美国国家档案馆志愿者服务项目的借鉴与启示
【简介】感谢网友“箐茗”参与投稿，这里小编给大家分享一些美国国家档案馆志愿者服务项目的借鉴与启示（共9篇），方便大家学习。
篇1：美国国家档案馆志愿者服务项目的借鉴与启示
美国国家档案馆志愿者服务项目的借鉴与启示
作者：冯怡陈丽
兰台世界 04期
中图分类号 G271 文献标识码 A
志愿者是指自愿贡献个人时间及精力，在不计物质报酬的前提下，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供服务的人员。在许多西方国家，志愿服务活动开展得十分活跃，涉及的领域也越来越广，已经成为加强对公民的道德教育和维护社会稳定的有效形式。志愿服务活动几乎家喻户晓，志愿服务意识为大多数公民所接受，参加志愿服务活动已成为广大公民的自觉行动[1]1。档案作为国家宝贵财富为全民所有的观点早已成为世界各国的普遍共识。公众作为档案信息资源的利用者理应成为档案事业的参与者，志愿服务则是公众参与的重要途径[2]54。近几年，国内一些高校档案馆已开始在本校范围内招募学生志愿者，世博会档案工作志愿者总队在上海组建，4月中国首支档案志愿者队伍在江苏常州成立，这些现象都说明我国档案机构已经开始尝试通过引入志愿者服务的方式扩大自身的业务能力。
向美国国家档案馆的档案工作志愿服务项目学习，借鉴他们在志愿者招募、管理培训以及工作模式等方面的实践经验，可以为我国各级各类档案馆将志愿者服务机制引入档案工作提供参考。
一、美国国家档案馆的档案工作志愿服务简介
美国档案工作志愿服务已有近40年历史，在1976年建国200周年时国家档案馆便招募并培训了一批志愿者，为到馆参观的民众进行义务讲解。后因亚历克斯・哈利的著作《根》，使得众多系谱学家对档案馆馆藏产生了浓厚兴趣，于是档案馆决定招募更多志愿者来协助档案馆为研究学者提供更好的服务。在随后30多年时间里，位于华盛顿的国家档案馆总部、下属各分馆和总统图书馆都始终大力支持开展档案志愿服务项目，近些年随着科学技术和档案工作模式的创新发展，很多新型志愿服务项目也逐步兴起。
1.志愿者招募与基本条件要求。在志愿者招募方面，美国国家档案馆除了口头招募以及在官网的志愿者工作版块和志愿者资源网站VolunteerMatch发布招募帖外，还借助报刊媒体和当地图书馆传播招募信息。对志愿者的限制条件是年满十六周岁，并且满足以下三个条件中的任意一个：(1)拥有美国国籍；(2)拥有美国永久居留权；(3)拥有A-1或A-2外交签证。
2.参与人数和工作内容。依据具体档案工作项目的要求，不同志愿者项目有不同规模的参与人数。志愿者的工作种类比较丰富，除了编号、扫描、录入等重复性较强的工作外，还有图片档案和文书档案的鉴定、著录以及参考咨询等复杂工作。以美国国家档案馆总部的“军功授地档案文件标引”项目为例，该项目共有志愿者15人，采取轮班制的工作形式，每日安排三班，每班两小时，每人每周工作一班。所有志愿者从事相同工作，将每份文件有关授地申请人及其上级指挥官的标记信息录入数据库，如果信息不完整或前后矛盾，再翻开原始文件阅读并查证。而美国国家档案馆下属的杜鲁门图书馆“在线图片数据库”项目则只有五至六名志愿者参与，且工作内容有所差别，具体工作安排取决于自身技能和兴趣偏好。愿意使用扫描仪的志愿者负责图片扫描和照片库建档工作；愿意使用电脑的志愿者负责图片信息著录和数据库的录入工作；其余志愿者负责图片档案的编号封套以及研究工作。此外，档案馆对志愿者的工作时间不做硬性要求，允许志愿者灵活安排。
3.对志愿者队伍的组织与管理。为了有效管理志愿者，美国档案部门在志愿者队伍管理与组织方面建立了相应的制度与规范。例如美国国家档案馆以及下属分馆通常会任命一名工作人员专门负责志愿者相关事务。“军功授地档案文件标引”项目的志愿者招募工作由档案馆专门的志愿者协调员负责，监督检查工作由档案馆的文件处理员工负责。在一些参与人数较多的档案工作项目中，还会任命几位志愿者担任小组长与新入志愿者协同工作，并完成工作质量检查和沟通交流任务。为了保证原件安全，志愿者只能在指定办公室工作，档案箱只能由馆内员工从库房中取出并放回。每位志愿者在人职前都必须经过背景调查并提取指纹，进馆工作以及离开时也要接受出入检查。
4.加强志愿者工作质量管控。由于志愿者大都是非档案专业人员，出于对档案工作的兴趣参与到志愿者工作中来，但由于档案工作具有较强的专业性要求，志愿者如果空有热情而缺乏基本的档案专业知识，也会使工作受到影响。因此，美国档案部门采取了一些相应举措以保证志愿者工作质量达标。首先，志愿者在开始工作前需要参加与档案工作项目相关的业务培训和统一的安全培训。在后续工作中志愿者也有机会根据兴趣参加针对当前工作的深入培训或其他档案工作部门的业务培训。其次，工作人员会编写书面指导手册，在项目初期与志愿者协同工作，保证及时解答工作中的个别问题。再次，志愿者被要求建立工作日志，例如在杜鲁门图书馆“在线图片数据库”项目中志愿者需仔细填写工作清单，包括：扫描照片的编号及数量、上传至服务器的时间、完成著录工作的时间和接受工作人员审核的时间四部分信息。
二、我国档案馆引入志愿者服务机制的积极意义
1.从档案馆的长远发展来看，需要借助志愿者的力量开展工作。随着各领域档案管理不断加强，今后各级国家档案馆的进馆档案数量会呈现出更加快速增长的趋势。同时，随着档案开发程度的不断加大，档案开发利用领域的不断拓展，档案服务工作量的持续增加，维护档案实体和档案安全等任务的不断增加，档案馆也急需大量人力[3]。目前我国档案馆在解决人手不够和一些技术问题时大多采用业务外包的形式，这种形式虽然在一定程度上比较灵活，也能够解决一些问题，但也存在一些不足，如资金短缺、外包公司人员管理不善以及合作关系不协调等；同时，档案馆如果长期依赖外包公司，有可能造成档案馆工作人员自主学习松懈，业务水平滑坡的问题。如果能将志愿者模式引入档案馆工作中，不仅可以解决人手不够的问题，更能够有效解决长期以来困扰档案部门的资金短缺问题；更由于志愿者都是因为自己的兴趣爱好才参与到档案工作中来，较之外包公司的纯商业行为，其工作状态和积极性更让人放心。由此可见，引入志愿者模式是档案馆今后长期发展的需要。
2.能满足社会不同群体从事志愿者工作的需求。在我国公众的普遍意识里，“志愿者”往往与“青年志愿者”联系在一起，而在国外从事志愿工作的群体年龄跨度大，参与档案工作的志愿者群体也是如此。在四川省档案局网站局长信箱栏目下有两条分别来自于退休档案工作者和高校档案专业学生关于到馆志愿服务的咨询留言，说明档案馆工作作为对专业和技术都有一定要求的工作，更能够满足一些学者、高校学生甚至退休技术人员从事志愿者工作的需求。从某种意义上说，档案馆引入志愿者机制可以改变人们观念中志愿者就是“青年志愿者”的狭隘概念，拓宽了志愿者参与社会工作的路径，进一步提高了我国志愿者工作与国际接轨的可能性。
3.能面向全社会开展积极有效的档案宣传工作。志愿者参与档案工作的意义并不仅限于他们能够帮助档案馆完成馆内业务工作并满足自身需求，在此还有一层更加积极的意义。我国档案工作长期以来处于一种比较封闭的状态中，公众对档案工作的社会意义和价值知之甚少，甚至认为档案工作很神秘，不可接近，更谈不上到档案馆利用档案了。这个问题也成为长期以来困扰档案开发利用的`主要障碍之一。档案馆通过引入志愿者服务机制，志愿者扮演了“宣传大使”的角色，有助于帮助档案馆塑造良好的形象，增强社会公众档案意识。志愿者可以在生活中向他人介绍档案馆馆藏的重要性和使用价值、公众服务活动的开展细节、如何到馆查阅或如何检索自己需要的档案文件；使社会对档案馆工作有一种直观的了解，是一种向全社会广泛宣传档案工作的极好方式，同时也有利于档案馆招募更多志同道合的志愿者参与其中。
