关于一个人职场中人的英语学习经验

【简介】感谢网友“管理小员”参与投稿，下面是小编给大家带来关于关于一个人职场中人的英语学习经验（共6篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。

篇1：关于一个人职场中人的英语学习经验

集合词汇

上大学时候谁没有背过四六级词汇，到现在大概就剩头几个a打头的了吧?其余的多半在考完试的瞬间就忘了。现在能记住的单词多是平常会经常用到 的。所以我感觉按字典或词汇手册背单词对上班族来说真正是water off a duck’s back(水过鸭背)，收效甚微。我的同事大部分是学语言的，他们有人就建议我按一些专题背单词，例如花，水果，食物与菜谱这些接待中用得着的，我当时半 信半疑的，整理了几个专题背了一阵。有一次公司送给客户一卷?画，打开一看是一朵牡丹，总裁问这用英文怎么介绍，我在一边接答“Peony represents wealth and honor in China”，客户非常高兴。专题记忆这回总算是派上用场。

把一个系列的词汇集合起来记忆除了能增添背诵的乐趣之外，还能够为临时需要进行复习提供方便。背过的单词如果不用还是会忘记，在相关活动之前， 用这样的单词表可以进行快速的复习。有一次我请客户去听音乐会，活动前一天我把关于乐器、音乐和作曲家的名字三个系列复习了一遍，活动当天我先简单聊了 聊，对方看我有兴趣，就讲了很多，转过来给我上了一堂音乐方面的英语课，双方的关系因为对音乐的兴趣和可以交流也变得特别融洽。

如果你有兴趣试一试，可以先把金山词霸附录中的分类词汇整理出来记忆，然后再不断补充，形成自己的词汇集合，说不准哪天就可以排上用场。

速食写作

虽然我们不是英语专业的学生，往往也学了以上的英语，但是当我们开始工作的时候，可能连一份最简单的商务信函也不会写。这一点也不奇怪，不是我们学不会，而是根本就没学过。

我上班第一天的任务就是给公司的产品写中英文宣传资料，要在三天时间内全部准备好，根本不考虑给我时间慢慢来学习新的词汇和表达。只好先完成了 中文部分交给其他同事去编排，轮到英文部分，不会写公司介绍，就找大公司的英文介绍来抄，不会写产品介绍，从国外同类产品的网站产品介绍来抄， well-established，enjoys high performance，cost-effective这些对学英文的人是随手拈来的词，对我则是非常陌生的，一天功夫的抄写帮助我对所有相关内容的英文 描述有了大致的印象，但这样还是不能写。

第二天再按照提纲分门别类的抄写和比较，如公司的历史怎么写，业绩怎么写，具体某一性能怎么写，比较各处抄来的用 词和句型，最后才是自己写了，模仿最佳的说法，实在不行就暂时全盘挪用。英文稿子出来，上司挺满意，但是对一些用法仍有疑虑，“我们从不这样说，你为什么 这样写?”，我就老老实实承认是模仿的，因为某某公司他们这样写，他们可是native讲英语的人，上司想想也对。这份公司还在广泛使用的宣传材料就这样 被“抄”出来了。

终于迈出了第一步，我也尝到了抄写的好处，在后来的日子里继续着我的“就近”抄写，就是根据当时的工作内容需要进行抄写。遇到要准备英文的材 料，尽量避免自己直接去翻译中文，而是去找相同议题的英文资料，找准确、地道的表达，主动去避免中国式英语。这样做还有一个好处，就是在保证完成工作任务 的同时，还兼顾了英语学习，解决了词汇、句法和写作等等问题。

后来升做项目经理，不会写商务书信，抄范文;不懂该如何打电话，抄对话;连代理和客户写过来的信也会反复地抄写。终于有一天，一位代理在回信的电邮中顺便提了一句，说我的英文已经有一点“雅”了，我把那封信打印出来，把那句话看了有50多遍，眼睛是湿湿的。

