小学部数学教学教研计划
【简介】感谢网友“巴叮街亽物”参与投稿,下面就是小编给大家带来的小学部数学教学教研计划(共12篇),希望大家喜欢阅读!
篇1:--学年第一学期教学教研计划 (五中小学部)
--第一学期教学教研计划 (五中小学部)
2010----20第一学期教学教研计划 (五中小学部) (中国大学网 unjs.com) 一、上学期基本情况分析 在上级教育主管部门的指导和小学部全体师生的共同努力下,我校扎实推进素质教育,努力进行教学改革,采取有效措施,提高工作的实效性,较圆满地完成了各项工作任务。 主要成绩:关注常规教学中的难点、热点问题,并初步形成了教研活动主题化、常规工作程序化的意识;努力提高课堂教学效率,在教学有效性方面进行了探讨和研究;各项工作为学生的健康成长搭建了较广阔的平台。 存在的问题:教师理论水平有待进一步提高,先进的教育教学理念未能完全转化为教师的教学行为,教师自主发展动力和空间不足;课程的发展不均衡;学生的养成教育有待加强。 二、指导思想和工作目标 指导思想:以省级规范化要求为标准,本着务实有效的原则,扎实推进素质教育,以全面提升学生综合素质为目标,以提高课堂教学效率为核心,以提升教师学科素养为重点,以加强教研组建设为抓手,构建自主有效的课堂,促进学生自主学习、主动发展,争创人民满意学校。 工作目标: 1.进一步落实课程方案,重点突出综合实践活动和校本课程的建设,进一步推进素质教育的深入发展。 2.以创建省级规范化学校为契机,狠抓教学常规,构建自主高效的课堂,以“课堂教学研究”为龙头提高课堂教学效率。 3.加强校本培训,注重新任教师培训,提升骨干教师学科素养,促进教师专业发展,争创人民满意学校。 4.探索教学评价策略,提升评价的科学性。 5.加强活动课管理,关注学生身心健康,促进良好行为习惯的养成。 6.抓好校本教研、课题研究工作,以课题研究和校本教研活动促进教学质量的提高。 三、工作任务与措施。 (一)加强组织机构建设,提高教学管理效率。 1.加强教学管理人员的学习意识、服务意识,提高教学管理水平,强化教导处对教学工作的管理力度。教导处认真制订学期工作目标、计划,坚决抓活动落实,教学管理人员更要严格执行学校的各项办公制度,积极完成学校安排的各项临时性工作,做好表率。 2.强化办公室负责人、学科组长的职责,打造良好学习团队。 办公室负责人带领本室内的教师完成学校规定的一切常规工作如:撰写计划、备课、作业批改、教后反思、业务学习、公开课活动报名等教育教学活动,保障各项教学活动的正常开展,保障良好的办公秩序。 学科组长负责好本学期本学科的教学研究活动,依据学校教学教研计划,针对自己学科特色,确立好教研活动主题及教师公开课安排,及时开展教研组活动、组织好本学科的教师培训,尤其是年青教师和新任教师培训,按时开展听评课活动,积累教研组活动材料等,并做好活动记录。 (二)加强常规建设,落实好教学工作的各个环节。 1.认真开展教学常规月活动。 良好的教学常规是学校教学工作得以顺利开展、教学活动能否落实的关键。因此开学第一个月做为教学常规月,要求老师们继续加强对学校各项常规制度的学习,严格按照常规要求落实好各项工作。教务处将采取定期或不定期抽查相结合的方式来监督各项制度的落实情况,对于违纪现象及时通报纠正,并计入教师个人考评成绩。 2、充分备课作保障。 要提前一周备课。围绕深挖教材、熟悉学生、把握课堂这一主题和学科自身的特点,扎扎实实地开展教研活动,组长按要求定出研究的内容、操作的步骤,及时发送至网络平台。教师要在集体备课的基础上,认真备好每节课、上好每一节课,既把自己新的教学方式展现出来,又要发现不足,找出改进的方法,逐步提高课程实施水平。(五年以上教龄的老师)语文、数学每单元一个精品教案,校本课程专职老师每课都有教案,其它学科一学期不少于10个精品教案。每个教案跟一个不少于300字的教学反思。工作不满五年的老师要求写详案,反思不少于8个。发挥网络教研的优势,突出网络教研平台。 2、课堂教学讲效率。 保证课堂效率老师首先要坚持侯课制度,保证在上课铃响时进入课堂,保证课堂四十分钟的有效时间。 其次是要抓好学生的课堂学习习惯养成教育,使学生在课堂上能全神贯注地参与教学活动之中,避免学生课堂随便讲话和分散精力现象的发生。 课堂上继续提倡“精讲多练,学生主动参与”,克服教师讲得多,学生练得少;学生说得多,动手少的现象。要控制好教学进度,无论是哪个学科,都要认真开展实践活动内容,培养学生动手操作等实践能力。 3、作业批改做巩固。 作业布置要求“规范、创新,减轻师生负担” 作业布置要“规范”,一是作业量要规范,低年级要以课堂作业为主,家庭作业(非书面)为辅助,中高年级作业总量不得超过一小时。二是作业内容要规范。作业即要有创意,有代表性,每练必有益的,既有量的保证,又有质的提高。不布置重复性的作业。老师们要在自主设计练习题,加强课堂练习,进行归类复习整理等方面下功夫,在提高学习效率上下功夫。 作业批改要规范,老师的批改要及时,批改符号要规范,对错标记要让学生一看就明白,要有批改的日期,鼓励性评语等,作业批改时要用等级来评定学生成绩。发现问题及时反馈,帮助学生改正错误。作文的批改要有点评及总评,作文中精彩的段落、句子要指出给予鼓励性评价;错字、病句要指出让其纠正。要建立规范的课堂作业本,加强对学生规范书写方面的练习指导和对作业本的保护。 4、后进生转化促提高。后进生的问题一直是大家非常关注的问题,每个班有几个后进生就会影响全班的纪律和成绩。因此,我们要关注后进生的问题,找出出现后进生的原因。从备课、上课以及课下多给予他们帮助,使他们尽快适应班级教学活动。 (三)教师培训及业务学习。 教师培训是教师适应新的教学方式、搞好教学研究的重要手段,因此,每位老师都必须认真完成本学期的教师培训任务,认真设计好自己的发展规划并写出自我发展规划。 1、加强“师徒结对”活动。突出教学能手、学科带头人的引领作用,师徒之间要制定好结对活动的目标要求,力争在结对活动中每学期出一堂好课,写一篇好论文。通过结对活动,使青年教师尽快适应教育教学并能够独挡一面。 2、本学期教师业务学习主要以下方面进行,一是对教学常规及学校其他各项规章制度的学习,通过学习规范课堂教学,遵守学校的办公纪律;二是加强对课程设置、国家课程方案的学习,认识各学科在课程设置中的重要地位;继续加强对课程标准的研究,以便进一步把握教材、理解教材,对整个学段的教材有整体性的把握,便于合理的整合教材;三是加强读书活动。倡导教师读书,引导教师专业阅读,通过读书,强化舆论方向,利用学校师德标兵评选制度,完善激励机制,加强教师的思想道德建设。引导教师树立正确的人生观、价值观,提升教师的职业认同感、职业追求的境界,为学校发展和教师成长点燃助推剂。建立教师读书笔记,教务处将通过检查教师的读书笔记来判定教师业务学习情况。 (四)进一步加强校本教研,提升教师教科研能力。 