产品价值理论模型初探论文
【简介】感谢网友“你个大聪明”参与投稿，下面是小编给各位读者分享的产品价值理论模型初探论文（共13篇），欢迎大家分享。
篇1：产品价值理论模型初探论文
产品价值理论模型初探论文
从上世纪80年代起，我国期刊界开始强化学术论文的规范化要求。在经济学领域，论文的篇幅开始加大，技术含量开始提高，数量模型在论文中的运用也开始越来越普遍。进入新世纪后，许多经济学期刊，特别是权威经济学期刊，带有数量模型的学术论文每期都占据了相当大的比重。数量模型的广泛应用引起了学术界的普遍关注，随之也遭致不少诟病。一些学者对此提出了质疑：经济学论文是否一定要有数量模型？经济学论文是应重思想还是应重模型？在现今学术期刊注重论文学术水平、学术规范的大背景下，该怎样认识经济学论文大量应用模型的现象？
经济学论文模型泛化的表现及成因
为学术界所质疑的经济学论文模型化，我们姑且称之为模型泛化，其表现多种多样，归纳起来大致有四类：一是牵强应用和设计模型，以模型点缀论文，造成模型具有普适性的假象；二是错误使用模型，研究过程与研究结论脱节；三是模型成为文章的主体部分，结论过于简单；四是理想化地设计模型，纸上谈兵，明知不能为之而强为之。
经济学论文模型泛化现象的成因，主要是海归学者的影响、国内主流学术期刊的导向以及作者自身专业水平的局限。
从上世纪80年代起，一大批海归学者回国从教，带回了海外的学术研究理念和学术论文范式。他们的研究成果中大量地使用经济计量学理论和方法，广泛应用数量模型进行实证分析，中国经济学界的研究成果逐步形成了带有鲜明海归派特色的学术论文范式。
而此前，国外一些顶级经济学期刊，如The American Economic Review（美国经济评论）、Econometrica（计量经济学）、Journal of Econmetrics（计量经济学杂志）、Review of Economics and Statistics（经济统计评论）、Econometric Theory（计量经济学理论）、Journal of Applied Econometrics（应用计量经济学杂志）等，长期以来刊文篇幅都很长，且大量文章都集中于数量模型的实际应用或数量模型设计理论与方法的探讨。受其影响，国内一些重要学术期刊也陆续刊出带有经济计量模型的经济学论文。特别是进入新世纪后，带有数量模型的论文明显地、大幅度地增加。与之相伴随的是，计量经济课程被确定为国内高校理论经济学科和应用经济学科的专业核心课程，一些高校纷纷设立数量经济学专业。之后，带有数量模型的经济学论文越来越多地出现在国内经济学和管理学期刊上。
一个能为多数学者接受的观点是：学术期刊与报刊不同。学术期刊强调论文的学术水平、理论价值，它更关注论文的技术含量、学术思想和学术观点。相对而言，论文的政策建议、决策咨询功能被明显弱化。带有数量模型的论文恰恰能较为充分地体现这一要求。而且，一篇论文如果没有严谨的数理推演、严密的逻辑思辨、充分的实证分析，仅靠单纯的主观认识和个人判断，除非名家、大家，其学术观点是很难为公众接受、在学术界得到广泛认同的。
但需要分清的是，国内带有数量模型的经济学论文与国外顶级经济学期刊带模型的论文有着显著的不同。国内经济学论文的模型多为模型的应用，有关这些模型理论方法方面的拓展、完善或全新模型的设计方面的论文却很少。相反地，国外顶级经济学期刊的论文，则更多聚焦在数量经济模型理论与方法的发展与创新上。因此，圈内学者更推崇认可的还是国外顶级经济学刊物上发表的学术论文，那些关于理论方法探索的基础性研究成果，通常被认为是奠基性的、创新性的，代表着经济学研究的前沿水平。
数量模型的'泛化现象，本质上是中国计量经济学研究水平落后于世界前沿水平的集中反映。建模过程是一个科学研究的过程。科学的研究过程源于实践，它是由特殊到一般，由个体到整体的认识过程。建模就是要通过对大量偶然的、独立的、个别事件的观测，归纳演绎出必然的、一般的、全体性的规律，并根据一般性的规律预测未来的现象和事件。经济学研究中，人们可以依据经济学理论，通过对大量经济事件的观测，归纳、提炼、设计出描述经济现象的变量，据此构造数量模型，并依据模型进行经济学、数学和统计学分析，进行预测，推断经济事件发生的必然性和普遍性。同时，人们也可以依据经济学和数学理论，对经济现象提出假说，而后构造模型，通过观测数据和观测事件进行假说的检验，以此发现带有普遍性的规律，证明事实的客观存在或不存在，这就是数量模型的“证实”或“证伪”功能。因此，经济计量学模型的设计、应用过程，既有演绎的成分，也有归纳的成分。正因如此，数量模型运用得当，能将复杂问题简单化，将繁杂问题清晰化，在众多表象中发现现象的本质。可见，一个数量模型的设计和应用包含丰富的哲学思想和严密的逻辑思维，正确设计和运用数量模型，是一个人扎实的经济理论知识、过硬的数学和统计学理论素养的综合反映。没受过长时间系统正规的专业训练，没有扎实的经济学、逻辑学知识，没有深厚的数学和统计学功底，是很难在此方面有所突破和建树的。
期刊界有责任把好模型关
追溯历史不难发现，在诺贝尔经济学奖40余年的颁奖史上，70多位得主中，有13位得主的成就和贡献是经济计量学理论方法，或者是经济模型的建立和应用。这说明了数量模型的科学性和其巨大的理论价值和应用价值，其在经济学知识体系中有着无可争辩的地位和作用。
相比计量经济学在国外的发展，经济计量学引入我国才不过30多年，其标志性事件是“颐和园讲习班”。1980年夏，诺贝尔经济学奖得主克莱茵教授受邀率领7位美国教授来中国举办经济计量学讲习班，地点在北京颐和园，故称“颐和园经济计量学讲习班”。100多位中青年学者接受了此次培训，这一拓荒性事件标志着计量经济学引入中国。
随后，林少宫教授、李楚霖教授在当时的华中工学院开始了经济计量学、数理经济学的教学研究工作，计量经济的研究与应用在我国开始起步。但直到20世纪80年代后期，我国高等学校财经类专业才开始大规模开设《计量经济学》课程，到，全国90%以上的经济类专业开设了经济计量学课程，绝大多数为必修课；7月，教育部高等学校经济类学科专业教学指导委员会将《计量经济学》确定为高等学校经济门类各专业的共同核心课程。
较之计量经济学在国外的发展，我国计量经济学的研究和应用整体水平至少落后几十年。目前尽管有不少作者在从事模型的设计和实证应用研究，但他们并未在国外或国内接受过系统正规的专业教育和培训，我国经济学界真正出身于数量经济学专业的学者并不多。另外，相比理论经济学和应用经济学其他专业的博士点，我国高校数量经济学专业的硕士点和博士点也很不足，且其教学研究水平与国外同类高校相比还存在相当大的差距。由此就不难理解我国当前经济学论文中数量模型泛化这一现象了。
正确的模型是科学的、有价值的，错误的模型是伪科学，是无用的、有害的。经济学论文中出现了不少错误的模型和伪模型，这是现实。对于经济学论文中的模型泛化现象没必要惊惧，没必要沮丧，也没必要过于担心，但是需要关注、需要担当。从中国经济学期刊界的角度来讲，要努力提高审稿人和用稿人的学术水平，把好用稿关、守好入刊门，让科学、有效的数量模型见诸于世，并促其发扬光大，应用于实际，服务于社会，不让错误的模型、伪模型见诸于刊，防止模型研究和应用的泛滥和混乱。
篇2：公共产品理论发展论文
公共产品理论发展论文
【摘要】如参天大树一般，公共产品理论经历了历经萌芽、形成、成长、繁茂、成熟和进一步发展等个阶段，已逐步得到了完善并成为了一个系统的理论体系，独立于财政学之外。全球化也带动了公共产品理论的与时俱进，目前公共产品理论在概念、供给主体和供给方式上均有了新的突破。
【关键词】公共产品理论;发展阶段;供给方式
财政学萌芽到成熟足足经历了300多年的磨练与沉淀，逐步形成了比较完善的理论体系。文章按照阶段的划分介绍了公共产品理论的发展过程，并介绍了各阶段中重要代表人物的观点，并在文章最后引出了目前公共产品供给的最新理论――多元主体互动供给论。
一、思想的萌芽阶段