慢速听力

讲到听力，大家如果参加过TOFEL培训，一定对那些教你如何在没有全听明白题目的时候就做出答案的方法有印象吧。在实际工作中可没有标准答案 让我们选择，而是要尽量多地听明白别人在说什么。我们以前在学校里听四、六级考试那些非常标准而且内容有限的资料，刚开始工作只能算是新手上路，如果想 “一日千里”，直接通过收听外国电台来提高听力，结果可能又会是“water off a duck’s back”，不但听得自己心惊胆跳，为了安慰自己不懂可能还要装懂。

口语一对一

我在练习了一段时间的英语之后发现，自己练习的效果真的是很差。就在朋友的介绍下上了一个英语口语一对一在线学习的学校。速必课英语。那里的老师都是菲律宾籍的，我以前也有朋友曾经到菲律宾游学在那里学习英语。不过我不用大老远跑过去就可以与老师聊天、连英语。用skype软件，就可以与老师面对面地学习英语了。

篇2：英语学习经验

英语学习经验

老师们，同学们，你们好！我是三（4）班的欧阳海欣，我能站在国旗下讲话感到无比荣幸和自豪。

我在这里向你们介绍一下自己一点的学习经验，希望大家有点启发。我是二年级才转来杨仙逸小学读书的，我以前没有学过英语，当我上英语课时觉得很困难，老师上课提出的英语问题，我一点也听不懂，而看到其他同学听到问题后马上举手回答问题，还答得非常流利和准确，我很佩服这些同学。于是我暗暗下决心，决定把英语这门功课学好。下课时，我抓紧时间请教老师和同学，老师说：“你只要平时刻苦、用心学和坚持听录音带就很快跟上。”我按照老师的话去做，每天早上六点钟起床，听录音带30分钟。每天这样反复多听录音带，使我的.听读能力有所提高。平时还组织几个同学们聚在一起比赛拼读词句，回到家里都用英语跟家人练习和进行多方面的训练。在上学期期末考试取得了97分的成绩，语文和数学都有90多分。

虽然我取得了一定的成绩，但还要加倍努力，学好每门功课，争取更大的进步。我的讲话完了，谢谢大家！

篇3：职场英语：面试表达相关经验

面试时，相关经验可以给自己加分。那么，怎么用英语表达“相关经验”呢？请看下文。

-Occupational Experience Experience in auditing, cost accounting and taxation.有审计、成本会计和税务方面的经验。

-Working experience in foreign company.有在外资公司工作的经验者。

-Five years' experience in foreign trade or foreignowned venture.有5年在外贸方面或外资企业工作的经验。

-Experience working with foreign companies.有在外国公司工作的经验。

-Three years of Experience in personnel recruiting. Screening and interviewing.有3年的人员招募、选拔和面试方面的经验。

-Some experience in product distribution.略具产品销售的经验。

-Knowledge of U. S. Specifications and standards.具有美国规格标准方面知识。

-Sales experience of medical equipment and working experience in radiology department is preferred.有医疗设备销售经验及在放射科工作的经验。

- 1 year working experience in commerce or consumer products.有1年在商业或消费产品方面的工作经验者。

-International accounting and joint venture experience.有国际会计和合资企业的工作经验。

-Have 2 year's，programming experience.有2年电脑编程的经验。

-5 years' experience in staff management.有5年管理员工的经验。

-Telecommunication services experience with China Post and Telecommunication Bureaus.有在中国邮电局进行电信服务的经验。

-Experience serving top-level managment。具备为高级管理人员服务的经验。

-Have one year experience in the same capacity with foreign company.有 1年在外资企业担任同样职务的经验。

-3 years maintenance supervisory experience in electricity wiring， mechanical engineering，etc.有3年在电线工程、机械工程等方面进行维修督导的经验。

-Experience in export business .有出口贸易的经验。

-Has the experience in training and supervising production supervisors and technicians.有培训和督导生产管理人员和技术人员的经验。

