，或认为容易和一般。同时我们也考虑了广东考生的情况，虽然有许多优秀的考生由于热爱生命科学而选考了生物科，但因报考学校的局限，这种情况还不是很多。确定试卷难度考虑的另一个方面是，随着高考改革的深入，广大生物教师和教研员的业务水平越来越高，把握生物教学和复习考试方向的能力越来越强，因此最后还是认为试卷总体难度应比1999年容易，控制在中等水平比较合适。考后从广东方面对试卷难度的反映看，不同地区的说法不一。从抽样统计结果（见表一）看，2000年试卷的难度为0．55，比1999年容易，难度分布为16∶57∶27，如果按照《考试说明》中规定的比例为2∶5∶3的标准来衡量，2000年试卷的难度分布更为合理。从难题在课程中的分布看，2000年卷中遗传题（39、40和45题）是最难的，难度值分别是0．25、0．25和0．32，而且全卷的难题都分布在遗传部分，因此在教学中要重视遗传内容的学习，加强逻辑推理能力的培养。

总体评价

1.一般说来，对考试题目的分析包括定性和定量分析两个方面。定性分析主要依靠试题编制者的经验和所受的训练，对题目的内容和形式是否得当进行分析。定量分析主要是指对题目的难度和区分度等进行分析。如果按照试题区分度值达到了0．3可以接受，低于0．3的题目区分能力差的标准，从表二、三和四提供的数据，就可以对2000年试卷中每一个题进行评价，可以得出除第8和第41题外，每一个题的区分度均大于0．3。从难度（P）方面来评价题目，如果按照P=0．4是难题，P=0．7是容易题，P在0．4和0．7之间是中等难度题的标准来衡量2000年卷中的每一个题，从表二、三和四提供的数据，就可以知道每一个试题的难度情况。

2.和1999年一样，2000年高考生物试卷在能力要求、知识要求和试卷结构等方面基本符合《考试说明》的要求。从考试结果来看，试题的难度与预期值存在一定的差异。从广东省招生办公室提供的全卷抽样统计数据看（见表五），2000年高考生物试卷的区分度和信度均比1999年好，试题也比1999年的容易。

3.2000年的生物高考已经结束了，回过头来再看整个试卷，也有许多不足之处，正如有些专家所指出的那样，2000年试卷中人体生理和卫生保健方面的试题所占分量少了一些，如果这方面内容在高考试卷中能有所反映，对全面提高学生的素质，包括身体素质是有好处的。

个别知识的考查存在着一定程度的重复，作为选拔性考试出现这类情况是不合适的。此外，还有题目文字叙述的科学性和准确性的问题。这些都是非常重要的，我们将在今后的工作中改进。

纵观上述几个方面，应该说2000年的生物高考试卷和试题都没有脱离《生物科考试说明》的要求范围。因此，认真研究《生物科考试说明》是搞好生物高考的一个重要环节，虽然准确地把握编写者的意图不是一件容易的事情，但从中学界的反映看，他们认为今年的试题无论是取材、立意、表现形式，还是设问的角度都很新颖，受到了教师的欢迎。

（文章所附图表请见1月31日本报五至八版）

（《中国教育报》 -01-31）

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篇3：2022年高考广东卷语文试题与答案一览

高考复习方法

高考备考要坚强

要知道你是作为高考的考生，你现在的使命就是要为你的明天，为了你的理想奋斗，积极向上，不断地进步。在高考备考中，需要坚强地拿出你的勇气来克服高考中的，疲惫，无趣，痛苦，要有屡战屡败，屡败屡战的精神，这样才可以见到，新的光明，结出理想之花。不要轻易地放弃，要对自己的理想坚定不移，要把你的执着和顽强，运用到高考备考当中。

高考备考要科学

好好地备考，要运用最有效率，最科学的方法，踏踏实实地备考

高考要规范，注重每一个细节。

无论是从答题或是备考之中，一定要规范，要按照要求，他有什么要求，你就跟着他去做，跟着要求走，你就不会跑偏，要认真审题。另外注重细节，不要对简单的题目产生大意。

学会理财，利用零碎时间

高考备考的每一分每一秒都是很重要，比如说有的时候去排队吃饭的时候，你们可以拿一些小册子，去背一下单词，背一下古诗文，背一下书，数理公式，或者高考说不定刚好考到你撇了一眼的公式呢。

