考研政治：暑期预热环节讲解

【简介】感谢网友“风铃叮铃铃铃铃”参与投稿，下面是小编为大家推荐的考研政治：暑期预热环节讲解（共5篇），仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

篇1：考研政治：暑期预热环节讲解

考研政治：暑期预热环节讲解

对于2014考研的学生来说，暑期的考研复习事关考研成败，其重要性无需赘述。考生的暑期政治复习主要应该集中于对基本知识点的初步了解及对基本原理的初步理解，至于如何运用将是下一轮复习或提高阶段应该解决的主要任务。当然，考生也可以通过真题来进行一次小热身。

考研政治复习确实是一项面广、量大、时间紧的系统工程。如何顺利完成这一浩大工程呢?在暑假期间就是一个奠基并夯实基础的过程。

首先，吃透原理。

所谓吃透，不仅是熟记于心，更要深刻理解。综观近年来的政治试卷，其实就是两个考查方面：一是考查对基本概念、基本原理、基本理论的理解与灵活运用，二是考查考生运用基本原理、基本理论分析评述重大现实问题或历史题材的能力。所以，考生如果落入“背”知识点的窠臼，很难保证考研能取得好的成绩。

此外，选择题部分中也很少有考察记忆的知识点，除了个别时事外几乎也都是考察考生解决世实际问题的能力，以及对历史题材的理解。所以，考研建议考生在复习政治时就不要停留在“背”知识点的层次，而是要理解基础上记忆。

其次，运用原理。

既然考研考察的是考生的解决实际问题的能力，那就要在开始复习政治的时候就有意识的培养。考生不需要刻意去寻找文本形式的大篇幅材料，自己每天自习的休息时间关注一下身边的所见所闻就够了，如有多余时间也可以看看报纸和杂志中的政治热点问题。如果时间分配有限，那也可以选择报一个相对权威的辅导班，因为辅导班上的老师会帮你将热点问题整理出来，这样花点钱既解决了时间问题又解决了学习问题，岂不一举两得，事半功倍。

最后，强化提高。

我建议考生对身边发生的现实问题不仅要在脑海中能反映出它所蕴藏的原理，如有时间可以用自己的话把它写下来，这样做可以锻炼你的临场答题能力。

考生在夯实基础的前提下，还可以做点真题加以热身。

在开始正规系统地复习政治前，考生可以找到一两套近两三年的真题(最好能有权威的配套答案解析)，试着做完，其中多留意一下分析题部分。做完这两套后和答案作对比的同时，先不管你做对了多少，做错了多少，应先认真领会“解析”，看解析是如何考察知识点的.。不仅要看它考察了哪些知识点，还要看它命题的特点。也许你会这样为自己做错的部分开脱：“我部分我还没看呢，看过，背过后肯定能答上来”。有这种心理很正常，因为这是现在这个阶段的考生普遍存在的心理。近几年来，阅卷组成员也普遍反应考生存有对基本概念和基本原理死记硬背的现象，其实这种答题心理和答题方法并不科学合理。

暑期做这一两套真题的目的就是要考生自己从一开始就要争取回避这种心理和方法，在看书复习的过程中有意识去理解那些概念和原理。可以试着将日常生活中发生的新闻大事用你所学的原理分析出来，其实历年考研政治就重在考察学生解决实际问题的能力，试题给出一大段生动、具体表述，看你如何从这些大篇幅表述中剥离出要考察的原理。能剥离出原理还不够，还要看考生如何将这些原理与实际问题结合。

分析答题要点时会看到，出题者并不是简单的将原理嫁接在问题上，而是要用考生自己对原理理解的话来分析问题、解决问题，这就在考察考生答题的逻辑性。逻辑性不同于条理性，它不允许你简单罗列原理，而是要层层深入地分析问题。因此，做真题这样的小热身可以从一开始就锻炼考生分析问题的能力，然而这种能力的锻炼不是一朝一夕可以成就的，所以，考生们在暑期强化复习过程中尝试做一个小热身就更显有必要了。

