托福阅读如何快速找出段落主旨句
【简介】感谢网友“森林里的熊”参与投稿，以下是小编为大家准备的托福阅读如何快速找出段落主旨句（共6篇），欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：托福阅读如何快速找出段落主旨句
托福阅读部分的考试时间相当紧张，而阅读的题目数量也是听说读写四个考试部分中最多的，这就意味着考生必须以很快的速度看完并看懂文章，才能有比较充裕的时间来思考和解题。而托福阅读文章的篇幅长度也让许多同学无法做到先通读文章再解题，只能选择一边读文章一边解题。再加上托福阅读每篇文章的题目出现顺序和段落先后顺序都是对应的，这就让以文章各个段落为单位进行阅读和解题成为了主流的解题方式。而既然是围绕段落解题，那么每个段落都能迅速找到主旨句的考生自然会在把握段落大意上更有优势，而这份优势也将会大家的解题带来巨大帮助。因此，能否迅速且准确地找到各个段落的主旨句，对于考生来说可算是拿到高分的关键所在。
托福阅读快速找到主旨句方法介绍
那么，考生应该怎么做才能迅速找到阅读文章段落的主旨句呢?下面小编就来介绍3个实用方法：
1. 看段落开头结尾句
这个方法利用了托福阅读文章的基本特点，也就是大部分阅读文章都是较为学术化书面化带有一定专业风格的文章，而这类文章的叙述习惯是把核心内容放在段落的开头和结尾部分。因此许多时候考生要找段落主旨句，直接看开头以及结尾句就有很大概率找到。当然，这个规则也并非绝对，有时候大家也会发现主旨句出现在了段落中间部分。当然，这种情况毕竟是少数，读阅读文章先看各个段落开头和结尾的做法还是比较实用的，大家可以先从这个方法开始练习寻找主旨句的技巧。
2. 排除法划掉细节内容
而如果主旨句并不在开头结尾，考生应该如何去定位和发现它呢?接下来小编要介绍的就是排除法了。相信排除法大家都不会陌生，毕竟大家都在各种考试中做过不少选择题，有时候选择题用排除法来解决也是极好的。而在托福阅读找段落主旨句的过程中，大家同样可以用排除法来进行寻找。每个段落的内容中都会包含主旨句以及用来支持主旨句观点看法的各种例子细节。而大家要排除的正是这类细节以及例子。大家不要小看这种方法，许多托福阅读文章中主旨内容可能只有一两句，而例子素材却占据了段落的绝大部分。遇到这种结构，考生只要使用排除法就能瞬间排除大量细节，而在剩下的少数句子中寻找主旨句，相信也就会变得容易很多了。
3. 从宽泛到具体标记
当然，并非所有段落文章都是由少量主旨句和大量例子组成的，有时候考生也会遇到一些主旨内容和细节事例混杂在一起难以区分的文章结构。而在这种结构中想要找到主旨句，上面的方法可能都不太适用。这种时候大家就需要对文章的句子进行标记来寻找主旨句了。做标记的标准是按照各个句子内容从宽泛到具体的顺序来给出数字。一个句子含义非常宽泛就用1来标记，如果是很具体细节的例子就用3来标记，当中没那么宽泛或是大家自己也吃不准的句子用2来标记。在做完标记后大家就会发现，凡是标有1记号的句子，是主旨句的可能性都更大一些，大家基本上就可以在这些句子中找到正确的主旨句了。
托福阅读100个长难句精选汇总深度解析：most seagrass systems...
托福阅读100个长难句实例分析
原句案例：
Since most seagrass systems are depositional environments, they eventually accumulate organic material that leads to the creation of fine-grained sediments with a higher organic content than that of the surrounding unvegetated environment.
结构分析：
复合句。Since 引导原因状语从句，主句中包含that引导的定语从句。
句子分析：
原因状语从句Since most seagrass systems are depositional environments中，most seagrass systems 作主语，are depositional environment为系表结构。本部分意思：因为大多数的海草系统属于沉积性环境。
they eventually accumulate organic material… surrounding unvegetated environment为主句。其中，they是主语，accumulate是谓语，organic material是宾语。本部分意思：它们最终会积累有机物质。
that引导的定语从句修饰organic material，其中，that作主语，leads to为谓语，the creation是宾语，of fine-grained sediments with a higher organic content为定语修饰宾语。本部分意思：会产生有机物质含量更高的细颗粒沉淀物。
介词短语than that of the surrounding unvegetated environment作定语。其中，that是代词，指的是organic content，of the surrounding unvegetated environment 定语，修饰that。本部分意思：比起周围无植被区的细颗粒状沉淀物的有机物质含量。
参考翻译：
由于大多数海草系统属于沉积性环境，它们最终会积累有机物质，进而形成有机物质含量高于周围无植被区的细颗粒状沉淀物。
托福阅读100个长难句精选汇总深度解析：Callisto has far less of...
托福阅读100个长难句实例分析
原句案例：
This tells us that Callisto has far less of the rocky metallic materials found in the inner planets and must instead be an icy body through much of its interior.
结构分析：
复合句，其中包含that 引导的宾语从句。
句子分析：
主句中this作主语，tells谓语，us宾语，that引导宾语从句。宾语从句中，Callisto作主语，has...(谓语1)和must be an icy body(谓语2)为并列谓语。谓语1中，has 为动词， less of the rocky metallic materials 作宾语,found in the inner planets是后置定语修饰rocky metallic materials。本部分的意思：这告诉我们，在内行星中,木卫四的岩石金属物质含量较少。
谓语2为系表结构，an icy body为表语，through much of its interior为状语。本部分意思：相反，它内部的大部分物质一定以冰态存在。
参考翻译：
这告诉我们：在内行星中，木卫四的岩石金属物质含量较少;相反，它内部的大部分物质一定以冰态存在。
托福阅读100个长难句精选汇总深度解析：end of the marine reptiles...
托福阅读100个长难句实例分析
原句案例：
The K-T event marked the end of the marine reptiles, such as the mosasaurs and the plesiosaurs, which were the largest creatures that had ever lived in the seas and which ruled the seas long before whales evolved.
结构分析：
复合句，句中含有两个which引导的定语从句，that引导的定语从句，before引导的宾语从句。
句子分析：
主句The K-T event marked the end of the marine reptiles, such as the mosasaurs and the plesiosaurs中，The K-T event为主语，marked 为谓语， the end 为宾语 ，of the marine reptiles 为定语修饰the end。such as the mosasaurs and the plesiosaurs为插入语。本部分的意思：K-T事件标志着沧龙、蛇颈龙等海洋爬行动物的灭绝。
which were the largest creatures that had ever lived in the seas和which ruled the seas long before whales evolved为并列的定语从句，修饰the marine reptiles。第一个定语从句中， which作主语，were the largest creatures 为系表结构;that引导的定语从句修饰creatures, that在从句中作主语，had ever lived 作谓语，in the seas为状语。第二个定语从句中，which 作主语，ruled作谓语，the seas作宾语;before 引导时间状语从句，其中whales作主语，evolved 为谓语。本部分的意思：它们是此前海洋里生存过的最大生物，在鲸鱼开始进化之前，它们已经统治海底世界长达数年之久。
参考翻译：
K-T事件标志着沧龙、蛇颈龙等海洋爬行动物的灭绝。他们是此前海洋里生存过的最大生物，在鲸鱼开始进化之前，他们已经统治海底世界长达数年之久。
篇2：如何快速找出托福作文论据
托福作文难度主要体现最主要就是在作文题目越来越抽象，越来越不容易想到理由。当面对这些题目的时候，很多人会用固定化的思维去分析题目，死抠字眼，而不是试图将这个问题扩展或者细化，从而找出有力的托福作文论据。下面，我们就来分析一下快速找到托福作文论据的方法。
如何迅速找出托福作文论据
作文论据，最忌讳的就是就事论事，不作任何扩展。而寻找作文理由最大的利器就是细化。
所谓细化，就是不要拘泥于单纯的题目。一定要进行举例!比如说：02月11日独立作文题目(更正版本)：Do you agree or disagree the following statement：Leadership comes naturally: one cannot learn to be a leader.与月05日中国大陆独立作文题目：Some people have ambitious dreams and keep following them, but other people always focus on realistic goals and try to achieve them. Which do you think is better?
