第一册几个和第几个

【简介】感谢网友“xuelisha”参与投稿，以下是小编收集整理的第一册几个和第几个（共5篇），欢迎阅读与借鉴。

篇1：第一册第3单元 小结

第一册第3单元 小结

第一册第3单元 小结

三国两晋南北朝时期，从公元2到589年，是我国封建国家分裂和民族大融合的时期。这一时期，长期的分裂割据和连年战乱，使北方社会经济发展受到一定影响，江南地区得到迅速开发，北方出现民族大融合。这一时期，涌现出了许多杰出的科学家、文学家、艺术家和思想家。因此，本单元的考查热点为：

1．历史发展的趋势。要求学生运用历史唯物主义分析历史发展的趋势，如“为什么说从东汉末年到三国鼎立是历史的进步”、“结合我国3―6世纪的历史概括这一时期的政治特点及历史发展的趋势”等。

2．重大历史事件。如西晋灭亡的原因、江南得到开发的原因，第一次人口迁徙的原因及影响、北魏孝文帝改革的内容及影响、民融大融合、官渡之战、赤壁之战、淝水之战等。

3．重要历史人物。如运动历史唯物主义观点评价历史人物曹操、北魏孝文帝。

4．重大文化成就。涉及数学、农学、文学及艺术等方面的重大成就。

三国两晋南北朝时期从公元3世纪初到6世纪末，这段历史最明显的特征有两点，学习时应着重把握这两个特征。

其一，国家大分裂。学习时要注意各政权的名称、顺序及建立和灭亡的情况。尤其是三国鼎立局面的形成和西晋的灭亡。

其二，民族大融合。要注意到民族融合是历史发展的`大趋势，是这一段时间里民族关系的主流。学习时要掌握民族融合出现的原因及表现。尤其是北魏孝文帝改革，既要看到它是民族融合推动下进行的改革，又要看到它反过来促进了民族融合，也要看到它对推动社会发展、少数民族、封建化所起到的积极作用。

另外，还要注意到，这一时期也是我国经济、文化发展的重要历史时期。经济方面，要善于运用历史唯物主义的方法分析江南得到开发的原因。在文化方面，要善于用列表的形式对所学知识进行整理。

显能测试

一、选择题

1．东汉末年，黄河中下游一带实力最强的军阀是（ ）

A．袁绍和曹操 B.曹操和孙权 C．曹操和刘备 D.刘备和孙权

2．公元2曹操大败袁绍的战役是（ ）

A．赤壁之战 B．城濮之战 C．淝水之战 D.官渡之战

3．奠定三国鼎立的重要战役是（ ）

A．长平之战 B.巨鹿之战 C．官渡之战 D.赤壁之战

4．魏国的建立者（ ）

A．曹操 B.曹丕 C．刘备 D．孙权

5．西晋的建立者是（ ）

A．司马懿 B.司马炎 C．司马昭 D.司马睿

6．南北朝时期，在农学研究方面有突出贡献的人是（ ）

A．刘徽 B．祖冲之 C．郦道元 D.贾思勰

7．西晋完成南北统一的时间是（ ）

A．263年 B.265年 C．280年 D.3

8．南朝的最后一朝是（ ）

A．齐 B.梁 C．陈 D.宋

9．北朝末年，完成了黄河流域统一的是（ ）

A．东魏 B．西魏 C．北齐 D.北周

10．《兰亭序》的作者是（ ）

A．王羲之 B.顾恺之 C．曹操 D.陶渊明

二、材料分析题

11．“关中良相惟王猛，天下苍生望谢安。”

阅读材料回答：

①材料中所提人物是谁？

②他们在历史上有何作为？

三、识图题

12．阅读下图

回答：

①图中所示书籍的作者是谁？

②此书在我国及世界农学史上有何地位？

四、问答题

13．西晋末年为什么会出现人口大迁徙的现象？

潜能测试

一、材料分析题

14．魏主下诏，以为：“宜改姓元氏。”

