关于小蝌蚪的儿童故事：寻找小蝌蚪

【简介】感谢网友“别来打扰你爹”参与投稿，以下是小编为大家准备的关于小蝌蚪的儿童故事：寻找小蝌蚪（共9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：关于小蝌蚪的儿童故事：寻找小蝌蚪

青蛙妈妈和它的孩子小蝌蚪住在一个美丽的地方，那里的河水很清澈，成片的树木像哨兵一样挺拔的站着，鸟儿在枝头欢快的唱着歌，小草也是绿油油的，许多动物在草地上玩耍。

一天，青蛙妈妈要出远门了，它对小蝌蚪们说：“妈妈要出远门了，你们一定要好好呆在家里，不要出门。”青蛙妈妈说完就出门了。

一个星期过去了，青蛙妈妈从远方回来了，它刚一回到原来的小河，就闻到到一股恶臭，它吃惊地看到，在不远处的一座工厂里，烟囱中冒着滚滚黑烟，污水从几条排污管道中流了出来，河水都变得黑溜溜了，天空变得灰蒙蒙的一片，花草都枯萎了，树木被砍得只剩下一个树桩，枝头上的鸟儿都不见踪影。

青蛙妈妈非常着急，于是它便去寻找小蝌蚪，它四处寻找，还是找不到小蝌蚪，它非常伤心，便去找工厂里的工人询问，青蛙妈妈说：“你们把我的家弄成这样，我应该怎么生活呀!”工人惭愧地说“我们错了，以后我们不会再污染环境了。”

青蛙妈妈决定去找它的孩子，它顺着小河走啊走，终于在一个美丽的池塘中找到了自己的孩子，青蛙妈妈兴奋地跳进池塘里拥抱小蝌蚪们，它也希望人们再也不要污染环境了。

作者：卓芸汀

公众号：九五学堂儿童阅读

篇2：小蝌蚪找妈妈儿童故事

我是小蝌蚪，我在一片荒凉的沙滩上。我长着圆又大的头，一条短短的尾巴，身上是滑溜溜的，我是黑色的。在一个下着雨的天气下，我要去找我的妈妈。

我准备去找我的妈妈，我走着走着，遇到了一群不知道是什么鱼在水中游来游去，我游过去，问：“妈妈，妈妈，你是我的妈妈吗?”那群小鱼的妈妈神气地说：“我才不是你的妈妈，你看你，黑死了，真正跟我像的，是我的这些孩子们。”我不高兴地说：“您跟我长得那么像，您就是我的妈妈。”“不是，就不是，你去问别人吧!”小鱼妈妈说。

我又去找啊，找看到前面有一只螃蟹，我觉得它肯定是我妈妈，我上前问：“您是我的妈妈吗?”螃蟹笑着说：“我怎么可能是你的妈妈呢?我跟你长得一点也不像。”我仔细地看了看，真不像。

我很遗憾，没有找到妈妈，忽然又看见前面有一只青蛙坐在一片荷叶上，我上前去问：“阿姨，您知道我妈妈在哪里吗?”青蛙看了看小蝌蚪高兴地说：“小蝌蚪，我终于找到你了，我可急死了，对了，你刚才怎么叫我阿姨啊!你个小坏蛋。”我来不及高兴，直接喊道：“妈妈，妈妈!”

篇3：《小蝌蚪画画》儿童睡前故事

《小蝌蚪画画》这个故事通过小蝌蚪掉尾巴讲述了青蛙的成长过程。起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴真的丢了，在池塘里找呀找。后来，它们想起来妈妈曾经说过：“孩子，掉了尾巴，你们就算长大了!就可以到岸上去找小朋友啦!

池塘里有许许多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帅!

小蝌蚪在干什么呢?它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪!

它们写呀写，写出了一行行没有格式的小诗;

它们画呀画，画出了一池看不出谜底的画谜。

可是，小蝌矫的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。

小鱼小虾发现了，嘀嘀咕咕地说着：“哎呀，小蝌蚪一定是学坏了!要不，它的尾巴怎么没有了呢?”