三、对我国档案工作志愿者服务项目的思考
通过上述美国档案工作志愿者模式的介绍可以看到，我国档案馆在档案的管理模式和开放利用程度等方面均与美国存在一定差异，但美国国家档案馆的志愿服务对我国仍有一定借鉴意义。我们认为，档案馆在发起一项档案工作志愿服务项目前，通常预先考虑一些问题，例如：(1)志愿者参与哪些工作；(2)由谁来管理志愿者；(3)工作中需要哪些物质支持和人员支持；(4)志愿者应具备哪些技能，应参与哪些培训；(5)如何保障档案原件实体及信息的安全性。针对这些问题，可以尝试采取以下做法开展档案工作志愿服务。
1.采用多种途径招募志愿者。缺乏相应的渠道来获取档案工作志愿服务项目的相关信息是多数人成为志愿者的主要阻碍。面对不同的潜在志愿者群体，档案馆可采用多渠道招募的形式，如针对退休人员可以通过在当地报纸刊登，在地区档案馆、图书馆、博物馆内张贴告示、在各社区老年团体内进行口头宣传等形式发布招募信息，针对学生群体可采用档案馆官网、微博以及校园媒体等平台。
2.工作安排上适当考虑志愿者个人技能和兴趣爱好。从美国档案工作志愿者情况看，绝大多数志愿者原来都不是从事档案工作的，更多的是出于对历史、文献或文字处理等工作的个人爱好才参与到档案工作中来。因此，档案馆在安排工作时可以考虑与个人的兴趣爱好适当结合，如对历史感兴趣的志愿者可以参加对历史档案的整理工作。这样可以有效提升志愿者的工作积极性。
3.设置专门负责志愿者协调的岗位。档案馆可以委任专门的工作人员承担志愿者协调员的工作，负责馆内志愿服务项目的相关工作。美国档案工作志愿者情况表明，一般情况下档案机构会主动招募志愿者，但也有部分民众主动前来咨询并递交志愿服务申请。面对到馆咨询的公民，志愿者协调员应做到及时反馈交流，主动介绍志愿者的责任义务以及具体的项目进展情况。此外，志愿者协调员还需要负责志愿者的招募选拔、交流沟通、任务监督等工作。
4.建立稳定的长期志愿者队伍。建立起稳定的长期志愿者队伍，培养一批经验丰富的志愿者可以提高整体志愿服务的质量和效率。美国国家档案馆的许多志愿者都参与过多个档案工作项目，他们拥有丰富的经验，能够与馆员一同参与复杂且更具专业性的档案工作。这些长期志愿者不但有能力担任起沟通的桥梁，在与新入志愿者协同工作的过程中为他们提供基本的业务培训，也能够与馆内工作人员合作拟定适合志愿者使用的书面工作指南。我国档案馆可以尝试逐步建立志愿者等级制度，任命经验丰富的志愿者来担任小组长甚至是未来档案志愿服务项目的负责人。
5.充分保障档案安全。这里的档案安全是指档案原件和档案信息的安全。出于对档案的安全考虑，档案馆在志愿者招募时应对志愿者进行一定的条件，如年龄和身份上的要求。美国对志愿者的限制条件中就有年满十六周岁、拥有美国国籍、拥有美国永久居留权等要求。对志愿者进行相关的背景调查和信息查验也是保证档案安全的工作重点。在具体工作中，管理人员负责存取档案和监督指导、志愿者接受出入检查，强制性的安全培训等措施也是必不可少的，如进行《档案法》、《保密法》教育，让志愿者了解档案保管期限的内容和要求等。
6.注重志愿者的档案工作业务培训。开展有效业务培训能够增强志愿者的实践技能，提高工作效率和质量；通过专业培训，可以使志愿者增强责任感和荣誉感，有助于逐步组建稳定的志愿者群体。档案馆除了为志愿者提供与具体档案工作有关的实践操作培训外，培训内容还可以适当涵盖档案理论层面的基础内容和档案工作的安全须知；同时编写有指导意义的工作手册和制度规范。在实际工作中，培训应根据工作要求和进展以及志愿者工作情况有针对性地开展，随着志愿者工作的不断深入，除入职培训外，志愿者可以将后续工作中遇到的问题反映给管理人员，商讨是否需要开展再次培训及其具体的培训内容。
7.采用灵活有序的方式管理志愿者。如何管理志愿者以及如何为志愿者工作提供合理的工作帮助是该项工作能否顺利开展的重要保障。一些管理正式员工的方法并不适用于管理志愿者，所以对志愿者可以采用更加灵活多变的方法进行管理，如档案馆可以在工作时长和工作时段方面给予志愿者一定的自由选择权；志愿者一开始接触到档案工作，对档案业务有一个逐渐熟悉的过程，因此在考虑工作安排上可以从简单工作入手，由少到多，由简单到复杂，循序渐进，逐渐熟练；通过任命项目负责人、志愿者协调员及小组长等方式优化管理，使得志愿者在工作中遇到问题能够得到及时解答，工作质量能够及时检验；要求志愿者建立工作日志或工作清单，有利于跟进工作，同时树立工作责任制的意识。
8.给予志愿者一定形式的奖励和感谢。对志愿者不计报酬的工作，档案馆应该表示感谢，除了尽可能提供舒适的工作环境和表示口头感谢外，还可以通过其他形式给予志愿者精神奖励及物质奖励，比如：提供一定的服务补贴；颁发感谢证书以及志愿者徽章；提供免费参加档案馆组织的各种档案工作业务培训机会；在档案展览对公众开放前让志愿者提前参观体验；高校的档案馆还可以为志愿者发放校园纪念品商店的打折卡，等等。
国家明确提出了“五位一体”的国家档案馆功能定位，档案馆也应该在现代化、信息化的社会发展趋势下做出相应的改变和创新。同属国家科学文化事业机构的图书馆、博物馆都相继引入了，志愿者服务机制，档案馆也有必要学习经验，逐渐借助志愿者的力量建设新型档案馆，不断推出优质的各种载体的服务成果，满足各层次利用群体的不同需求，充分发挥档案馆的服务功能。
注：美国国家档案馆的档案工作志愿服务项目相关信息来自于美国国家档案馆和美国档案工作者协会在合作编写的《档案机构志愿服务项目资源介绍》(Resources for Volunteer Programs in Archives)。
收稿日期：-10-23
作者介绍：冯怡，陈丽，四川大学公共管理学院 冯怡，四川大学公共管理学院档案学级在读研究生；陈丽，四川大学公共管理学院档案学系教授，主要研究方向是企业文件与档案管理。成都 610044
篇2：志愿者服务项目活动方案
一、活动目的：
倡导文明新风，提升文明程度，传承雷锋精神，建设美丽家园。让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻居民的心中。
二、活动主题：
“学雷锋见行动、美丽家园齐动手”
三、活动时间：3月3日上午9点
四、集合地点：--区志愿广场(签到积分)
五、参与人员：在职党员、社区党员、业委会、物业公司、居民骨干、社区志愿者
六、活动内容
1、召开“学雷锋见行动、美丽家园齐动手”的党员动员会，向党员、妇女、青少年和居民朋友们发出万户节俭养德，低碳生活行的倡议。
2、搭建在职党员两进两服务平台，做一天社区人。
3、社区公益超市集中签约周边商家提供便利惠服务，建立持新干线志愿服务有礼卡褒扬机制
4、学雷锋主题实践活动：“保护环境，洁美家园”--区环境整治活动，主要清除公共绿化带内的垃圾及白色污染，清除乱搭乱建，劝阻种菜、乱堆乱放等不文明行为。(清除组：---、文明办、执法队及物业保安;劝导组：---、---，业委会成员;清洁组：---，党员居民志愿者，清运组：---)
七、活动宣传：
通过社区网站、微信群、QQ群、宣传栏等各种形式宣传，让党员、居民朋友们知晓活动，积极参与，提供活动所需的清洁工具等。
篇3：志愿者服务项目活动方案
一、活动时间与地点：3月26日与27日，---敬老院和周边街道与路口
二、活动对象：---一班所有学生
三、主办单位：---医学院麻醉学院及天赐福敬老院各领导、09麻醉一班班委
四、活动目的：同学们作为志愿者，可增强社会责任感，爱护老人，保护环境，为共建和谐家园而出一份力!
