建设低碳社会 范文
【简介】感谢网友“何壮壮”参与投稿，下面是小编给各位读者分享的建设低碳社会 范文（共20篇），欢迎大家分享。
篇1：低碳社会
低碳环保无疑是今年的热词与关键词。
低碳就是降低碳排放，碳排放的主体是二氧化碳。低碳经济实质是能源高效利用、清洁能源开发，重视科技，转变生产方式。
200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。世界气象组织公布的报告指出，近是有记录以来全球最热的20。此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。并且我国资源人均占有量少，长期以来，我国资源开发利用不够合理、不够科学，由此造成的浪费损失十分严重．资源供给与经济发展需要间的矛盾会越来越突出，严重制约着我国的社会主义现代化建设。发展低破经济，可以有效地缓解我国资源紧张的局面，促进社会的可持续发展。
低碳生活就是减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体排放，意义十分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。由于我国是一个负责的国家，所以面对于全球气温升高，和浪费损失严重的表现也作出了相应的措施：低碳经济，建设低碳环保社会！
其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低碳小窍门就是针对节水方面的。生产自来水和处理污水都要耗费大量的能源。所以，节水就是节能。，洗脸的水可以用来洗脚，洗衣服的水可以用来涮抹布，擦地板，然后这些废水可以再冲马桶；洗完菜的水可以用来浇花。别小看这些水的重复利用，积累下来，仅一个三口之家每月就可以节约一吨以上的水。另外，如果每月手洗一次衣服，那么每台洗衣机就可以节约用电，也就节约了发电的煤，同样也就减少的二氧化碳的排放，如果全国所有的家庭都能做到每月用手来洗一次衣服，减排的二氧化碳可以达到68.4万吨，这个数字是非常惊人的。同时洗衣机虽然好用，但是三两件衣服就用洗衣机来洗也会造成不必要的浪费。我们这些青少年也可以在平常的时候低碳，来看看我的建议吧。纸张的双面使用，节约用纸；不用一次性的筷子和一次性的饭盒；不用一次性的塑料袋；减少粮食的浪费；随手关灯，随手管好水龙头。我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更加美好。
现如今高速发展中的中国，无论是在经济，文化，政治，还是在信息产业上，都有突飞猛进的增长，在高速发展的轨道上急速行使时，中国的人们似乎忘记了一个最古老，也是最基本的问题——道德素质。中国自古就是礼仪之邦。古代昌盛的儒家思想，也都是把“仁”和“礼”放在首位的。古代的道德方面的故事也是数不胜数，孔融吃梨时把大的让给长辈。晋国重耳与楚国大战时，遵守诺言，主动退避三舍。刘备三顾茅庐请诸葛孔明出山时，不耻以诚相待……这许许多多的感人肺腑的故事，映衬了一个重视道德素质的古代极为发达的中国，可现如今……那青山绿水已经变成了如今的一条条“臭水沟”，工业废水的大量排放污染了我们民族的血液。森林大面积地砍伐、毁坏，使得洪水肆意猖獗，所到之处，民不聊生，眼睁睁看着家园被洪水吞噬，无不心痛。更有甚者，祖国的大动脉——黄河，已经不再是昔日养育中华民族起源的鱼肥水美之处了，却成了世界含沙量最多的河流，每年带走的泥土，不可估量。大片土地的沙漠化，也正袭击着我们居住的城市。人们为了贪图自己的利益，在食品里放添加剂来牟取巨大的利润。由于食物中毒而导致死亡的事也时有发生。在校园里，同学们为了方便而忽略了环保的意识，口香糖随口一吐，致使校园的地面上留下了一道道黑色的“伤疤”。这数也数不清的道德问题正困扰着这条“东方的巨龙”甚至影响了它未来的发展。
相比之下，我们的邻国，日本与韩国，在年日韩世界杯上，球迷观看完足球比赛后，离开后的座位竟然没有留下一个废物，我依旧记得报纸那天报道的标题是“可怕，可敬的日韩民众”。而国民在每一次公众场所聚集后，都需要工作人员反复地检查，确定不再有垃圾。更有甚者，每当表演与比赛不是那么尽如人意时，总是能见到在比赛场地上看台上有着塑料瓶和废纸团等垃圾。先不谈中国与其他发达国家的差距到底在哪里，但看看我们国家与其他国家说到我自己，我在以前也确实有过没有注意道德规范的时候，现在，我已经不再是小孩，当口中有痰是，我会稍加思考，拿出纸巾，包好，再扔入垃圾桶。当手中攥着糖纸时，我也会稍加思考，直到手中冒汗，我也会扔进垃圾桶。当眼前面对着红灯时，我依旧会多加思索，静静地等待着绿灯的再次闪烁……你要问我为什么，我会告诉你：我是新一代的中国人。如今，21世纪的中国在发展的列车上畅通无阻地前进时，我们依然不能忘记那“老掉牙”的道德行为，它就像是一把“双刃剑”，既可以成为发展列车上的“润滑油”，也可以成为发展道路上的“拦路虎”。在新闻中不断报道着经济、财政、农业生产、文化教育的同时，我也希望看到一些关于道德素质的报道。明天的我们，应该如何行动呢？
我呼吁：不要再破坏我们自己的家园了，保护环境人人有责，保护环境从我做起，从现在做起！让我们携手营造人人了解、重视、参与环保的良好氛围。为每个人喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物、享受到健康和快乐的生活尽一份责任！过低碳生活，做绿色公民！我们一起行动吧！
篇2：低碳社会实习报告
目前，全球气候变暧，自然灾害频繁发生，这都和人类自身不保护环境、浪费资源、破坏生态有关，倡导低碳联盟，环保生活已经迫在眉睫了，低碳社会实习报告。我对我家的日常生活做了一次调查和统计。如下：
（一）、衣：四季衣服购置，基本无浪费，相对来讲比较环保，因为我妈妈通常将我不够穿的衣服鞋|都送人，不存在浪费。
（二）、食：早餐搭配牛奶;午餐：汤、米饭、菜和猪肉;晚餐：汤、米饭、菜和鱼肉，晚餐偶尔有点浪费，是因为妈妈说：“隔夜的菜不能吃，因为有损健康，所以晚上吃剩的饭菜妈妈都不要。
（三）、住：（1）家里的电灯除部份用节能灯外，没有其它节能设施，夏天最热时用空调，温度控制在26度，平时主要用电扇，冬天用电暧气取暧。通过使用发现，大功率的电器长时间开启的耗电量高，应注意控制，合理使用，实习报告《低碳社会实习报告》。
（2）家里的燃气热水器使用频繁，特别是冬天时洗澡时间过长，浪费了大量的气和水资源，应当引起重视。
（3）电灯用的时间过长、电脑每日使用的时间都超过了10小时，用完了又没有马上关机，造成的浪费，全家一起要动员起来养成良好的生活、学习习惯抓紧时间早睡早起，尽量利用白天完成学习、工作。
（四）行：目前家里的主要交通工具是汽车、自行车，尽量使用自行车或用公交车代步，减少浪费。
（五）其它:全家使用环保袋，家里的垃圾袋采用可降解塑料袋，在外用餐有时使用一次性餐具，有时是自带餐具。
冰箱温度设为7度。除假期外，电视使用率较低，每日用电饭锅煮饭，都较为合理，家里的餐巾纸和卫生纸用量太大，平时都是随手扯来许多擦桌子，擦地。没有养成节约的习惯，应当引起注意，家里养了一些植物，但没有参加过植树活动，以后要注意这方面的信息，积极参加。
通过这次对家里生活习惯的调查，发现我们家在节约能源方面还做得不够好，全家都认识到节约用电、用水、用气养成良好的生活习惯，不仅可以节约开支，节约能源，还可以节约废气排放，减少污染，造福子孙后代。所以，我们全家都要坚决支持“低碳联盟，环保生活”为了美化环境尽一份力量。
篇3：低碳生活社会调查报告
从调查情况分析：
低碳生活 与我们息息相关。这是被调查者普遍认同的观点，这说明绝大多数人在潜意识里还是认可低碳生活的。
