巧妙避开金山毒霸的善意打扰！软件教程

【简介】感谢网友“oakzuanz”参与投稿，以下是小编精心整理的巧妙避开金山毒霸的善意打扰！软件教程（共7篇），希望对大家有所帮助。

篇1：巧妙避开金山毒霸的善意打扰！软件教程

严格的说，金山毒霸已经不再是单纯意义上的一款简单的杀毒软件了，它是由多个组件和众多防毒防黑功能构筑的一整套非常完整的安全防御体系，在这个庞大的安全防御体系下，由于金山毒霸2008部分“铁面无私”的功能，在一些比较特殊的情况下可能对用户会形成善意的“打扰”，其实我们通过一些小设置，完全可以巧妙避开毒霸的这些善意“打扰”。

特殊情况一：磁盘碎片整理

定期对磁盘碎片进行整理是提高系统运行效率的有效手段之一。在磁盘碎片整理程序对磁盘碎片进行整理并挪动数据块的过程中，这个数据移动的操作会即时被金山毒霸的文件实时监控功能所捕获并自动对其进行安全扫描，因为用户电脑中的任何磁盘数据读或写都会在金山毒霸2006的实时监控之下。

不过不巧的是，金山毒霸2008的例行安全扫描会使磁盘碎片整理操作发生中断，为了避开这种金山毒霸2008对用户磁盘碎片整理操作形成的善意“打扰”，建议用户在首先断开网络连接的情况下暂时关闭金山毒霸2008的文件实时监控功能：用户将金山毒霸2008的主界面切换到“系统状态”面板，选中“文件实时防毒”，然后单击其面板右侧的“关闭”按钮即可，

特殊情况二：欣赏全屏电影

工作之余和家人一起借助电脑的宽屏液晶屏幕欣赏各类电影大片的确是一种不错的休闲方式。但在全屏幕模式下观看电影时，如果不时地弹出一个小窗口，势必会影响用户观看电影时的注意力。而大家又知道，金山毒霸2008的“主动实时升级”功能会第一时间在后台主动完成即时病毒库的更新并会在每次病毒库更新操作完成后，在系统托盘上方同步给出一个升级完成的提示小窗口。

对于这种由智能核心技术及“亮点”功能衍生出来的善意“打扰”，我们同样可以通过简单设置进行巧妙避开：打开金山毒霸2008的“综合设置”对话框，接着切换到“升级设置”选项卡，将其中的“自动完成升级后通知我”选项前的钩号去掉即可。

以上只是金山毒霸2008在特殊情况下的非常规设置，一旦这种特殊情况过去以后，用户一定要记得把这些非常规设置再修改回来，比如上面提到的将已经关闭的文件实时监控功能再重新开启等，只有这样，金山毒霸2008才能最大限度的发挥其全部功能，用户也才能做到“百毒不侵”！

关 键 字：金山毒霸

篇2：如何巧妙避开“人际暗沟”

1、包装坏消息。

美国汽车大王亨利・福特通常会安排助手去回复有求于他的人，有时在拒绝人时，都会格外恭敬地招待对方，如请他吃点心或午餐等。当然，换个角度说话也是必要的。比如导购员要告诉顾客她的脚一只大一只小，比起告诉他“您的这只脚比那只脚大”，说“太太，您的这只脚要小于那只脚”更可能让顾客买单。

2、不“抢功”。

心理学发现，当人们发现领袖出现一点个人主义的苗头，就会变得冷漠，甚至出现敌对的情绪。相反，藏身幕后、不那么抛头露面的领导更会受到普遍的尊重。如果在一个紧急时期他所发的命令违背了该报的政策的话，编辑们可以不予理睬。学会谦让，在人际交往中绝对是“退一步海阔天空”的事。