篇2：考研政治暑期复习计划

考研政治暑期复习计划

感知着不断上升的温度，数着不断减少的考研时间，我们进入了暑期。暑期是整个考研环节中最为最要的的一环，因为暑期完整的时间给我们学习和上课提供了极大的方便，暑期也是整个考研夯实基础的关键时间。下面，跨考教育张华堂老师就考研政治给大家做一下暑期学习规划。

1、如何保持学习状态

毋庸置疑，每一个学生内心深处时时刻刻都渴望着考研的成功。在暑期的开始，大多数学生都能保持高昂的学习劲头和状态。但是，这种情绪和状态并不能持久，三五天之后这股气就泄了。就如何保持学习状态，在这里我建议两点：

第一，学习时间和强度要循序渐进，保持在自己精神和身体可接受范围之内。每一个的身体和精神状态都不一样，学习习惯也不一样，并不是所有的人都能保持长时间高强度的学习。如果一开始就超负荷的'学习，无疑是涸泽而渔后继无力。所以，学习不要盲目跟别人比，打“持久战”，要再不断地调整自己学习状态中适当的延长学习时间和增强学习强度。

第二，养成学习习惯。伟大的哲学家休谟说“习惯是人生的伟大指南”。学习，当然是一件劳神费力的苦差事，尤其是保持长时间的高强度的学习无疑是极其劳累和疲倦的。但是，我们的身体其实有很强的适应力，连续一段时间有规律的学习我们就会开始适应，并不像一开始那样累了。所以，学习在于持续，切不可中断，慢慢的就会形成一种习惯。

2、每天要花一个半小时的时间考研政治教材和做习题

考研政治，并没有我们想象的那么简单。考研政治有马原、毛中特、史纲、思修法基、当代五部分构成，其中的一些我们虽然高中和大学也有过相关的课程，一方面时间久了我们会遗忘，另一方面考研政治跟以往的政治考试也大为不同。这也就要求我们暑期，至少要做到把考研政治五科中的前四科过一遍，并配以配套习题，打好基本功。

考研政治的内容并不算少，要想做到暑期50天左右的时间把课本和习题过一遍，每天至少要保证一个半小时左右的学习时间

3、突出重点——马原

考研政治五科，最难、最容易拉分的是马原。马原由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义构成，哲学和政经是最为抽象和难懂的，这需要花大量的时间去听课和理解。所以，整个暑期至少要花三分之一的时间去学习马原。

马克思主义哲学的学习，这门课程是同学们最为头疼的。如何学好马哲，跨考教育张华堂老师提醒大家要掌握以下几个技巧。

第一，概念。哲学是靠概念来进行理论建构的，而且这些哲学概念往往不但抽象而且跟我们的日常用法不太一样。所以，要想学好哲学，必须搞清楚概念讲的是什么，决不能想当然。

第二，体系。整个马哲的体系非常完整，唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义，每一部分又都有着完整的逻辑框架。大家在学习马哲的过程中，可以经常翻看马哲逻辑框架，从整体把握马哲。

第三，理解。马哲的学习，从来都不是考察记忆和背诵，而侧重与考察理解。所以要想学好马原，不但要掌握基本的理论，还要学会用理论分析问题，做到活学活用。可以尝试着在学习毛中特、史纲、思修法基的时候运用马哲去分析。

4、注意学习顺序

按照我们习惯性的排序，毛中特是排在史纲前面的，我们的同学理所当然的学习完毛中特再学习史纲。建议大家，先学习史纲，后学习毛中特。

最后，炎炎夏日，跨考教育张华堂老师祝愿大家能够有着烈日般的学习热情！

篇3：考研政治马哲考点预热 唯物论

考研政治马哲考点预热 唯物论

精彩链接：

2014考研政治学科特点分析

考研政治 党的一大到十七大要点回顾

考研政治热点 从毛中特角度看十八大

2014考研毛中特 答题技巧为你锦上添花

“实物、物质无非是各种物的总和，而这一概念就是从这一总和中抽象出 唯物论是马原当中乃至整个考研政治的重头戏，因其研究对象的特殊性使其内容极为抽象，其基本概念、基本原理是对整个客观世界的本质所作的最高抽象，因此唯物论是整个辩证唯物主义世界观的理论基础。虽然身为大学生的我们具有不少科学知识，但除学习哲学专业同学之外，大多数同学对唯物论的思维方式并不是适应的，那么怎样才能学好唯物论呢，首当其中要理解好什么是 ”物质“。