认识误区和疑惑依然存在。许多被调查者担心，低碳生活可能会降低好不容易提升起来的生活水平，如希望购买排量大、性能更好的汽车来改善出行条件，希望购买较大的住房来改善居住条件，这些似乎与低碳生活格格不入。此外，低碳生活是一项系统工程，离我们日常生活太过遥远，感觉 心有余而力不足 。
低碳生活被认为是一种时尚生活逐渐被人们认同，但自觉践行、付诸实施的人群相对较少。
低碳生活的措施和建议：
倡导更健康、更自然、更安全的低碳环保生活迫在眉睫，这是应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人的大事。其实，对我们而言，低碳是一种生活习惯，是一种态度，也是一种责任。生活方式描绘了每个人的 碳足迹 ，衣食住行的任何小决定都能让地球得到修复。只要从点滴做起，从细节入手，主动养成良好的生活习惯，自觉节约身边各种资源，就可以成为低碳一族、环保达人!在此，我向所有的家庭建议：
四季衣物购置合理，少买不必要的衣服。服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气、废水等污染物。每人每年少买一件不必要的衣服可减排二氧化碳 6.4 千克。
减少粮食浪费。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ，如果全国平均每人每年减少粮食浪费0.5千克，每年可节能约24.1万吨标准煤，减排二氧化碳61.2万吨。购物时尽量选择简易包装，没有化学制剂的绿色食品。
掌握一些节电小窍门。如夏季每台空调在国家提倡的26℃基础上调高1℃，每年可节电22度，相应减排二氧化碳21千克;养成随手关闭电器电源的习惯;合理使用电脑，降低电脑屏幕亮度;将灯泡换成节能灯，其使用寿命是前者的1倍，耗能是前者的四分之一到五分之一;在冰箱内存放食物要适量;洗衣机工作时，使用强档比弱档更省电;尽可能启用太阳能热水器;衣服。每月手洗一次
外出尽量选择步行或自行车，减少乘坐公交车或使用私家车。每月少开一天车，每车每年可节油约44升，相应减排二氧化碳98千克。
家庭垃圾及时分类处理。报纸、饮料瓶等可回收利用;小心处理电子垃圾，如一块手机镉电池可以污染60万升水，决不可随意扔弃。
远离白色污染。出门购物，尽量自带环保袋;尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等;出门自带水杯，减少使用一次性杯子。有的人可能对此嗤之以鼻，但这些物品造成的危害却远远超过它自身的价值。
节水上注重循环使用。每日的淘米水用来浇花，洗衣服的水可以用来搓抹布、擦地板、冲厕所;在厕所的贮水槽里放置一个大的可乐瓶等等。别小看这些水的重复利用，积累下来，仅一个三口之家每月就可以节约一吨以上的水。
此外，还有纸张双面打印，写过字的纸用做草稿;积极锻炼身体， 宅 是很费电的;多种植树木，减少噪音，产生氧气
其实，拯救地球并不需要我们付出巨大努力，也不会改变舒适的生活，只要你是个有心人，想成为一名地球的捍卫者，就能发现节水、节电、节油、节炭 低碳数不胜数、无处不在。
生活中处处都有 碳 势力在侵害着我们大家以及赖以生存的家园 地球。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 低碳生活 听起来遥不可及，做起来却与我们休戚相关。 大自然是善良的慈母，同时也是个冷酷的屠夫。 我们的地球需要我们共同来爱护，让我们带着一份强烈的责任，怀着一种美好的意愿，去实践我们的低碳生活!
低碳生活社会调查报告篇3：
调查对象与方法
对象为随机抽取仙游县华侨中学高中三个年级同学，参加问卷共有126人。
调查方法：采用自行设计的 高中学生关于低碳生活的调查问卷 ，内容主要包括高中学生对于低碳生活的认识状况、态度状况和行为状况。
分析方法：编码问卷全部回收后，进行数据录入，运用数据分析软件对数据进行整理、分析。
调查结果及分析
XX.17%的同学选择很有必要建立 低碳生活一族 社团，XX.92%的同学选择可有可无。可见同学对学校倡导低碳生活理念有较高的认同度与参与愿意。
低碳生活内涵、内容的熟悉程度： XX.83%的学生认为提倡低碳生活是有(很有)必要的,可见学生对于低碳生活的认可度很高。XX.41%的学生听说过低碳生活，其中72.22%的学生了解低碳生活,可见学生已经开始关注低碳生活。低碳关于哪些方面：78.6%的同学选择发展新能源，77.8%的同学选择降低二氧化碳的排放，73.02%的同学选择节能。使用新能源(特别是清洁能源)及节能都可以减少矿物能源的使用，从而降低二氧化碳的排放，可见大部分同学对低碳就是减少二氧化碳排放有明确的认识。仅有60.32%的同学认为不会降低生活水平，17.46% 的同学选择不清楚，可见对于低碳生活的内涵部分学生还是不清楚甚至误解。
低碳生活相关知识的获取途径：有93.65%的学生是从广播电视报纸杂志上知道低碳生活的，比例远大于其他途径，只有6.35%的学生是从教师、同学处知道低碳生活，可见学校对学生进行低碳生活理念和实践教育开展得不理想，在倡导公众参与方面还大有可为。
影响低碳生活的实践方法：
水电：仅有15.87%的同学选择手洗衣物这种家庭节能减排方法。84.13%的同学经常随手关闭水龙头，42.06%的同学不认同盆浴，XX.08%的同学选择经常随手关闭电器，可见仍有很大一部分同学没有养成良好的习惯，测试表明1次盆浴与5次淋浴用水量相当，可知盆浴使用热水所耗能源比淋浴大得多。随手关灯，每户每年可节电约4.9度。XX.43%的同学家里的照明工具选择节能灯可见莆田地区推行节能灯已有成效，但还有提升的空间。仅有XX.13%的同学选择夏季空调温度设定27度及以上。夏季空调设定的温度越低，耗能越多，经试验测得空调设置在27℃左右，人体的感觉为舒适，而空调的温度调控到 27℃可比20℃时节省电能约30%。
食物：民以食为天的传统思想使得中国人的饮食和食物支出占总支出的30%~50% 。调查显示：18.25%的同学选择学校订饭，XX.32%的同学选择外卖，XX.43%的同学自带或者回家;XX.05%的同学选择自带餐具，73.02%的同学选择使用餐厅提供的消毒餐具，XX.94%的同学选择使用一次性餐具;XX.38%的同学选择偶尔会有剩饭剩菜，14.29%的同学选择经常有剩饭剩菜。XX.35%的同学点菜时会注意分量，XX.44%的同学有意识减少肉食多吃蔬菜。可见学生对于食品碳足迹观念比较单薄，食品的二氧化碳总释放量取决于其产地、原材料、翻耕、播种、化肥和农药制造、收获、运输到加工厂、再到用电力清洗、加工和包装、运到商店的每一个步骤;再加上当森林因放牧和耕作而消失所引起的碳汇损失。购买本地食品、将红肉和乳品改为鸡、鱼、蛋或蔬菜都能减少碳排放。美国经济学家肖尔茨创建了一个碳计算器。按照这个计算器，一个煮熟的鸡蛋会排放 XXX克二氧化碳当量的温室气体，而喝上一碗牛奶谷物的二氧化碳当量是1224克 相当于驾驶一辆SUV车6公里的碳排放。
穿戴：XX.41%的同学有较少不怎么穿的衣服，XX.71%的同学有较多不怎么穿的衣服。学生对穿戴产生的碳排放意识薄弱。
出行：26.2%的学生使用公交车，64.29%的学生步行或自行车，9.52%的学生私家车或者打车。55.56%的同学经常选择绿色交通工具，42.06%的同学有时选择绿色交通工具。
调查结论
目前高中学生对低碳生活的了解情况认知度参差不齐，大部分学生对低碳生活的了解仅仅限于表面，并没有深入了解，残缺性低碳生活认知必然造成部分青少年在践行低碳生活过程中做得不尽人意，多数学生不会探索科学方法计算家庭或个人践行低碳生活的外在价值。在日常生活中，学生能做到一些与低碳生活要求相符的行动，但是同时很多高中学生，买东西追求时尚，吃穿、出行等方面浪费现象较严重，主要存在不能在衣食住行用等各个方面都践行低碳生活、不能自觉地、持之以恒地践行低碳生活、不善于使用科学方法践行低碳生活等状况。所以有必要加强平常的宣传教育力度，指导学生对低碳生活进行系统的了解和学习。
