中小学教育信息化研究热点举隅
【简介】感谢网友“Wunching”参与投稿，以下是小编为大家准备的中小学教育信息化研究热点举隅（共5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：中小学教育信息化研究热点举隅
中小学教育信息化研究热点举隅
中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化研究热点举隅内容提要：
本文选取了中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化二十四个研究热点进行了简要的选题论述，内容涉及到教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化的内涵与外延、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）观念、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）模式、教学设计、教学环境、教学资源、教学内容、教学形式、教学评价、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）管理、课程改革、课程整合、电子教材、人才培养、信息素养、信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息技术、网络教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、网络伦理、师资培训、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）科研、政策法规、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）产业等多个方面。文章对关注中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化研究动态者有较大的参考价值。
关键词：中小学 教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化 研究 热点
作者简介：陈海洋教授，原为大学系主任，近年转向基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）领域。现任中华人民共和国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部《网络科技时代》杂志副主编，中华人民共和国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部电教办电教技术开发专家组成员，全国计算机辅助教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学会理事，海南省科技教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展促进会副会长，海南省中小学计算机教研会副理事长，海口市政府教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化领导小组成员，海口市计算机教研会副理事长，海口市教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化专家组成员，海口景山学校校长。
世纪之交，中华人民共和国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）部作出了具有重大现实意义与深远历史意义的我国教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发展战略的英明决策：根据党中央提出的国民经济和社会发展“十五”计划建议，结合我国基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的实际，决定从起用5至左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的现代化，努力实现基础教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）跨越式的发展。
一石击起千层浪，一场全球瞩目的中国中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化的`浩大系统工程，正以令人目不暇接的迅猛速度在神州大地蓬勃展开，方兴未艾。一直作着教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）现代化强国之梦的中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）工作者，在欢呼雀跃的同时，也明显感觉到，有着数千
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篇2：孔子创新教育思想举隅