五、活动安排：
1、挑选15名左右同学去敬老院，是--本地的，方便与老人交流，另外，宣传医学知识，帮助打扫卫生;
2、周六大家是步行活动，一路走一路拣垃圾，共分两队，双管齐下。
六、前期宣传
1、宣传委员负责在每项活动前绘制海报张贴于食堂门前和宿舍楼下进行宣传。
2、积极动员各同学参加，更多的人才能发挥的作用!
3、向其他班级和学院各领导发放邀请函。
七、注意事项
1、做好安全防范与后勤保障工作，路上要注意安全;
2、宣传委员极力配合，做好各项活动相应的宣传工作。
3、各班委密切联系、相互协调，在活动确立后，明确分工，做到有条不紊。
4、及时听取老师及同学意见，做足充分准备再开展活动，把活动做到实处，确实起到引导作用。
八、相关要求
1、敬老院里有精神患者，不可表现厌恶情绪，不可大声喧哗，态度温和;捡垃圾要不怕脏，不怕累;
2、遵守秩序，一切听从指挥，不可单独行动，安全第一;
3、活动结束，注意总结，吸取经验，为下次更好的完成做准备!
志愿者服务项目活动方案
篇4：浙江省国家档案馆管理办法
浙江省国家档案馆管理办法全文
第一章总则
第一条为了加强和规范国家档案馆管理,促进档案馆事业发展，充分发挥档案在经济和社会发展中的作用，根据《中华人民共和国档案法》以及有关法律、法规，结合本省实际，制定本办法。
第二条本省行政区域内国家档案馆的规划、建设、管理，适用本办法。
第三条本办法所称国家档案馆，包括综合档案馆和专门档案馆。
综合档案馆负责收集和管理本行政区域国家机构、社会组织和个人从事政治、军事、经济、科学、技术、文化、宗教等活动直接形成的对国家和社会有保存价值的多种门类的档案，并向社会提供档案利用服务。
专门档案馆负责收集和管理某一专业领域或者某种特殊载体形态的档案，并向社会提供档案利用服务。
第四条国家档案馆是公共服务机构，依法履行保存历史记录、提供档案利用、开展社会教育、推进政务信息公开的职能。
第五条国家档案馆应当全面收集档案，反映历史真实，确保档案的完整、准确和安全，方便社会利用，依法履行保密义务。
第六条县级以上人民政府应当加强对国家档案馆工作的领导，将档案事业纳入国民经济和社会发展计划，保障档案事业发展所需经费，并列入年度预算。
第七条省档案行政管理部门主管本省档案事业，对本省国家档案馆工作实行统筹规划、组织协调、监督指导。
市、县(市、区)档案行政管理部门主管本行政区域档案事业，对本行政区域内国家档案馆工作实行监督指导。
第二章档案资源建设
第八条县级以上人民政府应当按照统筹规划、合理布局、分级管理的原则和国家、省有关档案馆网布局的要求设置国家档案馆。
省、设区的市、县(市、区)设置综合档案馆。省、设区的市根据需要可以设置专门档案馆，也可以与综合档案馆合设。城市建设档案馆的设置按有关法规、规章的规定执行。
设置国家档案馆必须符合国家和省规定的条件，经同级档案行政管理部门审核同意后，报本级人民政府批准。设置国家档案馆的具体条件和申请审核程序，由省档案行政管理部门商省级有关部门制订，报省人民政府批准后实施。
第九条国家档案馆应当按照职责，拟订档案资料收集的具体范围，报同级档案行政管理部门核准后实施。
第十条综合档案馆应当根据国家有关规定确定向本馆移交档案的单位范围。有关单位应当按规定向综合档案馆移交具有长久保存价值的各种门类和形态的档案。法律、法规另有规定的，从其规定。
第十一条国家档案馆应当按照规定的期限接收档案。因特殊情况，需要提前或者延期接收档案的，按照国家和本省有关规定执行。
第十二条各综合档案馆应当按照政府信息公开的有关规定,向社会提供现行文件查询等服务。各级行政机关和有关单位应当按照规定，及时向本级人民政府设立的综合档案馆移交有关文件和资料。
第十三条县级以上人民政府应当将档案的信息化、网络化建设纳入电子政务和信息化规划。
国家档案馆应当加强电子文件的接收工作，加快传统载体档案的数字化，实现档案的信息化、网络化。
第十四条综合档案馆应当建立本行政区域的电子档案目录中心。向综合档案馆移交档案的单位以及专门档案馆应当定期向综合档案馆报送电子档案目录。
电子档案目录格式标准由省档案行政管理部门按电子政务要求和规范制定。
第十五条非国家所有的档案资料，对国家和社会具有重要保存价值的，鼓励档案资料所有人向国家档案馆捐赠或者寄存;国家档案馆接受捐赠的，应当向捐赠者颁发捐赠证书，并可以给予一定奖励。
第十六条国家档案馆之间，国家档案馆与博物馆、纪念馆、图书馆之间，应当加强合作和交流，实现信息资源共享。
博物馆、纪念馆、图书馆及其他机构保管的文物、图书资料同时是档案的，应当向综合档案馆提供相关目录。
第三章档案开放与利用
第十七条国家档案馆的下列馆藏档案,应当向社会开放，涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私以及按国家规定不宜开放的除外：
(一)建国以前形成的档案;
(二)建国以后形成的档案，时间已满30年的;
(三)属于政府信息公开范围的档案;
(四)经济、科学、技术、文化等活动形成的档案;
(五)重大活动档案，进馆满6个月的。
国家档案馆开放个人捐赠的档案，应当征得捐赠人同意。
第十八条国家档案馆开放档案，应当组织鉴定小组对拟开放的档案进行鉴定;经鉴定符合开放条件，并经同级档案行政管理部门审核同意的，一律予以开放。
第十九条国家档案馆应当采取设立阅览室、档案网站等多种方式，向社会提供已开放档案、文件查询服务。
第二十条公民和社会组织可以持身份证、工作证等合法证件，在国家档案馆查阅、复制或者摘录已开放的档案、文件及其他相关信息资料。
第二十一条公民和社会组织确需利用国家档案馆未开放档案的，应当向国家档案馆提出书面申请，国家档案馆应当在2个工作日内作出是否提供利用的书面答复;在规定期
限内不能作出答复的，经馆长批准，可以适当延长期限，但最长不得超过7个工作日，延长期限的理由应当书面告知申请人。
第二十二条国家档案馆提供档案利用服务不得收费;但为公民和社会组织提供复制档案、邮寄档案复制件及其他发生工本费用服务的，可以按规定收取费用。
第二十三条任何单位、个人利用或者公布国家档案馆馆藏档案，应当遵守有关知识产权保护的法律、法规、规章，不得损害国家利益和他人的合法权益。
公民和社会组织利用国家档案馆未开放档案，未经国家档案馆同意，不得以任何形式公开传播。
第二十四条国家档案馆应当根据社会需要，加强档案信息资源开发利用，举办档案陈列展览，开展社会宣传教育，提供各种形式的档案信息服务。
第四章保障和管理
第二十五条县级以上人民政府应当将国家档案馆建设列入城市建设和文化基础设施建设总体规划，优先安排国家档案馆建设用地。
