春日偶成范文350

【简介】感谢网友“海深”参与投稿，以下是小编精心整理的春日偶成范文350（共12篇），希望对大家有所帮助。

篇1：春日偶成

宋代程颢

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

韵译

云儿淡，风儿轻，时近春日中午，傍着花，随着柳，我向河岸漫步。

这惬意的春游呀，人们并不了解，将会说我忙里偷闲，强学少年童。

散译

淡淡的云在天上飘，风儿吹拂着我的脸庞，此时此刻已近正午，我穿行于花丛之中，沿着绿柳，不知不觉间来到了前面的河边。

当时的人不理解我此时此刻我内心的快乐，还以为我在学年轻人的模样，趁着大好时光忙里偷闲呢。

注释

偶成：偶然写成。

云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。午天：指中午的太阳。

傍花随柳：傍随于花柳之间。傍，靠近，依靠。随，沿着。川：瀑布或河畔。

时人：一作“旁人”。余心：我的心。余：一作“予”，我。

将谓：就以为。将：乃，于是，就。偷闲：忙中抽出空闲的时间。

赏析

这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。

诗的前二句“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”，看似十分平淡，但如细细品味，却有几层意思在其中。其一，写自己春游所见、所感。云淡风轻，傍花随柳，寥寥数笔，不仅出色地勾画出了春景，而且强调了动感—和煦的春风吹拂大地，自己信步漫游，到处是艳美的鲜花，到处是袅娜多姿的绿柳，可谓“人在图画中”。其二，着重写自己留连忘返的心情。这种心情主要是通过‘近午天”、“过前川”六字自然而然地传达出来的。所谓“近午天”，并不是说自己时至中午才出来游春，而是用“近”来强调自己只顾春游忘了时间，用自已的突然发现来表现自己沉醉于大自然的心情。同样，“过前川”也并不仅仅是简单地描写自己向河岸漫步的情况，而是用“过”来强调自己在春花绿柳的伴随下“过”了前面的河流才发现自己只顾游春，不知不觉已经走了很远很远。这样，这两句诗尽管描写的只是云风花柳等自然景观和作者喜爱它们的心情，但其中更隐括着一种作者要忘世脱俗的高稚情调，正是这种情调，才使他几乎忘记了时间，忘记了疲劳，达到了如醉如痴的境界。

假如说，诗的前两句主要是写情写景的话，那么，“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”，则主要是诗人自己内心世界的直接抒发。本来，在云淡风轻的`大好春色中漫游，在春花绿柳的簇拥中陶冶自己的情性，这应该是十分自然的事，但是，在扼杀人们性灵的封建时代，这似乎只应该是有些“狂”劲儿的少年人才能千，而须眉长者只应该端然危坐，摆出一副冷冰冰的面孔才行。然而，尽管程颢是一位著名的理学家，尽管他写这首诗时很可能已经是一位蔼然长者，可他仍然无法抗拒大自然对他的吸引，做出一些为“时人”所不能理解的举动。这其中包括了他对自然真性的追求和理解，同时也包括了他对一般“时人”的嘲笑与讽刺，既表现了他对子人生价值的另一种认识，也表现出了他乐在其中，孤芳自赏的高雅。至此，一向被人们认为是道貌岸然的理学家也有意无意地披露了他性格的另一个侧面：他不仅生活在令人窒息的“理”的世界中，还是一个对大自然充满感情的活生生的人，只不过他的感情经常被“理”压抑和扭曲罢了。

创作背景

这首诗是程颢任陕西鄠县主簿时春日郊游，即景生情写下来的。诗人是宋代有名的理学家，长期困在书斋里，少有闲暇宽怀的时候。一旦走出书斋，回到大自然中，便觉得格外爽快，那种怡然自得的心情不言而喻。