孔子创新教育思想举隅
孔子是我国传统教育的典型代表,在他深邃的教育思想中也闪烁着创新的光点.我们认为,这种创新处主要体现在三个方面,即学官分离、穷变则通、先富后教的思想.
作 者：吴清云 王搴 作者单位：吴清云(中南大学,高等教育科学研究所,湖南,长沙,410083)王搴(零陵学院,学报编辑部,湖南,永州,425006)
刊 名：零陵学院学报 英文刊名：JOURNAL OF LINGLING UNIVERSITY 年，卷(期)： 24(3) 分类号：B222.2 关键词：孔子 创新 教育思想篇3：浅谈中小学教育信息化建设
浅谈中小学教育信息化建设
关键词： 教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网） 信息化 建设随着现代信息技术的飞速发展，一场全球性的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）革命，正在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的各个领域全方位迅猛地展开，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化已成为世界范围内教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）现代化的重要标志之一。此刻，既担负着知识普及与文化传承，又是高素质人才培养摇篮的中小学，该如何来迎接教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化的挑战呢？
中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）必须信息化，也必然信息化，这已是为实践所证明的雄辩命题。中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化是一个直接关系到整个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）改革和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）现代化的庞大系统工程，它要求建立以现代信息技术为基础的全新教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）体系，因而必然涉及到诸如目标与任务，决策与管理，模式与评价，环境与资源，手段与技术，科研与培训等各个方面的问题。这些问题对于传统的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学模式来说是一个全新的课题，因而，对于中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化这个过程必须逐步探索，及时总结，切莫等闲视之。
经过本人的全面了解和系统分析，结合周边学校的一些实际情况，以下我粗浅地来谈一谈本人对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化建设和发展过程的一些体会和看法。
一、信息化教学环境的建设
信息化教学环境是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化的基础。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化离开了能适应学生信息化学习所需要的信息化教学环境，就成不了中小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化的'重要内容。信息化教学环境，决非仅仅硬件系统而已，而是硬件、软件和潜件三者有机的综合系统，与传统的教学环境相比，其具有明显的优势：①.增强了共享学习资源的通信功能；②.实现了教学设施的网络化；③.促进了多媒体学习环境的完善。对于这一块的建设，我校领导层以长远的眼光，审时度势，在学校经济并不宽裕的情况下，耗巨资跨出了迈向教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）信息化建设的第一步。在这几年里，为了能满足学生信息化学习的需要，逐步建立了多媒体计算机教室、宽带校园网、电子阅览室、远程教学信息网络系统。目前，学校正在积极想办法，多方筹集资金，加紧多媒体教室的建设。致力于建设用于信息化教和学的各种支持系统及用于各种教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）资源、教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）设施管理的信息管理
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篇4：浅谈中小学教育信息化建设
浅谈中小学教育信息化建设
