中级日语翻译同一词语的多种用法讲解

【简介】感谢网友“憨娜的后话日记”参与投稿，以下是小编帮大家整理的中级日语翻译同一词语的多种用法讲解（共8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。

篇1：中级日语翻译同一词语的多种用法讲解

中级日语翻译同一词语的多种用法讲解

一、「まで」的类型和用法

关于「まで」究竟属于什么助词，不同的文法书各有己见，但不外乎是补格助词和副助词2类。有一些书上说是这2种；有的书则认为只是副助词，在补格助词里不提。在这里我采用了前者进行说明。

1，补格助词

① 补格助词「まで」表示时空的终点。在「まで」前表示的时空范围内连续地或一直保持某种状态。

时间终点：「9時まで勉強します。」 “我学习到9时。（9时前我一直学习。9时以后就不学习了。）”

空间终点：「北京まで飛行機で行きます。」

“我乘飞机去北京。（再远就不去了。）”

使用「まで」经常与「から」共同使用。有关内容请查阅前一节「から」的内容。

②「まで」和「までに」的区別

a 「まで」用在表示连续动作的结束时间，如：

「朝6時まで寝ます。」“睡到早晨6时。”

「来年までここにいます。」“到明年为止，我一直在这里。”

这里的「寝ます」和「います」都是连续动词。

b 「までに」表示瞬间动词出现的最后时刻，即表示“…之前”。如：

「昼までに終わるでしょう。」“中午之前会完吧。”

「6時までに帰ってきます」“6时之前回来。”

这里的「終わる」和「帰る」都是瞬间动词。

在考试中经常会出现辨别「まで」和「までに」的题目。这时首先要判断哪个是连续动词，哪个是瞬间动词。一般情况下这个判断正确了，区别也就不成问题了。当然，平时使用也是遵循这个原则。

③「いつまでも」原意为：“到什么时候都…”可看作副词，译为：“永远”；

「どこまでも」原意为：“到任何地方都…”可看作副词，译为：“到底”； 「あくまでも」是由表示厌烦的`「飽く」加「までも」构成，与「どこまでも」相同。

2，副助词

副助词「まで」表示的内容有：

①表示“甚至…”，“连…”。和「さえ」的用法类似。「子供の喧嘩に大人まで出てきた。」

“小孩子打架连大人都出来了。”

「そんなことをすると、子供にまで笑われる。」

“你干这样的事情，甚至孩子都要耻笑你呀！”

由于「まで」是副助词，所以接体言作主语时可以代替主格助词，宾语时也相同。但作补语时，必须和补格助词重叠。

②表示限定，用「までだ」表示“只能那样”「までもない」表示“没有必要”。

「本人が嫌だと言ったらそれまでだ。」“本人说不愿意，也只好这样了。”

「わざわざ行くまでもない。」“没有必要特意前去。”

二、「か」的类型和用法

「か」可以是疑问助词，也可以是副助词，副助词的用法更多一些。

1，疑问助词

接在各种终止形句子后面，构成疑问句。

「今日は暑いですか。」

「今日は暑いか。」

「今日は暑いでしょうか。」

这3句话都问“今天热吗？”但有男女的不同，也有客气程度的不同。其他在否定句、以及反问句形式中也可使用。

这里提出有一种以反问的形式表示基本肯定看法的句子，容易引起错觉。如：

「あの人は学生ではありません。」

“那个人不是学生 。” 明确表示不是学生。

「あの人は学生ではありませんか。」 “那个人不是学生吗？” 说话人的态度基本上认为是学生。

所以多一个「か」所表达意见的态度就有很大不同。这是日语中不明确表态而造成理解困难的一个重要问题。一般的理解方法是把 「ではありませんか。」完全去掉。

又如：「今日は早くないじゃありませんか。」

“今天你来得不早呀。”

这里，「じゃ」是「では」的口语形式；「ありませんか」和「ないですか」完全相同。这句话去掉后面的「じゃありませんか。」就变成了「今日は早くない。」，就可以译成“今天来得不早”了。

