怎么激活领导气质

【简介】感谢网友“岘瑶”参与投稿，下面是小编为大家带来的怎么激活领导气质（共10篇），希望大家能够喜欢!

篇1：怎么激活领导气质

你马上面临一个重要会议。族裔、性别、年龄、外貌、职位、业务背景和专业技能显然无法在一夜之间改变;你能改变的是自己的思维和行为方式。研究表明，有些行为和性格特征被视为领导气质的体现，例如声音洪亮、主动、自信等。具有此类特征的人可能能力强、经验丰富，也可能只是性格外向、喜欢掌握主导权。但很多心理实验证实，任何人都可以通过改变心态和思维方式，进入积极主动的状态。

人类行为受两个心理动机系统支配：行为抑制系统和行为激活系统。前者的功能是规避风险、防止受伤，后者则使人集中精力、积极主动达成目标。帮助我们主动出击、获得更高地位的，正是行为激活系统。

我们的研究重点关注三种行为激活系统主导的心理状态，观察它们对行为的影响：聚焦于目标达成的进取精神、快乐，以及权力感。已有研究证明，这三种心理状态均能激活大脑左前额叶的一处特定区域，减少压力荷尔蒙可体松分泌，使人更乐观自信。脑神经、荷尔蒙和心态的变化，会导致行为的改变：例如，权力感强的人不会迁就他人，而积极、乐观的人会在集体讨论中贡献更多。我们想探究的是，这类心理状态能否使人在人际互动中更积极主动，从而在团队中获得更高的地位。

我们推荐一种简单易行的方法，使你通过正向自我暗示进入积极主动的状态。

写下或思考正面的生活体验或未来愿景，即可完成自我暗示：

1、描述希望达成的目标，你将进入进取状态;2、回忆胜人一筹的经历，可提升权力感;3、写下曾让你激动喜悦的事情，你将更快乐。

相反，如果进行反向自我暗示，例如回想被动承担的职责、受制于人的经历，以及悲伤的往事，你将进入消极、抑制的心理状态。在正向、反向自我暗示之外，思考通勤或购物之类日常事项，则不会影响心理状态。

由此可以得出结论：调整心态，在人际交往中采取更积极的姿态，你将更可能成为受人尊重的领导者。

篇2：怎么激活领导气质

不过，在第一印象中获得的优势能保持多久?此前已有研究显示，心理暗示对行为的影响并不持久，通常只能持续几分钟到1小时。但我们的实验证实，新团队组建后，等级秩序会快速确立并不断强化，在这种条件下，心理暗示的效用更持久。在开始时更受尊重、被视为更有价值的员工，即使并无过人之处，仍将保持在团队中的地位。实际上，由于受到特殊待遇(消息更灵通、发言机会更多)，他们往往业绩更好，更容易保持自己的地位。这与皮格马利翁效应颇为相似：起初被教师青睐的学生，在一年后的标准化测验中成绩更好。

为证实以上结论，我们在第一次实验48小时后请参与者回到原先的小组，完成两项新任务：在20分钟内为一家环保机构提出方案、在5分钟内完成一项数据估算(例如估计美国每天使用牙线者的比例)。没有长篇大论或援引专业经验的时间，所有人必须立即着手工作。任务完成后，参与者再次进行互评，结果与两天前一致：虽然这次没有心理暗示，且任务也不同，但上次实验中更有权力感、更快乐的参与者能够继续对队友施加影响力。

我们还进行了一项资源分配实验，意在探究获得领导者地位的参与者能否获得实际好处。答案是肯定的：我们要求参与者根据各自团队成员的贡献，自行分配一定数量的奖券，结果是先前经过心理暗示而更快乐的参与者得到了更多奖券。

我们由此得出结论：临阵磨枪激活积极心态，也可使你在团队中获得并保持较高地位和影响力。

篇3：怎么激活领导气质

如何将我们的研究成果运用到实际工作中?只需进行上述正向自我暗示，你就有机会在新同事面前树立领导形象。实验表明，各类正向暗示起到的作用基本相似，因此你可以根据心情，选择让自己富于进取精神、更具权力感，或变得更快乐。

