权威数据库点击
【简介】感谢网友“鲤鱼辅以葱姜蒜”参与投稿，下面给大家分享权威数据库点击（共8篇），欢迎阅读!
篇1：权威数据库点击
权威数据库点击
所谓国际权威数据库，主要是指：①美国的《科学引文索引》（SCI）、《化学文摘》（CA）、《工程索引》（EI）、《剑桥科学文摘》（CSA）、《应用力学评论》（AMR）、《数学评论》（MR）、《生物学文摘》（BA）和《医学索引》（IM，MEDILINE）；②英国的INSPEC数据库，其前身为英国《科学文摘》（SA），现下设《物理文摘》、《电气与电子学文摘》、《计算机与控制文摘》和《信息科学文摘》；③德国的《数学文摘》（Zb1 MATH）；④俄罗斯的《文摘杂志》（AJ）;⑤日本的`JICST数据库等.我国权威数据库有中国科学院的《中国科学文献数据库》和中国科技信息研究所的《中国科学引文索引》等. （学子）
作 者： 作者单位： 刊 名：深圳大学学报(理工版) ISTIC EI PKU英文刊名：JOURNAL OF SHENZHEN UNIVERSITY(SCIENCE & ENGINEERING) 年，卷(期)： 18(2) 分类号： 关键词：篇2：权威
权威
可能是刚上班不习惯， 我那只脚肿胀的厉害，所以一上午走路都小心翼翼的。下午看过医生后，走路就大胆多了。有老师笑说：“医生的作用挺大的嘛，脚一下子好了许多。”
虽说是句玩笑话，但其实挺有道理的：一个人的心理起到了很大作用，本来有点小不舒服，因为心理的原因，越想越担心，使小不舒服变成了大不舒服；又因为权威的一句话，连不舒服也消失了。
再联想到幼儿，想到许多家长说的那句话：“我们孩子只听老师的话，你们说什么，他们都一一执行，我们大人的话就是耳旁风”。是的，在孩子的'眼中，老师就是权威，老师的一言一行都是他们的榜样，或许老师一个不经意的动作也是他们模仿的对象。所以我们更应时刻提醒自己，严格要求，说话、做事之前都应该仔细想想，真正做孩子眼中、心中的“权威”。
篇3：点击一般疑问句
作者：陈忠富
同学们,大家学习了很多的英语句型,可是,你们知道如何将肯定句变成一般疑问句吗?本期英语博士将给我们介绍一般疑问句的用法。
[焦点一] 哪些词可以直接提到主语的前面?
[英语博士] 将肯定句变成一般疑问句时, 如果句子中有be(am, is, are, was, were), 情态动词(can, may, must), 助动词(will, shall, have, has)以及have, has表示“有”等词时,就要将它们直接提到主语的前面。如:
He was there yesterday. →Was he there yesterday?
I can swim. →Can you swim?
He will be back in an hour. →Will he be back in an hour?
She has worked here for a year. →Has she worked here for a year?
[焦点二] 何时使用助动词?
[英语博士] 在把含有实义动词的一般现在时和一般过去时的肯定句变成一般疑问句时,要在主语的前面加助动词do, does 或did(根据原句里的时态而定,过去时用Did, 一般现在时时,第三人称单数用does,第一、二人称和第三人称复数用do), 原来的实义动词要恢复原形。结构:助动词(Do/ Does/ Did)+主语+实义动词原形+其它?简略答语为:Yes, 主语+do/does/did. 或No, 主语+don't/ doesn't / didn't. 如:
He watches TV every day. →Does he watch TV every day?
Yes, he does. /No, he doesn't.
I went to the park last week. →Did you go to the park last week?
Yes, I did. /No, I didn't.
[焦点三] 一般疑问句有哪些特例?
[英语博士] 复合句变成一般疑问句时,通常只变主句,从句不变。如:
I hear that he will come back the day after tomorrow. →Do you hear that he will come back the day after tomorrow?