2，副助词

① 接在各种疑问词后面，使得疑问词失去疑问意义，变成不定和泛指。这时可以代替主格助词和宾格助词，但与补格助词只能连用。

「誰かいますか。」

“有什么人吗？”其意思是问“有人吗？”

「何か勉強していますか。」

“你正在学习什么吗？”其意思是问“你正在学习吗？”

「何処かへ行きたい。」

“我想去什么地方。”其意思是说“想出去走走。”

在这种情况下，句子中虽然有疑问词，但由于有了「か」，疑问词不起作用，句子由特指疑问句变成了一般疑问句。因此，遇到这样的问话，首先要表态「はい」或「いいえ」，然后再回答具体内容。如：

「教室に誰かいますか。」“教室里有人吗？”

「はい、王さんがいます。」“是的，小王在。”

「いいえ、誰もいません。」“不，谁有没有。”

② 表示怀疑的推测，有“或许因为”，“可能是”，“也许是”。

「風邪を引いたのか、寒気がする。」

“也许是因为感冒了，我有点发冷。” 「気のせいか、顔色が悪いように見える。」

“也许是我的错觉，我觉得脸色不好。”

「会議はもう終わったかもしれない。」

“也许会议已经开完了。”

这里的「かもしれない」一般都作为惯用形“也许”。

③ 表示2个以上的事物中不确定选出哪一个，“或者”。

「午後の会議は王さんか李さんが出席します。」

“午后的会议，小王或者小李参加。”

「食うか食われるかの時が来た。」

“已经到了你死我活的时候了。”

这句话直译是：“已经到了‘吃掉别人’或是‘被别人吃掉’的时候了。”

「行けるかどうか、後で返事します。」

“是否能去，过后再给你回话。”

这里的「かどうか」一般都作为惯用形“是否”。

④ 「…か…かに」是个惯用形，可译为“刚要做…的时候，”

「家を出るかでないかに電話がかかってきた。」

“刚要出家门，电话打来了。”

这里的「家を出るかでないかに」相当于「家を出ようとした時」。

篇2：同一词语的多种用法

日语中有不少词汇表面看起来是完全有相同的写法和读音，但用法和作用完全不同，尤其在助词中表现更为明显。例如一个「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言，还可以表示同位语；再有一个「と」有可能是并列助词、补格助词和接续助词。这样的例子举不胜数。不同的类型就带来不同的使用方法，在翻译中就完全不同，所以如何判断各种类型和用法是非常重要的。在这里分成若干次来说明这个问题。

一、「の」的类型和用法

「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言，还可以表示同位语。

领格助词

接续方法：体言+の+体言

前面的［体言和の］一起形成定语，作后面体言的连体形修饰语。

例如：「私は日本語の教師で。」

这里「日本語」是体言，与领格助词「の」一起构成定语，来修饰「教師」。

全句译成：“我是日语（的）教师。” 主格助词--作定语句的主语

接续方法：体言+の+谓语+体言

前面的［体言+の+谓语］形成句子，构成后面体言的定语。这里要注意：句子要以连体形出现：动词和形容词与基本形相同，名词句和形容动词「だ」变「な」。

例如：「は私の勉強しいる大学で。」

这里「私の勉強しいる」是定语句，是用来修饰「大学」的。定语句中「私」是「勉強しいる」的主语。这时主语后面可加「の」和「が」，而不能加「は」。

「は私が勉強しいる大学で。」（正确）

「は私は勉強しいる大学で。」（错误）

「勉強しいる」是连体形，不过和基本形是一样的。

全句译成：“这里是我学习的大学。”

又如：「器の奇麗な料理は食欲が出る。」

这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化， 作「料理」的定语。这里「器」是句子的主语，「奇麗だ」是谓语。当它作定语时，主语用「の」 或「が」表示，「奇麗だ」变成连体形「奇麗 な」。

整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。”