“领导气质”现象与混沌理论家所说的“蝴蝶效应”不无相似之处：微小的变化能带来难以预想的后果，例如蝴蝶扇动翅膀，可能几周后会在千里之外掀起一场飓风。科幻小说和电影曾描绘过人际关系中的蝴蝶效应，这也许不仅仅是幻想。我们现在知道，只要花一点时间进行积极的自我暗示，稍稍改变自己的心态和情绪，你在新团队中的地位就将显著提升。传统观点将成功视为实力和机遇的产物，我们的研究则证明，适时调整心态同样重要。

篇4：领导气质如何养成？

一个人要成为领导者，呈现在外的能力、实力、经验固然重要，而一些更无形的东西，很多人称之为人格魅力，我们在这里给它定义为领导者气质。 领导者气质要从以下五个方面修炼： 一、自信。领导者，是带着一批人上路的人，是带着一批有理想的人去到他们想去的地方，而自信的价值体现在你与他人在一起时是否能影响对方。 自信透过以下四个方面得以展现： 1、形象。你的形象价值百万，每一分钟你的形象都可能影响到另外一个人，尤其在你穷困潦倒的时候，首先要看起来像个成功者，才会有人愿意来投资你，跟随你。所以，随时随地注意你的着装、仪表、妆容等； 2、眼神。你的眼神是否坚定？一个人的眼神是他内在自信的折射； 3、语言 （1）给人赞美 （2）给人力量 （3）给人信心 （4）给人智慧 （5）给人方向 4、经验。自信表现在外是一种强势、力量、坚定，表现在内的自信是源自于内在的经验、能力等等。 二、沉稳。沉下来，稳得住。 1、目标 2、价值观。古今凡成大事之人无一不是坚守自己的价值观者。 3、情绪。不要做一个情绪化的人，尽量不要有大喜大悲，当然除了会显得极不沉稳之外，还会很伤身。不沉稳的人的脸就是晴雨表，发生了什么事情在他的脸上一览无余，内心世界的波动反映在脸上很明显。保持面对突发事件处变不惊的从容是一种能力。 康熙皇帝8岁登基，鳌拜独揽大权，很是嚣张，经常在殿上让皇帝下不了台，鳌拜要杀谁康熙必须得杀，皇帝每天委曲求全地活着。有一次小康熙又受了委屈，跑到后花园里大喊：鳌拜，我一定要杀了你。身后的祖母孝庄太后喝止道：孙儿，你这么沉不住气，你再敢这样喊，还没等到你杀他那天，你已经被他杀了！从那天开始，康熙等了整整8年，8年间再没吭气要杀鳌拜，忍辱负重8年，16岁那年手刃鳌拜，这是一个皇帝的沉稳！ 三、担当 1、勇于带动 2、勇于学习 3、勇于认错 4、勇于负责 四、阳光。   阳光体现在以下五个方面： 1、乐观。养成凡事正面思考的习惯。 当年我们一批人去长治老顶山旅游，大家要去到一个据说很灵的庙里抽签，结果我第一签就摇出一支下下签，众人当即哑然。当时我们的团队经历了大的**，大家还没有从阴霾中走出来，如果他们信那支签，将决定着他们未来的信心。