第一个题目，大家都觉得很空，“领导力”到底该怎么找理由，完全没有头绪。第二个题目，也是一样的，“具有挑战性的梦想”与“现实的目标”感觉远不如老托福里面的“是否建立工厂”好想理由。
但是如果我们对于领导力进行举例，我们自然而然的就会想到乔布斯，绝对是一个超伟大的大企业家，乔布斯有什么过人的能力。
1、创新能力，否则不会有iphone与ipad;
2、审美能力，否则Mac的字体不会那么漂亮，iphone也不会那么完美;
3、坚韧不拔的能力，否则也不会建立皮克斯东山再起。再来想创新能力，我们可以通过旅游来获得，什么可以通过学习来获得，坚韧可以通过体育来获得。到这里，不也就找到了写作的方向了。
再比如说现实的梦想，还是挑战性的梦想，我们也可以进行举例。现实的梦想：1、去海南旅游;2、考全班前5;3、给父母买礼物。
为什么要做这些事情呢?
1、去海南旅游，可以多游泳，锻炼身体;
2、考全班前5，可以激发自己的积极性，告诉自己通过自己的努力可以实现;
3、给父母买礼物，可以增进家庭成员的感情，这不就有很好的理由了么。
当然或许你还觉得不够，那咱们再来看一个年第一场托福考试2012年01月08日独立作文：Do you agree or disagree with the following statement: People can solve important problems by themselves or with the help from their family members so there’s no need for the government to help them.的题目。
人们是否能不靠上级部门的关注，自己解决重要问题。首先举个例子，到底什么算重要问题。买房难算是大问题吧，要不是在国内买不起房，你为什么要出国呢。买房都涉及什么。
1、地点：父母可以帮你选;
2、钱：父母可以帮你提供;
3、电器和装修：自己赚钱解决。
当然，有些考友会觉得这样的就太琐碎了。其实很简单，你可以再提炼吗?这个题目“地点”就可以提炼为前期准备;“钱”就可以提炼为“资金”;“电器和装修”就可以提炼为“后期升级和维护”，这不就是3个理由了。
托福作文论据其实不难找，只要我们大胆的进行举例，然后需要的时候，再适当提炼，很容易就能找到作文思路。另外，大家在托福作文备考的过程中，也需要多积累一些新鲜的事例和谚语等，在托福写作考试中就能比较轻松的用到。
托福写作考试中快速找到关键词的方法
我们都知道在托福写作考试中找到关键词是十分重要的一点，关键词就相当于是一个观点的凝缩，围绕着这个关键词我们就可以进行扩充写作。那么我们该如何合理快速的找到托福写作关键词呢?下面是小编带来的介绍：
根据英美人的写作习惯，写作的总体逻辑可以概括为总分或总分总。而托福综合写作的阅读材料多为前者布局，且多为四段式(首段总起，三段分别展开)。
其中首段主要用来提供背景信息或者提出话题，(注意：阅读和听力是同一个话题，极少考到观点相互补，多为观点相对立。)而作者的立场或论点多位于首段的最后一句，聪明的考生会把注意力多集中于首段的尾句，确定作者的立论点，从而对于下一阶段的听力大致话题和论述做到心中有底。
随后的段落即展开给出作者之所以立论的三个分论点或论据，在单个的段落当中，又遵循了西方人惯有的总分模式，单个段落的首句多为topic sentence，考生可以只关注三个段落的首句以快速获取段落主要内容，从而避免全文通读速度不够而导致的来不及看完阅读。
篇3：托福独立写作主旨句怎么写
托福独立写作主旨句怎么写?
一.独立写作主旨句写作时有什么要求?
1.主旨句要写的简短，不写长句。
这是因为主旨句是对整段大意的概括，言简意赅，要求达到的目的是，当考官读完你的主旨句他就会了解你这段要写什么。所以说在这个领域，短句要比长句效果更好，最多出现一个从句，尽量不要出现复杂句。
2.体现题目中的关键词。
主旨句是概括本段的大意，那我们在写的时候尽量把主旨句和整篇文章的题目做一下关联，而最好的关联方式呢，就是你重复一下题目当中所出现的关键词，告诉考官“我没有跑题，我就是按照题目的要求写的。”。
3.主旨句需要表达一个基本逻辑。
这个说法有点空洞不好解释，我来给大家举个例子。
假使你的题目是“同不同意老师每天布置作业”，假设我要同意老师每天都布置作业，我是不是要找到每天布置作业的好处啊?
主旨句的基本逻辑就是这样的，每天布置作业对学生来讲有好处一，每天来讲布置作业对学生有好处二。所以说，这就构成了一个基本的逻辑。我要写清楚，为什么对学生有好处一，好处一是什么。
为什么对老师有好处二，好处二是什么，这就是一个基本的逻辑。让考官能非常清楚的(明白)你这一段要展开的基本思路。
二.主旨句写法实例讲解
为大家准备了充满节日气氛的礼物：
南瓜灯、万圣节面具、糖果、水彩笔、卡夹等
接下来我们用两类题目来给大家讲一讲，主旨句写作的时候有没有什么固定的句型可以使用。
从大的方面来讲呢，托福独立写作分为两大类话题，一类叫利弊类，一类叫原因类。
利弊类主旨句写法
什么是利弊类呢，就是通过找好处坏处能回答这个问题。比如说这个题目：
Do you agree or disagree with the following statement?
Students doing reading by their own personality is as important as, or more important than reading assigned by teachers.
学生按照自己的个性去选择阅读材料比老师布置阅读材料更重要。假设我选择不同意，我的观点是，老师布置的阅读更好，那是不是我要找到老师布置阅读的基本好处啊?所以说，这就叫做利弊类的话题。
回忆一下我们刚才说的，题目当中，主旨句要简短，要体现关键词，也要体现基本逻辑。刚才我们把基本逻辑梳理了，那我们要找一找题目当中的关键词了，比如说题目里边的reading、assigned by teachers、personality像这些就属于key words，要尽量在你的topic sentence里出现。比如说我的主旨句可以写成
第一个好处：
Reading assigned by teachers can help students to enlarge their range of knowledge.
老师布置作业可以帮助学生扩展他们的知识面。
第二个好处：
Reading arranged by teachers could be beneficial for teachers to supervise the reading task.
老师安排阅读对老师来讲可以更好地去监督阅读任务的完成。
大家注意一下啊，这个里边我用了两个词，一个是help，一个是be beneficial for，这两个词呢都可以表示“好处”，所以说呢这类词在写利弊话题类的时候比较常用。
如果大家觉得这个句子是不是有点太简单，我想写成一个复合句，当然可以。大家注意看下边这部分啊，这部分在讲的就是用一个从句方式来表达这个观点。既然是利弊类，我又说的是好处，那很自然而然的我们就得出一个句型
The first advantage of reading assigned by teachers is that students would have a wider range of knowledge.
这个地方利用了The first advantage of sth is that...这个句式来非常清晰地告诉考官，老师布置作业的第一个好处是扩大知识面。同理，那第二个topic sentence就可以利用同样的句式来写了。前边是“The first advantage”，那第二个怎么写呢，很容易，可以写
Another advantage of reading assigned by teachers is that teachers could have better supervision on the reading tasks of students.