篇2：春日偶成作文

春日的一天，天气晴朗，阳光明媚。我正在家中伏案写作，可是不知怎么了，居然怎么也写不出来，我想：何不放下笔去外面走走，找找灵感。

我走出家门，啊！外面简直就是一个天堂般的世界呀！鸟语花香，花团锦簇，这样的美景可真是令人陶醉。

快到中午时，天空格外的蓝，像用清水洗过的蓝宝石一样。几朵白云偶尔从空中飘过，仔细一看，几朵白云有的像手帕上的兰花，有的像架在空中飞行的飞机，还有的像草原上的白马。微风轻轻地吹拂着，吹开了我的衣裳，吹乱了我的头发。“唧”的一声，突然一只小燕子出现在我的眼前，可是还没等我看清它，就消失在我的视线中。

我小心翼翼地走过花草树木，生怕踩伤了一草一木。因为这些太美了，黄的迎春花，白的梨花……各色鲜艳的花朵，都在竞相开放，争奇斗艳。还有许多不知名的野花，在绿油油的小草的映衬下，格外美丽。我弯下腰来，伸手摘了一朵杜鹃，轻轻地摸了摸花瓣，哇！好滑呀！一股淡淡的幽香冲进了我的鼻子。

我抬头向前望去，只见一棵棵流失在微风中摇摆，好像一个在跳舞的少女，而柳枝上那鹅黄色的嫩芽，就成了小黄花，戴在少女的头上，让柳树看起来更加美丽。

不知不觉中，我来到小河边，河水清澈见底，河里还有几条小鱼在欢快地游着。我来到一棵垂柳下，摘下几段柳枝，细细地扎成草帽，戴在头上。“你们看，这不是陈灏吗？文质彬彬的诗人也会像小孩这么疯。”

我听了诗兴大发，即时口占一绝：

云淡风轻近午天，

傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，

将谓偷闲学少年。

篇3：春日偶成改写

春日里的一天，天气晴朗，我正在给弟子们授课，不知不觉中，这精彩的一课就讲完了。望着这大好春色，我若不趁着这空闲，不就没有机会欣赏到了吗？

我快步走出家门，啊，外面简直是天堂般的世界。空气那么清新，那么让人舒畅，那么令人陶醉。

时近中午，阳光暖洋洋地洒在了大地。抬头望去，一望无际的天空，清澈的好似掬一捧蓝天可以洗脸。在碧蓝的空中，白云悠闲地散着步，一朵朵，一团团，宛如蓝丝帕上的玉兰花，美丽大方。咦？那是什么？一只燕子划破安静的天空，仿佛迷人的流星雨。一阵微风拂过，拂乱了我的胡须，拾起了我飘着的衣裳，好轻，好柔。

我走过一片花丛柳林，娇艳的花儿傲起头，我只能小心翼翼地走着，生怕踩伤了一花一木，花儿们争奇斗艳，美得目不暇接。杜鹃红的似火，桃花粉的如霞，迎春花黄得赛金，梨花虽没有其他花那么浓艳，却是最白，最清爽，最让人眼前一亮的花儿。各色花儿竞相开放，都把自己装扮的如画中的仙子，不仅是它们，小野花，不知道名字的花儿也害羞地参加了。阵阵清香扑鼻而来，我不仅享受地感叹：“我只知书中香味，今天也是感受到了真正的花香啊！”

往前望去，茫茫视眼被几棵高大的柔柳挡住了。她犹如一位身材妙曼的少女，正在河边洗着它缕缕长发，她的长发绿得发光，仿佛是绿色油漆刚刷上去，焕然一新。柔柳展开了鹅黄色的嫩叶，一朵朵金黄的发饰戴在发中。

穿过绿枝，便来到了河边，小河里好不热闹，一条条小鱼跃过水面，溅起了一朵朵水花，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去，往水里瞧瞧，湖水清澈见底，花花绿绿的石子给河水染上了五彩的颜色。小河就像是一条条绸带，水中的鱼变成了绣在绸带上的彩景。