于是，我解签道：“抓在我手中的这个竹筒就是我们的命运，竹筒里有两种签，一种是上上签，一种是下下签，上上签代表着成功、幸福与吉祥，下下签代表着失败、落魄与贫穷。抓在我手中的这个竹筒和两种签时刻都掌握在我的手中，我摇啊摇，摇出了下下签，就表示在我们未来的生命长河里，已经干掉了失败、落魄与贫穷，剩下的都是成功、幸福与吉祥！”众人释然。 在当时看来，这似乎有点忽悠人的嫌疑，但今天回顾，是因为愿意把信心和快乐带给别人！巧合的是当天“倒霉蛋”聚全了，几乎全抽的下下签，有一位领导人抽的最好，下签，都不高兴，羡慕其他人的下下签……就是这种态度成就了今天一批领导者。 所以，所有发生的事情都有好的一面，就连坐牢都可以列举出一些好处，比如：（1）不用再买房子和租房子；（2）一天三顿饭有规律的吃，有人送；（3）可以免费接受再教育；（4）还可以交到一群志同道合的朋友……这听了之后都有人愿意去坐牢……所以，我们是否养成一种凡是往正面思考的习惯是很重要的。 2、热情。领导者要有照到哪里哪里亮的热情。 3、主动。成功者都是主动的人。 4、健康。不要表现出身体或精神上的病态、倦意，领导者就是把不好的一面自己扛起，把好的一面展现给他人的人；语言也要是健康、绿色、环保的，学会赞美。 5、幽默。让你出现的地方笑声阵阵，让身边的人和你在一起能享受到极高的快乐指数。 五、严谨。它表现在以下三个方面： 1、工作的严谨。养成严谨的工作作风会让人有安全感。看一个人的品质就看他手中做出来的活。如何让工作严谨： （1）目标明确化 （2）计划周详化 （3）准备细分化 2、与人相处的严谨。与人相处你是否总是考虑的很周到，从不伤害到对方，你的用心、细致，会让人感觉与你在一起时很舒服。 3、思维的严谨。它体现在是否拥有以下三种思维： （1）正面思维 （2）因果思维 （3）本质思维 学会凡事正面思考，考虑前后的因果规律，探寻事物的本质。 一人骑驴赶羊，路人建议，他骑驴在前，羊在后以加快速度，羊颈上铃铛有声，听声便知羊在否，于是从之。 一路铃响，偶然回头，羊已不在，只见铃铛栓于驴尾。此人悔恨不已，急问路人，路人告之羊已上山，若上山寻羊可替其看驴，又听之。待下山归来，驴亦不在，于是痛哭，却见池边一人捶胸顿足，嚎啕不止，上前询问得知，其金银珠宝一袋落入池中，无奈不会游泳，谁若代捞，金银与之共享。此人急忙脱衣下水，未见所说珠宝，于是上岸，衣亦不在…… 没有严谨的思维就会忙中出乱，一错再错，很多人就是神志不清，却脚步不停。 领导者气质不是一天形成的，而是若干天、若干年的积累沉淀而形成的。希望有一天我们每一个人都成为魅力四射,气质轩昂的领导者！

