小孩的学习方法

由海岸如弓 分享时间：2023-09-17 11:03:28 收藏本文

【简介】感谢网友“海岸如弓”参与投稿，下面小编给大家整理的小孩的学习方法（共9篇），希望大家喜欢!

篇1：小孩英语学习方法

1、反复播放音频，培养语感

我们都知道，要培养孩子的听力，一定要听正宗纯正的发音，可以先让孩子听音频、儿童歌谣，培养孩子对英文学习的意识和兴趣，了解英语的发音规律。

2、孩子练听力的步骤和要点

很多家长以为，给孩子练英语，就是放英文儿歌，其实这种方法并不有效，因为孩子对音频的内容是不清楚的，他不知道单词是什么意思，只知道这个旋律很好听。家长要记住，在少儿英语教育中，“互动”是非常重要的。所以，建议家长可以按照以下步骤给孩子进行辅导：

(1) 给孩子听1到2遍音乐，一起做动作，看图片，让孩子明白歌曲中的情景，知道自己听的东西，明白大概是讲什么;

(2) 第3到4遍精听内容，一句一句给孩子解释单词意思(儿歌一定要有歌词)，让孩子跟读并复述，刚开始，孩子只是模仿你说的话，重复的多了，他自然就记住了;

(3) 进行亲子游戏，可以利用图片对应法，你指着图片，用英文问what’s this?让孩子用英文回答你;然后，播放音频，让孩子指出相应的小卡片;

(4) 临睡前，重温歌曲中学得到的单词，可以自己编一个与之相关的睡前故事(孩子临睡前的注意力是最集中的)，也可以选择相关的绘本来讲。注意，不要中英文混用，比如“宝贝，你看这个是不是apple呀?”这样会造成孩子两种语言的接收混乱，应该问：“baby, this is an apple, do you know this?”

篇2：小孩英语学习方法

1、不断重复，增强词汇和语法记忆

建议家长根据孩子的年龄段，选择合适的读物。另外还可以结合网上丰富的资源，

2、跟孩子一起阅读的步骤：

(1) 根据孩子的年龄段选择合适的原版英文读物，5岁前，阅读以图片形式为主的绘本，6岁以上，阅读以文字形式为主的英文原著、杂志等，每天固定时间，建议睡前15到30分钟讲;

(2) 用夸张的语气和表情，吸引孩子倾听故事，引导孩子启发想象力，不断重复关键的词句，鼓励孩子模仿和跟读;

(3) 不要贪多，最好反复讲一个故事，可以逐渐使用更加复杂的词汇和句型，使内容更加丰富完整，甚至邀请孩子一起角色扮演;

(4) 后期，家长的角色慢慢淡出，让孩子学会独自一人阅读，孩子在阅读中有不理解的地方，可以随时提问，注意，一定让孩子坚持每天养成阅读习惯;

(5) 当孩子读完一本书，让孩子在第二天当着大家的面，介绍这本书，并分享他的观点和看法。

篇3：小孩英语学习方法

1、模仿纯正口语，跟读和复述

其实在听的部分，孩子已经能够跟读少量的单词，在口语这部分，主要是帮助孩子建立意群的概念，能够完整表达一句话，当然，家长不能操之过急，

2、在生活中把英语用起来

很多孩子喜欢看动画片，家长也会买很多英文动画片或者国外儿童电视节目给孩子看，以为这样就能够提高孩子的语言表达了，事实上，2岁以下的孩子不适合看电视，2岁以上的孩子也不应该大量看电视或动画片，正确的做法应该是怎样的呢?

(1) 控制孩子看原版动画片的时间，每天不超过1小时;

(2) 鼓励孩子把动画片的内容，用英语讲给你听，锻炼他讲故事的能力，这点对于他日后的思维逻辑能力和表达能力是很有作用的;注意，孩子刚开始说英语的时候，以鼓励和激发兴趣为主，不要太过度追求发音和语法错误;

(3) 每天保持和孩子的英语互动，比如问他：are you hungry?可以加上手势和夸张表情，孩子不会回答或者答错了，你就重复多几次。如果自己的英语不好，就买本口语书，每天学一点，再教给孩子;

(4) 等孩子大一点，鼓励孩子参加英语角、英文演讲比赛，可以帮孩子录音，和原声英语做比较，找出孩子在英语发音和语法中需要纠正的地方;

(5) 剩下的时间，鼓励孩子每天阅读绘本、阅读原版英语原著，让孩子在思考中沉淀，养成阅读的好习惯;

篇4：小孩的学习方法

小孩的学习方法

一、预习的方法

预习是上课前对即将要上的数学内容进行阅读，了解其梗概，做到心中有数，以便掌握听课的主动权。由于预习是学生独立学习的常尝试，对学习内容是否正确理解，能否把握其重点，关键，洞察到隐含的思想方法等，都能在听课中得到检验，加强或矫正，有利于提高他们的学习能力和养成自学的习惯，所以它是数学学习中的重要一环。