阅读材料回答：

①魏主是指谁？

③本诏令指出什么改革？其目的是什么？

二、识图题

15．阅读《三国鼎立形势图》

回答：

①图中A、B、C各代表的国名是什么？

②图中D、E两处分别发生了什么战役？

三、问答题

16．试结合西晋的灭亡与北魏孝文帝的改革，谈谈实行正确民族政策的重要性。

参考答案

显能测试

1．A 2．D 3．D 4．B 5．B 6．D 7．C 8．C 9．D 10．A

11．①前秦丞相王猛；东晋宰相谢安。②王猛励精图治，使前秦强盛起来；谢安主张抵抗前秦的进攻，派兵取得淝水之战的胜利。

12．①贾思勰 ②这是我国古代现存的第一部完整的农书，也是世界农学史上的优秀著作。

13．西晋末年，中原水利失修，旱灾、蝗灾、疾疫连年不断。为了求食，中原人民开始向南迁徙。八王之乱的破坏，以及西、北各族势力的冲击，引起更大规模的移民潮。黄河流域的人口迁徙到长江流域，长江流域的人口向更南的地方迁徙，形成我国古代第一次人口迁徙的高潮。

潜能测试 14．①北魏孝文帝 ②改鲜卑姓为汉姓，目的是接受汉族的先进文化。

15．①吴国、魏国、蜀国 ②官渡之战、赤壁之战

16．答案提示：可结合西晋的民族奴役和压迫政策及孝文帝的民族融合政策，说明加强民族融合有利于民族团结、民族进步和各民族的共同繁荣。

篇2：新概念英语第一册第17-18课

Lesson 17   How do you do?你好!

听录音，然后回答问题。What are Michael Maker and Jeremy Short's jobs?

迈克尔.贝克和杰里米.肖特是做什么工作的？

Mr. Jackson: Come and meet our employees, Mr. Richards.

杰克逊先生：来见见我们的雇员，理查兹先生。

Mr. Richards: Thank you, Mr. Jackson.

理查兹先生：谢谢，杰克逊先生。

Mr. Jackson:This is Nicola Grey, and this is Claire Taylor.

杰克逊先生：这位是尼克拉.格雷，这位是克莱尔.泰勒。

Mr. Richards:How do you do?

理查兹先生：你们好！

Mr. Richards:Those women are very hard-working.What are their jobs?

理查兹先生：那些姑娘很勤快。她们是做什么工作的？

Mr. Jackson:They’re keyboard operators.

杰克逊先生：她们是电脑录入员。

Mr. Jackson:This is Michael Baker, and this is Jeremy Short.

杰克逊先生：这位是迈克尔.贝克，这位是杰里米.肖特。

Mr. Richards:How do you do?

理查兹先生：你们好！

Mr. Richards:They aren’t very busy!What are their jobs?

理查兹先生：他们不很忙吧！他们是做什么工作的？

Mr. Jackson:They’re sales reps.They are very lazy.

杰克逊先生：他们是推销员，他们非常懒。

Mr. Richards:Who is this young man?

理查兹先生：这个年轻人是谁？

Mr. Jackson:This is Jim.He is our office assistant.

杰克逊先生：他是吉姆，是我们办公室的勤杂人员。

New Word and expressions 生词和短语

employee

n. 雇员

hard-working

adj. 勤奋的

sales reps

推销员

man

n. 男人

office

n. 办公室

assistant

n. 助手

Notes on the text课文注释 1 How do you do?您好(用于第一次见面时)。一般用同样的话来回答。见第5课课文注释。 2 sales reps是sales representatives的缩”了形式，常用于口语。 3 office assistant是指办公室干杂务的工作人员。

Lesson 18    What are their jobs?他们是做什么工作的?

Notes on the text课文注释 1 如果名词是以-f或-fe结尾的，变成复数时.一般要把-f或-fe变成一v,再加-es,如 housewife-housewives。

2 英语中有一些名词的复数形式是不规则的，如man,  woman。以及由这两个词组成的复合名词： man-men;

woman-women; milkman-milkmen; policewoman-policewomen,

Lesson 17-18   自学导读First things first

课文详注  Further notes on the text

1．How do you do？您好。

这是用于第一次见面时的较正式用语。一般用同样的话来回答。请参见第5-6课_Nice to meet you课文详注。

2．Come and meet our employees…来见见我们的雇员……

这里的and表示目的。请参见第13-14课_A new dress中语法部分的解释。

3．This is Nicola Grey，and this is Claire Taylor．这位是尼古拉·格雷，这位是克莱尔·泰勒。

这是介绍人们彼此认识时的常用句型。请参见第5-6课_Nice to meet you课文详注。

4．名词的复数形式（2）

如果名词单数词尾为-f或-fe（读作／f／），则其复数一律变为-ves （读作／vz／），即将-f或-fe变成-v，再加-es而成，如 housewife----housewives。