我左看看，右瞧瞧，恰巧碰到了一个朋友，那朋友关心的问：“教课很累吧！出来散散心？”我笑而不语。走着走着，只见几位洗衣的少女正窃窃私语：“看呐，那位老伯年纪那么大了，不去做正事，还在这儿闲逛。”“是啊，是啊。而且你瞧，他打扮得真奇怪，简直像个年轻人嘛！”我低头一看，自己也忍不住笑出来：一下巴凌乱的胡子，头上戴着柳环，衣服上衣服上插了一朵鲜花。走过了洗衣的少女，便看见了种菜的农民，他们也在嘀咕：“他怎么这么闲啊，还出来玩呢！”

看到这情景，我忍不住口占一绝：

云淡风轻近午天，

榜花随柳过前川。

时人不识余心乐，

将谓偷闲学少年。

篇4：春日偶成改写

春日的一天，临近中午，我在书房看书作诗，可注意力总是不能集中，便想：今天出去走走吧，放松一下自己，说不定会有收获呢！

这么想着，我站起身，推开房门，走了出去。哇！外面春光明媚，阳光洒满了全身，像给我披上了金色的纱衣。抬头仰望天空，天空蓝晶晶的，像是刚用清水洗过的蓝宝石。淡淡的白云悠然自得地飘来飘去，远远望去，像一段段飘舞的白丝绸。春风轻轻地吹拂着，好像一位慈祥的母亲在抚摸我的脸庞。小燕子在天空中掠过，给美丽的春景增添了许多生趣。

路边的小野花绽开了笑容，红的、黄的、白的、紫的……五颜六色，色色俱全。它们有的如众星捧月似的围着一朵花，有的一朵挨着一朵，像好姐妹一样，有的分散开来，独自一朵在那儿，犹如一位高傲的女皇，瞧不起任何人。小野花散发出阵阵沁人心脾的花香，让我忍不住深深吸了一口，顿时感到心旷神怡。我沿着小路继续向前走，前面出现一片柳树林。柳树垂下柔软如丝的枝条，在春风的吹动下，远远望去，像一团团随风飘动的烟。我看着周围枝繁叶茂的柳树，感觉自己仿佛进入了一座绿色宫殿。我穿过花丛柳林，来到一条小河旁。河水“哗啦啦”地向远方流着，小河清澈见底，河底石块色赛斑斓，河面上时不时地跳出一跳鱼儿来。

我看着这一切，心里觉得很愉悦，暗想：难得能看见这么美的景色，不留点美好的回忆怎么行呢？于是，我折下一根柳枝，将它卷成一个圆，细细地扎好，再摘下一朵鲜嫩欲滴的花儿，小心翼翼地插在举起的柳枝上，我高兴地捧起刚做好的花环，看了又看，喜滋滋地想：没想到过了那么多年了，我仍然能做出儿时玩耍的花环啊！我将花环戴在头上，乐呵呵地走到草地上，躺了下去，轻轻地闭上眼，双手双脚张开，享受着春风地吹拂，享受着太阳地照耀，享受着动听的河水流过的声音……路过的人们见我这样，奇怪地问我：“程先生，您为何这样？”我只是微微一笑并没有作答，在他们眼里我是在学着年轻人的样子偷闲玩耍了。突然，我睁开眼，想：为何不把这美丽的景色写成一首诗，让大家也来看一看？了解我闲适恬静如此的心境。我这么想着，随即口占一绝：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。”

篇5：春日偶成改写

一阵阵和煦的春风吹来，“我”走在绿油油的草地上，望着那美好的春景。瞧，那千姿百态的云朵，多少像可口甜蜜的棉花糖呀！“我”望着望着，口水不由的流出，恨不得吃上一口。风儿在柳树姑娘梳头发，吃散了桃花姐姐写给人们春天的“贺卡”，粉红粉红的，真美呀！啊，听黄莺的歌声；看，燕儿的舞蹈；闻，花朵那迷人的香气……，看到这，“我”把草鞋一丢，在那无边无际的草原上奔跑，打滚儿……许许多多的人看到了，小声的议论：“这个人是不是有病啊？”“真是的，谁这么不讲文明，把鞋随便扔！”“这书生在家里不好好读书，在这儿干什么？”这些人都不知道“我”心中的快乐，你们知道么？