3、大智若愚。

追求卓越是每个人满足自己成就需要的必然，但小心别让自己完美的光芒刺痛别人的眼。特别是面对一些比较顽固、保守或对你有敌意的人，一开始不要总想着证明自己来让对方心服口服，适当地收敛一些、中规中矩，“润物细无声”地接近更多人。而后，再在适当的时候一鸣惊人也不会埋没自己。有一位管理心理学家就特别指出，即使是与下级讲话，也不要一口一个“我”字。

篇3：巧妙结束无休止打扰的英语

巧妙结束无休止打扰的实用英语

你是否遇到过这种情况，对方正在滔滔不绝而你已经呵欠连天，都说万事开头难，可以结束也一样难哦。怎么办？这里推荐你一些实用的英语句子，记得自己用用看哦。

Signaling the end of a conversation 暗示结束交谈

Formal

1、We can continue this conversation tomorrow. 我们可以明天继续谈。

2、What do you say if we end this conversation here? 我们就谈到这里，你看怎么样？

3、Is it alright if we finish this debate another time? 我们改天再解决这一争论好吗？

Informal

1、Let's finish up. 让我们结束吧。

2、Let's talk about this later. 这我们以后再谈。

3、I don't have anything more to say. 我要说的`都说完了。

Ending a telephone conversation 结束电话交谈

Formal

1、Thank you for your time. 谢谢你抽空和我谈话，

2、I hope we can keep in touch. 希望我们能经常保持联络。

3、We should try to call each other more often. 我们应该经常地通通话。

Informal

1、Got to go. 我得走了。

2、Catch you later. 待会儿见。

3、Talk to you soon. 我会再打电话给你的。

Ending a chat online 终止在线聊天

Formal

1、I have to end our conversation now. 我现在必须结束我们的谈话了。

2、Let's meet again on-line soon. 让我们很快在网上再见。

3、I'm dying to chat with you on-line again. 我非常渴望能和你再次在网上聊天。

Informal

1、Got to get offline. 我要下线了。

2、Let's chat later. 我们过些时候再聊。

3、Good chatting with you. 和你聊得很开心。

篇4：托福口语避开雷区巧妙备考

优秀的托福口语应该长啥样 避开雷区巧妙备考

托福口语是中国考生普遍低分的单项，关于优秀的托福口语应该长啥样，OG 中有这样一段描述：

Raters listen for the following features in test taker responses:

Delivery: How clear was the speech? Good responses are fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.

Language use: How effectively does the test taker use grammar and vocabulary to convey ideas? Raters determine the test taker’s ability to control both basic and more complex language structures, and use appropriate vocabulary.

Topic development: How fully do test takers answer the question and how coherently do they present their ideas? How well did the test taker synthesize and summarize the information in the integrated tasks? Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next are clear and easy to follow.

归纳上述内容，我们认为好的口语答案包含以下几个要点：

表达：流利和清晰。(有良好的发音，以及自然的节奏和语调)

语言：语法和词汇使用得当。(能驾驭好长句和短句，并且恰当地使用词汇)

内容：答题充分、条理分明，能对给定的内容进行归纳和总结。

既然是口语考试，当然要考核考生的发音。然而，在托福考试中，考生讲话的时候，带一点口音是没有问题的——事实上，几乎所有的外语使用者都或多或少带有一些自己特定的口音——在《新托福考试官方指南》附带的CD光盘中，可以找到若干个口语考试的录音Sample，大抵听上一遍之后就会发现那些得了满分的考生，都各自有各自的特殊口音，他们的发音都不够标准、不够地道，然而这个事实并未影响他们获得满分;这是因为托福考试并不要求考生发音“标准、地道”，即便是4分(满分)评分标准中也只要求“ highly intelligible”。

音节读得不准和读错是两回事儿。比如把“China”读成“揣拿”、把“twitter”读成“推特”或“推特尔”这是读得不够准，带有“Chinglish”的口音，但是把“China”读成“吹呢”或者把“twitter”读成“维特尔”就是彻底读错了。在托福考试中，读得不准是可以接受的，只要不至于夸张到每个音节都读得不准。但是读错就致命了，因为把单词读错，会造成考官很可能误解考生话语的含义，而如果读错的单词数量积累到一定程度，考官就可能彻底无法考生话语的含义。