英语中有一些名词的复数形式是不规则的，如man与woman其复数形式分别为men与women。此外还可用man，woman等来区别阳性与阴性：以-man结尾的一些复合名词指男性，如milkman---- milkmen，policeman ---- policemen；一些以-woman结尾的名词指女性，如postwoman---- postwomen，policewoman ---- policewomen。

5．数字200，1000，1001的英文写法

200 ---- two hundred

1000 ---- a（或 one） thousand

1001 ---- a thousand and one

语法  Grammar in use

1．who 引导的特殊疑问句

Who is…？或 Who are…？这类以疑问词 who引导的疑问句通常用来询问人的姓名和身份。Who…？仅指人，可以用来询问男性、女性、单数或复数的人。如：

Who is he?

他是谁?

He is Jim.

他是吉姆。

注意这种句型与 What is…？或 What are…？这类句型的区别：What…？句型主要用来询问人的类别或职业，如：

What ure their Jo6s ?

他们是千什么的?

They are sales reps.

他们是销售代表。 请参见第5-6课_Nice to meet you与第7-8课_Are you a teacher?语法部分的解释。

2．所有格形容词与人称代词

（请参见第11-12课_Is this your shirt?语法部分。）

所有格形容词their 意为“他们的”，其对应的人称代词是they。

下面是人称代词及其对应的所有格形容词形式:

人称代词	I	you	he	she	it	we	you	they
所有格形容词	my	your	his	her	its	our	your	their

What are their jobs ?  Are they mechanics or sales reps ? 他们是干什么的?是机械师还是销售代表? Whey a ren’t mechanics.Th ey’re sales. 他们不是机械师。他们是销售代表。  词汇学习  Word study

1．custom  n.

风俗；习惯；

When visiting a foreign country, we might find the country's customs strange to us.

当我们去外国访问时，我们也许会发现该国的某些风俗习

惯有些奇怪。

It is his custom to go for a walk in the evenings.

他惯常在晚上出去散步。

2．customs, Customs  n.

[复]海关；征收关税的程序：

The spy was stopped at the Customs and questioned.

那个间谍在海关被截住并被加以盘问。

How long will it usually take to pass the Customs?

通过海关检查通常要花费多少时间？

篇3：第一册第1单元 小结

第一册第1单元 小结

第一册第1单元 小结

本单元包括我国原始社会、奴隶社会和封建社会形成时期三个阶段的历史。本单元内容虽多，但在检测时，一般只出选择题或填空题，在此单元出大题并不多。考查只侧重对基础知识的掌握，而且在政治史、经济史内容上所占比重较大。在本单元的复习中，应将下列内容作为热点：

1．远古时期原始居民生产、生活状况。尤其是对元谋人、北京人、山顶洞人和大汶口原始居民不同状况，要有详细了解。

2．春秋五霸和战国七雄。这其中重点掌握商鞅变法。

3．先秦时期的灿烂文化。重点了解孔子、老子及诸子百家的思想和当时领先世界的成就。

本单元内容头绪多、时间长、跨度大，但相对简单，学习时可以从三个方面入手：

首先，要注意原始居民的生产、生活状况及夏、商、西周的经济状况。认识到从使用天然火到人工取火，从使用木棒、石器到青铜、铁器，反映了人类征服自然能力的提高。而随之提高的还包括人类的生产方式和生活水平。

其次，要重视两个过渡，即原始社会向奴隶社会过渡，奴隶社会向封建社会过渡，弄清楚过渡的原因、情况，认识到这种社会开态的更替是生产力发展的结果，是历史发展的必然和社会的进步。尤其是春秋战国时期的过渡比较典型。

第三，要注意到文化思路的成就在各个时期的情况，尤其是领先世界的成就，认识到这些成就的产生是当时政治、经济发展的结果和反映。孔子、老子及诸子百家的思想在我国都有较深远的影响，屈原的诗歌则充满着爱国主义精神。