（1）物质定义 “物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”（注释：列宁指出，当然，就是物质和意识的对立，也只是在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过了这个范围其对立就变成相对的了。）

（2）对于定义的理解 物质定义中物质的客观实在性是从世界上万事万物中抽象出来的物质的共性，是物质的唯一特性。同时，物质也具有“可知”的特性即物质虽然不依赖于人的意识，但人们能够认识它。 考研 教育\\网

这里需要注意 “客观实在”与“客观存在”间的区别：

①“客观实在”：是指不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。

②“客观存在”：是相对于主观而言，既可以指物质具体形态，也可以指具体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。

“客观实在”与“客观存在”间的联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。

要明确物质和物质的具体形态间的区别

①哲学上的物质是指各种物质具体形态的共性――客观实在性；物质具体形态则是物质的具体表现，它不仅具有共同的唯一特性――客观实在性，还具有自己的个别特性。

②哲学上的物质不能被创造、改变和消灭，而物质的具体形态则可以被人创造、改变和消灭。

物质和物质的具体形态间联系：

①哲学上的物质是从各种物质具体形态中概括和总结出来的，没有具体的物质形态就没有哲学上的物质。

②二者的关系是一般与特殊、共性与个性的关系。

（3）对于列宁物质定义注释的理解 列宁指出，当然，就是物质和意识的对立，也只是在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过了这个范围其对立就变成相对的了。

一直以来我们接触的定义几乎都是属加种差的定义方式来完成的，它的公式是：被定义项=种差+邻近的属。例如给“人”这个概念下定义，先要找出“人”的属概念如“动物”，然后确定“人”与属概念“动物”之下的其他并列的种概念所反映的对象的差别，即种差：“能够制造和使用生产工具”，这样，人的定义就可表述为：“人是能够制造和使用生产工具的动物”。然而列宁并没能采取这样的定义方式来定义哲学上的物质概念，因为他找不到比物质更大的“属”概念来把握物质，因此他采取另一种定义方式――关系定义，既然不能直接用大的属概念来限定定义项（物质），那就找与定义项物质相对的一个定义（意识）来把握物质，因此我们说列宁是从物质与意识的关系上来把握物质的。采用这样的定义方式之后，列宁又给这个定义加了一段注释，即便物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了。列宁想说明的是：只有在讨论物质和意识究竟哪个才是世界本源的时候，物质和意识才是绝对对立的，也就是只有先把统一在物质当中意识独立出来，让他们绝对对立，才能回答哲学基本问题；当我们不讨论本源问题的时候物质和意识的对立是相对的，也就是再把已经对立的物质和意识在合起来，才是符合马克思所主张的唯物主义一元论。

