五年级上册第一单元模拟考题

由快快分享时间：2023-09-17 04:01:24 收藏本文

【简介】感谢网友“快快”参与投稿，以下是小编整理的五年级上册第一单元模拟考题（共8篇），欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。

篇1：五年级上册第一单元模拟考题

五年级上册第一单元模拟考题

一、读拼音，写词语。(12分)

wūyánshǒuwǔzhúdǎoàohǔibīnbīnyǒulǐ()()()

xǐqùecánzhāsùixièǒuránqīngpéngdàyǔ()()()()

二、组词。(4分)

屑()授()趁()瞪()消()援()越()蹬()

三、照样子，写词语(2分)

例：雄(赳赳)红()绿()黄()亮()

四、选词填空。(7分)

光彩光芒陆续继续连续注意注视

1.()夺目()万丈()四射()照人2.有人进步，我们不应该骄傲，要()努力。3.上课时，同学们应该()听讲，目不转睛地()着老师的讲课。4.春天到了，各种各样的花都()开放了。

五、词语搭配(4分)

美好的意志鲜艳的景象

坚定的衣服丰富的花朵

漂亮的生活晶莹的内容

美丽的宫殿壮丽的泪珠

六、按要求写句子。(4分)

1.茉莉花很香。

改成感叹句：__________________________

改成夸张句：__________________________

2.这样的老师，难道不值得我们敬佩吗?

改成陈述句：_____________________________________________

3.北京奥运会的成功举办，使我们感到无比自豪。

改为反问句：。

七、默写6个歇后语。(6分)

1._____________________________2._____________________________

3._____________________________4._____________________________

5._____________________________6._____________________________

八、按课文内容填空。(5分)

1.“但是他们不会想到,这一切是因为多年前他们款待过一个___________的乞丐。是他们的_____，给自己带来_______。

读了这句话，你明白了什么?

__________________________________________________________________________

2.鸟儿们不再争了。大家用______的目光望着乌鸦。金光闪闪的奖章配上那身黑衣服，显得格外______、________。在大家眼里，他一下子变得_______起来。

九、阅读下面短文，回答问题。(31分)

(一)

家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头()棋()

谜()故事，我们把桥当作跳水台，()跳水本领，()胆量，我们在桥边()鱼()螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里()一对毛蟹呢!实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平趟着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

1.在括号内填上适当的动词。(4分)

2.这一节是围绕这句话来写的，关键词是，是从、、、

这四个方面把这句话写具体的。(6分)

3.“舒”用音序法先查字母;用部首法先查部，再查画。(3分)

4.划线句中的带点字“荡”是的意思，“送”是意思，

这些词语放在句中可理解为(4分)

(二)初冬的早晨

清晨，我打开窗户，新鲜空气迎面扑来，我深深地吸了一口。走到阳台上向东望去，只见太阳像燃烧的火球，冉冉升起，把周围的白云染得一片金黄。慢慢的，云彩散去了，阳光照在人们的身上，暖洋洋的，十分舒服。

瞧，远远的.山脉上，树林里，野菊花到处盛开着，散发出阵阵清香，翠绿的叶子衬托着金黄的花朵，美丽极了，可是，槐树和杨树的叶子都落光了，它们在寒风中抖动着光秃秃的枝丫。而那四季常青的松柏，却挺着笔直的腰杆，就像威武的哨兵，迎着呼呼的北风，一点儿也不屈服。

山坡下，一条清澈的小河，静静地流着，在阳光的照射下，反射出万道金光。站在高处望去，小河像一条银色的长蛇，慢慢地爬行。

初冬的早晨，真迷人啊!