显能测试

一、选择题

1．我国境内已知的最早人类是（ ）

A．元谋人 B．蓝田人 C．北京人 D.山顶洞人

2．大汶口文化中晚期的原始居民处于（ ）

A．原始人群阶段 B．父系氏族公社阶段

C．母系氏族公社阶段 D.奴隶社会时期

3．我国历史上第一个奴隶制国家夏朝的'建立者是（ ）

A．尧 B.舜 C．禹 D.启

4．下列各项制度属于西周的是（ ）

①世袭制②禅让制③宗法制④分封制

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②④

5．春秋时期的第一个霸主是（ ）

A．秦穆公 B．楚庄王 C．齐桓公 D.晋文公

6．我国封建社会的形成是在（ ）

A．商朝 B.西周 C．春秋 D．战国

7．我国有文字可考的历史开始于（ ）

A．夏朝 B.商朝 C．西周 D.秦朝

8．留下世界上关于哈雷彗星最早记录的天文学家是（ ）

A．鲁国的 B．晋国的 C．齐国的 D.秦国的

9．下列根据孔子言论整理成书的是（ ）

A．《春秋》 B．《诗经》 C．《尚书》 D．《论语》

10．下列观点属于墨学家派主张的是（ ）

A．反对掠夺战争 B．主张民贵君轻

C.利用自然为人类服务 D.主张政治改革，不必遵循古代传统

二、材料分析题

11．“始知李太守，伯禹亦不如。”

阅读材料回答：

①材料中的“李太守”和“伯禹”各指的是谁？

②李太守对人类的贡献是什么？

潜能测试

三、问答题

12．孔子在教育上的成就有哪些？

13．商鞅变法的内容和历史意义是什么？

参考答案

显能测试：

1．A2．B 3．D 4．C 5．C 6．C 7．B 8．B 9．D 10．A11．①李冰。②大禹。③主持修筑名闻世界的都江堰。

潜能测试

12．①教育对象：兴办私学，广收门徒；②教学方法：注意因材施教；③学习方法：经常复习；④学习态度：老老实实。

13．内容：①打破过去土地上的纵横世界，国家承认土地私有，允许土地自由买卖；②奖励耕战；③建立县制。意义；经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队的战斗力加强，逐步成为战国后期最富有的封建国家。

篇4：新概念英语第一册第1-2课

Lesson 1   Excuse me! 打扰一下!

Listen to the tape then answer this question. Whose handbag is it?

听录音，然后回答问题，这是谁的手袋？

Excuse me!

对不起

Yes?

什么事？

Is this your handbag?

这是您的手提包吗？

Pardon?

对不起，请再说一遍

Is this your handbag?

这是您的手提包吗？

Yes, it is.

是的，是我的。

Thank you very much.

非常感谢！

New Word and expressions生词和短语

excuse

v. 原谅

me

pron.我(宾格)

yes

adv. 是的

is

v. be 动词现在时第三人称单数

this

pron.这

your

possessive adjective 你的，你们的

handbag

n. （女用）手提包

pardon

int. 原谅，请再说一遍

it

pron.它

thank you

感谢你（们）

very much

非常地

Lesson 2   Is this your…? 这是你的…吗?

New words and expressions生词和短语

pen

n.钢笔

dress

n.连衣裙

pencil

n.铅笔

skirt

n.裙子

book

n.书

shirt

n.衬衣

watch

n.手表

car

n.小汽车

coat

n.上衣，外衣

house

n.房子

Lesson 1-2   自学导读 First things first

课文详注  Further notes on the text

1．Excuse me!这是常用于表示道歉的客套话，相当于汉语中的“劳驾”、“对不起”。当我们要引起别人的注意、要打搅别人或打断别人的话时，通常都可使用这一表达方 式。在课文中，男士为了吸引女士的注意而使用了这句客套话。它也可用在下列场合：向陌生人问路，借用他人的电话，从别人身边挤过，在宴席或会议中途要离开 一会儿等等。

2．Yes？什么事？

课文中的 Yes？应用升调朗读，意为：“什么事？”Yes？以升调表示某种不肯定或询问之意，也含有请对方说下去的意思。

3．Pardon？对不起，请再说一遍。

当我们没听清或没理解对方的话并希望对方能重复一遍时，就可以使用这一表达方式。较为正式的说法是：

I beg your pardon.