对实践活动的建议
为了树立高中学生低碳生活的思想观念和社会责任意识，培养学生从自身做起，从点滴做起，养成良好的 低碳生活习惯;鼓励高中学生能身体力行，为自己、为社会、为他人做好践行低碳生活方式的榜样作用，实现高中学生自身社会价值;高中化学教学可以做以下几种实践：
利用学校宣传栏、通过晨会、校园广播、海报、主题班会等多种方式宣传低碳生活知识和低碳生活方法。
以学校社团为载体，通过举办践行低炭生活征文活动、提出低碳点子、开发低碳产品、开展 低碳教室 低碳班级 评比等活动形式，充分调动高中学生积极主动性。
篇4：高等院校如何加强低碳校园建设
孙丽霞
(东北财经大学职业技术学院，辽宁大连 116023)
摘要：高校是以教育和生活为主的教育机构和文化传播场所，面对全球问题和人类生存危机，高校要围绕节能减排的目标任务和低碳经济发展的内涵要求，充分发挥人才培养、科学研究、社会服务的功能和优势，开展技术合作，实施低碳教育，开展低碳研究，健全低碳设施，强化低碳管理，完善低碳制度，营造低碳文化，倡导低碳生活，以此推动自身的可持续发展，充分发挥高校在转变经济发展方式和低碳经济发展中的积极作用。
篇5：高等院校如何加强低碳校园建设
一、高校低碳校园建设的内涵
所谓低碳(low carbon)，是指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”（low - carbon life），则是指生活作息时所耗用的能量要尽量减少，减低二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减轻生态恶化。低碳生活是一种生活态度，是一种简约的生活方式和生活习惯，就是低能量、低消耗、低开支的生活。它还是一种自然而然地节约身边各种资源的习惯，从而养成低碳生活方式。低碳并不意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，只要你能从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费，同样能过上舒适的低碳生活。
高校低碳校园建设，是指在学校的教学及管理、设施建设和运营过程中，以科学发展观为指导，以遵循教育教学发展规律和人才成长规律为原则，以降低温室气体排放为目的，通过宣传教育、强化管理、改善设施等手段，动员和激励广大师生切实遵循低碳环保理念，践行低碳生活方式，倡导低碳学习、生活、工作方式，着力建设生态化、数字化、人性化的和谐校园，实现高校的可持续发展，着力提升高校人才培养、科学研究和社会服务质量，促进高等教育的科学发展。
二、我国高校低碳校园建设存在的主要问题
高校作为科研和社会活动最为活跃的场所，(教学论文 )是构成社会的重要社区，也是资源能源消费的大户，涉及面广、数量大、形式多样。因此，在低碳校园的创建过程中，不可避免的存在着各种问题，表现在以下几方面。
（一）节能意识不够牢固
改善环境最重要的内力取决于学校与媒体，目前我国大多数高校没有开设环境教育课程，媒体对环境教育的宣传力度也不够，加之一些高校领导节约观念淡薄，造成部分师生缺乏节约意识，无形中增加了学校的后勤成本，不利于学校的可持续发展。
（二）管理体制不够完善
由于许多高校在管理方面仍沿用旧的管理模式，缺乏有效的节能激励政策和操作性强的有力措施，加上我国各大高校在制度建设上存在着不同程度的缺失，未能建立起一整套完善的奖惩机制，不利于低碳校园的有效管理。此外，不少高校的节能管理人员学历低、专业能力不强、技术力量薄弱，制约了新设备的使用和新技术的推广，难以发挥技术人才在建设低碳校园中应有的作用，使节能工作流于形式，造成节能效果不够明显。
（三）技术改造缺乏力度
由于我国大部分高校资金缺乏和技术条件较差，很多基础设施面临着陈旧老化、节能状况差。再加上高校连续扩招，基础设施建设速度过快，各种节能新技术、新材料、新工艺的短期成本较高，许多高校在新的建筑设计、用材，老校区改造等方面考虑节能因素的甚少，缺乏节能科学性论证，因此造成了过多的资源能源浪费。
（四）资源共享不够充分
近年来，随着数字化校园建设的不断深入，我国各个高校的教育教学资源较为丰富。然而由于大学合并，各学院之间学科分离，教学场所分离，一些二级学院又存在着自我保护意识，因而，在教学场馆及网络资源等方面重复建设的较多，造成设备利用率不高，导致资源共享程度不够充分。
（五）制度机制相对滞后
由于我国校园低碳建设起步较晚，缺乏相关的技术支持，节能观念、管理制度等方面相对滞后，在市场机制、合同能源管理、清洁发展机制、排污权有偿使用等社会措施方面还应尽快与社会同步对接，要进一步转变观念，落到实处。
三、高校低碳校园建设的重要意义
（一）高校是建设资源节约型社会和推进经济发展方式转变的良好平台
能源是任何一个国家发展都必不可少的因素。随着各种化石能源的过度消耗，各国更加注重对于能源的开发和利用。因此，建设资源节约型社会和转变经济发展方式是我国走中国特色新型工业化道路的迫切任务，也是“十二五”期间我们国家面临的主要任务，高校应负起社会责任，以建设低碳校园作为建设生态文明、加快教育发展方式转变、促进教育科学发展为主要思路，顺应经济社会发展的方向，应加强低碳、节能、减排方面的科学研究，强化内涵建设，为构建学科结构合理、资源配置科学、办学特色鲜明、低碳高效运行的科学发展模式提供理论创新成果的支持，以此强化理论对实践的指导作用。
（二）高校是弘扬低碳文化氛围和倡导低碳生活理念的.重要基地
高校是文化传播的场所和集散地，是一个广阔的平台，通过校园内的研究机构、教师队伍的不断努力，在课堂上强化学生的低碳意识，通过学生社团组织的各种活动，让学生在点滴的生活行为中形成低碳意识。同时，在高校建设低碳校园，能发挥自身资源优势和功能作用，并通过设立与低碳相关的专业、开设低碳教学课程以及组织开展以低碳教育为主题的各项活动，对师生进行身体力行、潜移默化的教育，增强师生低碳意识，引导师生践行低碳生活理念、养成低碳生活行为习惯；还能与全社会所提倡的低碳生活、低碳意识等要求密切结合，并通过师生将低碳生活理念和行为广泛传播到单位、家庭、社区等各个场所。可见，高校是传播低碳文化、倡导低碳理念、构建低碳社会的辐射源和宣传载体。
（三）高校是建设环境友好型社会和促进低碳经济发展的有力幼手
高校的特点决定了其具有丰富的科教优势资源，学科门类齐全，高层次科技人才集聚，能为低碳科技创新培养科技人才和造就科技专家；具有产学研一体的自主创新能力，是低碳科技创新链上的重要环节，大量的低碳科技、清洁能源原创成果能带动科技应用、能为企业提供技术支撑，进而推进低碳经济发展技术产业化进程；有效地发挥高校的作用，使其具有与企业密切联系的特点，科技创新研究和转化能与企业实现无缝对接，便于企业及时掌握市场需求信息，有效缩短低碳科研创新成果与满足市场需求的时间。
四、高校低碳校园建设的基本原则
（一）科学性原则
建设低碳校园的首要原则是讲究科学性，要按照当今科学发展的最前沿和最新颖的方法设计节能减排指体系和操作办法，执行过程中要注重效果，见出效益。
（二）人本性原则
以人为本是科学发展观的核心，也是建设低碳校园的根本出发点。高校应在人与自然协调发展的基础上实现资源节约，为师生提供良好的、绿色的、健康的学习、生活、工作环境，让师生充分享受建设成果。
（三）群众性原则
低碳校园建设是一项广泛性、群众性的活动，要在校园范围内加大宣传力度，
形成“低碳校园，我先行”、“低碳校园，我参与”、”低碳经济，我有责”的良好舆论氛围。
（四）兼顾性原则
建设低碳校园是一个长期的过程。高校应坚持以转变教育发展方式为主线，既着眼长远、全盘谋划，又立足当前、突出重点，促使低碳理念、低碳教育、低碳生活的相互融合、有序推进。