数学具有很强的逻辑性和连贯性，新知识往往是建立在旧知识的基础上。因此，预习时就要找出学习新知识所需的知识，并进行回忆或重新温习，一旦发现旧知识掌握得不好，甚至不理解时，就要及时采取措施补上，克服因没有掌握好或遗忘带来的学习障碍，为顺利学习新内容创造条件。否则由于学生掌握旧知识存在的缺陷，妨碍着有意义学习的进行，从而造成学习的困难。

预习的方法，除了回忆或温习学习新内容所需的旧知识(或预备知识)外，还应该了解其基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里等。预习时，一般采用边阅读，边思考，边书写的方式，把内容的要点，层次，联系划出来或打上记号，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题，最后确定听课时要解决的主要问题或打算，以提高听课效率。在时间的安排上，预习一般放在复习和作业之后进行，即做完功课后，把下次课要学的内容看一遍，其要求则根据当时具体情况灵活掌握。如果时间允许，可以多思考一些问题，钻研得深入一些，甚至可做做练习题或习题;时间不允许，可以少思考一些问题，留给听课去解决的问题就多一些，不必强求一律。

二、听课的方法

在学校教育的条件下，听课是学生学习数学的主要形式。在教师的指导，启发，帮助下学习，就可以少走弯路，减少困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学知识，否则事倍功半，难以提高效率。所以听课是学好数学的关键。

听课的方法，学生除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己实际的问题外，还要集中注意力，把自己的思维活动紧紧跟上教师的讲课，开动脑筋，思考教师怎样提出问题，分析问题，解决问题，特别要从中学习数学思维的方法，如观察，比较，分析，综合，归纳，演绎，一般化，特殊化等，就是如何运用公式，定理，其中也隐含着思想方法。

在听课时，一方面理解教师讲的内容，思考或回答教师提出的问题，另一方面还要独立思考，鉴别哪些知识已经听懂，哪些还有疑问或有新的问题，并勇于提出自己的看法。如果课内一时不可能解决，就应把疑问或问题记下，留待课后自己去思考或请教老师，并继续专心听老师讲课，切勿因一处没有听懂，思维就停留在这里，而影响后面的听课。一般，听课时要把老师讲课的要点，补充的内容与方法记下(也就是记笔记)，以备复习之用。

三、复习的方法

复习就是把学过的数学知识再进行学习，以达到深入理解，融会贯通，精练概括，牢固掌握的目的。复习应与听课紧密衔接，边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记，及时解决存在的知识缺陷与疑问。对学习的内容务求弄懂，切实理解掌握。如果有的问题经过较长时间的思索，还得不到解决，则可与同学讨论或请老师解决。

复习还要在理解教材的基础上，沟通知识间的内在联系，找出其重点，关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或发展扩大数学认知结构。

复习是对知识进行深化，精练和概括的过程，它需要通过手和脑积极主动地开展活动才能达到，因此，在这个过程中，提供了发展和提高能力的极好机会。数学的复习，不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍的要求上，而要去努力思考新知识是怎样产生的，是如何展开或得到证明的，其实质是什么，怎样应用它等。在复习中，不断对知识本身，或从数学思想方法的角度进行提高与精练，是十分有利于能力的发展与提高的。

四、作业的方法

数学学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固，加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力。由于作业是在复习的基础上独立完成的，能检查出对所学数学知识的掌握程度，能考察出能力水平，所以它对于发现存在的问题，及时采取措施加以解决，有着重要的作用。一般，当做作业感到困难，或做错的题目较多时，往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题，应引起警觉，需及早查明原因，予以解决。

通常，数学作业表现为解题，解题要运用所学的知识和方法。因此，在做作业前许要先复习，在基本理解与掌握所学教材的基础上进行，否则事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。

解题，要按一定的程序，步骤进行。首先，要弄清题意，认真读题，仔细理解题意。如哪些是已知的数据，条件，哪些是未知数，结论，题中涉及到哪些运算，它们相互之间是怎样联系的，能否用图表示出来等，要详加推敲，彻底弄清。其次，在弄清题意的基础上，探索解题的途径，找出已知与未知，条件与结论之间的联系。回忆与之有关的知识和方法，学过的例题，解过的题目等，并从形式到内容，从已知数，条件到未知数，结论，考虑能否利用它们的结果或方法，可否引进适当辅助元素后加以利用;是否能找出与该题有关的一个特殊问题或一个一般问题或一个类似问题，考察解决它们对当前问题有什么启发;能否把条件分开，一部分一部分加以考察或变更，再重新组合，以达到所求结果等等。这就是说，在探索解题过程中，需要运用联想，比较，引入辅助元素，类比，特殊化，一般化，分析，综合等一系列方法，并从解题中学会这一系列探索的方法。在探索解题方法中，如何灵活运用知识和方法具有重要意义，也是培养能力的一个极好机会。第三，根据探索得到的解题方案，按照所要求的书写格式和规范，把解题过程叙述出来，并力求简单，明白，完整。最后，还要对解题进行回顾，检查解答是否正确无误，每步推理或运算是否立论有据，答案是否详尽无遗;思考一下解题方法可否改进或有否新的解法，该题结果能否推广等，并小结一下解题的经验，进而发展与完善解题的思想方法，总结出带有规律性的东西来。