1.写出下列词语的近义词(从文中找)。(2分)

慢慢()暖烘烘()

2.缩句。(2分)

槐树和杨树在寒风中抖动着光秃秃的枝丫。

3.作者描写了初冬早晨的景物有、、、和。(3分)

4.短文的中心句是。这句

中心句的意思是。(4分)

5.摘出短文中的一句比喻句，并填空。(3分)

把比作。

6.你喜欢初冬的早晨吗?为什么，请用几句话说明一下。(3分)

十、作文。(25分)

兔子狐狸老虎乌鸦猎人喜鹊

大象鲤鱼黑熊白鸽大树太阳

请你从以上事物中选择一些做为主要“人物”，写一篇童话故事。题目自拟。

篇2：五年级数学上册第二单元模拟考题

苏教版五年级数学上册第二单元模拟考题

一、填空(15分)

1、如果李华向东走20米，记作+20米，那么李华向西走43米，记作()米。如果李华向北走50米，记作+50米，那么李华走了-30米，表示他()。

2、水沸腾的温度是()℃，水结冰的温度是()℃。

3、某日傍晚，气温有上午零上6℃下降了8℃，这天傍晚的气温是()。

4、数轴上，-4更接近()(填0或3)，与-1相邻的两个数是()和()。

5、一个三角形的面积是20平方厘米,它的高是8厘米,底是()厘米。

6、平行四边形的面积公式可用字母表示为( )，其中( )表示高。

7、一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，如果三角形的高是26厘米，那么平行四边形的.高是( )。

8、一个直角三角形，三条边分别是6厘米、8厘米、10厘米，它的面积是()平方厘米。

9、梯形的下底6分米,上底9分米,高2分米,它的面积()平方分米。

10、一个梯形的面积是20平方米，如果它的上底、下底和高各扩大2倍，它的面积是( )平方米。

二、判断题(10分)

1、两个面积相等的三角形能拼成一个平行四边形。()

2、两个不同形状的平行四边形,它们的面积也不相同。()

3、等底等高的平行四边形面积相等。()

4、平行四边形内最大的三角形的面积是平行四边形的一半。()

5、一个数不是正数就是负数。()

篇3：七年级上册第二单元模拟考题及答案

七年级上册第二单元模拟考题及答案

一、选择题(把正确的答案填在答题卡中)

1.我国最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在

A、夏朝B、商朝C、西周D、东周

2.公元前14世纪，迁都到殷的商王是

A、启B、桀C、汤D、盘庚

3.下列君主出现的先后顺序是

①盘庚②周武王③启④周厉王

A、③①②④B、①③④②C、③②④①D、①②③④

4.夏、商、西周是以为主的社会

A、青铜制造业B、商业C、农业D、畜牧业

5.提出“尊王攘夷”口号，逐渐在诸侯国中树立威信的是

A、晋文公B、秦穆公C、齐桓公D、楚庄王

6.春秋开始于公元前

A、771年B、475年C、770年D、476年

7.战国时期的下列四国中，地理位置在最东面的是

A楚B齐C秦D燕

8.春秋时期，第一个称霸中原的是

A齐桓公B宋襄公C晋文公D秦穆公

9.战国初年，三家分晋，三家指的是

A.齐楚秦B.赵魏韩C.赵魏秦D.楚齐韩

10.“退避三舍”这个成语来源于

A、吴越争霸B、晋楚争霸

C、齐楚争霸D、吴齐争霸

11.问鼎中原指的是哪位霸主称霸中原

A.齐桓公B.宋襄公C.楚庄王D秦.穆公

12.伴随铁器、牛耕的开始使用和推广，我国的历史舞台上出现了后来成为封建社会统治阶级的是

A.奴隶主阶级B.奴隶阶级C.平民阶级D.地主阶级

13.我国开始出现铁农具是在

A、春秋时期B、战国时期C、西周时期D、夏商时期

14.下列有关商鞅变法内容的叙述，错误的是

A.承认土地私有，允许土地买卖B.建立县制

C.奖励耕战，废除奴隶主贵族特权D.实行重商抑农政策

15.商鞅变法内容中，最能提高军队战斗力的是

A.奖励耕战B.土地私有C.建立县制D.奖励军功

16.甲骨文的书写方式是

A.用刀刻B.用毛笔写C.用铅笔写D.用碳笔写

17.我国有文字可考的历史是从何时开始的

A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝

18.我国最早测定一年的24节气，是在

A、商朝时B、西周时C、春秋时D、战国时

19.孔子的言行由他的弟子整理成下列哪本书?