-2 years factory management experience .有2年工厂管理的经验。

-Experience working in multinational environment.有在多国环境下的工作经验。

-4 years' relevant experience.有4年相关经验者优先。

-2 years’secretarial experience.有2年的文秘经验。

-Familiarity with international trade issues.熟悉国际贸易问题。

-Have experience in the computerization of financial functions.有财务电算化的经验。

-Three years' experience in teaching English as a second language.有年将英语作为第二语言的英语教学经验。

-Experience in marketing research&analysis.有市场营销研究和分析的经验。

-Working experience in advertising.有广告方面的工作经验。

-Have experience as a receptionist.有当接待员的经验。

-Experience in building construction or steel industry.有建筑和钢铁工业的经验。

-Substantial experience in selling technical/chemical items.有销售技术、化学品的丰富经验。

-5 years working experience and familiar with office equipment and electronic products design，understanding the U. S. A.&Asia market.有5年工作经验并熟悉办公室设备及电子产品设计且了解美国与亚洲市场。

-Experience in project，sales and service coordination.有策划、销售和售后服务协调的经验。

-Have 2 years experience in either media planning and account servicing on international clients.有2年媒介策划及对国际客户进行业务服务的经验。

-3 years relevant marketing experience in advertising and promotion.有3年在广告和推销方面的相关业务经验。

篇4：英语学习经验和体会

英语学习经验和体会分享

回忆学过的所有科目，英语学习的体会最深。身边有很多人问我是怎么学习英语的，当我一五一十把自己的学习感受说出来的时候，有的人点头赞同，有的人迷惑不解，有的人惊诧不已。

我是从初中一年级才开始接触英语字母的，当时用的是32开的小本老教材。在初中阶段，教英语的老师都是乡村教师，印象中他们得心应手的教学方法是“背诵”和“抄写”。那个时期，所有课文都背过了，每课单词也抄过很多遍。至今还记得初二的一篇课文，“Long long ago, there was a king. He loved horses very much........”初中阶段，我的英语成绩一直不错。但我想，那个时期，只要是“乖”学生，都会学好英语的，因为只需要死记硬背就可以了。

中考过后那个暑假，在家意外发现了低我一级的妹妹的英语课本，一下子被吸引住了。从她那一级开始，换用了一种16开的新教材，里面的印刷都是彩色的，每课都有听说训练，而且配有磁带。于是，在这个暑假里，我把她的所有英语课本背诵了一遍，所有磁带都反复听过了好多遍。

我是在县城最好的高中读的，高中阶段我的英语成绩一直不错。记得那时很多同学平时都在做模拟题，以提高自己的英语成绩。虽然有些老师也倡导我们这样做，而我却很少做过题目。我深深地感到，学习英语需要听说读写齐头并进。记得那时在早读时间，我读英语的声音最大，而且能坚持一直读完整个早修课。在高中三年里，我把自己的课本背完了，也把妹妹那一级的新教材背完了。虽然在平时的考试里没有英语听力的试题，我也坚持每天听英语。当时没有短波收音机，听的磁带全部是妹妹教材里的'。在晚自修时间，我总会抽出半个小时写英语日记。当时手边有两本大词典，一本英汉词典、一本汉英词典。遇到不会表达的单词，我先查汉英词典，得到一些相关的单词以后，再到英汉词典里查具体的用法。这样确保写在英语日记里的每一句话、每一个单词都是正确的，避免把汉语式的表达用在英语写作里。这样坚持了三年，从未间断过。三年下来，我写了厚厚几本英语日记。

现在想想看，我那时学习英语的方法是正确的。背诵课文，培养了我的语感。写英语日记，培养了我的文字表达能力。从课文中学到的单词和短语，在写英语日记的时候我都会用到一些，这样强化了对这些单词和短语的理解。高中阶段的单词量不大，考试中出现的单词绝大多数来自于课文。所以，在每次考试之前，我从未像别的同学那样抱着单词本来背，因为那些单词在我背课文的时候就已经烂熟于心了。通过推敲上下文，单词的惯用法已经成为了一种直觉。