高考提分方法

1、回归课本。都说高考难，但其实高考的试卷百分之八十是简单题，只有百分之二十是难题。虽然高考的题都是平时没见过的题，但是万变不离其宗，大部分的知识都来源于课本以及课本上的课后习题，所以说课本很重要，一定要把课本吃透，要将书上的每个知识都牢记在心，要将课本熟悉到提到一个知识点便立马知道这个知识点来自于课本的哪一面的程度。尤其是对于生物这门学科，生物考试中大部分的知识来源书本上我们并没有注意到的地方，因此生物书上的每个知识点都要记要背，任何一个细小的知识点都不可以放过，因为任何一个知识点都可能成为考点。就比如说的全国卷1中考到了“台盼蓝”这个知识点，台盼蓝是一种细胞染色剂，能够检验细胞是否存在活性。但是当时考试结束之后大多数同学都不知道这是什么，只有极少数的同学知道。其实关于这个知识点在生物书的课后习题中有提到，但是很多同学都没有注意到这个知识点。所以对于生物，记背是很好的一个方法。

2、紧跟老师的节奏。进入高三以后，许多同学都会形成一个误区，总觉得老师讲的知识点太简单了，自己什么都会，所以上课的时候基本上不听讲，只按照自己的复习步骤来。这是一个错误的复习方法，凡是能够带高三的老师，那他们一定是身经百战，阅历丰富的老师，否则的话，他们也不能够带好高三。老师的经验很丰富，他们已经带过很多届毕业生，对于高考哪些知识点会考到，哪些地方需要注意都是了如执掌。所以，不管老师讲的怎么样，一定要紧跟老师的脚步。

3、不可盲目的刷题。在高三，题海战术是行不通的，并不是每一个题我们都要做，我们可以有选择性的做题，同时做题也要讲究方法和技巧。对于自己已经熟透了的题型，知识点就没必要过多地再做题，因为已经对这类题型很熟悉了，看一眼便知道答案。对于很熟练的知识点不管再做多少遍都无法再将自身的能力得到提高，不仅浪费时间而且也毫无意义，要知道高三的时间是很宝贵的。而且长期这样下去只会是会做的题依然会做，不会做的题依然动不了手。所以，应该对于自己不熟悉的知识点或对于自己不会做的题型多训练，多次进行反复摸索、训练之后，不仅能力可以得到提升，而且从前不会做的题如今能够秒杀。同时，高考中的题目大部分都是基础题，所以平时在训练的时候应该以基础题为准，对于偏题怪题应该选择性的做。

篇4：2023广东高考（新课标I卷）语文试题及参考答案

2023广东高考（新课标I卷）语文试题及参考答案解析

2023年普通高等学校招生全国统一考试(新课标全国Ⅰ卷)

语文

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从到，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。20，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗?”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利--对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。

这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现，从到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢?原来，在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降，这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。

为了解藜麦的种植情况，我去了秘鲁科尔卡山谷，这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物，拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域，人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事，”我的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在204月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多，从的5万公顷增长到的18万公项。马克·贝勒马尔后来对我说：“这是一个令人悲伤的结局，因为它的价格不太可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷，当太阳落山时，我问杰西卡，欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案，但我想听到当地人的亲口否认。“相信我，”杰西卡笑道，“我们有许多藜麦。”乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点：每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过，我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候，你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。

(摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译)

1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A. 藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。

B. “马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”，指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。

C. 藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。

D. 作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是恶意的，他们为当地的贫困居民感到担忧。

2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A. 从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。

B. “它的价格不太可能再度回升”，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而藜麦的种植面积持续扩大，供给日益增长。

C. “每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”，可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。

D. 从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。

3. 下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是( )

