赛迪网校软考辅导难题精讲：题目

【简介】感谢网友“青和南鱼阿尔法”参与投稿，以下是小编收集整理的赛迪网校软考辅导难题精讲：题目（共8篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。

篇1：赛迪网校软考辅导难题精讲：题目（1）

赛迪网校软考辅导难题精讲：题目（1）

赛迪网校培训环节特设讨论区，由辅导老师在网上进行实时答疑，学员在自己方便的时候在讨论区提问，辅导老师在12小时内会对学员问题作出回复，确保学员问题不过夜，当天的问题当天解决。现从赛迪网校讨论区摘出部分问题解答，供广大考生参考，欲了解更多详情请登录赛迪网校。

学员问题

设w 为个二维数组，其每个数据元素w （ij）占6 个字节，行下标从0 到8 ，

列下标从2 到5 ，则二维数组w 数据元素共占用__？___ 个字节，w 中第6 行的

元素和第4 列元素共占用`__ ？___ 个字节，若按行顺序存储二维数组w ，其起

始地址的字节号为100 ，则二维数组w 最后一个数据元素的起始地址的字节号为

__？___ 数据元素w （34）的起始号为__？__请老师给出解题步骤谢谢！

疑难解答：

行下标从0 到8 ——－共9 行

列下标从2 到5 ——－共4 列

因此共计36个元素。

w 共占36×6 个字节。

第6 行的元素有4 个元素，第4 列元素有9 个元素，其中包含一个重叠的元

素。共计12个元素，占用72个字节。起始存放地址100 ，第36个元素的其实存放

地址维100 ＋35×6 ＝310.

篇2：赛迪网校软考辅导难题精讲：题目（4）

赛迪网校软考辅导难题精讲：题目（4）

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学员问题：

下列ip地址中，属于c 类地址有效范围的有（ d b） .

a.191.254.255.255

b.223.255.223.223

c.224.254.255.255

d.223.255.255.255

疑难解答：

首先要知道ip划分的依据。

a 类地址以0 开头（二进制表示），网络号从1 到127 结束

b 类地址以10开头，网络号从128 到191 结束

c 类地址以110 开头，网络号从192 开始到223 结束。

看题目给出的ip a.191.254.255.255 b.223.255.223.223 c.224.254.255.255

d.223.255.255.255

a 是不对的。b 正确。c 开头为224 了，不是的。 d地址为广播地址，非主

机地址。但是也属于c 类的地址范围。

篇3：赛迪网校软考辅导难题精讲：题目（5）

赛迪网校软考辅导难题精讲：题目（5）

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学员问题：

若对b 类地址划分子网，对于实际形成的3 层结构中，叙述正确的是（ a

c ） .

a.通过主机号确定与子网相连的主机地址

b. 通过子网号确定与子网相连的

主机地址

c.通过子网号确定一个物理子网

d. 通过网络号确定一个物理子网

疑难解答：

对地址进行子网划分时候，需要注意所各位的含义。

比如b 类地址中，默认的子网掩码位16位的，也就是255.255.0.0 但是为了

划分子网，需要把第三个（甚至第四个）字节中的前n 个连续位拿出作为子网位。

比如说255.255.224.0.第三字节的二进制表示位11100000. 也就是说把前三位用

来划分子网了。后续的5 位连同第四字节中的8 位作为主机地址。

如果大家是同一个子网的（由地址与掩码看出），则大家是同一个物理子网，

之间可以相互到达而不需要路由。也就是c 答案。

ip地址给出了，子网划分了，就明显得出了主机的地址。a 答案。

篇4：赛迪网校软考辅导难题精讲：题目（6）

当程序运行陷于死循环时，说明程序中存在⑴_d_____。在c语言中，函数定义及函数调用应该遵循的原则是⑵___b___。以求阶乘为例，采用递归的方式编写的程序相对于递推方式的程序执行效率较低的原因是⑶__c____.

·供选择的答案

⑴ a 语法错误 b 静态的语义错误 c 词法错误 d 动态的语义错误

⑵ a 可以进行函数的嵌套定义，不可以进行函数的嵌套调用

b 不可以进行函数的嵌套定义，可以进行函数的嵌套调用

c 既可以进行函数的嵌套定义，也可以进行函数的嵌套调用

d 既不能进行函数的嵌套定义，也不能进行函数的嵌套调用

⑶ a 递归程序经编译后形成较长的目标代码，所以需要较多的运行时间

b 递归程序执行时多次复制同一段目标代码占用了较多得时间

c 递归程序执行过程中重复存取相同的数据占用了较多得时间

d 自顶向下

·参考答案 ⑴d ⑵b ⑶c

前两题没问题，第三个怎么理解啊，选a不行吗

标题：答复举例说明

----------------------------

斐波拉契数列定义为f(0) = f(1) = 1, f(n) = f(n-1) + f(n-2) (n>=2)

如果用递归定义的函数计算f（5），则f（5）= f（4） + f（3）

而f（4）= f（3）+ f（2）

这样在计算f（5）的过程中，f（3）至少被计算了2次，这是没有必要的重复，也是用递归方法计算的最大缺点.