同位语

接续方法：体言+の+体言

从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时，在「の」前后的体言必须表达同一事物。

例如：「留学生の山田さんは今上海にいま。」

这里的「留学生」和「山田さん」是一个人，之间的「の」就是表示前后是个同位关系。

全句译成：“留学生山田先生現在在上海。”

形式体言

（1）在日语句中，主语、宾语、补语等都要求是体言，如果不是体言的用言或句子作这些成分时， 就必须在谓语成分后面加一个形式体言「の」，其作用是使谓语成分名词化。

例如：「私が勉強しいるのはの学校で。」

这里的「の」代表了 「私が勉強しいる」的地方，在句子中是主语。

全句译成：“我学习的地方是这个学校。”

又如： 「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しま した。」

这里的 「の」代表了我借的书，在句子中是宾语。

全句译成：“说是必须全部还清借的书，所以我把我借的（书）全部还掉了。”

（2）有时在完全明了的情况下，可以把一部分体言省略，这时 「の」一方面仍然起到领格助词的作用，同时另一方面还代表了省略了的体言。

例如：「の鞄は私の鞄で。」

这句话可以省略为：「の鞄は私ので。」这里的「の」身兼两职，也称作形式体言。

（3）在句子中带有解释和说明，或者要求对方解释和说明时，经常用「ので」接在简体句连体形的后面。这时的「の」也是个形式体言。

例如：「どうし運動会を中止したのでか。」「明日雨 が降るので。」

前面一句话用「ので」提出问题，后面一句话也用「ので」，但这时是回答前面提出的问题。

全句译成：“‘为什么不开运动会了？’‘因为要下雨。’”

如上说述，同样一个「の」，在不同的连接方式下有不同的用法，翻译起来意思也就完全不同。所以对这样的词汇，一方面要记住可能有若干种不同情况，而另一方面还要记住各种接续方法及译法，否则只记个别方法是解决不了问题的。

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二、「と」的类型和用法

「と」可以是并列助词、补格助词，也可以是接续助词，用法比较多。应该根据句子结构、连接方式等来判断其类型及使用方法。

1.并列助词

接续方法：体言+と+体言

体言+と+体言合在一起构成新的词团，在句中当一个词用。后面接不同的格助词形成不同的成分。

例：「私と春子さんは友達で。」（新的词团作主语）

译为：“我和春子是朋友。”

「私と春子さんの教室はあそで。」（新的词团作定语）

译为：“我和春子的教室在那儿。”

「明日と明後日、私は実験をしま。」（新的词团作状语）

译为：“明天和后天，我做实验。”

「夏休みには、北京と上海へ行きま。」（新的词团作补语）

译为 ：“在暑假里，去北京和上海。”

用「と」连起来的小词团里，「と」前后的词具有同等的地位，前后可以对调。

2.补格助词

①主语的合作者或对手。

接续方法：体言+と

例：「私は山田さんと町へ行きました。」（合作者）

译为：“我和山田上街了。”

「私は山田さんと会話の練習をしました。」（对手）

译为：“我和山田进行会话练习。”

这里当动词是可以一个人进行的动作时，［体言+と］ 就是主语的合作者；当动作必须是双方完成时，［体言+と］ 就是主语的对手。如上面的“上街”是可以单独完成的，“山田”就是“我”的合作者；而“练习会话”必须两人完成，所以这句话中的“山田”就是“我”的对手了。这个区别有时并不显得很重要，但有时是必须搞清楚的。

例如：「解放前、中国の労働者階級は、農民階級と一緒に帝国主義者と戦った。」

译为：“解放前，中国的工人阶级与农民阶级在一起，与帝国主义者进行了斗争。”

这句话中，“農民階級”是“労働者階級”的合作者，而“帝国主義者”是“労働者階級”的对手。

②称谓内容

接续方法：体言+と言う

例：「私は孫と申しま。」

译为：“我姓孙。

「れは電話と言うので。」

译为：“这是称作电话的东西。--这个东西叫电话。”

这是给某个事物下定义的`句子。

③说话、思考等的内容。

接续方法：句子+と言った。（思った。）

例：「先生は明日テストると言いました。」

译为“老师说：明天考试。”