父母指导孩子掌握正确科学的学习方法

一、帮助孩子培养正确的学习动机和目

学习动机是孩子在社会和教育的影响下，对学习活动所产生的一种强烈的需要，它是推动孩子进行学习的一种心理动因，学习目的是孩子进行学习活动所要达到的那个结果，前者是达到学习目的动力，后者是学习的方向。动机和目的虽有区别，却又紧密相连，树立正确的动机和目的，是孩子掌握文化科学知识的强大动力;在正确的动机和目的支配下，孩子就能在学习上表现出专心致志，仔细认真，精力充沛，顽强坚韧的品质，就能取得良好的成绩。如果孩子没有正确的学习动机和目的，那么他们总对学习缺乏积极主动的精神，常常是精力分散，不易集中，厌恶学习，当成负担，因此作为父母必须以极大的努力来培养孩子的学习动机和目的。

二、要学会正确使用教科书

孩子在校学习要以书本知识为主。教科书是孩子获取知识的一个来源。孩子在校能否掌握基本的又比较完全的知识，主要在读书。但同样读书，效果却可大不相同，这里就有学习方法问题。

1、预习。在讲授之前，引导孩子学会正确使用书，自己先去这习教科书上有关内容，初步了解教材，并找出自己不明白的问题。这样上课时带着问题听课，效果会更好。

2、复习。在讲授之后，再引导孩子去读书，把教师讲的与书上写的结合起来，对照比较，加深理解，巩固记忆，使知识更加系统与完整。

3、根据教科书回答问题。根据教科书的内容，提出一些复习题，要孩子根据教科书来回答。在回答时，即可从教科书中摘引，也可利用教科书来回答。培养孩子正确使用教科书，还要注意培养良好的读书习惯。

三、指导孩子阅读课外读物

孩子阅读必要的课外读物，不仅能加深对课内所学知识的理解，而且有助于扩大他们文化科学知识的眼界，发展多方面的兴趣，培养自学能力和习惯。但读书必须得法：

1、要“专”不要“乱”。

所谓“专”就是围绕所学各科知识，有目的、有计划、有重点地读，专心致志地读。不加选择，碰到什么读什么，或凭兴趣出发，有趣就读、没趣就扔，这种乱读的习惯，第一违背知识系统性的原则，第二也不符合青少年认识发展的规律，其结果是空耗了时间，学不到东西。

2、要“深”不要“浮”。

“深”，就是深思熟虑，必求甚解，开动机器，大动脑筋。对所读的书必须进行深入钻研。要知疑善问，不能自作聪明，浮光掠影，一目十行，“浅尝轨止”，不求甚解。“浮”必浅，浮读只能崐形成浅薄的初步观念，稍过一段时间，就会遗忘。浮读虽快，但收效甚微，这是青少年读书的一大弊病。

3、要“恒”不要“躁”。

俗话说：“人贵有志，学贵有恒”。所谓有恒，就是有恒心，有毅力，持之以恒，坚持不懈。不读便罢，读则读懂，读通，读完。做到读有所得。躁，就是急躁。急于求成，不肯下苦功夫，总是欲速则不达。因此，不要贪多求快或一曝十寒。

在对孩子进行读书方法指导的同时，要教他们学会使用各种工具书，如字典、词典、百科全书、索引与资料汇编等，并培养他们使用工具书的习惯。

四、培养孩子正确思考问题的方法

儿童的思维是处于由以具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主的发展阶段。培养孩子正确思考问题的方法，必须从这一点出发。

1、凭借具体事物、现象进行思维活动。

青少年阅历浅，生活经验少，缺乏思考训练，容易产生没有根据或不加认证轻易得出不着边际的结认论，这是一种不良倾向。培养孩子良好的思考问题的方法，首先必须培养孩子研究具体事物，依据可靠事实，经过科学论证，区分本质与非本质，再把事物本质特征综合起来的良好习惯。

2、培养孩子能够正确地进行比较、分析与综合、抽象与概括、推理论证的思维方法。比如在语文教学中，要引导孩子分析课文、概括段落大意、归纳主题思想等，在数理化教学中，要引导孩子审题、分析题目、确定解题步骤，进行论证的一般方法。