篇6：春日偶成改写

一天，程颢看书看累了，出来散散步，这时白云淡淡的好像害羞的小姑娘把自己的一部分藏了起来。微风轻轻的吹着，吹到他的脸上，他想“外面的空气真清新啊！整天闷在书房里看书也不好。”微风吹落了桃花，落在了他的头上，他来到桃花树前，摸着那秀丽的树干儿，嘴里还念念有词儿。他沿着青翠欲滴的柳树，来到了清澈见底的小溪边，不时的占口一绝。他来到一望无际的草地，他开心极了！在草地上奔跑，农民伯伯和路人看见了，就纷纷议论起来，有的人说这个老头有精神病，有的人说这个人精神好，气质好！……但他们永远不知道他心中的快乐。只会认为他偷懒不读书，学那些不爱学习，懒惰的青年人。

篇7：春日偶成改写

有一天我出去郊游时，快到中午了，梦幻般的云朵映衬着那千姿百态的桃花树，桃花姑娘也就在这树上推开了房门。我忍不住走进桃树闻了闻，一阵风吹过，树下便下起了桃花雨，美丽极了。我情不自禁向前走，出现在我眼前的是许多棵挺拔的柳树，组成了一个大大的绿色块。我正出神地看着，突然发现前方不远出有一片草地。我再也忍不住了，高兴地向着草地跑，一到草地，便开始了无休止的奔跑。

路人见了，便和旁边的人议论纷纷，说我不好好学习，还是个书生呢。哎，他们肯定不懂我心中的快乐。

篇8：春日偶成教案设计

春日偶成教案设计

一、诗句导入，创设氛围

在括号内填上相应的的词语

1、竹外桃花三两枝，( )水暖鸭先知。

2、( )带雨晚来急，野渡无人舟自横。

3、( )满园关不住，一枝红杏出墙来。

4、谁言寸草心，报得三( )。

5、不知细叶谁裁出，二月( )似剪刀

问：同学们有没有发现，刚才填的诗句里都含有一个什么字?(春)

二、揭题解题，简介作者

师：是呀，时间过得真快，转眼又是春暖花开，在这美好的春光里，你们最想干什么?

生1：郊游去。

生2：放风筝。

师：热情的春姑娘向大家发出了这么多邀请，北宋大诗人程颢也加入了郊游的队伍，并把自己的所见所闻写成了一首诗，就是我们今天要学的《春日偶成》。

(春日：春天的一天。 偶成：偶有所感，写成诗歌。)

三、合作探究，悟解诗意

过渡：诗人究竟看到些什么?

1、听录音

2、自由朗读读这首诗

3、品读一、二句

师：现在你们就是程颢了，有几个问题问问大家。

a、你什么时候出门的，当时天气怎样?

(生联系诗句回答中午出门，天气晴朗。)

b、一路上，你看到了什么?听到了什么?

生：淡云、轻风、午天、鲜花、垂柳、前川。

引导学生读：云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

解词：傍：靠近。 随：沿着。 过：到。

师：这些你在诗中写到了，还有没写到的吗?

生：还有鸣叫的小鸟，游玩的'小鱼，飞舞的蝴蝶……

师：一定很美吧?给大家描绘一下好吗?

(生纷纷描绘。)

师：这么美的景致，你能用自己熟悉的成语来描绘吗?

生1：春光明媚、姹紫嫣红

生2：风和日丽、莺歌燕舞、草长莺飞

师：真美，把诗句读一读，能读美吗?

