大度读人阅读答案

由斐育芹 分享时间：2024-05-31 12:01:47 收藏本文

【简介】感谢网友“斐育芹”参与投稿，以下是小编整理的大度读人阅读答案（共11篇），欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。

篇1：《大度读人》阅读及答案

《大度读人》阅读及答案

一个人就是一本书。读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本人之书。

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。

你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(且是人家的雨伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。

有的人，在你有权势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。

你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人了呢?

有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。

你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

你读他时，千万别反感。因为有人肯与你分享丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。

有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满着空虚，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。

你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。

读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈

读人，最重要的是读懂怎样的'人。

读人，是为了要做一个真正的人。

因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。

尽管我还没有读完这本人之书，但我会一直努力从各个方面去阅读。

1.联系全文，请你分条列出大度读人中大度的具体内涵。

2.你是怎样理解作者所说的读别人，其实也是在读自己这句话的深刻含义的?

3.请概述这篇文章在结构上的特点。(不超过15个字)

4.读了这篇文章后，在对待人生方面你最深切的感受是什么?请概述。

参考答案：

1. ①不埋怨别人，应自己承担;②多理解别人，应自我省察;③不憎恨别人，等待他的人性回归和自省;④帮助不劳而获的人，促使其学会自尊、自爱;⑤不鄙视华而不实的人，应善于对照，警示自己。

2. 读别人，其实也是在读自己这句话的意思是说，在看破或看透别人的不足的同时，也要对照自身、反省自我，以此警示自己不要犯同样的毛病，完善自己的人生观、价值观、审美观等，净化自己的灵魂，做一个拥有真、善、美的人。

3. ①总分总结构。②首尾呼应。

4. 读冯骥才先生的《大度读人》，我最深切的感触就是对自己的人生又有了新的认识：一个人原来可以这么轻松快乐地活着，有种突有所悟、豁然开朗的感觉，感觉人世间的那些恩怨，仿佛都变成了过眼烟云，从此好多事都不想再去计较。学会宽容，学会大度，做一个大度的人，宽容的人;学会面对逆境，抚平浮躁的心态;只要真诚，只要努力，生活定会阳光明媚。

篇2：《大度读人》阅读及答案参考

冯骥才一个人就是一本书。

读人，比读其他文学写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打伞悄悄地先走了。 ——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。

有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。

——你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺难的，弄不好会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性的回归和自省吧。

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

——你读他时，千万别反感他。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。

有的人，注重外表的修饰，且穿着显示一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。

——你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。

读别人，其实也是在读自己。读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……

读人，最重要的是读懂怎样为人。

读人，是为了要做一个真正的'人。

因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。

尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各方面去阅读。

1、文章第一、二段用了什么手法？试说明有什么好处。

________________________________________________________________________________________

2、举例说明文章主体部分采用什么手法？说说它的妙处。

________________________________________________________________________________________

3、文章结构鲜明，试体会其特点。

________________________________________________________________________________________

4、试从文章中找出对“读别人，其实也是在读自己”的注释语句。

________________________________________________________________________________________

5、理解下面句子要表达的意思。

读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……

________________________________________________________________________________________

参考答案：

1、比喻，形象地说明认识一个人必须认真细致，因为人是深奥的。（意思对即可）

2、对比，深刻说明“读人，最重要的是读懂怎样为人。”（意思对即可）

3、结构采用排比成段的方法，明快灵动。（意思对即可）

4、“你需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信别人呢？”“你可以反观对照一下自己的行为”。

5、读人需要透过表面现象看到本质，才能不被蒙蔽。（意思对即可）

篇3：大度读人阅读答案

一个人就是一本书。

读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本人之书。

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。

棗你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。

有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。

棗你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人呢?