篇4：点击作文
阳光如羽毛般的温暖，粉红色为背景，仿佛每一片花瓣都反射出生命的活力。这样的场景似乎是位女孩量身设计的。只是窗外的花，是开了一树的广玉兰，一如女孩的脸色，苍白而无力。窗外的太阳，已是鲜红欲滴，女孩的眼角，有着对生命的向往。
女孩再次点开漫画时，漫画已经更新了。漫画更新得很慢，所以女孩每次点开时，手都有些颤抖。对于女孩来说，这是她唯一的念想，因为她和漫画的主人公，有着相同的命运。
女孩十一二岁的样子，从小体弱多病，在天真的年代，便离开了熙熙攘攘的人群——她被诊断出患有不治之症。但她天真，她依旧活得没心没肺，似乎只要太阳还能升起，就还有希望。正如漫画的主人公一样。不断地去勉励自己，正对阳光，努力活下去，哪怕再卑微，再痛苦。
但不是所有的结局都是美好的，漫画的主人公，终于在一次手术之后，长睡不醒。自那时起，漫画很长时间没有再更新。即使窗外的世界再美好，也不再是主人公的世界，仿佛由白天进入黑夜，仿佛被整个世界抛弃。
在漫画陆续更新的那一天，她的隔壁多了一个病人。两个人都知道，这层楼代表了最渺小的希望。漫画里，主人公终于醒了过来，瘦骨嶙峋的她怔怔地看着窗外，这一次不是落英缤纷的樱花树，不是姣好的阳光，而是她所居住的城市，陌生而美丽，寂静而安详。同女孩眼中的城市一样，不太发达，不算拥挤，却很温馨，一切循规蹈矩，平淡的如白开水，但又不时地沁出丝丝甜意。与此同时，医生告诉她还有三个月，她就要进行手术了，手术有成功的希望，她想在手术之前，知道漫画的结局。
隔壁的声音，愈吵愈响，女孩忍不住跑过去看。病房里，一个少年，瘦得大约只剩骨架，两个眼窝凹得很深，眼珠也陷了进去，但眼球里却有着失去理智的怒意。她明白，每一个人，都不会坦然地面对死亡，特别是在还有着梦想的年龄。
踌躇再三，女孩脆生生地打断了争吵。她点开了那个漫画，她说：“大哥哥，你看过这个漫画吗？很好看的。”女孩知道自己的劝导是那么的苍白、无力。但是，在少年看清画面的那一刹那间，泪水涌了出来，哭声从少年喉咙里滚出来，那一刻，吓住了所有人。少年的哭声，沙哑着，摩擦每个人人的耳膜，所有的不甘和痛苦，好像都被少年的哭声赶走了。大肆宣泄了情绪的少年，没有再留给众人插话的机会，女孩低着头，却瞥见桌角上那俊秀的字体：即使生命的长度已经确定，我也要尽力地多抹些色彩。字迹早已经有些模糊了。
从那一个夜晚之后，女孩所看的漫画开始飞快地更新。每天早晨，女孩点开漫画时，都有不一样的内容，只是画质却每况愈下，很短的剧情，早已被无限地压缩，除了发生意外，结局只剩下两种：结果死了或者活下去，甚至可以跳过所有的过程，但是作者就是不干，无限制地在粗糙的画面上添加细节，以至于漫画与生活无限地重合。
三个月的时间，只剩下了一半。女孩每天都在重复看着这些图片，留意每一处细节，时间愈发的迫近，随之而来的是女孩的心，无休止地焦躁与担心。已经是冬天了，还有最后一个月。漫画像是卡壳了一般，没有再更新。风卷落了树丫上早已为数不多的枝叶，剩余的树叶是风刮不掉的，只有等到春天时，绿芽点开这季节最后的回忆，似乎那已不再是死亡。
后来，少年约了女孩，一起坐着看夕阳。两个人就静静地坐着，月亮却没有出现。他笑着告诉女孩，他欠她一个月亮，在他还完之前她必须每天开心地活着。大厅里没有开灯，少年的眼中有着丝丝晶莹，落在地上，寂静无声。
离女孩的手术，还有一周。男孩也走了，他始终没有还她一个月亮。之后，女孩收到一份礼物，是男孩留下的一本笔记本。笔记本的最后一页写道：我欠你一个月亮，还不了了，现在给你一个太阳，一定要开心哦……
漫画不是没有结尾，小女孩看到了，主人公被告知手术，最后活了下来，漫画的末尾是一颗耀眼的太阳。女孩子心里忽然有什么东西被点开了，她颤抖地点击下一页，是少年的留言：还你一个太阳，像主人公一样活下去。