最早的代表人物就是英国著名的政治学家和思想家――霍布斯，他在1646年创作了《利维坦》(亦称为《教会和公民国家的内容形式和权力》)。在书中的第二部分“论国家”中，霍布斯从人性需求和契约的角度出发，论述了自己的公共观。休谟举出了“公共草地排水的”案例来加以论述搭便车现象。。亚当斯密则主要是从政府职能的角度论述了自己对公共产品的观点，他在1776年发表了《国富论》。他一方面认为市场应当遵从“看不见的手”的自由主义，另外一方面则认为在公共支出方面，市场是无效率的。在斯密看来，政府应当是“廉价政府”或“夜警国家”，但是也具有三大职能，其中之一就是提供某些公共机构和公共工程。
二、公共产品理论破土而出的阶段
“公共产品”一词最早出现在1936年。意大利学者马尔科的《公共财政学基本原理》在美国翻译出版时，书中首先使用了“公共产品”这个说法。在他看来，公共产品应当由政府来提供，因为人们向政府纳税就相当于支付了公共产品的价格。
瑞典学派在奥意学派以后进一步完善了公共产品理论，他们创立了著名的维克塞尔―林达尔机制。该机制有两个假设：1.每一个社会成员都参与到政治表决程序中来，而且每一个人的政治权利是平等的，即满足一人一票制。这也就是指每一个人都能够按照自己获得的公共产品的边际效益的大小来分担提供公共产品所需要的费用;2.信息成本为零。在这些假设下，根据“一致同意”原则，该机制可以保证帕累托最优的实现，此时，公共产品的供给可以达到最佳水平。
三、公共产品理论成长阶段
萨缪尔森给出了公共产品的经典定义和公共产品最有供给的一般均衡条件。他提出了公共产品具有非竞争性的特征。在公共产品供给方面，他引入了序数效用论和无差异曲线等经济学工具，建立了纯公共物品模型。该模型假定，人们能够明确的表达自己消费公共产品所获得的边际效用，也愿意支付相应价格，其实这些价格也就是税收，这就表明了人们的纳税额是与政府提供公共产品的成本相对应。在虚假的需求曲线分析下，得出了公共产品定价的.原则是：社会边际效用等于社会边际成本，也等于所有消费者的个人边际效用的总和。除此之外，萨缪尔森还提出了关于公共产品最优供给的一般均衡条件：消费者在私人产品和公共产品之间的边际替代率之和等于私人产品与公共产品生产的边际转换率。而且他认为在公共产品市场中，市场配置资源会无效，因而政府应当成为变成这个市场的主要配置者。
四、公共产品理论的繁茂阶段
马斯格雷夫第一次正式引入了“公共经济学”的概念，并指出了公共产品具有非排他性的特征，同时明确了混合产品的存在，他认为世界上只存在私人产品和公共产品的这种假设是不合实际的，从事实上来讲，现实中绝大数为混合产品或者是“限制性定性公共产品”。
布坎南是公共产品理论的伟大贡献者之一，他的主要贡献在于他将政治决策的分析与经济学理论相结合，将经济学中每个人都是追逐自身利益最大化的概念移植到了政治决策的领域中。同时他的观点，推翻了学术界中两大学术流派所珍视的观念，一是依据福利经济学政府是能够实现公共利益的，二是各利益集团之间的多元化竞争将会为公众谋得利益。他不仅提出了“俱乐部的经济理论”，还创立了“公共选择理论”。
五、新枝芽――新制度经济学
1937年科斯发表了《企业的性质》，这标志这新制度经济学的兴起，后来经过威廉姆森，康芒斯、克莱因和张五常等学者的努力得以逐步完善。他们认为经济学的核心问题是资源的分配和使用做出选择的问题。而制度安排对人们的交易会产生不同的激励作用，从而应引导资源的有效配置。新制度经济学在公共产品供给上并没有给出确定的供给模式，而是将交易理论引入到公共产品供给上，认为公共产品应当有交易费用较低的一方来提供，同时明确了政府应当建立起完善的产权制度，从而解决外部性问题。
六、公共产品理论的最新成果
公共产品的供给经历双主体参与论、三元主体合作供给论和多元主体互动供给论三个阶段。其中三元主体主要是指政府部门，私人部门和第三部门。目前，多元主体互动供给论是作为一种最新的供给方式，引起了理论界的探讨。主要的代表人是斯蒂福斯和丹哈特夫妇。
与传统的政府提供或者政府与私人部门共同提供的方式不同，他们认为，社会真正的主人是全体公民，政府是公民授权形成的，因而应当服务于公民。在公共物品供给上，单纯的政府供给无法满足公民的需求，因而政府不能够只是保证提供公共物品，还应当建立一个机制，使得公民能够充分表达自己的价值观和自己对公共物品的需求。除此之外，政府还必须充当“中介人”，将公共物品的多元供给主体都集中在一起，进行磋商和谈判，从而建立政府、私人部门和第三部门的战略同盟，在面对公共需求时，三方部门共同协商，以公民利益的最大化为目标解决公民的需求。
参考文献：
[1]大卫休谟.人性论[M].北京：商务印书馆，1983.
[2]亚当斯密.国富论[M].北京：商务印书馆，.
[3]罗纳德科斯.论生产的制度结构[M].上海：上海三联
篇3：产品艺术设计价值创新论文
产品艺术设计价值创新论文
产品艺术设计是一个产品从质量、用法以及产品本身的多角度出发的一种体现。在现代社会，科技日渐发达，产品需求量加大，产品质量要求量加大，人们对产品整体的要求增加，而在产品设计方面除了注重产品本身的职能，还要从产品自身的功能与成本来研究设定产品的艺术设计，在创新中发现问题，在问题中不断创新，使我们现阶段主要研究的问题。
一、什么是产品艺术设计
所谓产品艺术设计就是在十八世纪末到十九世纪中叶开始的工业革命的产物，产品艺术设计基本诞生于二十世纪三十年代的美国，经历了英国与美国完成了一个工业化时代的进程，在工业社会时代主要靠手工艺向机械化时代过渡而产生，后因战后社会物资及资源极度匮乏而造成的“国际风格”占了艺术设计的主导地位，战后世界格局产生微妙的变化，消费者占据了主导位置，而后科技进步，促进了网络信息社会的形成，而如今设计型社会成为了设计艺术的主体，经历了这一系列的过程，艺术设计使人们的生活方式得到了巨大的变化。工业革命使手工作坊模式被机械所替代，通过了方式的进步改造，推进了设计的变化。而在大生产模式的前提下，机械化、批量化生产已经成为了必要趋势，而产品所需要的条件也越来越高，为适应现状，新技术、新材料就需要的到应用与发展。而现在，信息全球化的时代已经到来，产品的内容越来越广泛，而产品设计的要求也会越来越高，产品艺术设计对整个产品的生产环节都会产生很重要的作用，一个好的产品设计，会影响人们生活的方方面面，产品艺术设计影响了产品本身的质量，用法以及人们的生活习惯。
二、产品创新管理的现状
产品艺术设计的创新管理最早起步于新产品管理，1976年，美国成立了产品开发管理协会，主要致力于研究产品创新管理，这就是产品开发管理协会，简称PDMA。与1984年创办了杂志《产品创新管理》，是产品创新管理的系统化研究的开端。研究者们认为产品创新的因素有很多，新产品是由外部环境与内部环境相互作用而产生的结果，而在新产品管理一书中有着详细的记载，书中介绍了产品从构思到商业化的整个过程，强调合理的战略指导和对产品严谨的评价是一个产品创新的主要保证。
三、功能与成本控制分析
1、产品的功能性
产品的功能定义实在有限的基础上广泛的收集国内外有关产品的各方面信息。从产品相关的科技、加工技术、材料、结构、艺术设计、市场动态、消费者的心理和需求入手，简单的分析相关的政策法规，通过实践来熟悉产品构成的每一个细节，研究出产品的主要创新点，李永乐最新的技术手段来提高产品本身的质量，使产品在功能定义方面有着进步，将各种先进技术引用到现实的产品中去。而对于产品的功能来说，我们可以按照功能创新-功能建立-功能整理等步骤一步一步研究，按照一定的方法来实施步骤，例如：群策群力法、打散重构法、类比法、列举法等过程，进行研究分析。而功能系统的建立是一个系统的功能，主要是依据相关的系统论来进行的分析各个要素之间的层级和构成，已达到整体功能为最终目的，首先要整理好系统论的定义、原理、要素和基本方法，从而达到目的。
2、产品的成本
什么是产品的成本？成本就是指生产活动进行中对生产要素所消耗的`价格，成本也可以叫生产费用。而对产品成本的控制是很重要的一个环节，通过对企业的综合实力做评定，企业在生产产品之前一定要建立一个适合的成本管理目标，由成本管理控制的主体范围内，从生产消耗的发生前开始到整体成本控制过程中，对可能影响产品成本的因素和先决条件采取一系列的预防和调节措施，用来保证成本管理目标的实现。而在在成本的价格和费用方面，我们要注意的是，二者均为变量，要在生产成本管理的过程中进行详尽的运算，控制好变量的不定性，在成本上创造出适合产品本身的设计价值创新[2]。
四、产品价值创新研究理论