有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的'表达像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。

棗你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

棗你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。

有的人，注意外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。

棗你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。

读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈

读人，量重要的是读懂怎样的人。

读人，是为了要做一个真正的人。

因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，因此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。

尽管我还没有读完这本人之书，但我会一直努力从各个方面去阅读。

阅读题：

1、读人的读在文中的语境词义是什么?(2分)(10字以内)

2、正文中有5组有的人你读他时请把这5组共10段文字的另外4组内容概括出4个要点来。(2分)

3、作者在文中说读别人，其实也是在读自己，请你说出其中的道理来。(2分)(45个字以内)

4、下面不属于大度读人内涵的两项是( )(2分)

A、一个人就是一本书。读人，比读文字写就的书更难。

B、读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。

C、读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。

D、读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。

E、读人，要努力从各个方面去阅读他、读出其本质来。

参考答案：

1、观察研究的意思(根据语境，读这里是借用，由开头的比喻而延用了读)。(10个字)

2、(1)不要埋怨自私的人;(3)别憎恨虚伪的人;(4)别反感分享你丰收果实的人;(5)别鄙视内心空虚，无知愚昧的人。(由每组的你读他时，千万......可提炼出要点。)

3、读别人优点，是为了学习真善美;读别人的缺点，是为了引以为戒，自警自醒。对此宽容大度，才能有益于己。(45个字)

4、A、E，(这两项只是读人的现象，未涉及内涵)

篇4：大度读人阅读答案

冯骥才

一个人就是一本书。读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他打着伞悄悄地先走了。

——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(且是人家的雨伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。

有的人，在你有权势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。

——你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先想一下自己过去是否太轻信别人了呢？

有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。

——你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省吧。

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

——你读他时，千万别反感。因为有人肯与你分享丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。

——你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。

读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……

读人，最重要的是读懂怎样的人。

读人，是为了要做一个真正的人。

因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。

尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。

1．联系全文，请你分条列出“大度读人”中“大度”的具体内涵。

2．你是怎样理解作者所说的“读别人，其实也是在读自己”这句话的深刻含义的？

3．请概述这篇文章在结构上的特点。(不超过15个字)

4．读了这篇文章后，在对待人生方面你最深切的感受是什么？请概述。

参考答案：

1. ①不埋怨别人，应自己承担；②多理解别人，应自我省察；③不憎恨别人，等待他的人性回归和自省；④帮助不劳而获的人，促使其学会自尊、自爱；⑤不鄙视华而不实的人，应善于对照，警示自己。

2. “读别人，其实也是在读自己”这句话的意思是说，在看破或看透别人的`不足的同时，也要对照自身、反省自我，以此警示自己不要犯同样的毛病，完善自己的人生观、价值观、审美观等，净化自己的灵魂，做一个拥有真、善、美的人。

3. ①总——分——总结构。②首尾呼应。

4. 读冯骥才先生的《大度读人》，我最深切的感触就是对自己的人生又有了新的认识：一个人原来可以这么轻松快乐地活着，有种突有所悟、豁然开朗的感觉，感觉人世间的那些恩怨，仿佛都变成了过眼烟云，从此好多事都不想再去计较。学会宽容，学会大度，做一个大度的人，宽容的人；学会面对逆境，抚平浮躁的心态；只要真诚，只要努力，生活定会阳光明媚。

篇5：冯骥才《大度读人》阅读答案

冯骥才《大度读人》阅读答案

①一个人就是一本书。读人,比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。

②有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。

③——你读他时,千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着且是人家的雨伞,也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。

④有的人,在你有权势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却躲得远远的。

⑤——你读他时,千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你,现在你没有那种功力了,也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此,你就需要静下心来,先想一下自己过去是否太轻信别人了呢

⑥有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒下一滴汗水,而当你收获的时候,他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

⑦——你读他时,千万别反感。因为有人肯与你分享丰收的甜蜜,不管他怀着一种什么样的心理,都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢地,会让他学会一些自尊和自爱。

⑧有的人,注重外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满着空虚,充满了无知和愚昧,那种文化的形态,常常不自觉地流露在他的言语行动中。

⑨——你读他时,千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的',仅仅是货币的标志,而人的知识、品德和气质,却是一个人真正的人生价值。对于庸俗的人,你应及时对照一下自己的行为。

⑩读别人,其实也是在读自己,读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈……

⑾读人,最重要的是读懂怎样的人。

⑿读人,是为了要做一个真正的人。

⒀因此,读人时,要学会宽容,要学会大度,由此才能读到一些有益于自己的东西,才能读出高尚,才能读出欢乐,才能读出幸福。

⒁尽管我还没有读完这本“人之书”,但我会一直努力从各个方面去阅读。

选自《读者》有删改

1、阅读②—⑨段,请你分条列出“大度读人”中“大度”的具体表现。(4分)

2、你是怎样理解作者所说的“读别人,其实也是在读自己”这句话的深刻含义的?(2分)

3、请概述这篇文章在结构上的特点。(不超过15个字)(4分)