（五）节约性原则
建设低碳校园的根本在于节约资源。高校应坚持勤俭办校的思想，将节约的理念贯穿于规划立项、校园建设、组织管理、教育宣传等各个环节，合理配置资源，控制资源的使用和消耗。
（六）借鉴性原则
建设低碳社会是一项全局性、全人类的事业，世界各国著名高校在低碳校园建设方面为我们提供了许多有益的经验和做法，我国高校在进行低碳校园建设中要积极吸取，博采众长，并根据自身的类型、历史、地域、发展定位等实际情况，注重细节和技巧，突出优势和特色，以理念创新带动体制机制创新，促进校园低碳建设的发展。
五、高校低碳校园建设的主要措施
（一）实施低碳教育
开展低碳教育是高校的社会责任和重要使命，是建设低碳校园的基础。高校应开设与低碳理论和知识相关的教育专业，建立与市场需求接轨的人才培养模式，创新低碳理念教育的方式方法，充实低碳理念的教育内容，并纳入学生素质教育课程教学体系，着力培养低碳经济发展所需的各类实用型、创新型专业人才。同时还应发挥第二课堂的育人功能，以全方位、多角度宣传教育网络，采取与大学生思想政治教育、新生入学教育、校园文化建设、学生社团建设等有机结合的宣传教育方式，通过专题讲座、主题论坛、参观调研、座谈讨论等宣传教育形式，充分利用学校舆论宣传阵地，如利用校园网、广播、校报、橱窗、讲座、报告等多角度、全方位宣传引导低碳校园建设、宣传低碳经济、低碳意识、生态环境意识。借助学生社团组织、志愿者服务、社会实践、现实生活体验等教育方式，推进低碳理念的宣传教育进课本、进课堂、进大脑，促使师生理解建设低碳校园的积极意义，引导师生参与到低碳行动中来，扩大低碳教育的影响力和辐射力。
（二）弘扬低碳文化
低碳文化指的是在人们的文化生活、生产实践中，要有低碳消费、低碳排放的意识和行为，在涉及到物质能源消费的活动中，要以提倡生态文明、讲究文化质地的目标进行低碳排放和低能源消耗，低碳文化是注重科学贡献率的先进文化。由于低碳文化要求人们在所有的活动领域都尽量自觉地做到低能耗、低排放，因此倡导低碳文化能维持全球的碳循环平衡，抑制全球气温变暖，消除由气温变暖所带来的一系列生态危机。低碳文化还会促进各种低碳科技和各种新的可再生清洁绿色能源科技的蓬勃发展，使人类在能源利用方面真正走上可持续发展的道路，使全球生态环境的污染会很大程度地减轻，人类将向生态环境友好、人与自然和谐发展的美好既定目标迈进一大步。
（三）倡导低碳生活
倡导低碳生活是高校义不容辞的责任，是建设低碳校园的落脚点。高校在建设低碳校园的过程中，应通过课内、课外等多种途径，将低碳的理念灌输到每一位师生员工的意识中，增强其建设低碳校园的责任感和使命感，切实培养广大师生健康、文明的生活方式，从身边小事做起，注重节电、节水、节油、节气，要让学生逐步了解一些低碳生活的知识，比如：调低电脑屏幕的亮度，就等于每年减排29千克二氧化碳；少浪费一公斤粮食，就等于每年减排0.94千克二氧化碳，洗衣服晒干而不用烘干；回收用过的书本，提高在同学问的周转率；假期去不远处郊游，可以骑自行车，而尽量减少坐汽车；出门随手关灯，空调的温度控制在合适的范围，让广大师生积极参与到发放倡议书、校园低碳签名、街头宣传、计算碳排放量、低碳生活宣誓、“地球一小时”等形式各异、色彩多姿的校园文化活动之中去等等。通过这些做法，使师生员工自觉感到日常生活的每一个细节，都涉及到低碳生活，养成良好的低碳生活习惯，让越来越多的师生成为“低碳达人”。
（四）开展低碳研究
高校应设立低碳经济等领域的专业研究机构，积极整合学校学科优势资源，争取相关项目，开展科学研究，着力发展与低碳研究相关的新兴学科、交叉学科，借助学科发展带动研究能力、成果转化水平等方面的提升，积极参与开发可再生资源。同时，加强研究机构的对外交流合作，以学校为平台，邀请知名学者、政府官员、企业家等相关人士到学校开展专题讲座，大力参与政府发展低碳经济的政策规划研究和企业对低碳节能产品的生产研究，积极探索高校节能减排的新机制、新模式，增强科技创新能力和服务社会能力，为低碳校园建设提供科研支撑和发挥示范性作用。当前，许多高校已经成立了专门的实验室（工程中心）、研究院（中心、所），加入到核能、风能、太阳能、生物质能等新能源与可再生资源研究队伍中，并取得了许多高水平研究成果。如北京大学、复旦大学、清华大学等，在推动我国新能源开发与利用方面做出了突出贡献，也促进了学校自身学科建设与科研水平的提高。
（五）健全低碳制度
以来，我国出台了许多低碳建设方面的法律法规和战略措施，高校要结合国家和地方政府的规定，并借鉴国内外低碳校园的建设经验和做法，加快校园节能制度建设，出台一整套规章制度和相关政策，使低碳校园建设有章可循。同时，要落实低碳节能责任制，通过制定完善的监督管理体制，建立合理有效的考评体系，将低碳校园建设工作纳入各部门各单位的工作岗位职责和年度绩效考核之中，督促师生员工节能减排、保护环境。完善激励机制，对于节约措施有效、节能效果突出的部门和个人实行奖励，建立有效的激励机制及相关的规章制度，从而激发广大师生员工厉行节约的积极性。通过上述一系列奖惩办法的实施，使低碳理念逐渐“内化于心，物化为制，外化于行”，从而推动和谐低碳校园的建设。
（六）完善低碳设施
建设低碳设施是高校节能减排的必然要求，是建设低碳校园的关键。高校应合理规划符合教育教学规律的校园功能布局，建立节能减排的示范与推广机制，并将节地、节能、节水、节材、环保的理念融人改造中，建设科技含量高、碳排放低、环境舒适宜人的生态化、园林化、数字化校园。如对电路管网设施陈旧老化问题应按照节能、安全等要求进行技术改造，优化供电线路、安装新型的SII系列变压器替代老旧变压器，减少供电能耗。积极利用高新科学技术，特别是应在采购工作设备时优先采购“零排放、零污染”节能产品，如在公共场所安装自闭式延时阀控制用水系统和感应灯控制用电系统。在学习、生活设施建设中，推广使用LED等节能灯具、节能电器产品，实行全程智能化管理照明设施，避免“长明灯”现象，选用节能环保型取暖和制冷系统，以减少碳排放量。在供水设施建设中，采用无负压供水设备，节约能源和防止水质的二次污染，在水处理与循环设施建设中，采用循环用水技术，建设污水处理与中水回用、雨水利用工程设施，提高全校污水回用率等。大力推广新型能源，逐步减少对煤炭能源的依靠，立足高校实际，充分利用其它清洁能源进行生产，如利用太阳能设备，使用节能燃气灶，降低二氧化碳的排放量，保证后勤清洁发展。
（七）强化低碳管理
实施低碳管理是高校内部管理改革的切实需要，是建设低碳校园的有力保障。高校应建立低碳校园建设监督评估和考核问责等内部控制长效机制，有效保障各项管理措施的执行。建立智能化、数字化、科学化管理体系，利用管理软件等现代手段健全评价机制、激励机制、监控机制，向管理要效益，促使办学效益最大化。强化成本管理体制机制，加大对重点环节、重点领域的管理力度，加强对教育教学、科学研究、学生工作等各项教学科研的管理，改善公车、水、电、气、医疗、维修等各项后勤服务的管理，实现管理的精细化、高效化，提升节能降耗能力。健全电子公文管理及无纸化办公系统，减少对纸张的使用，以节约森林资源。健全能源资源管理体系，对执行节能标准、能耗运行状况进行有效的、动态的监管，加强校内能耗审计、公示，及时消除跑、冒、漏、滴等浪费现象，并强化调查研究、统计分析工作，总结分析自身能源资源利用情况、利用特点、存在问题等，为低碳校园建设提供有力数据。
（八）培养低碳人才