产品价值是从产品的功能、特性、品质、品种、品牌、造型等多方面因素所产生的产品本身的价值，产品价值创新以顾客为中心，设计的理念要求假设产品顾客是否会选购，因而在一般情况下，是决定顾客是否购买产品的主要因素。通过产品价值的分析来降低产品的成本，通过研究产品本身来决定是否可以利用创新设计的标准来重新规划成本，从而达到消耗最低的成本来制造高质量的产品。利用价值工程来提高产品的功能，寿命和自身使用价值，提高了工厂和企业的经济效益，也促进了老产品的改进，也加速了新产品的研发核心。
五、优质的产品创新艺术设计优化模型
随着现代科技的迅速发展和全球的经济迅速增长，人们在生活水品上得到了保障，开始追求生活的质量，在产品设计需求方面，人们的需求也不断增多，要求也越来越高。一款产品除了要具备其基本的功能性和经济性，还要观察产品的审美性、创新性等方面，现代的产品尤其是现代工业的产品其设计水平的高低直接的影响了产品功能的实现和其成本的控制，还要通过多方面的综合考虑，因此，在产品的创新艺术设计方面要力求最大化的创新理念和创新模式。通过产品的创新艺术设计给消费者视觉艺术的冲击，如今，设计与创新两个词语紧紧相连，密不可分，通过原创设计和改良设计来设计产品的艺术设计和其原理方法，与现代科技紧密相连，开发全新的产品过程的研究，从根本上解决人们对最新型物质与文化的需求。满足了顾客要求的同时尽可能地增加产品的审美性和新功能。
六、结语
一个产品的好坏决定于产品本身的质量和功能，而产品的艺术设计价值与产品的每一个方面都有着密不可分的关系，通过产品本身的创新设计，在保证产品功能和成本的实现的前提下，再来满足消费者的需求，在创新中推进新产品的发展，在新产品中发现更多的创新可能性，来创造出更好的、更适合消费者的产品。
篇4：精神失调理论模型探讨
精神失调理论模型探讨
精神失调已成为一个社会问题.文章从多学科出发探讨了有关精神失调的理论模型,即医学模型、精神分析模型、社会学习和行为矫正模型、社会应激模型和反精神病学模型,这些模型解释了精神失调的'原因与治疗方法.当前我国正处于社会转型时期,由于社会的剧烈变化,人们的精神失调问题不断增多,这些理论模型给予我们认识该问题的不同视角.
作 者：赵兵川 汪新建 刘集林 作者单位：南开大学社会学系,天津,300071 刊 名：学术论坛 PKU CSSCI英文刊名：ACADEMIC FORUM 年，卷(期)： “”(2) 分类号：B84 关键词：精神失调 心理药理学 应激 行为矫正篇5：几种智力模型理论
智力模型理论
智力的本质是什么?目前心理学界并没有达成共识。自20世纪初，心理学家们从各种不同的角度对人的智力提出假设，进行了广泛的研究，形成了众多不同的理论，但从总体上看，我们可以把这些智力理论基本上分为智力的因素理论和智力的认知理论两大派别。在这两大派别中，吉尔福特的智力结构理论、斯腾伯格的智力成功智力理论、加德纳的多元智力理论和戴斯德PASS理论都较具代表性。下面我们向大家做一些介绍。
美国心理学家吉尔福特的“智力结构理论”是因素理论中的重要理论。智力因素理论又称智力的测量理论，是以因素分析方法为基础建立的，即分析出组成智力的因素，关注各个因素的发展，从而使智力的测量和找出个别差异成为可能，为个性化实施教育提供依据。
美国心理学家吉尔福特于1967年提出智力是由120个独立的因素组成。吉尔福特按三个维度组织这些因素，以这三个维度的相互作用来决定不同的人的智力能力。
吉尔福特“智力结构理论”不仅为我们今天的智力训练提供了可操作性的依据，国内外现有很多根据这一理论开展的各种思维训练教材和课程;而且，它对创造力的阐述也为后人提供了重要的测量和训练的基础。吉尔福特认为创造性包括思维的流畅性、变通性和独创性等，这几种能力在他的“三维智力结构模型”中都可以找到相对应的智力因素，对这些因素进行相应的教育训练，则可以促进儿童创造力的发展。
20世纪下半叶认知心理学兴起后，人们对智力的研究出现了另一条研究途径，即信息加工途径。智力认知理论主要受认知心理学的信息加工理论及神经生物学(脑科学)的影响，它们对智力的因素组成不再斤斤计较，而是关注信息加工的过程。他们探讨的问题是：为了解答某种智力任务，必须经历哪些心理操作，测验成绩的哪些方面取决于过去的学习，哪些方面取决于注意、短时记忆或信息加工速度等。
斯腾伯格是美国耶鲁大学心理学教授。他从信息加工心理学的角度，于1986年提出了智力的三元理论，认为智力包括成分智力、经验智力和情境智力。十几年后，他再次发展了智力理论，提出智力的新概念——成功智力(successful intelligence)。所谓成功智力是用以达到人生中主要目标的智力，它能导致个体以目标为导向并采取相应的行动，是对个体的现实生活起到举足轻重影响的智力。斯腾伯格认为，成功智力是认识并充分发挥个人优势的能力，是认识并弥补或改正个人弱点的能力，是适应、塑造和选择环境的能力，它包含分析能力、创造能力和实践能力。分析能力是个体进行分析、评价、比较或对比时所需要的能力。创造能力是人进行创造、发明或发现时所需的能力。而实践能力是人进行实践、运用或使用他所学习的知识时所需的能力。在人生中取得成功不仅需要具备这三种能力，更需要在这三种能力间取得平衡。成功智力是一个有机的整体，“只有在分析、创造和实践能力三方面协调、平衡时才最为有效。”
斯腾伯格的智力理论对我国素质教育改革，打破传统的为分数而学的应试教育模式，让学生学会分析问题，将知识应用于实践，并在实践中有所创造，培养会学、会用、会创造的人才具有重要的指导意义。
美国心理学家加德纳于1983年提出“多元智力理论”。该理论认为，智力“是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力。”智力的内涵是多元的，由七种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。这七种智力是：
(1)言语智力，渗透在所有语言能力之中，包括阅读、写文章以及日常会话能力。
(2)逻辑一数学智力，包括数学运算与逻辑思维能力，如做数学证明题及逻辑推理。
(3)空间智力，包括导航、认识环境、辨别方向的能力，比如查阅地图和绘画等。
(4)音乐智力，包括对声音的辨别与韵律表达的能力，比如拉小提琴或作曲等。
(5)身体运动智力，包括支配肢体完成精密作业的能力，比如打篮球、跳舞等。
(6)人际智力，包括与人交往且能和睦相处的能力,比如理解别人的行为、动机或情绪。
(7)内省智力，对自身内部世界的状态和能力具有较高的敏感水平，包括认识自己并选择自己生活方向的能力。
多元智力理论认为，每个人都同时拥有相对独立的上述七种智力。这七种智力在个体身上的不同组合使得每个人的智力都有独特的表现方式和特点，所以我们很难找到一个适用于任何人的统一的评价标准来评价一个人的聪明与否、成功与否。正如我们无法指出如丘吉尔、莫扎特、爱因斯坦、毕加索、迈克尔·乔丹、柏拉图和马丁·路德·金谁更聪明、谁最成功，我们只能说他们各自在哪个方面聪明、在哪个方面成功，以及他们各自怎样聪明、怎样成功。因为我们不能说上述七种智力哪一种重要、哪一种不重要。它们在个体的智力结构中都占有重要的位置，处于同等重要的地位，只不过表现的程度和方面不一样而已。
运用多元智力理论分析我国的教育问题，对于我们树立积极乐观的学生观、“对症下药”的教学观和灵活多样的教育评价观，促进我国的教育改革和学生全面素质的提高有着重要的积极意义。
加拿大心理学家戴斯及他人于1990年提出PASS智力模型。他们把信息加工理论、认知研究的新方法与智力研究的因素分析方法相结合，通过大量的实验研究，探讨了智力活动中的信息加工过程，并以前苏联心理学家鲁利亚的大脑三级功能区学说为理论基础，提出了人类智能活动的三级认知功能系统的智力模型，即计划—注意—同时—继时加工模型，即PASS模型。
戴斯认为，智力有三个认知功能系统：1、注意-唤醒系统，该系统在智力活动中起激活和唤醒的作用。2、同时——继时编码加工系统。该系统负责对外界刺激信息的接收、解释、转换、再编码和存储，是智力活动中主要的信息操作系统。3、计划系统，负责认知过程的计划性工作，确定目标、制定和选择策略，对操作过程进行控制和调节，对注意—唤醒系统和编码系统起监控和调节作用。计划系统是整个认知功能系统的核心。