国家档案馆的建筑设计和规模按照国家和省有关规定确定。
国家档案馆的建筑设计方案应当在报规划审批前征求省档案行政管理部门的意见。
第二十六条国家档案馆应当根据其功能要求，配备与其规模和业务管理工作相适应的专业技术和管理人员。国家档案馆主管业务的负责人应当具有中级以上专业技术资格或大学本科以上文化程度。
国家档案馆应当建立科学的管理制度，按规定配置相应的设备设施，加强档案的保护和管理。
第二十七条任何单位或者个人不得侵占和损坏国家档案馆建筑及其设施，不得擅自改变国家档案馆的功能和用途。
第二十八条国家档案馆馆藏档案按照国家有关规定实行分等级保护和管理。
国家档案馆应当对馆藏档案进行经常性检查，加强对珍贵和重点档案的保护和管理，对已经破损和字迹褪色的档案及时修复和复制。
第二十九条国家档案馆信息化建设应当遵守国家有关规定，确保档案信息安全。
第三十条利用国家档案馆馆藏档案，应当尽量使用复制件;档案原件不得外借，确需外借的，必须经馆长批准，并严格办理出库和归还入库的相关手续。
第三十一条国家档案馆应当建立年度工作报告制度，在每年第一季度向同级档案行政管理部门提交上一年度工作报告。年度工作报告应当包括下列内容：
(一)有关法律、法规和规章的执行情况;
(二)机构、人员、设施情况;
(三)馆藏档案的数量、管理、信息化情况;
(四)馆藏档案的开放、利用、服务情况。
第五章法律责任
第三十二条违反本办法的行为，法律、法规已有法律责任规定的，从其规定。
第三十三条违反本办法，有下列行为之一的，由档案行政管理部门责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分或者纪律处分：
(一)设置专门档案馆不符合本办法规定的;
(二)不按本办法规定向综合档案馆报送电子档案目录的;
(三)不按本办法规定向综合档案馆报送政府已公开文件及其他相关信息资料的;
(四)国家档案馆违反本办法规定收取服务费用的;
(五)国家档案馆的档案利用服务设施不符合规定要求的;
(六)国家档案馆不按本办法规定开放档案的;
(七)国家档案馆不按本办法规定向档案行政管理部门提交年度工作报告的。
第三十四条公民、法人或者其他组织认为国家档案馆不依法履行职责的，可以向国家档案馆提出质询，也可以向上一级档案行政管理部门或者本级监察、法制等部门投诉。
第六章附则
第三十五条本办法自4月1日起施行。1990年10月19日省人民政府发布的《浙江省档案馆管理规定》(省政府令第3号)同时废止。
我国国家档案馆
中国以综合档案馆为主，在中央一级也设有专门档案馆;地方各级综合档案馆则有各省、自治区、直辖市档案馆，以及各地(市)、县档案馆。全国各级国家档案馆分别由中央和地方各级档案行政管理部门在业务上实行监督和指导。
根据《中华人民共和国档案法》和有关制度规定，国家档案馆负责定期接收国家各机关、团体、企业事业单位和其他组织需要长久保存的档案，对档案进行科学整理、编目，以及现代化管理，并采取各种形式和手段，积极开发档案信息资源，为社会各方面提供服务。
按照《档案法》的要求，各级国家档案馆所保管的档案，一般应当自形成之日起满30年向社会开放。经济、科学、技术、文化等类档案向社会开放的期限，可以少于30年，涉及国家安全或者重大利益以及其他到期不宜开放的档案向社会开放的期限，可以多于30年。
凡是中华人民共和国公民和组织持有合法证明，均可利用国家档案馆已开放的档案。同时，各级国家档案馆由国家授权可以公布档案，或者编辑出版各种内容的档案史料汇集，举办档案展览，对社会各界利用档案进行咨询等等。
国家档案馆实质上是国家永久性保管档案的基地和社会各方面利用档案资料信息资源的中心，是现代社会信息的重要组成部分。
篇5：四川省国家档案馆管理办法全文
最新四川省国家档案馆管理办法全文
第一章 总 则
第一条 为加强国家档案馆建设和管理，有效保护和利用档案，为经济建设和社会发展服务，根据《中华人民共和国档案法》、《四川省〈中华人民共和国档案法〉实施办法》等法律法规，结合四川省实际，制定本办法。
第二条 本省行政区域内的国家档案馆适用本办法。
本办法所称国家档案馆，是指由县级以上地方人民政府设置或者批准的各级综合档案馆和专业档案馆。
综合档案馆负责收集、整理、保管、研究本行政区域内对国家和社会具有保存价值的多种门类和载体的档案，并依法向社会提供档案利用服务。
专业档案馆负责收集、整理、保管、研究本行政区域内某一专门领域或者特殊载体形态的档案，并依法向社会提供档案利用服务。
第三条 国家档案馆依法履行保存历史记录、提供档案利用、开展社会教育、推进政务信息公开等职能。
第四条 县级以上地方人民政府应当把国家档案馆事业纳入国民经济和社会发展规划，落实机构、人员编制，将国家档案馆建设及档案设施设备、档案抢救和保护、档案信息化建设等经费列入同级人民政府财政预算，并健全国家档案馆事业经费投入机制。
发展改革、财政、住房城乡建设、国土资源、人力资源社会保障、经济和信息化等部门按照各自职责，保障和支持国家档案馆事业的发展。
第五条 省人民政府档案行政管理部门主管全省档案事业，统筹规划、组织协调、监督指导全省国家档案馆工作。
市(州)、县(市、区)人民政府档案行政管理部门监督指导本行政区域国家档案馆工作。
第六条 县级以上地方人民政府鼓励社会力量参与档案事务，推广政府购买服务，支持档案行业组织发挥指导、协调、服务等作用。
第二章 建设与管理
第七条 县级以上地方人民政府按照国家和省有关档案馆布局要求，统筹规划、合理设置国家档案馆。
国家档案馆的建设应当纳入城市控制性详细规划，依法划拨建设用地，落实相关配套设施。
第八条 国家档案馆选址、设计和建设应当符合国家有关标准。
国家档案馆建设项目工程设计、初步设计方案，应当由城乡规划、住房城乡建设主管部门会同档案行政管理部门组织专家审查。
第九条 国家档案馆根据国家和省有关规定制定收集档案范围细则和工作方案，经上级档案行政管理部门同意后施行。
第十条 机关、团体、企业事业单位和其他组织应当按规定向国家档案馆移交档案。
机构改革、行政区划调整、企业改制等档案的处置按国家和省有关规定办理。
第十一条 本行政区域内重大活动的组织承办单位负责档案的收集、整理和移交。组织承办单位应当于重大活动确定后15个工作日内告知同级档案行政管理部门，档案行政管理部门及时做好监督指导。
组织承办单位应当于重大活动结束后60个工作日内向同级综合档案馆移交规范整理的档案。特殊情况需要延期移交的，须经同级档案行政管理部门同意。
组织承办单位可以保留档案的副本或者复制件。
第十二条 国家档案馆可以通过接受捐赠、购买等形式向社会征集非国家所有的、对国家和社会有重要保存价值的档案。国家档案馆接受捐赠的，应当向捐赠者颁发捐赠证书，并按规定给予奖励。