教学研究是一位老师迅速提高自己教学水平的有效方法,本学期我们的教学研究主要加强对课堂教学的即时研究和课题的研究。 1、在课堂教学中,我们一是提倡即时教研,针对课堂教学中出现的某个问题,随时随地的进行,灵活性较大。二是专题研究。本学期继续加强听评课活动,每位执教老师提前做好准备,由组长负责组织好教研活动,上交教案、教学反思和教研活动记录。教务处将根据各组上报的名单,提前进行公示便于大家相互学习借鉴。 2、课题研究。我们主要以国家、省级立项课题研究为龙头进行研究。目前我校立项课题有三项,两项省课题,一项国家级课题。课题的研究要规范:每个阶段都要制定切实可行的研究计划,研究过程要踏实,并保存好相关的过程资料,期末写出高质量的'研究总结。 小课题的研究继续突出网络教研的优势,加强叙事研究。每位老师要针对自己教学过程中的问题及时写出叙事研究,杜绝抄袭现象。每学期争取不少于8次,力争使我校的教研博客成为老师们资源共享的主阵地,成为老师们进行教育教学研究的主战场。 教导处参与并监控各教研组教研活动,做到发现问题及时整改,切实保证每次活动的质量并作好情况记录。 (五)落实好国家课程方案,实现三级课程体系,开全课程开足课时,综合实践活动、校本课程实行专、兼职老师并存的方式,即兼顾老师不足的现象,还要落实好国家课程方案,让部分老师先有精力、有时间加强对薄弱学科的研究,带动所有兼课老师的发展,要严格按照课程表上课,不得挤占。教务处的常规检查中,也把此项工作列为必查,并及时公布检查情况。 1、综合实践活动课程 学期初,各组选好活动主题,制定好活动方案,各任课老师制定好活动计划并严格按照计划实施。 2、地方课程 各年级组任课老师根据上学期地方课程的实施情况,制定本学期的地方课程实施计划,圆满完成地方课程的教学任务。 3、校本课程 校本课程我们开设有必修与选修两部分。必修课程为1-2年级的中国象棋和3-6年级的硬笔书法,任课老师必须根据学生的年龄特点,制定好各年级教学目标,列出教学计划并负责实施。 大力开展校本课程选修活动,校本课程的选修主要是中心队组织的活动,所有学生根据自己的兴趣参加。各活动队要做到有主题,有方案,有计划、有记录、有成果。抓好“经典诵读”活动,办出学校特色。 (六)加强学生素质培养,以学科活动促进学生素质提高。我们提倡以年级组为单位开展学生的各项活动,各教研组在计划中要把组织学生活动纳入学期计划,教导处将提供一切服务。 (七)继续加强教学评价工作。学习先进学校的经验,分学科考评,努力使所有学科的教学考评都突出实效,科学、客观。 1、对学生成绩的检测采用等级评价,除语文、数学、英语科学学科学校期末统一组织检测外,其它学科将不再统一组织检测。对于学生成绩的评定将采用分项考核的方式进行,突出学生学习篇2:初中数学教学教研计划
一、指导思想:
认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线,以新课程标准为指导,以教法探索为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主题,以提高队伍素质,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标
1、加强组风建设,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践能力。
2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。
4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。
5、继续抓好培养青年教师工作。
6、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想。
下一页更多精彩“初中数学教学教研计划”
篇3:高一数学教学教研计划
一、指导思想:
本学期以提高教学质量为目标,以培养学生学习兴趣,增强学生学习能力为中心,以学生课后训练为重点,以加强优化课堂教学为手段,努力提高思想素质和业务能力,抓好基础知识教学,着重培养学生思维能力,全面提高数学成绩,为下学期的成人高考作好充分的准备。
二、教学目标:
(一)知识目标:
本学期学习三角函数和平面向量这两章内容。按照让学生知书中基本内容、让学生会练书中的练习题、让学生能独立做作业题、让基础好点的能做章后总复习题的学习目标要求,以每周四节课教学进度,在期中考试前学习完三角函数,期中考试之后学习习近平面向量,让学生掌握更多的数学知识,丰富学生的数学思想。
(二)情感目标
(1)加强高中数学知识与初中知识的联系,注意知识的'连贯性,提高学生对数学的认知水平,培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,培养学数学用数学的意识。
(3)教学中加强知识形成的探究,让学生体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在学习中学会合作、学会交流、学会评价,提高学生的学习趣味性,感受学习中的成功乐趣。
(4)加强对学生的认识和了解,充分满足学生的学习愿景,采用切实可行的教学方式,坚定学生的学习信念和学习信心,培养学生良好的学习习惯,增强学习的主动性,努力学习,提高成绩。
(5)加强对学生的学习方法的指导,培养学生自主探索与合作交流的学习兴趣,积累和发展他们的数学情感,积极训练,发展思维能力。(三)能力目标
1、培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(2)通过揭示三角函数有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过三角、向量等题型的训练,培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力。
(3)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移,培养学生思维的灵活性。
3、培养学生的理解能力
(1)利用数形结合,加强知识间的连通和逻辑关系的认识,加深知识的理解。
(2加强习题练习,提高对书本知识的认知和理解,促进学生运用所学的知识,提高学生的理解能力。
三、具体措施
1.期中考前上好三角函数,期中考后完成好平面向量
2.抓好数学补差,培优活动。
3.立足于教材。
4.要求学生完成课后练习及每一章课后习课
5、还继续学习了《课堂教学论》,《现代教育技术》,努力学习多媒体课件的制作。
6、继续认真开展教学研讨活动,经常听课交流,认真评课,共同商讨教材等。
7、课外活动课的时间,培优补差,抓好课后辅导,提高学生成绩。时间定于周三、周四。