重音把握错误是更为严重、也更为常见的现象。“specific” 这个词，很多中国学生都读成/?spes?f?k/，首先是第一个音节的/?/错读为/e/，而更为严重的是把原本在第二个音节的重音给挪到第一个音节上去了。很多单词都有若干个不同词性的衍生词，由于音节数量发生了变化，于是重音所在也往往会发生变化(有时还伴随着某些音节中的元音发生变化)，请看economy、economics、economist、economical这几个单词，它们的重音分别都在哪里呢?

读者可以想象一下如果一位外国人说中文的时候提到“窦娥冤”……她要是把这个词读成“dòu é yuán”，我们基本上还是听得懂的，甚至谈不上需要什么猜测(这相当于我们中国人讲英语有“口音”);她要是把这个词读成“kòu é yuān”，我们也不一定是完全听不懂，因为根据后面的“é yuān”，89不离十我们还是可以猜得出来她想说的是什么，并且甚至可能宽宏大量地想“唉，这个字我小时候也读错过……”但是如若她说的竟然是“ kòu è yuán” ——任凭我们如何“智能”也很难一下子弄明白她说的究竟是什么……

所以，平日里就要养成良好的习惯，每学一个单词，就最好查查词典，把每个单词的读音都搞清楚，包括那些曲折变化和衍生词的读音、以及多音节单词的重音究竟在哪里(英文单词的重音所在就与中文汉字读音中的声调一样重要)。大多人觉得这个很麻烦，所以不做。结果没过多久，就发展到只有视觉记忆而全无听觉记忆的词汇量积累到根本无法重建的地步，而其后一生都要因此吃亏。

为了使自己有足够正确的、不至于让别人完全无法读懂的语音，自我训练的方法其实只有一个，跟读。

另外一个使语流难以理解的因素，也是更重要、更普遍的因素，是不合理的意群划分。在自然语流之中，人们使用长短不一的停顿来划分意群。在讲外语的时候，意群划分不合理，在不恰当之处出现停顿，甚至是很长的停顿(往往是因为突然想不起来该说的词是什么或者怎 么说了)，往往会造成不可修复的(至少是难以修复)的缺陷——对方不仅要耗费很大的力气，还要有足够的耐心(以及大多数人都不怎么样的“短期记忆力”)才能够完全理解那断断续续的语流。

很多人在自我训练过程中不太在意意群划分和停顿位置的原因可能在于，在母语习得过程中，意群的划分、语流中的停顿，这些都是不知不觉学会的——靠大量的语言运用(当然还有模仿)“自然而然”习得的;因此人们从未觉得有什么必要在学外语的时候要在这方面进行刻意训练。但正因为我们没机会靠环境“潜移默化”地搞定这事儿，所以只好通过“刻意的自我训练”来弥补。所以，在练习跟读(乃至于后来的朗读)的时候，一定要多花一些额外的时间精力关注录音中的意群划分与语流中的停顿。

在托福口语评分标准中，如果考生录音的语流中出现了“noticeable lapse”[1] 的话，其他方面无论多好，都可能会因此难以获得满分(4分)、最多能得到的成绩是3分。而语流中出现所谓的“noticeable lapse” 的根源就在于考生平时不注重语流中的停顿，在不该停顿的时候乱停顿，而在该停顿的时候又不停顿——误以为说的快就是流利。

