《不怕冷的大衣》说课稿
【简介】感谢网友“登上高峰”参与投稿，以下是小编为大家整理的《不怕冷的大衣》说课稿（共10篇），希望对您有所帮助。
篇1：《不怕冷的大衣》说课稿
《不怕冷的大衣》说课稿
一、说教材
《不怕冷的大衣》选自大班上学期第八个主题：《冬天的故事》中，是一节语言活动课，采用了寓言故事，讲述怕冷的小兔子跑去外婆家拿“不怕冷的大衣”，非常贴近幼儿的生活，寓意深刻，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动，同时发展幼儿的语言表达能力。
二、说活动目标
我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解，提高幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
根据目标，我把本次活动的重点预设为：理解故事的内容，知道不怕冷的秘密是运动；把引导幼儿积极主动地说出自己的见解，树立不怕寒冷坚持锻炼的精神作为本次活动的难点。
四、说活动准备：
为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备《不怕冷的大衣》故事磁带和录音机，并精心制作多媒体课件，生动、形象、操作方便，来激发幼儿的学习兴趣。
五、说教法、学法
为了更好地完成教学任务，我将采用：
1、直观法：以看课件的形式直接刺激幼儿的`视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、提问法：有效的提问能引导幼儿有目的的、仔细的观察，启发幼儿积极思维。
3、讨论法：积极的讨论能开拓幼儿的思维，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
六、说教学过程
为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：
（一）谈话导入
谈话，通过调动幼儿生活经验，在寒冷的冬天，用穿厚的衣服等方法抵制寒冷，从而引出故事《不怕冷的大衣》。
（二）幼儿看课件尝试创编故事
根据课件中的图片引导幼儿讲故事，可根据图片提出以下问题对幼儿进行引导：
1、图中有谁？天气怎样？小兔在干什么？兔妈妈对他说了什么？
2、小兔出门到哪里去？穿上了什么？他怎样去姥姥家的？
3、小兔到姥姥家时姥姥对她说了什么？
（三）听故事录音《不怕冷的大衣》，进一步理解故事内容
随故事情节设置提问：
1、小兔往外跑时感觉怎样？
2、小兔跑到姥姥家时还感觉冷吗？
3、小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？
4、为什么说不怕冷的大衣在小兔自己身上？让幼儿在层层问题的追问下，通过观察、思考，感悟出妈妈说的“不怕冷的大衣”的秘密就是运动，突破重点。
（四）师幼合作复述并演示故事内容
通过复述并演示故事内容，使幼儿明白不怕冷的大衣是运动，加深孩子对运动取暖的意识，更透彻的明白世上没有不怕冷的大衣，通过运动可以使人变暖的道理，也使我本次活动的目标达成，突破难点。
（五）活动
带孩子们到户外进行拍球运动，让幼儿进一步感受运动取暖的意识。
篇2：大班不怕冷的大衣说课稿
大班不怕冷的大衣说课稿
一、说教材
《不怕冷的大衣》选自大班上学期第八个主题：《冬天的故事》中，是一节语言活动课，采用了寓言故事，讲述怕冷的小兔子跑去外婆家拿“不怕冷的大衣”，非常贴近幼儿的生活，寓意深刻，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动，同时发展幼儿的语言表达能力。
二、说活动目标
我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解，提高幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
根据目标，我把本次活动的重点预设为：理解故事的内容，知道不怕冷的秘密是运动；把引导幼儿积极主动地说出自己的见解，树立不怕寒冷坚持锻炼的精神作为本次活动的难点。
四、说活动准备：
为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备《不怕冷的大衣》故事磁带和录音机，并精心制作多媒体课件，生动、形象、操作方便，来激发幼儿的学习兴趣。
五、说教法、学法
为了更好地完成教学任务，我将采用：
1、直观法：以看课件的`形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、提问法：有效的提问能引导幼儿有目的的、仔细的观察，启发幼儿积极思维。
3、讨论法：积极的讨论能开拓幼儿的思维，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
六、说教学过程
为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：