篇4:初中数学教学教研计划
三、重点及主要措施
1、加强组风建设,把数学组建设成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体凝聚力强,特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论,与领导交流,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增强教师的责任感和使命感,同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理,以抓“课堂常规”为突破口,抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。
2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式
⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导平常的教学工作,提高课堂教学效率。
⑵、强调智力因素和非智力因素的结合,创造愉快振奋的学习情绪,调动学生智力活动的积极性,积极实行启发式和讨论式教学,培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。废除“注入式”、“满堂灌”,挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的“主动发展型”新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动,创新可持续发展。
⑶、继续树立学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。,
⑷、强化基础学科和学科基础知识,在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。
⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。
3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力
加强信息技术学习,不断提升数学教师的信息技术素养,增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源,提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。
4、继续抓好培养青年教师工作
加强对新、青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,通过参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助他熟悉教学业务,提高教学业务水平。
5、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题
数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一,从促进学生发展出发,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许部分学生进行补测,让学生及时体验成功,增强学习信心,自我激励,改进学习现状。
6、抓好常规管理,认真落实教导处的各项常规要求
认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。
7、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想
进一步加强教科研力度,树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践,加强教学研究,积累撰写教学论文,提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验,期末每人上交一篇论文。
8、组织好数学组成员做好申报“星级学校”各项准备工作。
9、认真,负责的准备数学会考、中考工作。
10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系
要积极开展校际之间的交流与合作,积极参加市镇公开课教学和经验交流活动,并积极参与研讨。
四、工作具体安排:
二月份下旬:
1.学习学校的工作计划,讨论制订教研组计划
2.制订个人的教学工作计划,检查作业的开展情况
3.理论学习,组织讨论有关问题
三月份:
1.新教师公开课与评课活动
2.学习、讨论新课标的有关教育理念;学习教改经验,教改课堂试行;
3.找差距,查原因,落实整改措施;
四月份:
1.组织观摩课,教改课堂听课情况反愧讨论、小结;
2.课堂教改模式确定推广实施
3.参加九年级数学学科总复习研讨会
五月份:
1.期中质量分析后分析回顾
2.学期中期教师备课检查与交流
3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议;<莲~山课件>
六月份:
1.教学设计比赛
2.教学常规检查,各项指标验收量化计分统计
3.20XX届毕业生会考、中考;九年级备课组准备好工作经验交流的材料
七月份上旬:
1.七、八年级制定复习计划,并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容
2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结,教学反思、论文各一篇
3.期末考试及试卷分析;工作总结学期结束
初中数学教学教研计划篇三
本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力,把握“自主,合作,创新”的教学模式,结合“创建学习型组织”的学习与实践,树立教研组团队合作意识。
1、加强学习,更新教育观念,转变教学思想。
认真学习新《课程标准》和《如何创建学习型组织》。树立正确的教育观,学习观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,素质教育,教学质量两手一起抓。力争改变旧的教育观念,确立课改的新理念和策略,推进教学方式和学习方式的转变,尽力实现每一个学生的自主发展和每一位教师素质的提高。具体措施为,结合每周的评课,集体讨论,共同寻找自己课堂教学与新课程标准的差异,以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。
2、继续深化课堂教学研究,提升课堂教学质量。
