孙权劝学的文言文阅读附答案

由卓娅分享时间：2023-09-17 08:31:13 收藏本文

【简介】感谢网友“卓娅”参与投稿，下面是小编为大家整理的孙权劝学的文言文阅读附答案（共8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篇1：孙权劝学的文言文阅读附答案

孙权劝学的文言文阅读附答案

《孙权劝学》一文，完成后面问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【小题1】下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（） A．但当涉猎木兰当户织'B．蒙乃始就学自是指物作诗立就C．见往事耳大兄何见事之晚乎D．蒙辞以军中多务或以钱币乞之

【小题2】下列句子中，没有人称代词的一组是（） A．卿今当涂掌事B．孤常读书 C．蒙辞以军中多务D．自以为大有所益

【小题3】下列句子不含通假字的一项是（）A．士别三日，即更刮目相待B．孤岂欲卿治经为博士邪 C．当窗理云鬓，对镜贴花黄D．日扳仲永环谒于邑人

【小题4】下列对文章内容的分析，不正确的一项是（） A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现出孙权劝学的`显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

答案

【小题1】D

【小题2】C

【小题3】A

【小题4】B

解析【小题1】

试题分析：D中二者都是“用”；A：应当/对着；B：去/完成；C：了解/认清

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：A中“卿”B中“孤”D中“自”都为人称代词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：B中“邪 ”通“耶”；C中“贴” 通 “帖”；D中“扳”通“攀”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：B中应是“鲁肃与吕蒙的对话，既从正面告诉人们读书、学习的重要性，也进一步表现出孙权劝学的显著成效”。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

篇2：孙权劝学阅读附答案

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【小题1】下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）（3分）A．但当涉猎（应当） B．见往事耳（了解）C．自以为大有所益（好处）D．非复吴下阿蒙（收复）

【小题2】把文中画线的句子翻译成为现代汉语。（3分）孤岂欲卿治经为博士邪！

【小题3】从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法（4分）

答案

【小题1】D

【小题2】我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗?

【小题3】只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。像仲永，先天聪明，由于后天的不接受教育，最后却沦为普通人。

解析【小题1】

试题分析：复：再

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意句中“岂欲”“为”的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：结合，后天学习的重要性，阐释即可。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。

篇3：孙权劝学阅读附答案

【甲文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

【乙文】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” 《北史·傅永列传》

注释：①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。

14．解释加点词语。（3分）

（1）治经为博士邪（）（2）见往事耳（）

（3）及鲁肃过浔阳（）（4）即更刮目相待（）

（5）肃遂拜蒙母（）（6）唯傅修期耳（）

15．翻译句子。（2分）

（1）蒙辞以军中多务。

（2）卿言多务，孰若孤？

16.出自本文的成语有两个，它们是：和 (2分)

17.根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。（4分）

①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？（1分）

②傅永为什么能够“发愤读书”？（1分）

③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（2分）

参考答案：

乙文译文：傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”

14．（3分，每题0.5分）①“邪”通“耶”，语气词②了解③等到④重新⑤于是，就⑥罢了

15.（2分，每题1分）①吕蒙用军中事务繁杂来推托。②你说事务繁杂，谁比得上我（事务多）？(哪里比得上我)

16.（2分，每空1分）吴下阿蒙、刮目相待

17.①（1分，意对即可）吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。

②（1分，意对即可）傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。

③（2分，一点一分，意对即可）他们二人身份相同，都是武将（武人，武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人长进。

篇4：孙权劝学阅读附答案

《孙权劝学》

小题1:翻译下列句子。（4分）

孤岂欲卿治经为博士邪！

小题2:孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？（用原文回答）（2分）

方法：。

目的：。

小题3:从吕蒙的变化中，结合自身经历谈谈学习本文的启示。（4分）

参考答案：

小题1:我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？

小题2:方法：但当涉猎，见往事耳。目的：卿今当涂掌事，不可不学。

小题3:（1）要虚心听取别人好的建议；后天学习很重要。（从吕蒙角度）⑵ 以自身经历委婉向别人提出建议或批评。（从孙权角度）⑶看待事情或人要用发展的眼光。（从鲁肃角度）（三点中的一点并能结合自身经历，言之有理，表达流畅即可）

小题1:试题分析：翻译句子时要注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。本题翻译时，要注意这一句是反问句，另外还要注意“岂（难道）、治（研究，专攻）、经（指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书）、博士（古代研究经学的最高官职业名称）、为（当，作为的意思）、邪（yé，通‘耶’，语气词）”等字的意思，最后把词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

小题2:试题分析：孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学”的方法“但当涉猎，见往事耳”和“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。

小题3:试题分析：本题是一道开放题。围绕“吕蒙的读书经历”来谈悟出的学习道理即可。如：一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。或者：只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。

篇5：《孙权劝学》文言文阅读答案

关于《孙权劝学》文言文阅读答案

一文史大观园

1《孙权劝学》选自，该书是宋代______主持编撰的一部编年体通史，因宋神宗的_____的评价而得名。

2古代的经特指____、____、_____、______、《春秋》等儒家经典作品。古代的博士指______.

