《葡萄沟》教学反思：跟着文字去旅行
【简介】感谢网友“世纪末月”参与投稿，下面是小编整理的《葡萄沟》教学反思：跟着文字去旅行（共18篇），欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：《葡萄沟》教学反思：跟着文字去旅行
《葡萄沟》一文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了三个内容：一、葡萄沟盛产水果。那里不仅有人们最喜爱的葡萄，还有杏子、香梨、蜜桃、沙果等(第一自然段);葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名(第三自然段)。二、葡萄沟景色美丽、独特。夏季，种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶，山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚;秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下，十分美丽(第二自然段)。三、葡萄沟不仅物产丰富、景色美丽，而且那里的人也特别好。淳朴的维吾尔族老乡非常热情好客，当葡萄成熟的时候，他们一定会拿出最甜的葡萄让你吃个够(第二自然段最后一句话)。让学生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。
新疆对我们的学生来说是既遥远又陌生，同时又充满着好奇和向往。孩子渴望了解那里，对教材中的许多地方充满了好奇，他们想知道：“葡萄沟在哪里?”;“梯田是什么样的?”;“荫房是什么样子的?”;“葡萄干是怎样制成的?”……诸多问题不是仅仅依靠教师的解说就能解决的，即使是，那也必将是枯燥和无趣的。
在这节课之前，我首先布置了课前参与的内容，请学生在第一课时初读课文，初步了解葡萄沟的基础上，引导学生在中国地图上，找到新疆吐鲁番，先让孩子感知新疆的地理位置的特殊，气候也不一样，白天太阳大，晚上特别冷,常年很少下雨。这种环境下种出来的水果最甜。那里的水果美味又珍贵。接着通过视频去葡萄沟游览一番，让学生从整体上感受到葡萄沟水果多、景色美、人热情，葡萄干有名。
这节课一开始，我首先还是紧抓低年级的字词，由复习认读字词入手，然后紧扣大家质疑的问题“为什么说葡萄沟真是个好地方?”让学生自学课文，从课文描写的语句中了解葡萄沟好在什么地方?初步归纳葡萄沟水果多，葡萄有名，人也热情的特点。自主学习后再让学生四人小组合作学习交流自己的读书收获。找出描写葡萄沟特点的句子读给同学听。学习结束后，是全班的集体交流。在这个过程中，学生也在试着抓住重点的词句，来深入思考、理解课文内容。如“葡萄一大串一大串挂在绿叶底下”一句，学生能结合图片，充分体会“一大串一大串”的意思并想象出葡萄真是又多又好。又如，通过让学生给“五光十色”换词的训练，让学生感受到那里的葡萄色泽晶莹剔透。再比如，品味句子“热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。” 紧扣“准会 ” “最甜” “吃个够”感受维吾尔族老乡的好客。在交流中感悟，在朗读中体会，在品味中提升朗读能力。这种自主、合作、探究的学习方式，既激发了学生的求知欲，做到了全员参与，又做到了视学生为学习发展的主体，为每个不同个性、不同学习需要的孩子提供了足够的时间和空间，让学生感受到葡萄沟的美，激发学生对葡萄沟的热爱之情。
课结束后，我觉得比较遗憾的是，没有动手写一写，事后想想，可以加好多种形式的小练笔，比如“请学生为维吾尔族老乡推销葡萄干”，“赞美一下葡萄沟”，或者可以让孩子们学着文本写一写自己家乡的特产……
篇2：跟着星星去旅行
跟着星星去旅行_小学想象作文
要是有机会跟着星星去看看宇宙世界多好啊！因为这样可以让我知道月球上的.环形山是怎么形成的？月相是怎样形成的？太阳系中有哪些天体？星座是怎么形成的？
跟星星到宇宙旅行是我的愿望，遥远的愿望。遥远的愿望毕竟是遥远的，我从来就没有幻想过自己能够跟着星星去宇宙。可是，有一天，这个遥远的梦已不再遥远了。
一大早我就起床了，拉开窗帘，吓我一跳——星星正在我的窗前飘荡，它见我惊讶地望着它，便对我眨巴眨巴眼睛，说：“你不要惊讶，我在你的梦里听到了你的心声，所以，我决定满足你的愿望，带你去宇宙旅行。”听到星星这番话，我的嘴都变成“O”字型的了。“事不宜迟，”它说，“到我的背上来吧，开始我们宇宙之旅吧！”我小心翼翼地骑到它的背上，默数123后，我们向神秘的宇宙世界进军……
哇塞！宇宙比我想象中更绚丽，更迷人：群星闪烁，众星拱月……这些在书里才能看见的画面真真实实的出现在我的面前。
我们一边旅行，星星一边给我做导游，于是我知道了当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线.....
