傅天琳《秋雨声声》阅读答案
【简介】感谢网友“hanchao1225”参与投稿，以下是小编收集整理的傅天琳《秋雨声声》阅读答案（共7篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：傅天琳《秋雨声声》阅读答案
傅天琳《秋雨声声》阅读答案
《秋雨声声》
傅天琳
窗外的雨声，
淅淅沥沥地说个不停。
窗内的语声，
叽叽咕咕地说个不停。
窗外的说些什么?
问那树，那花，那小溪;
窗内的说些什么?
问这笑，这吻，这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜，
雨声和语声融合着梦境。
天边的霞光哟脸上的红晕，
化一朵神女峰前飘飘的云……
14. 以“秋雨声声”为诗题有什么好处?全诗表现的中心是什么?(4分)
15. “雨声和语声融合着梦境”中的.“梦境”指的是什么?(2分)
16. 谈谈你对诗句“天边的霞光哟脸上的红晕，化一朵神女峰前飘飘的云”的理解。(3分)
参考答案：
14. 赋予联想，让人联想到秋雨中的人语，秋雨声与人语声相互映照，营造出甜蜜、喜悦的氛围，激发阅读兴趣。对大自然的喜爱与赞美，对人与人之间融洽感情的向往。
15. 对未来幸福、美好生活的追求与憧憬。
16. 运用动态描写，人景结合，寓情于景，用大自然的美衬托出人性的美。
篇2：傅天琳梦话阅读答案
傅天琳梦话阅读答案
【原文】
梦话
傅天琳
你睡着了你不知道
妈妈坐在身旁守候你的梦话
妈妈小时候也讲梦话
但妈妈讲梦话时身旁没有妈妈
你在梦中呼唤我呼唤我
孩子你是要我和你一起到公园去
我守候你从滑梯上一次次摔下
一次次摔下你一次次长高
如果有一天你梦中不再呼唤妈妈
而呼唤一个陌生的年轻的.名字
那是妈妈的期待妈妈的期待
妈妈的期待是惊喜和忧伤
【问题】
15．阅读诗歌第一节，简要说说妈妈的童年与孩子的童年有什么不同。（2分）
16．你怎样理解“我守候你从滑梯上一次次摔下，一次次摔下你一次次长高”这两句诗？（2分）
17．“妈妈的期待”为什么既是“惊喜”的，又是“忧伤，，的？（2分）
18．请对诗中“妈妈”的形象作点评价。（2分）
【参考答案】
15．妈妈的童年缺少母爱，孩子的童年尽享母爱（2分）
16．（通过一个小小的细节描写，形象生动地）表现了孩子在母亲无微不至的守护下一步步成长的过程。（2分）
17．“惊喜”是因为孩子长大成熟了。“忧伤”是因为孩子一长大就要离开自己，再不会依偎在母亲的身边了。
（2分，答对意思即可给分）
18．温柔、充满母爱；如有不赞同“妈妈”做法的，只要言之有理，也可给分。（2分）
篇3：秋雨声声现代文阅读答案
秋雨声声现代文阅读答案
窗外的雨声，
淅淅沥沥地说个不停。
窗内的语声，
叽叽咕咕地说个不停。
窗外的说些什么?
问那树，那花，那小溪;
窗内的说些什么?
问这笑，这吻，这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜，
雨声和语声融合着梦境。
天边的霞光哟脸上的红晕，
化一朵神女峰前飘飘的云……
1. 以“秋雨声声”为诗题有什么好处?全诗表现的中心是什么?(4分)
2. “雨声和语声融合着梦境”中的.“梦境”指的是什么?(2分)
3. 谈谈你对诗句“天边的霞光哟脸上的红晕，化一朵神女峰前飘飘的云”的理解。(3分)
参考答案：
1. 赋予联想，让人联想到秋雨中的人语，秋雨声与人语声相互映照，营造出甜蜜、喜悦的氛围，激发阅读兴趣。对大自然的喜爱与赞美，对人与人之间融洽感情的向往。
2 对未来幸福、美好生活的追求与憧憬。
3. 运用动态描写，人景结合，寓情于景，用大自然的美衬托出人性的美。
现代文阅读答题技巧和方法
一、通读全文
首先了解文章的大致内容。文章中写了哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?其次了解文章的大致结构，主要思路。了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。最后了解文章的思想、感情、主旨。
二、审清题意，回读原文
在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。找准原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。最后分析综合，顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句，深 入理解文章，分析综合，归纳出答案(摘瓜)。
三、理清要点，认真答题。
1.引用原文。题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。
2.抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，我们应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。
3.组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点，再作答。答题时要紧扣题意，尽量包含文中对应的关键词句，选用恰当的句式，选取适宜的角度作回答，即如何问就如何答，按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合，使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答，那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。
4.还有一些题目是以选择题形式出现，所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆)，把选项和原文中的相关语句进行一对一的比较，做出准确的判断和选择即可。
议论文常见考点
①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。第二，注意论点在文中的位置：
(1)在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
(2)在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等
要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意。
议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
分析议论文的语言。议论文的语言严密、准确，概括性很强，往往运用长句(使用修饰语)来阐述。又由于议论文的逻辑严密，推理合理，因此，其结构非常严谨。为此，分析语言时，要抓修饰限制语，用语法分析法进行剖析。平时，可找出鲁迅先生的议论文进行分析，看其语言有什么特点。
篇4：《秋雨声声》的阅读答案
傅天琳
窗外的雨声，
淅淅沥沥地说个不停。
窗内的语声，
叽叽咕咕地说个不停。
窗外的说些什么?
问那树，那花，那小溪;
窗内的说些什么?
问这笑，这吻，这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜，
雨声和语声融合着梦境。
天边的霞光哟脸上的红晕，
化一朵神女峰前飘飘的云……
篇5：《秋雨声声》的阅读答案
1.题目“秋雨声声”能换成“秋雨”吗?为什么?
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2.本诗想表现什么中心?
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3.怎样理解诗句“天边的霞光哟脸上的红晕，化一朵神女峰前飘飘的云”?
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4.“雨声和语声融合着梦境”，“梦境”指的_________________________________。
5.《雨说》用象征手法写出了关爱;《秋雨声声》用拟人手法写出柔情，请你运用拟人或比喻写出夏雨的热烈，用诗歌的形式写出。
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篇6：《秋雨声声》的阅读答案
1.不能。诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语，以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。
2.人与人之间的融洽感情。
3.这句诗把人和大自然融合在一起写，用大自然的美衬托人的美。
4.指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。
5.“略”。(只要用拟人或比喻手法，语言生动地描写出夏雨的形象和特点，就应鼓励。)
篇7：祈傅天虹九年级阅读答案
祈傅天虹九年级阅读答案
天空生动，是因为有了飞鸟
那是一串移动的音符
而我只是一粒石子，不祈求完美
也请大地至少给我一点花纹
1、怎样理解“天空生动，是因为有了飞鸟”？
2、诗中“我作为一粒石子，不求完美，还是请大地给一点花纹”你从中悟出作者怎样的追求？
3，仿照是个的第一节进行创作。
4、你认为是个作者是一个怎样的人？
参考答案：
1、因为动态的飞鸟充满活力，给静态的天空带来生机。
2、十全十美的人是没有的`，但作为人绝不能因此降低自己的要求，哪怕自己平凡得像一颗石子，总希望他有一点花纹，这是人对美的天性追求，
3、大地生动，是因为有了花朵，那是一幅缤纷的画卷。
4、是一个积极追求进取，努力奋斗，并希望自己有一番作为的人。