4、读了这篇文章后,在对待人生方面你最深切的感受是什么?请概述。(3分)

参考答案：

1.(4分)①不埋怨别人，应自己承担;②多理解别人，应自我省识;③不憎恨别人，等待他的人性回归和自省;④帮助不劳而获的人，促使其学会自尊、自爱;⑤不鄙视华而不实的人，应善于对照，警示自己。(答出任意四个方面即可，每点1分)。

2(2分)“读别人,其实也是在读自己”这句话的意思是说,在看破或看透别人的不足的同时,也要对照自身、反省自我,以此警示自己不要犯同样的毛病,完善自己的人生观、价值观、审美观等,净化自己的灵魂,做一个拥有真、善、美的人。

3.①总——分——总结构。②首尾呼应。

4.(3分)示例：读冯骥才先生的《大度读人》,我最深切的感触就是对自己的人生又有了新的认识:一个人原来可以这么轻松快乐地活着,有种突有所悟、豁然开朗的感觉,感觉人世间的那些恩怨,仿佛都变成了过眼烟云,从此好多事都不想再去计较。学会宽容,学会大度,做一个大度的人,宽容的人;学会面对逆境,抚平浮躁的心态;只要真诚,只要努力,生活定会阳光明媚。

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篇6：《大度读人》阅读理解及答案

《大度读人》阅读理解及答案

一个人就是一本书。

读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。

棗你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。

有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。

有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

棗你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的'真正的人生价值。对于庸俗的人，你应及时对照一下自己的行为。

……

读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……

读人，量重要的是读懂怎样的人。

读人，是为了要做一个真正的人。

因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，因此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。

尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。

阅读题：

1、“读人”的“读”在文中的语境词义是什么?(2分)(10字以内)

2、正文中有5组“有的人……你读他时……”请把这5组共10段文字的另外4组内容概括出4个要点来。(2分)

1、2、要理解势利的人

3、4、5、

3、作者在文中说“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。(2分)(45个字以内)

4、下面不属于“大度读人”内涵的两项是( )(2分)

A、一个人就是一本书。读人，比读文字写就的书更难。

B、读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。

C、读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。

D、读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。

E、读人，要努力从各个方面去阅读他、读出其本质来。

参考答案：

1、观察研究的意思(根据语境，“读”这里是借用，由开头的比喻而延用了“读”)。(10个字)

2、(1)不要埋怨自私的人;

(3)别憎恨虚伪的人;

(4)别反感分享你丰收果实的人;

(5)别鄙视内心空虚，无知愚昧的人。(由每组的“你读他时，千万......”可提炼出要点。)

3、“读别人优点，是为了学习真善美;读别人的缺点，是为了引以为戒，自警自醒。对此宽容大度，才能有益于己。”(45个字)

4、A、E，(这两项只是读人的现象，未涉及内涵)

篇7：大度读人阅读题答案

冯骥才

一个人就是一本书。

读人，比读其他文学写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。

有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。

——你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪的假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺难的`，弄不好会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性的回归和自省吧。

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

读别人，其实也是在读自己。读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……

读人，最重要的是读懂怎样为人。

读人，是为了要做一个真正的人。

因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。

尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各方面去阅读。

题目：

1、文章第一、二段用了什么手法？试说明有什么好处。

________________________________________________________________________________________

2、举例说明文章主体部分采用什么手法？说说它的妙处。

________________________________________________________________________________________

3、文章结构鲜明，试体会其特点。

________________________________________________________________________________________

4、试从文章中找出对“读别人，其实也是在读自己”的注释语句。

________________________________________________________________________________________

5、理解下面句子要表达的意思。

读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……

________________________________________________________________________________________

参考答案：

1、比喻，形象地说明认识一个人必须认真细致，因为人是深奥的。（意思对即可）

2、对比，深刻说明“读人，最重要的是读懂怎样为人。”（意思对即可）

3、结构采用排比成段的方法，明快灵动。（意思对即可）

4、“你需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信别人呢？”“你可以反观对照一下自己的行为”。

5、读人需要透过表面现象看到本质，才能不被蒙蔽。（意思对即可）

篇8：《大度读人》阅读理解题附答案

《大度读人》阅读理解题附答案

【原文】

大度读人

冯骥才

一个人就是一本书。

读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他去打着伞悄悄地先走了。

——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（况且人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。