度。它中心位置：赤经22时40分，赤纬－13度。在飞马和双鱼两座之南，南鱼座之北。α、β、θ、δ四星排成γ字形，即瓶口，ζ星是美丽的目视双星。α星和γ星，差不多在天赤道上。球状星团M2在小望远镜内即可见到。座内有亮于4等的星17颗。水瓶宫第十一宫。黄经从300度到330度。每年1月20日前后太阳到这一宫。节气大寒。
跟着星星到宇宙旅行，让我了解了那个壮丽而遥远神秘但可知的宇宙。
篇3：跟着大鹏去旅行
跟着大鹏去旅行_小学生作文
一天清晨，黄小亮还在睡梦之中，突然，一位两鬓斑白的老人出现在他眼前：“小亮，快醒醒！别懒床了，我派了一只大鹏带着你去旅行，遨游世界。他就在阳台上，快一点儿！”说完那老人便化成为一道闪亮的光，消失不见踪迹了。
老人的话如同鸡血打进了小亮的身体之中，他不顾一切地跳下了床，飞快地穿上衣服准备走。呵，真怪了，大鹏果然在阳台上，他悄悄地爬出了阳台，爬上了大鹏的背上。大鹏起飞了！它扇动着巨大的翅膀，拔地而起，强大的气流犹如一阵狂风，席卷脚下，小亮紧紧包住大鹏，跟着大鹏一起去旅行。
鹏程万里，不有与同，中华科技不可小视！他看到了天河二号，神州太湖之光，开辟了计算机的领域；天宫二号，中国开启宇宙大门的金钥匙。贵州天眼———有着一个奇妙的“铁锅”它是巨大的天眼，是太空的望远镜。它的每一个板块都能进行360度转动，近期刚探测到来自外天空脉冲星发出的电波，经卫星认证，竟分毫不差！它是由三代人们齐心研发出来的！从200多个山洼中精心挑选的———这就是中国的科技，中国的实力！
“中华美丽无边呀！年轻人，你们可要好好儿地学习知识，成为中华乃至整个世界的好栋梁呀！”看完了这些之后，白发苍苍的爷爷欣慰地说。他转身望着黄小亮，他的`眼中充满了希望，也点了点头。
他们从亚洲飞到欧洲，又从欧洲飞到了非洲……美丽的景象一览眼底。塞特凯达斯瀑布的壮观、多瑙河的美丽、东非裂谷的神秘、马拉尼亚海沟的神奇……同时，也感受到了国外科技的力量。京号计算地强大功率；宙斯盾：海面与地上的相控阵雷达；还有世界第一象棋机器人大师————深蓝与第一围棋大师————阿法尔狗号……这种种先进的科技使各国日益强大了起来，在世界的大舞台上各显风采……他们接着飞，又飞回了中国，飞到了一条巨龙的上空，这就是中国的长城。它承载了华夏文明五千年的光辉历史，有我们中华民族多少催人泪下的故事。是雄风不倒的威严！是华夏大地的骄傲！……
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由，则国自由；少年进步，则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。少年中国说，体现出了伟大的“世界梦，中国梦与少年梦！”但愿：美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！这梁启超的《少年中国志》扬我国威，为中华民族伟大复兴指引了方向！
少年有梦，国家有梦！国家无疆，少年自由……世界梦才会更加伟大！
篇4：跟着书本去旅行作文
假期要么读书，要么旅行，身体与灵魂必须有一个在路上。读书给我们一个诗意的精神世界，任我们思绪飘扬，所有浪漫的事都可以在我们头脑中完成。旅行是一种放松，每一程山水，都有一种领悟。
今天，我的灵魂随着旅游丛书晃晃悠悠的飘向了江南水乡。
江南水乡，侧重点在于水，水是江南的灵魂，柔和的江水将江南氤氲成了一片梦幻，与苍翠的中原，遒劲的北疆形成鲜明对比。
江南水乡的古镇有浓郁的东方气息，看到它恍然置身于宋代，小河迂回曲折，石板桥结构精妙、青石巷曲径通幽，江南水乡是活着的历史。听部戏、喝杯茶，看着清风悠悠的吹过风铃，雨水轻柔的击打着青石板。江南的古韵，如一杯醇厚的酒，让人回味无穷。在江南，看春季的花红柳绿，夏季的曲院荷风，望秋日的累累硕果，赏冬季的雪泥鸿爪。无论哪个季节，你都能望到一幅宁静悠然的丹青水墨画，将东方的温婉含蓄展现的'淋漓尽致。
书中描绘的五个江南古镇，我最爱西塘。
西塘中林立在河边的水乡客栈清幽古朴，古色古香的建筑群鳞次栉比，深灰色的屋顶与白色的石墙临河而建，古韵犹存。这中华瑰宝的古建筑并没有围个栅栏当成风景名胜，而是充满人间烟火的西塘人的真实生活。
西塘的夜晚十分迷人，夕阳斜照、渔舟唱晚。夜色中，沿岸楼阁上挂满红灯笼。清风习习，灯笼轻轻的飘动一下，转而又恢复沉静。
书中有一幅近乎唯美的照片令我心醉神迷：一个人坐在乌篷船尾，俯身聆听潺潺水声，沿岸有迷人夜色，抬头有疏朗夜空，闪烁的繁星与清澈的河水相互交融，吞没人世间的喧嚣，只留下静谧、美好、慵懒、惬意。