至于编译生成的目标代码的长度，递归函数的目标代码一般是很短小的。

篇5：赛迪网校软考辅导难题精讲：题目（2）

赛迪网校软考辅导难题精讲：题目（2）

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学员问题：

一个三角矩阵为a （1 ，……100 ，1 ，……100 ）中元素按行存储在一维

数组b （1 ，……298 ）中矩阵a 中元素a （66，65）在数组b 中下标为__？___.

请老师帮助解答。步骤

疑难解答：

本题所指估计应该是三对角矩阵。

对于任意的（i ，j ），在一维数组中的存放位置可以如此计算

k ＝i （i-1 ）/2+j i>=j

计算方法：2 + 64*3 + 1 = 195

至于为什么这么列，知道了三对角矩阵的形状就明白了：第一行是1 、2 个

元素非零，第2 行是1 、2 、3 个元素非零，

第3 行是2 、3 、4 个元素非零……最后第n 行是第n-1 、n 个元素非零…

篇6：赛迪网校软考辅导难题精讲：题目（3）

赛迪网校软考辅导难题精讲：题目（3）

赛迪网校培训环节特设讨论区，由辅导老师在网上进行实时答疑，学员在自己方便的时候在讨论区提问，辅导老师在12小时内会对学员问题作出回复，确保学员问题不过夜，当天的问题当天解决。现从赛迪网校讨论区摘出部分问题解答，供广大考生参考，欲了解更多详情请登录赛迪网校。

学员问题：

若cd盘片上所存储的立体声高保真数字音乐的带宽为20～0hz ，采样频率为44.1khz ，量化精度为16位，双声道，1 小时的数据量大约是（43） .

（43）a. 635mb b. 720mb c. 360mb d. 512mb

我算的答案是618m怎样得出635m

疑难解答：

同学不知道你是如何计算的。不过下面列出计算过程，你可以对照一下，看看是在哪儿出现了失误

首先知晓计算的方法：存储容量（字节）= 采样频率×采样精度×声道数×时间 /8 （除以8 为了表示为字节）

volume＝ 44.1k * 16 * 2 * 60分钟 /8

= 44.1*1000 * 16 *2 *60*60/8

=635040000 byte

不过要是算成 m表示的话，需要除以1024表示为k ，然后再除以1024表示为m.那么最后结果应该为605m.

但是在某些题目中把k近似用1000来表示了，所以出现了635m的情况。

倘若非选择题而是计算题，还是把k 作为1024来计算更严谨。

篇7：『电子商务学习经验』软考辅导：控制音乐播放的两招小技巧

声音的停止

在Authorware中完全可以灵活地控制声音的停止，方法如下：

（1）方法一：利用系统变量MouseDown来实现，

在主流程线上拖入一声音图标，双击打开，导入一声音文件，并在声音图标的属性对话框中作如下设置：执行方式根据自己的需要设置，播放设为“直到为真”，然后在下面的方框内输入“MouseDown”，这是一个系统变量，意即为按下鼠标时为真。单击〔确定〕按钮退出。通过这样的简单设置，当我们需要声音停止时，按下鼠标，即可将声音停止。这种方法，可以用来设置课件的片头音乐，因为片头音乐一般都需要循环播放，这种方法就可以随时将音乐停止。

（2）方法二：通过一个自定义变量来控制。

方法一虽然控制起来简单，但也有不足之处，如果声音图标后面的图标中有需要用鼠标的地方，声音也会停下来。但如果用变量的话，就灵活多了。方法如下：同方法一，在声音图标的属性中，将“执行方式”设为“同时”，“播放”设为“直到为真”，在下面的方框内填入“x=1”，单击〔确定〕退出，这时会跳出一个对话框，因为我们自定义了一个变量“x”，系统要求设置变量的初始值，将初始值设为“0”。