（一）、谈话导入
谈话，通过调动幼儿生活经验，在寒冷的冬天，用穿厚的衣服等方法抵制寒冷，从而引出故事《不怕冷的大衣》。
（二）、幼儿看课件尝试创编故事
根据课件中的图片引导幼儿讲故事，可根据图片提出以下问题对幼儿进行引导：
1、图中有谁？天气怎样？小兔在干什么？兔妈妈对他说了什么？
2、小兔出门到哪里去？穿上了什么？他怎样去姥姥家的？
3、小兔到姥姥家时姥姥对她说了什么？
（三）、听故事录音《不怕冷的大衣》，进一步理解故事内容。
随故事情节设置提问：
1、小兔往外跑时感觉怎样？
2、小兔跑到姥姥家时还感觉冷吗？
3、小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？
4、为什么说不怕冷的大衣在小兔自己身上？让幼儿在层层问题的追问下，通过观察、思考，感悟出妈妈说的“不怕冷的大衣”的秘密就是运动，突破重点。
（四）、师幼合作复述并演示故事内容。
通过复述并演示故事内容，使幼儿明白不怕冷的大衣是运动，加深孩子对运动取暖的意识，更透彻的明白世上没有不怕冷的大衣，通过运动可以使人变暖的道理，也使我本次活动的目标达成，突破难点。
（五）、活动
带孩子们到户外进行拍球运动，让幼儿进一步感受运动取暖的意识。
篇3：幼儿园大班语言活动《不怕冷的大衣》说课稿含反思
幼儿园大班语言活动《不怕冷的大衣》说课稿含反思
一、说教材
《不怕冷的大衣》选自大班上学期第八个主题：《冬天的故事》中，是一节语言活动课，采用了寓言故事，讲述怕冷的小兔子跑去外婆家拿“不怕冷的大衣”，非常贴近幼儿的生活，寓意深刻，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动，同时发展幼儿的语言表达能力。
二、说活动目标
我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解，提高幼儿的语言表达能力。
三、活动重难点
根据目标，我把本次活动的重点预设为：理解故事的内容，知道不怕冷的秘密是运动；把引导幼儿积极主动地说出自己的见解，树立不怕寒冷坚持锻炼的'精神作为本次活动的难点。
四、说活动准备
为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备《不怕冷的大衣》故事磁带和录音机，并精心制作多媒体课件，生动、形象、操作方便，来激发幼儿的学习兴趣。
五、说教法、学法
为了更好地完成教学任务，我将采用：
1、直观法：以看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿的学习兴趣。
2、提问法：有效的提问能引导幼儿有目的的、仔细的观察，启发幼儿积极思维。
3、讨论法：积极的讨论能开拓幼儿的思维，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
六、说教学过程
为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：
（一）、谈话导入
谈话，通过调动幼儿生活经验，在寒冷的冬天，用穿厚的衣服等方法抵制寒冷，从而引出故事《不怕冷的大衣》。
（二）、幼儿看课件尝试创编故事
根据课件中的图片引导幼儿讲故事，可根据图片提出以下问题对幼儿进行引导：1、图中有谁？天气怎样？小兔在干什么？兔妈妈对他说了什么？2、小兔出门到哪里去？穿上了什么？他怎样去姥姥家的？3、小兔到姥姥家时姥姥对她说了什么？
（三）、听故事录音《不怕冷的大衣》，进一步理解故事内容。
随故事情节设置提问：1、小兔往外跑时感觉怎样？2、小兔跑到姥姥家时还感觉冷吗？3、小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？4、为什么说不怕冷的大衣在小兔自己身上？让幼儿在层层问题的追问下，通过观察、思考，感悟出妈妈说的“不怕冷的大衣”的秘密就是运动，突破重点。
（四）、师幼合作复述并演示故事内容。
通过复述并演示故事内容，使幼儿明白不怕冷的大衣是运动，加深孩子对运动取暖的意识，更透彻的明白世上没有不怕冷的大衣，通过运动可以使人变暖的道理，也使我本次活动的目标达成，突破难点。
（七）、活动
带孩子们到户外进行拍球运动，让幼儿进一步感受运动取暖的意识。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
篇4：不怕冷的大衣作文
不怕冷的大衣作文
不怕冷的大衣
你知道吗？我有个怪癖，就是不爱穿衣服。大冷天，别人都把身子裹得严严实实的`，可我呢，一件毛衣就可以过冬。因为我觉得烦，一会儿冷，一会儿热的，又穿上，又脱下，当然更因为我不怕冷。
每次我一回到家，第一件事就是脱衣行动，把衣服、裤子、袜子、鞋子唏哩哗啦脱个精光优秀作文 作文人，身子感觉爽多了。家里人都大惊小怪地看着我，问：“你不怕冷吗？”我神秘地回答：“我有一件隐身的不怕冷的大衣。呵呵,因为我长得太胖,那件不怕冷的大衣呀,就是我那厚厚的脂肪.
