第九册美术第十九课“线描人物头像”教案
【简介】感谢网友“ty339”参与投稿,以下是小编整理的第九册美术第十九课“线描人物头像”教案(共4篇),欢迎阅读分享。
篇1:第九册美术第十九课“线描人物头像”教案
小学五年级一、教学目标:
让学生初步掌握人物头部比例,了解正面、正侧面、半侧面时的不同变化。学习用线描 的形式进行人物头部写生,培养学生的观察能力和概括能力。第九册美术第十九课“线描人物头像”教案
二、教学重点
了解人物头部大体比例,掌握线描写生的要领。
三、教学难点
如何让学生克服胆小、谨慎心理,较正确地把握比例,用流畅的线条勾画。
四、教学准备
1.利用课间10分钟进行上届学生人物头像写生作品展览。
2.教具:幻灯机、灯片。
3.学具:练习用白纸数张、硬笔一支。
五、教学过程
(一)组织教学,引入新课:
同学们,刚才欣赏了很多画,谁来告诉老师,那些画主要画的是什么?都是用什么方法画出来的?
回答后小结:
对了。都是画的人物面部头像,是用单色的线条勾画出来的。(板书:线条)今天我们 就来学习用线描的形式画人物头像。第九册美术第十九课“线描人物头像”教案
(板书:线描人物头像)
(二)讲授新课:
我们要把人物头像画好,首先得了解人物头部的比例,也就是眼睛、鼻子、嘴、耳朵等在头部所处的位置。
1.讲述正面头部比例的大体划分。
(出示灯片,教师边量边讲)
儿童的眼睛在整个头部长度的1/2以下;从头顶到眼睛的1/2处,是头发的下缘线;鼻 子的底线正好在眉毛到下颏的1/2处;嘴则在鼻子到下颏的1/2处。两边的耳朵是眼睛到鼻底线之间的位置。
再看脸的宽度,以眼睛为单位来量是五个眼睛的宽度。鼻子、嘴在脸宽度的1/2处,是脸的中心线,左右对称。
同学们,两个同座的相互从正面看一看五官是不是在这些位置?第九册美术第十九课“线描人物头像”教案
小结:(略)
2.引导观察正侧面和半侧面的五官比例变化。
当我们头部转动,在不同角度看到的各部分比例也就有些不同了。
(请1名学生上台,引导观察)
正侧面:眼、鼻、嘴上下比例位置不变。只看到脸部一半,耳朵在鼻子与后脑的大约 1/2处。
半侧面:眼、鼻、嘴上下比例位置仍不变,五官因头部转动产生缩形变化,鼻嘴不在脸的中间处了。
(三)演示、讲述写生步骤与方法:
(选一名特征明显的学生上台写生,教师边画边讲)
1.整体观察:(板书)
先认真观察所处角度头部比例与脸形的整体特征,在画纸上作整体安排,确定头部大小与位置。面部朝向的前方位置要多留点空白,如脸朝左时,左边多留点空白。
2.落笔成形:(板书)
(1)画脸形:
大胆果断地用长线勾画脸的轮廓线,不能用断断续续的线条画。运笔要慢、稳、准。保持线条流畅、肯定,不涂改。(板书:流畅、肯定)
(2)画头发:
根据所画人物的发型,用长线勾画头发。
(3)画五官:
确定五官比例位置,边看边画,(新)苏教版美术教案www.anxue.com依据看的五官形状用线刻画。不能凭脑子里印象画五官,要多观察每个人的五官细部特征,画出不同处,人物就会逼真、生动。
3.概括取舍:(板书)
主要抓住头部动势,细致刻画五官表现个性特征的部分。如:双眼皮、嘴唇形等。次要部分可少画或不画。如:小雀斑、衣服花纹等。
(四)学生写生练习:
1.看书欣赏,了解作业要求。
2.同座的两个同学为一组,先后相互画对方。
3.时间各画8分钟。
篇2:线描人物头像的教案
(二)讲授新课:
我们要把人物头像画好,首先得了解人物头部的比例,也就是眼睛、鼻子、嘴、耳朵等在头部所处的位置。
1.讲述正面头部比例的大体划分。
(出示灯片,教师边量边讲)
儿童的眼睛在整个头部长度的1/2以下;从头顶到眼睛的1/2处,是头发的下缘线;鼻 子的底线正好在眉毛到下颏的1/2处;嘴则在鼻子到下颏的1/2处。两边的耳朵是眼睛到鼻底线之间的位置。
再看脸的宽度,以眼睛为单位来量是五个眼睛的宽度。鼻子、嘴在脸宽度的1/2处,是脸的中心线,左右对称。
同学们,两个同座的相互从正面看一看五官是不是在这些位置?第九册美术第十九课“线描人物头像”教案
小结:(略)
2.引导观察正侧面和半侧面的五官比例变化。