一般地说，格助词只接在体言后面，但补格助词则不同，可以接在句字后面。

3.接续助词

接续方法：从句终止形 +と、+主句。

用と连接主句和从句时有两种情况：

恒定条件，译成：“一……，就……。”

假定条件，译成：“如果……，就……。”

例：「春になると、花が咲く。」

译为：“一到春天，花就开了。”

「試験が無いと、あまり勉強しません。」

译为：“如果没有考试，就不大学习。”

接续助词的特点是：前后都是句子，而且一般各有各的主谓关系，能够与补格助词区别开来。

如上所述，と的用法较多，翻译时必须严格区别开来，否则就有可能把句子的意思搞错.

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三、「から」的类型和用法

「から」的类型有补格助词和接续助词。除这2种外，还有一个特殊的用法。

1.补格助词：

（1） 补格助词から接在体言后面，表示“时空的起点”。

时间起点：「私たちの授業は8時から始まりま。」

译为：我们的课从8点种开始。

空间起点：「私は北京から来ました。」

译为：我从北京来。

在使用当中经常和补格助词「まで」共同使用。

时间起终点：「私たちの授業は8時から12時までで。」

译为：我们的课从8点到12点。

空间起终点：「北京からウルムチまでかなりの距離がありま。」

译为：从北京到乌鲁木齐，有相当的距离。

（2） 补格助词から接在体言后面，表示构成物品的原料。一般是表示经过化学变化的物品的原料。这里所谓化学变化是指物品的原材料已经不能一眼看出来。而物理变化是从物品上能够看出其原料的，这样时原料一般用「で」。

化学变化：「米から酒を作る。」译成：由米做酒。

物理变化：「木で椅子を作る。」译成：用木头做椅子。

（3） 补格助词から接在体言后面，表示授受动词「らう」的授予者。

「私は田中さんから良い辞書をらいました。」

译成：我从田中先生那里得到一本好词典。

这里的「から」可以用「に」代替。

2.接续助词：

接在句子终止形后面构成原因状语从句，表示后面主句的原因。可以用与主观情况下，可以后接意志性词语。

「今日は寒いでから、誰来ません。」

译成：今天由于天气冷，所以谁也不来。

「天気が良いから、町へ行きましょう。」

译成：今天天气好，所以上街去吧。

3.「から」的用法：

动词连用形（五段动词音变浊化）+から表示“动词之后”。这个から是补格助词或者是副助词，说法不一。

「ご飯を食べから風呂に入りま。」

译成：吃过饭再洗澡。

四、「まで」的类型和用法

关于「まで」究竟属于什么助词，不同的文法书各有己见，但不外乎是补格助词和副助词2类。有一些书上说是这2种；有的书则认为只是副助词，在补格助词里不提。在这里我采用了前者进行说明。

1，补格助词

① 补格助词「まで」表示时空的终点。在「まで」前表示的时空范围内连续地或一直保持某种状态。

时间终点：「9時まで勉強しま。」

“我学习到9时。（9时前我一直学习。9时以后就不学习了。）”

空间终点：「北京まで飛行機で行きま。」

“我乘飞机去北京。（再远就不去了。）”

使用「まで」经常与「から」共同使用。有关内容请查阅前一节「から」的内容。

②「まで」和「までに」的区別

a 「まで」用在表示连续动作的结束时间，如：

「朝6時まで寝ま。」“睡到早晨6时。”

「来年までにいま。」“到明年为止，我一直在这里。”

这里的「寝ま」和「いま」都是连续动词。

b 「までに」表示瞬间动词出现的最后时刻，即表示“……之前”。如：

「昼までに終わるでしょう。」“中午之前会完吧。”

「6時までに帰っきま」“6时之前回来。”

这里的「終わる」和「帰る」都是瞬间动词。

在考试中经常会出现辨别「まで」和「までに」的题目。这时首先要判断哪个是连续动词，哪个是瞬间动词。一般情况下这个判断正确了，区别也就不成问题了。当然，平时使用也是遵循这个原则。