原来不是每一个描写都是巧合，每一个结尾都是美好的，生活并不快乐，但我们依旧要活下去，女孩在麻醉前这样想着。
篇5：点击心灵
点击心灵
（江苏张家港市梁丰幼儿园 唐月萍）
案例情景：在美术活动时，典一小朋友拿了蜡笔和白纸画起了画，一边画一边说：“我设计的奥运吉祥物是小老虎”，不一会儿，一只栩栩如生的小老虎跳跃在纸上，坐在典一身边画画的源源笑着用勾线笔在典一的画上乱涂了两笔，我暗自心想：这下可糟了，一场**就要掀起，典一要出手还击了，或者要告状了。没想到典一在上面画了大大的云，还笑着说：“谢谢你给我添了两笔风。”源源有点不好意思的说：“不用谢！”我目睹了这一切，觉得典一真了不起，不仅能把败笔转化为画面有利的一笔，而且巧妙到天衣无缝，让人感到是特意加的效果呢。
案例分析：典一是个有绘画基础和天赋的男孩子，构图大胆，想象力丰富，造型富有童趣，作品常常被同伴竟相效仿。源源是个漂亮的女孩子，心中画不出造型可爱的吉祥物，有点不悦，又有点嫉妒，于是顺手乱画了两笔，来释放自己的情绪。没想到典一既然不计较同伴看似从中的捣乱，轻轻一句话“谢谢你给我添了两笔风。”把即将不友好的同伴关系转化为和谐的画面，这也许就是绘画能力较强的孩子才具备宽容友善的心理品质。同时也让源源感受到典一的聪明智慧，从而不得不流露出佩服的神情。
案例反思：平时这种状况常有，但出现教多的就是告状或以牙还牙的现象，发生这样的状况，孩子们就不欢而散，随之同伴间产生“我不和你好”的心理，这种情感的产生不利于同伴间的合作交往能力的培养。象今天的这一和谐的一幕，一方面让我联想到典一的.家庭教育起着重要的作用，他的爸爸妈妈都是老师，教育孩子在他们身上起着润物无声的作用。孩子在不断地感受着，发展着，成长着，经常与爸爸妈妈交流幼儿园里发生的事情，父母总是要求孩子与同伴友好相处，尽量原谅同伴不对的地方，拥有朋友才是快乐的事情。另一方面让我想到平时幼儿作画时常听见“老师，我画错了”的声音，于是我们采取了通过添画让画错的一笔转化成画面有用的一笔，或将画错的图案进行装饰或变化，是其成为画面的背景。通过平时的锻炼，典一习惯了这一方法，于是出现了“化干戈为玉帛”的情景。
一、优秀品质――大张显扬
优秀的心理品质就是包括宽容，厚道，友善、接纳别人等健康的因素。当今由于绝大多数是独生子女，往往容易成为家庭中的天之骄子，过份溺爱和迁就，会使孩子养成任性的毛病。由于没有兄弟姊妹分享父母的爱，没人和他分争食物和玩具，容易形成独霸、自私和孤独的性格。对于独生子女身上共性的弊端，我就把现成的案例情景采用故事片段（主人公化名）的形式进行了描述，让幼儿来参与讨论：“你喜欢谁？为什么？不喜欢谁？为什么？”“如果你是那个男孩子，你会怎么做？”孩子们讨论热烈，纷纷发表自己的独特见解，从中孩子们感受到了宽容、友善等美好品质的涵义，懂得与同伴友好相处的道理。这种活动中的鲜明事例确是我们日常生活中的好教材，同时孩子们在畅所欲言中自己也受到了教育。相信在以后的活动中遇到此类情况会有很大的改观。
二、嫉妒心理――及时疏导
嫉妒是在与别人交往的过程中，发现自己在才能、名誉、地位、待遇以及生活享受等各个方面不如别人，因而产生羞愧、愤怒、怨恨等组成的一种复杂的情绪状态。有嫉妒心的孩子在成长中是有害而无利的。因此对于源源的举动我进行了单独谈话，了解到源源确实是羡慕典一的画，就心生嫉妒，在他的画上乱画了两笔。为了不让这种不健康的心理在源源的心中滋长，我温和地说：“如果你的画上被别人乱画了，你是怎么想的？”“会不开心，会生气。”源源撅着嘴说。“是啊，在别人的画上乱画是不好的行为，别人会不喜欢你，甚至讨厌，做一个不受欢迎的人多不开心啊，老师发现你身上也有不少优点啊，你会跳舞、会播新闻、会讲故事啊，虽然你的画不如典一的画美，只要你暗自鼓劲，多练习画画，说不准以后会超过他，人家同样会喜欢你，佩服你的”。源源听了点点头说：“以后我再也不在别人的纸上乱画了。”“老师相信你是一个好孩子”。我想只要我们将孩子嫉妒别人的消极因素转化到积极方面，那么孩子会向好的方向发展的。以后还需多多关注她，多多鼓励她。
