小学六年级整数的认识练习题和答案及解析

【简介】感谢网友“xinxinhens”参与投稿，下面是小编整理的小学六年级整数的认识练习题和答案及解析（共10篇），欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。

篇1：小学六年级整数的认识练习题和答案及解析

小学六年级整数的认识练习题和答案及解析

在家长们在为自己孩子如何升入理想的中学而焦急的时候,也千万不要忘记做足准备帮助孩子度过小升初这个艰难得阶段。下面是为大家准备了整数的认识练习题及答案，希望对大家有用!

小升初整数的认识练习题及答案（含解析）

1.两个连续自然数相乘的积一定是( )

A.互质数B.偶数C.奇数

2.一个三位数，三个数字之和为6，个位和百位上数之和是4，个位数上数字是1，这个数扩大100倍为( )

A.231×100 B.321×100 C.123×100 D.无选项

3.下面的数中，数字“2”表示二个十的是( )

A.2401 B.1204 C.4021 D.4012

4.连续的六个自然数，后三个数的和是99，那么前三个数的和是( )

A.84 B.87 C.90 D.93

5.6000里有( )个千.

A.6 B.60 C.600

6. 与499相邻的两个数是( )

A.497和498 B.500和501 C.498和500

7.一个数的最高位是( )位，这个数是九位数.

A.亿 B.千万 C.百万

8.个位、十位、百位、千位…这些都是( )

A.个级 B.计数单位 C.数位

9.一个数最高位是百亿位，这个数是( )

A.九位数 B.十位数 C.十一位数 D.十二位数

10.一个数与0相乘得( )

A.1 B.它本身 C.0

答案及解析

1.两个连续自然数相乘的积一定是( )

A.互质数 B.偶数 C.奇数

分析：自然数根据是否是2的倍数可分为偶数与奇数两类，根据自然数排列规律，相邻的两个自然数中，一定有一个奇数，一个偶数，根据数的奇偶性可知，奇数×偶数=偶数，所以两个连续的自然数(非0)的'积一定是偶数.

解答：解：两个连续的自然数中一定有一个奇数，一个偶数，

根据数的奇偶性可知，奇数×偶数=偶数，

2.一个三位数，三个数字之和为6，个位和百位上数之和是4，个位数上数字是1，这个数扩大100倍为( )

A.231×100 B.321×100 C.123×100 D.无选项

考点：整数的认识.专题：整数的认识.

分析：由题意可知：三个数字之和为6，个位和百位上数之和是4，所以十位上的数：6-4=2，进而根据个位数上数字是1，求出该数百位上的数，进而得出这个三位数的大小，然后扩大100倍，根据求一个数的几倍，用乘法解答即可.

解答：解：十位上的数是：6-4=2;

又因个位数上数字是1，

百个位数上数字：6-1-2=3，

所以这个数是321，

3.下面的数中，数字“2”表示二个十的是( )

A.2401 B.1204 C.4021 D.4012

考点：整数的认识.专题：整数的认识.

分析：根据整数的数位顺序表可知：哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位，据此分析解答选择.

小升初考试是小学生进入初等重点初中院校的一次重要考试，希望大家都能够认真复习，同时也希望我们准备的整数的认识练习题及答案能让大家在小升初的备考过程助大家一臂之力!

篇2：小学英语练习题及答案解析

小学英语练习题及答案解析

一、单项选择

1.He often ____ me ___ my English.

A. helps, with B. help, with

C. helps, learnt D. help, learn

2.Sorry, I can’t go with you. I have to ______ my little cousin.

A. take care B. look at

C. babysit D.babysitter

3.Have you ever argued _____ your parents?

A. with B.to C.on D. of

4.The match made them ______ at last.

A.ppily B.uickly C.lowly D.riendly

5.Some of the boys enjoy ______ football.

A. play B.laying C. play D.layed

二、阅读理解

Once an old man was walking in a street with his horse. It was raining hard. The old man was cold because he was walking in the rain. He wanted to stay in a restaurant. It was a quarter past three in the afternoon. The old man got to a small restaurant. There were a lot of people in it. The old man couldn’t come near the fire. He thought and thought. At last he said to the waiters, “take some fish to my horse.” The waiter and the people were very surprised. The waiter said,” A horse doesn’t eat fish.” The old man told the waiter,” This horse is very interesting. It can sing, dance and does all kinds of things. It can eat fish, too.” So the waiter brought the horse some fish. All the people in the restaurant ran out to see the horse eat fish except the old man. Now the old man sat beside the fire. After a while the waiter came back and said,” Your horse didn’t eat any fish.” The old man said,” All right, take the fish back and put it on the table. I’ll eat it.”