对学校提出的听,评课要求,进行认真学习并展开深度汇谈,使每位数学教师明确“一堂优课”的标准。评课活动中以备课组为单位进行说课,讲课时间的申报,由教研组进行协调。在这一活动中建立严格的考勤制度,对每一节课组织大家通过深度汇谈,切磋细节,切实达到提高教师每位教师把握课堂教学能力的目的,提高教研组活动的实效性。具体措施是:每位教师从自己的观点出发,结合教学实际,指出本节课从知识与技能,过程与方法,情感态度价值观这三个维度的目标达成情况,教学过程设计中的闪光点与不足之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处,学生的学法指导是否恰当,教学反馈的实用价值等方面阐述自己的观点。进行深度汇谈,提高课堂教学的质量。
3、进一步发挥教研组功能。
力行专题研究,活动制度化,学习理论与开展教学实践相结合。结合“创建学习型组织”的学习,挖掘初中数学组的团队智慧和能量,找出有碍于学习的因素。周四的教研组会,将以学习《如何创建学习化组织》为载体,结合具体工作发挥集体智慧进行问题的解决,将理论转化成指导工作,或对工作进行总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组,大家共同探讨,在活动中实现初中数学教研组的合力。
4、认真抓好教科研。
全体教师应树立科研兴教思想,自觉参与教科研实践。坚持“自主,合作,创新”课堂教学模式,按照学习,实践,总结,检验的流程进行教学研究,学习就是要接触新的理念,不断丰富“自主,合作,创新”的含义,实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结,就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮助,那些意义不大,与其他教师讨论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作,对工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。
具体安排如下:
时间
内容
负责人
三月
1、制定本学期教研工作计划,组织学习学校工作计划。
2、参加市教研室期末检测学科卷面分析会。
3、组织听评课活动。
张文
吴少辉
陶玲萍
四月
1、制定校研究课题。
2、参加网络教研活动。
3、制定讨论初三复习计划。
4、组织参加全国中学生数学竞赛。
张文
吴少辉
陶玲萍
五月
1、组织参加教师观摩课。
2、组织九年级信息技术等级考试。
3、组织网络教研。
张文
吴少辉
陶玲萍
六月
1、组织初三模拟考试。
2、组织参加校优秀教学设计,教案的评比活动。
3、教育教学论文的撰写。
七月学期教研工作总结。
张文
吴少辉
陶玲萍
篇5:小学部学期数学教学工作计划
小学部学期数学教学工作计划
一、思想方面
1、本人在思想、学习、工作上都是非常积极向上的。严格按照教育方针指导自己日常工作及言行。认真领会教育思想,与时俱进。
2、学生的思想方面:虽然自己是数学老师,但是在教育学生方面自己的担子不比班主任差。今后,要在数学课堂上深入、细致的进行思想教育。
二、行为习惯
1、教师本人。“学高为师,身正为范”作为一名小学教师,正是学生学习、模仿的榜样。因此,自己的一言一行都要格外注意。
2、学生方面。俗语说的好,“趁树小好修剪”。教育学生也是如此。从他们的日常行为开始,一点一滴,天长日久,就会有进步。举个例子:学生进办公室要喊报告等等。
三、教学工作安排
本册书共有九个单元。二、四单元,表内除法,是本册难点。解决问题,万以内数的认识及加减法是本册的重点。还有其他的一些小单元,如,图形与变换,统计,找规律,也很重要。也是为将来的'学习打下基础的。虽然本学期是时间短,任务重。但是,也要力争夯实基础。
四、关怀、激励学生
今天的孩子们,无论是来自农村,还是县城。自尊心,虚荣感都是极强的。总希望自己的能力和学习得到老师的肯定、赞赏。不同的学生,在表扬、批评的方式和语气上也要不同。如,学习差贪玩,评价方式要具有提示性;马虎不认真的学生,评价方式要具有指导性,建设性。关心学生是好心,但是不要操之过急。切记:严格不是厉害。
五、个人成长
学习是教师发展的根本。只有自己不断地学习,才能保持知识与能力的同步发展。现根据自身实际做如下学习计划
1、向优秀教师学习。在与同伴交流、互学中。激发灵感,体验成功,收获快乐。
2、实行“读书使我成长”工程。这是一项长期而艰巨的任务。在学习成长中。自己的进步才是正真的幸福。
回首往昔,痛并快乐着。用歌唱家刘欢老师的一句话来勉励自己:人生中到处充满漩涡与荆棘,只要坚持到底,幸福就在眼前!
篇6:小学部教研工作计划
认真学习贯彻党的xx大精神,全面贯彻落实科学发展观,围绕省、市第五次少代会的要求,进一步推进“全队抓基层、全队抓落实”,深入实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》,夯实工作基础,提升队伍水平,促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”,推动我校少先队工作再上新台阶。 主要工作:
一、切实加强体验教育,全面提高少年儿童的素质。
1、结合金阊区现有体验活动基地,开展体验教育。
体验教育是以实践活动为重要途径,以少年儿童积极的内心体验为关键环节开展的教育活动,本学期我校将结合区少工委提供的体验教育实践基地开展系列体验教育活动。组织中高年级学生到区少年宫的“孩儿国”中亲身体验主题互动游戏,组织贫困生代表成立“红领巾爱心超市志愿服务队”,应聘我区的“红领巾网吧管理员”、“爱心超市管理员”、“图书管理员”,使贫困学生在接受的同时也能体会到给予的快乐。
2、继续深化“雏鹰争章”活动
将实践体验活动与雏鹰争章全面结合,把实践体验贯穿于“雏鹰争章”的宣传发动、技能训练、考核评价、总结颁章的各个阶段,用争章活动来促使学生从实践体验中获得成功,不断完善自我。
根据本学期“与文明相伴,与奥运同行”的少先队工作主题,设立校级特色章“奥运章”,激励少先队员争章、护章。
二、利用北京奥运的契机,加强文明礼仪教育
本学期,我校将利用迎接XX北京奥运会的重大时机,在奥林匹克教育中牢牢把握“全面育人、全程育人、全员育人”这个根本,增强少年儿童对成功举办一届“有特色、高水平”的奥运会的信心,鼓励少年儿童把自己的成长进步与国家、家乡的发展紧密结合起来,自觉为奥运做贡献。
1.解读奥运,树立心中榜样:以每周的红领巾广播为平台,普及奥运知识,讲述奥运冠军的故事。让队员们从一个个奥运冠军的故事中,寻找奥运精神,学习冠军品质。
2.服务奥运,开展文明行动:开展“红领巾迎奥运”文明行动发布会,号召队员们揭露不文明现象,倡导文明行为;以雏鹰假日小队为依托,深入社区,进行志愿服务,把文明的新风送进社区。