③「いつまで」原意为：“到什么时候都……”可看作副词，译为：“永远”；

「どまで」原意为：“到任何地方都……”可看作副词，译为：“到底”； 「あくまで」是由表示厌烦的「飽く」加「まで」构成，与「どまで」相同。

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2，副助词

副助词「まで」表示的内容有：

①表示“甚至……”，“连……”。和「さえ」的用法类似。

「子供の喧嘩に大人まで出きた。」

“小孩子打架连大人都出来了。”

「そんなとをると、子供にまで笑われる。」

“你干这样的事情，甚至孩子都要耻笑你呀！”

由于「まで」是副助词，所以接体言作主语时可以代替主格助词，宾语时也相同。但作补语时，必须和补格助词重叠。

②表示限定，用「までだ」表示“只能那样”「までない」表示“没有必要”。

「本人が嫌だと言ったらそれまでだ。」“本人说不愿意，也只好这样了。”

「わざわざ行くまでない。」“没有必要特意前去。”

五、「か」的类型和用法

「か」可以是疑问助词，也可以是副助词，副助词的用法更多一些。

1，疑问助词

接在各种终止形句子后面，构成疑问句。

「今日は暑いでか。」

「今日は暑いか。」

「今日は暑いでしょうか。」

这3句话都问“今天热吗？”但有男女的不同，也有客气程度的不同。其他在否定句、以及反问句形式中也可使用。

这里提出有一种以反问的形式表示基本肯定看法的句子，容易引起错觉。如：

「あの人は学生ではありません。」

“那个人不是学生 。” 明确表示不是学生。

「あの人は学生ではありませんか。」

“那个人不是学生吗？” 说话人的态度基本上认为是学生。

所以多一个「か」所表达意见的态度就有很大不同。这是日语中不明确表态而造成理解困难的一个重要问题。一般的理解方法是把 「ではありませんか。」完全去掉。

又如：「今日は早くないゃありませんか。」

“今天你来得不早呀。”

这里，「ゃ」是「では」的口语形式；「ありませんか」和「ないでか」完全相同。这句话去掉后面的「ゃありませんか。」就变成了「今日は早くない。」，就可以译成“今天来得不早”了。

2，副助词

① 接在各种疑问词后面，使得疑问词失去疑问意义，变成不定和泛指。这时可以代替主格助词和宾格助词，但与补格助词只能连用。

「誰かいまか。」

“有什么人吗？”其意思是问“有人吗？”

「何か勉強しいまか。」

“你正在学习什么吗？”其意思是问“你正在学习吗？”

「何処かへ行きたい。」

“我想去什么地方。”其意思是说“想出去走走。”

在这种情况下，句子中虽然有疑问词，但由于有了「か」，疑问词不起作用，句子由特指疑问句变成了一般疑问句。因此，遇到这样的问话，首先要表态「はい」或「いいえ」，然后再回答具体内容。如：

「教室に誰かいまか。」“教室里有人吗？”

「はい、王さんがいま。」“是的，小王在。”

「いいえ、誰いません。」“不，谁有没有。”

② 表示怀疑的推测，有“或许因为”，“可能是”，“也许是”。

「風邪を引いたのか、寒気がる。」

“也许是因为感冒了，我有点发冷。”

「気のせいか、顔色が悪いように見える。」

“也许是我的错觉，我觉得脸色不好。”

「会議はう終わったかしれない。」

“也许会议已经开完了。”

这里的「かしれない」一般都作为惯用形“也许”。

③ 表示2个以上的事物中不确定选出哪一个，“或者”。

「午後の会議は王さんか李さんが出席しま。」

“午后的会议，小王或者小李参加。”

「食うか食われるかの時が来た。」

“已经到了你死我活的时候了。”

这句话直译是：“已经到了‘吃掉别人’或是‘被别人吃掉’的时候了。”

「行けるかどうか、後で返事しま。」

“是否能去，过后再给你回话。”