1. The old man felt very cold because______.

A. was a cloudy and windy day.

B.It snowed.

C.e had traveled in the heavy rain

D. was hungry.

2. The people in the restaurant all ran out because _____.

A.y wanted to see the old man.

B.ey wanted to see the horse eating fish.

C.ey had been told there came the horse.

D.ere was no fire over the stove.

3. Indeed, the horse can neither _____ nor ____ nor______.

A. walk---speak----eat

B.ng---dance---sleep

C.ng---dance---eat fish

D.eak---walk---sit

4. All the people in the restaurant rushed out_____ but______.

A. see the horse sing---the old man

B. watch the horse play games---the waiter

C. look for the horse---the old man

D. see the horse eat fish---the old man

5. Why did the old man ask the waiter to take some fish to his horse? Because _____.

A.s horse liked eating fish

B. was cold

C. wanted to sit by the fire, but wasn’t able to do so at first.

D. himself also liked to eat fish.

【参考答案】

一. 单项选择

1.A 解析：help sb with sth帮助某人做某事，要注意单三。

2.C 解析：babysit临时受雇佣替外出的父母照料(孩子)。这个词在外国很常见，但课本上很少学到。即使不认

识这个词，其实也能做出来。如果是A，应该是take care of，B是看的.意思，不行，D以er结尾应该是名词，只能选C。

3.A 解析：argue with与某人争论

4.D 解析：本题与选项的句意无关，主要根据make的用法来做，make做使役动词时有make sb +adj.的用法，应该

选择形容词friendly.

5.B 解析：enjoy后面应该跟doing。

二. 阅读理解

1.C 解析：本题从第二句就可得出答案。

2.B 解析：本题从倒数第四行可以得出答案。

3.C

4.D

5.C 解析：本题从第四行跟第五行便可得出答案。

篇3：小学六年级语文练习题及解析

小学六年级语文练习题及解析

根据文意，依次填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）

涓涓细流是怎样一路流进大海的呢？ ________________；_______________；_______________。如果一个人能拥有小溪的`智慧心、进 取心和无畏心，也同样能成就一片壮阔的人生海洋。

①遇到断崖，它纵身一跃把自己化作壮美的瀑布

②遇到深涧，它一点一点的去填平它

③遇到高山，它巧妙的绕过它

A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③②①

【答案】D

【解析】我是一只漂亮的小水花，遇到高山我不怕，凭借智慧绕过它； 遇到深涧哗啦啦，进取的我要填平它；什么！断崖，即使粉身碎骨，我也要经过 它，看我无畏的一跳吧。名句积累： 泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能 明其德。--李斯

篇4：六年级奥数练习题答案解析

1、有人沿公路前进，对面来了一辆汽车，他问司机：“后面有自行车吗?”司机回答：“十分钟前我超过一辆自行车”，这人继续走了十分钟，遇到自行车，已知自行车速度是人步行速度的三倍，问汽车的速度是步行速度的倍.

分析：人遇见汽车的时候，离自行车的路程是：(汽车速度-自行车速度)×10，这么长的路程要自行车和人合走了10分钟，即：(自行车+步行)×10，等式：(汽车速度-自行车速度)×10=(自行车+步行)×10，即：汽车速度-自行车速度=自行车速度+步行速度.汽车速度=2×自行车速度+步行速度，又自行车的速度是步行的3倍，所以汽车速度是步行的7倍

解答：

(汽车速度-自行车速度)×10=(自行车+步行)×10

即：汽车速度-自行车速度=自行车速度+步行速度

汽车速度=2×自行车速度+步行，又自行车的速度是步行的3倍

所以汽车速度=(2×3+1)×步行速度=步行速度×7

故答案为：7

2、兄妹二人在周长30米的圆形水池边玩，从同一地点同时背向绕水池而行，兄每秒走1.3米，妹每秒走1.2米，他们第十次相遇时，妹妹还需走()米才能回到出发点.

