孙权劝学练习册答案
【简介】感谢网友“Ra”参与投稿,以下是小编为大家整理的孙权劝学练习册答案(共8篇),希望对您有所帮助。
篇1:《孙权劝学》答案参考
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多条。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
10、《孙权劝学》选自 资治通鉴 ,该书是北宋时期的 政治家 家、 史学 家 司马光 主持编写的, 它是我国的第一部 编年 体通史。(2分)
11、解释下列词语。(2分)
(1)当涂: 当权、当道 (2)孰若: 哪里比得上
(3)才略: 军事或政治方面的才干和谋略 (4)刮目:擦擦眼
12、用现代汉语准确表述{翻译}下列句子的`意思。(4分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
我难道是想要你研究儒家经典做博士吗?只是应当广泛读书,了解历史罢了。
(2)大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
(鲁肃)非常吃惊地说:“你现在的才干和谋略,(已)不再是原来吴地的(那个)阿蒙了!
13、孙权哪些主张和行动值得我们重视和效仿?(2分)
孙权认为广泛地学习很有益处。不能因为事务多,时间少就不学习。
14、用横线画出表现吕蒙独到见地的句子,并解释这句话的意思。(2分)
“士别三日,即更刮目相待,’志士分别多日,就要重新用新的眼光去看待了.(读书人即使是短暂的分别,相见时也必须用新的眼光看待别人的进步,不要拿老眼光看人)
15、简略说说读了这则短文后你受到的启示。(2分)
要重视学习,哪怕天资再聪明也要不断地学习,即使今后走上了岗位也要加强学习。(言之有理即可)
翻译
当初,吴王孙权对吕蒙说:“你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多加以推辞。孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗! 只要粗略地阅读,了解以往的事罢了。你说你事务繁忙,谁比得上我处理的事务多呢?我常常读书,自己感到有很大的收益。”于是吕蒙就开始学习。
鲁肃来到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙讨论天下大事,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说:“以你现在的才干和谋略,已不再是当年的那个东吴阿蒙了!”吕蒙说:“与有志向的人分别几日,就要擦擦眼睛重新看待,长兄知道这件事太晚了啊!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友后就告别了。
篇2:孙权劝学 阅读答案
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊日:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙日:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
阅读试题:
1.解释文中加点的词。
(1)即更刮目相待更:(2)及鲁肃过寻阳过:
2.翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)士别三日,即更刮目相待。
3.文章写了两件事,分别是_____和______。
4.文章结尾写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?
阅读答案
1.(1)重新。(2)到。
2.(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天,就应该重新用新眼光看待。
3.孙权劝学鲁肃惊赞4.侧面衬托吕蒙才略非同寻常,表明他进步之快,从而表达“开卷有益”的中心。
[孙权劝学 阅读答案]
篇3:孙权劝学阅读答案
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1、文学常识填空。
《孙权劝学》一文作者是 ,是 时代的政治家、史学家。他主持编攥的 ,是我国最大的一部 史书。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。(写一个)
3、解释下面句子中的加点词。
(1)卿今当涂掌事( ) (2)但当涉猎 ( )
(3)蒙辞以军中多务 ( )(4)及鲁肃过寻阳( )
4、根据语段内容回答。
(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:
(2)“刮目相待”后,鲁肃有何举动?说明了什么?
5、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎,见往事耳。
②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法
1、司马光 北宋 《资治通鉴》2、刮目相待 :用新的眼光来看待。
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语。
3、(1)当道、当权(2)粗略的阅读(3)推托(4)到
4、(1)“卿今当涂掌事,不可不学!”
(2)与吕蒙结友,说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
5、①只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。(只是应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。) ②士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!
