中班美术：团团圆圆年夜饭

【简介】感谢网友“大声说出我的id”参与投稿，下面小编为大家整理了中班美术：团团圆圆年夜饭（共7篇），欢迎阅读与借鉴!

篇1：中班美术教案设计团团圆圆

中班美术教案设计团团圆圆

活动目标

1、欣赏熊猫图片，感受熊猫胖乎乎、圆溜溜的外形特征。

2、通过观察、自主探索、分享同伴绘画经验等途径，尝试运用圆形、椭圆来描绘熊猫。

3、大胆表达自己遇到的困难，乐意与他人交流绘画方法。

活动准备

1、幼儿认识熊猫，看过有关熊猫的动画片。

2、熊猫各种姿Zi911I片多幅。

3、竹林大背景图(幼儿合作画的竹子)，黑色记号笔人手一支。

活动过程

1、调动幼儿对熊猫的已有经验，进一步感受熊猫的外形特征。

(1)教师：你喜欢熊猫吗?看到它你有什么样的感觉?它是什么样子的?熊猫的.身体是由哪几个部分组成的?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的?

(2)教师小结：熊猫有圆溜溜的身体和胖乎乎的四肢，黑白相间的毛，还有着黑眼圈，看起来很可爱。

2、出示单幅熊猫的图片，幼儿自主探索熊猫的画法。

(1)幼儿自主探索绘画熊猫，努力表现熊猫的基本形态，教师观察指导。

教师：如果让你来给熊猫画张像，你打算用什么样的形状来画熊猫呢?先画什么?再画什么?

教师：在绘画熊猫时，你有遇到困难吗?在画熊猫哪个身体部位时遇到了困难?

(2)教师鼓励幼儿提出问题，并尝试共同解决问题。

教师：如果熊猫的头和身体都可以用圆来表现，怎样画才能区分熊猫的头和身体? (头画得小一些，身体画得大一些)

3、欣赏多幅不同姿态的熊猫图片，丰富熊猫的造型。

教师：你最喜欢哪只熊猫?它在干什么?你是从哪里看出来?你能学学它的动作吗?

4、幼儿再次创作，探索画出熊猫的不同动态，教师指导。

教师：你画的熊猫在干什么?熊猫最喜欢吃什么?

5、幼儿将自己画好的熊猫张贴于竹林的背景中。

教师：你们知道吗?熊猫是我国的国宝，我们要共同保护它们。让我们一起将它们放回到翠绿的竹林中吧!

活动建议

☆活动延伸 在绘画熊猫基本形态的基础上，延伸出第二层次活动――绘画各种动态的熊猫，如熊猫爬行、吃竹子的简单动态。还可以采用其他作画工具进一步尝试创作，如用水粉笔、蜡笔等。

☆区角活动 ①美术区：提供油泥，运用团圆、压扁的方法制作熊猫。②科学区：提供有关熊猫的图片和和书籍，让幼儿逐渐了解熊猫的生活习性。

【评析】

在设计活动方案时，教师预设了一个“幼儿独立探索画熊猫”的环节，其目的是希望幼儿在绘画中能大胆提出自己的绘画困难，然后通过“提出问题一分析问题一师幼共同解决”的思路，来帮助幼儿更好地描绘熊猫的身体特征。在实施环节我们发现：幼儿的绘画www.chinajiaoan.cn难点在于如何更形象地表现熊猫胖乎乎的四肢。有的幼儿将熊猫的四肢画得细而长，好似人的四肢。这时教师的设计思路和教学策略起到重要的指导作用，如引导幼儿欣赏同伴作品、迁移同伴的绘画方法及教师示范等方法来帮助幼儿解决绘画困难。