有时需要让心灵放个松，这是最好的时代，也是最累的时代；这是一个让灵魂与自我变得更加自由也更加泯于众人的时代。
也许快节奏的生活不允许我们去旅行，但是在零碎的时间里可以看看书，人能把书带到任何地方，书同样也能把人带到任何地方。
所以多读些书，也许你会为看不到的美景而遗憾。但是书中的美景会比现实中更多，更丰富，更迷人，去书中旅行吧！
篇5：跟着电影去旅行随笔
跟着电影去旅行随笔
电影给了现实生活一个出口，现实中无法兑现的诺言，无法实现的梦，更给旅行赋予了新的好处。一次又一次被电影的画面打动后，指着屏幕说：“就是那里，我必须要去。”正因留恋电影里绮丽不真实的场景，一次又一次飞越了地平线，身临其境地感受与探知。
来到柬埔寨，每一天不期而至的太阳雨，把原本就潮湿的天气搞得朦胧而甜腻。坐着当地的摩托车到了吴哥，淹没在有上百个庞大的建筑散布其中的柬埔寨西北部的原始森林里。而我的心中只有一个目标——在复杂的古庙宇塔寻找到《古墓丽影》中，安吉丽娜·朱莉曾造访过的神秘地带。走进茂盛的热带雨林，吴哥的建筑有着惨败的美，带着淡淡的哀伤。石头上的精细浮雕依稀可见，人物栩栩如生，只是在岁月和气候的侵蚀下，正日渐模糊。
踩过墨绿色的乱石残岩，穿过一层层破旧的石门，仿佛闯入了时刻隧道。当衣襟渐渐湿透，三角形的塔布茏寺（TaProhm）映入眼帘，最让人震撼的就是那棵宛如从天而降的古树，庞大的根系如八爪鱼般紧紧包裹塔布茏寺，蔚为壮观。四周的空气突然凝固，屏住呼吸，能听见树林里传来的咕咕鸟叫，伴着翅膀拍打的声响，渐行渐远。古树粗壮到让人窒息，每个人都要发出惊叹，还有比这更激动人心的时刻吗？小女孩们拿了糖果愉快的笑声打破了静寂，那些头上戴花的小姑娘并没有带来电影中的诡异，而是把我们拉回了现实。[由整理]
在此，并没有忘记另一部电影《花样年华》里的经典镜头，在吴哥窟选一个树洞，学梁朝伟埋一个秘密，那些忘不掉的过去，从此只有你我相知了。
我又一次被打动，是看到《美食、祈祷和爱》中朱莉亚·罗伯茨扮演的女主角利兹因找不到生命的好处，找不到生活的方向，踏上了背包客的旅途。她旅行中学习瑜伽，在空灵乐声中，缓慢呼吸，内心平静，感受身心都融入到大自然之中，找寻自己内心深处最真实的感受，并从平静的觉知中产生智慧的方法。
跟随着这部电影来到巴厘岛，换上舒适的宽松衣衫，租一辆自开车，穿梭在闪着金光的绿色稻田里。巴厘人对我说，“我们就站在世界的中心，我们就是世界的中心。”我体验着岛民的日常生活，与他们一齐敬畏神灵，早晚祷告。听着到处敲打的叮叮咚咚清脆的金巴兰音乐，欣赏着花、海、树木的美景。
走累了就选一所私密的别墅，静下心来做SPA，身处弥漫着香气的古老的传统房屋当中，洗露天浴，与大自然亲密接触。下去走到热闹镇上，买些当地艺术品，找巫医去聊聊天，到了晚上享受自己的巴厘岛之夜，找寻内心的平衡与快乐。
我也没有错过去金巴兰海滩吃全球闻名的日落大餐。当地的居民淳朴热情，整个海滩极具亲和力。幽静的海滩上是牵手散步的情侣，和追赶海潮的孩童。夕阳西下的时候，大家围坐在沙滩上，点上一顿烛光海鲜大餐，欣赏海边日落美景。
用旅行将自己的生活节奏立即调整到最慢、最放松的状态中，寻找自己内心深处最渴望的东西，抛开纷纷扰扰和杂念，清心思考，不知不觉中储蓄了重新回归城市的能量。
《爱在落日余晖时》中整部电影都是两个主人公邂逅后的谈话，他们一边聊天一边散步，穿过巴黎的街道花园咖啡馆天桥以及塞纳河上的桥，坐过温馨的咖啡店，又途经圣母院，小花园，沿着塞纳河行走……他们沉浸在落日的余晖的'金灿灿光芒中，所有的过往全部融化。
当我走在塞纳河畔，按图索骥电影里的路线，心中回忆着电影里一对重逢情人的对谈，心也柔软了起来。扎堆的年轻人正带着大堆零食、啤酒在河边围坐交谈，这样宏大的场景也让人惊讶了一番。傍晚时分，夕阳缓缓沉向西边，所有的建筑换上了柔和的新衣，河面波光粼粼，那一刻，如吉光片羽，美丽动人。
巴黎有着无数能够追寻的电影，那些直指人心的可能是多年前打动过你的主角或者故事。比如，奥黛丽·塔图在《天使爱美丽》中扮演的艾米莉，古灵精怪，孤独善良。在她的眼中，一切蒙上了童话般不可思议的色彩，巴黎就像一座色彩斑斓的游乐场。为了寻找她所工作的双磨坊咖啡馆（LesDeuxMoulins），我先坐车来到巴黎蒙马特地区，步行途经著名的康康舞发源地红磨坊，一路上都有各种美食、精品、鲜花小店，不觉得闷，走着走着就在街角看到了红色照片的双磨坊咖啡馆。