A、《道德经》B、《尚书》C、《论语》D、《春秋》

20.以下几种主张，哪一种是老子的思想

A、历史是向前发展的，后代总是胜过前代

B、主张“春秋无义战”

C、各种事物都有对立面，对立的双方能相互转化

D、提出“仁”的学说

21.战国时期的诸子百家，其主张对当时封建统治者最有用的是

A、儒家B、道家C、墨家D、法家

22.对后世思想文化的影响最大的是

A.孔子的学说B.老子的学说

C.墨子的学说D.韩非子的.学说

23.李冰修建都江堰主是为了

①造旅游景点②防洪③给缺水的成都平原供水④灌溉

A.①③B.②④C.①②D.③④

24.战国时期诸子百家中，学说与商鞅思想相接近的是

A.道家B.儒家C.墨家D.法家

25.“知己知彼，百战不殆”一语出自

A.孙武B.孙膑C.韩非子D.孟子

12345678910111213

14151617181922232425

二、填空题

1、公元前16左右，商部落首领_________灭夏，夏王_________大败，夏朝灭亡，商朝建立。后人又称商朝为_________。

2、东周分为_________和_________两个时期。

3、世界现存最大的青铜器是_________。

4、公元前260年，秦赵之间发生激烈的_________之战，赵军大败。从此，东方六国再也无力抵御秦国的进攻。

5、战国时期，经过改革和变法，_________制度逐步建立起来，_________阶级统治代替了奴隶主贵族统治。

6、著名的水利工程_________是秦国蜀郡太守_________在岷江中游修筑的。

7、商周青铜器上铸刻的文字，叫做_________。

8、伟大的诗人屈原生活在战国时期的_________国，他的不朽抒情诗名为_________。

9、相传早在4000年前的_________朝，就已经有了历法，今天的农历，又叫_________。

10、春秋战国时期，盛行“_________之乐”，湖北随县出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套_________最为珍贵。

11、春秋晚期杰出军事家_________所著是世界上最早的兵书。

三、填表题

在下列空格中填写春秋战国时期出现的学派、代表人物及其言论的代表著作

学派代表人物言论代表著作

《论语》

孟子

道家

庄子—————————————

《墨子》

《韩非子》

兵家

四、阅读下列材料

今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。

──〈礼记·礼运篇〉

请回答：1、这种“天下为家”的局面是因为谁而开始?

2、他破坏了禅让制，而采取了什么制度?

3、开创“天下为家”局面的人，建立了我国历史上第一个国家，是什么王朝?

4、从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段?这种社会制度包括了哪些朝代?

五、论述题

由于铁农具和牛耕的使用和推广，生产力发展，战国时期，新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。请说出商鞅变法的内容及影响，并联系今天改革开放的情况，我国改革开放发生了什么变化，这些变化说明了什么?

参考答案

一、选择题

12345678910111213

ADACCCBCBBCDA

141516171819202122232425

DDABDCCDABDA

二、填空题

1.汤桀殷朝2.春秋战国3.司母戊鼎4.长平5.封建地主6.都江堰李冰7.金文8.楚国离骚9.夏夏历10.钟鼓编钟11.孙武《孙子兵法》

三、填表题

学派代表人物言论代表著作

儒家孔子《论语》

儒家孟子《孟子》

道家老子《道德经》

道家庄子------------

墨家墨子《墨子》

法家韩非子《韩非子》

兵家孙武《孙子兵法》

四、阅读下列材料

1.禹

2.世袭制

3.夏朝

4.奴隶社会夏、商、周

五、论述题

篇4：四年级上册数学第2单元模拟考题

四年级上册数学第2单元模拟考题

一、填空(52分)