A. “粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示：“坦率地说，他们厌倦了藜麦，因此开始购买其他食物。”

B. 加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。

C. 制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片，他说：“我见过一些反对食用藜麦的文字评论，实际上，停止消费才会真正伤害这些农民。”

D. 英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出：“事实上，说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。”

4. 请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。

5. 作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误?请根据文本概括。

(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

给儿子

陈 村

你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。

火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。

你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意。

你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到村子了。狗总是最先跳出来的。你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住气。

你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“欸乃”，也对。怎么说怎么像。

板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长江。河滩如没被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。

走下大埂，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村了。我曾写过它。这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。

你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。

儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。

他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他的好话和坏话。不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。

你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。

儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你比着照片，看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里又成了一片稻田。

晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，感受会深深的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着。

假如你有胆量，就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。你别跑，你坐在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块土地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖先。①你会捉摸到一点历史感的，这比任何教科书都有效。

住上几天，你就熟悉村子了。男人爱理干干净净的发式，两边的头发一刀推净，这样头便显得长了。顶上则是长长的头毛，能披到眼睛，时而这么一甩，甩得很有点味道。

我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发亮发光，连麦芒都刺不透它。他们不是生来这样的。和他们一起下河，你就知道，他们原先比你还白。现在，他们和你的祖先一样黑了。和你父亲当年一样黑。你要是下田，就和你一样黑。

下田去吧，儿子。让太阳也把你烤透。你弯下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生来只能背背书包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行。你去握一握大锹，它啥时候都不会被取代。工具越原始就越扔不了，像锤子，像刀，总要的。你得认识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯。它们也是扔不了的。你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿。你听着杵声，感觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气和地想想，该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为这输出，才能存活，才得以延续。

那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛，那狗。那威力无比的太阳。

②你会爱的。

你就这样住着，看着，干着。你去过了，你就会懂得父亲，懂得父亲笔下的漕河。当然，这实在不算什么，应当珍视的是你懂了自己。③你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己。也许，借父亲的还不行，你得自己去找。

当你离开板桥的时候，人们会送你。你是不配的，儿子。你得在晚上告别，半夜就走。夜间的漕河微微发亮，你独自在河滩坐上一会，听听它的流动。

要是凑巧，你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始，也许它有点想家。日子长了，你们能处好。你会发觉，为它吃点辛苦是值得的。

也就是这些话了，儿子。你得去，在大学的第一个暑假就去。④我不知道究竟会怎样。要是你的船走进漕河，看见的只是一排烟囱，一排厂房，儿子，你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。

1984.8.5

(有删改)

6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是( )

A. 文章开头部分，父亲想象儿子上大学后会像时髦青年一样爱旅游，由此切入长大成人和出门旅行这两个关联话题。

B. 儿子在渡船上会邂逅许多陌生人，父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意。

C. 父亲设想儿子一路上常会遇到狗，并建议儿子离开时带走一条狗，可见狗应是父亲当年乡村生活中难忘的一部分。

D. 儿子的板桥之旅除了坐车乘船，还需步行走过许多路，如江堤、大路、大埂、渠边小路、石桥等，带有较浓的寻访意味。

7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是( )

A. 句子①中“你会捉摸到”的那种“历史感”，也正是“我”当年的经验和感悟。

B. 句子②语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。

C. 句子③中的“飘”，是年轻人的一种心理状态，因脱离了父辈压制而感到飘然自在。

D. 句子④表达出的不确定，与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力。

8. “下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。

9. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长;乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

襄子①围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也?”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。”仲尼闻之，曰：“善赏哉，襄子!赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。”或曰：仲尼不知善赏矣。夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。上设其法，而下无奸诈之心。如此，则可谓善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽，操令行禁止之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失罚也。为人臣者，乘事而有功则赏。今赫仅不骄侮，而襄子赏之，是失赏也。故曰：仲尼不知善赏。

(节选自《韩非子·难一》)

材料二：

陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非子云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉?然实诈也。何以明其然?昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈恒而还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。是则世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以测渊，矇大道而不悟，信诬说以疑圣，殆非所望也。”

(节选自《孔丛子·答问》)

【注】①襄子：赵襄子。春秋末年，知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四卿”。晋阳之战，知氏(荀瑶)联合韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭杀。②子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。

10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。

韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉?

