家庭教育的主要类型
【简介】感谢网友“海与奈奈”参与投稿，以下是小编给大家收集的家庭教育的主要类型(共5篇），欢迎大家前来参阅。
篇1：家庭教育四大类型
家庭教育四大类型
1、第一类：专制型家教
这是最严厉的一种家教倾向类型，对孩子的控制度很高，接受度很低。
家长会强加很多的规矩，希望孩子严格遵守，但是家长跟孩子之间开放性的对话非常少。
家长很少向孩子解释为什么他们需要遵守那些规则。
另外，这种类型的家长非常依赖于家长的专制，比如利用体罚的方式来让孩子服从自己的命令。
2、第二类：权威型家教
权威型父母又被称作民主型父母。
这种类型被广泛认为是最有效的，最有帮助的一种家教方式。
这一类父母相比来说更加灵活，他们会对孩子有要求，有控制，但是他们同样会接受孩子的想法并积极回应。
他们会设置清晰的规则并且持续性地强化规则，而反过来，他们会去跟孩子解释规则背后的`意义。
3、第三类：放纵型家教
放纵型家教被认为是会伤害孩子的家教方式。
这类的家长会积极回应孩子但是很少对孩子有要求。
他们鼓励孩子表达感情，却很少对孩子对行为施以控制。
这种方式，坏处大于好处。
家长设置的规矩非常少，并且没有持续性。
4、第四类：忽视型家教
这一类是对孩子伤害最大的一种家教方式。
家长较少参与到孩子的成长中，他们好像并不是很关心孩子。
抑或是家长被自己的问题已经搞得晕头转向了，他们很难投入精力来表达他们对孩子的爱，并制定规则要求教育孩子。
篇2：家庭教育的主要类型
家庭教育的主要类型
1、平等型
在平等型的家庭教育中，家长往往把孩子当成一个“个体”，凡事都能够在一定的规则之内，给予充分自主的选择权。这样既能锻炼孩子的.自主思考能力，也能够让孩子对家长”又爱又怕“。
简而言之，这类型的家长对孩子的教育是“理性、严格、民主、耐心和关爱”。这是最成功的教养方式，孩子会变得快乐、比较自信。
2、忽视型
在忽视型的家庭中，孩子往往会变成”空气“，家长或忙于自己的工作，或没有给孩子足够的关注。在低年段，孩子就会产生疑惑——爸爸妈妈是不够爱我吗？等到了高年段，孩子就会发现无论自己做好或做坏，都不会得到应有的表扬和批评。于是，孩子也就放任自己，”破罐子破摔“了。
3、溺爱型
在溺爱型的家庭里，孩子占据”主导地位“，由于小时候家长过于保护孩子，不接受挫折，所以他们只接受他人的肯定和赞美。并且在家长的”无微不至的呵护“下，他们只会一味地索取，不懂回报。到了长大之后，离开了家长的庇护，就会发现社会并不是围绕他们在转。于是和社会脱轨，再次回到家长的怀里。
4、专制型
在专制型的家庭中，孩子不能被当成一个个体所对待。家长往往会以”爱“的名义规定、限制孩子的活动，以达到自己所期望的样子。久而久之，孩子就会放弃自主思维，放弃创造想象，甚至会做出过激的行为，让自己能够短暂地呼吸。
过犹不及，家庭教育也是这样，太过极端的教养方式，往往不利于孩子的健康成长。家庭教养类型可以有典型，但切实可行的具体方法还是需要我们寻找，我们可以去借鉴，更多的还是要去了解孩子的内心世界，然后以此来不断地调整，内化形成适合自己家庭的教育方式。
篇3：家庭教育的四种类型
家庭教育的四种类型
平等型
在平等型的家庭教育中，家长往往把孩子当成一个“个体”，凡事都能够在一定的规则之内，给予充分自主的'选择权。这样既能锻炼孩子的自主思考能力，也能够让孩子对家长”又爱又怕“。
简而言之，这类型的家长对孩子的教育是“理性、严格、民主、耐心和关爱”。这是最成功的教养方式，孩子会变得快乐、比较自信。
忽视型