“是呀，听说小白兔因为说瞎话，变成了短尾巴!小蝌蚪一定干了什么坏事!”

起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴真的丢了，在池塘里找呀找。后来，它们扑哧一声笑了——妈妈不是说过：“孩子，掉了尾巴，你们就算长大了!就可以到岸上去找小朋友啦!”

于是，它们一蹦一跳地跃出了池塘，变成了一只只可爱的小青蛙。

篇4：小蝌蚪

今天，弟弟和姥爷在美术学院捞了好几条小蝌蚪，还有一条红色的小鱼呢！我上完国画课我和弟弟、姥姥还有姥爷一起回家。回到家，我对弟弟说：“弟弟，你能不能给我几条小蝌蚪？”

“好呀！”弟弟把他的小蝌蚪分给我了一点，我给姥爷说：“我想知道小蝌蚪是怎么变成大青蛙的。”

姥爷说：“小蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段，慢慢就长大成青蛙了，详细的让你妈妈在网上查一下。”

妈妈就在网上给我查了，和同学们分享一下这个小知识：早期的小蝌蚪，体呈圆形或椭圆形，外形似鱼，具有侧线器官。由于口内尚未出现孔道，不能摄取食物；以后眼与鼻孔相继出现；头下有吸盘，可用来吸附在水草上。头两侧具有外鳃，有呼吸功能。尾大而扁，内有分节尾肌，肌节的上下方有薄膜状的上下尾鳍，能帮助蝌蚪在水中游泳。口出现后，以唇部的角质齿刮吃藻类，开始在水中独立生活。当吸盘消失时，外鳃也萎缩；随着咽部皮肤褶与体壁的愈合而形成鳃盖，并在体表的左侧，或在腹面中部或后方保留1个出水孔，由鳃腔内的内鳃进行呼吸，随着肺的发生也能在水面上呼吸游离的氧。发育到一定时期，有的先长出后肢，末端分化出5趾，再从鳃盖部位长出前肢，如蛙。有的先长出前肢，再长出后肢，如蝾螈。随着尾部逐渐萎缩，口部也有显著的改变，逐渐发育成能在陆地上生活的幼小成体。有尾目中的鳗螈等终生有鳃，营水生活。蝌蚪经变态而发育为成体的过程，称为变态发育。

青蛙可是我们人类的好朋友。它每天在稻田里扑捉害虫，像一个站岗放哨的战士，给农民伯伯带来了粮食的丰收。它的小宝宝，我们叫它“小蝌蚪”。记得在我7岁时，我还养过小蝌蚪呢！

小蝌蚪长的一点也不像它妈妈，全身黑呼呼、圆滚滚的，像一个大黑豆，虎头虎脑，后面拖着一条细细的小尾巴，真像我们常用到的逗号。游起来一扭一扭的，非常可爱。我把小蝌蚪养在一个精致的塑料“小房子”里，在里面放入清水和一些五光十色的人造宝石。你们看，有的小蝌蚪在“小房子”里自由自在地游来游去，你追我赶，看谁游得最快；有的正躲在宝石后面玩游戏，看它这么认真，一定在想：我可要躲好，不要被别人找到。有两、三个小蝌蚪拥在一起睡大觉，这可不对，天亮了，赶快起来运动吧！我每天都会喂它们许多好吃的，有时候是米饭，有时候是鱼食。小蝌蚪一看到食物，就会争先恐后地浮出水面来，抢到食物的小蝌蚪会躲到一旁津津有味地吃起来，没有抢到食物的小蝌蚪会使劲地抬起头，好像向我要吃的。我看了，不禁笑了起来，真有趣！随着小蝌蚪慢慢长大，前后各两条细腿也长了出来。那几条腿和线差不多粗，害得我每次换水时，都小心翼翼地，生怕一不小心把它弄断了。过了几天，妈妈告诉我：小蝌蚪快变成青蛙了，我们把它放生吧！我听了，非常舍不得，但又一想，小蝌蚪长大以后可是一个“庄稼卫士”，我不能只为自己考虑。于是，我把小蝌蚪带到一个池塘边，轻轻地放入水中。