(生各自练读后当众朗读)

C、看图，说句意

(将近中午，春光明媚，云淡风轻。我在花丛中柳林间穿行，走到了前面的小河。)

师：欣赏到这么美的景致，你高兴吗?试着把你高兴的感觉读出来。

(生再读一、二句)

4、品读三、四句

师：天气这么好，景致如此美，一路上你开心不?都做了些什么?

生1：太开心了，我编了个柳条帽子戴。

生2：我也很开心，我欣赏花朵上的蝴蝶了。

生3：我心里有说不出的高兴，我在河边逗小鱼和蝌蚪玩。

师：(笑着聆听)你们真有意思，地里劳动的庄稼人、河边洗衣的姑娘们在议论你呢!听到他们说什么了?

生1：说我返老还童了。

生2：说我像个孩子，在偷闲玩耍呢。

诗人介意别人对他的议论吗?

所以诗人说什么了?引导学生读：时人不识余心乐，将谓偷闲学少年

说得好，大诗人程颢整天忙着到处讲学，就像我们整天学习一样。这一天，他偶然来到郊外，顿时被眼前美丽的春景迷惑了，禁不住手舞足蹈起来。看图，诗人脸上的表情如何?

追问：“他怎么笑的?他为什么笑呢?”

师：看来，人们并不理解诗人当时的感受，如果把当天你写下的诗的意思说给他们听，他们会理解的。

引导学生理解：时人不识余心乐，将谓偷闲学少年

解词：时人：当时的人。 识：知道、理解。 余：我。 谓：认为。

偷闲：忙里抽空。

启发同学们用自己的话表述诗句的意思

(人们不知道此时我的心里是多么快乐，还以为我是在学年轻人的样子，趁着大好时光忙里偷闲去玩耍呢。)

四、课外延伸，巩固理解

1、诵读《春日偶成》，体会诗人春游的快乐。

2、继续收集描写春天的古诗，准备诗会。

篇9：春日偶成改写

春天来了，春天来了！春姑娘来到了人间她轻轻吹一口气，吹醒了青蛙，吹皱了河水，吹绿了小草，吹红了桃花，吹来了南方的小燕子………大地复苏了，到处一派生机勃勃的景象。

在这样美丽的春季谁不想出门踏青郊游呢！

诗人程颢也是如此，他再也按耐不住了，丢下手中还未完成的手稿与毛笔，来到了郊外。

时间虽然已快到中午了，但春日的阳光依然是温暖的、不曾灼热的。天空仿佛光滑纯净的蓝色绸带，闪着微微的光。云儿不是棉花那样洁白的一坨坨，饱满而柔软，而是丝线一般纤细，若有似无。微风轻轻地吹着，轻柔地拂过他的脸庞。

程颢沿着一条潺潺流淌的小河一路向前。柳树舒展开了鹅黄色的嫩叶，花儿绽放出五彩的娇嫩的花瓣，都在欢迎程颢的到来。他完全沉醉在了这春日的美景之中。

这时，鹅卵石小路上迎面走来了陈颢的邻居。他笑着说道：“哎呀，这不是陈颢先生吗？您瞧瞧您自己，也是有点岁数的人了，还像个儿童一样，偷偷的溜出来玩儿，这怎么行呢？”陈颢只是微微一笑，不说话。

回到家中，陈颢诗兴大发，挥动毛笔，“刷刷刷”地写下了这首广为流传的《春日偶成》：

云淡风轻近午天，

傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，

将谓偷闲学少年。

篇10：春日偶成改写

春悄悄地来到了我们身边。这一天闲暇之余，我信步走出家门，欣赏明媚的春景。

屋外晴空万里，阳光灿烂。天上的云淡淡的，和煦的春风吹拂在我的脸上，暖洋洋的。

不知不觉已是中午时分。我走在乡间田野，路边绿草丛生。草丛中夹杂着各种颜色的野花：红的、黄的、白的、紫的……它们竞相开放，娇艳欲滴。柳树也不甘示弱，抽出了新的枝条。一阵微风吹来，柳条随风飘荡，宛如姑娘甩动着她那迷人的小辫。我走到小河边，只见河水清澈见底：蓝蓝的天，淡淡的云，青青的柳，再加上各色的花花草草倒映其中，小河真是美不胜收。还有那无拘无束游来游去的小鱼，一会儿钻入河底，一会儿又探出水面，玩得那么悠然自得，令人羡慕不已。