所以说这两个句式也可以比较固定化的表达，而这种表达也不会让人认为是模板。因为我就是想写好处，那自然而然的逻辑就是第一个好处是什么，第二个好处是什么。所以说这样一写利弊类的话题(主旨句的)句型，就基本上清晰了。
三.表达好处和坏处的主旨句句型
总结一下表达好处的基本句型：
你可以利用我们刚才第一组的topic sentence是用单句来说的，你可以把题目当中的话题变成一个doing的短语，再加上could be helpful、could be useful、could be beneficial for后边加上好处的对象，再加上一个to do，加上一个具体的好处是什么，这就构成了一个主旨句的基本句型。
如果你想用动词，我不想用helpful、useful这些形容词，你可以使用contribute to或者使用我们刚才说的那个help，都可以起到同样表达“好处”的效果。
表达坏处的句型：
那表达“坏处”有什么句型呢，同理，把上边那个句子稍微改一下就行了， 还需要把题目中的话题变成一个doing的短语，再加上could be harmful for、could be detrimental for、could be undesirable for加上坏处的对象，再加上to do，加上具体的坏处是什么就可以了。
如果你想使用动词的话，可以使用lead to或者使用cause，这两个都可以表示产生不良的后果。如果你想用复合句型来表达好处坏处的话，上边那个句型就可以用了。
The first advantage/disadvantage of后边加上话题，加上is that...的从句，接上好处坏处是什么，就可以了。第二个topic sentence呢，Another advantage/disadvantage of加上话题，再加上is that...，再加上具体的好处或者坏处，这种复合型的主旨句也能写出来了。
表达好处的基本句型有：
1、题目当中的话题(doing)+could be helpful/useful/beneficial for +对象+to do具体的好处 …
2、contribute to
表达坏处的基本句型有：
1、题目当中的话题(doing)+could be harmful/detrimental/undesirable for +对象+to do具体的坏处 …
2、lead to/cause
表达好处/坏处的复合句型有：
The first advantage/disadvantage of话题is that具体的好处/坏处
Another advantage/disadvantage of话题is that具体的好处/坏处
托福写作模板：学校如何改善学生宿舍
题目
The university will spend money on the dormitory to improve the life quality of students. Which of the following do you think is the best way?
1) Providing a room for quiet study
2) Building an exercise room
3) Providing entertainment place (watch film)
范文1：For Choice 2
If a university wants to improve the quality of life for the students, it should install an exercise room in each dormitory. Exercise balances out a quiet lifestyle based on studying(运动万能句). An exercise room could contain equipment that is impossible to keep in a dorm room, give students as safe place to work out, and provide an opportunity to meet people with the same interests.
分论点1：运动对学生很重要Exercise is essential for students, but often they neglect working out and focus only on studies. An exercise room in the dormitory would be easily accessible, so would encourage students to take a short break to keep their bodies fit. An exercise room could contain equipment such as weight benches and stationary bicycles(器械名称积累) that are too big to keep in the individual dorm room or too expensive to buy or transport from home. An exercise room, therefore, would be a great investment for the university because it would provide the students with training facilities that they would not otherwise have access to without leaving the campus.
分论点2：保障学生安全A dormitory exercise room is also a wise idea because students would have a safe place to work out. The university could ensure that the equipment is clean and operating properly. On top of that, students would not have to leave the building to work out. Staying inside benefits the students in two ways. 原因1：避免路途中发生危险First, they do not have to worry about walking alone, possibly late at night when classes are over. That way they do not have to risk trouble with strangers or people following them. 原因2：避免温度变化引起生病Second, they are not exposed to a severe change in temperature. For example, working out in a warm place and stepping outside in the winter, a person can become sick. Such problems are prevented by staying in the same building.
分论点3：有助于社交Another reason to have an exercise room is to encourage students tointeract with each other(社交万能句). Students may find it fun to exercise together, urging each other on. Students who enjoy exercising can meet each other and become friends. If the students only exercise on their own, they may not realize that someone else has the same interests. Even if they live in the same dorm, they might not have the same classes, and therefore, not have any reason to speak to each other. A common bond of working out together could be formed if the university installed exercise rooms.
An exercise room allows students to work out on equipment they can’t bring from home in asafe environment with other students who enjoy the same activities. Therefore, adding an exercise room is a great investment for a university.
balance out
平衡,抵消
work out
锻炼
on top of that
除此以外
to risk trouble with X.X.X
冒着与 X.X.X 产生麻烦的风险
a severe change in temperature
天气的剧烈变化
urge each other on
相互督促
范文2：For Choice 3
To improve the quality of life of its students, our university should create an entertainment room in each dormitory building. An entertainment room would give students a chance to watch movies or attend activities that they otherwise could not, would allow students to make friends with the same interests, and would ensure a safe environment to relax.
分论点1：帮助学生省钱The stereotype of the “starving college student” may seem trite, but many students are on a tight budget and do not have excess cash for fun, extravagant activities(省钱万能句). Such students would greatly benefit from an entertainment room because they could, for example, watch movies without paying premium prices to go to a theater. They could enjoy a game of Ping-Pong without needing a car to drive to a community center with a Ping-Pong table. In other words, if each dormitory had its own activity room, students could enjoy a wide range of activities that they otherwise could not afford to do.
分论点2：有助于社交Furthermore, an entertainment room would encourage students to leave their dorm rooms and interact with a larger range of students. Instead of closeting themselves in a single room with an internet connection to the outside world, they can laugh and talk with others about the activities(社交万能句). Students with different majors or from different grade levels may not have classes in common, but in the activity room, they can find others with the same interests and eventually become friends(社交万能句). Therefore, an entertainment room would provide opportunities to increase social networks(社交万能句).
分论点3：保障学生安全Finally, college students often try risky or outright dangerous stuntsbecause they are living away from home for the first time. For example, they may drink a lot of alcohol and drive a car. In contrast, a dormitory entertainment room could provide safe activities. The room can be monitored so that there are no abuses of drugs or inappropriate behavior, allowing students to relax and enjoy themselves. In addition, if students get together regularly, they can easily observe negative changes in behavior such as a decline into depression(社交的好处、保护学生安全的万能句). Therefore, an entertainment room would give the students a chance to avoid dangerous activities and notice problems before they become serious.
In conclusion, our university should consider adding entertainment rooms in each dormitory. Such rooms can allow students to participate in fun activities and meet others in a safe and supportive environment.
the stereotype of X.X.X
X.X.X 的刻板印象
a tight budget
预算紧张
have excess cash for fun, extravagant activities有多余的钱用于有趣的、奢侈的活动
closet themselves in a single room把他们自己关在房间里
outright dangerous stunts完全危险的特技
a decline into depression衰退为抑郁症
in a safe and supportive environment在一个安全的、支持性的环境中
托福写作模板：培养成年人最新技术
题目
A government plans to spend money for all adults over 25-year-old to take a training course about the most up-to-date skills for the workplace. Do you think it is an effective plan? Why or why not?
参考范文
I think that it would be an effective use of money if the government paid for all adults over 25 years old to take training courses to update their work skills. Although such a program would involve certain expenses, the benefits for individuals and society would outweigh any negatives associated with a well-run continuing education program.
First, I want to qualify that such a program would be optional rather than mandatory. People who do not want to take classes would likely not pay attention or would avoid attending, wasting money that could be better spent elsewhere. Therefore, the program should be optional for anyone who is truly interested in improving skills. It is good for the government to offer such a program for all adults rather than to ones in certain fields or holding certain ranks. That way, the government ensures that everyone has a fair chance to develop without prejudice. For example, if only managers could participate, it might limit the average worker’s ability to advance to higher levels.