3、要培养孩子勤思多想、质疑善问的好习惯。俗话说：“多想出智慧”、“眉头一皱计上心来”，就是要我们勤于思考。学习是复杂的脑力劳动，只有勤于动脑在学习上具有“锲而不舍”的精神，才能学得深学得扎实。

读书要有疑，疑是探究知识的起点，父母要鼓励孩子提出疑问，引导孩子提出问题，保护孩子质疑的积极性。

学问、学问，连学带问。一个人要博学多才，既靠学又靠问。要培养孩子善问的好习惯。使孩子虚心向别人请教，具有不耻下问的精神，这是一个获取知识的行之有效的途径。

影响孩子学习成绩的因素

一、孩子的心理压力

其实有的孩子成绩不好，不是因为“笨头笨脑”，而是因为家长给了他太大的心理压力。有许多的家长，当孩子的成绩不够好，达不到既定的要求或者标准以后，就总是会在孩子的面前表现出自己的情绪--焦虑、生气、失望、气馁……其实这些会给孩子带来很大的心理压力。

孩子在自己的学习成绩不好的情况下，总是会伤心，甚至灰心。有的孩子，尤其是家里经济条件不是很好的孩子，还会有对不起父母的感觉。有些家长总是对自己的孩子说：“你怎么就那么笨呀?你看看人家，学得多好，八十多分九十分的，多棒!你怎么就考不及格呢?笨死了!”于是孩子就会开始怀疑自己的能力，开始给自己一种“我不行”的心理暗示。他的自卑心理、负疚心里就越来越强。学习成绩也就更难上去了。

所以家长在家中应该多给孩子鼓励，让孩子相信自己的能力，从而减轻孩子的心理压力，增强其自信心，是孩子能够更好地学习。

二、孩子的学习方法

有的孩子学习成绩不好，不是因为懒惰，相反的，有好多孩子学习起来特别认真，恨不得时将自己的所有时间都用在学习上，可是虽然时间花了这么多，却总是不见成效。其实这种情况，很多时候是因为孩子没有掌握较好的学习方法。

作为家长，应该多与老师联系，了解孩子在校的学习情况，并且请老师提出孩子能够应用的学习方法的建议，以便参考老师提出的方法，结合孩子的实际水平和实际学习习惯，与孩子一起总结出最适合孩子自己的独特的学习方法。

同时，要了解孩子的学习基本情况。比如有些孩子成绩不好是因为基础很差，所以上课的时候几乎听不懂老师在讲什么。这种情况就要帮助孩子从最基础的内容补起，同时跟助老师的进度，一边仍然给孩子将老师上课时讲的内容，不能让孩子只是一味地去“补漏洞”，同时要让他对新学的知识有所了解，尤其当新学的知识与前面的知识联系不大时，要鼓励和帮助孩子掌握新学的知识。否则孩子就只能是一而再在而三地无休止地“补”下去。

又有些孩子学习并不算很差，但成绩就是提不上去，家长于是很着急。这种情况，家长要了解孩子的真实水平--不是通过考试的成绩，而是看他平时的作业做得怎样，对的比率有多大、会不会做较难的题等。如果孩子是因为害怕考试等原因而无法在考场上正常发挥自己的水平，则要鼓励孩子相信自己，帮助孩子以一种轻松的心态去面对考试。也许，不久的将来，你就会发现，原来我的孩子成绩竟然是这么好的呢。

三、孩子的兴趣与爱好

另外，还有些孩子，他们的学习成绩差，其实不是因为他们很“笨”，而是因为他们觉得学习“没劲”、“不好玩”。他们的兴趣与爱好不在这个上面，所以他们学得不好。

比如有的孩子，画画儿特别好!他的画可以拿市里的省里的大奖，可是成绩就愣是让自己和父母都“抬不起头来”。爸爸妈妈在说起他的画的时候，自豪得挺直腰杆大声嚷嚷，可是不要提学科成绩，一提这成绩，他们就开始“沉默是金”，腰也弯了，说话也没声了。

所以，对这样的聪明的孩子，首先要告诉他，你能够在另一方面去的那么好的成绩，就足以证明你很聪明，能够学得很好!使他能够有足够的自信心去学习。其次，要结合他现有的爱好，培养他对学习的兴趣。

还有一些孩子，存在着严重的“偏科”现象，只喜欢一门课。而且自己喜欢的这一门课的成绩特别特别好，可以是全班、全年级甚至是全校第一。可是其他科就简直象是无可就药了一样，差得一塌糊涂。同样，家长也是要从他所喜欢的这一门课入手，帮助孩子培养出对其他科的兴趣，或者是结合这一门课，告诉他其他科与这一门的联系，使他明白其他科的重要性，从而开始认真学习其他课程。

篇5：浅谈小孩语文的学习方法

浅谈小孩语文的学习方法

古往今来，在历史的洪流上，总是出现过很多“学霸”的事迹，他们都拥有着非凡的学习能力。像神雕侠侣里面的黄蓉的妈妈，她可以“过目不忘”，三国演义的张松，将书籍看过一遍即能背诵.......