（4）物质观的理论意义：马克思主义物质观的确立划清了四条界限

①划清唯物主义一元论与唯心主义一元论和二元论的界限

②划清可知论与不可知论的界限

③划清辩证法与旧唯物主义形而上学的界限

④划清唯物史观与唯心史观的界限

小试牛刀：

1.唯物主义世界观的基石是

A.物质范畴

B.自然范畴

C.主观范畴

D.客观范畴

「答案」A

2.列宁对物质的把握是通过（）

A.物质和意识的关系界定的

B.哲学与具体科学的关系界定的

C.主体和客体的`关系界定的

D.一般和个别的关系界定的

「答案」A

3.对于物质范畴，恩格斯在他的著作《自然辩证法》中做来的“。恩格斯对物质范畴的定义是通过（）

A.认识与实践的关系界定的

B.物质与意识的关系界定的

C.个别与一般的关系界定的

D.哲学与具体科学的关系界定的

「答案」C

4.物质的唯一特性是（）

A.主观实在性

B.客观实在性

C.可知性

D.不可知性

「答案」B

5.马克思主义关于物质世界本质的观点的根本特点是（）

A.物质的惟一特性是客观实在性

B.人类实践活动也是物质的一种形态

C.物质是各种实物的总和

D.从与意识的对立统一关系中去把握物质、规定物质

「答案」D

6.辩证唯物主义的物质范畴与自然科学的物质范畴的关系是（）

A.本原和派生的关系

B.普遍和特殊的关系

C.本质和现象的关系

D.形式和内容的关系

「答案」B

7.早在19世纪80年代，恩格斯在总结当时哲学和自然科学发展成果时就指出：“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。”根据恩格斯的论述，哲学上的物质概念和科学上的物质形态的关系是（）

A.必然和偶然的关系

B.决定和被决定的关系

C.理性认识和感性认识的关系

D.共性和个性的关系

「答案」D

1. 物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了，这个范围是指（ ）

A. 物质和意识何者为第一性

B.物质和意识是否具有统一性

C.物质和意识何者更为重要

D.物质和意识何者与社会生活的关系更密切

「答案」A

1.马克思主义哲学创立之后，开始出现了

篇4：考研政治分析题 紧扣两环节

2014考研政治分析题 紧扣两环节

冲刺阶段是考生准备政治分析题的黄金时段，考研政治分析题的考察角度主要是对考生在掌握概念、理论知识的基础上，综合分析解决问题的能力，因此考生对于分析题的复习一定要从提高自己的综合解答能力，在分析好命题特点的前提下，紧扣解题技巧。

分析题命题特点：准确、全面

分析题共5题，共50分。分析题今后将逐步加大材料在题目中的应用，主旨在于要求考生既要有一定的理论知识基础，又要有根据具体题目情景分析具体问题的能力。该题型选取的材料既可以是围绕某一主题设置的一组材料，也可以是蕴涵深刻含义的某一句、某一段话。针对设置一组材料的题目，考生需要读懂材料回答问题；而对于一段或一句材料的题目，则需要考生以自己所学的知识为底蕴，结合材料作适当引申，分析其中要旨作答。与问题设置的'相对开放性相适应，今后分析题答案要点的设置也将逐步探讨它的开放性问题。

分析题答题技巧：紧扣两个环节

第一环节：审题。这是解决分析题最关键的环节。审题的根本目的就是要在头脑中找准找全该道考题所涉及到的考点。在这个过程中，同学们要特别注意四点：命题者提供材料的目的主要是掩盖和提示作用，所以材料分析提的答案要点都不会是在材料之中；重视审题，找准考点；审题过程中保持良好心态，不得意不失意保持冷静；综合运用正向思维与逆向思维两种思维方法。

第二环节：答题。答题的过程要注意四个要求，避免两种倾向。注意的四个要求是：审完题后，可以边想边答，注意每写一个考点，标出一个序号；考点要与问题和材料中的信息有机结合，但展开论述的话不要太多；与问题设置的相对开放性相适应，分析题答案要点有的可以进行适度的引申和发挥；每道题的字数是由答案内容决定的，每道题在400字上下灵活掌握。避免的两种倾向是：只写考点内容，不结合材料，这样做的后果是不会得高分；只分析材料，不写考点内容，这样做的后果是不得分。

篇5：考研暑期报名预热：三步走，内外兼顾

2015年考研暑期报名预热：三步走，内外兼顾

暑期过后，离2015考研网上报名就不远了。对于考生来说，暑期不仅是斟酌报考学校和专业的最好阶段，也是最后阶段。之前没有想好报哪个志愿，以公共课复习为主的考生，最晚要在开学后做出抉择，并开始复习目标院校的专业课。那么在这个暑期，考生要怎样为9月底10月初的网报“热身”呢？