露天的座位上已经坐满了游客，对，是形形色色不一样肤色的游客，正因这部电影在全球广受欢迎，每一个喜爱艾米莉的人都要到此看看她充满梦幻的咖啡馆。正如影片中的样貌，那里色彩鲜艳，绿色的墙面，金色的电风扇，奶白色的地板……艾米莉的大幅海报更是挂在了墙上，那里的服务生风趣幽默，也深深为自己的咖啡馆自豪骄傲。在那里，每个人都是快乐而简单的。
每个到了瑞士的人，都会说“这是世界上最美丽的国度”，我也不例外。踏出机场的那一刹那，我深深吸一口纯净的空气，开始精神焕发。喜爱那里不只是浑然天成的自然风光，还有那些充满历史的建筑，更喜爱听赫本等人在此厮守终老的故事。电影《生活在别处》中的三个故事，分别发生在瑞士的日内瓦车站、火车上和旅馆中。
与影片一样，我的出游始于充满历史味道的车站，各自踏上不一样的旅程，正如安徒生说“旅行即是人生”。瑞士的火车十分的便利，路上看到有条不紊的农场、美丽洁静的乡村、系着牛钳子铃的乳牛、精致的乡村别墅、巍峨连绵的雪山……
我住在最美的城市琉森，它就是浓缩的瑞士，汇集了瑞士的各种特点：城市、湖泊、群山。琉森湖微波荡漾，宛如一块镶嵌在城内的碧绿宝石。湖面上有白天鹅自由地游荡，湖畔周围的咖啡店，早晨有人在湖边贩卖献花和早餐。老街区里有绘有壁画的古老房屋，鲜花点缀下的可爱的卡佩尔桥，巴洛克式耶稣会教堂……一切持续着原有的风貌，在传统和潮流面前，琉森时刻优雅地持续自己的风格。
被一部电影所打动，立即有了奔向那里的冲动，此刻不仅仅仅是为了欣赏一幅动人的场景，更是为了体味故事里的喜怒哀乐。当然，个人的经历才是最珍重的，当我们一次又一次寻找生命的好处时，别忘记，身体和心灵务必有一个在路上，活着不就是为了感受世界的吗？
篇6：跟着地图去旅行作文
暑假终于来了，我真想去长途旅行一次，可爸爸很忙，妈妈也没空。我只好看着我房间里的中国地图，假想着这一次又一次的旅行。
望着地图许久，黑龙江好像一只巨大的恐龙；吉林仿佛是一只正在奔跑的独角兽；青海似乎是一只匍匐在地的兔子……整个中华人民共和国就像一只雄鸡，傲立在东方。
当我的`指尖滑过内蒙古自治区时，我仿佛看见了一望无际的草原。远远望去，草原像一块碧绿的翡翠，又像一张舒适的地毯。这里到处都是羊群、蒙古包和骏马。羊群们在草地上奔跑……这里真是太美太壮观!
当我的目光盯着云南神思恍惚时，我已经来到了傣族。他们对人热情好客，也很友好。当我来到那里时，他么正在举办泼水节，据说被别人泼到水的人，会得到对方的祝福。我顺手拿起我旁边的水桶向别人泼去。一直到傍晚，泼水节才结束，虽然每个人身上都湿淋淋的，可是却得到了祝福。接着，我又去了傣族的竹楼，看了傣族的孔雀舞……
当我的目光扫过广西壮族自治区时，我已经来到了桂林。真不愧是“桂林山水甲天下啊！”桂林的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；桂林的水真绿啊，仿佛是一块碧绿的翡翠；桂林的水真静啊，好像一块明亮的镜子。桂林的山更壮观，拔地而起、各不相连，真是一个大天堂啊！
我看着地图还游览了热闹繁华的上海、热闹迷人的北京……这次的旅行我喝过了傣族的清水；吃过了各种美食；闻过了花草的芳香；骑过了奔腾千里的马儿……我真喜欢和地图去旅行！
篇7：跟着地图去旅行作文
假如我是一只小鸟，我就能在天空中自由飞翔；假如我是一条小鱼，我就能顺着细长的河流到处旅行。可我是一名小学生，没有小鸟那样自由，也没有小鱼那样欢快。
我好想有一次长途旅行，可爸爸没空，妈妈也太忙，我只能看着中国地图旅行。
当我目光扫过西藏时，那雄壮的山峰，那绿油油的草，一棵棵茂盛的大树和美丽的布达拉宫，让我感到心情舒畅。
当我指尖滑到黑龙江时，那白白的雪花慢慢地飘落到地上，变成一张纯洁的纸，人和动物们的脚一踩，就像是一张美丽的图画。
当我眼珠子转到云南时，我已经穿上了傣族人民的美丽衣服，我们一边唱歌，一边做游戏，还和傣族人民一起过泼水节，那个场景是多么欢乐呀！
就这样一次又一次的假想旅行中，我闻过洛阳花，游过广州塔，登过高高的泰山，看过令人期待的西湖……
地图看久了，一个个省份变化成一样东西。广西像一串黄黄的香蕉，吉林像座高耸入云的宝塔，青海像一只心平气和的小白兔……而中国像一只伟大的雄鸡，傲立在东方。
慢慢地，我爱上了地图，在这美好的旅行中，我有了一个遨游的空间。
篇8：《跟着书本去旅行》观后感
在20xx年2月3日至7日，我观看了由央视科教频道（CCTV—10）播放的《跟着书本去旅行》节目。通过观看节目，我了解了中国汉字的渊源和民族英雄岳飞的精忠报国之心。