戴斯等人从PASS模型的理论出发，编制了标准化的测验，称为戴斯-纳格利尔里：认知评估系统(简称DN：CAS)。此测验目前已出版。量表分别对计划、注意、同时性加工和继时性加工进行测量。戴斯等人运用这一量表对三类特殊(学习困难)儿童进行评估研究，研究表明：计划过程是智力落后的最严重的缺陷。注意力缺陷障碍的个体在几个过程上会有缺陷，最显著的是注意缺陷，而学习困难个体的缺陷可能在计划、同时性或继时性加工的环节上。
PASS模型不仅具有坚实的神经心理学和认知心理研究的基础，能从认知过程的角度来评估和鉴别各种类型的特殊群体，而且它提供了一个能够对特殊群体的缺陷进行补救的框架和计划。从某种程度上说，特殊儿童的异质性要远远大于正常的儿童。正确评估是实现“因材施教”思想的前提。基于目前对智力落后、学习困难和注意力缺陷障碍个体的评估中存在的问题、PASS评估系统的有效性以及PASS补救计划实施的成果，可以尝试在我们中国引进PASS理论。
从20世纪初，人们从未停止过对智力的争论，各种理论有其不同的研究角度和理论背景，我们很难去评估那个理论的好与坏。作为家长，重要的是我们能够找到一种基于某种理论之上的教育方法和教育手段，使得我们的孩子们学有所成，幸福成长。
智力的含义
智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等;是指认识、理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。
智力PASS模型简介
智力PASS模型发展沿革
到90年代初，纳格利尔里和戴斯才撰文明确指出它也是智力的模型。PASS模型是沿着“认知革命”开辟的研究智力的新途径，认为是为编制不同于IQ 测验的新的智力测量提供一个“健全的理论基础”。
智力PASS模型系统组成
戴斯及其助手们(1990)提出的智力PASS模型这三级认知功能系统中所包含的四种认知过程的缩写。同时性加工和继时性加工是功能平行的两个认知过程，它们构成一个系统。注意系统又称为注意——唤醒系统。三个功能系统是分层级的。注意系统是基础，同时性加工——继时性加工系统处于中间层次，计划系统为最高层次。三个系统的协调合作保证了一切智能活动的运行。三个机能单元彼此之间有一种动态联系，在这种动态联系中，他们对个体的经验作出反应，服从于发展的变化，并形成相互联系的系统。所有的这些过程都受知识基础的影响，因此，戴斯认为有效的加工是按照特定任务的需求通过整合知识与计划、注意、同时性加工和继时性加工过程来完成的。
篇6：TOPSIS价值函数模型
TOPSIS价值函数模型
综合研究了TOPSIS函数的结构和性质.在构建单向规范化向量空间的基础上,定义并归纳了6种TOPSIS函数,证明了这6种函数都是价值函数.最后经过分析比较,推荐其中两种函数作为正统的TOPSIS价值函数模型.
作 者：秦寿康 作者单位：广州大学广州市系统工程研究所,广州,510405 刊 名：系统工程学报 ISTIC PKU英文刊名：JOURNAL OF SYSTEMS ENGINEERING 年，卷(期)： 18(1) 分类号：C934 N945.16 关键词：单向规范化向量空间 TOPSIS函数 价值函数 优先序 弱序篇7：基于马克思劳动价值理论探讨人才的价值论文
基于马克思劳动价值理论探讨人才的价值论文
早在 19 世纪中叶， 马克思在对工厂手工业与机器大工业比较研究中， 就发现了科学劳动对价值创造的意义。 他在《资本论》第一卷中指出“我们把劳动力或劳动能力，理 解 为人的身体即活的人体存在的、 每当人生产某种使用价值时所运用的体力和智力的总和”,并把两种劳动者即“以体力劳动为主的劳动者和以脑力劳动为主的劳动者”合称为“总体工人”,认为他们是价值和剩余价值的真正创造者， 这就很明确地将脑力劳动者的科技劳动视为总体工人劳动的重要内容， 而科技劳动者显然就是人才的一部分， 只是当时还没有系统理性化的人才意义。 因此，马克思对脑力劳动的关注， 也就奠定了马克思在那个时代所形成的人才思想。
第一，人才的一般价值。
如同一般商品， 人才的价值同样是凝结在商品其中的一般人类的劳动， 同样为抽象劳动所决定。 从这一意义上探究，人才商品依然是体现了“两种劳动形态”统一体：（1）在私人劳动与社会劳动对立统一中，私人劳动是基础，社会劳动是条件。 按照马克思劳动价值理论，人才的一般价值是由社会必要劳动决定的， 这是人才市场机制发挥作用的基础。 正因为如此，人才的价值必须在社会、 市场的竞争关系中才能得到检验和实现。 同时，人才的个别价值又是由私人劳动决定的， 这是人才劳动成本和实现其价值的自我抉择基础。 正是这种私人劳动的作用， 才有了人才间的差别， 因而成就了能够满足社会需求的各种类型和层次的人才结构。 这就更加说明了， 在人才的培育成长过程中， 人才自身的努力和付出起着决定性作用， 自我的努力付出与其价值形成必然是正比关系。 社会劳动是重要的外在条件，家庭抚育、学校教育与社会实践锻造等等都将深刻地影响着人才的成长， 在一定条件下甚至起决定作用。 （2）在活劳动与物化劳动对立统一中，活劳动是基础，物化劳动是条件。 按照马克思观点，活劳动是价值增值的源泉，物化劳动只是价值转移，但它是价值形成必需的物质基础和条件。 因此，在人才的培育过程中，所有投入到成才过程中的活劳动， 包括自我奋斗、家长抚育、教师教导、社会化育以及各种形式对于成才的人力因素影响等等， 都凝聚在人才的活劳动所创造的价值中。 人才的培育并非简单的价值转移与增减， 而是一种以精神价值为支撑的综合价值形态的创造，是一种特殊的复杂综合的长期劳动。
所以，外部人力因素的正确推动、引导和教育的方向、 力度以及方法显得特别重要。 按照一般人才成长规律，成长过程中受教育程度、成长环境、工作条件以及整个社会状态等等， 无不对人才的成长和发挥作用产生着重要影响。 当然，物化劳动对于人才同样具有重要意义， 人才成长和发挥作用的物质条件对于特殊人才往往还起着决定性的作用，诸如实验室对于科学家、工厂条件对于工程师、 高校设施条件对于教授等等， 这也是实践中形成的共识。
现实社会实践中， 人才毕竟不完全等同于一般商品， 它的内在价值必然具有特殊性。 这种特殊性主要体现在四个方面：（1）具体劳动对人才价值具有特殊意义。 对于人才而言，所谓具体劳动实际上就是体现在培育、 使用人才过程中个别劳动的不同内容、形式和方法。 也就是说，除了用心用力的劳动付出程度外， 不同类型和层级的人才一定是不同劳动的方式、 不同的内容所造就的。 这就说明了诸如“有教无类”、“因材施教”、“量才使用” 等人才培育规律的道理。 （2）人才价值远非经济形态。 它还凝结着与劳动有关的思想、道德、社会、情感等价值观与精神诸多方面因素的影响力， 而且这些影响力对于人才价值提升具有决定作用，也是人才社会性的必然要求，这是人才与其他商品价值的本质区别。 （3）人才价值实现过程， 也是自身价值增值和磨损的过程。 对于人才而言，实现价值的过程实际上就是其发挥作用的过程，是其才能在工作中增值的过程，但同时也必然会伴随着科技进步、社会变化和自然生命的衰减等因素的影响， 同样存在着与技术进步相关的价值磨损和生命因素相关的自然磨损，人才的价值增减将挑战着人的一生。因此， 成才是一个人终身劳动的付出和事业。 （4）从长期视角看，人才价值包括自然生命价值与精神生命价值两种形态。 如果我们仅仅拘于一般观念理解人才的价值，就会得出结论：人才的价值与其自然生命是一体的， 必然随着生命的终结而消失。 但是，人才的真正价值就在于它超越于自然生命价值， 在于它具有鲜明的穿越时空的精神生命价值。 如上所述，人才的特殊性就在于它同时是精神产品， 凝结着大量而卓越的精神劳动。 正由于其精神生命价值的存在与影响， 人才资源才能独据其他所有资源不可企及的经济价值与社会精神高地。
第二，人才的使用价值。