篇2：中秋佳节，团团圆圆

中秋佳节，团团圆圆_作文

“啊！天上的月亮好圆呀！”一个小孩指着天上那圆又亮。好象一盘铜镜，照耀着东方广阔的夜晚。农历八月十五，是个中华民族传统的'佳节——中秋节。

中秋节是家庭团圆的日子。每到中秋节，大家得吃月饼。月饼为什么得在中秋节吃呢？这里还有一个有趣的传说。“嫦娥奔月”传说有两个神仙下凡，后羿是弓箭手，嫦娥是仙子。后羿射下九个太阳，被玉黄大帝看重，众仙都嫉妒后羿。于是众仙在玉皇大帝面前大骂后羿，跟鸡蛋里挑骨头似的说后羿坏话。后羿被打入人间，与嫦娥成夫妻。后羿为能和嫦娥同上天庭，就去找西王母。西王母给了后羿一颗仙丹，不知道个谁吃下。就这样后羿把仙丹藏了起来。嫦娥知道此事，取了仙丹吃了下去。嫦娥为了能思念后羿、依偎后羿，飞上了离地球很近的月球上了。后羿在农历八月十五做了一个大饼。大饼形似圆月，每当后羿看见大饼时，后羿想起了远在天边，近在眼前的嫦娥。这个大饼也就是如今的月饼。如今，“嫦娥一号”航天飞船顺利飞上了月球。中国的科技超越了神话！

“海上升明月，天涯共此时。”安徽电视台与台湾电视台共同举办了一个“天涯共此时’节目。希望宝岛台湾能早日回归祖**亲的怀抱。让整个中华儿女也能在中秋佳节里团团圆圆。

今天，我家吃了一个团圆饭，大家换欢声笑语、喜气临门。显得格外热闹。吃完饭，大家一起坐在电视机前看中秋晚会。奶奶拿出月饼让大家品尝：“中秋节不能少吃了月饼呀！”

一家人开开兴兴的边吃月饼边看晚会，是多么幸福的中秋之夜呀！

篇3：汤圆圆圆，团团圆圆

新年新气象，也许在20xx年我们做的还不够完美，离梦想的自己还差一些，但是我们不应该纠结昨天，我们应该握住今天，发展明天，争取在20xx年突破自我！在这新的羊年里，我希望我的爸爸身体健康！所有的财富都顶不过一个健康的身体，身体才是革命的本钱，所以我希望爸爸可以身体健康。其次我希望爸爸可以在新的一年里，工作顺利，事业蒸蒸日上，有更多的突破！完成在20xx年没有完成的工作指标。

我希望妈妈也身体健康，永远年轻，在我心中妈妈永远是最美！也希望妈妈在新的岗位上可以顺利工作。

祝我最最亲爱的爷爷奶奶，在新的一年里，身体健康，离那些疾病远远的，幸福安康的度过自己的晚年。

最后也祝我学习进步，争取奋斗两年考上一个不辜负老师家长的好学校，考出更多的佳绩！哥哥和姐姐早日给我添上一个小侄儿！

篇4：团团圆圆作文

团团圆圆作文

大多数孩子都盼望五彩缤纷的除夕夜的到来。而我却最思念那一个充满清新优雅、被银光所笼罩着的中秋夜。

我的爸爸和妈妈一年到头来都是在外面打工。春节时打电话叫他们回家，他们总是会给出一大堆的理由。说什么回家过年的人太多，买不都车票，雪下得太大，回不来。春节期间工钱多，赚钱的机会错过了就没有了……除夕夜只有我和奶奶在家里。看见别人家都是团团圆圆的在一起吃年夜饭，打心底的就羡慕他们。相反，因为每年爸爸妈妈都会回家过中秋节。在爸爸和妈妈还没有回来之前，我和奶奶都是乐呵呵的，邻居李奶奶还经常满脸疑惑的问，为什么我们家一老一小中秋节前总是忙里忙外的，赶着晒那些土特产，还把家里扫的干干净净的，像要过春节似的，每天脸上都洋溢着笑容。奶奶也会开心的大声回答，是我儿子和儿媳妇要回家过中秋节。

中秋夜里，是我一年之中吃的最幸福的晚餐。因为里面有妈妈的味道。我们一家人正在享受着“月光晚餐”，邻家的李奶奶路过我家门口，对着我奶奶说：“你们家可真好，能在这圆圆的月亮下吃着团圆饭，真叫人羡慕啊！儿子儿媳那么孝顺，哪像我家那没用的东西，一年到头就知道在外面鬼混，也不知道回家看看我这把老骨头，和我一起吃顿团圆饭，说不定我哪天归天了，连这机会都没有了。你的命可真好！”奶奶什么也没说，只是低声的叹息。听了李奶奶的这番话，我可更珍惜今晚这段时光。今天虽然没有往日的满天繁星，但是月亮却显得格外明亮、皎洁，月亮把银光撒满大地，我们一家人坐在月光下，说说一年来的收获和不足，我的`学习情况，还有爸爸妈妈对我和奶奶问长问短，缺不缺什么，想要什么。在这黑夜如白天的晚上，我多么希望时间能够停留下来，停留在这个幸福的时刻。可是，时间是不等人的，岁月是无情的，这是多么短暂，又是多么幸福的一夜啊！就这样偷偷的溜跑了。