1.从个位起往左数，第()位是万位，第()位是百万位，第8位是()位。

2.一个数的最高位是千万位，它是()位数。

3.万位的左边一位是()位，右边一位是()位。

4.10个万是()万，10个百万是()。

5.与千万位左边相邻的是()位，右边是()位。

6.从右边起，每()个数位是一级，每相邻两个计数单位之间的进率都是()。

7.千万和亿之间的进率是十，千和()之间的进率是十。

8.读数时要先把这个数分成()级，()级，()级再读。

9.读数时先读()级，再读()级;万级的数按照()级的`数的读法来读，并在后面添上()字;如果个级上全是0，这些0都()。

10.43509600这个数字里，“4”在()位上，表示();“5”在()位上，表示();“9”在()上，表示()。

11.每相邻两个计数单位之间的进率都是()，这种计数方法叫()进制计数法。

12.7050090是由7个()，5个()和9个()组成的。这个数读作()。

13..一个七位数最高位是5，千位上是8，其余各位都是0，这个数写作：()，读作：()。

14.与1000000相邻的两个数分别是()和()。

15.若3101表示某小学在入学的三年级1班1号学生，那么20入学的三年级2班15号学生的学号是()。

16.656050000≈61亿，里只能填()。

17.39360≈40万，里可以填()。

二、选择题。

1.个、十、百、千、万……是()。

A.计数法B.数位名称C.计数单位

2.个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位……是()。

A.计数单位B.数位C.七位数

3.一个数的最高位是十万位，这个数是()，下面哪种说法对

A不小于十万B不大于二十万C等于十万D一定大于十万

篇5：五年级上册第一单元作文

我的心爱之物——电子表

今年我生日的时候，妈妈没有送我炫酷的玩具，也没有送我新出的文具，而是给我买了一个太阳能电子表。它是我最心爱的宝贝。

这个太阳能电子表全身呈深蓝色，身长约27厘米。表带很宽，橡胶材质，佩戴着非常舒适。圆形的表盘比啤酒瓶瓶盖大一圈，周围镶着一条金黄色的金属钢圈，钢圈上雕刻着许多图案，有星星、叶子、陨石、地球、卡通英雄等等，一个个图形栩栩如生。一按表盘上的按钮，屏幕就会亮起蓝光，这蓝光仿佛让我看到了深幽的宇宙，引起我的无限遐想。

我的这块手表功能可多了，定时、看时间、照明、计时……自从有了它的陪伴，我的生活变得充实而有规律。每天早上6：40，我的手表总会唱起动听的歌，好像在对我说：“小主人，起床的时间到了，快起床!”伴随着动听的歌声，我起床去迎接新的一天。每当我玩得忘记写作业时，它会提醒我：先写作业再玩。每天晚上九点一刻，它就会响起晚安铃提醒我睡觉，伴我进入梦乡，让我有充足的精神去迎接美好的明天。

每天，我看着秒针、分针在表盘里不停地走着，就有一种紧迫感，因为我知道时间在一分一秒地流逝，而且一去不复返。看着手表上的时间，我不仅懂得了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，还懂得了“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。于是我勤奋读书，学习有了很大的进步。期末考试即将来临，同学们都非常地紧张，只有我淡定从容，因为我平时就合理地安排好时间，做好了充分的复习，所以我胸有成竹。果然，期末考试中，我各科的成绩都得了“优”，这里可有电子表的一半功劳哦!

我爱我的太阳能电子手表，是它让我懂得了珍惜时间。

篇6：五年级上册第一单元英语教案

学情分析：

五年级1班，全班46人。学生学习习惯一般，对语言的感知和接受能力比一般，能够进行自主学习和合作解决问题。

结合本单元主题wild animals我确定了本节课的具体内容，从词汇和课文内容入手，进行引伸和拓展，使学生通过本单元的学习能介绍wild animal，用较通顺、较连贯一段话介绍某种野生动物。从而达到拓展学生的课外知识和综合运用能力的目的。

目标陈述：

通过学习jungle，zoo-keeper,peel等新词，以及what do they like? Where does i live? 等句型，理解关于动物的短文，并根据自己的学习情况来描述一个动物。同时渗透爱护自然，保护动物的德育思想。

重点难点：

学会有顺序地描写一个动物。

教辅用品：

tape records flash PPT

教学目标：

1. Learn the words : wild, peel, zoo-keeper, jungle,

Learn the sentences: Where does it live? What does it like?

2. Learn to describe a kind of wild animals.

3. Try to stimulate the students’ interests of English.

重点难点：

Try to describe a kind of wild animals more orderly.

教学准备：

tape records flash PPT

教学过程：

I. Pre-task preparations

1、 jungle

2、 play a game： Wild animals Farm animals 5. a rhyme

Watch a viedo T:Can you tell me what is the name of this book? (read:jungle)

Tongue Twister T:The large giraffe is jumping in the jungle.