人才对人类社会的不同作用就是它的使用价值，即人才效用。 人才使用价值一般由三个效用层级所构成：（1）自然状况、智力结构和能力释放的基础层级。 所谓自然状况主要指人才所具有的健康身体素质和良好心理素养， 其才能只有与健康体魄和心理融为一体， 才能构成完整的人才资源； 所谓智力结构主要是指人才所拥有的知识领域与深度、 专业结构与技能以及吸纳知识与技术的能力， 它是一个人受教育和训练程度的标志， 既是人才使用价值的主体与基石，也是社会、市场衡量人才有用性的基本标准； 所谓能力释放主要指人才所具有的潜能以及发挥这种潜能的能力， 是人才能力与发挥能力素质的集中体现， 是人才体现其效用的重要保证。 （2）品格修养、行为风范和激情有为的优秀层级。 所谓品格修养主要指人才性格、 品德和素养等内在精神因素， 这是一个人自然形成与接受教育的结果，是人才立身之本，成才之基；所谓行为风范主要指人才的社会形象与社会认同状态， 是人才融入社会的`能力和利用外在条件而发挥作用的能力， 它对人才作用发挥起着重要的制约作用； 所谓激情有为主要指人才对人对物的积极态度， 是提升人才精神境界和激发人才潜1有乘数效应。 （3）坚定信念、宽怀睿智和深厚阅历的杰出层级。 杰出的人才必然具有坚定的信念与信仰， 并有为之奋斗的勇气和毅力， 它决定了人才成就大业的根基； 必然具有宽阔的视野与虚怀若谷的胸怀，它决定了人才博采众长、海纳百川的气度；必然具有非凡的阅历磨砺，并具有百炼成钢、彻骨感悟的人生积累，它决定了人才驾驭自我、 奉献社会的能力。 人才使用价值体现出来的形态是才能，深层次的内容则是综合素养，这也是现代人才学研究的对象。 与其说这里提出了人才使用价值三个层级的具体形态， 还不如说这就是人才自身追求与社会评价的境界与尺度， 就是一个人成为人才的鲜明导向性。
第三，人才的交换价值。
人才既然是商品，它的价值只有通过交换才能实现。所以， 人才的价值与使用价值的实现形式既具有一般商品的特点， 又具有自身的特性。 人才价值实现同样遵循等价交换的基本原则， 只有凝结在人才商品中的一般劳动通过使用价值的体现而得到相应的补偿， 整个社会的人才再生产才能得以继续。 所以等价交换原则是人才价值实现的基本原则， 也是人才资源配置需要遵循的基本原则。 但同时，人才又是特殊商品， 其个别价值又是私人劳动所决定的， 而且其特殊性还在于它具有能创造出比他自身价值更大价值的效能。 人才价值的实现既包含了补偿劳动付出的物质成本， 更包含了人才高尚的精神价值的实现， 物质成本补偿是有限的，精神价值实现是无限的。 真正具有强烈精神生命价值观的人才是不会将其所得报酬作为其价值实现的唯一标准和追求。
人才交换价值是在市场经济供求关系的变化中实现的， 它同样遵循供求基本规律，受到价值规律的决定和支配。 绝大多数人才必需在市场供求规律支配下自由地寻求实现价值， 最主要的选择参照物依然是工资和待遇等有形的物质利益。 市场在千千万万人才中选择千里马同样需要检验人才的有用性即使用价值，这就是人才价值、市场价格、人才使用价值、 市场供求规律在交换价值关系中的互动。 同时，人才与其他商品交换价值主要区别， 就在于它具有更鲜明的社会属性和独特的自然属性， 它同人才的生命质量高度结合， 同精神生命价值高1值实现不仅具有强烈的现实性， 而且具有深远的历史性； 不仅具有突出的实际应用效用性， 而且具有深刻的人文精神与社会变化的互动性， 人才资源的价值意义完全是通过交换价值体现出来的。所以，一个社会营造良好的人才环境，使人才的价值能得到充分实现， 是人才资源取之不尽、用之不竭的根本所在。
运用马克思劳动价值理论分析人才成长规律， 使我们对人才培育成长领域的问题有了更清醒的认识和把握，诸如：（1） 人 才 价 值 由 私 人 劳 动 和社会 劳 动 决定的原理， 阐明了既尊重人才才能的私人性、经济性和补偿性，又要尊重人才的社会性， 人才必须回报社会劳动的付出。
在现实社会活动中， 既不能完全将才能看成是“组织”的，不在乎人才自身的价值与感受；也不能将才能完全看成是“自我”的，没有社会感恩情怀和回报社会责任意识。 （2）人才价值的特殊性集中表现为自然生命价值和精神生命价值的原理，阐明了人才在价值实现过程中，既要追求与自然生命相关的物质利益， 更要追求与精神生命相关的精神价值。 因为自然生命价值是有限的， 精神生命价值则是超越时空无限的。 （3）劳动价值理论认为人才创造了超过他自身价值， 而且是超额剩余价值的重要来源。 这一原理阐明了奉献精神必然成为人才基本价值观取向的道理， 因为在尊重等价交换基本原则、实现劳动成本补偿的基础上，人才的报偿不可能完全与其价值一致，一致是相对的，不一致是绝对的，这也是市场供求规律决定的。 所以，奉献是人才效用的基本原则和最高实现形式， 是人才精神生命价值的重要体现。 （4）人才使用价值效用层级性原理， 阐明了人才作用于社会的一般要求， 指出了人才培养和自我成才的方向、路径。 虽然不同的历史时期具有不同的人才标准， 但是对于人才成长的一般规律， 从劳动价值论的角度去理解更全面和深刻。 这一原理对我国当前人才成长、 培育和发挥作用具有鲜明的现实意义。 （5）人才交换价值在供求规律作用下实现的形式， 以及人才价值由社会必要劳动决定的原理， 对于阐明社会对于人才培养、人才选拔与使用、人才市场机制的培育以及特殊人才的尊重与保护等提供了理论依据和理论支撑。
篇8：浅谈孟子道德修养理论的价值意蕴论文
浅谈孟子道德修养理论的价值意蕴论文
人作为道德活动的主体和承载者，生来就负有对个人、家庭和社会的责任。承担这些责任，要以自身的道德完善为前提，以自身心性的完善为基础。孟子作为先秦儒家代表之一，虽身处乱世，却能独善其身，提出一系列修养心性的独到见解和主张，并构建了以“性善论”为基础的道德修养理论体系。孟子强调通过“修身”来提高思想觉悟，培养高尚的品德，在践行的德性中实现修齐治平的理想追求。
一、近年来关于孟子道德修养理论的研究文献回顾
孟子的道德修养思想是孟子思想体系中极为重要的组成部分，在一定程度上是孟子其他思想的立足点，历来受到研究者的广泛关注。近年来关于孟子道德修养思想的研究主要集中在以下几个方面;
(一)孟子道德修养论的理论基础
中国古代道德修养理论首先要面对和解决的是人性问题，孟子的道德修养理论自然也离不开对人性问题的讨论。近年来关于孟子道德修养论基础的研究普遍认为人性善或性善论是孟子道德修养论的理论基础。如有人认为，“‘人性善’是孟子道德修养论的理论基础。人性问题向来是修身的前提”;有人认为，“孟子道德修养的理论基础是性善论，显示出了人之为人的价值所在，为孟子的道德修养论奠定了坚实的理论基础”;也有人认为“在中国道德教育史上，孟子是第一个提出‘性善论’的思想家。孟子将孔子‘性相近’的观点进一步发展为‘性善论’，成为其道德教育思想的理论前提”;还有人认为，“性善论是道德修养的人性基础，论证了道德修养的必要性和可能性”。此外，“孟子道德修养思想的基础是‘性善论’，这是其谈人生和哲学的基础”。这些观点从不同角度阐述了性善论作为孟子道德修养思想的可能性和必要性。
(二)孟子道德修养论的主要内容和目标
道德修养是儒家思想中至关重要的部分，不仅关系到个人道德品质的养成和提升，而且对整个社会秩序具有深刻的影响。孟子道德修养论的内容十分丰富。“在仁义礼智中，仁居核心地位。在孟子看来，仁义礼智是人类基本的道德观念，在仁义礼智的基础上，应当积极向善，并且孝、敬、辱、诚是对仁义礼智的展开。“孟子的道德修养学说的主要内容主要包括道德修养的目标、道德修养的准则和方法三个方面。君子、圣人是具备仁、义、礼等道德品质的人，君子、圣人的具体人格形象就是大丈夫形象。仁、义是孟子伦理思想的核心，也是其道德修养理论的核心。理想人格是孟子道德修养的目标，理想人格的典范是圣人、君子、大丈夫和大人。孟子的理想人格并非只在一个平面上，而是分为若干个层次，包括时间层次和攀升层次。 孟子的道德修养的目标是圣人之境。孟子理想人格的要素主要有独立性、至诚和大丈夫气节。这些观点都着重阐述了孟子道德修养思想的主要内容、修养目标和层次，并论证了孟子道德修养思想对儒家思想体系的传承和创新。
二、孟子道德修养的理论依据
人性问题从来都是修身的前提和基础，孔子言叭陛相近也，习相远也”(《论语・阳货》)，这是孔子唯一明确提及人性的一句话。孟子则是继孔子之后儒家第一位真正论证“性善论”的思想家，他的道德修养理论“昭示着人类道德理性的自觉，以及道德实践的既内在又超越的绝对价值”。从他的“性善论”来探析其道德修养理论是非常必要的。
(一)孟子“性善论”的思想内涵