圆圆的月亮多么像我们这一家啊。月亮有阴晴圆缺，我的一家人也有聚有散，而等到明年月亮最圆、最漂亮的那一天，也就是我们一家人团聚的幸福时刻。

我的心情是随着月亮变化而变化的。月儿弯弯，心儿酸酸。月儿圆圆，心儿甜甜。每天晚上我都会抬头看着月亮，问着自己同一个问题，等到何时月亮才能最圆、最亮、最漂亮呢？

中秋节，我盼望着你的到来，圆圆的月亮，我思念你的倩影，皎洁的月光，我羡慕你的气质。月儿圆圆，团团圆圆，我希望在圆圆月亮的中秋节晚上，每个人都能拥有团圆的家。

篇5：团团和圆圆课文内容

宝岛台湾的木栅动物园里，住着两只可爱的大熊猫： 团团和圆圆。

团团是男生，一有空就爬高下低。圆圆是女生，喜欢  安安静静地在一边啃竹子。

后来，团团和圆圆长大了，他们有了自己的宝宝，一家人活得很快乐。

团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。每天，小朋友拍着长队，等着跟它们合影留念。人们还制作了大熊猫纪念邮票。

篇6：团团和圆圆课文内容

教学目标：

1.认识本课17个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的生字只识不写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解团团圆圆在台湾的生活，明白团团圆圆名字的含义。