甲骨文，大约出现在商王武丁时期。“跟着书本去旅行”团队来到了安阳文字博物馆，安阳文字博物馆是中国唯一一座以文字为主题的博物馆，里面有上万片甲骨，极为珍贵。接着，“跟着书本去旅行”团队又来到了殷墟宗庙遗址，见证了先人的智慧与考古工作人员的辛勤努力。
岳飞，出生于11，祖籍河南汤阴，自幼习武，精通箭术与“岳家枪”，“跟着书本去旅行”团队这次来到了汤阴的岳庙。岳飞对他的母亲非常孝顺，对家庭管理非常严格，有极大的自控能力，在这样的环境里成长的他有着不输旁人的坚强意志，也有着对人对事极大的责任心。这些美好的品质，造就了他对岳家军的英明指挥，也造就了他对国家的忠心。岳飞十几岁就从了军，并在1134年收复襄汉地区六州之地，1135年，岳飞收复大部分河南，1140年朱仙镇之战岳飞大败金军，直逼开封。1141年，胜利在望，此时投降派却突然签定和约，给了金军喘息的机会。1142年，奸臣秦桧、万俟呙、张俊诬告岳飞造反，并将岳飞、岳云父子与岳飞手下大将张宪逮捕入狱，不久，三人就于**亭被残忍杀害。
看完之后，我对中国的传统文化与岳飞的爱国精神产生了敬佩。近期，新型冠状病毒肆虐，我们应该像坚守在病毒前线的逆行者一样，不惧困难，勇往直前，尽最大努力帮助国家，继承“精忠报国”的精神。让我们向坚守在病毒前线的每一位“普通人”致敬！
篇9：《跟着书本去旅行》观后感
今年春节，由于新型冠状病毒的影响全国人民都宅在家里，我在家除了做作业，还观看了许多增长知识的电视节目，如中央电视台10套播出的《跟着课本去旅行》安阳篇。该节目主要介绍了《甲骨文》、《岳飞》等相关历史文化，收看之后，我受益匪浅。
观看《甲骨文》，我了解到甲骨文距今已有3000多年的历史，是我们先祖智慧的结晶。甲骨文，顾名思义，是古人在动物的甲壳、骨头上刻画文字，用来记录当时的历史，也给我们后人留下了很多宝贵的文字记载。古人们创造的象形文字，使我们在3000多年后的今天，可以更好地了解当时的华夏文明。在节目中，我第一次知道了“妇好”这个名字。妇好墓出土的青铜器、玉器、宝石、骨器、陶瓷等珍品1900多件，见证了中华历史文明的璀璨，代表了当时中华文明的强大生产力，我由衷地佩服先祖们的智慧。
观看《岳飞》，我了解了精忠报国的由来，特别是岳飞的《满江红》“三十功名尘与土，八千里路云和月”、“莫等闲、白了少年头，空悲切”。我被岳飞报效祖国的情怀和孝敬父母、敬重老师、热爱学习的精神所感动。在以后的学习中，我会以民族英雄岳飞为榜样，好好学习，为中华民族的伟大复兴而努力。
安阳是个人杰地灵的好地方，是中华文明发展的摇篮，我为生活在这样的一座城市而自豪。
篇10： 跟着海鸥去旅行散文
跟着海鸥去旅行散文
巴士沿着海岸前进，忽然发现一只海鸥出现在车窗外，它的翅膀几乎动也不动，一直伴随巴士。
最近到北海道最北端的礼文岛旅行，这是个南北仅长28公里，人口不到4000的小岛。下午5点最后一班渡轮离去，整个岛便进入休眠状态。当地的巴士几乎空车来回，于是一个人靠窗坐着，除了沉默的司机，便是这只海鸥陪着。看起来它不是飞，仿佛被贴在窗外的蓝天上。那一刻，地球是静止的，只有这辆空巴士兜着地球转。
20岁的时候焦虑，骑着摩托车在都市里转悠，忙着寻找任何一个能赚到生活费的机会。
30岁时的心情是夺取，即使有固定的工作、固定的收入，仍如同饥饿的野兽，到处张望见不到迹象的未来。
40岁那年，开车险些撞到一位过马路的老先生，他挥着拐杖说：“你开那么快，什么也看不到。”
思量这句话，有点醒悟。太慢了，担心错失前面伸手可能得到的；太快了，除了眼前的`速度与里程表，什么也没看见，什么也没感受到。那么就放慢点试试吧。
先改成骑自行车，果然世界变得不一样，巷口小花店里面原来有个系白围裙的长发女人，无论有没有客人，她始终忙着用剪刀整理花的容貌。
骑车有个问题，不该买价格昂贵的变速跑车，即使锁在路边也怕被偷。于是体会出凡是有价值的东西同时也代表压力，那就走路吧。走进花店，白围裙女人仍忙着修花，她卖的不仅是花，是她的心情。有一天她随手送了朵黄色小雏菊，说：“左转到河堤，傍晚的落日值得浪费点时间。”
坐在河堤边，恍然明白有多少日子没见过落日了。太阳每天起落，都市里的人却24小时依赖电灯，会不会哪天以为电灯泡就是太阳？
人是渺小的，微不足道的，沧海一粟，井底之蛙，可是为什么在落日时，会有种我为世界中心的独占感？
巴士停在一条山道入口处，海鸥可能醒了，它拍拍翅膀斜斜朝海飞去。顺着山道进入山坡，右手下方是一个无人的港湾，海水清澈得能见到海底随浪摆动的海草，还有一头可能睡过头忘了赶去北方的海豹。
海岬另一头则是个只停了3艘小船的渔港，其中一艘刚起锚，开始今晚的捕鱼工作。