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篇5：你是否拥有领导气质？

（文/Michelle McQuaid，译/王天笑）

当你走进一个工作室时人们会自然的被你吸引么?当你坐在会议桌前时会要求听取你的想法么？当要做决定时人们是否想要知道你的意见？

如果你在回答中犹豫不决你就失去了时机，即研究人员所发现的在工作上获得成功的一个重要组成部分，领导气质，据报道统计，平均25%的人需要得到提拔，才会懂得怎么去展现自信，怎么在压力下保持泰然自若，以及变得可靠这些显然值得拥有的技能。

如果你还不是十分肯定,在工作中你能做些什么培养积极的形象?

“研究发现，见到你的人会在最初的七秒对你有11个判断。”一个叫夏伦・波莉的企业沟通培训师在我最近采访她的时候解释说。

“你是人们想要接近还是回避的人？你是朋友还是敌人？你拥有地位还是权威？你是值得信赖的，能干的，和蔼的还是自信的？得出这些理解非常快的，所以你要进你所能让它们为你所用。”夏伦提到。

为了实现这个，研究者表明，引导有效的领导气质是三种情况的一个动态组合：严肃的行为，言语的沟通，以及你的外貌。

“这不是捏造而是直到你形成它，”她告诫道。“相反，目的是当涉及到你与他人的互动时找到正确的方式来表达你的意图。

因此你怎么才能在办公室里有一个更积极的正确的形象？

夏伦建议试试这些测试过的，切实可行的措施：

□了解自己的意图。

我们知道我们的非语言信号在我们如何感知上有很大影响，但是当我们为会议做准备或展示时，我们在内容上用99%的时间，也许1％是我们要穿什么，我们要如何去做，当我们说话时我们会像什么。花时间去弄清楚你的每个互动的意图，

你是想激励人们吗？想教育人们？是在艰难的工作环境下安慰人们？你怎样通过穿着方式、行为和言语体现你的意图？

□放松自己。

对大多数人来说公众演讲的恐惧大于对死亡的恐惧，因此在你去开会或做展示之前使你的神经系统平静下来是很重要的。做到这一点最有效的方式是缓慢地深呼吸。这可以平息你的心率，降低你的声调。你可以尝试一个类似 “呼吸放松” 的应用程序或者听取研究员艾米?卡迪的建议摆出一个神奇女侠姿势（站直，把双手放在臀部，双脚充分的站立，高昂着头），缓慢地呼吸两分钟，以降低肾上腺皮质醇水平，增加睾酮。

□注意你语言的击球位置。

考虑一下把从你的肩部到臀部以及腰部的区域作为你的击球区。正如你所说，这是正常言语可以自然流露的正常表现，因此你可以传达其真实性。?当然，如果你的公司刚刚获得了一个300万美元的项目，结果是你可以运用你的击球区来展示你的兴奋。

□确立自己的优势。

用时间去反思，或者在你如何介绍自己方面起到良好效果寻求反馈。这将帮助你发现自己的优点?，你擅长和喜欢做的事情。研究表明，确立自己的优势（而不是确定你的缺点）是提高你的信心最好的方式，业绩和福利这些都会影响你的领导气质。

如果您在下次会议之前采取这些步骤，它将如何影响你的同事的看法？

本文经由王天笑翻译，非商业请注明译者及来源心灵咖啡网，商业使用请邮件联系：wayne.wu@psycofe.com

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篇6：职场中如何培养领导气质？

身为工作中的管理人员，职位要求你具有超凡的领导魅力和良好的协调能力。但是如何培养自己的领导气质，树立自己的权威形象，让员工心服口服呢?这可不是一蹴而就的事情，注意到一下几点，会为你培养领导气质打下良好基础。

身为管理者的你，是否曾有过这样的困惑?为什么同样的话语，从自己口中和从别人口中说出来是截然不同的效果?为什么自己有时不能得到团队的认可?这样的状况会不会对工作造成什么样不好的影响?任何一个团体中，总是有人充当领导者的角色，他的言行会得到认可，并指引着团体某些决策和行动。那么我们可以将这种个人魅力称之为领导气质，这是人格魅力的一部分。

诚实守信

这个市场化的社会在权力、金钱等各种欲望的充斥下，变得尔虞我诈。“诚实”成了“老实”的代名词，而“老实”又似乎成了“无能”的标志。于是，领导魅力刚从校园里面出来的书生，也会为找一份理想的工作，而演绎出在履历上出现了同一所大学有三个学生会主席的闹剧。可是这种欺骗带来的，只是对自己前途的阻碍。

试想，一个欺诈而不讲信用的人，连人格都让人产生怀疑怎么可能在他人心里树立权威形象呢?所以诚实守信是培养“领袖气质”的基本条件。

保持激情和梦想

领导者需要为下属员工树立愿景和目标，让员工明确自己的职业奋斗目标与方向，使下属员工告别浑浑噩噩的工作状态，每天都能够为自己的梦想和目标而努力，这样才能使他们工作、生活更加充实稳定，才能让他们感觉可以拥有一个充满希望的前程。作为管理者，如果你能让每一个员工在团队梦想和目标的指引下去工作，那么这个团队将充满希望，如果你的下属在你的团队里没有梦想和目标，只是为了赚钱，那么就不可能把企业当家，把工作当成自己的事业，就不可能迸发出激情，释放出潜能，员工的执行力和企业的效益就难以获得保障，所以好的领导者必须是造梦大师，是目标激励大师。