而对于家长来说，肯定都在想，假如我们的孩子都掌握这一种能力，那么孩子的学习肯定丝毫不用操心，科科满分了。作为父母，我们是一心希望孩子拥有这些学习能力。

但是，遗憾的是，这些学习技能，在历史的很长时间内，只有极少数的幸运儿才能了解到这些记忆方法，他们后来都成为了各个领域的佼佼者。

你知道吗？这些学习的秘密，一直未公开！

古希腊伟大诗人的神奇发现，彻底揭开了这个学习秘密！

在2500多年以前，有一次，一位希腊诗人西蒙尼德斯满怀激情地在大宴会厅里朗读一首赞美卡斯托尔和波拉克斯两位大神的抒情诗后，被大神叫了出去，正在此时，宴会厅坍塌了，厅内无一宾客存活，尸体模糊，亲属难辩，西蒙尼德斯却根据人们在厅内的座位而把尸体一一辨认出来。也正是这次事件，让西蒙尼德斯发现了这个记忆的惊天秘密！

记忆有方法，学习有秘密！

后来，保加利亚的`罗扎诺夫博士整合了这些记忆方法，并称为“超级记忆法”。

“超级记忆法”--一个风靡全球、学霸级的记忆方法！

超级记忆法是由罗扎诺夫博士创造的，它以其高效率和多方面的功用，成为世界十分优秀的记忆方法，世界各地都在推行这种记忆方法，并将它称为学习的革命。

超级记忆法可以用来学习任何科目的知识，尤其对于学习基础课特别有用，可以帮助学生轻松地记住所要记的一切。

超级记忆法，主要由二部分组成。

第一部分

潜能激发音乐，让孩子轻松学习。

这部分，主要是通过音乐来引导学生，在每次学习的时候彻底放松自我，让全身心达到松驰，从而达到高效学习的目的。

当然，这些音乐都是特制的，并不是市面上普通的流行音乐。

第二部分

超级的记忆方法

超级记忆法在国外：

超级日本长野吉田高中应用该方法使学生平均成绩提高20分，日本东海大学的关英男教授用这种方法使180名短期大学的学生在二年内获得了与四年制长期大学的学生相匹敌的学历。

如果用以记忆英语，13分钟内你可轻易记住100个生词！在保加利亚，那些普通学校的孩子，在一个月内学会了通常要学半年的东西。

超级记忆法在国内：

在江苏卫视热播的“最强大脑”，当大家直呼神奇，不可思议的时候，其实我们都清楚，这只是超级记忆法的其中一个方法而已。

熟练掌握了超级记忆法的孩子，都能在几天内倒背如流整本国学书（弟子规，三字经，道德经等国学经典），都能在一周内倒背如流整本英语课本，一天内阅读并分析6本书等，更别说记忆简单的英语单词和课本了。

家长、孩子的困惑，如何才能拥有超级的学习能力？

大部分的家长，在孩子学习不理想的时候，都会替孩子选择一个培训班，但是面对林林总总的选择，总是感觉很困惑。

每次补课经过一段时间会发现，补课或许真能提高学习成绩，但是往往是属于“头痛医头，脚痛医脚”的方法。

这会导致什么？

补课老师教的，孩子会了。补课老师没教的，孩子照样不会。而对于学生来说，学习也没少偷懒，每天都是晚12点睡觉，早上5点钟起床，但是学习成绩也很不理想，按家长的要求去外面补课了，短时间内成绩提升了，但是遇到新知识了，又不会了。

原因很简单，大部分孩子只知道学，而不知道如何学。课堂上，老师很少教学生“记忆方法”，只是把应该教的知识教给学生，而如何学习全靠学生自己。这就是我们教学中的一个缺陷，老师根本没有时间教什么记忆方法，课堂教学内容如此之重，已经让老师应接不暇了，只好以教学为中心了，不可能以学生为中心，让很多学生深受其害。

我们知道：补课，只是停留在知识教育这个层次，作为课堂学习的一种补充，对孩子的学习有一定的效果。然而，用什么方法来学习？那种知识适合于那种记忆方法？很多孩子却不知道，更别说如何巧妙的运用记忆方法了。

所以说：“大部分学生学习不好的根源就在于没有良好的记忆方法，所以学习起来很吃力，花费了别人一倍的时间学习，却没有别人一半的成绩，这种现象很普遍。”