在伦理学史上，思想家们往往将人性视为善恶的根据和根源。人们对于善的追求，反映的是人在道德生活中的一种基本价值趋向。孟子讲“人性善”，认为善的根源即在于人的善的本性，并且还给它界定了性质:人人固有的，是人的本质属性。孟子在回答弟子公都子关于人性的疑问时说:“恻隐之心，人皆有之;羞恶之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。侧隐之心，仁也;羞恶之心，义也;恭敬之心，礼也;是非之心，智也。仁义礼智，非由外栋我也，我固有之也，弗思耳矣。”(《孟子・告子上》)他认为所谓善性即“恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心”，这四心是“仁义礼智”四种善端的萌芽，他们根植于人的内心。孟子还从三个方面证明了这一点:一是，当面对一些特定的情境时，人天生所具有的道德属性就会被激发出来，他用“乍见孺子将人于井，皆有J沐惕恻隐之心”及“齐宣王不忍牛之毅棘”来判定人皆有“恻隐”和“不忍”之心。二是，认为善性是人与禽兽之别。他说:“人之所异于禽兽者，几希。
(二)以人性善为出发点的道德修养理论
儒家的道德修养思想主要是就个人而言的，即个人通过主观努力，使自己的言行符合道德规范的要求。因此，道德修养注重道德的主体性地位，而且是将人作为道德主体的主体性地位。孟子提出用修养来保持和发扬人皆有之的“仁义礼智”四种善端的萌芽，并认为“凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海，苟不充之，不足以事父母”(《孟子・公孙丑上》)，“求则得之，舍则失之”(《孟子・告子上》)。在孟子看来，“仁义礼智”虽根植于人的内心，但仍需将其扩而充之，以促使各种德性的圆满展开。人与人之间的差别即在于能否充分发挥先天所具有的善性。天赋的资质，需要通过道德主体的主观努力，践履自己的德行，将内心之仁爱按照一定的道德规范和原则加以培养和发展才能保存。所以，孟子所讲的“善心”不是仅仅停留在“人之初”潜在的善上，而是在此基础上加以后天的修为以达到人性的至善为目的`，为此他更加注重通过后天的自我修养来保存善端。
三、孟子道德修养理论的价值意蕴
孟子的道德修养理论自成体系，其价值主要在于他所提出的一系列丰富而独到的见解和主张上，主要体现在以下几个方面:
(一)以理想人格为目标的价值选择
人的生活总是朝向一定的价值目标，在道德生活中也不例外，需要一定的道德目标来引领。然而，道德目标的确定则需道德主体进行价值的选择。价值选择的活动，是追求自己目的的活动。面对人生道路上可供选择的多元化价值，人们往往很难做出抉择。“仔细体验过人生的每一个人，都会承认人生无时无刻不充满着选择，一个人最终成为什么样的人，与其选择了怎样的人生道路密切相关。一样的血肉之躯，一样的时代背景，甚至一样的环境条件，却常会产生不同的人格，这里除了一般原因之外，主要是由于他们选择了不同的人格。可见，价值选择在目标选择上的差异性决定着不同的人生道路。
(二)以内在之维为途径的价值实现
个人作为活生生的存在物，个人活动和个人意识是道德生活和道德意识的形式。道德在很大程度上取决于个人的主观状态。“当社会的道德规范、道德要求为个人所认同，变成个人内心的自我规范和道德信念，才有道德行为，才能形成现实的道德关系和伦理现实，实现道德的调节功能。孟子的道德价值实现途径重在向内心求索，是以内在之维的存心、尽心、寡欲、内省、养气等方法为主的修养途径，突出了个人在道德活动中的自决、自主、自控的属性。
四、孟子道德修养理论的现代价值启示
在价值多元化的今天，我们正遭遇着信仰危机和道德沦丧的严峻形势。“在中国社会面向现代化而经历前所未有的历史转型之际，我们原有的信仰与道德正在失去作为社会稳定和安全的作用。社会公德和包括商德、医德、师德、官德的职业道德，无一例外地在滑坡，社会没有了敬畏，也没有了底线。面对重建信仰与道德体系的内外紧迫要求，我们应当看到道德修养在道德建设中的重要性。一种道德规范能否真正在社会上施行，关键在于它是否能内化为社会成员自主自觉的道德修养。
篇9：企业管理中激励理论价值分析论文
摘要：自改革开放以来，我国的社会经济获得了突飞猛进的发展，科学技术的水平也获得了显著的提高。当前，在国内营造的良好环境下，企业逐渐加快了发展的脚步，许多企业经营管理者为切实有效的提高企业的经营管理水平，并且最大限度地提高企业的经济收益，便不断地引进现代化企业的经营管理理念，其中引进一定的激励理论是大多数企业用来激励员工最主要的方式。采用一定的激励理论可以最大限度将员工自身潜力发挥出来，对有效提高员工的生产积极性、主动性和创造性，甚至对于企业的长远可持续发展都具有非常重要的意义。
篇10：企业管理中激励理论价值分析论文
人才作为企业的重要资源，是企业在长期发展过程中的主力军，因此，如何实现人才的管理也就成为企业管理的重中之重。激励理论作为一种新型的理论，逐渐适应了现代企业的管理和发展，将它应用到企业的管理中，会产生意想不到的效果。一方面，激励理论可以激发企业员工的工作积极性，将自身的潜能充分地发挥出来，并且帮助其在工作中找到归属感，从而更好的为企业的发展效力，有利于企业朝着可持续、健康的方向发展。另一方面，员工的工作热情不断高涨，使得工作效率明显提高，便能够最大限度地帮助企业带来巨大的经济效益。
一、激励理论在企业管理中的价值分析
1.极大地调动员工的工作积极性，从而创造更多的企业效益
第一，企业采用良好的激励理论，在一定程度上能够极大地调动员工的工作积极性，并且通过激励理论可以帮助企业建构良好的竞争环境，从而不断激发员工的潜能，为企业最大限度地创造更多的经济效益以及社会效益[1]。比如，在当下的许多现代企业中，普遍存在着优秀员工的业绩比普通员工的业绩低的现状，归根结底这主要还是因为企业制度的不完善所造成的。因此，企业一定要从自身的实际情况出发，不断建立和健全企业的激励体制，进而更好地调动员工对于工作的主动性、积极性，并使其在工作中找到归属感，以饱满的精神、更好的姿态投入到企业的发展中，从而创造更多、更大的经济效益。
2.有效激发员工自身的潜力，对企业的人力资源进行优化配置
一方面，经过实践研究证明，在企业所创设的激励环境中员工的潜力会比普通环境中员工的潜力更高、更大。在充满激励的环境中，员工可以最大限度的将自身的潜力充分激发出来，这比一般环境下所激发出来的潜力还要高很多。另一方面，激励理论的应用，还可以帮助企业对人力资源进行合理的优化配置。因此，在现代企业的管理和发展中，采用一定的激励理论并建立一定的激励体制，可以不断激发员工自身的潜能，不仅能够最大限度获得企业的经济效益，而且还可以为企业的发展提供更多、更优秀的人才，从而实现企业对人力资源的合理优化配置，也有利于企业更加长远的发展。3.有利于员工实现自身价值，不断提高企业的凝聚力一定的社会价值和自我价值是每个人都具备的两种价值，然而在企业中通过运用一定的激励理论和建立一定的激励体制，可以帮助员工在工作中实现自身价值，并且在工作中找到满满的归属感，这对增强企业的凝聚力和向心力也具有非常重要的作用。同时，在企业管理中运用一定的激励理论，一方面可以满足员工在社交方面的需求[2]，使员工进一步感受到企业领导的亲和力，对建立与领导之间和谐、融洽的关系以及员工树立一定的自信心都具有非常大的帮助；另一方面，尽可能满足员工在尊重方面上的需要，使其在获取一定的劳动报酬和奖励之外，还能受到来自其他同事和领导的关心、信任以及尊重，从而以更加饱满的热情投入到工作中去。此外，企业在管理中运用一定的激励理论，可以有效地将员工自身的需要转化为一定的工作信念，从而在实际工作的过程中将自身所具备的潜能最大限度地激发出来，帮助企业最大限度获得经济效益，实现企业的可持续发展。
二、激励理论在企业管理中的有效应用
1.加强员工在物质上的激励
物质激励作为企业激励理论中最基本的激励，企业在实施相关的激励体制时，首先就应该满足员工物质方面的需求，对员工的物质生活提供一定的保障。第一，加强对员工对物质基础需要的重视程度，在为员工创造良好的工作环境的同时，不断提高工资及福利待遇，保证员工最基本的生活条件以及不断改善和提高员工的生活质量。第二，在激励体制中适当的引入一些竞争机制，使员工产生一定的危机感、紧迫感以及信任感，从而更加积极主动的投入到工作中，为企业的长远发展不断努力[3]。