T :Talk about what animals can you see in the jungle?

S1: We can see pigs.

S2:We can see dogs

T :Talk about what animals can you see

通过观看森林王子的预告片，更直观的了解丛林。了解自然。通过一个游戏，讨论农村动物和野生动物的区别，引出野生动物的概念。on the farm?

S1: We can see tigers.

S2:We can see pandas.

II. While-task procedures

Passage one .

Passage two

Passage three

1 Listen and answer

T :What colour is the monkey?

S: It is black. T :Is it big or small?

S: It is big

T :What colour is the monkey?

S: It is black.

T :Does it have long arms and long legs?

S: Yes,it does

2 Judge with T or F

1)The monkey doesn’t have long arms or legs.

2) The monkey can climb to the top of the cage.

3) It has a pink face.

4) The monkey can swing on the rope.

通过听力引出第一段，然后通过短文判断。最后让学生进行讨论，让同学们自己总结出其他动物的特点。

通过半开放性的问题，进行讨论，让同学们自己总结出饲养员的工作。通过一首诗歌，让同学们进一步巩固所学知识，活跃课堂气氛。进行德育教育，让学生们知道不能随便喂动物错误的食品，要爱护动物，我们是朋友。

让学生进行讨论，让同学们总结出所有野生动物身上的特点。

5) The monkey is big and brown.

3 look and say

T: Can you say something about other animal?

1)learn: zoo-keeper

2) ask and swer

T:What do the zoo-keepers do for the animals?

T:What animal does this zoo-keeper feed? Does he like the baby monkeys?

T:Can you say something about the zoo-keeper?

3)describe the

Zoo-keeper

Answer the questions T:Read the passage . Then answer the questions.

S1:What do they like?

S2:at don’t they eat?

S3:What is this monkey doing?

S4:How is the monkey now?

S5:Can you feed the monkeys sweets?

Read a poem Eating bananas 'Bananas,' says the monkey, 'Are what I like to eat, And if my hands are busy I can peel them with my feet.'

Mae some notices: Love the animals. Don’t feed them the wrong food. We are friends.

look and say Look at these animals.

They have _______. _________________

They can _________. _________________.

They like _____. They do not eat _____.

We can’t feed them _____.

We can feed them________.

III. Post-task activities

Make an interview(采访)

Homework:

1.Passage reading: Pandas

2.Choose one animal and write.

Reporter(记者)： Good morning, Mr Tang.

Zoo-keeper: Good morning.

Reporter: Can I ask you some questions?

Zoo-keeper:Sure./Of course.

Reporter: What animal do you like?

Are they …? Do they have…?

Can they…? Do they like…?

Where do they live?

通过一段记者与动物管理员的采访对话，进一步活跃课堂气氛，巩固所学的知识点。

回家作业，第一通过短文的阅读让学生了解其他的野生动物，熊猫。

第二，让学生选择一样自己喜欢的动物进行描述。

Zoo-keeper: …。

Reporter: Thank you very much.

Zoo-keeper: You’re welcome.

Answer the questions： Where do the pandas live?

What do the pandas live on?

What colour are pandas? What do the pandas like to do?

How do you think of pandas?

There are not many pandas in the world now.

Why? T:Please choose one animal and write.

五年级上册第一单元英语教案

篇7：五年级上册第一单元测试题

五年级上册第一单元测试题

一、我会根据拼音写词语。(5分)

jiūzhènɡàonǎojūɡōnɡshòuchǒnɡtuījiàn

()()()()

二、我能准确组词。(9分)

添()蹲()剖()肿()拇()

舔()遵()陪()仲()姆()

bǐnɡ()zháo()jīn()mú()

屏着禁模

pínɡ()zhuó()jìn()mó()

三、我会选。(3分)

1、下列四组词语总读音完全正确的一组是。()

A、呻吟(shēnyínɡ)磅礴(pánɡbó)剖开(pōukāi)

B、滋润(zīrùn)咳嗽(késou)日寇(rìkòu)

C、碎屑(suìxiǎo)腐烂(fǔlàn)开垦(kāikěn)