3.体验奥运,参与阳光锻炼:开展“传统游戏进校园,中华美德代代传”活动。活动分三个阶段:聆听感受父辈童年的游戏;选择游戏、创作游戏;游戏嘉年华。
立足校园、社区,以“校园奥运会”、“亲子奥运会”等方式,开展内容广泛、形式多样的集健身性与趣味性于一体的阳光体育活动,丰富少年儿童的课余生活。
4.结合“手拉手章”活动,在队员中掀起团结互助的好风气。设立校级特色章“奥运章”,激励少先队员争章、护章。
5.开展“四个一”主题活动。即了解一些奥运知识,学唱一首奥运的歌,参与一项体育运动,争做一名文明的小使者。
6.积极组织参与由市少工委开展的以“迎奥运、讲文明、树新风”为主题的“苏苏州州文明行”活动。积极组织少先队员参加第三届“苏苏”、“州州”少先队员形象大使选拔赛,开展苏州少先队员标准大讨论。
三、整合学校资源,培育校本少先队特色
结合学校五年规划,继续保持并积极拓展“少年警校”这一少先队特色团队活动。不断完善已有的少先队网站,发挥其在教育中的`作用。
具体工作安排:
二月份: 1. 寒假活动总结。
2. 开学典礼——“与文明相伴,与奥运同行” 。
3.开展扶贫帮困活动。
三月份: 1.成立“红领巾爱心超市志愿服务队”。
2.积极组织“传统游戏进校园,中华美德代代传”活动。
3.大队部四项常规评比正式启动,每周每月总结评优。
四月份: 1.“苏苏”“州州”文明行活动
2.开展“红领巾迎奥运”文明行动发布会
五月份: 1. 结合雏鹰假日小队、主题队会等形式开展“学奥运精神,树奥运新风”主题活动。
2.争校级特色章“奥运章”
3.开展迎奥运“四个一”主题活动。
六月份: 1.第四届关怀少儿道德周活动。
2.“孩儿国”体验活动。(具体时间另定)
3.中队辅导员工作总结、交流。
4.暑假生活指导。
篇7:数学教研计划
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针,以学校教导处教学工作计划要点为指导,以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,提高各年级数学教学质量。
二、目标任务
1、继续发展上学期数学教学效果,提高数学教学质量,在不增加学生负担的前提下,数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以“如何利用课堂资源,提高课堂教学有效性”为主题的课堂教学研究活动,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。
3、积极开展“一人两课”、课题研究教研活动,按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施
1、扎实做好常规教学工作:备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点、适量,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动,上好一人两课。
4、进一步加强教研工作:
(1)认真开展“一人两课”,切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,每位老师上二节实践课,课后要进行反思,并写出教学体会。教研组要及时整理材料,结合本学期研究情况,整理出实践课的'经验、成果。
(3)创设学习信息技术的氛围,提高运用信息技术的意识,提高运用信息技术的能力,鼓励教师运用,切实全面提高数学教师的信息技术素质。
5、培养学生良好的学习习惯
学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养,养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的工作作风。
篇8:教学教研计划
一、指导思想
本年度我校教学教研工作将继续紧紧围绕学校工作重心及办学目标,坚持“以改革求发展,以质量求生存,以服务求信誉,以特色创品牌”的指导思想。坚持围绕市教体局研训室工作安排,立足本校实际情况的原则;坚持教研服务于教学的原则;坚持“讲真话、求实效”的教学管理原则;坚持教研与科研并重、常规与特色并重、管理与监控并重、过程与结果并重的原则。继续锤炼有效课堂教学模式,努力在课堂教学结构、课堂教学效率及关注教师学生发展方面有新的突破,持续提高教学质量。
二、主要工作目标及措施
1、继续向着教研活动常态化,教研工作规范化,教研管理科学化的的目标奋进。
建立健全的教研制度。本学期对原有的教研制度进行完善,如:教研考勤、教研记录、检查结果的都与绩效工资挂钩;每学期评选校内教研先进个人,学校给予奖励;完善教研组长的考核与认定制度。
确立教研活动汇报制度,每次教研活动提前两周通知教研组和教师,提前两天第二次通知教研教师,活动当天第三次通知教师。教研活动完成后,向研训室汇报活动记录总结或实录。每月对教研活动参与情况和活动情况下进行通报公示。黄桂起负责。
2、在原有教研课题的基础上,再申请一个市级教研课题。本年度争取申请一个市教研课题,由时xx、刘xx老师负责;完成对上一个课题的结题工作,由侯xx负责。
3、教研活动争取每月一主题,各主题相联系,环环相扣不断深入,促进教研和教学的提高。立足教学实际,强化教研的针对性与实效性。教研工作继续坚持“把问题课题化,把工作科研化,把结果成果化”的工作思路,同时要持续开展“小课题”研究,引导教师自觉地将日常教学工作有教育意义的“小问题”转化为“小课题”,做到“研究内容来源于教学,研究过程植根于教学,研究成果服务于教学”。本学期教研的重点将落脚于学生学生良好学习习惯的培养与作业教学,把课例研究、教学反思等活动紧密结合,使教师队伍在反思——改进——再反思——再提升的良性循环中得到快速提升。
4、努力做到教研活动形式多样化,提高教师的参与热情。本年度的主要教研活动形式与安排是:
三月观课议课月
四月说课比赛月
五月优秀教师课堂教学展示月
六月青年教师教学经验交流活动月
九月主题研讨月
十月集体备课月
十一月课堂教学观摩月(教研组长做课)
十二月青年教师教学比赛月
营造浓厚的教研氛围。每月22前日上报研训室教研计划的同时,向各个教研组长及管理领导发放月教研安排表,每个教师办公室张贴一张月教研安排表,让管理人员及教师都能提前做好充分的准备。其次,每次教研活动争取研训室领导、学校领导参与,听取评价性的建设意见。
5、积极配合市教育体育局研训室的工作安排,讲真话,求实效,争取在教研工作中得到好评,力争XX学年度教研工作先进单位。
教学工作
1、加强对毕业班的管理,通过座谈会及学情调查为教师的教学和学生的学习提供信息,努力做到教学、学习有的放矢。对信息教学、体育教学、实验教学实行专项专人管理,力争XX中考中再创佳绩。