有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像流淌一条清亮、甜美的大河；而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。

——你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为面具来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种生存方式，等待他的人性回归和自省吧。

有的人，注意外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言行中。

读别人，其实也是在读自己。读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的'伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……

读人，最重要的是读懂怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。

因此，读人时，要学会宽容，要学会大度。由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。

尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各方面去阅读。

【问题】

1．“读人”的“读”在文中的含义是什么？用4个字概括。（2分）

答：□□、□□

2．文章列举“有的人”的三种情况，请指出作者分别是从哪三个方面写的？（3分）

答：①②③

3．作者说“读别人，其实也是在读自己”，结合上文提供的主要信息理解，作者试图阐明一个什么观点（用自己的话概括）？（2分）

答：

4．对于“这本‘人之书’”，作者最后说“我会一直努力从各方面去阅读”。结合全文，你认为作者该怎样去“阅读”？（4分）

答：

【参考答案】

1．观察、研究（分析）

2．①生活（生活小节）

②思想品德（为人）

③素质

3．读出别人的缺点并引以为戒（对照别人，防止自己犯类似错误）

4．一是要坚持不懈，二是要宽容、大度，三是既要读出别人的缺点引以为戒，又要读出别人的优点认真学习，力争做一个真、善、美的人

篇9：《大度读人》现代文+《泪珠与珍珠》阅读附答案

泪珠与珍珠阅读附答案

(1)我读高一时的一篇英文课文，是奥尔珂德的《小妇人》，读到的书中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”全班同学都读了又读，感到有无限启示。其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学本身的美。

(2)又有一次读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好象泪洗过的良心”一句。觉得她的比喻实在清新鲜活。不知愁的少女，总是写泪与愁的诗。看到白居易《新乐府》的诗句：“莫染红素丝，徒夸好颜色。我有双泪珠，知君穿不得……”大家都喜欢颠来倒去地背。老师说：“白居易固然比喻得很巧妙，却不及杜甫的四句诗，既写实，却更深刻沉痛，境界尤高，那就是：‘莫自使眼枯，收妆泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情’。”

(3)他又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢?”我抢先回答：“因为老人脸上布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来……”大家听了都笑，老师也颔首微笑说：“你懂得就好。但多少人能体会老泪横流的悲伤呢?”

(4)人生必于忧患备尝之余，才能体会杜甫“眼见枯骨”的哀痛。如今海峡两岸政策开放，在返乡探亲热潮中，能得骨肉团聚，相拥而哭，任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结，已算万幸。“未老莫还乡，还乡须断肠。”这也不是探亲文学中，为何有那么多眼泪吧!

(5)说起“眼枯”，一半也是老年人的生理现象。我丈夫一向自诩“男儿有泪不轻弹”，现在也得向眼科医生那儿借助“人造泪”以滋润干燥的眼球。欲思老泪横流而不可得，真是可悲。

(6)记得儿子幼年时，我常常要为他的冥顽不灵掉眼泪，儿子还奇怪地问：“妈妈，你为什么哭呀?”他爸爸说：“妈妈不是哭，是一粒沙子掉进她眼睛里，一定要用泪水把沙子冲出来。”孩子傻乎乎地摸摸我满是泪痕的脸，他哪里知道，他就是那一粒沙子呢?

(7)沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔珂德说“眼因流多泪水而愈益清明”了。

(8)记得有句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗?”想象得真美。然而我还记得阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的蚌体内，变成一粒珍珠。”其实是蚌为了努力排除体内的沙子，分泌体液，将沙子包围起来，从而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗过程中，是多么艰苦!这一粒珍珠，又何尝不是蚌的泪珠呢?

(9)最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画，是一尊流泪的观音，坐在深山岩石上。他解说因慈悲的观音，愿为世人负担所有的痛苦与罪孽，所以她一直流着眼泪。眼泪不为一已的悲痛而为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。

(10)__在虔诚祈祷时，想到耶稣为背负人间罪恶，被钉在十字架上滴血而死的情景，信徒们常常感激得涕泪交流。那时，他们满怀感恩的心，是最纯洁真挚的。这也是奥尔柯德说的“眼因流多泪水而愈益清明”的原因吧!