我高考的英语成绩是120多分(总分150分)。顺利跨入大学以后，我发现了一个大问题。那就是和城里来的孩子相比，我的英语发音带有一种河南味道。在初高中阶段未曾有如此深刻的体会。于是，大学一入学，我就开始纠正自己的发音。通过跟读磁带、向同学老师求教、到英语角锻炼、参加英语演讲比赛，我的英语发音很快得到了纠正。记得当时为了彻底纠正自己的发音，我甚至把一些很简单、很常见、很熟悉的单词重新查了一下权威词典，以确证其发音。

大学里我保持了早读的习惯，除了背《大学英语》的课文，我背诵了《新概念英语》的第二、三、四册，还有《英语名篇佳作100篇》(学苑出版社)在考研阶段，我还背诵了1991年至考研真题当中的完形填空、阅读理解。另外，一些英语杂志上的文章我也背过。我要背的文章，一般是很经典的、或者是英语表达很到位的文章。拒绝背诵一些中国人写的、很中国化的英文，比如一些英语作文范例。

在对听力的培养上，我保持了早晚听BBC和VOA的习惯。新概念英语的配套磁带、一些英语杂志配套的磁带也是我锻炼听力的材料。记得在大学低年级的时候，西安外国语学院于周末晚上会在听力实验室放映一些英文电影。有段时间，同宿舍的Shyj和我一起去看，从中也学到了不少东西。

在大学期间，很多同学对英语四六级考试深恶痛绝。我的看法却不相同。虽然在骨子里，我赞同听说读写一起培养的学习方法，但我并不痛恨应试考试。我觉得，我的词汇量就是在准备四六级过程中迅速扩大的。要学好英语，首先要有一个大的词汇量。而这大的词汇量，不是你在平时阅读中就能获得的，需要专门地去记、去背。我比较喜欢的英语单词书是《星火式英语》，喜欢通过词根扩展来记忆单词，喜欢背单词的时候，把单词的用法也一起记住。纯粹是一个单词加一个汉语解释的单词书，我是不喜欢的，我觉得用这种书获得的单词是死的。单词只有放到句子中、文章中才能活起来。

我参加全国硕士入学统一考试，英语得了80分。拿到这个分数时，我的心里是平静的，不喜也不悲。我知道英语水平不仅仅是这种考试能测出来的，但这个分数对我的研究生入学而言是够了。

回想整个英语学习经历，还有一点是值得提的，那就是英语学习的信心，在心理学上可以称之为自我效能感。从中学到大学再到研究生，每次英语成绩出来以后，都不会影响我学习英语的信心和兴趣。即使哪次考了一个特别差的分数，我也从不怀疑自己的英语学习能力和英语水平，我只能把原因归结为题目出得不好，或者我在考试中有了什么失误。仅此而已。

还有一点就是要细心。记得上高中的时候，我已经知道了各种银行英语名称的表达方法。因为，在街上走的的时候，我会注意那些牌子，很快就记住了。还有就是平时看到的一些包装、说明书之类的东西，上面也会有一些常用的英语表达，只要留心，积少成多，就会有不少的收获。

篇5：小学英语学习经验

一、巧学记忆

语言学习者要记忆大量的词汇，背诵英语单词、短语是每一个英语学习者面临的艰巨任务，也是令每一个英语学习者感到棘手的问题。成人如此，小学生也不例外。因此，在英语学习的启蒙阶段，让小学生了解单词记忆的一些策略是十分必要的。

(1)读音记忆法：根据单词的读音记忆单词。它是记忆策略的首选，也是学好英语的重要途径。在教学中，我们经常会发现一些学生能够阅读，也会用英语写作，却不会用英语与人交流，甚至在课堂上不敢张开嘴巴说，即出现所谓的“哑巴英语”现象。根据读音记忆单词，既可以避免“哑巴英语”现象，又能培养学生良好的英语学习习惯，提高学习效率。

(2)联想记忆法：设法把单词的音或形或义联系起来。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。记忆以联想为基础，联想的建立为记忆提供更多的线索，线索越多，记住一个单词就越容易，提取这个单词也就越顺利。我们可以总结出以下几种联想法：

拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book, cook, look; bar, car, far, farm; boy, toy;bee, see, tree等。