教学重点：

1.学会本课生字。

2.明白团团圆圆名字的含义。

教学难点：

了解团团圆圆在台湾的生活，明白团团圆圆名字的含义。

第一课时

一、激趣导入，揭示课题

1.话题导入：“游动物园”，（出示“园”）学生可自由谈游动物园的经历和感受，谈自己最喜爱的动物。

2．说熊猫：由最喜爱的动物，引出“熊猫”（出示图片），引导学生介绍对它的了解。

3.板书课题：团团和圆圆，比较识记“园”与“圆”。

4.指导书写：“团”、“圆”，要点：方方正正一个框，两竖站直不歪斜。框内部分要适中，大了太挤小了空；围字框的笔顺规则。（学生描红、临写）

5．读课题，引发猜想：团团和圆圆，他们的名字相似，他们性格一样么？

二、初读课文，感受可爱

1.出示自读要求，学生自由读文：

（1）标出自然段序号，圈出生字，把字音读准确；

（2）把课文读通顺，长句子注意停顿，把难读懂的句子多读几遍，把不理解的词语做上记号。

2.轮读课文，随文识记：

（1）第一自然段指导要点：“宝岛台湾”、“木栅动物园”，（先词、后短语，再连词成句）

（2）第二自然段指导要点：“男生”、“女生”；“一有空就爬高上低”；“啃竹子”，指导策略：对比读，仿照说，动作模仿。

（3）第三自然段指导要点：读准确、通顺即可。辨析“宝岛”、“宝宝”的宝，出示“宝”字演变的过程，体会其义，指导书写。

（4）第四自然段指导要点：第一句长句子注意停顿，第二句轻声以及合影留念这个词，最后一句的“纪念邮票”。

3.练读短语，展示朗读

（1）出示课文中的词语或短语：“宝岛台湾”“木栅动物园”“爬高上低”“啃竹子”“小朋友们”“受欢迎”“合影留念”“纪念邮票”。（指名读，）

（2）将这些词语放回文中，学生自由练读，看谁读得正确、流利。

（3）展示朗读。

三、精读课文，想象补白

1.再读课题，出示图片，验证猜想。

2.对比朗读，感悟特点。

3.学习“男”字，指导书写。

4.配上插图，创设情境，想象补白：不同性别、不同性格的.团团和圆圆还会干些什么呢？

四、放松手指，练习写字

（1）做手指操。

（2）回顾本课随文学习的生字：团、圆、宝、男。

（3）对照书写要点，先描红，再仿写。

第二课时

一、复习词语，说故乡

1.出示课文中的词语，“宝岛台湾”、“宝宝”、“受欢迎”、“合影留念”、“纪念邮票”。

2.你知道团团圆圆的故乡在哪儿吗？出示图片：四川卧龙保护大熊猫研究中心；两岁时候的“团团”、“圆圆”。

3.引导学生观图，自由表达感受。

二、品读想象，说宝宝

1.指名读第三自然段。

2.认识团团圆圆一家的新成员——宝宝，出示图片。

3．想象补白：宝宝会像谁呢？你想给它取个什么名字？

4.指导朗读，读出节奏与快乐。

三、体验感悟，说喜爱

1.自由朗读第三自然段，找出这一段中的中心词。（受欢迎）

2.自读思考：从那几件事，可以看出受欢迎？

3.创设情境，想象体悟：

（1）指名读第二句话，学习“朋”、“友”、“队”。（出示“友”的象形文字，以及演变过程，感受汉字的文化以及表达的意思；出示排着长队的图片，感受“队”以及渗透规则意识）

（2）指导书写“朋”、“友”、“队”

（3）情境对话：你为什么愿意排这么长的队去看大熊猫呢？

4.学习“票”，指导书写“票”；创作熊猫“纪念邮票”：如果你是设计师，你会在邮票上设计怎样的熊猫呢？

四、介绍背景，说心愿

1.介绍“团团”和“圆圆”名字的由来：1月28日，在大陆的春节联欢晚会上，通过观众投票确定赠台大熊猫的乳名为“团团”和“圆圆”。

2.现场采访：这位观众，请问你给这两只赠台大熊猫取的乳名是什么？为什么取这样的乳名，有什么样的愿望呢？

3.如果让你再给团团圆圆的宝宝取名，你会取怎样的名字呢？

4.回顾整体，通读全文。

篇7：团团圆圆中秋节作文

“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新”。中秋，缓缓地向我们走来――

今夜，我们一大家子人围坐在一起吃着团圆饭，在这热闹的日子享受着不一样的乐趣。

在餐桌上，只见爸爸和舅舅玩着划拳的游戏。他们你一句我一句地说着。听多了，我觉得那口令十分有趣，只记得他们开始时是这样说的：“全福寿，福禄全，全家福，再全福，哥俩好……”接着，便开始划拳了。那整齐的句式，配上正宗的南方调，可真滑稽啊！我也忍不住想玩一玩。但妈妈告诉我说：“那是男孩子玩的游戏，更何况划拳还要喝酒呢，你会吗？”我一听，顿时愣住了，划拳还有这么多规矩啊。但那划拳时的开场白却仍如磁铁般吸引着我，我便对妈妈说：“酒不会喝，可以用饮料代替的嘛！就让我玩一玩嘛！”在我的软磨硬泡下，妈妈终于同意让我玩了！在这餐桌前，时时飘荡着我们欢笑的声音！

饭后，我们一齐坐在空旷的院子前，静静等待着月亮的光临。等待的时间总是最漫长的。这不，细心的妈妈便为我们端来了月饼和泡好的龙井茶。在这漆黑的夜里，嗅着从壶嘴里飘出的淡淡的茶香，品尝着碟里精致的月饼，真是件惬意的美事啊！可是，时间一分一秒的过去，这月亮姐姐却似一个害羞的女孩，迟迟不肯现身。难道她也和家人去团聚了？不过，我可耐不住这寂寞，我抬头望了望天空，便乐滋滋地对家人们说：“要不我们就看星星吧！”家人们也抬头望了望天空，那星星可真多！

瞧，那天上繁星似锦，一闪一闪的，仿佛在向我们眨眼睛呢！忽而，一颗星星从夜空中滑落下来，我惊讶地望着妈妈，问道：“这星星怎么从天上落下来了呀？”妈妈笑着对我说：“它呀，听说今天是中秋节，可高兴了呢！也想跑去看看月亮变成什么模样了呢！”我一听，不禁哈哈笑了。

中秋节，我虽未见圆月，但它的美好，却一直保留在我的心中。在这美好的日子，与家人团聚，是一件多么幸福的事啊！