分析：第十次相遇，妹妹已经走了：30×10÷(1.3+1.2)×1.2=144 (米)，144÷30=4(圈)…24(米)， 30-24=6 (米)，还要走6米回到出发点。

解答：

解：第十次相遇时妹妹已经走的路程：

30×10÷(1.3+1.2)×1.2

=300÷2.5×1.2

=144(米)

144÷30=4(圈)…24(米)

30-24=6 (米)

还要走6米回到出发点。

故答案为6米。

3、王明从A城步行到B城，同时刘洋从B城骑车到A城，1.2小时后两人相遇.相遇后继续前进，刘洋到A城立即返回，在第一次相遇后45分钟又追上了王明，两人再继续前进，当刘洋到达B城后立即折回。两人第二次相遇后( )小时第三次相遇。

分析：由题意知道两人走完一个全程要用1.2小时.从开始到第三次相遇，两人共走完了三个全程，故需3.6小时.第一次相遇用了一小时，第二次相遇用了40分钟，那么第二次到第三次相遇所用的时间是：3.6小时-1.2小时-45分钟据此计算即可解答。

解答：

解：45分钟=0.75小时

从开始到第三次相遇用的时间为：

1.2×3=3.6(小时)

第二次到第三次相遇所用的时间是：

3.6-1.2-0.75

=2.4-0.75

=1.65(小时)

答：第二次相遇后1.65小时第三次相遇。

故答案为：1.65

篇5：六年级奥数练习题答案解析

标有A、B、C、D、E、F、G记号的七盏灯顺次排成一行，每盏灯安装着一个开关，现在A、C、D、G四盏灯亮着，其余三盏灯是灭的。小方先拉一下A的开关，然后拉B、C……直到G的开关各一次，接下去再按A到G的顺序拉动开关，并依此循环下去。他拉动了1990次后，亮着的灯是哪几盏?

答案：B、C、D、G

解析：小方循环地从A到G拉动开关，一共拉了1990次。由于每一个循环拉动了7次开关，1990÷7=284……2，故一共循环284次。然后又拉了A和B的开关一次。每次循环中A到G的开关各被拉动一次，因此A和B的开关被拉动248+1=285次，C到G的开关被拉动284次。A和B的状态会改变，而C到G的状态不变，开始时亮着的灯为A、C、D、G，故最后A变灭而B变亮，C到G的状态不变，亮着的灯为B、C、D、G。

篇6：六年级奥数练习题答案解析

1、请将16个棋子分放在边长分别为30厘米、20厘米、10厘米的三个正方盒子里，使大盒子里的棋子数是中盒子里棋子数的2倍，中盒子里的棋子数是小盒子里棋子数的2倍，问：应当如何放置?

答案：①先分别在大、中、小盒子内装入4、8、4个棋子，然后把小盒子和中盒子都放在大盒子里，但小盒子不在中盒子内。

②先分别在大、中、小盒子内装入8、4、4个棋子，然后把小盒子放到中盒子里，再把中盒子放到大盒子里即可。

解析：把小盒子里的棋子看作1份，那么中盒子就是2份，大盒子就是4份。这说明大盒子里的棋子数必须是4的倍数，并且还占总数的一大半。所以大盒子里的棋子数只能是12个或16个。

①如果大盒子里有12个棋子，中盒子里就有6个，小盒子里就有3个。可是这无论如何也无法满足一共有16个棋子这个条件。因为12+6=18，12+3=15。

②如果大盒子里有16个棋子，中、小盒子就分别是8个和4个棋子。这时就又分两种情况了：一种是小盒子放在中盒子里，那么就分别在中、小盒子里各放4个棋子，再把小盒子放到中盒子里;另一种就是小盒子不放在中盒子里，小盒子4个，中盒子8个。

2、三年级一班的40名同学参加植树，男生每人种3棵树，女生每人种2棵树。已知男生比女生多种30棵树，问男女各有多少人?

答案：男生22人，女生18个。

解析：假设植树的全是男生，则男生比女生多植了3×40=120(棵)。

与实际相差了120-30=90(棵)。

每多1女生少1男生，男生比女生多植数目将减少3+2=5(棵)。

参加植树的女生有90÷5=18(人)，男生有40-18=22(人)。

篇7：六年级奥数练习题答案解析

1、一位少年短跑选手，顺风跑90米用了10秒钟.在同样的风速下，逆风跑70米，也用了10秒钟.问：在无风的时候，他跑100米要用多少秒?

答案与解析：

顺风时速度=90÷10=9(米/秒)，逆风时速度=70÷10=7(米/秒)

无风时速度=(9+7)×1/2=8(米/秒)，无风时跑100米需要100÷8=12.5(秒)

2、汽车往返于A，B两地，去时速度为40千米/时，要想来回的平均速度为48千米/时，回来时的速度应为多少?