总之，一棵树上没有两片相同的树叶，每个孩子的个性也都不同。需要我们关注每个孩子，为孩子提供个性化的空间，发现优秀的品行大张旗鼓地宣扬，发现不良倾向都要扼杀在萌芽状态，并且教师以最大的信任、必要的疏导、适可的帮助，让幼儿调整自我认识，自我评价，增强孩子自知和自我接受的意识，让孩子健康成长！
篇6： 回忆点击
回忆点击
建一本书，开启秘密。锁定目标，展开计划。寻找生命中的奥秘，享受路途上的.风景。一条线索，多个答案。落到哪里，心就在哪里。含有水份的植物，能存在多久？用心体验的结果，总让我出人意料。用一把利器，雕刻出未来。
多动脑筋，办法自然有。解不开的难题，需要别人去指点，方法是自己创的。
勤于学习，每天记一个字。速成效果，自见分晓。
寂静的晚上，我独自一人在大街上，人群中听到人们的喧闹声。一双双的情侣穿梭在广场上，约会的人守驻在花围边，一家三口边说边走到商店内。这个晚上来得突然，我遇见了一位外国人，嘴上说着的外语，冷漠的眼神透露着某种意识。回来的时候，刚好一群从身后穿过，听到一段颇为特别的对话，明了。
篇7：关键词点击
关键词点击
已经结束,社会的动态是留不住,所以我们必须时刻关注.作为见证人,我们见证了20中国经济社会各种事件.往往,会形成一些广为流传的词汇,简洁明了地概括这些社会生活的重大动向,对于每个动态或者事件的`描述,都会出现相对的富有概括性的语录.对于年的摩托车行业,有一些词汇可谓为诠释行业年度经济面貌的“关键词”,如下就是最为影响摩托车行业的几个热点词汇:
作 者：张长江 作者单位： 刊 名：摩托车信息 英文刊名：MOTORCYCLE INFORMATION 年，卷(期)： “”(1) 分类号： 关键词：篇8：点击Along and By
作者：杜贤万
[链接] along
1. along作介词，意为“沿着”。如：When I go to school, I walk along the sidewalk. 我沿着人行道步行去学校。
2. along也可以用作副词，表示“往前，向前”。如：Let us walk along.让我们往前走。 也表示“共同；一起”。如：I took my brother along to the park. 我和弟弟一起去公园。
[链接] by
1. by作介词时，有以下的用法：（1）表示“在近处；在旁边”。如：There is always a parking lot by a shopping center. 在购物中心旁边总是有停车场。（2）表示“经；由；从”。如：He entered by the back door. 他从后门进去的。（3）表示“经过......旁”。如：He walked by me. 他从我旁边走过。（4）表示“不迟于”。如：By tomorrow he'll be here. 他明天就到这儿。（5）表示“被；由”。如：This book was written by Shakespeare. 这本书是莎士比亚写的。（6）表示“以......方式”。如： We went by air.我们乘飞机走。
2. by也用作副词。（1）表示“通过”。如：Please let me by.请让我过去。（2） 表示“附近”。如：Some people stand by me. 我旁边站着一些人。