It is also important that the skills offered in the program are relevant to the individual’s career path and interests. Given such a program, adults could perform their duties better. They would be more efficient and productive. Companies would have a larger pool of trained workers to draw upon for all departments. Especially in this world of rapidly-changing technology and innovative new equipment and materials, it is important that workers learn the newest methods rather than stagnate. Workers with the latest knowledge in the field would be positioned to further development and increase production.
If production increases, the economy will prosper. Businesses can thrive as people make goods and services and earn salaries that allow them to buy those products, creating an upward spiral.
If all adults improve work skills, not only the marketing sector but also such areas as the arts and health-care sectors will improve. Lives will be enriched on all levels by better entertainment and better standards of living. The government benefits from increased income from taxes. At the same time, it has decreased expenses related to caring for the unemployed or sick.
By paying for adults to take training courses relevant to their jobs, the government creates a win-win situation in which the workers are able to find jobs and perform them efficiently. Productive companies lead to a strong economy that is able to support its own government. Therefore, governments should consider financing training courses for all adults.
词句积累
well-run 运行良好的
be optional for 可选择的
draw upon 利用
rapidly-changing 急剧变化的
upward spiral 螺旋式上升
benefits from X 从X受益
relevant to 相关的
英语写作
篇4：如何快速解决托福听力主旨题
如何快速解决托福听力主旨题
策略一：记录关键词引导的信息
所谓的关键词，指的是与听力核心内容密不可分的单词或者短语，这些词是引导考点的主要词汇。这些词一般是一些实词，也就是名词，动词，形容词，副词，否定词等。
注意这些关键词引导的重点信息，无论是细节还是问答，那么整篇文章的大意就不难掌握，整篇文章的结构也就清晰可辨。因此注意记录关键词引导的信息是笔记记录中最为基础的做法。
策略二：记录逻辑词汇和提示短语
逻辑词汇和逻辑短语是承接一篇文章的重点。托福听力说白了就是逻辑的材料。而不光听力，其实阅读，写作，口语也都考察了同学们对于逻辑的掌握程度。因此，听清楚逻辑词汇并且合理记录逻辑词汇周围的信息，对于内容之间的关系和顺序的理解无疑是十分重要的。
托福当中常见的逻辑关系有如下几种：下定义，举例子，分类，顺序，比较，因果，提问解答以及估测。对于引导逻辑思路的短语的总结可以通过官方真题Official练习来进行。当然还是要强调，总结这些词汇对于其他三科来说也是能够提高分数的关键!
策略三：利用缩写、简写、逻辑符号、词汇互换来加快记录速度
记录笔记最关键的无疑就是你的手速。因此要学会如何简化自己的笔记，同时让自己能够看得懂理解的了，所以有效利用符号是很好的办法!
缩写和符号可以使用口译专用的一些符号。当然同学们在准备考试的过程当中也可以根据自己的使用习惯，自创一些用得顺手的符号和缩写来提高速度。同时，在笔记记录的核心还在于将难以记录和理解的词汇替换成相对简单容易记录的词汇。
当我们听到observe的时候，写成完整的词汇会比较费时间，其实完全可以替换成look，这样就节省了时间。
对于一些复杂的表达比如it is not cold，直接写成简单的词汇warm。
另外，托福听力没有明文规定笔记必须写英文，所以当我们听到一些我们熟悉的词的时候，比如water就可以写水，氧气就可以是O2，这样就无形中加快了笔记速度。
当我们发现某个词出现频繁但是又很浪费时间去记，就可以利用这样的替换思路去处理。按照这样的方法也可以同时提高口语和写作的记录速度。
策略四：学会“钻空子”
这里的空子是指，要学会利用托福听力当中段落之间的间隙时间：
一篇讲座语段只出6道题，可想而知并不是所有听到的信息都是出题的重点信息，所以要学会去区分一些无意义的信息，或者在两个人对话的时候，如果说的话与之前的信息重复或者与观点没有很大关系的时候，我们要合理利用这些间隙去补充之前没有做完整的笔记。
如果某个信息点没有顺利记录下来的时候，不要放弃听后面信息的方式来补充这段你没有做完整的笔记，只要大概提醒一下自己即可，在后面找时机补充这部分笔记。
托福听力：修辞运用的技巧
早在90年代初的TOEFL听力考试中，美语的修辞手法便得到了初步的运用,随着TOEFL听力不断向Daily(日常生活化)和Functional(语言交际功能化)发展，为考试而刻意雕琢的那些呆板、生硬的语法现象已荡然无存,各种各样修辞方法的广泛运用已成为听力语言地道性的重要表现。
不过，也正是由于修辞的出现，无形间加大了我们对其语言理解的难度，有时甚至“不知所云”，即使看到了听力文字部分，也是“一头雾水”,但如果我们真正领悟了修辞中字里行间的奥秘，不仅会帮助我们迅速解题，更会被TOEFL听力中的经典修辞艺术所折服。从这种角度考虑，修辞堪称TOEFL听力调色“话”板的点睛笔!
为了透彻理解TOEFL听力修辞语言的话外音，我们有必要对近年来TOEFL听力中出现的各种美语修辞手法做一个分析和总结，以有利于考生究其根本，从而顺利、快捷的解题。
Hyperbole(夸张)
试比较以下TOEFL听力短对话的两种回答方式：
Have you asked your brother to do the dishes?
1)Yes, many times.(很多遍了。)
2)Yes, a thousand times.(无数次了。)
很明显，第一种回答方式不如第二种生动，因为a thousand times(无数次)使用了Hyperbole(夸张)的修辞手法。Hyperbole一词源于希腊语的huperbole，意思是exceed(超过)，是一种故意夸大其词(overstatement)或言过其实的修辞手法;其特点是对表达对象进行有违常识或不合逻辑的夸张性描写，以达到强烈的修辞效果。如：a river of tears (泪河)、a mountain of coal (煤山)、oceans of people (人海)...Hyperbole(夸张)在TOEFL听力中的运用也可谓炉火纯青。
比如：
1)You are my lifesaver.(你是我的“救命恩人”。)
2)You are 100% right.(你“百分之百”的正确。)
3)My back killed me.(我的腰痛的厉害。)
4)You make me feel guilty. (你让我感觉像是在犯罪。)
5)I haven't seen you for ages. (好久不见了呀!)
6)I could sleep for a whole year. (我太困了。)
7)We're all tired to death. (我们快累死了。)
当然，除了TOEFL听力，Hyperbole(夸张)的修辞手法在英语语言文学中的经典范例不胜枚举：
1)One father is more than a hundred schoolmasters. (George Herbert) (一个父亲的作用大于100个教师。)
2)It's a crime to stay inside on such a beautiful day. (今天阳光明媚，躲在家中实在太遗憾了。)
3)A drop of ink may make a million think.(George G Byron)(一滴墨水写成的文字可让千万人思索。)
Simile(明喻)
试比较以下两种TOEFL听力表达方式：
1)He spent a lot of money.(他花了大笔的钱。)
2)He spent a lot of money, like water.(他花钱如流水。)
很明显，第二种表达方式比第一种更加生动和形象。因为like water(如流水)使用了Simile(明喻)的修辞手法，这样以来，无疑使语言更加精彩和完美，听力考试也不再单纯是一门考试，而变成了一种享受。Simile(明喻)一词源于拉丁语similes,其意为like(象)。他借助人们的想象力，使用一定的比喻词如：like, as等加以连接，从而清楚的表明两种事物之间的相似之处，使得表达更加新鲜有趣。其典型形式是A is like B. Simile(明喻)的修辞手法在TOEFL听力中的运用可谓炉火纯青。
比如：(划线部分为明喻之处)
1.Like引导
1) He sweats like a pig.(他像猪一样流汗。)
2) They slept like babies.(他们像婴儿一样熟睡着。)
3) Living without an aim is like sailing without a compass.(John Ruskin)(生活没有目标犹如航行没有指南针。)
4) Records fell like ripe apples on a windy day.(E.B. White)(被打破的记录犹如刮风天成熟的苹果——纷纷坠落。)
2.As引导
1)She is as beautiful as a flower.(她像花一样的美丽。)
2)“I am as light as a feather, I am as happy as am angel, I am as merry as a school boy. I am as giddy as a drunken man...”(Charles Dickens)(我像羽毛一样轻，我像天使一样幸福，我像小学生一样快活，我像喝醉了酒的人一样飘飘然……)
3)The first time I read an excellent book, it is to me as if I had gained a new friend.(我头一回读到一本好书，对我来说好象交了一位新朋友。)
托福听力练习对照文本
Good evening. My name is Pam Jones, and on behalf of the Modern Dance club, I'd like to welcome you to tonight's program.