意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如：同义词good——nice; 反义词good——bad; old—— young;tall——short。

归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。如由red联想到各种颜色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink;由eye联想到身体各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。

形义联想，就是对单词的结构赋予一定的形象。如：eye 可以认为单词中的两个e就是两只眼睛，y是一个鼻子。

音义联想，设法把单词的音和义联想起来。如：把cab想象为“汽车开吧”。

对比联想，即把读音相似或形状相似的单词进行比较记忆。如由see联想到sea, 由sing联想到thin, 由house联想到horse，由grass联想到glass等。

类推联想，即由一个单词联想到一个以上词组或句子。如学了put, 会想到put up, 进一步可以想到 “Put up your hands”;学了play可以联想到play football, play basketball, play tabletennis, play with a dog等。

单词——复合词联想，由一个单词联想到由其组成的复合词。如由book联想到bookcase, 由under联想到understand, 由tooth联想到toothache、toothbrush等。

总之，联想的方法还有很多，如视觉联想，名词的单复数联想，动词的现在分词、过去分词联想，形容词的比较级联想等等，这里不再一一列举。

(3)嘴、眼、耳、手并用记忆法。心理学对记忆的研究结果表明，人们感觉信息的主要渠道有四个：视觉、听觉、动觉和触觉。而且刺激的渠道越多，大脑中建立的联系越多，记忆也就越牢固扎实。因此，读、看、听、写是最有效的学习方式。如：当我们在超市看到“香肠”时，应该尝试着说出单词“sausage”;当我们学到“long”时，嘴巴里说 “long, long”,同时可以伸开双臂，用动作表示“long”;当我们听到一个单词时，可以跟读几遍，也可以边读边写。

二、积极复习

英语老师经常听到有学生抱怨记忆单词困难。今天背的单词，明天一早就忘了。其实这是一种十分正常的现象。常言道：复习为记忆之母。记忆单词难，学了又忘。这种现象符合“记忆——遗忘——再记忆”的客观规律。我们往往会发现，课堂上使用频率高的句子，同学们就掌握得比较好。这是由于多次复习与使用的缘故。一般说来，任何一种没有经过复习和巩固的知识迟早都要被遗忘。日本学者上冈光雄通过“英语单词保持率曲线”证明：背过的英语单词，如不加以复习巩固，时隔一天就会被忘记10%，但是如果学后3天不复习巩固，就会忘记40%，如果4——7天不复习，就会忘掉60——70%，时隔3周，所记的单词就所剩无几了，留在脑海中的只是模模糊糊的印象。因此，学习英语必须坚持课后及时复习与有计划地循环复习相结合，即开始时复习时间间隔要短，然后间隔逐渐加大。

三、时间分配

儿童学习语言离不开他所生活的家庭和社会环境，不受时间的限制，可以在各种非正式的场合里大量接触语言。儿童每天都接触母语，而且是在任何场所，但是，英语学习仅仅局限于教室，课堂以外一般很少接触英语。在课堂上，大家都在教师的指导下学习，相差无几，差别就在于课后的学习。爱因斯坦曾经说过，，人的差别主要在于业余时间。小学生课后学习英语一般每天应保证半小时。我们知道，分散记忆优于集中记忆。例如，一天集中一小时学习英语不如上午花半小时，下午花半小时。同样，在家集中半小时复习英语不如饭后花20分钟，临睡前花10分钟。小学生在家学习英语的时间以每天不超过一小时为宜，包括收看英语节目、听英语歌曲等。为了营造学习英语的良好氛围，我们也可以在每天早上刷牙、洗脸、吃饭或平时做家务时，播放一些课文录音或自己喜欢的英语歌曲。虽然你没有集中注意力听，但可以在潜意识中培养一定的语音、语调和语感。