3面对不同的对象，称呼不同，感情也不一样，请说说下列称谓所指对象及感情。

卿：对象：感情：

孤：对象：感情：

大兄：对象：感情：

二词汇万花筒

1解释下列加点的词：

蒙辞以军中多务

孤岂欲卿治经为博士耶

及鲁肃过寻阳

蒙乃始就学

2指出下列词语的古今意义

见往事耳古义：今义：

及鲁肃过寻阳古义：今义：

3写出出自本文的两个成语：

三探究训练营

1翻译下列句子

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

2孙权是怎样劝吕蒙的？为什么只有孙权的劝说之言，而没有吕蒙的对话？

3鲁肃与吕蒙是如何对话的？为什么要详细交代？结尾肃遂拜蒙母，结友而别有什么深刻含义？

4请同学们写一则与学习有关的名言警句，并结合课文内容，谈谈你的启示。

四拓展大舞台

为你打开一扇门

赵丽宏

世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，走进去，浏览新鲜的事物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。

世界上没有打不开的门。只要你愿意花时间，花工夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。

在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字：文学。

文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的'结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有硕士、博士或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近丈学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。

文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，就不会空手而归。

1请解释文中加点词的语境义：

沉睡：

心声：

2、本文题目是为你打开一扇门，门在本文的具体指什么？它有何特点？（用文中两个词回答）

答案：门具体指文学；特点是重要、神奇。

3为什么说一个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人？

4、文中划线句子，先从阐述阅读文学作品的益处；后从阐述不阅读文学作品的危害！最后得出的结论。从结构上说是形式。

5、文中说阅读优秀的文学作品是一件大有裨益的事情。你也一定有这种体验，请你仿照下列句式，写两个句子，使其形成排比。

阅读《论语》，收获坦然自如的人生智慧；阅读______，收获________；阅读______，收获______。

篇6：文言文孙权劝学阅读答案

文言文孙权劝学阅读答案

阅读下面的文言文。

（一）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（二）炳烛①夜读

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉。”

【注】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。

小题1:解释下列句中加线的词。（4分）

（1）蒙辞以军中多务（2）见往事耳

（3）盲臣安敢戏其君乎（4）及鲁肃过寻阳

小题2:下列句中加线词的意思相同的两项是（4分） A．蒙辞以军中多务或以钱币乞之

B．炳烛之明大兄何见事之晚乎

C．孤岂欲卿治经为博士邪安有为人臣而戏其君乎

D．结友而别少而好学

小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（2）安有为人臣而戏其君乎？

小题4:孙权与师旷均劝学成功，但劝学方法有所不同。请结合文意作简要分析。（4分）

参考答案：

小题1:（4分）推辞、推托了解戏弄到了……时候

小题2:（4分）A. C.

小题3:（4分）①你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的吕蒙了。

②怎么有当臣子却戏弄他的.君主的呢？

小题4:（4分）要求联系文章内容说明观点。一个观点1分，分析1分。

答题要点：孙权身体力行，率先垂范；有的放矢，注重实效；平等对话，坦率真诚，说清其中1个方面得1分。师旷委婉，巧妙设喻（1分）。

小题1:

试题分析：注意本题中古今异义的字词，比如“见”古义是“了解”，“及”是“到了……时候”。

小题2:

试题分析：A项“以”皆为“用”，C项“为”皆为“做”。B项“之”一为“的”一为舒缓语气不译，D项“而”一作连词一作助词。

小题3:

试题分析：第一句，卿：对对方的爱称；才略：才能谋略；非：不；复：再。第二句，安：怎么；为：做；而：却；戏：戏弄；其：他的；君：君主。

小题4:

试题分析：理解文章内容，孙权是以事（自己的情况）劝学，师旷是用比喻的方法来劝学，要运用文中具体的情节来说明他们劝学的不同。

篇7：孙权劝学文言文阅读和答案

孙权劝学文言文阅读和答案

阅读下面文字，完成小题

孙权劝学（10分）

小题1:解释下列划线字词。（4分）

①蒙辞以军中多务。（） ②卿今当涂掌事（）

③及鲁肃过寻阳（） ④大兄何见事之晚乎（）

小题2:朗读文章要注意句子的语气。请写出下列句子中加点的词所表示的语气。（2分）

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②大兄何见事之晚乎！

小题3:翻译下面的文言语句。（2分）

但当涉猎，见往事耳

小题4:阅读短文，结合实际谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。（2分）

参考答案：

小题1:（1）推托（2）当道，当权（3）到（4）认清事物

小题2:反问语气，感叹语气

小题3:只当作粗略地阅读，了解历史罢了。

小题4:结合实际（1分）启示（1分）意对即可。

小题1:

试题分析：这几个词语均为该篇中的关键词语，也都是文言实词．其中＂辞＂＂过＂和今天的意思相仿，注意理解即可．＂当涂＂和＂见事＂则要在学习中积累．

小题2:

试题分析：第一个句子，根据其中的＂岂邪＂可知是反问句，应读反问语气．第二个句子根据其句子意思，及句末的＂乎＂可知是吕蒙感慨的话，应读出感叹语气．

小题3:

试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“但”“ 涉猎”‘ 耳’等。“但”是只，只是的意思，“涉猎”是粗略地阅读的意思，‘耳’是罢了的意思。连缀起来，语意通顺即可。

小题4:

试题分析：文中吕蒙在孙权的劝说下，开始读书，结果发生了令人吃惊的'变化．从他的变化中可知，只要乐于学习，善于学习，才可能去寻找一切机会去学习，最终有所成就。还可以看出再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。在拟答时一定要＂结合实际＂，可以是的自己的学习实际，也可以是身边人的学习实际．

篇8：孙权劝学文言文答案

孙权劝学文言文答案

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、选出下列句中“以”字不同的一项()

A、辞以军中多务 B、以残年余力

C、或以为亡 D、以刀劈狼首

2、文中有两个通假字，分别是：______________，______________。

3、翻译句子，并由写出一个成语。

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”

译文：

成语：

4、本文通过记述孙权劝吕蒙努力治学的故事，说明了什么道理?

参考答案：

1、正解：B、C

分析：“以”常用解释有①用 ②把 ③凭借 ④因为 ⑤认为 ⑥相当于“来”。