对海豹，对渔夫，对坐在山上的旅客，此刻地球真的是以他们为圆心在转动，他们的心情主宰感觉里的世界。
8点时天色才勉强变得深蓝，赶上另一班巴士下山，才开回海岸公路，海鸥又飞到车旁，它依然张开翅膀继续飘浮，世界的中心也转移到它身上，巴士车与车上的乘客只是它偶尔经过的风景罢了。
这天晚上，当旅行者在某间小小的民宿睡着时，他不知道海鸥曾经停留在他的窗台，然后继续飘着享受它拥有的整个世界。
篇11：《跟着书本去旅行》观后感
俗话说：“读万卷书，行万里路”。在寒假里我观看了《跟着书本去旅行》，节目讲述了精忠报国英雄——岳飞一生的传奇故事。看完之后，令我感触很深，久久不能忘怀。
岳飞是一个懂得感恩的人。在他少年时期，就跟着自己的老师周同学习箭术，两人的关系也很是亲近。周同生前还赠给岳飞两把自己最喜爱的弓箭，因此在老师去世后，岳飞非常思念他。岳飞家里比较贫困，于是每年岳飞都把自己的衣服当掉去给老师买供品，以此悼念老师。我们要向岳飞学习，常怀一颗感恩的心，感恩父母的言传身教，感恩老师的谆谆教诲，感恩朋友的善良友好。
岳飞还是一个非常孝顺的人。尽管有时在外打仗，但他时刻牵挂着自己的母亲。当家乡出事后，他就赶快派人去寻找母亲，终于在第十八次时找到了母亲，并把母亲接到了军营。每天不管有多么忙，他都要去给自己的母亲请安，亲尝汤药。“谁言寸草心，报得三春晖”，父母每日辛勤操劳养育儿女，我们更要懂得孝顺他们。
岳飞更是一个严格的人。自己的儿子从马上摔下来，他不仅没有安慰还训斥了他。平日里，他的孩子都要干农活，他的家人都要穿粗布衣服，他与百姓同忧同乐。在管理军队时更是严格要求，正是这样的品质，他才一生功绩卓越，成为了叱咤风云的抗金英雄。平时父母、老师对我们的严格要求，就是对我们寄予厚望，我们更应该理解他们的良苦用心。
岳飞的成长经历和高尚的道德情操永远激励着我们，润物细无声。虽然他已逝，但精忠报国是一面永远不倒的爱国旗帜，昭示着一代又一代后人。
“莫等闲，白了少年头，空悲切”，作为青少年的我们，应该珍惜时间，好好学习，树立远大的理想，用自己的聪明才智去报效祖国。
篇12：《跟着书本去旅行》观后感
《跟着书本去旅行》使我们有机会在“读万卷书”的同时“行万里路”，走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教育。在2月3日至2月7日的节目里，我们来到了安阳，近距离认识了解了一位叱咤风云的大将军---岳飞。
岳飞自20岁从军，到39岁遇害，戎马一生，战斗在抗金最前线。他以光复中原为己任，以收复失地为目标。他领导的岳家军纪律严明、骁勇善战，沉重地打击了南侵的金兵。他虽然被迫害致死，但他“尽忠报国”的爱国精神，却永远存活在人民的心中。“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”这样的诗句不正是岳将军戎马一生的真实写照吗?
节目里一个个的小故事让岳将军的形象在我们心中更加丰满。一次兵马行进时，长子岳云的马在下坡时，马失前蹄一下子从坡上滚了下去。岳飞非常气愤，下令要将岳云斩首，众军士拼命阻拦才把他救下，但岳云还是被罚了一百军棍。此时他不仅是一个严父，更是一位赏罚分明的岳将军。在儿女的成长过程中，岳飞一直用自己的言行举止作为“身教”的最佳典范。生活中他戒奢从简，只穿粗布衣，与兵士一起吃住，同样也要求妻子和孩子吃穿住都与平民百姓们一样，他把对小家的爱融入在了对国家的大爱中。
“少年强，则国强”。 我们要以岳将军这样的英雄为榜样，从小树立爱国思想，努力学习，掌握本领。只有这样，长大了才能为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量!
篇13：《跟着书本去旅行》观后感
世界如此之大，中国文化同样也博大精深，在观看了中央十台播出的《跟着书本去旅行》安阳篇后，让我更加感受到了中国历史文化的源远流长，更加热爱我的家乡文化——甲骨文。
通过观看，让我知道了甲骨文的来历和意义。它是在我的家乡安阳被发现的，当时有个人在从药店买的一种叫龙骨的中药上，看到了类似文字的奇特符号，从而引起了人们对它的研究。通过研究了解了更多的中国古代历史。在没有发现甲骨文之前，中国夏商以前的历史都是靠人们的传说记载的，没有任何可靠的证据，而且也没有得到广大外国专家的认可。是它的出土，让我们打开了通往夏商历史的大门，让我国夏商文化历史有了有力的依据。是它让我们了解到了中国文字的演变过程，知道了我们祖先在那个时代的生活和社会发展情况。它的意义在于，它不单单代表一种文字，它代表的是一段历史!