学会倾听

在职场上，学会如何表现自己，是一件非常重要的事情。但有时“说”比“听”更能展现自我。你是否想过自己所说的是不是能被团体所接受? 在日常生活中，有一些人在大家七嘴八舌的讨论时，他总是一声不吭地在一边静静地坐着，仔细聆听着别人的发言。到最后，他才会站出来果断地说出自己的意见。因为“听”首先是对他人的一种尊重，领导魅力同时也可以帮助你了解别人的思想，了解别人的需求，领导魅力了解自己和别人的差异，知道自己的长处和不足，领导魅力当掌握了一切信息以后，你所提出的意见就会站在一个新的起点上，站在团体的角度上。所以最后的发言在某种时候，因为掌握了更多的信息，见解也就更深入，更权威。如果你每一次的意见都是相对正确的，那么自然而然地在他人心中树立起权威形象。

从大局的利益出发

一个人待人处世如果只从自己的利益出发，那就不可能得到团体的认可，也更谈不上树立自己在他人心目中的权威形象了。

果断的提出看法

如果你做到了以上几点，那么我相信，你已经取得了大家的信任与尊重。但是如何来表现你的权威呢?你平时成绩必须要做到自己心里有底，说话要坚决。有些人，在工作中面对某些问题时，明明有自己的见解，却思前想后，犹犹豫豫，等到其它同事提出时才懊悔不已。一次一次的错过，使得你失去了很多表现的机会;还有一些人，平时说话老是模棱两可，明明是一个正确的意见，领导魅力却让他人产生模糊的感觉，这也会让他人对你的权威性产生怀疑。

篇7：气质

气质

气质qì zhì[释义]

①（名）指人的个性特点；如直爽、沉静、浮躁等。

②（名）风格；气度。这个人的外在～很好。（作主语）〈外〉日语。

[构成]  偏正式：气（质[同音]  气滞、弃置

篇8：win9如何激活

大家对于传统的w764位旗舰版都十分的熟悉，不过随着系统的不断更新换代，有了新的win9系统，其功能是十分强大的，而且操作起来更加得心应手。不过不少用户拥有了win9旗舰版之后，不知道该怎么激活，因此而无法使用。那么到底win9旗舰版如何激活呢?

1、首先需要做的就是先下载一个win9旗舰版激活工具，然后安装一下。随后就打开里面的文件夹KMSpico Install，就开始准备安装激活工具了，如下图所示：

2、在文件夹里面找到激活工具 KMSpico_Install_v8.7之后，同时还要使用右键以管理员模式打开，如下图所示：    3、目前的激活工具没有汉化版，不过我们都习惯了常用的傻瓜软件安装方式，

4、需要注意的是安装路径不要改变，要用系统默认的安装路径，如下图所示：

5、这个时候系统会出现一个提示，如下图，其实也就是这激活工具需重新新建个文件夹，是不是同意，直接点击yes就可以了。    6、安装完毕之后，就点击KMSpico，然后以管理员的身份打开工具，再单击图里面的Tokens Backup，接着把当前的激活信息给备份。这样操作以后，如果之后需要重新做系统的话，直接单击右侧的恢复激活就可以了。

篇9：如何激活语文课堂

如何激活语文课堂

刘国正先生指出：“语文教学要追求活。怎样才算得活呢？教学活动要能拨动学生的心统，激发学生的感情，调动学生的积极性。不是我教你学，也不是我启发你，而是教与学双方在教学活动中做到融洽的交流。教师引着学生走，学生也推着教师走，教师得心应手，学生如坐春风，双方欲罢不能，其乐融融。”