*注：本文选自《琦君自选集》，略有删节。琦君，女，生于19。著名作家，曾任教于台湾中央大学。《泪珠与珍珠》作于1987年。

阅读题：

1、作者在第(2)段中引用冰心的文句“雨后的青山，好象泪洗过的良心”，并说当时只“觉得她的比喻实在清新鲜活”。其实，这句话在本体与喻体的关系上更有妙处。请你针对这一点做简要说明。(填写的文字不超过30字)

答：雨后的青山是有颜色、有形象的。而良心______________。

2、结合上下文，体会(1)(2)(3)段中画线语句的含义。

3、不管是第(4)段中“探亲文学中有那么多眼泪”还是第(5)段中“老年人借助‘人造泪’以滋润干燥的眼球”，都是要表现________的道理。(填写文字不超过25字)

4、第(8)段中作者写到“这一粒珍珠，又何尝不是蚌的泪珠呢?”这与本文题目相照应，作者这样写的含义是什么?

5、“流泪的观音”的泪水和基督信徒们满怀感恩的泪水各包涵什么意义?

6、全文三次出现“眼因流多泪水而愈益清明”，在不同位置，其作用意义也各有不同。请分条说明：

参考答案：

1.是摸不着的、看不见的。用抽象的良心比喻具象的青山，别出心裁。

2.没有经历过生活忧患的青年人，对诗文的理解是肤浅的。所喜爱的只是语言本身的美。

3.人生必于忧患备尝之于，才能体会杜甫“眼见枯骨”的哀痛。

4.磨难、忧患也是人生的一笔财富。泪水的珍贵在于它是人生价值的体现，是战胜苦难后的精神升华。

5.(1)为世人负但所有痛苦与罪孽的悲天悯人的情怀。

(2)为报答世间一切真诚、善良、美好事物的感激情怀。

6.(1)引入话题;虽然喜爱，但并不真正理解。

(2)再次提起，贯穿全文;表现战胜苦难与忧患的韧性与意志。

(3)与开头照应，呼应全文;更深地体会到我们应感恩于这个世界，让自己更为完善。

《大度读人》的阅读附答案

一个人就是一本书。

读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。

有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。

棗你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。

有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。

有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像一条流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。

有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。

……

读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……

读人，量重要的是读懂怎样的人。

读人，是为了要做一个真正的人。

因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，因此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。

尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。

阅读题：

1、“读人”的“读”在文中的语境词义是什么?(2分)(10字以内)

2、正文中有5组“有的人……你读他时……”请把这5组共10段文字的另外4组内容概括出4个要点来。(2分)

1、2、要理解势利的人

3、4、5、

3、作者在文中说“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。(2分)(45个字以内)

4、下面不属于“大度读人”内涵的两项是(2分)

A、一个人就是一本书。读人，比读文字写就的书更难。

B、读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。

C、读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。

D、读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。

E、读人，要努力从各个方面去阅读他、读出其本质来。

参考答案：

1、观察研究的意思(根据语境，读这里是借用，由开头的比喻而延用了读)。(10个字)

3、读别人优点，是为了学习真善美;读别人的缺点，是为了引以为戒，自警自醒。对此宽容大度，才能有益于己。(45个字)

4、A、E，(这两项只是读人的现象，未涉及内涵)

篇10：散文阅读《大度读人》

散文阅读《大度读人》

什么是大度呢？所谓大度就是气量宽宏能容人。大度是一种博大，它能包容人世间的喜怒哀乐；大度是一种境界，它能使人生回归仁慈友善；大度是一种美德，它是人性中最芬芳的花朵。惟有大度，才能抛弃偏见，放下怨恨，消除隔膜，使一颗心真正成为一座万紫千红、生机盎然而又永不凋谢的大花园。心头绽放大度之花的人更容易感受到美，感受到善，感受到爱，并有能力把更多的美、善和爱诗意释放，源源不断地传递给他人，使我们的生活中总弥散着持久甜蜜的馨香，爱意绵绵，幸福久远。

至于读人，就是读人生之书。世界是个大舞台，每个人都是一部生动而曲折的电视连续剧，是一本生活和生存哲学的大书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白。读人，要比读其他文字写就的书更难。因为这本书里，有有字书，也有无字书，既要读别人，也要读自己。所以德国作家罗森告诫人们：“人生犹如一本书、傻瓜们走马观花随便翻阅它，聪明的人用心阅读它。”