现在学生急需学习那些能力了？

一、面对毫无规律的中文词语信息，如何才能轻松做到顺、倒背如流？

二、如何开发大脑潜能，快速记忆古诗词？

三、如何用一天记忆500个英语单词？

四、如何快速记忆文、理科知识？

篇6：适合小孩学习方法有哪些

适合小孩的有效学习方法

1.制定合理的学习计划。帮助孩子设定一个目标，并与他一起制定一个学习计划。督促孩子执行学习计划。在计划执行过程中，及时发现孩子的进步，给予表扬。在孩子遇到困难时，鼓励他战胜困难，必要时给予适当帮助。

2.必要的课前预习。基本要求：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。在孩子认真阅读材料的过程中，有不认识的字或不懂的词语，必须查工具书争取自己学会。不明白的内容用铅笔划出来，准备课堂上听老师讲解。

3.听好40分钟的课。要告诉孩子明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强制记忆，要掌握例题的解答步骤、方法。

4.提高作业质量。做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。家长在检查作业后，发现错误，不宜直接告诉孩子哪儿错了，而应让孩子自己复查。

5.及时纠正错题。给孩子一个专用的本子，孩子每次作业或考试出现错误，就让孩子在专用的本子上将题目抄下，按正确的方法重做一遍后，分析错误原因。

6.做好读书笔记和摘要。包括以下内容：①记下书名、作者;②采摘生字、新词及佳句;③记录方要人物和主要内容;④在书上批注;⑤列提纲;⑥写读后感。

7.学会使用工具书。对于小学和初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求学生勤查字典，并进而养成习惯。

8.培养思维能力。重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养，使孩子的思维能够灵活运转。

父母怎么找到适合自己孩子的学习方法

1、计划管理:要让孩子制定好整个学习计划(什么时间学什么的计划表)。

任何工作和学习都是要有合理的计划的，有可能现在孩子小,还不会做计划,这就需要家长帮助孩子一起来做,并告诉他们计划的重要性。

需要注意的一点是:后期一定要严格监督他们按计划去做,不能只是写到纸上,但不照做!

2、预习管理:所谓预习,只需要对要学习的内容有一个简单的了解,知道本课大致内容是什么,并在预习笔记本上记下重点和难点,上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间控制在7-10分钟为宜。

孩子不能掌握正确学习方法的表现

1、学习无计划

看什么、做什么、学什么都心中无数，总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我要做什么”。

2、不会科学利用时间

有的孩子“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排”。有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些都是没有正确学习方法的表现哦。

3、不求甚解，死记硬背

“谢天谢地，考试总算结束了，现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”这样的孩子，往往没有掌握好的学习方法。

4、不能形成知识结构

有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。

5、不会听课

课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差，不记笔记，或充当录音机的角色，等等。

6、不会阅读

不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排。

7、抓不住重点和难点

不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击结果分散和浪费了时间与精力。

8、理论与实际脱离

往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题，动手能力差。

9、不善于科学用脑

学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。

篇7：怎么样正确教小孩学习方法

教小孩学习的建议

1、不能替代老师的职能

有一些家长喜欢像学校老师那样，对孩子教这教那。结果有的知识因父母已教过，孩子在上课时就不要听老师讲课，思想开小差，导致不良学习习惯的养成。也有的家长，凭着一、二十年前学过的知识来教孩子，结果既不懂方法，又没有技巧，有的知识甚至教错，孩子反而被父母越教越差。(举例说明)

所以在一般情况下，父母最好不要代替教师的职能在知识上教这教那，知识的传授应是学校和教师的责任。我们做家长的只要每天看一看孩子的“作业记录本”，以此来检查一下孩子的作业是否完成，字写得是否端正。因为，孩子毕竟是孩子，在学习上缺乏一定的自觉性，家长就要督促孩子认真完成作业。

2、不要过多的布置额外作业

有一些家长认为关心指导孩子的学习就是在孩子完成老师布置的作业后，再给孩子布置一些额外的作业，以为只有这样才能把孩子的成绩提高上去。其实，这也是一种误解，结果往往是得不偿失。家长可以通过平时检查孩子的作业情况，从中了解一下孩子在学习上的薄弱点，如果孩子的数学作业中计算经常出错，那么在孩子已经完成学校的作业后，适当地让孩子做一些这方面的练习。因为从目前的情况看，孩子的作业负担已经比较重了，如果父母在过多的加码，就会引起孩子的反感，反而冲淡孩子的学习兴趣。有时间的话，应鼓励孩子多看一些课外书籍，做一些读书笔记，拓展孩子的知识面，扩大孩子的阅读量，古人也说过：“书中自有黄金屋”;另外，帮助孩子养成“记日记”的好习惯，这样可以提高孩子的写作水平。这也是学好语文的关键：多看、多写。