发展低碳经济核心是科技创新，关键是人才。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》指出要“充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献”，要“依托国家重大科研项目和重大工程、重点学科和重点科研基地、国际学术交流合作项目，建设一批高层次创新型科技人才培养基地”。高校作为传播知识、培养专业人才的主要基地，在低碳校园建设中应切实发挥自身在理论研究和培养人才方面的优势作用。一方面，通过人员、政策、经费方面的倾斜，在高校中开设低碳学科专业，鼓励师生对低碳经济、低碳社会进行深入的理论研究，为政府制订低碳政策提供理论依据。另一方面，鼓励师生积极参与政府发展低碳经济的政策规划研究和企业对低碳节能产品的生产研究，培养建设低碳社会所需的各类实用型、创新型低碳专业人才，从而为我国低碳社会的构建和低碳经济的发展提供智力保障和人力资源的支持。
总之，高校师生应具备高度的使命感与责任感，树立节能环保的低碳意识和低碳理念，践行低碳生活方式，秉承科学理念，加大创新力度，着力建设好以低能耗、低污染、低排放、高效能、高效率、高效益为主要特征的高校低碳校园运行和管理模式，为节能减排和低碳经济发展提供人才、科技、服务支撑，不断推动全社会节能减排目标的实现和高等教育事业的科学发展。
篇6：谈谈低碳城市规划建设
摘 要：低碳城市规划建设是复杂的工程，需要不同部门和行业的配合与合作。在低碳城市规划建设中要将低碳的理念贯穿全部过程，通过提高城市重要能源的循环利用效率。提高城市的清洁程度，加大城市的绿色建设，以及采用低碳的交通方式等方式促进低碳城市规划和建设。
关键词：低碳城市；发展分析；规划建设重点
1 低碳城市的发展分析
1.1 低碳城市发展的重要意义
1.1.1 低碳城市发展能够减弱城市发展过程中城市的脆弱性
低碳城市的发展能够有效地解决我国城市在发展过程中面临的能源消耗增多、城市环境问题突出等问题，减小城市的脆弱性，提高能源的利用效率，妥善解决能源与环境的问题。
1.1.2 低碳城市的规划建设为我国发展带来新的机遇
低碳城市的规划建设能够为我国新型的城市发展理论和规划理论进行有益的尝试和有力的支持，这些实践和理论都将成为低碳城市规划建设的重要的.知识；低碳城市的规划建设能够为部分城市的发展提供后发的优势，推动城市可持续发展；低碳城市的规划建设促进低碳产业发展，促使其成为新的经济增长点；低碳城市的规划建设催生新的低碳产业和环保产业，提供新的产业选择，还能够提供新的就业机会。
1.2 低碳城市发展的存在的问题
1.2.1 低碳城市发展导向不明
在低碳城市发展过程中出现了强调政绩工程的问题，动机不明确；低碳城市的建设主要是关注大城市，忽视了中小城市的低碳建设；关注新城的开发，对于已经建成区的低碳建设没有足够重视。
1.2.2 低碳城市发展目标缺失
低碳城市的发展没有结合中国国情的特殊性与我国城市发展客观要求，盲目地进行；低碳城市的规划建设没有权威性和导向性的科学指标体系。
1.2.3 低碳城市规划建设理论缺失
篇7：低碳
“低碳”，渐渐成了一个热词，它正在成为办公、出行、家居等名词的定语或前缀。
低碳是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约各种资源的习惯，改善自己的生活习惯，你就可以成为低碳一族、环保达人。当然，低碳不意味着要可以节俭或刻意放弃一些生活享受，只要你能从生活中的事情做到多节约、不浪费就可以了。
低碳究竟要怎么“低”呢？下面我给大家介绍一些小方法：洗脸池下面的水管可以用一个废旧桶代替，用好的水顺着水管流进桶，水可以拖地；盒装牛奶摇身一变就可以变成台灯、储物盒、笔筒······可谓是十八般武艺；在冰箱存放食物时，食物的量占容积的80%为宜，用许多塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间、食品味道好又省电。
减碳是我们每个人的责任，对于我们来说，生活方式描绘了每个人的“碳足迹”，即产生、使用和消费一些东西共排放了多少二氧化碳，低碳生活是简约的生活习惯，从生活中找到节约资源、能源的方式，从生活、从低碳中找到心灵的宁静。
其实我觉得低碳只是生活中点点滴滴的小事，只要用心去发现“低碳”，每一个人都可以为国家，为地球尽一份力。
篇8：低碳_
“低碳”是一个时髦的新词眼，虽然刚刚出现不久，但很多人都对它情有独钟。这不，为了赶时髦，我家呀，也奏响了一曲“低碳交响曲”，大家一起来欣赏一下吧！
“各位同志们，大家请安静，下面我将宣布一个重大的消息：本月呢将是我们家的低碳环保月，每个人都要实施我们的环保计划，明白了吗？”妈妈刚进家门便开始嚷嚷起来。“yes，madam！”我和老爸异口同声，拥护老妈。
晚饭过后，我和老爸依然我行我素，一个守着电脑，一个则呆在空调房里看书，唯有老妈在厨房里洗碗。过了一会儿，老妈忙完了，却没有像以前一样守着电视机等着看电视剧，而是催促我们赶紧换鞋，准备出门。
我们一边走一边聊天，一会儿就到了广场，一股清香扑鼻而来。广场上的人真不少，大家载歌载舞，热闹非凡！低碳生活不知不觉已经进行了一个月，我们家不仅省了电费，而且体质越来越好。
低碳交响曲让我们的生活更美妙！
篇9：低碳_
我现在非常关注全球变暖，主要一个原因就是我们的汽车碳排放很高，导致温室效应，使全球变暖，所以我们应该低碳出行，不要开自驾车。关于低碳出行，我还有一个小故事呢！
我们家有一辆中型轿车，我们出去玩时，大多数时间都开着它，当初完全没有骑自行车或走路出行的想法。我们只是往车里一坐，头靠在椅子上，舒舒服服地坐在那里，但我们当时并没有意识到我们开车出行的行为会导致全球变暖。
当我看到电视新闻中在报道全球变暖，让我们尽量低碳出行时，我忽然领悟到了什么，赶紧把新闻中的事告诉了爸爸，妈妈，我还提倡一个星期至少三天不开车出行，他们当时半信半疑，我又解释说：“你们想想看，如果我们每天开车出行的话，那会排放很多的废气，这样废气会升到空中，形成温室效应，使全球变暖，所以我提倡低碳出行。
他们终于听懂了我说的话，立即答应，我们随后几乎每天都步行或乘公共交通，这已经成为了我们的一种习惯。
我们还设了奖励制度，如果我们三个人，一天不开车，就每个人奖励一元。如果这样攒下去，能省很多钱。
我还发现，在走路上，能呼吸到新鲜的空气，身体还能得到锻炼，这真是一举两得，受益无穷啊！
所以我提议我们每个人尽量不要开车，这样，我们的生活环境会更美好。
篇10：低碳
不知从什么时候起，各地的公路旁出现了一个个军绿色的小亭子，里面停着许多红艳艳的小红车――公共自行车。
只要你拿着市民卡，到公共自行车租借点，轻轻一刷，小红车你便可以借走。可如果在规定时间不换回，就会被罚款，这，就是公共自行车。
大概是因为汽车排放的尾气太不低碳了吧，因此政府只好建起一个个公共自行车租借点来提醒人们要低碳出行吧。现在在公路上，随处可见的是各种人踏着公共自行车悠哉的行驶，既环保，又可以锻炼身体，一举两得，何乐而不为呢。
汽车尾气主要包括了：一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化合物、二氧化硫、烟尘微粒（某些重金属化合物、铅化合物、黑烟及油雾）、臭气（甲醛等）。据统计，每千辆汽车每天排出一氧化碳约3000kg，碳氢化合物200―400kg，氮氧化合物50―150kg；美国洛杉矶市汽车等流动污染源排放的污染物已占大气污染物总量的90%。汽车尾气可谓大气污染的“元凶”。
汽车尾气的危害数不胜数，它可以刺激眼睛，引起红眼病；刺激鼻、咽喉、气管和肺部，引起慢性呼吸系统疾病。还能使树木枯死，农作物大量减产；能降低大气的能见度，妨碍交通。
可见，汽车出行多么不低碳啊，或许正是因为这，才要建设公共自行车吧。
文明从小事做起，低碳从出行方式做起。我们一定要低碳出行，这样我们的杭州才能变成美好的人间。
篇11：低碳
“低碳”是20xx年的一个新词，也是一个我们讨论的一个热门的话题，人们都在说“低碳生活从我做起”没错，大自然被破坏了、空气被污染了，我们怎么能眼睁睁得看着我们唯一的地球消失？从现在看是我们的低碳生活吧！做一个环保的人。