四、认知感悟

小学生接收英语的听与读方面，形式单一。绝大部分学生停留在听老师讲课和跟老师朗读这个层面。这固然重要，但是老师以外的信息更加丰富，而且又有选择性。如同学发言、录音磁带、广播电视等，但首先要利用好配套的录音磁带。我在班里做了一个简单的调查，结果发现绝大多数学生都在开学初就买了与教材配套的录音磁带，但回到家真正听过录音磁带的同学为数很少，其中包括一些英语成绩优秀的学生。好学生的理由是录音太简单了，我不用听。一些成绩相对较差的学生则抱怨录音带朗读快，听不懂，所以以后就不听了。其实，能够听懂也好，不能够听懂也好，都应该听，只不过是程度不同导致了听的次数多少的差异。英语基础薄弱的学生可以先逐句听，再整体听，多听几次。最好先不要打开课本对照地听，只有听了几次还没听清楚时方可看看课本。

我们学习英语就怕说。很多学生说英语时，是先想中文，再译成英语，没有养成用英语思维的习惯。因此，平时应在课堂上逐步训练用英语解释英语的能力。在我国，课堂是说英语的主阵地。我们正是因为没有说英语的环境而增加了英语学习的难度。在家与父母说英语或与老外交谈确实是英语学习的好机会，但都有很大局限性。唯一不受时空限制的练习方式就是自问自答、自言自语。

五、学以致用

我国语言学家吕叔湘说过：“学语言不能忽略巩固阶段，要不断地用它。”由此可见，英语的学与用是密不可分的。英语学习者要善于模仿，勇于实践。学习语言就是为了交际。儿童刚学会“爸爸”、“妈妈”两个词时，他们就能大胆地使用，看见所有的男性都叫“爸爸”，看见所有的女性都叫“妈妈”。小学生学习英语就要像孩提时那样敢于在犯错误和使用中学习英语。在启蒙阶段，英语词汇有限，可混合使用汉语与英语，如说“谢谢”时就要想到“Thank you!”，刚学习apple后，可以回家对妈妈说：“Mum, 我要吃apple”。练习使用英语的方法有多种，例如，同学之间英语对话，参加英语角，网上英语聊天，写英语日记等等。

教无定法，同样，学习方法也因人而异。学习策略不同，学习效果也会不同。英语学习策略的差异，必然也会导致两种截然不同的结果。在小学英语教学中，教师应有意识地帮助学生形成适合自己的有效的学习策略，从而让学生学得轻松，学得快乐，享受学习英语的乐趣，为将来的英语学习打下扎实的基础。

篇6：英语学习经验的

一，口语方面：

如果你想要提高口语，并将所学到英语运用到生活中，对于大多数人最直接的方法就是—看 美 剧。也有很多人说他们看来十几年美剧，从青葱少年看到中年油腻大叔，《老友记》，《越狱》，《绝命毒师》看了一遍又一遍怎么英语就是不见提高呀。这就不得不讨论一个深刻的问题：当我们看美剧时，我们在看什么?其实是因为我们看美剧时把注意力集中在中文字幕上了，你回忆一下，是不是每次看剧时，眼睛总是不由自主地盯着字幕有时甚至连画面都没有看。这就无法用记忆曲线辅助记忆直到掌握，并且背单词时，无法在看过剧集中包含该单词的有关场景联系起来记忆该单词。所以，这就是为什么看美剧多年却对英语学习无用的原因。

知道了症结所在，就可以对症下药了，这里有一张处方，请按需抓药。

第一步：找一部你最常看的美剧，比如《老友记》。网上找到《老友记》台词并且下载打印，一次不要多先打印一集的台词。然后背诵，圈出最经典的语句和陌生词汇，重点记忆。

第二步：背诵完毕之后，打开视频，遮住字幕。不暂停的看完视频，同时在脑中自行回忆背诵的台词，看自己能听懂多少。

第三步：配音，打开字幕，跟着视频，关闭声音。当台词出现时，就即时读台词，为任务配音，反复练习，直到熟练为止。

第四步，看视频，不用遮蔽字幕和关闭声音，正常看就好，这一遍是复习和检测，觉得没问题了就可以继续看下一集。

经过以上四步，基本上就可以拿下这部美剧，并且搞定一万的词汇。无论对你的口语有很大的提高。而且，你再看其他美剧时也会简单的多，不用再死盯着字幕君不放了，能掌握剧中大部分的台词。