在千姿百态的人生中，我们应当怎样大度读人呢？大度就是原谅，读人需要一种原谅的风格；大度就是宽容，读人需要一种宽容的风度；大度就是宽恕，读人需要一种宽恕的风范。每个人都要努力涵养自己原谅的风格，历练自己宽容的风度，行为自己宽恕的风范，以这种大度认认真真地用心去读懂别人，读懂自己。

大度就是包容，学会在包容中读人。人字的结构是互相支撑的，同在一个天空下生存，人与人之间就像天空中的繁星，不是互相排斥，而是相互照耀的。与人共事要肝胆相照，善于包容和接纳所有的人，包括异己和对手。对长辈包容则孝，对夫妻包容则和，对儿孙包容则乐，对朋友包容则善，对别人包容则美。能包容别人的长处是气度，能包容他人的短处是风度。

大度就是忍让，学会在忍让中读人。对于同事的批评、朋友的误解、邻里的闲言，过多的争辩和反击都不足取，唯有冷静、忍耐、谅解、退让最重要。退一步海阔天空，进一步悬崖绝壁；让三分风平浪静，争一时人翻马覆。俗话说，忍得一时之气，免得百日之灾。真正的忍让，不仅是坏情绪的掩藏，更是一种化解和疏导。“径路窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝，此是涉世一极安乐法。”何乐而不为？

大度就是忘却，学会在忘却中读人。人人都有伤疤，动辄去揭，便添新创，归痕新伤难愈合。忘记昨天的是非曲直，忘记他人对己的指责谩骂。用大度这把解冰的火和化冰的风，化解心头所有仇恨；用大度明媚的阳光、甘甜的泉水和清新的空气，抚平受伤的心灵。

大度就是谅解，学会在谅解中读人。大度是一种理解、谅解和尊重他人的豁达。当亲人、朋友、同事做了错事，亏了情，屈了理时，我们不妨将心比心，用大度的春风，把冰雪融化；用大度的熨斗，把蜷缩的心胸抚平；用大度的赞歌，使萎靡不振的人重新振作起来。这种诚心宽容比责罚更具有催人向上的鞭策力。

大度就是潇洒，学会在潇洒中读人。潇洒是个性的显露，是意志的体现，是胸襟的展示，渗透着人生真谛。“处处绿杨堪系马，家家有路到长安。”宽厚待人，容纳非议，乃事业成功，家庭幸福美满之道。事事斤斤计较，患得患失，活得也累。难得人世走一回，潇洒最重要。

真正学会并做到大度读人，人就会生活在感恩世界。感激伤害过你的人，因为他磨练了你的意志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感激鞭打你的人，因为他清除了你的业障；感谢绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感谢遗弃你的人，因为他教你应该自立；感谢斥责你的人，因为他助长了你的.定慧，感谢所有使你坚定的人。

大度读人，并非丧失原则，并非意味着对自私自利行为姑息纵容，并非对恶人横行的迁就忍让，而是“也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……”；大度读人，不是在威逼利诱面前的点头哈腰，不是对上级的溜须拍马，更不是在是非曲直面前人云亦云，颠倒黑白，有软弱之嫌的大度根本称不上真正的大度；大度读人，不是交易，不是消极的自我安慰，不是为了得到别人的甜言蜜语或口是心非，它是一种豁达的处事态度；大度读人，不是利用别人来沽名钓誉，不是为了获得更多的私利而对人虚情假意，笑里藏刀，而是出于真诚而施恩于人，为了和谐而拓宽人类情感的学问；大度读人，不是“谁怕谁”的退避三舍，不是不会自卫和抗争，而是一种深沉、刚强、稳健、冷静和超然物外的智慧。这种智慧需要雅量，雅量容人、容言、容事、容过、容才、容嫌、容短，在深陷苦闷，忧谗畏讥，忍辱含屈之时，却能笑对困扰，豪情万丈，腾达一番事业。这种智慧需要海量，百川归大海，有宽则容，有容则大，以海的博大精深面对人人。人的心可容万卷书，万千事，万种人。莫让心狭隘，犹如一杆商秤，锱铢必较，斤斤计较；莫轻轻气盛，如一把利剑，锋芒毕露，动辄伤心；莫冷漠霸气，如一块坚冰，寒意逼人，麻木不仁。让大度之心如一方苍穹，辽远深遂；让大度之心如明媚阳光，和煦温柔；让经历之心如沙海之舟，磨砺珍珠，那么，人的内心自成一片美好的世界。