晚上好，我的名字叫Pam Jones，代表现代舞俱乐部，我想欢迎大家来到今晚的节目。
The club is pleased to present the TV version of The Catherine Wheel, Twyla Tharp's rock ballet.
本俱乐部很荣幸地介绍Catherine Wheel(凯萨琳车轮)的电视版，Twyla Tharp的摇滚芭蕾舞。
This video version of the ballet has been even more successful with audiences than the original theater production.
这个芭蕾舞的视频版在观众中甚至已获得比原始的剧场作品更大的成功。
It includes some animation, slow motion, and stop-action freezes that really help the audience understand the dance.
它包括了一些动画，慢动作，和静止动作等能真正帮助观众理解舞蹈。
The title of the piece refers to Saint Catherine, who died on a wheel in 307 A.D.
这个作品的名字指的是Saint Catherine(圣凯瑟琳)，她于公元3死于一个轮子上
Nowadays, a Catherine wheel is also a kind of firework.
现如今，Catherine Wheel也是一种烟火(转轮烟火)
It looks something like a pinwheel.
它看起来像某种转轮焰火。
Anyway, the dance is certainly full of fireworks!
不管怎样，该舞蹈确实充满了焰火!
You'll see how Twyla Tharp explores one family's attempt to confront the violence in modern life.
你将会看到Twyla Tharp是如何探究一个家庭在现代生活中面对暴力的尝试
The central symbol of the work is a pineapple, but exactly what it represents has always created a lot of controversy.
作品的核心象征是一个菠萝，但是究竟它代表了什么一直引起诸多争议
As you watch, see if you can figure it out.
当你们观看的时候，看看你们能否弄明白
The music for this piece is full of the rhythmic energy of rock music.
这篇作品的配乐充满了摇滚乐的节奏能量
It was composed by David Byrne.
由David Byrne作曲，
Of the rock band Talking Heads?
(David Byrne)貌似是来自摇滚乐队Talking Heads?
And the lead dancer in this version was Sara Rudner, who is perfectly suited to Tharp's adventurous choreography.
这个版本的领舞是Sara Rudner，她完全适合Tharp的大胆的编舞
Following the video, dance teacher Mary Parker will lead a discussion about the symbolism Ms. Tharp used.
伴随着视频，舞蹈老师Mary Parker将会引导一个关于Ms. Tharp所用的象征主义的讨论。
We hope you can stay for that.
我们希望你们能够为此而留下
So, enjoy tonight's video and thank you for your support.
那么，享受今晚的视频，并且感谢大家的支持
托福听力
篇5：在阅读中找出文章主旨相关试题
在阅读中找出文章主旨相关试题
考点指向：本考点主要考查准确感知并概括文章（段）的内容，准确感知、理解文章（段）的主题。新课标要求“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”，“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问”，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵”，“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”。本考点重点考查领悟和概括能力。
考点分析：这一考点考查的主要题型有：
1、能准确概括文章（段）的中心；
2、能找出最能体现文章（段）的主题的语言材料或事件材料；
3、能根据文章的中心补写出文章的中心句。
4、能结合自己的认识，联系自己的生活，就文章（段）的主题谈一点体会。
解答上述题型的基本方法是：首先弄清句与句、段与段、层与层之间的关系，并通过分析，抓住各部分里最主要、最本质的东西，再用自己的语言概括出来。记叙文的主旨归纳可以采用找文章的中心句或中心段落，或根据文章的内容进行归纳，也可以选用概括性的材料进行归纳；议论文中心的归纳可以采用根据文章的论证过程划出层次的起讫，写出段、层的内容要点，然后研究出各个层次之间的联系加以综合提炼、归结出中心；说明文则要利用中心句或中心词，准确概括出被说明对象的特征。
考点示例一
阅读下列选文，然后答题。
改变一生的闪念
这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
请用简洁的语言概括故事的主要内容。
解题思路：本题重在考查概括文章的主要内容。这是一篇记叙文，故事是按照事情的发展顺序来展开的，所以在概括文章内容时，应该理清故事的线索进行概括。
参考答案：一位老师充当了一个偷书女孩的妈妈，为她交清了罚款，多年以后，这位女孩大学毕业后找到这位老师。告诉我们在人世间，不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
考点示例二
阅读下列选文，然后答题。
⑷那时，我是一个入伍不到一年的汽车兵。你呢，是一个普普通通的卫生员，头顶上有一颗闪亮的五角星，军装外系着一条棕色的宽皮带，左肩斜背着一个红十字药箱。以前我并没见过你，那天我从兰州新兵营拉了一车进藏的战友，才看到你。你太忙了！车上三十五个新兵，每天你都要给他们量两三次血压，连我这个已经在青藏线上跑了三趟的“老兵”也不放过。同志们觉得自己牦牛似的身体用不着这样多事，你不依，板起脸很严肃地说：“‘牦牛’也不行！高山症对谁都不客气。”一车人全老实了。
⑸唐古拉山巅出奇地冷。我停车小憩，加油加水。你照例跑上跑下为战士们检查身体。冷风吹不干你脸上的热汗……
⑹就在这时——我终生都不会忘记的那一刻，不知从哪里飞来一颗流弹，车上的一个新兵应声倒下。
⑺路边的崖洞里伸出一支*子枪……
⑻罪恶的枪口瞄准了我们这辆军车，那枪口离汽车不过几十米。流弹还在继续飞来……
⑼你第一个发现了敌情，毫不犹豫地冲了上去！
⑽剩下的三十四名新兵全都冲上去了！他们手无寸铁，硬是用三十四双拳头捣毁了敌人的老窝。当大家把你从子松上抱起来时，你已经奄奄一息了
1．根据文章第⑷~⑽段的内容，概括无名女兵令人感动的事迹。
解题思路：本题考查的是能找出最能体现文章的主题的事件材料。本文向我们展现了一位对工作尽职尽责，为了保护战友牺牲自己生命的女兵的形象。在4—10段中，作者向我们描写了女兵的两件事情：（1）女兵在青藏高原恶劣的环境中，为进藏新兵一次次检查身体，对卫生员的工作尽职尽责。（2）在危机时刻，她挺身而出，用自己的身体堵住了敌人的枪口，为战友的安全献出了年轻的生命。这两件事情也是为文章主旨服务的。
考点示例三
阅读下列文段，然后答题。
轻点关门
石文
①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧往屋里让。
②李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。
③我沉吟了片刻：“当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住一楼？”李太太解释道：“其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的运动。”听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。
④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样。大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时“咣当”一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得很快，转眼一年过去了。有一天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我和妻子深深地鞠了躬，半晌，头也没抬起来。
⑤我急忙扶起来询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院里病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在李先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。
⑥送走了李先生夫妇，我不禁感慨：“轻点关门只是举手之劳，居然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起哪。“生活就是这样，。
1、把第⑥段画线处应填写的揭示文章中心的话写在下面。
答：生活就是这样：
解题思路：本题考查的是能根据文章的中心补写出文章的中心句。解答这一类题型应该在通读文章，理解文章主旨的基础上进行补写。本文作者是想通过他亲身经历的一件小事告诉我们轻点关门这件事情虽然微不足道，但却能抚慰一颗心灵；同时因为自己的善举却得到了别人的如此感激。
参考答案：当你在为别人行善时也在为自己储蓄幸福。
考点示例四
阅读下列选文，然后答题。
一碗馄饨
周长海
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那边，就问：
“孩子，你是不是要吃面？”
“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。
“没关系，我请你吃。”
面摊主人很热心地说：“来，你坐下，我下碗馄饨给你吃。”
很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。
“你怎么了？”老婆婆关切地问。
“我没事，我只是很感激！”她忙擦着泪水，对面摊主人说：“我们又不认识，而你就对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不会感激她呢？您怎么还要跟她吵架？”
女孩愣住了！
女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望……
母亲马上就看到了她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不赶快回来吃，菜都凉了！”
这时，她的眼泪又开始掉了下来！
有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。
1、请结合你的经历，谈谈你对文章最后一段的理解。
解题思路：本题考查的是能结合自己的认识，联系自己的生活，就文章的主题谈一点体会。这一类的题型一定要紧扣文章主题，并要结合自身经历来作答。
参考答案：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。
批文入情归纳主旨
考点训练一
母爱是一根穿针线
尤天晨
母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。
他决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲-----她是作家的母亲。
屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的.绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。
她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。
-----还是失败。
再试……
线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。
儿子的眼睛热了……
妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。
1、文中第11段写道“儿子的眼睛热了”，此时，他的心里在想些什么呢？
2、“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。”这里的“美丽的梦”指什么？
3、有人说，“母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到春天的温暖。”母爱还是什么？请仿照这个句式再写一句。
4、文中最后一段说“母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。”在生活中，你有这样的体验吗？请结合你的生活体验谈谈你的体会。
考点训练二
长大
①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙———
②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。
③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。
④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。
⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。
⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。
1．作者认为“年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥有、、和。
2．从全文看，作者告诫我们的是
3．请联系你的生活体验，谈谈你对第③段中画线语句“你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。”的理解。
4．你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么？请选择一个方面简述你的见解。
考点训练三
坦然看生活
余秋雨
⑴活着真叫累，有人这么感喟。
⑵活着真叫烦，更有人这么嘘叹。
⑶活着真的美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
⑷寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，却仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。
⑸我坦然。于是我心美丽。
⑹我心美丽。于是我的人生跟着美丽。
⑺曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我回答却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一大篓的快乐！对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。
⑻坦然是一种失意后的乐观。
⑼曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上！
⑽坦然是沮丧时的一种调适。
⑾曾经看到了一个扫了三十几年大街的老伯，把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地过，这老伯可说是小城里生活得最不顺心的一个了？他的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
⑿坦然是平淡中的自信。
⒀……
⒁忽然想起泰戈尔的最有名的一句诗：天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。这不便是对坦然作了最好的诠释？
⒂是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障。我们不必计较，我们唯一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的博大；许多的选择如果能让我们抓住，有可能抵达我们的成功，但我们一次一次失却机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！
⒃记住：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！
⒄我们有美的胸襟，我们才活得坦然；
⒅我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。
1、请给“感喟”、“绾结”注音并分别给它们找一个同义词或近义词。
、
2、仔细揣摹第⒃段划线句子，然后仿写一句。
3、本文语句优美，寓意深刻，很多句子一定撩起了你的思绪，你将把哪句录入你的摘抄本呢？并简要说明理由。
4、文中说：“坦然是一种失意后的乐观”、“坦然是沮丧时的一种调适”、“坦然是平淡中的自信”。你认为坦然还是什么？并用一个事例加以说明。
考点训练四
我很重要
毕淑敏
当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是——“我不重要”。
作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。
作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。
作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。
作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。
我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要?
对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。
假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底。
假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗?俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘起，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗?
相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?
我很重要。
我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方……没有人能替代我，就像我不能替代别人。我很重要。
我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了。我很重要。
是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身分可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。
重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。
让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布——
我很重要。
1、“当我说出‘我很重要’这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。”请你结合语境，用自己的话谈谈作者战栗的原因是什么？
2、结合全文，思考作者从哪几个方面阐述了“我很重要”？
3、如何理解文中划线的句子，请结合生活实际谈谈你的感受。
4、本文语言富有表现力，意寓深刻，请你选出最喜欢的语句，并简单说明理由。
考点训练五
地下森林断想（节选）
张抗抗
几千年过去了，几万年过去了，进入了人类的文明时代。终于有一天，人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹——幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁，松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。只因为它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不见阳光，有人便为它起了一个恰如其分的名字，叫做地下森林。
如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭，也许早就免除了这「地下」的一切艰辛。但是它不愿意。它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶，得到了自己期待和希望已久的荣光。那不是人们赞美它，而是它无私地奉献给人们的伟岸的木材，它坚硬、挺直，绝无半分媚骨。
我为寻你爬上了高高的岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。我不愿离去了。我望见涧底闪烁的泉水，我明白那是你含泪的微笑。
秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。瞧！阳光现在多么喜爱它们，好像它从来就是这么慷慨。
风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟。你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？它们如今都到哪儿去了呢……
干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这得意的小草儿。然而我却想攀着古藤爬下去，爬到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！
啊，我听见了，听见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声：我是森林！
大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。
我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的「种子」。愿你们创造更多的奇迹！
1、请你从几个方面概括地下森林的“品格”？
2、“我为寻你爬上了高高的岭，原只是因为好奇，却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。我不愿离去了。我望见涧底闪烁的泉水，我明白那是你含泪的微笑。”作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了什么感情？具有怎样的表达效果？
3、为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？
4、“地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。”试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪”，并找出一两个事例来印证这一道理。
批文入情归纳主旨
考点训练一
1、他心里想了许久却不曾和母亲交流过感情,没有关心过她的衣食起居了.2、这个美丽的梦指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻.3、母爱是一泓清泉,让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄静.4、在餐桌上我为妈妈夹了一筷子菜,妈妈的脸上马上露出欣慰的笑容,她被女儿的举动感动了!仅仅是为她夹了菜而已,现在才知道之前是多么忽视母亲.