二，听力方面：听力练习首先分为精听和泛听

第一，首先来说一下精听，就是听写。听写的要求比较高，要听说所有的单词。因为难度较大，所以如果基础不好的同学最好先从简单且语速慢的材料开始，比如VOA 的慢速听力，或是新概念英语。听写时，一定要尽力听写出全篇文章，不懂的要反复听写。一般一篇文章听到第四遍以后，如果还是听不出来可以翻看原文，对照听写。听写要每天坚持练一小时，不要觉得时间长，其实一篇文章听下来对完原文，基本也是一个小时过去了。

第二：至于泛听方法，以听一篇五分钟的BBC新闻为例，听一篇新闻，然后写出或者口述这篇新闻的主要内容，及发生了什么，在哪里，什么时候等等。听新闻时，要注意新闻的逻辑关系。除了新闻也可以看一些短视频，只要遮住字幕就可以。

三，阅读方面，朗读和阅读的结合。

我以为，要想提高阅读能力，要从两方面入手，就是大量的阅读积累和放声的朗读。首先，朗读可以帮助记忆词汇和语法句型，读的多了就会形成一种英语语感。有了英语语感读书时自然也会加快速度并且读的明白。

阅读，就是阅读英语原著，多阅读英语原著对阅读能力的提升效果是不言而喻的。同时，也能大量积累词汇。

适合英语初学者的英文原著推荐几本， 大家都知道的。 为什么是这几本，因为这些书比较句子长短合适，单词不会太难，便于理解。

1. the little prince

2. the wonderful wizard of oz

3. flipped

4. and then there were none

5.the house on man go street

6. the harry potter series

7.charlie and the chocolate factory

8. game of the thrones

9. the fault in our stars

10. the great gatsby

四， 关于写作：

首先，写作要非常注意语法规则，一般的语法基本结构;主谓在数等方面的一致;主句谓语与宾语从句的谓语的时态一致;定语、 状语在句中的位置;名词单、 复数的用法;代词的用法; 介词的习惯性搭配;副词、 形容词比较级与最高级的特殊用法;有关动词与其它动词的不定式或 - ing形式的习惯搭配等等。

此外，写作要用英语思维 ,掌握一些写好句子的技巧 ,以便在把句子写正确的同时 ,不断培养用地道的英语把句子写好的能力。有时候，即使语法和词汇基本功很扎实 ,也会写出如下不符合英语习惯的句子:Thank you very much for October 27’ s inquiry. Flight 513 of Southwest Airways going to New York will take off at 8:30 tomorrow. We ensure to help you at any time , expect to see you at Shanghai soon.而地道的写法应分别为:We thank you very much for your inquiry dated October27.Flight 513 of Southwest Airways for New York will takeoff at 8 :30 tomorrow. We assure you of our help whenever possible and look for2ward to seeing you at Shanghai soon.类似的例子不胜枚举。

在写作过程中 ,不要先想好汉语句子 ,然后只根据英语单词的汉语意思按汉语句式拼凑单词 ,而要尽量用英语思维 ,先构思要表达的大致意思 ,然后用有关的英语句型或习惯表达方式写出来。另外， 也要掌握英语句子的写作技巧 ,恰当运用各种类型的句子。英语书面语中 ,既有长句 ,也有短句 ,但以长句为多。但是，过多缺乏衔接的的短句 ,或过多结构松散的并列句 ,虽然句句语法正确 ,却不符合英语书面语的习惯。

还要注意段落之间的起承转合，一段中的所有句子应发挥一个中心思想 ,各个句子要按照一定的顺序排列 ,各句中的时态、 语态一般不应改变 ,必要时要重复一些关键词 ,或使用一些关联词和转承语;各段之间必要时也应使用一些转承语或过渡句。 用词和句式在文体上一般要保持一致。写作时不应只根据所记单词和句型的汉语意思而无视其文体特点机械地拼凑句子。