I beg your pardon?

Pardon me.

它们在汉语中的意思相当于“对不起，请再说一遍”或者“对不起，请再说一遍好吗？”

4．Thank you very much．非常感谢！

这是一句表示感谢的用语，意为“非常感谢（你）”。请看下列类似的表达式，并注意其语气上的差异：

Thank you.

谢谢（你）。

Thanks!

谢谢！

Many thanks.

Thanks a lot.

Thanks very much.

<口>非常感谢。

5．数字1～10的英文写法

1-one       2-two          3-three        4-four        5-five

6-six        7-seven       8-eight        9-nine        10-ten

语法 Grammar in use

一般疑问句

一般疑问句根据其结构又分为若干种。通过主谓倒装可将带有be的陈述句变为一般疑问句。即将be的适当形式移到主语之前，如：

陈述句：This is your watch.

这是你的手表。

疑问句：Is this your watch?

这是你的手表吗？

（可参见第15-16课_Your passport,please.语法部分有关 be的一般现在时形式的说明。）

词汇学习  Word study

1．coat  n.

上衣，外套：

Is this your coat?

这是你的外套吗？

coat and skirt<英>（上衣、裙子匹配的）西式女套装

2．dress  n.

（1）连衣裙；套裙：

Is this your dress?

这是你的连衣裙吗？

（2）服装；衣服：

casual dress 便服

evening dress 晚礼服

篇5：初中英语第一册第118课教案

别桥中学 陈伟

Teaching aims : 1.Be able to make sentences with

“how much…?” and “what’s the price of …” 2. Be able to differentiate the

countable nouns & uncountable nouns. 3.Be able to talk freely about the

topic of price. 4.Be able to skim the readings and grasp the main thought.

Key and difficult points : Aim 1 & Aim 4. Teaching aids : Multi-media &

Projector Teaching process Step 1 Free talk Talk freely with students

about the prices of the things around them , tell them “What’s the price

of …?” is the same as “How much…?” Step 2 look and say Look at the photos

of some food , read and spell them one by one . Lead-in : Where can I buy

these things ? ( vegetable market and fruit market ) Let’s listen to the

tape about shopping . Step 3 Listen and answer Books closed , listen to

the tape and answer the following questions : what does the boy want to

buy? Can he buy them? Step 4 read and act Read after the tape and then

practise it ( in group , in pairs and so on ) . Ask some students to act

it out At last T explains the phrase : and so on Step5 Scene performance

Give the students a new dialogue and ask them to fill in the blanks . Then

give them a similar situation to ask them to make a dialogue . Step 6

Conclusion Students draw a conclusion of what have they learned in this

lesson . Step 7 Consolidation Do some exercises in class .( in addition )

Step 8 Homework Preview the next lesson In-class- exercise (In addition)

Read the dialogue and answer the questions. Lin Tao : Excuse me , David .

May I borrow your ruler , please ? David : Yes, of course….Oh, where’s my

ruler ? I can’t find it . Lin Tao : Is it in your desk ? David : Let me

have a look . No , It isn’t . Oh, I see it ! It’s under the desk . Here

you are . Lin Tao : Thanks . But this one is too short . Do you have a

long one ? David : Sorry , I only have this one . Lin Tao : Well , Where

can I get a long one ? David : You can buy a long one in the shop . Lin

Tao : Do you think the shop is still open now ? David : What’s the time by

your watch ? Lin Tao : It’s about five-fifty . David : It opens at 8:30

a.m. And closes at 6:30 p.m . Lin Tao : Ok . Let’s go and see . 1. Where

do you think this dialogue may happen(发生)? A at home B at school C at the

office 2. When do you think this dialogue may happen ? A 8.25 B 6.00 C

5.45 3. How can Lin Tao get a long ruler ? A borrow from David B buy a new

one from the shop C borrow from the teacher 4. How long is the shop open

every day ? A 10 hours B 11 hours C 12 hours Form questions 1. much how

your new is shirt 2. many how you do eggs to want buy 3. many how planes

there are sky in the 4. much how there is water in bottle the 5. how

students many lunch eat in class your home at