它让我更加热爱我的家乡、我的祖国。我深信，中国历史文化会有更多的、更有意义的故事等待我们去发掘、去发扬光大!
篇14：《跟着书本去旅行》观后感
一本书是一个七彩有趣的世界，需要我们去不断探索它。
书中的崇山峻岭，蜿蜒起伏，磅礴巍峨，千山万壑;书中的江海湖泊，碧波荡漾，波光潋滟，随波逐流;书中的景色迎风吐艳，山明水秀，美不胜收。一张薄薄的纸，一行行单调的文字，如仙境般的景色就收缩在其中，打开书，那美丽的景象就浮现在脑海中、萦绕在眼前，让我触手可及。
每一次打开书，都是一个让人充满期待的未知的新旅程。我憧憬，期待，向往着每一次的旅途，不管是壮阔雄奇的、精微细致的、缤纷五彩的，还是深沉肃穆的。每一次翻开书，都是一种与知己至交谈心的过程，它让我在充满油墨清香的境界里游历了世界的名胜古迹与祖国的大好河山。
上小学二年级时，学过一篇文章《桂林山水》。文章说：“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙、山间绿树红花、江上竹筏小舟，让你感觉到走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’。”这样美的描写，让人何不向往?直到的一天，我真的来到了享有“桂林山水甲天下”美誉的广西桂林。那儿的山不同于寻常，它不是连绵不绝、蜿蜒起伏的，而是拔地而起，高大而笔直的，像一把锋利的宝剑，直冲云霄。那儿的水也不同于寻常水，不是波涛起伏，微波粼粼，而是如一面明亮光滑的镜子似的平静。我坐着竹筏，戴着草帽，真有了种当地居民的特殊气质与风情。
在学习《枫桥夜泊》这首古诗时，我们全班一起朗诵：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对眠愁。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”端详着那一个个饱含情意的字，我仿佛进入了诗人的内心世界。我仿佛看到诗人站在枫桥的中央，向着月亮诉说着他对家乡和亲人的思念，还有孤身一人身处异乡的孤苦。
跟着书去旅行，不论是你的身体还是你的心灵在前行，都能让我们学会观察、学会思考、学会去开辟探索，研究新的天地，学会去享受品味生活。
让书带着我们的心灵去旅行吧。
篇15：跟着垃圾去旅行作文
跟着垃圾去旅行作文
今天，浙江小站组织我们参加“跟着垃圾去旅行”活动。上午九点我们在绿廊文化小院集合，走进小院，首先看见的是一对漂亮的沙发，沙发上还有亮晶晶的格子坐垫，带队的方老师介绍说这对沙发全是用废弃的材料做成的，连这个沙发垫也是用废弃的玻璃做成的，真是有点不可思议。我试着坐了一下，还挺舒服的；有一面墙上挂着许多五颜六色的小气球，走近一看，原来这些小气球都是一个个废弃的小灯泡做成的；小院内还有许多非常漂亮的工艺品，有花盆、鱼缸、奥运五环等等，它们可全都是用废弃的垃圾制作的呢！
参观完绿廊文化小院，我们乘车来到天子岭垃圾填埋场，一下车，一股榴莲般的臭味就直往我们鼻子里钻，四周打量一下发现环境还是挺不错的，跟小公园一样，地上种了许多草坪，还种了许多花和竹子，就是没有大树，填埋场的叔叔跟我们解释说我们站的地方下面1.5米以下深的地方全是垃圾，为防止有害物质渗透上来，在垃圾上面覆盖了几层聚乙烯防渗膜，在防渗膜上再盖上泥土，因为土层比较浅，所以只能种一些根比较浅的植物，如果种树的话树根可能会破坏防渗膜，上面的土壤和植物就会被污染。
公园的前面有一个山谷，山谷两边的小山头上都覆盖着一层白色的膜，老师说这层膜是用来隔离雨水的，避免雨水被垃圾污染。山谷的中间正在填埋垃圾，已经差不多快被填满了，叔叔说天子岭填埋场每天要填埋好几千吨垃圾，人类怎么这么会制造垃圾呀。叔叔还介绍说埋在下面的垃圾产生的沼气还可以用来发电。公园里还有一尊黄色的机器人——“回天大力神”，也全部是用废弃垃圾制作的，非常地威武。
吃过午饭后我们还听了来自日本静冈县的'津田达也叔叔讲日本式怎样进行垃圾分类的，在日本，垃圾不仅要进行细致地分类，而且每种垃圾都是定期扔的，而且日本的许多产品在设计制造的时候就考虑好了以后的回收利用，他们可真用心呀，难怪日本的环境保护得那么好。
通过今天的参观活动，我不仅了解了垃圾的一生，还学到了许多环保知识，让我们都行动起来保护我们的生存环境吧！
篇16： 葡萄沟教学反思
《葡萄沟》一文主要介绍了我国新疆人民吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄又多又好，人民老乡热情好客，而且葡萄干也很有名。本课重点围绕“葡萄沟真是个好地方”而展开，引导学生通过对重点语言文字的理解，对那里产生喜爱之情。本文在写作特色上，语言生动优美，词汇丰富，运用了比喻、排比等修辞手法，使人们对葡萄沟有了更形象的了解，并且有助于学生的语言文字训练。
1、在具体语言环境中自主识字。