说得快与说得流利不是一回事儿。事实上，我们总是劝解学生有意识地放慢语速。而这样一个看起来没什么大不了的建议，能够带来的效果却是惊人的：因为说得慢一点，所以就不会“来不及思考”，于是就有了更多的精力去“良好地组织内容”(满分评分标准中的“ good control of basic and complex structures as appropriate”、 “well developed and coherent”，以及“relationships between ideas are clear”);另外一方面，由于说得慢一点(实际上只是“感觉慢”而非真正慢)，所以，很容易做到吐字清晰，即满分评分标准中的“ clear speech”，“highly intelligible”)。

托福口语模板：学生选课还是教授选课

托福口语题目：Some students believe that students should choose what courses they learn by themselves, while some students believe that professors should make decisions for students. Which opinion do you support? Give specific explanation in your response.一些学生认为学生应该自己选课，另一些认为应该由教授替学生选课。你支持哪种观点，给出理由。

Personally speaking, I prefer professors make decisions. The main reason is professors’ choices tend to be mature and informed. They are clear about what students should learn and master for certain subjects. Taking the economics for example, professors have been investigating in this field for decades, they know students should learn courses like mathematics, econometrics, statistics, finance and so on, so as to master the skills needed in economics. However, if choosing by students, they are likely to be in a puzzle or at a loss about which courses to learn, consequently they may not learn necessary knowledge and achieve desired results.

托福口语模板：大学新增设施

托福口语题目：Your university has decided to build a new space near students’ dormitory buildings. Which of the following choices do you think should your university build most? Give specific explanation in your response.

---a café

---a game room

---a study room

你的大学决定在学生宿舍建一个新的设施，你认为以下哪个最应该建：咖啡店、游戏室、学习室。

Personally speaking, I think building a café is the best choice. The main reason is now there is not an appropriate place for students to hang out in my university, it is common to see many students talk or discuss under the trees on the campus when the weather is extremely hot or cold. Thus, if building a spacious café, then in the day time some students can choose to read books or study there, and in the evening or at night many youngsters can drink, talk and relax there, keeping a balance between countless homework and relaxation. I think many students will support such an idea.

托福口语

篇5：如何挑选水果？如何才能巧妙的避开问题水果

我们很多人都是在生活中一年四季都是吃水果的，但是我们总是担心我们会遇到问题的水果，其实只要我们掌握了挑选水果的技巧，我们就能避开问题水果的。

如何挑选水果？如何才能巧妙的避开问题水果

1、选购经过国家专门机构认证或有产地证明的水果，无公害水果、绿色水果、有机水果。这些经过国家机构认证的水果，在生产管理时严格按照相关要求，对农药使用进行了严格控制，含农药较少。

2、选购新鲜、时令相符的水果。经过长期储藏或表面光亮的水果要经过保鲜处理，加入的保鲜剂就是一种水果防腐剂，会残留在水果中。目前很多水果都经过了保鲜处理，如柑桔、香蕉、葡萄。最好选购新鲜时令、没有经过保鲜处理的水果。

3、对于离时令期不远的水果则要多注意是不是经过催熟的。这时候使用的催熟剂一般对身体都有一定的危害，如用乙烯催熟的产品会表现出上色过于均匀，用二氧化硫催熟的产品，其表面一般会残留有硫磺的气味等等。

4、对于离时令期较远的反季节水果则一般通过使用激素来促进生长。这类水果还有一些奇特的外形，也可以通过购买时的选择避免。

5、要买应季水果，特别是一些浆果类水果，它们不太容易保藏，商贩们为防止水果腐烂造成经济损失，所以在使用防腐剂，保鲜剂是更不会吝啬。

6、食用用前浸泡清洗。在食用水果之前要尽可能将水果清洗，通过表面清洗能有效减少农药残留。可以选择水果专用洗涤剂或添加少量的食用碱浸泡，然后用清水冲洗数次。

7、食用要削皮。药残留主要集中在水果的表皮，由于很多农药不溶于水，简单浸泡还不能解决农残，食用之前尽可能要削皮以去除水果表皮中的农残。

篇6：巧妙设置 让IE7搜索变得更加顺手软件教程

Windows vista系统中捆绑的IE 7浏览器默认搜索引擎是“Live Search”，由于很多中国用户习惯使用其它搜索引擎，这一默认设置给用户带来极大的不便。对于这样的情况，有的网友是在IE中通过“Intenet 选项”进行修改。这样的修改方法不是不可以，只是不够方便。笔者这里还有一个更简单、快捷的修改方法。