为了倡导“低碳”，在寒假中西湖区主办了“低碳小车的制作”活动。我心中有点疑惑，低碳小车该怎么做呢？正当我百思不得其解的时候，妈妈走了过来说：“低碳就是少用污染材料的……”话还没有说完我就明白了，我的眼睛开始在废报纸堆中搜寻，我选了一个茶叶罐的盖子和一个装卡片的盒子组成了车身，用什么做轮胎呢？这时我看到了几个空瓶子，对了可以用瓶盖呀！在我的`努力下小车终于完成了。
来到学校，我看见同学们的小车都很漂亮，有的是用纸浆糊成的，还刷了黑色颜料，有的贴着玻璃纸、挂着各种各样的小珠子，可是最后却只有我在区里获了奖。哦，我知道为什么了，因为我的小车最低碳！
其实“低碳”很简单，少用一次性餐具、离开房间随手关灯、购物时多用环保袋、随手关水龙头……我们一起来做一个低碳的人吧！
篇12：低碳
讲到低碳生活，我和妈妈、爸爸一起做了一个评分表，来评评有没有环保、节约。
这一天，爸爸晚上电脑工作。突然，一阵电话铃把爸爸给吓了一跳，爸爸接完电话时，忘了挂电话，我皱着眉头大声说“爸爸，你忘记挂电话了，要节约用电哦，扣1分。”爸爸摸了摸我的头，开心地说“好好，我这就关。”我点了点头，说“爸爸，你还没关电脑哦。”爸爸说“看看我的记性，好了，我走了！”“拜拜，小心点哦！”，结果：今天爸爸变成了99分。
第二天，妈妈带我去买东西，我很高兴，但要时时刻刻低碳，我想起了第3条：要少用塑料袋，不然要扣2分。妈妈等了很久，叫我快点，我应了一声，拿了一个布料袋，开心地走了。在路上，妈妈问我“雅婷，为什么要带布料袋呢？”我说“等一会就有用了。”妈妈真是丈二和尚――摸不着头脑。到了SM，妈妈买了许多东西，用了很多塑料袋，这让我了皱紧了眉头，很生气“妈妈！你不能破坏大自然，要环保，用我这个布料袋吧！”妈妈笑了笑，说“你已经是个低碳小监督员啦，真棒！”结果：妈妈今天变成了98分。
我向大家宣传：低碳环保，让地球更美好！
篇13：低碳，低碳
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。
而现在家里都会有私家车，可就因为这样，人们过多的使用，派出的废物也不少。所以，我们要少开车。如果要购物的`，我们可以骑自行车，这样不是很好吗？
每户人家都有水龙头吧！可人们节水意识不强。但只要你抛下一点点时间，你就可以成为低碳者了。比如说吧：你洗完脸的水和洗完蔬果的水
就可以来冲厕所！
你家里有电器吧。在你不要用时，你就可以把电源关了；在你出门时，你可以把总闸关了。就是这一小小的细节，我们就可以参与到低碳生活的行列中来了。
听我说了这么多，你该知道神马是低碳生活，我们该怎样低碳生活了吧!希望大家积极参与到这行列中哦
篇14：低碳
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！如今气候变暖已经成了全球关注的一个热点问题。如果我们再不重视，它将引发土地干旱、造成缺粮、导致植物灭绝，严重威胁人类的生存条件。因此，节能减排工作成了人们迫在眉睫的一件大事。作为家庭中的一名成员，我认为，虽然我们没有能力阻止那些工厂的排污，但我们可以以身作则，从小事做起，建立绿色的生活方式——低碳生活。
过低碳生活，我们要节水。妈妈，请您不要再把隔夜的凉开水白白地倒掉，那些水多干净呀！可以用来洗碗、洗脸、洗衣服，倒了太可惜了！我们还可以循环用水，凉开水洗脸后，可以洗衣服，洗衣水可以冲厕所。而我呢？从现在起，我要加快洗澡的速度，涂沐浴露时尽量不开水，头和澡一起洗，这样洗头洗澡同时进行，不就能节约些水了吗？
过低碳生活，我们要节电。以前，中午做完作业后我从不休息，就喜欢看电视，特别是周末，一看就是三、四个小时，这样既费电，又伤害了眼睛。所以，从现在起，我要养成睡午觉和午间看书的好习惯。咱们家的洗衣机耗电量也很大，妈妈，我长大了！自己的内衣裤我会自己洗了，六件以上的衣服，你再用洗衣机洗。我建议您不要把电饭锅一夜插到天亮，您辛苦一点，早上早点起来煮饭，这样也可以节约不少电哦！夏天是用电高峰期，我们可以充分利用天然的能源，用太阳晒热的水夕照，少开空调，多到大自然——山间、公园里寻找凉爽。
过低碳生活，我们还要节油。咱们家有摩托车、还有小车，也算是个用油大户。爸爸，我建议您除路途远或者事情紧急外，平时可以走路或者坐我的自行车，这样既节油，又减少了二氧化碳的排放量，还锻炼了身体，是一举三得的好事哦！
过低碳生活，我们要回收利用废旧物品。我们可以用宣传广告纸折垃圾盒；把冰淇淋盒、果冻盒当保鲜盒、垃圾盒；穿不了的长衣长裤，可以改成短衣短裤……
过低碳生活，我们还要绿化小家。我们住的是套房，门窗经常紧锁，空气不流通，打开门，就会闻到难闻的气味。我建议在我们的客厅、阳台上种上一些有氧植物，如吊兰、芦荟、仙人掌等，这样不仅能净化咱们的家的空气，还能绿化咱们的小家。
“不积小流无以成江海”，亲爱的爸爸妈妈，为了我们这个小家，为了保护人类共同的生存环境，也为了造福子孙后代，我想，只要我们每个家庭、每个人都能从自身做起，从身边小事做起，努力创建绿色生活方式——过低碳生活，一定能为我们的小家、为祖国、为全球创造和谐美好的未来！
让我们为此共同努力吧！
你们的女儿
20xx年11月5日
篇15：大学生低碳环保社会调查报告
大学生低碳环保社会调查报告
所谓“低碳生活(low-carbon life)”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化低碳生活宣传海报碳的排放量。 低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种态度，是你愿不愿意和大家一起创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意4个节：节电、节水、节油、节气，从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。
“低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境。人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。
而对于占据中国人口近八成的城乡来说，低碳生活具有重要意义，每个人一个小小的举动放大几亿倍之后，将会产生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些简单却又行之有效的举措，任何人都能做到。
这次活动的主要内容是一方面向社区居民宣传关于低碳社会环保的意义‘必要性，另一方面是指导并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，为了让此次活动能够达到某些现实意义。我们在每次宣传和交流过程中收集了一些社区居民家中的`可回收利用的生活垃圾。并将它们在活动结束后转移到了工厂中进行再生产。
一、实践主题：
深入社区,贴近市民,宣传低碳生活
二、实践目的：
1.通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。
2.在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起;
3.建设绿色家园，弘扬社会道德风尚，发扬义工精神，促进社会和谐发展。
三、实践形式：
1. 对各年龄段人群进行询问。
2. 在小区草坪捡拾树叶垃圾。
3. 去公园社区进行实地访问
4. 上网查询资料,制定宣传策划
5.环保展板宣传：首先制作环保知识宣传展板，在会场展示，人们自由观看义工在旁边讲解;
6. 环保游戏：以游戏的形式进行宣传，吸引人们注意;环保知识有奖问答，根据展板内容提出相关环保问题，答对给予环保文具、环保小布偶等奖品;
7.问卷调查：用问卷调查的方式了解人们对环保的认知程度和环保观念;