在忽视型的家庭中，孩子往往会变成”空气“，家长或忙于自己的工作，或没有给孩子足够的关注。在低年段，孩子就会产生疑惑——爸爸妈妈是不够爱我吗？等到了高年段，孩子就会发现无论自己做好或做坏，都不会得到应有的表扬和批评。于是，孩子也就放任自己，”破罐子破摔“了。
溺爱型
在溺爱型的家庭里，孩子占据”主导地位“，由于小时候家长过于保护孩子，不接受挫折，所以他们只接受他人的肯定和赞美。并且在家长的”无微不至的呵护“下，他们只会一味地索取，不懂回报。到了长大之后，离开了家长的庇护，就会发现社会并不是围绕他们在转。于是和社会脱轨，再次回到家长的怀里。
专制型
在专制型的家庭中，孩子不能被当成一个个体所对待。家长往往会以”爱“的名义规定、限制孩子的活动，以达到自己所期望的样子。久而久之，孩子就会放弃自主思维，放弃创造想象，甚至会做出过激的行为，让自己能够短暂地呼吸。
篇4：九种类型的家庭教育
九种类型的家庭教育
一、温室栽培型
随着生活水平的提高，加上现今的家庭都是独生子女，使的家长更有精力和能力来培养教育子女，尤其是生在艰苦年代的家长，总是希望给予孩子最好的学习和成长条件，以弥补自己少时的缺憾。
然而，却没有想到，人的思虑有限，自然的造化无穷。这样的教育方法，导致了孩子变成了温室里的花朵，禁不起一点风吹雨打，失去了父母的照顾，却无法适应外界的环境，最后父母只能操心到老。
二、模具制造型
这类家庭的父母对孩子的要求极为严格，从孩子的生活习惯、活动范围方，到读书的方法、兴趣爱好，甚至高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性的指导。因为他们总认为自己的想法一定不会错，自己是爱孩子、为孩子好的。
殊不知，在这种教育模式下，无形中抹杀了孩子的自主学习与创造能力，虽然不否认有一些孩子会有所成就，但更多的孩子却只是模型制造的“产品”，父母原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些克隆产品中黯然消退。
三、经济刺激型
现实的社会越来越物质化，很多家庭的教育方式，也是以物质刺激孩子为主：考第一，奖励100；考前十名，50等等。以至最后孩子的脑袋瓜里只有一个“钱”字，做家务？可以，给钱；帮爸爸买烟？可以，给钱；帮你做作业？可以，给钱......
四、极力压榨型
这种类型的教育方式主要体现在孩子读书的过程中。在目前形势下，高等教育与高中教育没有普及，大学生的就业率很低，迫使父母对孩子提出各种苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个好的前程。在平时，孩子们都会被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子！
五、自家萝卜型
俗话说“自家萝卜天大个”，在有的父母眼里，自家的孩子什么都好，稍微表现不错，那就是天才的举动，即使表现不好，那也是别人的错，老师的错，学校的错，反正自家的孩子绝对不会不好的。这种危害，相信不说你也知道会造成什么样的后果。
六、温和唠叨型
有的父母性情比较温和，孩子一出现问题时，就开始絮絮叨叨，就好像《大话西游》里的.唐僧一样，最后孙悟空受不了了只好离开。如果孩子在这样的环境中长大，可能对他们的性格形成和心理发展都很利。
七、原始放纵型
有的父母因为忙着打工挣钱，或因为婚姻破裂，根本无暇顾及孩子；也有的父母认为读书没用，就算考上大学也不一定能找到工作，不读书同样能挣大钱，于是，干脆任其自生自灭。甚至把教育的责任全部推给学校和教师，现在虽然有“教育万能”的理论，但却没有万能的老师！
八、易怒暴力型