学期初召开学生座谈会,了解学生的学习、生活中存在的不利因素,求得解决办法,以提升学生的学习动力。征求来自学生和毕业班教师需求与建议。三月初完成报名工作;三月底进行一次学情调查,分析毕业班的学习状态;四月中召开专题班会;五月底进行心理辅导;六月中进行考前辅导。(主要负责人:黄桂起、付俊胜、郑青义、孙宝兰、宋福茂)做好中考前教导处安排的三次模拟考试工作。体育、实验、信息技术教学和练习由校领导直接参与。体育由付俊胜负责、实验由刘树兴负责、信息技术由黄桂起负责。
2、加强对七、八年级的教学管理,由上学期情况来看,前期各项工作在大力加强的基础上都有了明显的效果,但是学期末学生的`纪律、卫生情况有恶化的趋势,本学期将继续深化对两个年级四个班的管理。力求在各个班级营造良好的学习氛围、形成积极向上的班风,学习成绩有所提高。
本年度组织学生参与的较大活动有:成语比赛活动、英语演讲活动、读书作文比赛活动、绘画书法比赛活动等。
3、做好青年教师的培养,通过上个学期的锻炼部分青年教师已经能基本胜任学科教学工作。但差距仍然比较明显,本学期通过多种形式的练兵,使所有的青年教师在教学经验、个人素质、业务能力都取得明显的进步。
4、继续加强常规教学的管理与检查力度。坚持每月两检查(包括一次抽查),检查项目具体化、量化、有针对性,重点突出(主要加大对教案、学生作业及批改的检查),每把检查情况进行公开,做为发放绩效工资的主要依据之一。继续加强教导处自身建设,强化服务意识,提高服务质量。
教导处将加强内部管理。针对职员工作的特点,强化责任意识与协作意识,提高综合素质,规范自身行为,树立为教学服务、为教师服务、为学生服务的意识;讲真话、求实效,提高工作的效率,把工作做细做精。教导人员责任分工:黄xx负责教学与教研的全面工作室;付xx负责日常教学工作的督导检查、课程安排、教务工作、中考报名等;时xx负责教研及教研档案整理;郑xx负责常规检查工作;张xx负责教学档案整理。
篇9:教学教研计划
我校教今年研工作以科学发展观为指导,以提高教学质量为中心,着力提高教师队伍素质,深化课堂教学改革,继续引深“有效教研”,重点推进“有效教学”,努力提高课堂教学效率,确立学生在课堂教学中的主体地位,培养学生自主学习的意识和能力。根据上级教研工作的安排,结合我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下。
主要工作及要求:
一、强化管理,规范教研活动。
1.重新组建学科教研组和年级备课组,结合各年级各学科教师调整后的实际情况以及课程改革的新进展组建教研组。具体分为语文、数学、综合(含英语、体育、美术、音乐)三个教研组。语文教研组组长是杨丽,数学教研组组长是陈洪碧,综合教研组组长是唐立松。
2.积极开展“两课一评”工作,让校本教研真正为“有效教学”服务。进一步完善和健全教研制度,加强对校本教研的管理力度,坚持校本教研的“五定”(定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题),教研内容与下周课程内容紧密结合,围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研,并在学科教研组开展“我的教育(学)观”活动。提前一周确定人,确定内容,把谈的质量量化考核,记入教师考核成绩。
二、确立全新理念,实施课改实验。
1.要抓好课程计划的贯彻落实,要按照国家课程计划开全开足各类课程,特别是在校本安全课、体育与健康课中加强食品卫生安全、防火防震、防踩踏、等传染病的防治教育。要把课表作为学校的法规,不挪不挤不占。
2.全面实施课程改革实验。首先要组织教师学习各科课程标准,在省、市、县培训的基础上,继续做好校本培训工作,确立新观念,落实课改精神。为彻底改变教师满堂灌,学生厌学辍学、学习不主动学习的状况,我们确定我校的教学理念是:以生为本,关注发展。课堂主题是:人人参与,个个展示,体验成功,享受快乐。教学意图是:激活思维,释放潜能,自主学习,个性发展。培养目标是:自主自信、自强不息的性格,勇敢有为,探索创新的精神,团结合作、服务奉献的品质。教学要求是:教是为了不需要教,由一个人的积极性变为几十个人的积极性,把学习变成学生自己的事情。教育的目的是:教育不是把已有的知识储蓄到学生的头脑里,而是把学生的创造力诱发出来,学知识是为了长智慧。教师角色转变为:由主演变为导演,由师长变为朋友。
三、提高教师素质,加强队伍建设。
1.要继续抓好教师的教育理论学习。课程改革体现了全新的教育理念,组织教师进行教育理论学习,树立全新的教学理念,既是新课程改革有效实施的保证,又是提高教师素质的重要环节。
2.要抓实演课练课和评教创优活动,促进青年教师的成长。进行拉网式听课,即开展每学期一次的公开课教学。之后根据学科组(领导参与)的评议,和领导平时推门听课相结合,将课堂教学能力分为三等:优秀、合格、待合格。把重点放在“是否用全新教育理念处理了教材,学生是否自主学习”上。
四、加强教学管理,落实教学常规。
1.强化领导的科学管理意识,领导要加油充电,学习新课程的思想理念,探索新课程教学管理经验,钻研新课程教学管理理论,提高管理水平,树立强劲务实的形象。
2.加强教学过程的精细管理,严把“五关”。
一是备课关。
备课要求:
①备知识:一节课要教给学生哪些知识,自己必须融汇贯通,然后再考虑学生的实际水平、接受能力,确定教学目标、重点、难点,设计预习提纲、达标检测题、板书内容。
②备方法:按新的教学理念、课堂要求、学生实际,设计科学合理的方法、步骤,落实学生掌握本节课的知识,提高学习、创新等能力。
③备情感:通盘考虑哪些知识点、哪些活动环节可培养学生高尚的情感、态度、价值观,选择主要的确定目标。
④上完课后,及时写出自己的教后感,及时总结经验教训。不断提升自己的备课水平。
二是上课关。
上课要求:
①课堂气氛民主平等,学生积极主动,敢问、敢说、敢上黑板、敢下课桌讨论。
②不集体、集中背答案,做练习。
③拓展、挖掘、拔高,重视能力培养
④学生活动人次多,密度大,人人有份
⑤课堂效率高、效果好、达标率高。
⑥学生对文本的理解是否深刻:有自己的认识、观点,能举例表述,敢上黑板,表达感受感悟等;能寻找方法,发现规律,总结特征,概括重点;能举一反三,拓展提升,形成自己的人生观、价值观。
⑦课堂形式。合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵、弱生也参与表现。气氛浓厚,人人踊跃,学生发言能声音洪亮,语言通达流畅,神情并茂。
⑧板书条理、美观科学,能把本节课的主要知识点归纳到黑板上。
⑨每节课都要最大限度使用大小黑板。
课堂结构要求:
①预习交流确定目标(7分钟);
②分组合作(8分钟);
③展现提升(15至20分钟)