关键词： 教育 信息化 建设随着现代信息技术的飞速发展，一场全球性的教育革命，正在教育的各个领域全方位迅猛地展开，教育信息化已成为世界范围内教育现代化的重要标志之一。此刻，既担负着知识普及与文化传承，又是高素质人才培养摇篮的中小学，该如何来迎接教育信息化的挑战呢？
中小学教育必须信息化，也必然信息化，这已是为实践所证明的雄辩命题。中小学教育信息化是一个直接关系到整个教育改革和教育现代化的庞大系统工程，它要求建立以现代信息技术为基础的全新教育体系，因而必然涉及到诸如目标与任务，决策与管理，模式与评价，环境与资源，手段与技术，科研与培训等各个方面的问题。这些问题对于传统的教育教学模式来说是一个全新的课题，因而，对于中小学教育信息化这个过程必须逐步探索，及时总结，切莫等闲视之。
经过本人的全面了解和系统分析，结合周边学校的一些实际情况，以下我粗浅地来谈一谈本人对教育信息化建设和发展过程的一些体会和看法。
一、信息化教学环境的建设
信息化教学环境是教育信息化的基础。教育信息化离开了能适应学生信息化学习所需要的信息化教学环境，就成不了中小学教育信息化的重要内容。信息化教学环境，决非仅仅硬件系统而已，而是硬件、软件和潜件三者有机的综合系统，与传统的教学环境相比，其具有明显的优势：①.增强了共享学习资源的通信功能；②.实现了教学设施的网络化；③.促进了多媒体学习环境的完善。对于这一块的建设，我校领导层以长远的眼光，审时度势，在学校经济并不宽裕的情况下，耗巨资跨出了迈向教育信息化建设的第一步。在这几年里，为了能满足学生信息化学习的需要，逐步建立了多媒体计算机教室、宽带校园网、电子阅览室、远程教学信息网络系统。目前，学校正在积极想办法，多方筹集资金，加紧多媒体教室的建设。致力于建设用于信息化教和学的各种支持系统及用于各种教育资源、教育设施管理的信息管理系统等。
二、信息化教育资源的建设与利用
信息化教育资源是指用于教育信息化的各种资源，如学科教案、电子教材、各类素材、试题、百科知识、教研论文、教育新闻信息及各类教育统计数据等等。信息化教育教学过程的开展与控制；有赖于通过对各类教育信息资源的传播分析、处理、加工、利用等手段来进行。换句话说，离开了教育信息资源，信息化教育的教学活动便难以开展，教育信息化更是无从谈起。
时下不少的中小学赶浪潮耗巨资建立的校园网，由于缺乏教育教学信息资源，难以发挥其在教学、科研和管理上应有的作用与效益，造成设备的闲置和浪费，并且随着时间的推移和信息技术的高速发展，校园网的设施将面临着急速贬值的尴尬境地。这便是称为“有路无车无货”的现象，造成这种局面的根本原因就是教育教学信息资源的严重缺乏，这一问题也成为了制约中小学教育信息化发展的“瓶颈”。针对这一现象所形成的“瓶颈”，我们已充分认识到了其中的厉害关系，及时从市场上引进和购置了大量的各学科电子教材教案，各类素材，共享软件、试题，并从K12、百年树人及北大附中远程教育网引进大量的教育教学资源，弥补了由于教育教学资源不足形成的“瓶颈”，并且与其建立了长期的合作关系，以适应信息技术和教育信息化建设不断发展的需求。
三、教育信息化与师资培训
现代信息技术向人类发起的挑战，使得整个基础教育界都受到了巨大的冲击，促使传统的教育思想、教育理念、教育体制、教育模式、教育内容和学生学习方式都随之发生前所未有的深刻变革。自然地，被视为课改之关键所在的教师，其职能、角色的定位，也将逐渐由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源的管理者及研究者”。这种新型教师的职能转变，对教师的素质提出了新的更高的要求，也使得中小学教育信息化必须包含现代化师资培训的重要内容。
对于师资培训，培养出适应教育信息化的新型教师这项工作，我校虽然已走在了前面，但校领导认为，这个问题仍将作为我校教育信息化建设与教育管理下一步最主要的工作。可见我校领导对此项工作的重视！学校已经不惜重金初步建成了能适应学生信息化学习的信息化教学环境，并且引进和完善了信息化教育教学活动所需的教育信息资源，在教育信息化所需的两个基本条件都基本具备的情况下，要走好走远教育信息化建设的下一步工作便是转变教师职能，将教师由传统的“知识传授者”转变成“设计者、指导者、组织者、帮助者、学习资源的管理者及研究者”，目前，这项工作已是制约我校教育信息化建设最重要的一个因素。对此，当务之急应是立即启动和加强教师队伍的培训工作，针对老教师的特殊情况，从头从快从优开展教育信息技术的培训工作，切实地转变教师职能，这项工作已刻不容缓，也只有这样才能将我校的教育信息化建设推向一个新的高度，为我校的快速发展奠定坚实的基础，才能在新一轮的基础教育改革中走在前列。
四、教育信息化与新型教学模式的建构
教学模式是指在一定的教育思想，教学理念和学习方式指导下，在某种环境中展开教学活动进程的稳定结构形式。从目前某些学校教育信息化的实施情况来看，有些领导和教师还存在着片面的`模糊认识，他们只是关注建机房，购设备，网络布线等硬件设施的建设，只是片面地追求学生的升学率，仍停留在“黑板+粉笔”的传统教学模式上，而对与信息化教育相匹配的新型教学模式的构建不甚重视甚至根本不去考虑。具体表现在：一些教师根本不去或者很少主动地去学习计算机，掌握信息技术方面的知识；不用或者很少用学校已有的教育信息资源；一些领导也不重视信息技术课的开展情况，不重视培养教师掌握信息化教育教学的能力，对教师能否用现代教育教学手段开展教学活动及是否使用了现代教育教学手段开展教学活动的情况不重视或不作要求。