6、只要乐于学习,善于学习,就会寻找一切机会去学习,最终有所成就。再聪明的人,如果放弃学习,终将一事无成。
篇4:《孙权劝学》学案及答案
理解探究
1、《资治通鉴》 司马光 编年2、①当道,当权 ②于是 ③粗略地阅读④到了??的时候 到 3、①古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之
间表示亲切的第二人称。②古时王侯的自称。③阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味。④长兄。这里是对同辈年长者的尊称。
合作释疑
4、吴下阿蒙 刮目相看
5、对话 侧面。
6、
7、本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们
课内精读
1、“初”到“蒙乃始就学”为第一层,写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。第二层为余下部分,是鲁肃与吕蒙的一次谈话。
2、①吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。②你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了。
3、士别三日当刮目相看(待)。 对读书人(知识分子),即使是短暂的分别,相见时也需以新的眼光来看待他,因为他进步了。这句话后来比喻人的地位的变化,也用来说明学习的重要性。
4、一个是三日不读就退步了,一个是用功三日就进步了,可见书是不能一日不读的。
拓展迁移
1、①迟、晚 ②怎么
2、①年少而学,(就)如同初升的太阳。②我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗? ③只是应该广泛浏览群书,了解历史罢了。
3、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。
4、如“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”、“活到老,学到老”、“少壮不努力,老大徒伤悲”等。
篇5:孙权劝学阅读以及答案
一、填空
1、《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的.一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
2、《孙权劝学》的原因是:卿今当涂掌事,不可不学;《孙权劝学》的学习方法是:但当涉猎,见往事耳。;《孙权劝学》劝的语言是:卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。;《孙权劝学》的成果是:卿今者才略,非复吴下阿蒙。(以上均填原句)。
3、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情,也从侧面写出了学有所获
;文末的士别三日,即更刮目相待。(原文)更进一步阐明了这一点。
4、文中可以提炼的一个成语是:士别三日,刮目相看。
二、给下列加点字注音。
卿(qīng)涉猎(sh)孰(sh)遂(su)
三、解释加点词。
1、当涂掌事当当权;2、蒙辞以军中多务辞推辞;
3、治经为博士邪治研究;4、但当涉猎涉猎粗略地阅读;
5、见往事耳见:了解。6、蒙乃使就学乃:于是,就;
7、卿今者才略才略才干和谋略;8、即更刮目相看。刮擦;
四、写出下列加点词语意思,其中意义完全相同的是(D)。
A.{但当涉猎(应当){门当户对(相当)
B.{自以为大有所益(好处){多多益善(更加)
C.{见往事耳(历史){往事不堪回首(过去的事)
D.{卿今者才略(您){卿今当涂掌事(您)
五、选择对下列虚词解释正确的一项。
1.蒙辞以军中多务(C)A.把B.被C.用
2.即更刮目相待(A)A.立即B.就是C.如果,假如
3.蒙乃始就学(A)A.于是B.却C.只,仅仅
4.结友而别(C)A.并且B.但是C.连接前后两个动作,不译。
六、对翻译的句子进行判断,正确的打,错误的打。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:你今天掌管权事,不可以不学习啊。
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!()
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!()
七、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪!
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
2、但当涉猎,见往事耳。
只是应当粗略地阅读,了解一下过去的历史经验教训。
3、大兄何见事之晚乎?
大哥为什么认清事物这么晚啊!
八、问答题:
1、文中最突出的描写方法是什么?
答:用对话的方法进行语言描写。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答:我的启示是:1、开卷有益,只要有学习,就会有收获;2、士别三日
刮目相看,我们要以开放的眼光看待别人。
篇6:孙权劝学阅读以及答案
初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰:
孤岂欲卿治经为博士邪(y)!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:卿今者才略,非复吴下阿蒙!蒙曰:士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母,结友而别。
1.说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气
(1)孤岂欲卿治经为博士邪(y)!.
(2)但当涉猎,见往事耳。.
(3)大兄何见事之晚乎!.
3.本文主要通过()来刻画人物
4.鲁肃的话表现他()的感情
5.文中孙权善权,请结合实际对不爱学习的艾万同学进行劝学(不超过50字)
阅读答案:
(1)我难道要你研究儒家经典治经为博士吗?
(2)只是粗略的阅读,了解历史罢了。
(3)长兄你怎么认清事物这么晚了?
3、对话
4、惊叹
你如果不好好学习就没有成就,长大就会遭到社会的抛弃,让自己无比后悔。
篇7:《孙权劝学》 阅读答案
1、司马光 北宋 《资治通鉴》2、刮目相待 :用新的眼光来看待。
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以及穷困而至富有了,都可以用此语。
3、(1)当道、当权(2)粗略的阅读(3)推托(4)到
4、(1)“卿今当涂掌事,不可不学!”
(2)与吕蒙结友,说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
5、①只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。(只是应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。) ②士别三日,就要重新另眼看待,长兄知道这件事太晚了啊!
6、只要乐于学习,善于学习,就会寻找一切机会去学习,最终有所成就。再聪明的人,如果放弃学习,终将一事无成。
篇8:《孙权劝学》 阅读答案
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1、文学常识填空。
《孙权劝学》一文作者是 ,是 时代的政治家、史学家。他主持编攥的 ,是我国最大的一部 史书。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。(写一个)
3、解释下面句子中的加点词。
(1)卿今当涂掌事( ) (2)但当涉猎 ( )》
(3)蒙辞以军中多务 ( )(4)及鲁肃过寻阳( )
4、根据语段内容回答。
(1)表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:
(2)“刮目相待”后,鲁肃有何举动?说明了什么?
5、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎,见往事耳。
②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法