看着那些游得欢快无比的小蝌蚪，我不由地想：小蝌蚪，你要快快长大，帮助农民伯伯捉很多很多害虫，为庄稼除害。

星期天，我在顺德德胜广场捉到了两条小蝌蚪。那小家伙像是刚出生的，趴在石头上，可爱极了。圆溜溜的头，两颗小小的眼睛，一张小小的嘴，加上一条摇来摇去的尾巴，样子有趣极了。我把它放在罐子里时，它转着圈子游来游去，而且游得很快，好像在说：“妈妈呀！小伙伴们呀！快救我出去呀！！”我看着它惹人喜爱的样子，不禁哈哈大笑起来。

回到家，我把蝌蚪放进装满清水的瓶子里。它们大概并不喜欢这个新家，贴着瓶子游来游去，尾巴摇得厉害，好像在找吃的。我想起了它曾经在石头上吃东西，我就找了块小泥土放进去，两条小蝌蚪立刻游得欢快多了。我发现，小蝌蚪有时候还会“休息”。它们玩累了，就会沉在瓶底，好像死了一样。我也被它们骗过好几次呢。

有一次，我到厨房里看小蝌蚪，见它们沉在瓶底，以为它们正在“休息”，就碰碰瓶子说：“小家伙们，起床啦，太阳晒屁股了！”可是叫好几次，它们也没醒，就以为它们已经死了。我伤心极了，大哭起来：“呜……小蝌蚪死了，小蝌蚪死了！”泪水刚要从我的眼眶里流出来，突然，我看见小蝌蚪的尾巴动了一下，我立刻跑过去摇了摇瓶子，看看小蝌蚪是不是醒了。不出我所料，小蝌蚪果然游了上来。我高兴得蹦起来：“小蝌蚪活了！小蝌蚪活了！”而小蝌蚪呢，就在瓶子里看着我，小尾巴不停地摇动着，好像在说：“小主人，我在逗你玩哪！”

直到现在，小蝌蚪们还在欢快地游着。到它们长大了，我就会把它们放归大自然了。

夏天到了，大树郁郁葱葱，花儿争奇斗艳，有红的，黄的，白的，粉的，还有紫的。

我们一家去帽儿山登山，青山绿水。山边的池塘里墨绿色荷叶上点缀着朵朵莲花。池塘里，碧波荡漾。突然，我看见一些小蝌蚪在清澈的河水中嬉戏。小蝌蚪藏在莲花和荷叶的下面，它们正在乘凉呢！小蝌蚪长着黑黑的小脑袋，细长细长的尾巴。游动时，好像一个黑色的逗点。

小蝌蚪灵活可爱，十分惹人喜爱。

我感到好奇，便问妈妈：“妈妈，咱们抓几只蝌蚪回家养着吧！”

妈妈说：“好呀！”

我抓了几只活泼的小蝌蚪，把它们放进了一个精致的玻璃缸里。小蝌蚪第一次来到我家，贴在玻璃缸上，瞧外面的世界，它们在那里自由自在地游来游去，好像在说：“这是哪里呀？”看着它们悠闲自在的样子，我的心里又有了一个大问号，蝌蚪究竟吃什么呀？我去问妈妈，妈妈说她也不知道，就帮我上网查了一下，发现小蝌蚪吃浮游生物，可是我家哪有浮游生物呀！又发现它还吃晒干后的蛋黄。我格外地高兴，终于可以找到小蝌蚪吃的东西了。我先把蛋黄均匀地撒在水面上，接着蛋黄溶解了，漂到水面上，小蝌蚪们争先恐后地挤过来吃。如果小蝌蚪有一天变成青蛙，我就把它们放到田地里捉害虫，为人们服务。