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )

A. 围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。

B. 劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。

C. 具臣，文中与“有功”相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。

D. 诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。

12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是( )

A. 主上设置有关法令，令行禁止，群臣不敢越职侵权，也没有了奸诈之心，他们履职行事，有了功劳就能得到赏赐，韩非认为这样才叫“善赏罚”。

B. 在武臣看来，韩非与孔子观点不同的地方很多，在遏奸劝善等方面，韩非不一定就不对，孔子也不一定就合理，韩非也可以称得上是当世圣人。

C. 世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比，他们常通过引经据典、援用圣贤来成就自己，使自己更加贤能，以争取民众的信任。

D. 子鲋对韩非之类的诸子学说闭口不言，充耳不闻，而武臣却深信不疑，进而怀疑圣人，子鲋对此深感失望，认为武臣是见识短浅，不明大道。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。

(2)请略说一隅，而君子审其信否焉。

14. 子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么?

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

答友人论学

林希逸

逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。

那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。

禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。

卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。

【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，号鹤山。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )

A. 诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。

B. 诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。

C. 颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。

D. 诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。

16. 诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“__________”。

(2)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“_______，_______”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。

(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“__________，_________”就很好。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用I(本题共2小题，10分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊!其实，我们更应该庆幸 A ，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。

有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律;④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。

网络时代，我们没有办法也没有必要 B ，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。

18. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

19. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

(二)语言文字运用II(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼;风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗!等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了!

20. 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。

21. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。

22. 语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。

(1)不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。

(2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

四、写作(60分)

23. 阅读下面的材料，根据要求写作。

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧;好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2023年普通高等学校招生全国统一考试(新课标全国Ⅰ卷)

语文参考答案

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

【1~5题答案】

【答案】1. C 2. D 3. A

4. ①《独立报》通过片面的事实和数据，称藜麦价格的上涨使玻利维亚人吃不起藜麦了;②《纽约时报》直接援引他人研究，得出藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升的结论;③《卫报》和《独立报》使用具有明显倾向性的标题强调藜麦价格上涨对藜麦种植者造成的伤害。

5. ①借助名家观点与事实论据加以批判，比如第二段引出马克·贝勒马尔等人的质疑，引用相关经济学家的调查论证，用事实反驳报道中的错误信息;②借助实地考察的真相加以批驳，比如第三段用亲自调查时掌握的第一手材料，反驳报道中的错误信息;③借助常规逻辑认知加以批判，比如最后一段以新手论辩与犯错误小学生的自我辩护的技巧进行类比，批判报道中的“竞争性真相”。

(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)

【6~9题答案】

【答案】6. B 7. C

8. ①写出干农活的劳累和辛苦，感悟到我们有可以干很多事的潜能，人生要能承受生活之重;

②由有些农活可能干不了，体悟到我们的局限，我们并非全能;

③写出了生活中有些东西是不能丢的，需要一直传承和延续;

④感悟生活的美好和大地的仁慈，感悟到对生活的热爱。

9. 甲组答案示例：

①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行。

②其实是父亲对过去的回忆。

③为何交叠未来与过去?指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。

乙组答案示例：

①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。

②其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。

③那么河流究竟意味着什么?河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索。

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

【10~14题答案】

【答案】10. CEG 11. B 12. C

13. (1)我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他。

(2)请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。

14. 赵襄子奖赏群臣时，孔子已经去世许多年，不可能对此表达意见。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

【15~16题答案】

【答案】15. A 16. ①卖花担上的桃李，虽然也缤纷绚烂，但活力已经不再。②唯有回归本原，方能获得学问真谛，就如同在树头枝底欣赏桃李，方能体会到其活泼的精神。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

【17题答案】

【答案】 ①. 草创未就 ②. 就极刑而无愠色 ③. 十二门前融冷光 ④. 二十三丝动紫皇 ⑤. 出师未捷身先死 ⑥. 长使英雄泪满襟(出师一表真名世，千载谁堪伯仲间)

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用I(本题共2小题，10分)

【18~19题答案】

【答案】18. A：自己拥有遗忘的能力

B：记住所有的信息 19. 语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。语句⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。

(二)语言文字运用II(本题共3小题，10分)