2.注重员工在精神上的激励
精神激励在一定程度上可以转化为精神动力，从而保证员工以更加饱满的精神和始终保持对工作的热情，全身心地投入到工作中去，为企业的发展尽自己的绵薄之力。一方面，企业要在员工的兴趣爱好、特长的基础上，给他们安排合适的工作，使他们在合适的`工作岗位上充分发挥自己的聪明才干。第二，立足于企业的长远发展以及员工的实际情况，对员工的职业进行合理科学的规划。第三，在对员工进行综合考评的过程中要尽可能满足员工的正当合理要求。此外，相关的部门领导在日常基本的工作中，也应该尽量的多鼓励员工，从而不断满足员工在精神方面的需求。
3.在企业管理中建立完善的激励体制
第一，根据企业的实际发展情况以及员工的个人需求，通过不断的改革实现对已经建立的激励体制的完善与发展，使其能够及时适应企业的发展变化。第二，随着企业的不断发展，企业要不定期对激励体制[4]进行修改和完善，同时在修改的过程中不断加入一些新的时代元素，从而将新的活力和动力不断地注入到企业的发展中，最终实现企业可持续发展。
三、结束语
综上所述，激励理论在企业管理的运用，能够最大限度地将员工的潜力激发出来，并且有利于企业中人力资源的优化配置。因此，激励理论的应用能够有效促进企业的长远发展，并非常有必要将其应用到企业的管理中。
参考文献:
[1]金晓梅.激励理论在企业管理方面的应用分析[J].中国商贸，，（33）：47-49.
[2]贺德祥.激励理论在企业管理中的应用[J].管理观察，，（21）：112-113.
[3]袁修和.关于激励理论在企业管理中的应用[J].经营管理者，2015，（29）：186.
[4]王萍，关超.激励理论在企业管理中的应用分析[J].电子制作，，（8）：277.
篇11：试析体育教师的劳动价值的教育理论论文
【论文关键词】学校体育 体育教师 劳动价值
【论文摘要】学校体育是培养优秀运动员后备力量的重要基地，是造就优秀运动员的“摇篮”。本文主要阐述学校体育的地位和作用，体育教学的特点和体育教师劳动的特殊性，并进一步分析体育教师的劳动价值。
“四肢发达，头脑简单”。是上世纪80年代以前一部分人对体育教师常用的说法，也许当时的体育教师就是这般情形，我们不去考究，冈为80年代以前中国的体育还未兴盛，民生水平并不富裕。可是现在，有人曾想把体育教师上课的课时打八折，也就是说，1节体育课等于其他文化课的0．8节，是不是也可以这样理解，一个体育教师等于0．8个其他文化课老师？可见，当今社会对体育教师的劳动价值还是有不少模糊的认识，就连个别从事教育工作的领导也没把学校体育摆在应有的位置，有的还认为体育只是让学生打打球玩玩而已，体育教师从事的只是简单的劳动。有这样的认识，当然不会对体育教师的劳动价值有正确的评价。本文就此问题进行探讨，希望引起社会更多人的关注。
一、学校体育的地位和作用
体育教师从事的是学校体育工作，学校体育的地位和作用决定了他们的劳动价值。书中有云：学校体育作为学校教育的重要组成部分，在贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针中，对培养身心健康和具有现代意识、精神的社会主义建设人才，都有着至关重要的作用；学校体育又是国民体育的重要组成部分，是社会体育、竞技体育和终身体育的基础，是发展我国体育事业的战略重点，它对促进社会精神文明建设具有积极作用。每个的成长，或长或短都必然经过几年甚至十几年的学校生活，才离开学校走向社会，参加社会劳动，社会劳动成员体质的强弱关系到社会劳动生产力的发展快慢，同时更关系到国家和民族的强弱盛衰。体育锻炼是影响人们体质强弱的一个最重要、最积极的因素。而学校体育正是在这方面既为未来的社会劳动者打下了一定的体质基础，又使他们掌握了一定的体育锻炼知识和练习方法。历数国内外优秀运动员，无一不是在学校体育这个“初级阶段”的基础上攀登体育高峰的。因此，可以说学校体育是培养优秀运动员后备力量的重要基地，是造就优秀运动员的“摇篮”。学校体育水平的高低直接影响竞技体育和群众体育，竞技体育是国力盛衰的体现，群众体育是民族强弱的标志，而学校体育是二者的基础。显然，体育是社会发展的重要组成部分。
二、体育教学的特点和体育教师劳动的特殊性
评价一个人的劳动价值不可忽视他所从事的专业的特点和从事的.劳动的特殊性，离开这一点，就不能客观正确地评价他的劳动价值。体育教学的特点和体育教师劳动的特殊性是相对于其他教学而言的，其特点在于其他课程的教学主要是通过思维活动使学生掌握教师所传授的知识技能，而体育教师虽也要传授知识技能，但它主要是通过各种身体练习进行的。学生在反复练习中，通过身体活动和思维活动的紧密结合来掌握体育的知识技能，并在练习中收到增强体质的实效。这样，在体育教学中就是有体力劳动和脑力劳动的高度结合，理论与实践的高度结合的特点。
体育教学的特点决定了体育教师的劳动特点。一般教师是以脑力劳动为主，而体育教师的劳动从表面上看主要是由示范动作、保护帮助、组织训练等体力劳动所构成。但是构成这些表面形式的实质却是潜在颇大的脑力消耗。知识技能的获取、技术战术的掌握、示范保护的完成，对教学中学生各类既有个性又有共性的复杂情况的分析，综合和处理、对教学手段的选择和运用等，都是分析、判断、记忆、思维、想象等大量脑力劳动和体力劳动相结合，以脑力劳动为基础，以体力劳动为表现形式的一种特殊劳动。这种特殊劳动体现在：
1．体育除作为潜在形态劳动所必须的知识技能的储蓄外，他们还必须不断地为维持和提高这种水平而付新的劳动。诚然，其他教学也有这种需要，但却远不如体育教师表现得这么明显、突出和迫切。因为人的体力退化较知识的老化要快得多，人的运动青春是短暂的。也冈为如此，国家才给予优秀运动员优厚的报酬和奖励，在国际比赛中设立巨额奖金。到一定年龄后，体力下降锻炼停止就会动作呆滞，技术生疏，课前不进行运动技术的备课，课堂上表现不出应有的示教水平。这些都是体育教师劳动的特殊性。
2．由于学生体质、性格、技能的明显差异，体育教师在教学过程中必须做到因材施教、因人制宜、个别辅导、区别对待。这与其他教学相比，体育教师在这方面所花去的劳动量要大得多。另外，体育老师在广阔的露天课堂上，要经受风雨寒暑等恶劣环境的考验，这较拿支粉笔在室内教学不能不说要辛苦得多。
3．对体育教师劳动的评价与其他学科亦有不同之处。如评价体育教师的教学科研成果就不能单从发表论文多少来看，更重要的是要有“活”的标准，即学生体育“三基”的掌握，体质的增强，运动人才和运动成绩的提高。因为体育人才的培养和提高运动成绩也是学校体育和体育教师的主要任务之一。这点往往被人们所忽视，有的学校在评价体育教师时就出现了不设岗或拿体育教师的劳动与其他教师的劳动作横向比较，用一般教学程序备课、讲课、作业批改、实验等来衡量。认为体育教师既不批改作业又不做实验，很清闲。殊不知，体育教师除完成体育教学外，还要承担课外活动、运动训练、运动竞赛等大量工作，而这些工作往往是在其他教师下班后进行的。
4．从体育教师劳动范围的广度和劳动作用的深度来看，在同等条件下，体育教师的劳动比其他教师的劳动有着更大的教学效应。因为从体育教师劳动作用的勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、机智果断、活泼乐观等优良品质，也将对学生起着潜移默化的作用。
三、结论
综上所述，体育教师的劳动价值表现在以下几个方面：一是体育教师的劳动价值表现在学生体质的增强上。这种价值在通常情况可观察到也可测量出来，这是一种有形的价值。二是体育教师的劳动创造了大量潜在的无形价值。吃苦耐劳、坚韧顽强、机智勇敢、集体主义、爱国主义思想等高尚品德情操，这是一种以意识和能力为表现形式的，是无法进行测量的无形价值。三是体育教师的劳动促进了我国竞技水平、国际威望的提高。
篇12：水资源价值理论及其应用
水资源价值理论及其应用
水资源价值理论是环境经济学研究的核心问题之一.我国的水资源管理多年来受传统的资源价值观念影响,造成水资源利用不符合市场经济的'运行机制.本文通过综述理论界对水资源价值理论的研究,揭示水资源合理利用的途径,为提高水资源管理水平,增强水资源持续利用提供理论依据.