④穿插巩固达标测评(10分钟)强化“教师讲课时间不超过20分钟、学生学练时间不少于15分钟、学生参与面不小于80%,当堂达标率要在80%以上”的指导思想,并以此作为监控课堂教学的基本标准。
三是批改关。
作业批改要及时、认真,落实错题订正,倡导改革作业方式。四是辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略,加强对学困生的辅导和特长生的指导。五是考查关。在节节抓达标的基础上,组织好知识测查。
篇10:教学教研计划
一、工作思路
积极推进基础教育课程改革,努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能,以提高德育工作实效为中心,改进和完善教学研究制度和工作方式,坚持以推进课改为核心,以转变教学思想,接收、融合、运用新的教育理念为目标,着眼课堂教学,深化学科教研,努力使教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求,使教师专业水平、课堂教学能力得到显著提高,学生素养得到良好培养,切实提高小学品德课程实施质量。
二、主要工作
(一)加强理论学习,联系实际,不断转变教学观念
1、认真研读学科课程标准,通过大组教研活动,组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。组织教师参与倾听专家讲座,通过互动式的交流,进一步革新教师的教育理念。
2、组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》,使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。
3、认真及时开展校内培训。反思当前小学品德教学的现状,分析主客观各方面因素,研讨对策。
4、开展教师读书活动,借此提高老师自主学习的意识与能力。
(二)以实施课程标准为中心,全面提高学生素养。
1、认真组织教师学习学科教学建议,并对其执行情况加强管理,落实到位,做到上足课。
2、加强思品教学的研究。重视品德教育与学生生活及社会的联系,联系实际展开实践和探讨。
3、组织教师研读教材,主动学习相关专业知识,灵活地从学生生活中选取研究的话题,对教材进行恰当的增删和重构,以学生为主体,实行活动式、开放式的教学。
(三)采用多种方式,促进教师可持续发展。
1、继续开展师徒结对活动,通过一对一的传、帮、带,让青年教师继承老教师原有的优秀传统,认真、踏实、负责地对待教学工作。
2、搭建平台,为青年教师创设磨练和展示的机会。
3、加强与上级教研主管部门的联系,开展有效的教学研讨活动促进发展。
四)发挥“心灵聊吧”的作用,架设师生桥梁,解决学生在生活、学习、课内课外的心理问题。
篇11:小学数学教研计划
一、指导思想
紧紧围绕学校和教导处的工作目标,全面贯彻落实党和国家的教育方针,进一步深化课程与教学改革,以“绿色指标”为引领,贯彻落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》,树立正确的教学质量观,引领教研组教师认真研读《课程标准》,围绕教研组课题开展基于标准的教学与评价的研究,关注学生学科创新思维能力培养,促进学生全面发展。
二、工作目标
1、进一步开展“基于课程标准的教学与评价”项目试点工作,在低年级围绕课题《小学一年级数学学习活动中的评价设计》开展基于课程标准的教学与评价活动设计的研究。
2、积极开展教研活动,认真研读课程标准和教材,三到五年级围绕课题《小学数学教师命题能力的现状及对策研究》,开展试卷讲评课的研究。
三、重点工作
(一)强化教学常规,规范教学环节
1、落实课堂教学五环节,强化备课、上课、作业、辅导、评价等教学基本环节的常规管理,促进教师形成严谨、认真、细致的教风和求真务实、刻苦钻研的工作精神。
备课:
认真钻研教材,目标要求集中、恰当、明确。各年级科根据教导处要求统一备课格式。做好上课前知识和技能方面的储备(相关资料的收集、教学方法的拟定等等)。课后随时、随手记录课堂生成的亮点或问题,记录值得思考的内容,各年级均需备好一定余量的教案,教研组将不定期进行备课检查。
上课:
以基于课程标准的教学和评价为导向,培养学生良好学习习惯,关注学生心理健康,关注学生差异和学习需求,加强基础知识掌握及其运用,注重方法、学法的指导,加强思维训练,并带动课堂教学内容、课堂教学方式、课堂教学手段等一系列思维品质的转变,切实提高课堂教学的效率和质量。
作业:
加强学生作业设计的研究,以教研组为单位,继续严格执行市教委相关规定,控制学生回家作业量,做到低年段不布置家庭书面作业,三到五年级强调教师必须“精心选编作业、细心批改作业、耐心反馈作业”,使得学生真正从精选作业中巩固学科知识,学会学习方法。
辅导:
教师辅导要关注学生的认知心理、学习态度、学习习惯和学习方法,扫除学习上的障碍。辅导应渗透于课上课后,教与学各个环节,教师要善于捕捉学生学习中的问题,及时地、深入浅出地答疑解惑。
评价:
进一步完善关于一年级“零起点”、“等第制”等教学的相关工作,在原有基础上,加强“零起点”“等第制”教学的检查与监控,小学生学业评价严格实行等第制。
(二)深化课题研究,提升教学实效
课题一《小学一年级数学学习活动中的评价设计》
数学组在课题的牵动下,根据课题的研究进度在低年级组织教师探索、研究课时、单元、阶段式评价价活动的设计,形成一系列的评价设计方案,同时进行评价活动案例的整理和收集。
根据课题研究进度9月2月:课题实施阶段,召开教学沙龙,对研究课题进行专题讨论;收集课堂教学案例;
课题二《巧用交互式电视机 优化小学低年级数学课堂》
在一、二年级继续推进交互式电视机的使用,针对小学低年级数学中不同的教学内容选择适用的白板功能,形成有效的交互式电视机的应用策略,收集整理案例,并对研究课题进行专题讨论。
课题三《小学数学教师命题能力的现状及对策研究》
在三到五年级,凝聚年级组的力量,研究双向细目表的制定,制定单元评价内容,针对单元评价进行试卷讲评课的初探。
课题四深入开展“创智云课堂”的试点工作
进一步探索“创智云课堂”的建设和运用,推进信息技术与数学课堂的深度融合,以三年级为试点,进行课堂教学实践研究。
一、二年级继续尝试利用教育云平台资源丰富课内、课外的学习活动,以提高学生数学学习兴趣。
利用微课技术满足学生差异性个性化发展需求,探索信息化环境下的小班化教育。
(三)利用优质资源,发挥骨干辐射作用
1、本学期教研组新进两位青年教师,要做好翟智明、两位青年教师的见习教师培训工作。翟智明由校骨干教师牛梅老师带教,王嘉伊由区数学中心组成员吴芳老师带教。
2、同时做好水分分校牛晓燕老师到我校学习工作的安排,由我校数学学科带头人宋轶老师带教。