识字仍是二年级学生的重点，根据本课生字的特点，“我会认”的生字我放在在一定的语言环境中能读准字音，“我会写”的生字要求学生仔细区别字形，正确、美观地书写。在识字教学中考虑到学生已有的知识经验，对识字的方法已有了一定的积累，以及每个生字自身在字音、字形上难易的差别，所以在教学时不平均使力，而是使用不同的方式方法有所侧重地进行识字、巩固。如：让学生在认识地名（新疆、吐鲁番、人民）的过程中自然、自主地识记。
2、落实重点词句，个性感悟朗读。
学习课文时，我引导学生说出葡萄沟给自己留下的印象，学生说出最后一段内容“葡萄沟真是个好地方”，然后以“葡萄沟真是个好地方，它好在哪里”为线索，从而对文章进行分析。在教学过程中，同学们指出哪个地方，我就引导他们对哪里进行分析。通过课件展示文章与图片、学生朗读、学生评价、齐读等方式对文章进行理解。
在分析“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”这两个句子时候，利用图片引导学生自由说话，加强语言文字训练，增加学生的词汇与优美句子的积累。
3、课外拓展，增强同学们热爱家乡之情。
本组课文是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。因此，通过对本文的学习，我要求学生课下搜集有关家乡的资料，在课堂上进行分享。这不仅增加了学生对家乡的认识，也可以使学生学会分享、乐于分享。
总之在备课、授课时还应该严格要求自己，认真仔细地备好每一节课，上好每一节课。
篇17： 葡萄沟教学反思
今天我观看了由窦桂梅老师执教的《葡萄沟》一课的视频，感受颇多：
1、窦老师的情境创设恰到好处，激发了学生学习的兴趣。在课堂上，窦老师设计了领着学生到新疆旅游，参观葡萄园，尝葡萄干，戴新疆帽，听新疆歌，跳新疆舞，采访新疆老乡等情景一次次将学生带入文本中来，让学生始终置身于丰收的新疆情景中，在情感的世界里深深感受到：葡萄沟真是个好地方。创设情境进行教学是调动学生积极性的一种方法。
2、窦老师的板书设计非常巧妙，突出了本课的重点。窦老师在课堂上随机画地山坡、凉棚、枝叶的简笔画，配上一串串五光十色的葡萄，加上几个关键的词语，凑成了本文的主线，也是本文的主要内容。这个板书实在是独具匠心，值得学习。
3、学生的口语交际训练无处不在。在本节课的各个环节、各个方面、各个渠道之中，都有师生无拘无束，平等的对话。这也给我们一个向导，口语交际训练随时都在，不一定要专门设置交际课，真正做到语文是重要的交际工具。
4、理解词语也是形式多样，感悟透彻。用比赛画枝叶来体会“茂密”；用词语对比来理解“五光十色”；用结合生活来领悟“吃个够”。做到了词不离句，为学生理解词语找到了捷径。
5、朗读教学张扬了学生的个性。“你想怎么读就怎么读。”在课堂上窦老师多次鼓励学生这样读书，并且在评价中肯定了有些个性化的朗读。虽然本堂课上学生的朗读水平有限，但是因为窦老师的充分肯定让学生鼓起了读书的自信。
学窦老师的教学精髓，形成自己的独特风格。我以后要多多学习。
篇18： 葡萄沟教学反思
《葡萄沟》是一篇老教材，在新的课程改革标准之下，如何能做到老课新上，上出新意？这是从接到做课任务后一直困绕在我脑海里的问题。在我最初的设计中，力图想体现以下几点：
1、创设良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。
对于低年级孩子来说，良好的师生关系是激发他们学习兴趣，促进主体积极参与的重要前提保证。所以在课堂上，教师要用儿童化的语言，以商量的语气，以平等的身份和孩子们共同学习，创造民主、宽松和谐的课堂氛围。
2、创造性的安排教学方式。
学生是语文学习的主人，教师在教学组织的过程中，要根据学生在课堂上的表现适时适当地采用教学手段。
3、正确把握语文教学的特点，以读为本。
4、充分发挥评价的激励作用，以评代讲。
5、重视课上读写的结合，着力于语文素养的整体提高。
然而，课堂教学是一门遗憾的艺术。课后，认真回顾整个教学过程，感到课堂上仍存在几点不足：
1、好文章要三读：初读读通细读读懂品读读美。应该放手让学生自主读书，在放中让学生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。正如叶圣陶先生所说设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。遗憾的是我没有很好地让学生的读书，达到第三种境界，稍显粗糙、匆忙了点。
2、在课堂上没有更充分地面对全体。为了使更多的学生在课堂上读、说、写等能力都得到不同程度的提高，在课上应注意学生小组中的合作学习，使学生更多的时间在小组内有读书的机会，交流感受的机会，而这也是新课标中所倡导的。
此外，在把握课堂机制上，课堂每一环节再紧凑方面尚需努力。
我还觉得每个人的课都应有自己的特色，只要结合自己班级学生的特点，充分调动学生学习的情绪，让学生在充满激情的活动中学习，去领悟知识的真谛，这就是一节成功的课。一句话，让语文焕发生命活力。也许给了孩子感悟这个支点，孩子就能撬起语文这个地球。
感谢学校有关领导和同事对我的支持帮助，也敬请各位不吝赐教，每一句诚恳的建议都会让我受益非浅。愿我们共同进步。