2、下列词语搭配完全正确的.一组是()。

A、保护(书籍)爱护(粮食)爱惜(时间)

B、保持(作风)珍惜(益鸟)维护(生活)

C、虚心地(锻炼)热烈地(欢迎)刻苦地(打扫)

D、欢乐的(童年)鲜艳的(红旗)坚强的(战士)

3、下列词语有错字的一组是。()

A、披荆斩棘大义凛然众志成城不屈不挠

B、勇往直前豪情壮志同仇敌忾中流砥柱

C、舍生取义临危不惧前赴后继感天动地

篇8：五年级上册第一单元教案

单元分析：

单元学习活动名称为：“我爱阅读”

学习活动贯穿整个学习单元，分四个板块：

1．“读书交流会”。（1课时）学生对于读书有自己的认识，也了解一些关于读书的名人名言，也有自己喜欢的作者、作品，有自己的读书经验……单元学习开始尊重学生的学习经验，安排一次交流活动。给学生一个自由交流的空间，能够看到学生已有的成果，也可以看到学生在读书方面的欠缺，有利于教师了解学生的起点，有利于调整教学思路，真正能做到因材施教、顺学而导。

这一部分就安排综合性学习，提出活动话题，设计方案。让综合性学习贯穿整个学习单元。

2．“品读书滋味，悟读书乐趣”（1－2课），目的是通过两课的学习，让学生和文本作者对话，获得和作者大体相同的感受，对文本由基本的认同感，获得阅读感受；让学生和文本对话，学习文本语言及基本的表达方式；让学生和自己对话，提出文本的限制，在生活中、在阅读中找到自己的感受；让学生之间相互对话，学习者之间的交流，有助于提高认识，获得新感受新体验。

3．“学读书故事，习读书方法”，（3－4课），目的是通过两课的学习，让学生从文本中获得基本的读书方法，同时慢慢总结自己的读书方法，对自己适合什么样的方法有所感受，有所领悟。

4．“汇报与展示”。

把口语交际?习作和交流平台、展示台中的内容进行整合，组织一次交流活动，分为“谈体会”（读书感受、读书方法、读书乐趣等）“讲故事”（自己的或者别人的）“辩论会”（开卷是否有益），这三个小活动可以根据学生的实际情况，有所侧重，关键是引导学生反思学习过程，养成善于思考，善于总结的习惯。同时，对学习方法、学习体会做必要的总结；学生根据交流的情况，完成一篇习作；组织一次成果展示，包括展示台中提示的读书记录卡、班级图书角、习作、访谈记录、心得体会等。

1《窃读记》

一、教材解读

一读课题，就会不由自主地想起鲁迅笔下孔乙己那“窃书不算偷”的话来。孔已己“窃”的是书，而本文“窃”的则是读，情趣上大相径庭。品读课文，我们会随着这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地阅读着的小女孩，体会到读书时腿酸腰麻、饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福。这种精神上和身体上的复杂感受，正是窃读的百般滋味。课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。分页标题#e#

作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如，“啊！它在这里，原来不在昨天的地方了”，来表达终于发现书并没有卖出去，又可以接着读的'惊喜；“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧”，利用“下雨天，留客天”这种理所当然的借口，自我安慰，在书店里开心地读下去，有几分童稚，还有几分诡谵。在“窃读”这种氛围中，一方面享受阅读的快乐，一方面还要时刻关注周围的环境，非常形象生动地表现了“我”的心情变化，使人如历其境。

此外，作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。如，“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边了。”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”

选编这篇课文的目的，一是引导学生把握主要内容，体会作者对读书的热爱，对知识的渴望；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，将“窃读”滋味具体化的写法；三是受到热爱读书的感染，激发阅读的兴趣，并通过开展综合性学习使之强化。

设计理念《窃读记》教学设计

【设计理念】

教学是一种价值导引，蕴含着教育者的价值选择和价值预设；教学也是一种自我建构，是受教育者精神世界自主地、能动地生成的过程。教学过程不只是授受，而是信息加工的过程、发现探索的过程和人格形成的过程。

【教学目标】

1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。

4．学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。

5．通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。

【课前准备】