3、我校区骨干教师赵秋菊到水分分校支教,做好带教引领工作。
我们要合理利用有效资源发挥教研组指导作用,并为青年教师成长搭建平台,通过理论学习、体验实践、教学反思、专题研讨等形式,提高青年教师的专业水平,为打造一支高素质的教师队伍奠定坚实基础。
三、其他工作
1、认真落实一年级数学学习准备期教学活动,营造愉快的学习氛围
一年级教师要结合“零起点”教学,认真学习贯彻一年级数学学习准备期的方案和目标,根据一年级新生的年龄特点,有针对性地制定教学计划,从加强小学与幼儿园课程的衔接入手,变重“知识传播”为重“兴趣培养”,在一个月里帮助学生顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡。并做好一、二年级家长开放日的工作,并将基于课程标准的教学与评价的理念以及我们的做法与家长进行沟通,建立良好的沟通交流平台。
2、认真组织开展主题周活动。
认真组织开展数学周活动,从学生数学兴趣出发,开展各类数学游戏活动,通过学生的动手动脑,发展他们的个性特长,丰富他们的学习经历,开阔学生的眼界,使学生产生热爱数学的情感,丰富学生生活。
篇12:小学数学教研计划
新学年的教学工作又开始了,为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们教师们更好地发展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃生机,为了让我们的教学质量不断得以提高。本期工作将进一步搞好新课程、新教材培训和实践活动,为课程改革的服务,展现数学科教学成绩,再创教学新业绩。特拟定此工作计划。
一、指导思想:
继续以党的教育方针为指导,以教育政策、法律法规为依据,依法执教。教师要以人为本,立足新课程,转变教与学的方式,重能力,重探究,重体验,研究新教法,探索新方法,引导学生自主学习,合作交流,提高学生的数学素养, 培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。
二、本校学科教学现状分析:
数学教研组有10个教学班,由6位数学教师组成。近几年来,开元小学教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都逐渐变化,使我校的教学成绩渐渐处于正常水平,但仍需要我们所有老师的共同努力,抓住本校学生的不足之处进行改进,提高我校的数学教学质量。
三、教研工作目标:
1、针对留守儿童偏多,家教薄弱,全部数学教学任务都落在教师身上的现状。教研讨论,怎样替教师减负,又能高质量地完成数学教学任务的方法、对策。教研讨论,怎样培养学生具有良好的数学思想、数学思维习惯、优秀的数学行为习惯。教研讨论,怎样培养更多、更优秀的数学优生,转化一部分数学学习困难的学生,使所有学生数学知识,都有不同程度的掌握。
2、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。
3、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。
4、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。
5、积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展。
6、狠抓教学常规,提高教学质量。
7、在本组开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
四、主要工作与措施:
1、加强常规管理,提高教师的业务水平。
(1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
(2)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。
(3)重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。
(4)合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。
(5)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数青年教师不得少于15节。
(6)督促和帮助组内人员上好组内观摩课。
(7) 组织老师们认真评析所上的每一节观摩课,使上课老师有不同程度的收获。
2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。
(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习,学习时间为周三下午第三节,根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。
(2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。
(3)加强信息技术的学习,提高获取信息的能力,促进信息技术与数学学科的 合理整合。
(4)增强教研组的凝聚力,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每天的教 育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯 。
五、教研组活动安排: (部分活动根据具体情况可能时间有所变动)
八月份:(1) 讨论并制定本教研组计划
(2) 各教师制定本年级数学教学计划
九月份:(1)备课组活动
(2)组内公开课
(3)领导深入课堂听课检查指导
(4)新教材学习、培训
十月份:(1)各教师开设公开课,并集体进行备课评课
(2)期中检查(教案、教学反思、学生作业)
十一月份:(1)各年级计算题比赛
(2)业务学习:如何才能有效上课
十二月份:(1)校五六年级应用题比赛
一月份:(1)讨论并制定期末复习计划
(2)分组研讨复习方法与策略
(3)各种资料整理归档
(4)期末检查(教案、教学反思、学生作业)
二月份:期末检测,各任课教师做好学期总结工作。
三月份:(1)各教师制定本年级数学教学计划
(2)组内学习探讨教学方法
(3)随堂听课
四月份:(1)备课组活动
(2)组内公开课
(3)随堂听课
(4)毕业班复习计划讨论
(5)各年级计算题训练
五月份:(1)各教师开设公开课,并集体进行备课评课
(2)期中检查(教案、教学反思、学生作业)
(3)各年级解决问题训练
六月份:(1)各年级计算题比赛
(2)业务学习:如何更好的上好复习课
(3)讨论并制定期末复习计划
(4)分组研讨复习方法与策略
(5)各种资料整理归档
(6)期末检查(教案、教学反思、学生作业)