【20~22题答案】

【答案】20. ①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化;②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实;③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅;④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。

21. 示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。

示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。

22. ①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”。

四、写作(60分)

【23题答案】

【答案】例文：

从故事中来，到故事中去，漫溯中华民族的“清明上河图”，无论是设坛讲学，还是街谈巷议，好的故事均在其中穿针引线，讲述着生活的经历和体验，传递着鲜活的精神和意念。作为一名炎黄子孙，我们踏着几千年的祥云，从故事中来。亦将在娓娓道来、润物无声的传承中走到故事中去，或轻言细语，或慷慨激昂，让好故事成为那只撬动地球的杠杆。

中华民族是一个有故事的民族，于浩瀚的历史长河中随便撷取一朵浪花，便是上好的故事。这些俯拾皆是的故事，滋养得这片热土钟林毓秀，人杰地灵。亦让嗷嗷待哺的新生代，一落地便精神富足。

钱锺书先生说：“中国诗是早熟的。”套用这句话，中华民族亦是早熟的。当很多民族还处在茹毛饮血的蒙昧状态中时，聪慧的古人已用女娲补天、精卫填海、愚公移山等神话传说，讲述着他们战胜自然、改造天地的壮举和决心。当艰深的道理无法深入人心的时候，睿智的先哲竟用刻舟求剑、守株待兔、拔苗助长等寓言故事，表达着他们诠释天地、追求真理的收获和心得。当历史的车轮滚滚向前的时候，通透的先民就用大禹治水、勾践灭吴、昭君出塞等历史故事，引领着他们血脉相连、朴实善良的同辈和后嗣……

中华民族从故事中走来，将美好的愿望、优良的品质、宝贵的经验寓于妙趣横生的故事中，哺育得代代子民骨骼清奇，气节峭拔，于儒雅中充满力量，生生不息。

今日，我们幸运地享受着前辈好故事带来的饕餮盛宴，汲取着先人美好故事蕴含的丰富营养，但我们并未豪横地躺在前人的功劳簿上睡大觉，而是历览前贤，穷追不舍，站在巨人的肩膀上创造着亘古未有的新神话。

讲好我们的故事，传承中华精神。的确，我们是这么说的，也是这么做的。江梦南，以几近失聪的糟糕状态，书写了一个身残志坚的女孩逆袭命运的励志故事。白衣天使们，用医者父母心的职业操守，创造了一个救死扶伤的群体迎击灾难的感人故事。可爱的祖国，凭血浓于水的手足深情，讲述了一个强大有力的国家多次撤侨成功的传奇故事……

放眼望去，今日华夏，一个人，一个群体，一个国家，从故事中走来，又翻身走入故事，你方唱罢我登场，用身体力行，用无疆大爱，讲述着我们自己的美好故事，传承着我们优良的中华精神。

当然，我们的好故事不应只在这960万平方公里的土地上流传，而应推广开来，讲给天下人听，也听天下人讲故事，听马丁?路德?金讲，听德国总理勃兰特讲，听曼德拉讲……我们互相融合，彼此借鉴，各美其美，亦美美与共，让美好的故事于无声处发芽，于无声处发力，撬动这美丽的星球开启一个浪漫的星际旅行。

而我辈青年，出生于盛产故事的国度，更应爱听故事，能讲故事，会写故事，让我们的美好故事薪火相传，美丽无边，成为人类命运共同体中最亮丽的风景线。

2023广东难度在全国的水平什么样

2023年广东省2023年高考人数为78.5万左右，对比2022年广东夏季高考的报名人数70.2万人，整体难度持平。

2023广东高考满分是多少

广东高考采取3+1+2高考模式，不分文理科。

广东统一高考的语文、数学、外语3门科目，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始成绩计入考生总成绩;

在普通高中学业水平选择性考试中，考生在物理或历史中所选择的1门科目，满分为100分，以原始成绩计入考生总成绩;在政治、地理、化学、生物4门科目中选择的2门科目，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。

综上所述，广东高考满分为750分。

篇5：高考地理试题广东卷简评

高考地理试题广东卷简评

一、试题特点分析 1.注重主干知识考查,测试内容全面 与相比,自然地理的分值变化不大,人文地理增加幅度较大,占62.7%.