答案与解析：

假设AB两地之间的距离为480÷2=240(千米)，那么总时间=480÷48=10(小时)，回来时的速度为240÷(10-240÷4)=60(千米/时).

3、某次选拔考试，共有1123名同学参加，小明说：“至少有10名同学来自同一个学校.”如果他的说法是正确的，那么最多有多少个学校参加了这次入学考试?

答案与解析：

本题需要求抽屉的数量，反用抽屉原理和最“坏”情况的结合，最坏的情况是只有10个同学来自同一个学校，而其他学校都只有9名同学参加，则(1123-10)÷9=123……6，因此最多有：123+1=124个学校(处理余数很关键，如果有125个学校则不能保证至少有10名同学来自同一个学校)

篇8：六年级奥数练习题答案解析

一个池上装有3根水管。甲管为进水管，乙管为出水管，20分钟可将满池水放完，丙管也是出水管，30分钟可将满池水放完。现在先打开甲管，当水池水刚溢出时，打开乙,丙两管用了18分钟放完，当打开甲管注满水是，再打开乙管，而不开丙管，多少分钟将水放完?

答案与解析：

1÷(1/20+1/30)=12表示乙丙合作将满池水放完需要的分钟数。

1/12x(18-12)=1/12x6=1/2表示乙丙合作将漫池水放完后，还多放了6分钟的水，也就是甲18分钟进的水。

1/2÷18=1/36表示甲每分钟进水

最后就是1÷(1/20-1/36)=45分钟。

篇9：六年级奥数练习题答案解析

在六位数3□2□1□的三个方框里分别填入数字，使得该数能被15整除，这样的六位数中最小的是______.

答案与解析：15=5×3，最小数为30

阳光小学六年级有253人，学校组织了数学小组、朗读小组、舞蹈小组。规定每人至少参加一个小组，最多参加二个小组，那么至少有几个人参加的小组完全相同?

解答：每个人有6种选择

数学小组、朗读小组、舞蹈小组

数学小组+朗读小组

朗读小组+舞蹈小组

数学小组+舞蹈小组

剩下的平均分到3组(253-6)/3=82……1

所以至少有82+1+1=84个人参加的小组完全相同

篇10：小学六年级奥数整数试题解析

小学六年级奥数整数试题解析

小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，为同学们特别提供了六年级奥数整数试题，希望对大家的学习有所帮助!

若干只同样的盒子排成一列，小聪把42个同样的小球放在这些盒子里然后外出，小明从每支盒子里取出一个小球，然后把这些小球再放到小球数最少的盒子里去.再把盒子重排了一下.小聪回来，仔细查看，没有发现有人动过小球和盒子.问：一共有多少只盒子?

分析：设原来小球数最少的盒子里装有a只小球，现在增加了b只，由于小聪没有发现有人动过小球和盒子，这说明现在又有了一只装有a个小球的'盒子，而这只盒子里原来装有(a+1)个小球.

同样，现在另有一个盒子装有(a+1)个小球，这只盒子里原来装有(a+2)个小球.

类推，原来还有一只盒子装有(a+3)个小球，(a+4)个小球等等，故原来那些盒子中装有的小球数是一些连续整数.

所以将42分拆成若干个连续整数的和，一共有多少种分法，每一种分法有多少个加数，据此解答.

解：设原来小球数最少的盒子里装有a只小球，现在增加了b只，由于小聪没有发现有人动过小球和盒子，

这说明现在又有了一只装有a个小球的盒子，而这只盒子里原来装有(a+1)个小球.

同样，现在另有一个盒子装有(a+1)个小球，这只盒子里原来装有(a+2)个小球.

类推，原来还有一只盒子装有(a+3)个小球，(a+4)个小球等等，

故原来那些盒子中装有的小球数是一些连续整数.

将42分拆成若干个连续整数的和，

因为42=6×7，故可以看成7个6的和，又(7+5)+(8+4)+(9+3)是6个6，从而42=3+4+5+6+7+8+9，一共有7个加数;

又因为42=14×3，故可将42：13+14+15，一共有3个加数;

又因为42=21×2，故可将42=9+10+11+12，一共有4个加数.

所以原问题有三个解：一共有7只盒子、4只盒子或3只盒子.

答：一共有7只、4只或3只盒子.

点评：解答本题的关键是将问题归结为把42分拆成若干个连续整数的和.