3、培养孩子良好的学习习惯

许多事实证明，凡在学习上有成就的学生和他们良好的学习习惯是紧密相连的。某重点中学学生小季，在一次全国性的中学生数学竞赛中，从成千上万名佼佼者中脱颖而出，获得第7名。后被保送到某重点大学少年班，继而出国深造。当母校老师请他回校介绍学习体会时，他说：“从小养成良好的学习习惯，是我打开成功大门的‘金钥匙’。”所以，父母在对孩子学习指导的重点应是培养孩子良好的学习习惯，这将使孩子终身收益。一般说来，学习习惯包括以下几个方面：一是复习、预习习惯。即先复习后作业，先预习后听课;二是做作业习惯。独立思考，按时完成老师布置的作业;三是认真听课、积极思维习惯。课堂教学是教师传授文化知识的主要途径，上课认真听讲，积极思维是提高学习成绩的最佳选择;四是不懂就问的习惯。不懂装懂，永远不懂，满足于一知半解，难以牢固地掌握知识，古人云：“三人行，则必有我师也。”如有不懂的问题，应及时向老师、家长、同学请教，直到搞懂为止。

4、教会孩子掌握正确的学习方法

科学的方法是取得成功的重要条件。因此，父母应多给孩子一些学习方法上的指导，。如怎样审题，怎样思考判断。经常介绍一些各科学习方法，介绍一些名人的学习方法，或为孩子购买、借阅一些学习方法的书籍。

5、正确回答孩子的提问

有一些家长，孩子一问，马上把答案告诉孩子;还有的家长就脱口而出：“不知道，烦死了!”前者会造成孩子懒惰、依赖的心理，一遇到稍难的题目，自己不动脑筋马上问家长;后者则重重地挫伤了孩子的学习兴趣，甚至会疏远父母。这两种方法都不可取。正确的做法应是不直接讲出答案，诱导孩子思考，拓宽孩子的思路，让孩子得到启发，自己去寻找答案。

教小孩学习的注意事项

一、不要盯着孩子写作业

有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，就会一边帮孩子涂擦，一边责怪孩子。

其实，在这种焦虑的氛围中，孩子很难产生学习兴趣。这时候家长的说教他是听不进去的。

建议做法是：首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，父母轻手轻脚地做自己的事，不打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查：

二、孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正

做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对，你再看看。”或在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己改。孩子找出来了就及时称赞鼓励。

三、孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路

算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。这样就能培养孩子对自己负责、认真仔细的学习品质。

三、培养孩子专心写作业的习惯

有许多家长反映，孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题也做半天，怎么办?

1、“限时法”纠正

先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?”

若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分就无需干涉，毕竟家比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油!”

2、“中途安抚法”纠正

发现孩子做作业拖拉，感到必须制止时，可以走到孩子身边问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下?”

这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗?”这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。

越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。

3、“直接要求法”纠正

如果上述两种方法都不管用，那么换这种方法试试：事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不多，用20分钟可以做完，数学稍多点儿，用35分钟时间可以做完。

那么，父母要说到做到，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。让孩子明白：父母说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之，带有强迫性，事先与老师取得联系，请老师做好配合，以免老师认为家长不检查作业，把教育孩子的责任都推给了老师。

四、点拨孩子做习题

有的孩子确实需要父母点拨一些难题，父母作出相应的辅导和点拨也是有必要的。而且在辅导、点拨时要讲究技巧：

如何提高孩子的专注力

第一关：听课不走神训练

训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。

1. 数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715。

2. 听字训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。例如：有一只小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不会飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都觉得非常的快乐。这一天早晨，小鸟醒了，两只老鸟都找食物去了，看见火红的太阳，它又害怕了，因为太阳太大了，它又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上也站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟飞来了，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，为民除害。

第二关：听写训练题

1. 词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。例：凳子、课桌、洗衣机、篮球、电视机、自行车、书包、电冰箱、作业本、葡萄、空调、电风扇、电话机、被子、杯子、钢笔、手机、篮球、羽毛球、打火机、飞机、刀剑。

2.找差异训练方法：仔细听下面几组句子中的甲、乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。例：第一组，甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长;乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长;第二组，甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈;乙:我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给妈妈。

喜欢在阳光下奔跑

第三关：针对孩子注意力训练集锦

1.按顺序找数字：我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。例：在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。

研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒;正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高!