公民、法人和其他组织可以向国家档案馆寄存对国家和社会有保存利用价值的档案。
鼓励著名人物档案所有人向国家档案馆捐赠著名人物档案。
第十三条 综合档案馆可以通过整合档案目录、档案信息、档案实体和设置分馆等形式，实现各类档案资源共建共享。
第十四条 国家档案馆应当科学设置岗位，按国家标准配备相关学科专业的技术人员和管理人员。
县级以上地方人民政府档案行政管理部门按照国家和省有关规定，对国家档案馆工作人员开展业务培训。
第十五条 国家档案馆应当配备专业防护和安全防范设备设施，完善档案保管条件;建立和落实防火、防潮、防有害生物、防盗以及信息网络安全管理等制度，确保档案安全。
第十六条 国家档案馆应当加强对档案的抢救和保护工作，对重要、珍贵档案采取特殊保护措施。
第十七条 县级以上地方人民政府应当将国家档案馆列入突发事件应急预案和应急处置的重点保护范围，确保档案受到或者可能受到危害时优先抢救和妥善处置。
国家档案馆应当制定突发事件应急预案，定期开展应急预案培训和应急演练。
第十八条 省人民政府档案行政管理部门应当加强对档案信息化的统筹规划、规范建设和监督指导，建立全省国家档案馆数字档案资源共享平台。具体办法由省人民政府档案行政管理部门制定。
第十九条 县级以上地方人民政府应当将国家档案馆信息化建设纳入当地电子政务和信息化规划。
各级国家档案馆应当按照国家和省相关标准和规范进行档案资源数字化建设，逐步建成数字档案馆。
第二十条 综合档案馆应当建立本行政区域的.电子文件备份中心。
属于国家档案馆接收范围的电子文件，形成单位应当在规定时间内移交同级国家档案馆。
第二十一条 国家档案馆对重要档案实行异地异质备份保管，具体办法由省人民政府档案行政管理部门制定。
第二十二条 国家档案馆应当与博物馆、纪念馆、图书馆、方志馆等加强合作和交流，实现信息资源共享。
博物馆、纪念馆、图书馆、方志馆及其他机构保管的文物、图书资料同时是档案的，应当向综合档案馆提供相关目录。
第二十三条 国家档案馆应当建立年度工作报告制度，每年第一季度向同级档案行政管理部门提交上一年度工作报告。年度工作报告包括下列内容：
(一)有关法律、法规、规章执行情况;
(二)机构、人员、设施情况;
(三)馆藏档案的数量、信息化情况;
(四)馆藏档案的开放、服务情况;
(五)档案安全情况。
第二十四条 任何单位或者个人不得侵占和损坏国家档案馆用地、馆舍和设施设备，不得擅自改变国家档案馆的功能和用途，不得侵占、损毁、非法转让国家档案资源。
第三章 开放与服务
第二十五条 国家档案馆按照国家规定开展档案鉴定，符合开放条件的档案,应当向社会开放。
第二十六条 除涉及国家秘密、商业秘密、个人隐私以及按国家规定不宜开放的外，国家档案馆应当向社会开放下列馆藏档案：
(一)建国以前形成的档案;
(二)建国以后形成的、时间已满30年的档案;
(三)属于政府信息公开范围的档案;
(四)经济、科学、技术、文化等活动形成的档案;
(五)进馆满6个月的重大活动档案。
国家档案馆开放个人捐赠、寄存的档案，应当征得捐赠人、寄存人同意。
第二十七条 县级以上地方人民政府应当在国家档案馆设置政府信息查阅场所，为公民和社会组织获取政府公开信息提供便利。
县级以上人民政府及其部门应当及时向同级国家档案馆提供公开的政府信息。
第二十八条 国家档案馆应当向社会提供档案利用服务，改进查阅方式，简化利用手续，并将服务内容、时间、查档规则等基本服务信息向社会公示。
提供档案利用服务不得收费;但提供复制档案、邮寄档案复制件服务等可以收取成本费用，成本费用的收取标准经价格主管部门核准后执行。
第二十九条 国家档案馆提供涉密档案信息服务应当遵守国家有关保密的法律法规。
国家档案馆应当保护档案利用者个人隐私，不得泄露或者向他人非法提供利用者个人信息。
第三十条 公民、法人和其他组织持有效身份证件等证明，可以到国家档案馆查阅、复制或者摘录已开放的档案资料，也可以通过信函、电子邮件等途径查询。
第三十一条 公民、法人和其他组织利用国家档案馆未开放档案，须凭有效身份证件等证明，向国家档案馆提出申请。国家档案馆应当于5个工作日内对是否提供利用予以答复;5个工作日不能答复的，经负责人批准，可以延长5个工作日，并将延长期限的理由告知申请人。
对公民利用记载有关本人婚姻登记、计划生育、学籍、学历、工龄、职称、获奖荣誉、离退休、房产等证明性未开放档案，国家档案馆应当提供便利。
第三十二条 公民、法人和其他组织利用国家档案馆档案，应当遵守国家有关法律法规和国家档案馆规章制度，爱护档案资料和公共设施设备。
第三十三条 公民、法人和其他组织利用或者公布国家档案馆已开放档案，应当遵守有关知识产权保护等法律法规，不得损害国家利益和他人合法权益;利用未开放档案，未经国家档案馆同意，不得以任何形式公开传播。
第三十四条 国家档案馆之间可以开展婚姻证明、房产权属、社会保险等与民生相关的档案的异地查档和跨馆服务，逐步以数字化档案等代替原件提供利用，实现档案信息的远程利用。
第三十五条 国家档案馆应当根据社会需要，加强对传统文化、地域文化、民族文化等馆藏档案资源的保护、开发和利用，开展社会宣传教育，提供多样化的公共服务和个性化服务。
第四章 法律责任
第三十六条 国家机关及其工作人员违反本办法，侵占或损坏国家档案馆建设用地、馆舍、设施设备的，或者擅自改变国家档案馆功能和用途的，由县级以上人民政府档案行政管理部门责令限期改正;逾期不改正的，由任免机关或者监察机关对有关责任人员依法给予警告或者记过处分;情节较重的，给予记大过或者降级处分;情节严重的，给予撤职处分。
第三十七条 国家档案馆未按规定向档案行政管理部门提交年度工作报告的，由档案行政管理部门责令限期改正;逾期不改正的，给予通报批评。
第三十八条 违反本办法的其他行为，法律法规已有规定的，从其规定。
第五章 附 则
第三十九条 本办法所称重大活动，是指：
(一)具有重大影响的国际性和在全国或全省具有重大影响的政治、经济、科技、文化、外事、宗教、体育等活动;
(二)在全国或全省产生重大影响的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等的处置活动;
(三)县级以上党委、政府主要负责人的重要公务活动;
(四)其他在县级以上行政区域具有重大影响的活动和事件。
第四十条 本办法所称著名人物是指历代四川籍或曾在四川境内长期活动过非四川籍的政界、军界、工商界、科学文化界等领域具有重要影响的官员、专家学者和社会贤达及其他重要人物。
第四十一条 保存属于国家所有档案的其他各级各类档案馆参照本办法执行。