篇5：《不怕冷的大衣》听课报告
《不怕冷的大衣》听课报告
在园领导的'关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。我怀着激动的心情来到新坝中心幼儿园学习教坛骨干的课，今天是5节课，内容都是《不怕冷的大衣》每位教师的教学方法、构思等都各有所长。通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深：
一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识
在幼儿园教育指导纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点。在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中徐琴老师在语言活动《捉迷藏》中，整个环节采用了我们平时最熟悉不过的“捉迷藏”的游戏，把所学内容通过捉迷藏加以巩固，气氛活跃，幼儿积极性高，效果非常好。又如栾小慧老师《熊和石头人》这节活动，自始至终以游戏为主。启发小朋友做着各种造型，与小朋友一起做游戏。
二、教学设计创意新颖，多媒体课件和老师的范画丰富多彩
每位教师课堂道具准备充足，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的积极性。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事内容，并进行复述。又如胡晓丽老师的《不拍冷的大衣》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。
总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！
篇6：不怕冷的大衣教学反思
这是一首有情景的儿歌，对于中班的幼儿而言是比较适合的，但是，在教学中值得注意的是，要避免单调，以免孩子的兴趣只能维持极短的时间。所以在整个教学过程中，我从游戏入手——集中幼儿的注意力；然后再和孩子一起做一做——借此熟悉内容；再出示头饰——进一步吸引孩子；最后在学习时借用夸张的身体动作引发孩子的激情——很好的吸引全部孩子的注意力。这样，让所有的孩子都能动嘴、动手、动脑……综观整个活动过程，孩子能始终趣味盎然的投入到活动中，和老师的配合十分默契。分析原因，我觉得有值得自己珍藏的东西：
1．选择孩子熟悉和喜欢的游戏来切入活动主题，轻松、不着痕迹的集中了幼儿注意力，创设了一种愉快的学习氛围。
2.通过自己的分析、结合教材特点，运用教具、游戏、自身的形体语言等丰富的手段和方法，使材料本身更具吸引力，使活动过程更丰富。
3.各种手段和方法不仅要使活动更丰富，更重要的一点，是要对教材本身起到完善、补充或者促进的作用。在这个活动中，由于教材本身简单重复，如果不寻求外在手段的变化很容易让人感觉单调，所以要通过不断变换的形式来弥补。但如果换做另外一个本身内容丰富的教材，那么方法和手段就应该有新的、不同的要求。
所思所悟：
在准备活动“不怕冷的大衣”的时候，我感得要让孩子感受到的是冬天的寒冷以及运动所带来的热量、并能随儿歌变化简单的动作。所以，我觉得在这首儿歌最突出的点是“变”。而这个活动最可以把握的.点也是这个“变”字。因此，结合对在这个字的理解，老师可以充分利用自己生动的语言和夸张的动作，引导孩子一起投入活动。在实际的活动中，老师能始终保持一种喜欢和欣赏的状态，开开心心的讲、做、念，这很好的感染和吸引了孩子，孩子们也跟着老师一起感受因为运动所带来的热量，使孩子知道在冬天我们应该通过运动来驱赶严寒。。
本次活动，我感悟最深的，是一个活动中老师的状态。对于中班的孩子而言这一点显得特别重要。固然图片、头饰、木偶等都是吸引孩子的外在手段，可是如果一个中班教师没有发自内心的激情，那是无法感染所有的幼儿，也不能让孩子在整整一个活动的始末都全神贯注的。能让刚进小班的孩子这样投入的参与一个活动，并且是全部的孩子、贯穿活动的整个过程，我觉得很高兴。于是，我决定把本次活动的一条经验写给自己，那就是——面对中班的孩子，你要充满激情，对孩子的激情、对教材的激情、对活动每一个环节的激情。
篇7：大班语言：不怕冷的大衣
大班语言：不怕冷的大衣
活动目标：
1.理解故事内容，知道冬天多运动身体就会暖和。
2.做个不怕冷、勇敢的孩子。
3.初步了解什么是“不怕冷的大衣”。
活动目的：
1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2.知道不怕冷的秘密是多运动。
3.能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：
1.PPT图片
2.音乐《一分钟健康操》、轻音乐
活动过程：
一、谈话导入：（音乐《听》）
1.师：现在是什么季节？
幼：冬天
师：冬天天气怎么样啊？
幼：很冷
师：是的，冬季是一年里最冷的季节，小朋友们，你们有什么办法让自己不冷呢？
（引导幼儿说出各种取暖方法）
幼：（自由发言）。
师：哇，小朋友有这么多的好办法，真棒！
师：其实，冬天里我和我的好朋友淘淘一样，喜欢睡懒觉，因为冬天实在是太冷了。有一天，兔妈妈告诉我的好朋友淘淘，兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你们猜猜什么才是不怕冷的大衣啊？
（幼儿自由发挥猜想）
师：那我们来听一听，什么才是不怕冷的大衣吧！
二、初步欣赏故事的前半段，了解故事的人物和情节。
1.出示PPT图片，教师分段讲述故事。
2.提问并让幼儿理解故事。
（1）淘淘为什么不肯起床呀？
（2）兔妈妈说兔姥姥有什么东西要送给淘淘？
（3）淘淘去姥姥家时穿的'什么衣服？
（4）淘淘怎么会这么热的呀？
（5）淘淘拿到不怕冷的大衣吗？
（6）不怕冷的大衣是什么？
小结：原来运动会使身体变得暖和，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！我们再来一起看看淘淘最后有没有拿到不怕冷的大衣吧。
师：小朋友们，你们以后上学的时候还会赖床吗？
幼：不会！
三.活动延伸
师：小朋友们，你们想要一件不怕冷的大衣吗？
幼：想！
师：那我们怎么才能穿上它呢？
幼：（自由发言）。
师：那我们一起穿着这件不怕冷的大衣出去做运动吧！（播放《一分钟健康操》音乐）幼儿随音乐出班级。
教学反思：