这里的「かどうか」一般都作为惯用形“是否”。

④ 「……か……かに」是个惯用形，可译为“刚要做……的时候

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篇3：used to/be used to的词语用法讲解

1. be used to 意为习惯于，其中的' to 是介词，所以其后要接名词或动名词（不能接动词原形）；若要强调从不习惯到习惯的过程，可用 get， become 等代替动词 be.如：

He is used to looking after himself. 他已习惯于自己照顾自己。

Im sure Ill get used to the hard work. 我相信我会习惯这艰苦工作的。

注：be used to 有时可能是动词 use 的被动语态结构 （此时意为被用来，其中的 to 为不定式符号，其后要接动词原形）。如：

A hammer is used to drive in nails. 锤子是用来钉钉子的。

2. used to 意为过去经常，其中的 to 是不定式符号，而不是介词，所以其后只接动词原形（不能接动名词）。如：

He used to live in Paris. 他过去一直住在巴黎。

注：used to 通常不能与表示具体次数（如 twice， three times 等）或一段时间（如 three months， five years 等）的词或短语连用，但是它却可以与 always， often 等表示经常性意义的副词连用。如：

正：I went to Paris three times. 我去过巴黎 3 次。

误：I used to go to Paris three times.

正：I lived in the country for three years. 我在乡下住过 3 年。

篇4：中考英语容易混词语用法讲解

中考英语容易混词语用法讲解

suggest和insist

A. suggest, suggestion做 建议解，insist, insistence做坚决主张、坚决要求解时，that引起的宾语从句、主语从句和同位词从句的`谓语动词皆用虚拟语气，即：谓语动词用should+动词原形，should也可以省略。如：

（1）The manager suggested that we (should) make an immediate decision.=The manager suggested our (us) making an immediate decision.=The managers suggestion is that we (should) make an immediate decision. = That we (should) make an immediate decision is the managers suggestion. =That we (should) make an immediate decision is suggested by the manager.经理建议我们马上做出决定。

（2）The doctor insisted that he (should) stay in bed for another five days.=The doctor insisted on his staying in bed for five more days.= The doctors insistence is that he (should) stay in bed for five more days.=That he (should) stay in bed for another five days is the doctors insistence.= That he (should) stay in bed for five more days is insisted by the doctor .大夫坚决主张他在床上再待5天。

B. suggest，suggestion做表明、说明解，insist，insistance做坚持说、坚决认为解时，that所引起的宾语从句、主语从句、表语从句的谓语动词用陈述语气。如：

(1)The officers silence at the meeting suggested that he didnt agree to the plan.＝That he didnt agree to the plan was suggested by the officers silence at the meeting.会上那位当官的沉默不语表明他不同意这个计划。

篇5：中考英语：易混词语用法讲解

used to/be used to

1. be used to 意为习惯于，其中的 to 是介词，所以其后要接名词或动名词（不能接动词原形）；若要强调从不习惯到习惯的过程，可用 get， become 等代替动词 be.如：

He is used to looking after himself. 他已习惯于自己照顾自己。

I’m sure I’ll get used to the hard work. 我相信我会习惯这艰苦工作的。

注：be used to 有时可能是动词 use 的被动语态结构 （此时意为被用来，其中的 to 为不定式符号，其后要接动词原形）。如：

A hammer is used to drive in nails. 锤子是用来钉钉子的。

2. used to 意为过去经常，其中的 to 是不定式符号，而不是介词，所以其后只接动词原形（不能接动名词）。如：

He used to live in Paris. 他过去一直住在巴黎。

注：used to 通常不能与表示具体次数（如 twice， three times 等）或一段时间（如 three months， five years 等）的词或短语连用，但是它却可以与 always， often 等表示经常性意义的副词连用。如：

正：I went to Paris three times. 我去过巴黎 3 次。

误：I used to go to Paris three times.

正：I lived in the country for three years. 我在乡下住过 3 年。

误：I used to live in the country for three years.