第四十二条 本办法自12月1日起施行。
篇6：美国国家教育技术计划及其启示
美国国家教育技术计划及其启示
鉴于美国教育的现状和社会对教育的要求，奥巴马当政期间，变革美国教育成为优先要务。截至，计划将实现两个目标，即持有两年或四年大学学位的比例从现在的39％提高到60％；缩短所有学生之间的成就差距――无论种族、收入或居住区域，使学生在大学和职业生涯中获得成功。
美国政府认为实现这两个目标是一个巨大的挑战，各地区及联邦政府财政收入的减少加剧了这一挑战，因此计划特别强调要控制成本，提高生产力。为了变革教育，行动纲要对各级各类教育系统提出了四点要求：必须明确我们所追求的目标；通过合作重新设计教育结构和过程，并持续评价其有效性和灵活性；持续监控、测量绩效以改善学习结果；要为每一次进步和结果负责。
技术推动的21世纪学习模式
该计划提出了一个技术推动的21世纪学习模式，包括学习、评价、教学、基础设施、生产力这五个重要方面。
1 学习：21世纪的学习模式
目标：让所有学习者在校内外都有参与式的学习体验，使其成为全球性网络社会中积极的、富有创造力的、有知识、有道德的参与者。
计划指出，21世纪的学习是以学生为中心的、自主的、个性化的。首先，在学习内容上，不管是哪个领域，都要学习批判性思维、复杂问题的解决、合作以及多媒体通讯等21世纪的专业知识与能力；其次，从技术对学习的促进方式上看，可以通过不同技术来支持不同类型的学习，多媒体的呈现形式、网络资源和网络社群可以为学生的学习创造机会；第三，从学习的时间和场所上看，学生可以随时随地按需学习，技术为按需学习和全方位学习搭建了关键性的桥梁，使学习资源通过正式学习和非正式学习得以有效利用；第四，从学习主体的广泛性上看，作为学习科学研究成果的UDL(学习的通用设计)以“为所有人提供服务”为目的，提供了灵活的信息呈现方式、学生知识表征方式和活动参与方式，针对因服务不周而未能使用数字化资源的特殊群体(包括低收入学习者、少数民族学习者、残障学习者、学龄前儿童、成年劳动力、老年人)提出了切实可行的解决方案，使所有人都能够学习。
建议：(1)针对既体现技术推动力、又反映21世纪专业知识的内容，需要修订、创建、采用标准和学习目标，从而改善学习；(2)开发并利用那些通过技术来体现学习科学设计原则的学习资源；(3)开发并利用那些通过技术的灵活性和适应性使学习者随时随地都能学习的学习资源；(4)利用学习科学与技术的进步来加强STEM(科学、技术、工程和数学)的学习；开发、采用新的方法论(这种方法论必须能够使所有学习者在STEM学习中表现优异)，并对其进行评价。
2 评价：应该测量什么
目标：各级各类教育系统将利用技术来测量重要的内容，并使用评价数据，以获得持续改进。
计划分析指出，当前学校过于注重学习结果的评价，而缺乏对学生学习过程的评价。我们应该利用技术收集学习过程中的数据，从而为如何改善学习提供依据。首先，在评价内容上，不仅要评价学习结果，更要对学生学习过程中的问题解决、批判性思维、团队合作、创造性等复杂能力进行评价。其次，技术支持了复杂能力的评价，改变了教学与测评的方式。例如，通过让学生在技术环境下改变参数、实施检测、录制数据、画图等来评价学生的复杂能力，这种评价数据的多样化有
助于评价学生的多项能力。第三，以改善学习为目的，利用技术收集学习过程中的数据。对于传统课堂教学，利用技术可以获取有关学生思维过程的数据；对于在线学习，利用技术可以收集更多详细数据，如学生选择或输入的信息、尝试次数和反馈次数等多种数据为改善学习提供了依据。第四，技术优化了评价，具体体现为：通过自适应评价系统可以支持个别化学习；遵循UDL设计原则的评价普及性更高，进一步促进了评价的公平性；技术加速了评价量表的开发与测试，大大缩减了开发、测试的时间和成本；技术使更多人参与评价、提供反馈，还能减少考试次数，从而使评价各方面都得到优化。第五，利用评价数据不断提高学习成果和教育生产力，例如，可以通过这些数据为学生、教师、家长、校领导和区行政长官建立一个互联的反馈系统。同时，为了使教育工作者易于使用这些基于技术的评价系统，需要设计相关的技术工具，从而帮助教育工作者对评估过程进行管理、分析数据并采取适当行动。
建议：(1)设计、开发、应用评价，针对学生的学习，为学生、教育工作者和其他利益相关者提供及时的、可操作的反馈，从而改善教学实践；(2)培养教育工作者和教育机构使用技术改进评价材料和评价过程的能力，以开展形成性评价和总结性评价；(3)进行研究与开发，探索如何将游戏、模拟、协作环境和虚拟世界用于评价，以激发学生的参与性，并对复杂技能进行评价；(4)在实施新的评价模式(即，可以收集、共享学生学习的数据)的同时，要对相关的常规惯例、政策和规章制度进行修订，以确保学生的隐私和信息受到保护。
3 教学：通过联结教学促进学习
目标：利用技术为教师提供支持，使其能够获取数据、内容、资源、专业知识和学习体验，从而激励教师为所有学习者提供更有效的教学。
计划称，当前的教学大多是孤立的，同行之间缺乏外界的交流，这与21世纪的有效教学之间存在巨大差距，原因就在于教育系统未能给教师提供改善教学所必须的不断更新的新技术。首先，要为专业教育工作者提供资源和工具。具体体现为：通过虚拟环境和在线社区来连接教学、教师与学习者，可以实现学生的个性化学习、增强其学习动机；通过在线社区，将教师与内容、专业知识和活动相连接，从而有效利用教学的资源来改善学生的学习。第二，做好职前教师的培养工作，促进在职教师专业发展。从事职前教育的教师可以运用联结教学为职前教师提供这种学习经验，帮助他们正确理解如何使用技术来改善教学实践；对于在职教师，可通过技术支持的面对面和在线学习相混合的教师学习模式，使教师间相互学习、交流，这为反思和完善教学提供了持续的支持；此外，职前教师和在职教师教育机构可以利用技术创建个人终身学习网，为学生在校期间以及毕业后的专业发展设计、开发资源，开发同行间共享的平台和工具，从而促进持续的专业学习。第三，联结教学可以使所有学生获得有效教师资源，对于缺乏有效教师的课程，学校允许学生通过在线课程进行学习；联结教学支持了学习型社会，同时，对精于在线教学的教师的`需求量也增加了。
建议：(1)设计、开发、应用基于技术的内容、资源和在线学习社区，为教师通过协作以开展更有效的教学创造机会，鼓励并吸引新人加入教师队伍，鼓励优秀教育者继续从事教学工作；(2)为职前教师和在职教师提供技术支持的专业学习经验，消除由技术影响而导致的学生和教师之间的代沟，通过技术的应用来改善学习、评价和教学实践；(3)在学校、职前教师培养机构、在职教师教育机构和专业组织中和它们之间，利用技术来创建个人终身学习网，从而变革教育工作者和教育领导者的专业学习；(4)使用技术提供最有效的教学和学习资源，尤其是在那些无法获取优质资源的地方，还要为各类学习者提供更多的选择；(5)发展具有在线教学技能的师资力量。