看着这些可爱的小蝌蚪，我的眼前仿佛看见了它们找妈妈的情景。

篇5：小蝌蚪

活动目标：<?xml:namespace prefix =o ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” />

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观察力。

3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

活动准备：

1.在自然角饲养，供幼儿观察。

2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的。

活动过程 ：

1.教师引导幼儿观察：

（1）从自然角的，引导幼儿观察：“你们看看，长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学游泳。

，游呀游，摇摇尾巴点点头。，真快乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导幼儿画。

（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

（2）请画的好的幼儿到前面画一画。

（3）教师祟范画，并讲解的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

（4）幼儿再次作画：教师指导。

A 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

C 蝌蚪尾巴不宜太长。

D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

3.幼儿作业 后要求用肥皂洗净手。

4.活动延伸：

篇6：小蝌蚪

小蝌蚪正文：

小蝌蚪 江苏省 海安县南莫小学 二（1）班 彭璐 春天来了，一群群小蝌蚪在河里游来游去，快活极了。 我用小网袋捞了几只小蝌蚪，把它们轻轻地放在瓶子里带回家。 回到家，我仔细地观察起来：只见小蝌蚪浑身黑乎乎的，两只比芝麻还小的眼睛挺神气的，小脑袋后面还拖着一条细长的尾巴，真有意思。 一个多星期过去了，小蝌蚪长出了两条前腿，我知道它们长大了，要慢慢地变成青蛙了，只好恋恋不舍地把小蝌蚪放进小河里去了。我轻轻地说：“小蝌蚪呀小蝌蚪，快快长大吧，长大了当捉虫的小能手。”简评：王生祥投稿:20xx-5-23小蝌蚪一文由湘教在线www.xj-zx.com搜集整理，版权归作者所有,请注明出处!

篇7：小蝌蚪

活动目标：

1.激发幼儿的观察兴趣。

2.帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。

3.引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动重难点：

通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。

引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。

活动准备：

1. 活动前请家长带幼儿观察小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。

2. 小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。

3. 音乐磁带一盘。

活动过程：

一、创设意境，引出活动，激发幼儿参与活动的愿望。

温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。过了几天，这些小蛙卵慢慢活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。（通过谈话的形式，创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围，引起幼儿参与活动的兴趣。）

二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化.

1.利用图片演示，引导幼儿观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。教师边讲故事边提问,引发幼儿对小蝌蚪成长变化的思考及关注。

①小蝌蚪长的是什么样子的？

②小花鱼发现小蝌蚪哪里变了？

③小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？（运用演示法边看图片边欣赏故事，使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解，为后面的活动环节做好铺垫。）

2．师幼共同回顾小蝌蚪的成长历程，并用语言描述及肢体动作感受。

①小蛙卵慢慢变成小蝌蚪，过了一段时间它发生了什么变化？

②教师和幼儿一起回顾：它先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，最后变成了一只小青蛙。

③引导幼儿模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的样子。（在了解小蝌蚪的成长历程基础上，进一步运用情景教学法让幼儿来通过语言描述及肢体动作模仿小蝌蚪成长中的各种形态，加深幼儿对小蝌蚪成长变化的印象，感受小蝌蚪变青蛙的乐趣。）

三、游戏：小蝌蚪变青蛙

幼儿在教师带领下玩“小蝌蚪变青蛙”的游戏，并引导幼儿按口令做不同的动作：“我是小蛙卵”、“小蛙卵变成小蝌蚪了”、“小蝌蚪长出两条后腿来了”、“小蝌蚪又长出两条前腿来了”、“小蝌蚪的尾巴不见了，它变成小青蛙了”。 （本环节让幼儿在游戏中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，加深幼儿对小蝌蚪成长过程的了解，使活动在欢快的气氛中结束。)