正：I always used [used always] to be afraid of dogs. 我过去总是怕狗。

used to 构成否定式和疑问式时通常有两种方式：即借助助动词did 或直接将 used 用作助动词。如：

He usedn‘t [didn’t use] to come. 他过去不常来。

You used to go there， usedn‘t [didn’t] you？ 你过去常到那儿去，是吗？

另外，有时也可见到以下这样的否定式和疑问式，但不是很普通：

Did you use（d） to be a teacher？ 你过去是当老师的吗？

They didn‘t use（d） to live here. 他们过去没住在这儿。

There used to be a cinema here， use（d）n‘t there？ 往日这里曾有家电影院，是吗？

篇6：中考英语易混词语用法讲解_suggest insist

中考英语复习:中考英语易混词语用法讲解

suggest和insist

A. suggest, suggestion做 建议解，insist, insistence做坚决主张、坚决要求解时，that引起的宾语从句、主语从句和同位词从句的谓语动词皆用虚拟语气，即：谓语动词用should+动词原形，should也可以省略。如：

（1）The manager suggested that we (should) make an immediate decision.=The manager suggested our (us) making an immediate decision.=The manager’s suggestion is that we (should) make an immediate decision. = That we (should) make an immediate decision is the manager’s suggestion. =That we (should) make an immediate decision is suggested by the manager.经理建议我们马上做出决定。

（2）The doctor insisted that he (should) stay in bed for another five days.=The doctor insisted on his staying in bed for five more days.= The doctor’s insistence is that he (should) stay in bed for five more days.=That he (should) stay in bed for another five days is the doctor’s insistence.= That he (should) stay in bed for five more days is insisted by the doctor .大夫坚决主张他在床上再待5天。

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B. suggest，suggestion做表明、说明解，insist，insistance做坚持说、坚决认为解时，that所引起的宾语从句、主语从句、表语从句的谓语动词用陈述语气。如：

(1)The officer’s silence at the meeting suggested that he didn’t agree to the plan.＝That he didn’t agree to the plan was suggested by the officer’s silence at the meeting.会上那位当官的沉默不语表明他不同意这个计划。

(2)The boy insisted that he had done nothing wrong.＝The boy’s instistance was that he had done nothing wrong.=That he had done nothing wrong was insisted by the boy.那男孩坚持说他没干什么坏事。

[中考英语易混词语用法讲解_suggest insist]

篇7：中考英语易混词语用法讲解：hand+介词

中考英语易混词语用法讲解：hand+介词

hand+形容词用法说明

1. 分给

Hand out the pencils.

把铅笔发下去。

2,hand in

1. 提交;呈送

Hand in the pencils

把铅笔收回来。

3,hand down

1. 把...传下去

This custom has been handed down since the 18th century.

这风俗从十八世纪开始流传下来。

4,hand on

1. 转交;传递

Please hand on the magazine to Tom.

请把杂志转交给汤姆。

5,hand over

1. 交出

Ive handed over my place on the committee.

我已让出了在委员会的职位。

2. 送交

The thief was handed over to the police.

小偷被送交给警方。

篇8：介词turn的中考英语易混词语用法讲解

关于介词turn的中考英语易混词语用法讲解

关于turn+介词

1，turn on

打开;发动

Will you turn on the radio?

你打开收音机好吗?

2,turn off

关掉

Turn off the light before you leave.

离开前请把灯关掉。

3,turn up

出现，露面

eg: He didnt turn up at the meeting yesterday.

出现;发生

Something unexpected has turned up.

发生了没有意料到的事情。

4,turn down

1,拒绝

His proposal was turned down.

他的.提议被拒绝了。

2,关小

Dad，can you turn down the TV? Its too noisy. -----OK.

爸，你能把电视声音关小一点吗------好的

5,turn out

结果是;证明是

The party turned out to be very successful.

晚会结果开得很成功。

6,turn back

阻止;阻挡The car was turned back at the frontier.

汽车在边境处被拦住了。

7,turn in

交上;归还Turn in all the tools after use.

全部工具用后都要归还。