虽然如今的教育理念并不认同打孩子，但依然有很多父母还是抱“不打不成器”的方式教育子女。尤其是在孩子做错事，不听话的时候，父母怒火一来，就对孩子拳脚相加。暴力调教的孩子，要么逆反心理特别强，要么变得很懦弱，给孩子心理上造成的阴影，将很难消除。
九、较为理想型
这一种，是作为较理想的家庭教育提出的总结，同时也可以作为补救以上一些家庭教育缺陷的建议。
重视孩子，爱孩子，但不溺爱；满足孩子的合理要求，但要让他明白，哪些是不受鼓励的；严格要求孩子，但要给孩子适度的独立空间；幼教与小学教育特别重要，这是决定孩子的行为习惯、思维方式、以及培养孩子兴趣爱好的重要阶段；一个良好的学习习惯、生活习惯、思维习惯，以及良好的经济观念，都将影响孩子的一生，决定孩子日后的成就。
篇5：错误的家庭教育类型
错误的家庭教育类型
1、社会关系学型
父母虽鼓励孩子认真读书，但开口“为父母争气、为家里争光”，闭口“当官发财吃轻省饭”，以个人功利教育孩子；
指导孩子与人交往则宣扬“在家靠父母、出门靠朋友”，“多种花，少栽刺。”久而久之，使孩子忘却大道理，满脑子，小道理，思想偏狭，行为自私。
2、物质刺激型
父母把物质刺激当作调动孩子积极性的唯一信条和法宝。当孩子哭闹时，不问情由、一味给予物质上的满足，
如增加零花钱、给糖果、买新衣服，或许愿买这买那来刺激孩子。经常如此，会使孩子养成父母万事皆顺于我的坏习惯。
3、言谈举止低庸型
父母在孩子面前，大谈社会的阴暗面，大摆他人的隐私。
这样，会动摇孩子的生活信念，使孩子吸取消极因素、萌发落后意识。
4、抚爱不当型
父母一旦精神愉快时，一口一个“宝贝”，一口一个“乖乖”，爱得无以复加；
心情烦闷时，怒气全发在孩子身上，甚至拳脚相加。长此下去，孩子心灵受到冲击，会产生喜怒无常的情绪。
5、说情护短型
孩子有了缺点错误，采取“三不政策”：不愿批评、不忍批评、不敢批评。
当父亲或母亲教育孩子时，另一方及其他长辈心疼孩子，出面“保驾”护短。动不动就说，“你小时候还不如他呢，长大就好了”。
甚至佯装拍打或训斥教育者。孩于受到父母的这种启发，认为自已还小，做了错事可依赖保驾开脱，对父母管教产生反感，使教育失效。
6、恐吓制止型
孩子提出不适要求或不听劝告时、便以孩子畏惧的`事物来恐吓，把其推出门外，闭门吼叫“狼来了”，“鬼来了”，或说“上医院去打针”等。
话虽暂时灵验，日久会使孩子变得胆小、惊疑或讳峡忌医。
7、阻止交往型
父母因怕孩子交上坏朋友而禁止他与别人交往，对孩子的朋友来玩耍，一律采取不欢迎的态度，甚至下逐客令。
这会使孩于变得孤僻、心胸狭窄、长大后缺乏社交能力。
8、教育失调型
家庭不与学校配合教育孩子，对孩子的思想、学习进步情况不闻不问或知之甚少。
久之，会使孩子处于家庭与学校的中间地带，极易被坏人唆使，染上恶刁而变坏。
9、褒贬职业型
父母望子成龙，一旦孩子学习成绩不理想时，便训斥说：“大笨蛋，大饭桶，长大也是个扫大街掏大粪的货，”天长日久，使孩子产生畸型认识。
10、数落他人型
孩子与他人发生纠纷，父母或长辈就偏袒。
在孩子面前数落老师、同学或其他人的不是，为孩子的过失开脱，长此以往，会使家庭、学校教育减效，甚至完全失效。
11、助仗贪欲型
当孩子占了别人的便宜，或损害了公共利益，或是与别的孩子争东西发生辱骂和殴打时，做父母的不去批评制止自已的孩子，反而教孩子：“不要吃亏。”
这样，会使孩子滋长贪欲心理，萌发不良习气。
12、增加压力型
家长为了使孩子“出人头地”，把孩子埋在书堆里，一味规定许多家庭作业，要求孩于考试一定要达到多少分等等，使孩子被压得喘不过气来。
这样做有损于孩子身心健康的成长，只有收到适得其反的效果。