2.玩扑克游戏：可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5，选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿，如她猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高，每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。

3.买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练，做对了给红五星奖励或打分。

4.玩“开火车”游戏：这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他伙伴参加，那就更好啦!为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，妈妈当作上海站，孩子当作广州站。爸爸拍手喊：“北京的火车就要开!“大家一齐拍手喊：“往哪开?”爸爸拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开!”大家又齐拍手喊：“往哪开?”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。

篇8：教育小孩的学习方法有哪些

教育孩子学习的方法

1、有计划学习

让孩子制定好学习计划，设计学习时间表，规划好哪个时间段学习什么科目。

2、做好预习

教育孩子做好课前预习，在预习中找出学习的重点，把不明白的记录下来，预习时间不用过长，预习工作做好，可以提高上课的效率。

3、复习管理

让孩子回想老师当天讲了什么，然后是过看书本复习，让孩子复述课本内容，要间断复习才能巩固好知识。

4、善于科学用脑

学习要注意劳逸结合，善于转移大脑兴奋中心，才能使学习效率提高。

5、作业管理

在做作业前，首先要孩子复习一遍再做作业，规定好做作业的时间，做完作业要养成检查作业的良好习惯，然后写出一个小结，看看学到了哪些知识，可以准备一个错题本，注明错题的原因，记录正确的解答思路。

孩子错误的学习方法

1、做事找不到重点，永远做不出成绩

记得原来上学的时候，有一个同桌，别人学习的时间他也在学，别人玩的时间他也在玩，但是成绩一直不是很好,他总说自己脑子慢。

有一次考完试，我看他在写什么东西，我过去看了一眼，发现他把错的题，一字不差的抄到了本子上。我问他：“为什么每道题都要抄呢?试卷上不是有么?”他非常认真的说：“不行啊，试卷太多容易乱，一本错题集复习起来方便。”并且一脸学习方法优良的表情，似乎站在勤奋和道德的制高点。

我又问：“那就写核心、重点行不行呢?”他又说：“不行啊，以后翻起来很容易看不懂哪是哪?” 我再说：“这些错题的原因你研究过了吗?”他疲惫的说：“我现在哪有时间研究这个，等我抄完再说吧!”

2、做事前不问清需求，只会徒增自己的工作量

我原来有一个同事，经过他电脑旁边的时候，他总是在写文档，写呀写似乎写不完的样子。

有一次我问他：“怎么这么多东西要写?咱们最近有这么多案子吗?”他回答：“老板不满意，推了重写，改几遍下来，就相当于多了好几个案子的量啊!”我又问：“他为啥不满意啊?”他很郁闷：“老板说我写的东西不是他想要的，他也不说清楚。”

我很纳闷：“你动笔之前可以先花点时间沟通呀。”他疲惫的说：“哪有时间啊，每次要的那么急，文案又这么多，马上开始写都不一定写的完呢!”

教育孩子的学习的技巧

1、孩子的好奇心

孩子天生就好奇心强，所以父母千万不能扼杀得孩子的好奇心。父母要热诚地带着孩子去探索他想知道的答案，这是对子日后是否喜欢学习的根本。父母也不要去责骂孩子因为好奇或是创意而产生的举动，因为你可能正在扼杀一个科学家的潜能!

2、将选书的工作交给孩子

如何去给孩子选书?可能有些父母都是自己觉得适合孩子看就买回去，这样买回去的书孩子看吗?我想应该是看没几天就激发不了他们的兴趣了。父母何不如让孩子自己选书呢?你可以从孩子身上去学会他所想要的书，可以跟孩子一起看书，在此过程中你会看到孩子的反应，渐渐地你就知道答案了。当孩子还小时父母会经常给他们念书，他爱的就是这种感觉及你念书时的神情，因此你爱的书就是他喜欢的。当孩子长大些了，就带孩子到书店自己选书。不用去考虑书上所分类的年龄限制，只要孩子自己喜欢，什么书都是可以看的。当你的孩子把阅读当成一种习惯时，他所积累的阅读能力及文章理解能力，会远远地超出你的想象。

3、从孩子的游戏习惯，来观察孩子的性向与能力

我的孩子从两岁半时，就会对路上的交通标志及地图很感兴趣，在路上经过时他一定会问清我和他爸这是什么交通标志，还有公共场所贴的地图，这时他爸就会把他抱起来，一一地为他解答他所想知道的内容和每个地点的名称。我们从来都不会觉得他听不懂或是觉得他还小不用了解这些，就不回答他或是不理他的提问，反而是用他能理解的方法或是尽量用简洁的话语去解释所有他想知道的一切。

父母要随时地观察孩子喜欢什么，想知道些什么，尽可能地满足他的知识需求，这样他的能力就会自然显现出来了。

4、永远不要对自己的孩子感到绝望

俄国文学家托尔斯泰一生中写了不少伟大的作品，尽管他的写作时间非常宝贵，但他还是十分注重孩子的学习兴趣，每天必定抽出时间陪孩子，为他们讲故事，回答他们提出的各种问题。而现在的父母们认为让孩子读书，就是为了识字、考试。不管是让孩子读书还是阅读，前提都必须建立在孩子真正的喜爱和理解的基础上。家长在陪同孩子时，并非只是“形式上”，还要在“时间上”与孩子一起成长，用心地对待孩子。