4 基础设施：人、过程和学习技术
目标：让所有学生和教育工作者随时随地使用综合性的学习基础设施。
通过提供综合性的学习基础设施，可以打破时空限制和接入设备的类型限制，从传统的面对面课堂模式过渡到新的学习模式，即将世界上任何能使用设备及访问网络的人连接起来。同时，可实现终身化学习及全方位学习。学习基础设施是综合性的，不仅包括宽带连接、服务器、软件，也包括人、过程、学习资源、政策和可持续发展模式。
构建学习基础设施的挑战十分巨大，需逐步实现目标。首先，要确保宽带网络的优良性能和获取的便捷性，特别是要保证足够的带宽，以支持同步访问；其次，要为每个学生和教育工作者提供网络接入设备，鉴于此挑战之大，部分学校通过提倡学生使用个人设备、为贫困生购买设备等办法来节约成本，并解决“平等”问题，同时，美国政府也通过E-Rate计划，为中小学提供部分支持；第三，由高校教育开启的开放教育资源运动应该在K-16教育中得以普及，这种开放资源可大大降低教育成本；第四，应该考虑发展下一代计算系统，包括虚拟化和云计算等；最后，需要一群擅长于新兴技术、并能将技术整合到课程开发与评价中的技术人员，以及能通过技术来提升专业实践、帮助教育工作者更好地利用技术资源的教育专家，并促进不同职能单位间的密切合作。
建议：(1)确保所有学生和教育工作者在校内外都能通过宽带或无线连接来访问互联网；(2)确保每个学生和教育工作者至少有一台网络访问设备、软件和资源，用于在校内外开展研究、进行交流、创建多媒体内容和协作；(3)利用开放教育资源为所有学习者提供更多的创新机会，并加快基于技术的新型开放学习工具和课程的开发与应用；(4)培养国家和地方教育机构发展学习基础设施的能力；(5)明确“有意义应用”的定义、目标和评价准则，为教育信息技术在国家和地区中的“有意义应用”提供支持。
5 生产力：在控制成本的同时，提升学习结果
目标：在更有效地利用时间、金钱和人员的同时，重新设计教育系统的结构，以充分利用技术来改善学习结果。在许多领域中，提高生产力是重点，但教育却未能沿袭这种惯例。如何提高教育的成本效益，是该计划的重中之重。其中，通过技术来改变教育的基本结构，是提高教育生产力的关键。
持续改进的基本原则：只有对学习成果和教育生产力加以定义、测量，才有可能提升学习结果和生产力。因此。要持续改进，需要做到如下几点：首先，测量和管理成本，即通过成本会计，记录、追踪、汇报特定服务的成本，从而了解实际成本，并做出预算。其次，在做决策时，要以数据为依据，通过设计、开发、使用集成系统，来收集所需的综合数据，并明确政策法规。第三，要切实提高生产力，就要考虑教育系统的复杂性，要采取迭代设计与开发的原则，即对新观点进行定义、测试、再定义，并检验这些新观点如何实施以及实施效果如何。第四，利用技术来重组教学和学习，例如，依据能力而非座位时间(seat-time)来组织教学。第五，延长学习时间，除了
延长在校时间外，还应通过其它方式为学生提供具有吸引力的学习体验，其中，在线学习是延长学习时间的方式之一。
建议：(1)开发、采用一个更为普遍的“教育生产力”定义，并针对学习成果和成本，开发、采用相关度更高的、更有意义的测量办法；(2)完善政策，并使用技术来管理成本；在内容、学生学习数据、财政数据的互操作标准的开发与应用方面，要加大投资，以便收集、共享和分析数据，从而完善教育决策；(3)从反思当前的常规惯例(即，依据座位时间而非能力，来组织学生和教育工作者)开始，继而对“利用技术促进学习”起到阻碍效果的基本假设进行反思；(4)设计、实施并评价技术推进的计划和干预措施，确保学生在K-16教育系统中取得进步，且为未来的工作做好准备。
综上所述，该计划围绕学习、评价、教学、基础设施、生产力五个方面详细、具体地展开，并针对不同的内容引用很多优秀案例，详细阐述了如何应用技术促进变革。计划的内容丰富而具体，具有很强的可操作性。首先，技术的推动作用始终贯穿于学习、评价、教学、基础设施、生产力，这是该计划的核心；其次，提高教育生产力是该计划的归宿点，并通过学习、评价、教学和基础设施来展开教育变革；再次，计划在五个方面均考虑了教育公平性问题，考虑到美国的国情。这是实现该计划总目标所必须的，也体现了美国为实现学习型社会所做的努力；最后，在教学和学习的过程中收集学生的评价数据，注重过程性评价也是该计划的一大特点。
四、该计划对我国教育信息化的启示
2月28日，国新办发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-)征求意见稿》，其中第十九章(包括59条、60条、61 条)提到了有关教育信息化方面的规划，规划主要涉及了加快教育信息基础设施建设、加强优质教育资源开发与应用和构建国家教育管理信息系统三个方面。可以看出，国家对教育信息化的重视程度有了进一步提高，未来的发展方向更加明确。学习和参考美国国家教育技术计划，反思我国教育信息化中存在的问题，对我们更好地实现规划的目标具有十分重要的参考价值。
经过20多年的发展，我国教育信息化已经进入到一个较高的发展平台，同时处于一个关键的时期，但目前也存在许多问题，主要表现在以下四个方面：首先，国家、地区在基础设施建设中投入了大量资金，而学校和教师应用技术进行教学的热情并不高。很多教师认为信息技术在一定程度上提高了学生学习的积极性，但并不能提高学生成绩。正如美国教育部部长RodPaige所言，“学校将技术简单地应用到现存的教和学的方式中，对学生的成绩没有产生多大的影响。”进一步思考，我们发现这是由于他们注重通过考试来了解学生对知识的掌握情况，而对学习过程中复杂能力(如创新能力、思维能力、问题解决能力等方面)的考察关注不够。同时，能力的评价也是一个棘手的问题。其次，高师院校为在校师范生开设教育学、心理学、现代教育技术、教学法等师范类课程，安排时间有限的教育实习，学生在走上工作岗位后普遍缺乏将学校所学的理论知识应用于实践的能力；毕业生走上工作岗位后，通过有限的教师专业发展活动来进行持续的专业发展，未能从占有丰富教育资源的学校那里获得持续的支持和帮助，这对职前教师和在职教师的发展都很不利。再次，教育公平问题亟待解决。特殊群体学生的学习未得到应有的重视。最后，关于教育信息技术使用的数据体现为生机比、入网率等不能真正体现技术使用的真实情况。
参考文献
[1] 成和群,评价学中的理论分析 中国期刊网 www.zhongguolunwen.com ,8.