今天这节《不怕冷的大衣》语言课，我通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动，并让他们一起做，谈谈感受（身体变暖了）。然后总结出这些活动都可以称为运动，所以让他们理解“不怕冷的大衣”其实就是运动已经很容易了。随着“兔子舞”的音乐，孩子们跳得可高兴啦！总的来说，这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动，孩子们变得爱运动了，而且早晨也没有小朋友迟到了！
篇8：《不怕冷的大衣》的教案含反思
《不怕冷的大衣》的教案含反思
中班语言教案《不怕冷的大衣》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步学习运用生动的语气表现诗歌内容，理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法，培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质，快来看看幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。
2、初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。
3、培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。
4、增强思维的灵活性。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
1、幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。
2、自制PPT三份
3、音乐：小雪花伴奏和兔子舞
活动过程：
一、导入。
师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。
1、教师：现在是什么季节？天气怎么样？
2、引导幼儿结合自己的经验讲述。
教师：这么冷的天气里你会做什么事呢？
3、教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？
二、观看PPT，分段学习，理解诗歌内容。
1、P2．小兔在干什么？（幼儿自由说一说）
教师用诗歌第一段小结。
2、P3．谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？
3、P4．小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？
4、幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。
5、p5．刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？
6、P6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？
7、讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？
8、教师小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣。
9、小兔现在还怕冷吗？接下来看一看他是怎么做的？
三、完整欣赏PPT，跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。
1、教师结合PPT，用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。
2、跟着录音幼儿学念诗歌。
阅读前讨论：这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢？
3、结合动作幼儿再次学念诗歌。
引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。
四、实践活动，有勇气去户外锻炼。
1、你们需要不怕冷的.大衣吗？
2、小兔已经有了勇气，用运动去战胜寒冷。现在外面很冷，你们有勇气跟我去运动吗？勇敢的小兔们，我们出发吧。
活动反思：
寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到，相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。
本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。在活动中，我也发现了自己薄弱的地方，引导语不够精炼，师幼互动还需再热烈些，教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。
通过这次的展示活动，在前期准备、组织过程、过后反思中，我发现自己又向前迈进了一步。
小百科：大衣（Coat）是一种常见的外套，衣?长度至腰部及以下。大衣一般为长袖，前方可打开并可以钮扣、拉链、魔鬼毡或腰带束起。具保暖或美观功效。在古代，大衣指代古代女性的礼服，名词起于唐代，沿用至明代。现在所称的西式大衣约在19世纪中期与西装同时传入中国。
篇9：故事《不怕冷的大衣》教案
活动目标：
1.理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。
2.理解词：汗渍渍、自言自语。
活动准备：
1.故事磁带、录音机。
活动过程：
1.谈话导入课题。
·提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?
2.初步欣赏故事，了解人物和情节。
·提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?
3.再次欣赏故事。
欣赏故事录音。
4.帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。
·提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?
妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?
姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?
篇10：故事《不怕冷的大衣》教案
活动目标：
1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
2、知道不怕冷的秘密是多运动。
3、能积极主动的说出自己的见解。
活动准备：