语文教学要求活。把课教活了，才能有课堂教学的高效率。如何把课教活，我认为可以从以下几方面着手。

一、问题教学

学贵有疑，疑可以促进学生积极思维，激发学生的求知欲。在语文课堂教学中要激发学生动脑、提问题的积极性。使他们于无疑处生出疑，从平常中发现不平常的问题。学生们在这种初生牛犊不怕虎的精神鼓舞下，努力开动“机器”，积极思考，不唯书，不惟上，经常有智慧的火花闪现出来。如我们学习《谈骨气》一文时，有学生提出了一个十分有意思的问题：文天祥抗金视死如归，有骨气；历史上越王勾践也十年卧薪尝胆，发愤图强，最后终于复了国，报了仇。勾践是不是也算有骨气呢？这问题提得好，是学生阅读思维的积极体现，有很强的讨论探究价值，对深刻理解课文实质很有好处。对此，我进行了表扬。

初中语文新教材每册中都有一半阅读课文。对于阅读课文的教学，我尝试运用问题教学。例如学习初中语文第二册的《短文两篇》，我将学生分成两大组，一组学习《热爱生命》，另一组学习《敬畏生命》。学完后各组提出自己的问题，并要反书在黑板上，看那一组提的问题多县又富于思考。这一节课，同学们争先恐后，课堂气氛相当活跃。通过解决同学们提出的问题，短文的主题他就非常明了了。这样，既训练了学生阅读、听说、书写等各方面的能力，又锻炼了学生的胆量，同时激活了学生的思维。这样，各类学生的智能都得到发展，同学们学起来也就盎然生趣。

二、合作学习

合作学习能满足学生的心理需要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性，改善学生对学习以及对学校和同学的态度。我新接的初一140班，把学生按学习成绩优、中、差搭配，编成四人小组，教学过程中凡属个人钻研仍不能理解的重点难点，都让四人小组开展讨论；小组不能解决的难题则在全班开展讨论。充分发挥集体的作用，集思广益。小组议论中优生能起到小先生作用，对差生是一个很好的帮助机会，而小组与小组之间是平等的竞争伙伴。这种在个人钻研基础上的群体学习是一种新型的合作学习关系，同时有利于形成内聚内强的优秀班集体。除了课堂讨论以小组议论形式进行外，基础知识竞赛，智力游戏抢答活动等，都以小组为单位进行，使四人小组成为互帮互学的战斗集体，从而培养集体主义精神，激发学习兴趣。为了诱发学习的紧迫感，每次我们都规定了小组议论的时间，对议论结果快而准的小组，及时进行表扬。将小组的成功与小组每个成员参加议论的状况联系起来，使小组成员都能感到自己在小组中的地位和重要性，从而培养当家作主的精神。激发学生学习的浓厚兴趣。在学生群体这种合作学习的过程中，教师的任务就是当好导师，及时起点拨导的作用。这样的合作学习很有好处：第一，学化学生的认识。学生在小组和全班讨论中发表自己的看法，交流自己的见解，往往能拓宽思，激发思维的火花，深化学习的认识。第二，培养和训练口头表达能力。通过小组和全班的群体交流，发言者都要通过语言的表达来交锋。这是对听说能力的一个极好的锻炼机会。第三，可以培养合作精神。特别是竞赛，小组作为一个有机的'整体发挥作用。凡取得优胜的小组都是合作良好、配合默契的集体。

三、现代教学手段

现代教学呼唤着教学手段的改革。那种黑板加粉笔，时间加汗水的作法已经远远落后于形势的发展了。现代语文教学手段包括有视觉手段（如幻灯和投影）、听觉手段（如录音）、视听手段（如电视）及自动信息处理手段（如电子计算机）等。这种现代语文教学手段的普遍使用，将会大大提高课堂教学的效率。我在教《从宜宾到重庆》一课时，就很好地利用了自己在电视节目《话说长江》中录下的一段，学生在愉快的气氛中，花了较短的时间就懂得了宜宾、泸洲、重庆和特点，了解了这些地方的有关风土人情、历史传说、自然资源等。而且，同学们从赵忠祥那优美动听的解说中学到了朗读课文的技巧，使同学们在兴趣盎然的情境下去接受知识，使学生的感知、思维、想象都处于积极状态，从而获得课堂教学的高效率。