8.小组成员与居民、学生交流环保宣传心得。
9.回收居民家中的可回收的生活垃圾，进行返厂再生产。
四、实践时间：
20xx年8月05日到20xx年8月11日
五、实践地址：
xx县xx花园 xx小区 xx家园 xx苑 xx住宅区
六、实践人：
xx县低碳社会环保宣传小组
篇16：低碳社会环保实践宣传心得
在生活中，我们难免会拥有不适合穿的的衣服，人人会选择把他们丢弃。但是，我会利用他们做一些小物件。用从不适合穿的衣服上剪下来的布，包着一些废纸，拿一根绳子把它固定成一个圆，圆的下面就是一部分的布。这样就成了一个“风向娃娃”，把它挂在能被风吹到的地方，那就能知道吹的是那个风向的风，风有多大。你看，小小的废纸钰不合适穿的衣服上剪下来的布，能做成一个方便我们生活的物件。
水，是我们赖以生存的条件之一。6月5日世界环境日的主题是：“为了地球上的生命，拯救我们的海洋。”人们为了钱，大肆开采海里的.矿物资源，对海洋造成严重污染。把用完的电池扔进水里，这对一些人来说，可能只是一个习惯。但这样一个细小的动作，会污染一个人一生饮用的水。因此，我们必须慎重处理那些用完的电池。我们不仅要保护水资源还要珍惜水资源。洗手、洗衣服的水可以储起来，用来冲厕所，洗米、洗菜的水则可以用来浇花。
现在，每天街道上都是车水马龙，各种小汽车令人看着都觉得眼花缭乱。社会变得富裕，许多人都购买了汽车。不论去哪儿，有多近，大家都以汽车代步。的确，汽车给我们带来了方便，但同时也给我们带来了污染。难道是要让大家少出行?不是，如果我要去一个较近的地方，我会选择步行或者骑自行车。这样做既可以减少污染又可以锻炼身体，两全其美。
环保并不是什么困难的事，杜绝塑料袋、杜绝不能换芯的笔、节约每一滴水每一度电、保护与珍惜纸与布……这些我们身边的小事，只需举手之劳，就能为我们的生命带来绿色。
环保出行，低碳生活能让地球更美丽，让我们的生活更美好。环保不是靠一个人，而是靠地球村上的所有村民。我相信，只要有决心，从每一滴做起，低碳生活就不是梦想;只要我们努力坚持，地球就会为我们所做的感到快乐，而我们就会感到从所未有的舒适。
篇17：低碳社会环保实践宣传心得
倡导低碳生活，创造生态家园，是我们每一个公民义不容辞的责任。低碳生活离我们并不遥远，环保可以从点滴做起，我们应该积极去提倡和实践“低碳”生活，把好的经验与建议推广给自己身边的人，将“低碳生活”的绿色概念传递给每一个家庭，营造全社会节能减碳的环保氛围，争做节能减碳的宣传者。为此我们必须有如下意识：
(一)可持续发展意识。
发展不仅限于增长，持续更不是停顿。持续有赖于发展，发展才能持续。可持续发展环境意识认为要采取新的途径，在发展经济的同时实现环境保护，达到经济效益、环境效益和社会效益的统一。环境意识的培养目标不能仅以人类。
(二)人均与国情意识
中国是一个发展中的大国，人口众多、经济落后是基本国情。中国环境资源种类繁多，总量丰富，属资源大国。但中国人均环境资源占有量相当低，不但低于发达国家和某些发展中国家，甚至低于世界平均水平，属资源“小”国。
(三)全球意识。
人类赖以生存的地球是一个自然、社会、经济、文化等多因素构成的复合系统，全人类是一个相互联系、相互依存的整体。世界各国人民在开发利用其本国自然资源的同时，要负有不使其自身活动危害其他地区人类和环境的义务。
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。为了保护好我们的绿色家园，让我们从现在做起，从小事做起，把节能减碳变成每一个人的自觉行动，低碳生活，从我做起!每天都是忙碌的一天，大家却依旧精神奕奕，因为对支教的热爱，所以付出再多汗水，也心甘情愿。这份记忆将会在我们人生旅途中刻下厚重的一笔——因为这个美丽的地方，这些美丽的人。
篇18：低碳调查报告
一、利用课堂教育，渗透环保意识学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。但是由于历史和现实的各种原因，我国的中小学“环境教育”起步比较晚，至今还没有专门的教育课程，“环保教育”的内容往往蕴藏在各学科知识中。北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为：“环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体”。因此，在实际教学中，老师应采取深入研究，善于发现，灵活渗透的原则。初中生物教材中有很多涉及环保方面的知识，有的篇目直切环保主题，如第四册《现代世界的三大社会问题》，整篇文章讲述了“人口激增、能源短缺、环境污染”三大社会问题产生的背景、各国采取的措施，以及我国的治理情况，高年级学生较容易理解接受。而像地理课《水在自然界的循环》一课，教师在讲解过程中，可以适时地渗透环保的知识，如地球上水的总量，淡水的总量，可用淡水的总量，我国人均可用淡水的总量，水体污染的状况，家乡水资源情况和受污染的程度等等，一串串的数字，活生生的例子，使学生真切地感受到保护水资源的重要性。在小学三年级教学的《声音的产生和传播》一课，老师可以精心录制两段声音：马路上嘈杂的汽车喇叭声和小商贩叫卖声，及古筝《高山流水》的演奏声，上课时分别播放给学生听，大家表现出完全不同的态度，一致认为，嘈杂的声音使我们注意力分散，心情烦躁，对人体有害，噪音也是一种环境污染，拓宽了学生的环保知面。这正如澳大利亚教育家亚瑟·卢卡斯认为的：环境教育是“关于环境的教育，在环境中的教育和为了环境的教育。”
二、开展主题活动，加深环保意识在课堂教学渗透环保意识的同时，我们通过开展小队、班级，甚至全校师生参与的主题活动，让学生加深对环境保护的理解。如组织初一学生结合6月5日“世界环境日”，开展了《我们只有一个地球》的主题队会，大家通过收集各种资料，扮演各种角色，深刻地揭示了保护我们地球家园的重要性。继我校被评为市级绿色文明学校以后，校团委和政教处又开展了一系列的绿色环保活动，开始为创设省级绿色文明学校做准备了。整个活动突出以学生为主体，以科技实践活动为突破口,推动人与自然和谐发展的活动在校园内外蓬勃开展，借此带动相关环保活动向家庭、社区推广，向学生的爸爸、妈妈及亲戚宣传环保意识，达到大家共同保护人类赖以生存的环境地球。本次活动的内容有绿色植物角评比活动、回收废旧电池活动、校团委组织的垃圾回收活动、环境保护知识讲座、环境保护主题队会、各班开展的护绿活动、环境保护黑板报比赛等等，通过参与上述系列活动，使学生明白保持环境整洁、维护生态环境平衡人人有责，并逐步养成保护环境的良好习惯。活动期间，在校园、公园、街头及社区，学生们自觉地开展“从我、从现在、从身边、从小事做起”的各种“洁、齐、美”活动，向周围的同学及家长们宣传环保的意义，大家一起来支持并积极参与城市绿化建设，共同为温州争创全国文明城市作贡献，使大家个个成为“环保小公民”，人人争当绿化保卫者，用自己的双手为人类赖以生存的地球增添新的色彩。
三、实施课题研究，提高环保意识学生开展课题研究，进行探究性学习。在实施课题方案的过程中，提出问题，决定探究方向，组织探究，收集并整理资料，得出结论，采取社会行动。通过自己的研究，再次提高对环境保护的认识，自觉地参与到环保的行列中来，也不失为一种有效的途径。
1、确立课题研究内容。我们在指导学生进行小课题研究选题时，着手从身边细小的方面考虑，从我们周围的环境出发，像“龙湾区上江河的水质调查与监测”“机场路绿化带与周边环境的关系”、“关于‘人民路’机动车尾气排放的调查”、“调查丢弃的塑料瓶”、等等。
2、制定课题研究方案。同学们在确定了研究课题后，就着手制订研究的计划，准备研究的材料，依靠小组分工合作的精神，拟订了工作方案，到图书馆查找文献资料，把从名著、专著、教科书、科普读物、报纸、期刊、年鉴等方面找到的环保资料进行分析，制定社会调查问卷。