[2] 孙玉.发展性评价的现实意义.延边学院学报 www.alllw.com ,3.引自 www.alllw.com/jiaoxueyanjiulunwen/12123B142010_2.html
[3] 秦刚天.浅谈我国农业科技与教育.信天学院学报 ,3.
[4] Rosa EM,Kramer,Association between coronary atherosclerosis the intimamedia thickeness ,80.
篇7：志愿者服务项目策划活动方案
一、活动目标：
通过一年的补缺补差，帮助服务对象树立学好英语的信心，提高英语学习兴趣、养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法，英语基础较扎实、英语运用能力得到提高、英语成绩明显上升。
二、报名形式：
教师自愿向党支部报名，学生自愿向班主任报名，由班主任汇总交党支部。(报名时间截止为：_月_日12：00)
三、活动方式：
根据报名教师的英语熟练程度和学生的英语基础，学校统一安排每一位志愿者带教3―4名学生，在学校对学生进行补缺补差。
四、活动时间：
教师志愿者服务队活动期限为20_年_月――20_年_月;利用中午休息、双休日或其他课余时间。
五、活动管理：
学校建立教师志愿者服务队，成立领导小组，由学校党支部统一管理。领导小组对学生的原有英语基础进行统计，第一学期期末考试后进行分析对比，第二学期考试后进行服务质量评定，评选出优秀志愿者。
教师志愿者服务队领导小组：
组长：陈思华
副组长：朱文斌
组员：何文英曹根华顾华明
由曹根华负责日常事务
六、具体要求：
1、对服务对象的英语学习基础和所处年级的英语教学要求有一个明确的了解;
2、制定一份详细的帮教计划，按计划有步骤实施帮教;
3、经常向任课教师了解服务对象的课堂学习情况和英语测验考试情况，有目的地检查学生的课堂和回家作业;
4、从英语信心、兴趣、习惯、方法、知识和能力等方面综合帮助学生，讲练结合;
5、帮教过程要做到耐心、细致、到位，方法科学、态度和蔼。经常与服务对象进行心灵沟通和情感交流。
6、经常与服务对象的家长进行联系沟通，进行适当的家庭教育指导;
7、做好帮教记录和情况分析;
8、服务结束，对整个活动进行总结。
篇8：志愿者服务项目策划活动方案
一、指导思想：
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富,它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。为使学雷锋活动经常化，扎扎实实地取得实际效果，根据上级团组织有关精神，特制定本方案。
二、活动目标：
1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。
2、引导广大团员青年学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。
3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
三、活动主题：寻找雷锋足迹，弘扬雷锋精神
四、活动要求：
1、全校师生都要在3月份学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动，要严格遵守《中等专业学校学生守则》、《中等职业学校学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。
2、各班级要召开一次学习雷锋的主题班会，出好一期学习和讨论雷锋精神的主题黑板报，组织一次班级学雷锋活动，准备一本学雷锋做好事情况的“好人好事登记本”，在学雷锋活动月之后每班评选一批学雷锋标兵和“在学雷锋的日子里”优秀征文。
五、活动安排
1、3月4日——3月9日“走近雷锋学习周”。
(1)各班出一期“我与雷锋精神同行”的主题黑板报。
(2)学校组织立足校园，开展美化环境活动。
(3)各班级于3月14日组织学生利用课余时间广泛开展读雷锋书籍活动。
2、3月9日——3月15日“学习雷锋行动周”。
(1)各班组织一次以“我与雷锋精神同行”主题班会。
(2)立足身边，开展爱心助学活动。为学校贫困伙伴捐献“一日零用钱”，按照学校安排开展“关爱身边的伙伴”学雷锋慰问活动。
(3)各班组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。
(4)结合3?8国际妇女节，各学生要争做一名感恩小雷锋，制作一张节日贺卡或者电话祝福送给妈妈。
3、3月16日——3月22日“践行雷锋巩固周”。
(1)在学生中开展“一言一行见公德”的道德实践活动，结合《中等专业学校学生守则》、《中等职业学校学生日常行为规范》加强学生的常规教育，培养全体学生做习惯良好、文明守纪、遵守道德规范的“公德小雷锋”
(2)各班的好人好事详细记录在“好人好事登记本”上，并及时写成通讯稿件上交团委;各班组织学生积极地参与全校“在学雷锋的日子里”征文比赛。
4、3月23日——3月31日“深化雷锋总结周”。
(1)评选“学雷锋活动优秀团支部”。
(2)塑造身边的学习典型，每个班评出1—2名“学雷锋标兵”。
篇9：美国国家动物园
说起动物园，喜欢动物的人都会感兴趣。 这次我们有幸参观了美国国家动物园。它很大，分为好几个区：有看蛇的；有看鸟的——鸟的天堂；有看熊猫的（看熊猫的地方有电视在播放中国四川的风景），因为那里是熊猫的家乡；看小型哺乳动物的地方......
鸟的天堂里有各式各样的鸟：猫头鹰、火烈鸟、秃鹫......因为名牌上都是英文的，所以我说不出很多鸟的名称，只能靠常识来认。在鸟的天堂门口，有一个小水潭，水上面有几只鸭子自由自在地游水，其中一处景象把我们很多人都骗了进去：一头“河马”露出半个身子，上面还停着一只“鸟”。我们一开始非常激动，竟然能看到“河马”，连连拍照，走近一看，发现是假的，河马“下半身”只是几根铁柱子。气得我们立马把照片删了个光。
在鸟的天堂，看到猫头鹰让我非常兴奋，我从来没有看到过猫头鹰，不过，大家都知道，我们当时看到的猫头鹰，是一只眼睛睁着、一只眼睛闭着在睡觉呢！鸟儿们住在一间一间的小房子里，其中一间房子里有一个球，我想：原来鸟也要玩球啊？我觉得不可思议。还有一个特别的地方，这些小房子都没有屋顶，鸟儿们会飞出去吗？我还发现，在动物园内的大树上，也有许多鸟，难道它们不会飞走吗？后来我发现，有许多鸟在游人周围大摇大摆地走来走去，一点都不怕，所以我相信，它们是不会飞走的！它们已经学会和人类和平相处，这里是它们的家。我还发现一个现象：动物园里没有一个人在给动物喂食，而在中国的动物园里，到处都有人给动物喂食的现象。
下面，我们就来介绍一下大名鼎鼎的熊猫吧！美国人对熊猫非常“体贴”，就好像对待自己的宝宝一样。天气炎热的时候，管理人员就会让熊猫呆在凉爽的“家”里；天气凉下来了，熊猫就出来了，痛痛快快地吃竹子，和人们见见面。我们看到熊猫都很兴奋，因为这只熊猫是中国人送的。看到它们在异国他乡受到如此好的待遇，我们真高兴！