考点训练二
1．健康、勇气、年轻、单纯2．要珍惜青春时光，让生命更充实更辉煌。3．年少的我们,拥有单纯,不会用成熟的世俗的眼光去看待一切,这会给我们一往无前的勇气和探索之精神,令我们不断创新和进取.4．这是一道开放性题目，学生能围绕“支撑住你青春的大厦”这句话，选择一个方面阐述自己的见解即可。例：我认为还有自信，年轻的我们只有对自己充满自信，相信自己能作好一件事，当我们满怀信心的对年轻的自己说：我一定能成功，这时，收获的季节就离我们不远了。
考点训练三
1、感喟kùi--感叹、感慨；绾结wǎn总结、概括2、例：没有大树的强壮可以有小草的柔韧，没有瀑布的壮观可以有流水的柔美，没有太阳的光芒可以有月亮的皎洁（说明：使用排比修辞格；各分句所列事物具有相对性。）3、“没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！”这句话运用了排比的修辞手法，给人贯穿一气的感觉；在每个分句中前后又形成了对比，使表意更加明确；从句意来看，它告诉我们应利用自身条件，活的有意义，使人振奋。4、坦然还是一种宠辱不惊的境界.女居里夫人,她在获诺贝尔奖以后,没有将荣誉看得高于一切,而是视荣誉为粪土,继而继续努力,最终登上了科学的高峰。
考点训练四
1、因为我知道这样的观点不被我们所受的教育所接受，我将会被批判。（语意对即可。）2、从对于父母，从对于后代，从对于友情，从对于“我”的工作等方面阐述了“我很重要”。3、我想到了我们的学习，在某次考试中，我没有取得很好的成绩，但我努力了，奋斗了，付出了辛勤的汗水，这奋斗的过程对于我来说是最重要的。4、例：我喜欢“假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般飘荡。”这句话运用了比喻的修辞手法，用风中飘荡的蛛丝比喻父母无着落的慈爱，写出了父母一旦没有了子女，慈爱无处寄托的痛苦，从而突出了“我的重要”。
考点训练五
1、坚忍顽强，沉着谦逊，乐观豪迈，无私奉献2、突出地下森林的黑暗、艰辛、险恶的经历，在极写这种经历之后顺势再现森林的壮观景象，作者写来痛快淋漓，读者读来更觉新奇。3、用“你”来称呼地下森林，表达的情感的强弱度有所不同，用“你”表达情感更加强烈，表达对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。4、例：坚强者能在命运风暴中奋斗。张海迪，她从胸部以下全部瘫痪，然而她凭着自己坚强的毅力，向命运挑战。被誉为“中国的保尔”。人生的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。叶圣陶老人的遗嘱，全文不过130个字，然而却写了三次，他竟然在第三次修改中写到要将自己的遗体捐献给医院。短短遗嘱，数年而成，两次增补，发人深思。
篇6：托福阅读主旨摘要题
托福阅读主旨摘要题 你想知道的都在这里
主旨摘要题是一种6选3的多选题，出现在阅读文章的最后一题。这类题目的答题指引(directions)如下：
An introductory sentence for a brief summary of the passage is provided below. Complete the summary by selecting the THREE answer choices that express the most important ideas in the passage. Some sentences do not belong in the summary because they express ideas that are not presented in the passage or are minor ideas in the passage. This question is worth 2 points.
根据directions，得到如下信息：
1)3个正确答案
2)正确答案的信息对应原文的the most important ideas
3)错误选项的信息与原文不符、或在原文中为minor ideas
4)本题2分
补充：
1)考试中，三个正确选项没有顺序要求
2)3个正确选项全对，得2分;选对2个正确选项，得1分;选对1个正确选项或全部选错，得0分
正确选项长啥样?
1)概括原文某段内几句话、或原文一段话、或原文某几段话、或全文内容
# - 1 - 概括一段or几段内容的选项
下面举例来看一下这种情况的选项
官方真题Official2 - Desert formation的主旨摘要题：
Growing human populations and the agricultural demands that come with such growth have upset the ecological balance in some areas and led to the spread of deserts.
本选项总结了原文第五段的主要内容。
第五段是全文转折后的第一个点：semiarid lands(本选项里的some areas)本身生态平衡非常的delicate，而人口增加后，对食物和能源的需求就会大增。所以这类地区受到的压力就会越来越大。在旱季，这种地区面对压力的调节能力较差，就会发生沙漠化，最终变为沙漠。
Excessive numbers of cattle and the need for firewood for fuel have reduced grasses and trees, leaving the land unprotected and vulnerable.
本选项总结了原文第七、八段的主要内容。
第七段说的是半干旱地区本身特别依赖畜牧业，所以放牧过多就会导致植被减少，发生沙漠化。
第八段的前半部分讲到，木柴firewood是一种燃料，人们对它的需求越来越多，导致砍伐增加，随之而来的植被减少，会影响地区的环境。
# - 2 - 概括某段内几句话的选项(出现较少)
官方真题Official4 - Cave art in Europe的主旨摘要题：
Some researchers have argued that the cave paintings mostly portrayed large animals that provided Upper Paleolithic people with meat and materials.
本选项对应第四段的第一个信息点：
第四段分别提出了三个证据，证明洞穴绘画上的动物有着象征性的意义。其中第一个点就是这些画上的动物，是那些能够给Upper Paleolithic时期的人类提供食物和生活材料的动物，对应这个选项。
# - 3 - 概括全文内容的选项(出现较少)
官方真题Official2 - The origins of cetaceans的主旨摘要题：
Recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mammals and cetaceans.
鲸类起源这篇文章整篇都在讲述：最近，科学家发现了一些处在陆地哺乳动物及鲸类动物之间过渡阶段的生物的化石，能够证明现在的鲸类动物(cetaceans)和陆地居住哺乳动物(land mammals、walking mammals)之间是有着千丝万缕的联系。
2)几个正确选项出现信息的重叠(出现较少)
有小部分小结题，几个正确选项的信息可能同时对应着某一段落。
举例
官方真题Official3 - Deer populations的主旨摘要题：
选项1：In the long term, black-tailed deer in the Puget Sound area have benefitted from human activities through the elimination of their natural predators, and more and better food in deforested areas.
选项2：Although it was believed that human settlement of the American West would cause the total number of deer to decrease permanently, the opposite has occurred for certain types of deer.
本文第四段说：随着人们改造了环境，鹿群数量减少，比如白尾鹿。但是黑尾鹿的数量却不降反升。
这两个正确选项都提到了黑尾鹿数量增多的信息，都包含了第四段的内容，出现了信息的重叠。
错误选项长啥样?
1)与原文信息不符，或者未在原文提及
例子众多，几乎每道小结题都会出现这种错误选项。
2)与原文相符，是非常具体的例子，并非文章或段落主旨
举例
官方真题Official2 - Early Cinema的主旨摘要题：
Slide-and-lantern shows had been presented to audiences of hundreds of spectators.
原文在第四段，举出了好多个能在众多观众面前表演的节目，slide-and-lantern shows是其中之一，并非段落主要内容，也不属于文章主要论述的movies的范畴。
3)与原文相同，但是前后文都没有围绕该信息展开讨论，并非文章或段落主旨
举例
官方真题Official2 - The origins of cetaceans的主旨摘要题：
选项1：Pakicetus is the oldest fossil whale yet to be found.
本选项对应第二段的两个句子：“In 1979, a team looking for fossils in northern Pakistan found what proved to be the oldest fossil whale. The fossil was officially named Pakicetus in honor of the country where the discovery was made.”但是后文并未对“oldest”这个信息进行展开描述，所以这个选项并非important idea。
选项2：Ambulocetus’ hind legs were used for propulsion in the water.
本选项对应第五段的部分信息。第五段论述的是Ambulocetus natans这种whale化石，并在倒数第三句话“The large hind legs were used for propulsion in water.”提到了这个选项的信息。但是前后文并未重点描述legs的作用，所以“legs用来做甚”并非文章的important idea。
知道了选项的样子，如何更快判断?