作 者：李晓军  作者单位：广东省佛山市三水中学,528100 刊 名：地理教育 英文刊名：EDUCATION OF GEOGRAPHY 年，卷(期)： “”(4) 分类号： 关键词： 

篇6：广东北电试题

英文笔试题

1. Translation (Mandatory)

CDMA venders have worked hard to give CDMA roaming capabilities via the development of RUIM-essentially, a SIM card for CDMA handsets currently being deployed in China for new CDMA operator China Unicom. Korean cellco KTF demonstrated earlier this year the ability to roam between GSM and CDMA using such cards. However, only the card containing the user’s service data can roam-not the CDMA handset or the user’s number (except via call forwarding).

2. Programming (Mandatory)

Linked list

a. Implement a linked list for integers, which supports the insert after (insert a node after a specified node) and remove after (remove the node after a specified node) methods;

b. Implement a method to sort the linked list to descending order.

3. Debugging (Mandatory)

a. For each of the following recursive methods, enter Y in the answer box if the method terminaters (assume i=5), Otherwise enter N.

static int f(int i){

return f(i-1)*f(i-1);

}

Ansewr:

static int f(int i){

if(i==0){return 1;}

else {return f(i-1)*f(i-1);}

}

Ansewr:

static int f(int i){

if(i==0){return 1;}

else {return f(i-1)*f(i-2);}

}

Ansewr:

b. There are two errors in the following JAVA program:

static void g(int i){

if(i==1){return;}

if(i%2==0){g(i/2);return;}

else {g(3*i);return;}

}

please correct them to make sure we can get the printed-out result as below:

3 10 5 16 8 4 2 1

篇7：高分子材料试题A卷

《高分子材料》

期末考试试题卷（-第二学期）

班级 姓名学号 分数

一、填空题（1-6题每空1分，7题每空0.5分，共35分）

1、阻燃的塑料有（）（ ）；必考

2、常用的单组分塑料有（）（）（ ）；必考

3、常用的多组分塑料有（）（）（ ）；必考

4、橡胶的加工工艺有（）（ ）（）（）（ ）；必考

5、具有自润滑性能的塑料是（ ）、（ ）、（）、（）。必考

6、耐油橡胶有哪些（）（）（ ）；必考

7、最耐油的橡胶是（）加工性能最好的橡胶是（ ）密度最大的树脂是（ ）通用橡胶中最耐热的橡胶是（）通用橡胶中耐热性最高的橡胶（ ）必考

8、塑料的成型方式有（ ）（）（ ）（）（备考）

9、常用的热塑性性弹性体有（ ）（ ）（ ）（备考）

10. 写出下列高分子材料对应的英文简称或中文名称。（以书上P3、P174为准，以往年卷子上已出现的为参考）

二、名词解释（每小题3分，共12分） 1、熔体流动指数（必考） 3、维卡软化点（必考）

2、合成树脂与合成塑料 （必考） 4、环境应力开裂 （必考） 5 反增塑现象（备用） 6、协同效应（必考）

7合成橡胶 （备用）8热塑性弹性体（备用）

三、判断题（正确的划√，错误的划×，每小题2分，共10分）（以往年试卷上的判断题为参考）

1、随着聚乙烯熔体流动指数的增加，则聚乙烯制品的表面光泽性变好。（ ）必考

2、POM具极性结构，所以电绝缘性不好（ ）必考

3、丁苯橡胶具有苯环结构所以硫化效果比天然橡胶好（）必考

4、聚乙烯可在有机过氧化物作用下产生交联，而聚丙烯也为聚烯烃类化合物，因此也可用有机过氧化物交联。（ ）

5、随着聚四氟乙烯冷却速度的减小，它的拉伸强度下降。（ ）

6、由于水份对聚酰胺有增塑作用，因此导致聚酰胺的拉伸强度和模量下降，抗冲强度上升。（ ）

7、双酚A型聚碳酸酯的分子结构具有对称性，因此它具有很高的结晶度。（ ）

四、论述题

1、丁苯橡胶、丁基橡胶、丁腈橡胶、天然橡胶、顺丁橡胶结构与性能的关系？（出其中3个，A，B卷不一样，SBR必考）（必考）

2、热塑性酚醛树脂，热固性性酚醛树脂的合成过程是什么？（必考）

3、ABS的构成，与各组分的作用？

4、聚乙烯有哪些主要性能特点：试述LDPE、HDPE，结构与性能的关系？写出采用硅烷法交联的化学反应式？从拉伸强度、抗冲击强度、断裂伸长、热变形温度、耐磨性、耐应力开裂性、抗蠕变性、化学稳定性、耐老化方面说明交联后性能的变化，并简述理由？LDPE与HDPE交联度是否一样？（必考）

5、写出PA6、PA66、PA610的结构式，比较他们吸水性的.差异？力学性能的差异？电性能（必考）

6、从PVC、PC、聚四氟乙烯里，选出满足能长期在水里，高寿命，耐磨的一种材料，从结构上说明选择的理由？（必考）

7、二、三元乙丙橡胶，丁基橡胶主要性能特点（备考）

8、PP、PS主要性能有哪些？为什么都易产生应力开裂？如何改善应力开裂性能？从分子结构分析起（备考）

9、什么是PP的等规度，分析等规度和分子量对PP性能的影响？影响PP球晶尺寸的因素有哪些？PP如何改性？（备考）

10、论述增塑剂的定义、分类、作用、增塑方式，什么是反增塑现象？写出三种常用增塑剂的名称。什么是PVC的反增塑效应？请判断PP和HDPE中会有反增塑效应吗？（备考）

篇8：乐理试题A卷试题

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.音是由物体的振动而产生的，振动规则且具有准确高度的音是乐音。下列属于乐音乐器的是( )

A.木鱼 B.木琴

C.军鼓 D.梆子

2.乐音体系中的音级a1、g2、F在五线谱上的准确位置是( )

A. B. B.

C. D.

3.由发音体的材料及振动时泛音的特征等来决定的音的性质是( )

A.音色 B.音高

C.音量 D.音值

4.延音线是标记在两个或两个以上音高相同的.音符上的弧线，谱例 的总时值相当于(

A.二分音符 B.四分音符

C.附点八分音符 D.附点四分音符

5.装饰音是用来装饰旋律的小音符及代替旋律型的特别记号。记号 是( )

A.顺回音 B.逆回音

C.上回音 D.下回音

6.音乐中的略写记号就是使记谱简化，便于识谱。谱例 的实际演奏效果是(

A. B.

C. D.

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篇9：乐理试题A卷试题

七、综合题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.分析下列旋律的调式，将答案写在括号内。

( )

( )

2.分析下列乐谱，将正确的拍号、节奏类型和强弱规律写在括号内。

( )

( )

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篇10：乐理试题A卷试题

7.音乐术语Presto的中文含义是( )

A.慢板 B.中板

C.快板 D.急板

8.F大调式的近关系调包括下列调式中的( )

A.C大调式 B.#F羽调式

C.#c小调式 D.bE大调式

9.G音是D宫调式清乐音阶的( )

A.变宫 B.变徵

C.清角 D.闰

10.自然大调式的导音上构成的七和弦是( )

A.大小七和弦 B.小七和弦

C.半减七和弦 D.减七和弦

二、将下列音程转位，并写出转位前、后的音程名称。(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

三、以下列各音为低音，向上构成指定的和弦。（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

大三和弦 小6 大664 大小5 减七和弦

四、写出下列各调式音阶。（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

E自然大调式 A和声大调式 bB和声大调式

b自然小调式 #g和声小调式 d和声小调式

#F五声羽调式 G燕乐角调式 bE雅乐徵调式

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篇11：乐理试题A卷试题

a五声商调式 bB利底亚调式 F清乐商调式

#f旋律小调上下行

五、用正确的记谱方法，重新组合下列不正确的音值组合。（本大题共2小题，每小题5分，共10分） 1.

2.

六、移谱题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）

用按照音程的移调方法，将下列旋律向上移高大二度记谱。

将下列简谱旋律移成五线谱。

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