四、现代课堂结构

要把课上活，必须改变传统的单向静听式的课堂结构，代之以多向立体式现代课堂结构。传统的单向静听式主要是教师独占式和教师主讲式，其信息是单向的。教师独占课堂，学生学习被动，课堂只是主讲，学生被动地接受知识而不进行积极思维，完全依赖教师，其教学方法是注入式，教师讲学生听，教师写学生抄，教师演学生看，以教代学，以讲代练。教师积极性高，学生主动性差，学生的求知欲受到抑制，学习缺乏兴趣。这样的课堂结构是一潭死水的结构。而多向立体式结构其信息反馈是多向的，学生之间发生“平行影响”，课堂成学堂。课堂气氛好，学生大胆发言，互言讨论，发言交锋，求知欲旺，当堂解决问题的效率很高。其教学方法是启发式，学生自学，老师进行针对性精讲，师生之间互相质疑问难，探讨真理。教师的主要精力放在发展智力、培养能力上。学生由被动变成了主动，学起来有投入感，兴趣自然来了，课堂也就活了。

篇10：Windows8如何激活

和Windows其他版本一样，Windows8也采用了激活方式，否则只能使用有限的天数，不过和以前版本的Windows不同，除去随机发售的OEM版本之外，Windows8的激活方式也有很大的改变。在Windows8中采用了全新的批量授权许可程序，即使获得批量许可，每份授权也需要逐一激活才可以正常使用。

这种全新的激活方式为用户提供了两种激活方式：MAK方式（Multiple Activation Keys，多次激活密匙）和KMS方式（Key Management Service，密匙管理服务）。其中前者可以安装在单独的个人计算机中，并且加密保存，用户无法查看也无法导出将其用于其他计算机；后者只能安装在KMS主机上，无法安装于单独的计算机上。在安装Windows8的时候可以输入产品序列号，但是存在30天的激活宽限期限，30天之后未激活的电脑将进入简化功能模式，用户的操作将会被强制退出。

提出：在MAK激活模式下，每一个序号可以激活一定数量的计算机，除非用户的硬件发生了重大的变化，MAK激活只需一次。但是MAK激活方式必须连线到微软公司，无论是批次还是单一计算机的激活，都需要电话或者Internet连接到微软公司方能完成。和MAK相比，KMS激活方式无需连接到微软公司，可以让企业在本地完成Windows8的激活。在一个局域网环境中，一个KMS序列号只能安装在公司局域网内一台具有administrator权限的服务器上，KMS激活方式主要适用于同一个局域网内超过25台计算机的公司，安装Windows8系统的计算机可以通过KMS主要统一激活，

MAK方式激活

第一步：在Windows8系统中激活控制面板，依次进入“系统和安全→系统”，此时可以看见如图所示的窗口。在窗口下部可以看见当前Windows8的激活状态，点击“在Windows8激活中查看详细信息”可以参照下述步骤采用MAK方式激活Windows8系统。

第二步：点击“使用新密钥激活”一项，并且输入激活密钥。

第三步：确认后返回系统信息窗口，可以发现Windows8已经处于激活状态了。

KMS方式激活

和MAK激活方式不同，KMS方式激活Windows8必须要求局域网中有一台是可以正常使用的Windows8服务器，接着可以参照下述步骤激活局域网络中的其他计算机。

第一步：在Windows8中按下“Win+R”组合按键，并且在弹出窗口中输入“slmgr.vbs –skms激活服务器地址”。

第二步：顺利的情况下，屏幕上将会出现已经成功与KMS服务器建立连接，并且激活当前的Windows8客户端计算机。

无论采用MAK方式还是KMS方式激活Windows8系统，在完成之后都可以在控制面板中查看到“Windows8已激活”的信息提示，这表示计算机已经成功激活。