想要冲击阅读满分的同学可以重点练习小结题，并且训练自己对段意、段落结构和文章结构的把握。基础较差的同学，先把前面小题的正确率搞定，再追求小结题的正确率。
先来看两个数据，数据来自官方真题Official1-10的小结题。
统计结果1
86.6%的错误选项与原文信息不同
13.3%的错误选项与原文信息相同，但是相比于正确答案的信息较次要
结论1：先判断正误，再确认主次
如果一次考试3篇阅读文章最后的题目都是小结题，错误选项的个数为：3 × 3=9个。
其中，只有1个错误选项(9 × 13.3% = 1.2)会出现与原文信息相符、但比较次要的情况。其次，主次的判断往往比较复杂，对段意总结能力有一定的要求。所以，在排除选项时，建议先确认选项与原文是否一致，再判断所谓的“主次关系”。
当然，如果你对文章主旨把握的非常准确，看到某些选项，能够准确判断“不论正确与否都不是important ideas”，也可以直接排除这些选项。
统计结果2
81.1%的正确选项，可完全根据两个信息来源得出：(1)之前做题时、在解题过程中所阅读的信息;(2)之前出现的题目的答案
18.9%的正确选项，完全无法对应上面两个信息来源
结论2：做好小题是关键
如果一次考试3篇阅读文章最后的题目都是小结题，错误选项的个数为：3 × 3=9个。
其中，只有1-2个正确选项(9 × 18.9% = 1.7)，我们无法根据前面做小题时阅读的信息和答案来做出判断。为了选对这些选项，我们需要把之前没有阅读的句子和段落再读一下。
由于这类选项占分极少(1/30)，而且判断起来比较麻烦，对阅读水平的要求较高，所以，如果阅读分数在25分以上，或者试图冲击阅读满分，那么可以尝试保证这1.7个答案的准确率。如果目标分数并不高，或阅读水平不足，建议把更多的时间和精力留给小题。
主旨摘要题的做题顺序应该是这样的：
半学霸版
1)根据对前面做小题时阅读的信息、以及小题的题目和答案的印象，选出6个选项中与原文一致的选项，排除与原文信息直接相反的选项。若印象模糊，可重新阅读原文和题目;
2)如果此时只选出3个选项与印象中的信息一致，直接作为答案;
3)如果此时选出3个以上的选项与印象中的信息一致，那么根据选项的信息，回到相应的段落，判断选项的主次关系
学霸版
1)根据做题时的印象，留下与印象中信息一致的选项，排除与印象中信息不一致的选项;
2)回到原文，判断留下的选项是否是对应段落的概括内容;
3)若存在无法根据第1)步判断的选项，结合该选项的信息，回到原文浏览并找到出现该信息的段落，结合其内容，判断该选项的正确性与主次关系;
4)综合6个选项的情况，选出最优的3个选项作为正确答案
托福阅读时间不够用因为什么
1.逐字翻译导致读句子的速度慢
很多同学在翻译句子的过程中，都没有一个良好的习惯，只是机械地把所有英文单词的中文意思堆砌起来。对于简单句来说，这样做其实无可厚非;但是遇到语法结构稍微复杂的句子，这种方法便会立刻失效，于是同学们便会不断重复回看这句话，想要弄清楚它的意思，这样便造成了时间上的极大浪费。所以我们在平时练习过程中需要训练自己养成一个良好的阅读习惯，不要被那些单词牵着走，而要主动地去分析句子结构：句子主语是谁?这个主语怎么了，发生了什么事?谁是修饰成分?谁才是真正的谓语?当我们能够做到读完一句理解一句，相信我们自然就能在要求时间之内答完题了。
2.练习少，对题目缺乏熟悉度
许多同学把备考托福阅读等同于背单词，因而一天到晚只跟单词书亲近，却不曾正眼看过TPO中的阅读文章。背单词固然重要，毕竟单词不会，文章也无法理解。但是想要提高分数、想要冲刺阅读高分，那我们就必须把TPO阅读文章当作圣经一样来对待。这不只是草草做题对答案了事，更是通过大量做题，来增强自己对于托福阅读出题套路的了解，以期掌握每种题型的应对方案，争取做到读完题之后，能够立刻找到题干中的有效关键词，再迅速回文定位答案。同学们不要觉得题海战术是很笨的方法，多年实践已经证明，它其实是一种很有效率的学习方法，关键在于我们是否能够通过题海战术有所收获，而不是为了做题而做题。
3. 文章结构不够熟悉
我特别强调做完题后，分析每篇文章的文章结构这件事。为什么?因为文章结构大概也就那么几种，见得多了，便就一见如故了。在考场上，我们根本没有时间为了最后一道题而把文章再通读一便。而倘若我们在做题过程中，就能迅速总结出每一段的中心意思，那么这篇文章我们一定会读得更通透，在做每一段相应的题时也就能够提高准确率。而能否迅速总结出段落大意就依赖于平时严格的训练。不要做完了题就万事大吉，把每篇文章充分利用起来，观察它们的结构，多做总结，这样的工作做得多了，必然会有所收获的。
托福阅读考试出题点和应试技巧
托福阅读出题点1：时间和数字(number)
一般来说，出现时间概念的文章(essay)或段落通常和时间顺序(order)有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索(clue)。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的(ignored)，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象(phenomenon)，考生都需要把数字记录(record)下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题(question)，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式(form)，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。
托福阅读出题点2：主题段和主题句的关键词(key words)
TOEFL文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息(information)也会包含在这部分内容中。
托福阅读出题点3：人名、地名和专有名词(proper noun)
这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记(sign)，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时(concept)，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点(opinion)，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。
托福阅读出题点4：举例主体
有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。
实际上(in fact)，TOEFL考试中考查这些例子具体内容(specific content)的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因(reason)或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略(omit)。
托福阅读出题点5：新概念和局部核心概念
所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现(appearance)，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意(pay attention to)，因为它显然是作为重点在文章中被强调的(emphasized)。
托福阅读出题点6：重要的逻辑关系(relation)
很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确(incorrect)，这也是一种严重的错误(mistake)。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免(avoid)考生丢失信息之间的关联信息。
希望上面的内容能给有需要的同学提供帮助，也希望同学们可以取得好成绩。如果想了解更多关于托福阅读题及相关信息，请关注新东方的托福考试频道，小编也会持续为大家更新信息。出国留学，我们一直在!
说了这么多托福阅读考试的出题点，那么大家有哪些应试技巧呢?
一、猜测生词的技巧
考生在托福阅读词汇备考中不可能穷尽所有的单词，因此考生有必要掌握一些猜测生词的技巧。考场上遇到生词不要慌，一般文章中都会有一些提示性信息来帮助我们理解单词的意思。此外，我们还可以通过上下文的逻辑关系来推测单词的意思。这里小编为大家分享几种猜词生词的方法。
1. 通过例子猜单词
例1：In the animal world the task of moving about is fulfilled in many ways. For some animals locomotion is accomplished by changes in body shape.
通过阅读上面的句子我们会发现，后面的“some animals”是前面“the animal world”的一个子集，是为了具体说明所有动物的某种特征而举的例子，它们之间是部分与整体的关系，那么整体具有的特点，部分也一定会具有。因此，单词“locomotion”应该和前面的“moving about”意思是一样的。
2. 通过连接词猜单词
句子中的连接词主要分为并列关系、转折关系、因果关系、递进关系等。通过连接词我们就可以根据已知半句话的意思推测另外半句话的意思，进而猜测单词的意思。
例2：The heavy amounts of heat and pollution rising form cities both delay and stimulate the fall of precipitation, depriving some areas of rain while drenching others.
上面这句话中出现了表示转折关系的连接词while(然而)，说明前后内容是相反的。如果知道depriving是“剥夺”的意思，那么drenching的意思则与之相反，也就是“给予”的意思。
二、长难句的技巧
托福阅读中经常会出现一些长难句，遇到长难句考生首先要做的就是找出句子的主干，也就是句子的主谓宾，然后再确定剩余部分的成分。要想快速地找到句子的主干，考生必须要有扎实的语法基础，熟练掌握英语中的五大基本句型以及主要的修饰成分。
在阅读长难句时有一个技巧能够帮助考生迅速找到句子的主干，那就是按照意群阅读，而不是一个字一个字地阅读，因为逐字阅读往往会破坏句子的整体性，影响对句子的理解。
三、阅读提速的技巧
参加过托福考试的同学都深有体会，那就是托福阅读的时间是非常紧张的。要想在规定时间内完成所有文章的阅读和题目的作答，就需要掌握一些提高阅读速度的技巧。首先是关于做题习惯的问题：有些考生习惯读完文章再做题，这样在熟悉全文的基础上，做题也会更有把握;有些考生习惯先看题，带着问题去阅读文章，这样就会更有针对性。事实上，托福阅读是按照文章顺序来出题的，考生不妨每阅读完一段话做一下这段话涉及到的题目，这样信息量比较集中，缓解了阅读通篇文章的疲劳感。