活动延伸：

在日常生活中，教师随时组织幼儿观察饲养角的小蝌蚪，验证其成长过程，并进一步激发幼儿关爱小动物的情感。

活动反思：

在整个教学活动过程中，教师的教态自然亲切、思路清晰，各环节过渡自然、流畅，达到了预期效果。这次活动的亮点是：

1、幼儿参与的积极性高。能够根据幼儿的年龄和兴趣特点，结合春天的季节特征来选择和设计活动，把科学领域的活动用故事情节贯穿下来，增强了活动的趣味性。在模仿小蝌蚪时，有位孩子摇着身体晃着脑袋边走边情不自禁地用济宁话说：“真好玩，真好玩”。我接着引导说：“好玩吗？后面还有更有趣的呢！”对幼儿积极的情感关注，更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣。

2、注意建构积极、有效的师幼互动。活动中创设了一种安全、愉快、宽松的外部氛围，教师能够深入、有效的参与和引导，并始终给予幼儿积极的关注，使他们的活动动静结合，由欣赏故事——语言描述其成长变化——模仿、探索动作——到体验游戏，顺应了幼儿身心发展的规律，使幼儿在轻松愉快的气氛中参与活动，把幼儿的学习兴趣推向深入。

3、较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。

篇8：小蝌蚪

活动目标：

1 . 在观察小蝌蚪的基础上，学习用记号笔绘画椭圆形的小蝌蚪，用波浪线绘画尾巴。

2 . 尝试画出不同方向游的小蝌蚪。

3 . 练习握笔的姿势，提高幼儿的绘画技能。

活动准备：

1 . 实物小蝌蚪。

2 . 幼儿人手一份绘画材料：记号笔、白纸。

活动过程：

一、导入，引起幼儿的兴趣。

1．师：春天到了，看看在小池塘里游来了谁？

2．出示小蝌蚪。

3 . 师：我们来看看，小蝌蚪长什么样的？

4 . 引导幼儿仔细观察并讲述。

5 . 教师小结：小蝌蚪有一个黑黑的、椭圆形的脑袋，还有一条细细的尾巴，在水里游来游去。

二、尝试绘画小蝌蚪。

1．师：今天我们也来画画这个可爱的小家伙吧。

2．师：如果请你来画，你会怎么画呢？

3．请个别幼儿上来尝试画一画。

4．幼儿绘画后，教师讲解。

5．老师总结并示范：先画一个椭圆形的脑袋，用记号笔涂黑，再用波浪线画一条弯弯曲曲的尾巴。小蝌蚪可以朝左游，朝右游，还可以朝上游，朝下游。

6 . 请个别幼儿来上尝试不同方向游的小蝌蚪。

三、幼儿绘画。

1．鼓励幼儿画出不同方向游的小蝌蚪。

2．纠正幼儿握笔姿势。

3 . 展示幼儿的作品。

篇9：小蝌蚪

活动目标：

1、掌握小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

活动准备：

1、幼儿看到过小蝌蚪，并认识小蝌蚪。

2、水粉颜料、画纸、小蝌蚪生活环境范图一张。

活动过程：

一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？（水晶音乐伴奏）

出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）

1、 小蝌蚪是怎么样的呢？

2、 请大家动动脑筋想一想，小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的（扭来扭去，弯弯扭扭）

二、 教师边讲边示范，幼儿练习。

1、今天我们就要来画小蝌蚪，用小朋友的手指来画。

2、教师示范画小蝌蚪过程。

伸出食指沾一下颜料，点到画纸上，抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

瞧，出现了一条红颜色的小蝌蚪。我还想画一条蓝颜色的，（记住：换颜色时手指头要用抹布擦一下。

伸出手指头沾颜料——点在画纸上——用指尖轻轻拖出尾巴

3、幼儿练习（在教师的范画上）（春野音乐伴奏）

好请小朋友一起来画自己喜欢的小蝌蚪好吗？

三、活动结束

1、 小朋友画的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戏）

2、 我们也和小蝌蚪一起玩游戏好吗？

四、活动延伸

游戏：尾巴不见了