如果是这样，我们便会步入一个“怪圈”：一方面叫喊投资教育信息化建设的经费短缺；另一方面花费了大量资金建设起来的计算机机房、多媒体计算机教室、电子网络教室、电子阅览室，电子备课室，远程教学信息网络系统、校园网等现代化教育教学设施和大量的教育信息资源却闲置在那里，对一线的教学改革起不到多大的实质性作用，仅成为供检查、参观、炫耀的奢侈品，并且随着时间的推移，又将面临升级换代贬值的风险，因此将严重阻碍教育信息化建设的进程。
要彻底走出这个“怪圈”，就必须更新教育观念，重视新型教学模式的探索与建构。道理很明白，信息化硬件环境是死的，被动的，而新型教学模式中的交互作用过程和学生学习新知识的认识过程却是活的，能动的，因此，校领导和教师必须重视新型教学模式的构建；通过具有现代教育理念的人（教师与学生）的主观能动性，来充分发掘教育信息化的最大潜力，也让这些耗巨资建成的信息化教育硬件能够物有所值、物尽所值、物超所值。所以，在教育信息化的前提之下，促进教师改变传统的教学方式，建构新型教学模式，既能充分发挥教师在课堂上的主导性作用，又能充分体现学生认识的主体性地位，也是我们当前教学改革的重点所在。
在校领导的关心、重视和监督之下，在信息技术组全体组员的共同努力和带动之下，我校教育信息化的发展近年来已取得了显著的成效，并向传统的教学方式发起了挑战：在保持传统教学方式优势的同时，逐步地将现代教育技术融入课堂。以CAI（计算机辅助教学）为龙头，促进了信息技术与各学科课程的有机结合，继续深化改革课堂教学模式、教学方法和教学手段，提高课堂教学效率。
在上级领导的关心和重视下，在广大教师的共同努力下，我市的教育信息化建设一定能朝着正确的方向持续、快速、有效地发展。
篇5：中小学教育信息化工作计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，坚持以学生发展为本，面向全体学生，以培养学生的信息素养为宗旨，结合县教育现代化的创建工作积极开展信息化教学实践，突出重点，整体推进，以信息化带动教育的现代化，打造大屯中学校数字化校园。
二、总体目标：
在推进学校教育信息化的过程中，大力推进信息技术的应用，逐步达到三个转变，即：转变学校管理方式、转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，努力构建学校教育信息化平台。
三、具体工作落实：
(一)硬件环境建设
良好的硬件环境是学校信息化工作的基础，目前学校已有的硬件要用好、用足，同时，还准备添置多媒体设备，做到平均每个班级都有一台多媒体教学设备，以满足教师的需求。在课余时间开放学校的微机室，让学生有更多的时间使用计算机，保证学生的上网时间。为进一步鼓励教师在教学中使用计算机，每个办公室摆放一台电脑，心得体会供教师备课、教学使用。逐步购置部分正版软件，推进学校的软件正版化工作。
(二)资源建设
教学资源是教师教育、教学必不可少的内容，因此学校的教育资源建设是学校信息化工作的重要一环，本学期将逐步完善学校的教学资源库建设，鼓励教师将好的教学资源上传至校园网络资源库，使学校内所有的教学资源得以共享。同时将学校现有的较优秀的教学课件上传教育网，为推进区域内的资源库建设发挥我们的一些作用。逐步按学科、年级购买教学资源软件，不断充实学校的教学资源库。
(三)网站建设
学校网站是学校对外宣传、师生交流的重要途径。本学期加强学校的校园网络的网站维护。逐步实现学校的无纸化办公。在网站建设的同时，将网站的内容添加、维护落实到人，保证校园网站信息的更新速度及质量。
(四)师资队伍建设
教师是信息运用的主体，近期学校一要加强教师的信息化理论和实践的培训，重点落实于学校网络的建设和应用。二要加强提高教师的计算机水平，进一步加强学校网络____________和信息技术专职教师的培训，使学校的信息化工作有序开展。为进一步达到教师计算机培训的成果，鼓励各教研组结合各自学科特色建立教师主页，使网络成为师生之间、教师之间沟通的桥梁。
(五)课题研究
以学校课题为引领，积极开展信息技术与学科课程整合的研究，使计算机及网络的运用渗透到各科的教学之中，鼓励教师参与整合课的研究，学校定期开展整合课的教学评比，并形成制度，常抓不懈，使学校的信息化工作落到实处。
(六)学生应用范文网站
以学校的信息技术课为抓手，平时进一步加强学生的信息素养的培养，注重学生的网络道德的教育，能________不良的信息，利用课题研究的方式提高学生收集、筛选、处理、应用信息的能力。学校还将开展信息技术与学生社会实践相结合的活动，通过活动来提高学生的信息能力和信息素养。
四、措施保障：
1、制度保障：进一步健全学校信息技术领导小组，由校长任组长，并有网管教师具体负责，确保学校信息化工作有效开展。同时建立学校信息化发展的评估制度,对于推动学校信息化工作开展得好的教师予以奖励。
2、经费保障：学校加强信息技术的软硬件投入。
3、信息化环境保障：对学校网络设备定期维护，确保畅通、建立网络管理制度，明确管理人员的职责和权限。防止计算机病毒的危害。