当我们头部转动,在不同角度看到的`各部分比例也就有些不同了。
(请1名学生上台,引导观察)
正侧面:眼、鼻、嘴上下比例位置不变。只看到脸部一半,耳朵在鼻子与后脑的大约 1/2处。
半侧面:眼、鼻、嘴上下比例位置仍不变,五官因头部转动产生缩形变化,鼻嘴不在脸的中间处了。
(三)演示、讲述写生步骤与方法:
(选一名特征明显的学生上台写生,教师边画边讲)
1.整体观察:(板书)
先认真观察所处角度头部比例与脸形的整体特征,在画纸上作整体安排,确定头部大小与位置。面部朝向的前方位置要多留点空白,如脸朝左时,左边多留点空白。
2.落笔成形:(板书)
(1)画脸形:
大胆果断地用长线勾画脸的轮廓线,不能用断断续续的线条画。运笔要慢、稳、准。保持线条流畅、肯定,不涂改。(板书:流畅、肯定)
(2)画头发:
根据所画人物的发型,用长线勾画头发。
(3)画五官:
确定五官比例位置,边看边画,(新)苏教版美术教案anxue.c依据看的五官形状用线刻画。不能凭脑子里印象画五官,要多观察每个人的五官细部特征,画出不同处,人物就会逼真、生动。
3.概括取舍:(板书)
主要抓住头部动势,细致刻画五官表现个性特征的部分。如:双眼皮、嘴唇形等。次要部分可少画或不画。如:小雀斑、衣服花纹等。
(四)学生写生练习:
1.看书欣赏,了解作业要求。
2.同座的两个同学为一组,先后相互画对方。
3.时间各画8分钟。
篇3:线描人物头像的教案
一、教学目标:
让学生初步掌握人物头部比例,了解正面、正侧面、半侧面时的不同变化。学习用线描 的形式进行人物头部写生,培养学生的观察能力和概括能力。第九册美术第十九课“线描人物头像”教案
二、教学重点
了解人物头部大体比例,掌握线描写生的要领。
三、教学难点
如何让学生克服胆小、谨慎心理,较正确地把握比例,用流畅的线条勾画。
四、教学准备
1.利用课间10分钟进行上届学生人物头像写生作品展览。
2.教具:幻灯机、灯片。
3.学具:练习用白纸数张、硬笔一支。
五、教学过程
(一)组织教学,引入新课:
同学们,刚才欣赏了很多画,谁来告诉老师,那些画主要画的是什么?都是用什么方法画出来的?
回答后小结:
对了。都是画的人物面部头像,是用单色的线条勾画出来的。(板书:线条)今天我们就来学习用线描的形式画人物头像。第九册美术第十九课“线描人物头像”教案
篇4:中班美术活动线描画―人物速写教案
中班美术活动线描画―人物速写教案
活动目标:
1、能用简单的线条,表现人物的各种动态。
2、懂得简单速写的方法,体验速写的'快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
幼儿作画工具人手一份(记号笔、卡纸)
师作画工具一份
活动过程:
一、师现场作画(添画),逐步出示。
1、师画圆,引导幼儿:你们看,这是什么?(逐步引导,方法同上)。
人物速写完成,师提问:他在干什么?(站着)
那里看出来的?(脚)
2、师:好玩吗?
幼:好玩。
师:那我们一起来画画吧。
引导幼儿师生共同手指作画。
二、了解速写的概念
速写:就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。
三、师引导不同动态,幼儿作画。
1、请一个小朋友上来做动作,下面幼儿观察动作(手、脚的动作),师示范作画。
2、师动作,请幼儿提笔作画。
3、请一幼儿上来动作,下面幼儿作画。
4、请一家长上来动作,幼儿作画。
四、作品展示于黑板上,幼儿相互交流。
五、活动结束,师小结、评价。
活动反思:
幼儿能通过画线描画,培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画,因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。只有关注幼儿的需要,才能在激活幼儿原有兴趣的基础上,培养其新的兴趣,使幼儿不断尝试新的绘画内容和方法,从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。