作 者：扎玛 赵远玢 作者单位：内蒙古农业大学经济管理学院 刊 名：内蒙古农业大学学报(社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF INNER MONGOLIA AGRICULTURAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 5(4) 分类号：F323.213 关键词：水资源 价值理论 水资源核算篇13：房地产产品营销策划理论的应用研究论文
1、引言
房地产营销策划就是运用整合营销概念，以消费者对各类房地产商品的需求为出发点，从设计理念、环境设计、户型设计、产品定价、品牌打造、销售推广
等方面对房地产产品进行整合，以优质的服务销售房地产商品，使消费者在生产或生活，物质或精神方面得到满足，为开发项目规划出满足消费者需求，扩大消费渠道，使开发商获得利益的全过程。
营销与推销在本质上是不同的，在整个营销过程中，体现了鲜明的创新特点和具体的可操作性。市场营销策划要求房地产企业对未来的市场情况进行准确的
预测，并根据预测结果，制定出市场变化的具有分析性的经营方案。在竞争激烈的房地产市场中，房地产企业为占有最大的市场份额，在营销活动中取得成功，需要采取适当的方式促进产品的销售，包括以适当的价格，通过适当的渠道向市场提供满足不同消费人群需要的房地产产品。因此，借助多门学科的知识制定营
销策划，在买卖双方之间沟通信息，把企业与消费者有效的结合起来，使企业了解顾客的要求，包括房屋的建筑形式、开间布局、装修标准以及色彩等，摸清规律，改进产品，使产品更加适销对路，扩大市场份额，使企业形成有效的传递和反馈的信息系统，在房地产市场中，为企业开拓一个具有生命力的崭新市场。
2、房地产营销策划的阶段和方法
2.1房地产营销策划的阶段
房地产营销策划是分阶段的，与销售过程相呼应。在不同的销售阶段，市场推广的目标、任务和具体活动都有所不同，主要包括开发阶段的营销策划、销售阶段的营销策划、物业管理阶段的营销策划。
根据销售过程的预热期、强销期、热销期、尾盘期阶段性划分，项目市场推
广过程也可以相应地分为四个阶段，针对各个阶段销售任务的不同制订不同的推广计划。在预热期，市场推广应该以推介物业特点为主题，向消费者展示楼盘的基本情况；在强销期应该以推介市场为主题，让更多的目标客户群关注；茌持销期应该以推介广告主体为主，配合样板间，在人气积聚的环境下，使消费者产生购买欲望；在尾盘期应该以朴实的宣传为重点，突出项目各种功能性特点，吸引消费者。
2.1.1开发阶段的营销策划
企业在开发阶段的营销策划应具有前瞻性，要用发展的眼光，运用科学的方法对市场前景开展调查和预测，进行供需分析和和开发潜力分析，做好前期准备工作。只有这样，才能使所开发的产品在相当长的一段时期内一直处于保值甚至增值的状态，在长期的市场竞争中处于不败地位，赢得市场份额。
2.1.2销售阶段的营销策划
企业在销售阶段的营销策划就是采取各种有利的促销手段，如广告、媒体、活动推广、品牌效应、公共关系等手段，让更多的消费者了解企业的形象和产品的优势，用各种方法增强消费者的.购买信心，为消费者提供满意和周到的服务，在销售的黄金期占有市场。
2.1.3物业管理阶段的营销策划
物业是连接企业和消费者的桥梁和纽带，消费者通过物业了解和熟悉企业，因此，物业服务的质量，在一定程度上对消费者是否购房起到了关键性的作用。加强物业管理营销策划的关键应当把为客户服务最为宗旨，如果顾客在享受物业服务中感受到安全放心，达到满意的程度，才能吸引顾客踊跃购房。
2.2房地产营销的几种方法比较
为实现房地产的营销目标，一般使用以下几种营销方式：广告，活动推广，品牌推广，公共关系。几种方法的主要特点见表1。
表1几种营销方式对比
2.2.1广告推广
广告推广是根据营销推广的计划和目标，在市场调查预测的基础上，对广告活动的战略和策略进行整体的系统筹划。它是一种提前的、先行的、具有指导性的活动，决定广告活动的基本思路和方向。它包含有分析环境并明确要求、分析广告产品、确定广告对象、确定广告目标、确定广告主体和创意、广告策略选择、确定广告预算、广告决策、广告效果分析等九项内容。
2_2.2活动推广
活动推广是指企业调动各方力量，通过举办大众关心的、具有创意性的活动，吸引消费者的参与并吸引媒体的报道，从而提升企业和楼盘的知名度，树立良好形象，达到促进销售的目的。
活动推广的类型有：楼盘庆典仪式；社会公益活动；社区内活动；大型有奖销售、打折促销活动；导引教育型活动；善用时势环境型活动等。
2.2.3品牌推广
品牌推广是从规划设计到整个开发过程的一项系统工程，在整个过程中开展品牌积累与创新工程，通过品牌推廣，提升了项目的附加值，充实了项目的内涵。
可采取以下方法：楼盘品牌战略；企业品牌战略；企业与楼盘品牌联动战略。
2.2.4公共关系
公共关系是利用各种方法和途径，同消费者、中介、社区民众、政府机构以及新闻媒介在内的各方面公众进行沟通和交流，在社会中建立良好形象和营销环境的活动。
可以采用以下几种方法：新闻；事件；社区关系，调研活动；对外联络协调工作。
通过以上分析，房地产营销策划是在不同的销售阶段，对产品所处的区位、配套设施、环境设计、单体建筑设计、物业管理等情况进行分析，从而对顾客群进行全方位的分析调查，制定出以满足消费者需求为核心的切实可行的营销策略，在市场竞争中取胜。
3、“DL—YLY”项目的营销计划
3.1项目基本情况
DL-YLY项目位于大连市旅顺软件产业带，属于宜居生态地产，周边有轻轨和多个公交站点，交通便利。小区附近设有商业综合体和中小学校，周边有多个低碳环保山体公园，设有居民健身中心等。
3.2项目营销计划
一期在2016年7月份开盘销售，销售周期计划在2年左右。
（1）2016年3、4月蓄势待发期。售楼处装修、装饰完成正式启用；样板间完成对外开放i参加春季房展；客户积累；会员征集、招募会员。
（2）2016年5月内部认购期。一期工程开工启动；会员客户预订。
（3）2016年7月开盘热销期。具备销售条件；一期第一组团开盘销售。
（4）2016年8、9月续销。
（5）2016年10持续推广期。形象宣传；主体全面封顶；参加秋季房展会，根据销售情况分期推出房源（秋展强销）。
（6）2016年11、12月续销（活动促销）。
（7）2017年3月完成配套及室内装饰；参加2017年春季房展会准现房促销。
（8）2017年5月完成室外硬软覆盖；现房销售；预留中央景观带20%-30%房源现房实景销售。
（9）2017年6月尾盘清理期。全面交房；尾盘销售。
“DL-YLY”项目，使项目周边整体地域价值实现质的飞跃，引领大连城市居住新的迁徙文明。
结语：
本文的分析和研究，得出如下主要结论：企业在各个阶段实施营销策划，可以使企业决策准确，避免盲目性和运作出现偏差；优秀的营销策划有利于提升开发企业的营销素质和竞争力。运用房地产项目营销策划理论，有效地整合房地产项目资源，使之形成优势。结合房地产开发项目的实例，通过系统分析，提高企业的管理能力，拓宽房地产产品的销售渠道。