图2 利用自定义变量

接下来，在需要声音停止的地方拖入一个计算图标，双击打开，输入“x:=1”，关闭计算图标。相比较而言，这种方法比第一种方法灵活性要大得多，

2． 两个声音一起播放

因为不支持两个声音图标同时执行，而有时我们需要两个声音一起播放，比如说先放背景音乐，在需要时加入朗诵的声音。很多人以为一定需要用外部函数才可以实现，其实用很简单的方法就可以搞定。

在主流程线上拖入一个声音图标，命名为“sound1”，双击打开，导入一个背景音乐（注意将执行方式设为“同时”）。在声音图标中拖入一个等待图标，接着我们要插入一个DirectMedia Xtra控件，我们用它可以轻松实现两个声音一起播放。单击“插入/Media 控件/DirectMedia Xtra”，出现对话框，单击〔浏览文件〕按钮，选择所需的声音文件。在这里，我们还可以进行一些播放设置，比如说“循环播放”、“滑杆控制”等。设置完毕后按〔确定〕按钮退出。这时主流程线上会出现一个DirectMedia Xtra图标，将它命名为“sound2”，运行程序，就会听到第一个声音，按任意键，就会听到第二个声音了。

最后要说明的是：如果在DirectMedia Xtra属性中设置了循环播放，那么声音将会一直放个不停。如果想要声音停止，可以在需要停止声音的地方加入一个计算图标，在计算图标里输入“EraseIcon（IconID@“sound2”）”，这个函数可以将刚才命名为sound2的图标擦除，声音自然就停止了。

用这种方法插入的声音文件，不但可以实现两个声音一起播放，还可以灵活控制声音播放的进度。

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篇8：『电子商务学习经验』软考辅导：控制音乐播放的两招小技巧

欢迎来到考试百科，以下是考试百科为大家提供的2011年软考辅导：控制音乐播放的两招小技巧，希望对大家参加2011年软考考试能够有所帮助，谢谢大家对考试百科的关注，具体内容如下：

声音的停止

在Authorware中完全可以灵活地控制声音的停止，方法

（1）方法一：利用系统变量MouseDown来实现，

在主流程线上拖入一声音图标，双击打开，导入一声音文件，并在声音图标的属性对话框中作如下设置：执行方式根据自己的需要设置，播放设为“直到为真”，然后在下面的方框内输入“MouseDown”，这是一个系统变量，意即为按下鼠标时为真。单击〔确定〕按钮退出。通过这样的简单设置，当我们需要声音停止时，按下鼠标，即可将声音停止。这种方法，可以用来设置课件的片头音乐，因为片头音乐一般都需要循环播放，这种方法就可以随时将音乐停止。

（2）方法二：通过一个自定义变量来控制。

方法一虽然控制起来简单，但也有不足之处，如果声音图标后面的图标中有需要用鼠标的地方，声音也会停下来。但如果用变量的话，就灵活多了。方法同方法一，在声音图标的属性中，将“执行方式”设为“同时”，“播放”设为“直到为真”，在下面的方框内填入“x=1”，单击〔确定〕退出，这时会跳出一个对话框，因为我们自定义了一个变量“x”，系统要求设置变量的初始值，将初始值设为“0”，

接下来，在需要声音停止的地方拖入一个计算图标，双击打开，输入“x，关闭计算图标。相比较而言，这种方法比第一种方法灵活性要大得多。

2． 两个声音一起播放

因为Authorware不支持两个声音图标同时执行，而有时我们需要两个声音一起播放，比如说先放背景音乐，在需要时加入朗诵的声音。很多人以为一定需要用外部函数才可以实现，其实用很简单的方法就可以搞定。

在主流程线上拖入一个声音图标，命名为“sound1”，双击打开，导入一个背景音乐（注意将执行方式设为“同时”）。在声音图标中拖入一个等待图标，接着我们要插入一个DirectMedia Xtra控件，我们用它可以轻松实现两个声音一起播放。单击“插入/Media 控件/DirectMedia Xtra”，出现对话框，单击〔浏览文件〕按钮，选择所需的声音文件。在这里，我们还可以进行一些播放设置，比如说“循环播放”、“滑杆控制”等。设置完毕后按〔确定〕按钮退出。这时主流程线上会出现一个DirectMedia Xtra图标，将它命名为“sound2”，运行程序，就会听到第一个声音，按任意键，就会听到第二个声音了。

最后要说明的是：如果在DirectMedia Xtra属性中设置了循环播放，那么声音将会一直放个不停。如果想要声音停止，可以在需要停止声音的地方加入一个计算图标，在计算图标里输入“EraseIcon（IconID@“sound2”）”，这个函数可以将刚才命名为sound2的图标擦除，声音自然就停止了。

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