或许人们以为我是在学着小孩偷闲玩乐呢？就算是吧，繁忙的工作之余，到郊外欣赏一下美景，放松一下心情，不也其乐无穷吗？

篇11：春日偶成作文

今天，我来到郊外春游，突然一阵微风吹过，好舒服的风呀，暖洋洋的，让人不禁陶醉在这微风中。天上的云在慢慢飘着，它们变化万千，有时变成一只威猛的老虎；有时变成一只沉睡的狮子；有时变成一只温顺的小羊；有时变成一只高大的恐龙……春天的阳光是最舒适的，看，那阳光照在了每个人的身上，让大家的心情也都愉快起来。

渐渐地，我走到了花丛中。只见花儿们都竞相开放，粉的似霞，红的似火，黄的赛金……如此美丽的花儿，谁都会忍不住上去看一看，当然最勤劳的小蜜蜂是不能错过的。只见它们在这美丽的花丛中采着新鲜的花蜜，这些花蜜就像采不完似的。花儿们都在静静地休息着。突然有一群蝴蝶飞了过来，这些翩翩起舞的蝴蝶就像在给花儿们伴舞，也给这安静的花丛增添了许多生趣。我不禁上去采了一朵，放在鼻子前闻了闻，这花真香呀，让人都沉浸其间，无法自拔。

转眼间，我就走到了小河边。河水真情呀，清的像一面镜子。河岸边的柳树更是壮观，柳树们仿佛一个个小姑娘在梳理着自己的头发，它们一会朝这面“镜子”里看看，一会又朝那面“镜子”里看看，真像一个爱美的小姑娘。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”看着这如此美丽的景色，我不禁折下几根柳条，把它编成一个草帽，戴在了头上。“看，那不是程颢吗，他怎么像小孩子那样在那玩呢？”突然，耳边传来阵阵议论声，听了他们的话，我不但没生气，反而微笑着自言自语道：“哎，看来他们都不知道我现在是有多快乐。”而在这时，我不禁诗兴大发，即时口占一绝：“云淡风轻近午天, 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐, 将谓偷闲学少年。 ”

篇12：春日偶成作文

我今天一早就把公事都处理完了，准备出去游玩。我来到郊外，只见天空中的白云格外美丽。有时候像一只奔跑的小狗，有时想一只上蹦下跳的小猴子，有时想一只机灵机灵的小兔子。微风轻轻地吹拂着人面，阳光洒在我的身上，这真是一个出门游玩的好日子。

我轻轻地走进花丛中，生怕踩到了每一朵花。这些花有的火红，有的嫩绿，有的天蓝……这些花的香味引来了无数的蝴蝶和蜜蜂。小蜜蜂在勤劳地采蜜，而蝴蝶则在花丛中跳舞，像是在欢迎春姑娘的到来。我发现了一朵十分美丽的花。我就蹲在一旁，捧起这朵花，仔细的闻着，顿时一股香味扑鼻而来。

我沿着柳树来到河边。河边的柳树迎风飘荡着，就像春姑娘的长发。湖水清澈见底，河里的小鱼小虾在快乐地玩耍着。“看，那不是程颢吗？怎么还想个小孩子一样在玩呢？”原来这声音是旁人在嘲笑我呢。我长叹一声：“难道真的没有人知道我心中的快乐吗？”我一时诗兴大发，挥笔写下了一首诗：“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将为偷闲学少年。”