3、课题研究实施过程。有了充分的研究计划他和准备之后，同学们就深入学校、家庭、车站、菜场、社区等，发放调查表，收集反馈的信息，然后再进行实地测量，采集标本，调查取样，采访群众，倾听呼声，充分收集研究材料。
4、汇总课题研究结论。同学们经过一段时间的深入调查研究之后，就把所有的信息汇总起来，进行处理，分析结果，得出结论。
篇19：低碳调查报告
而对于黄伯昌老人来说，邻居都是些上班族，所以他只能求助于乡里，倔强好强的他说:“认识的一个乡里住得离我家不近，偶尔他会问我要不要帮忙，有没有困难，但真是有困难了打电话过去，等他赶过来，恐怕也不及了。”
原因
我家公园的花朵原来都是五颜六色，泌人心脾，小草、小树嫩绿嫩绿，像一片“绿色的花园”，每天散步在公园里，会让我们心旷神、十分得意，让你感觉到大自然的美丽。
可尽几天我早晨来时，发现天空灰蒙蒙的，公园的花的花瓣沾满了灰尘，小草、小树都显得很失落，在放学的路上，不时会听见一些老人的咳嗽声，我觉得很奇怪。于是，我对这一现象进行了调查。
交通问题不仅加剧看病难，老人们领农保金、低保金等也很不方便。有的边远地区的“空巢老人”到银行替发点领款，所领资金还不够往来车费。交通条件较好的王仙镇油司徒村，“空巢老人”到镇里领款一次往返也要花20元车费。
对于大学生的消费去向问题，调查表明大学生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、电脑、各类培训并不含在其中。而手机已成为大学生主要消费品，这从下面分析中可以看出。 手机已经成为现代人必不可少的交流工具，高校学生是手机使用普及率最高的人群之一。
调查
我统计了一些数据和环境调查，还画了，拍了照。
手洗轻便的衣服，是一种很好的运动。以站桩的姿势在洗衣池前站定，既锻炼脚力，又可使经常处于紧张状态的腰部和背部放松。双手同时搓洗衣服，节水节电的同时锻炼了手指灵活性和左右脑的协调能力。
此外，家教和勤工助学被评选为最稳定的兼职，家教和勤工助学是由家长和学校支付，故可信度较高，不失为兼职的最佳选择。促销成为最有锻炼效果的兼职，众多兼职高手也是从促销练起的，所以如果你兼职的目的主要是为了锻炼自己，那么促销无疑是最佳的选择。
xx位于延安市南部，属省级贫困县，总面积4182平方公里，辖8镇2乡 1个街道办事处3个社区服务中心、240个行政村，总人口15万人，其中农业人口11.2万人。XX年全县农民人均纯收入5497元，城镇居民可支配收入15498元。
在公路边，小树的枝叶上都是灰尘，空气里也有灰尘和二氧化碳。人们生病的原因大多是因为空气。现在人们都不爱上街、出门，出门都要戴上口罩。
分析
空气不好人们都出门戴口罩。大多都是汽车的尾气和工厂排放的废气。
另一个就是我们每天要看电视用电脑，这些家电都耗费电能，电能的生产是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。
结论
排放二氧化碳主要原因有:
1.有的人为了图方便就开汽车去上班。
2.有的工厂大量排放二氧化碳。
为人父母要切实负起责任，给“留守生”更多的关爱：要常回家看看孩子，就算不能经常回来也要经常通过电话和孩子沟通，要千方百计的让孩子体会到家的温暖，让他们感觉到虽然父母不在身边，但一样很爱他们，心时刻在自己身上。有条件的尽量将孩子接到身边上学，给予更多的关注，没有条件的，可以父母双方之中留一个在家中陪孩子上学，若是都不在身边，寒暑假应该抽时间多多陪陪孩子，父母的关心，亲情的温暖，不仅可以培养孩子健全的人格，对促进孩子的健康成长具有不可估量的作用，是其他任何措施都不可比拟的。
家庭养老是我国的传统养老形式。老年人最根本、最重要的是靠子女亲人的关爱。要加强“孝道”文化宣传，弘扬传统美德。要通过“尊老敬老养老”典型培树宣传、“孝敬主题教育”等活动，大力倡导尊老敬老养老之风。让“家家有老人，人人都要老”“关爱老人，就是关爱自己的未来” 理念深入人心。通过制订优惠政策，严格奖惩措施，如给照料老年父母的子女每年增添休假期、对不承担赡养义务的子女给予一定媒体曝光等，鼓励子女关爱老人，使子女应承担的赡养和照料老人的义务落到实处。
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，目前人们的消费观念、消费结构和消费水平都有了很大变化。大学生作为社会中的特殊消费群体，他们的消费在社会大背景的影响下日益多样化、超前化、现代化。
3.有的人乱仍废电池。
4.有的人乱扔垃圾袋。
建议
低碳生活只是一种态度，而不是能力，我们应该从节电、节水、节碳、节油、节气这种小事做起，低碳生活是我们要建立的绿色生活方式，只要我们去行动，就可以接近低碳生活，甚至可以达到低碳生活的标准。为我们能生活在一个低碳的环境而努力!
扶持少数民族聚居的镇、村发展经济、文化和社会事业，一直是南京民族工作的一项重要内容。长期以来，由于国家和省现有的民族工作相关法规只明确了民族乡的设立，在民族村的设立上较为模糊，这就使得一些少数民族人口较多但又不在民族乡或享受民族乡待遇的镇所辖范围内的村无法享受到有关扶持政策带来的实惠。为此，条例中参照江苏省关于民族乡的设立条件对民族村的设立进行了明确，目的是希望让更多符合条件的村都能够享受到国家、省、市的帮扶，从而让更多的农村少数民族群众脱贫致富。
让我们一起低碳生活吧!
篇20：低碳生活
陶朱小学一年一度的科技节，又开始了。科技节，不仅给了我们一次动手动脑的机会，还培养我们创新精神和实践能力。今年科技节的主题是“关注生活，关注低碳”。
说起“低碳”，这已经不是一个深癖的词语了，在近几年来，“低碳”一词被广泛关注和使用。20xx年的哥本哈根会议也引起全球性的关注。以“低碳”为主题的哥本哈根气候会议共有192个国家派出代表热议，而以全球性的问题：全球气温变暖也逐渐成为人们关注的焦点。低碳生活是什么？低碳有什么用？什么是低碳？我们为什么要低碳？也许你还没有搞清楚这其中的理由，那么听了下述的话也许你就会明白和感到点什么。低碳生活在人类历史上首次提出的时间20xx年6月5日在联合国环境规划署上，低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。怎样的生活才叫做低碳呢？穿衣：根据天气变化，选择适宜的衣服，尽量减少空调的使用频次。同时选择环保面料并减少洗涤，尽量选择手洗。饮食：尽量购买本地食品，减少食物加工及流通过程，可以减少二氧化碳的排放。使用少油、少盐、少加工的烹饪方法，健康的不仅是自己，还有我们赖以生存的地球。居住：住房面积不必一味求大，理智选择适合自己的户型。因为住房面积的减少可以降低水、电的用量，这在无形之中减少了二氧化碳的排放量。使用：洗菜水、洗澡水循环利用、房间照明选择节能灯、购物使用环保袋、纸张双面打印、不使用一次性餐具、尽量购买包装简单的产品等等，既减少生产中消耗的能量，也减少了垃圾。出行：提倡多步行、多骑自行车、多乘坐公共交通工具。汽车是二氧化碳的排放大户，有需要购买汽车的话，应尽量选择低油耗、更环保的汽车。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。希望通过我们的努力，把“低碳生活”的概念传递给每一个家庭。就是日积月累下对于低碳生活的在乎与实施，我们才能真正的有效遏制碳排放量的日益增多以及全球变暖的趋势化。
最后，陶朱小学大队部向学生发出号召：同学们！祖国要富强，民族要振兴，很大程度上取决于科学技术的普及与发展。科技节的舞台已经搭好，帷幕也已经拉开，希望大家行动起来，在活动中感受科学探究的乐趣，养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯，做一个既具有科学理念，又具有科学实践能力的新时代的小学生。