一、从自身出发是决定因素

院校、专业选择对考研成功有着至关重要的作用。考生开学后即将面临网上报名，所以暑期即要明确报考目标。据不完全统计，在落榜的考生中，72.3%的人是因为当初的院校专业定位过高或者不合自身实际从而导致失败；此外，在每年被录取的硕士研究生中，有近27.8%的考生本可以上更高层次的院校，因报考目标不合理未能如愿。目标确定基本原则是先定专业再定院校，结合自身和外在两大方面来考虑，做出合理的选择。

选择院校专业从自身出发，首先要考虑兴趣。专业选择要从兴趣出发，做自己有兴趣的事往往更容易成功。没有人不渴望成功，同样，没有人愿意从事自己不感兴趣的专业。所以，考生要仔细考虑自己的兴趣到底是什么。其次是能力。有了兴趣，考生也要充分考虑自己的能力所及，这可能更多关系到跨专业的问题。有很多考生的本科专业不是自己向往的，希望通过考研来调整专业方向。这就需要考虑自己的能力情况，如果能力允许，那么就要勇敢地向着自己的兴趣专业前进；如果能力有限，可以选择相对容易的兴趣专业，顺利考取之后在学习本专业的同时多方面涉猎，实现“曲线救国”。最后考虑发展。专业未来发展方向也是要考虑的，因为研究生专业可能就是未来要伴随考生一生的工作方向。不要被眼前的“冷热景象”所蒙蔽，一定要综合考虑，充分分析专业未来的发展趋势。

二、外在因素也要兼顾

“内因是决定因素”，但外在因素也不可忽视。考生在从自身出发的同时，要跳出来宏观地去看待一些外在因素。比如对于城市的考虑。每个考生在备考之初就已经有了憧憬，有人向往沿海发达城市，有人中意文化厚重的历史名城，有人留恋青葱岁月的大学城市，有人希望回到亲人齐聚的家乡城市等。每个人的需求不同，选择也就有差别。事实上，考生在照顾到个人需求的同时也不要忘了考虑外部大环境，考虑到未来职业的发展环境。每种选择都有它的利弊，就看考生如何权衡。

再者是文化。一个学校的文化氛围，从大方向来说往往能够影响一个人的'气质，从小方面来说学术氛围浓不浓会关系到考生自身的发展。就像清华被誉为理工的天地，而北大是文史的圣殿一样。考生要结合自己的专业特质、个人文化素养。

最重要的一点，考生要考虑到目标院校的报考难易程度。这既包括专业招生名额、推荐免试人数、往年报录比分析、分数线等数据信息，也包括专业课参考书、往年试题难度、复试环节等考试难度分析。

三、报考志愿要“三步走”

和高考不同的是，研考只有一个志愿，多数考生面对的是“一招不慎，满盘皆输”的局面。可以说，选择志愿是个风险很大的博弈过程。报考志愿的决策可以分解为三个基本步骤：形成专业选择意向；确定目标院校；两者结合，综合考虑，确定志愿。

专业和院校的不同搭配形成了报考的4种基本模式：本专业本校报考，本专业跨校报考，跨专业本校报考，跨专业跨校报考。不同报考模式复习备考的工作量和难易程度是不同的。考生最好不要随便换专业，但是可以在大类之内选择微调。考生可以在假期中关注招生简章，了解专业方面的信息。

考生今后的就业方向是选择专业时首要的考虑因素。考生要在假期里认真思考3个问题：自己对什么专业了解最多；对哪个研究领域最擅长；所报专业的导师在该领域的影响力如何，影响力大的导师对考生今后的就业和学术研究有很大帮助。

在选择院校方面，一般情况下，学校的选择还是要高一些。知名度高的学校初试不一定会拉开太大的差距，可复试会比较残酷，考生要有心理准备。

考生在选择志愿时要在心中对院校排好名次，根据自身实力填报志愿。

考生在暑期要抓紧时间，一方面是提高自身能力，另一方面客观衡量自身竞争力，为选择一个真正适合自己的院校专业“热身”。