在IE 7中，单击地址栏最右侧向下的箭头（如图1），然后在弹出的菜单中点击“百度搜索”即可。

细心的网友可能已经看到了，IE 7中提供的“默认搜索”引擎只有“Live Search”和“百度搜索”这两个。如果这两个搜索引擎我都不喜欢，就是习惯上用Google（谷歌）又怎么办呢？方法一样很简单。

在图1所示的界面中，点击“查找更多提供程序”，IE 7将自动打开一个“添加提供搜索商”的页面 （如图2，点击查看），

用户只须在页面上点击红色方框内的Goolge按钮，IE 7将会弹出一个添加对话框，然后勾选“将它设置为默认搜索提供程序”即可（如图3）。

在添加完毕后，如果用户觉得某个搜索引擎不再是自己喜欢的了，这个时候，你还可以把它们删除到IE 7之外。

还是在图1所示的界面中，点击“更改搜索默认值”，随后，IE 7将会弹出一对话框（如图4）。

到这里，如何最快捷地给IE 7添加、删除默认搜索引擎的操作就介绍完了。利用此方法，用户可以随意定制自己喜欢使用的搜索引擎。

关 键 字：浏览工具

篇7：巧妙避开中考数学命题陷阱的方法

粗心本可以避免

很多家长反映，其实有的题不是孩子不会做，而是粗心大意。这类情况大多表现为习惯于依赖知识点，看到题马上就用知识点去写，忽略了问题问什么，题目条件表述及与他以前熟悉的题型上细微的差别，结果一不小心方向就错了。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。

下面重头福利来了，我们将命题陷阱进行了一个汇总整理为八大部分，下面是前四部分的陷阱点集锦，家长们可要为孩子留心收藏哦~

数学命题陷阱集锦

一、数与式

1、有理数、无理数以及实数的有关概念理解错误，相反数、倒数、绝对值的意义概念混淆。以及绝对值与数的分类。每年选择必考。

2、实数的运算要掌握好与实数有关的概念、性质，灵活地运用各种运算律，关键是把好符号关;在较复杂的运算中，不注意运算顺序或者不合理使用运算律，从而使运算出现错误。

3、平方根、算术平方根、立方根的区别。填空题必考。

4、求分式值为零时学生易忽略分母不能为零。

5、分式运算时要注意运算法则和符号的变化。当分式的分子分母是多项式时要先因式分解，因式分解要分解到不能再分解为止，注意计算方法，不能去分母，把分式化为最简分式。填空题必考。

6、非负数的性质：几个非负数的和为0，每个式子都为0;整体代入法;完全平方式。

7、计算第一题必考。五个基本数的计算：0指数，三角函数，绝对值，负指数，二次根式的化简。

8、科学记数法。精确度，有效数字。

9、代入求值要使式子有意义。各种数式的计算方法要掌握，一定要注意计算顺序。

二、方程(组)与不等式(组)

1、各种方程(组)的解法要熟练掌握，方程(组)无解的意义是找不到等式成立的条件。

2、运用等式性质时，两边同除以一个数必须要注意不能为O的情况，还要关注解方程与方程组的基本思想。(消元降次)主要陷阱是消除了一个带X公因式要回头检验!

3、运用不等式的性质3时，容易忘记改不变号的方向而导致结果出错。

4、关于一元二次方程的取值范围的题目易忽视二次项系数不为0导致出错。

5、关于一元一次不等式组有解无解的条件易忽视相等的情况。

6、解分式方程时首要步骤去分母，分数相相当于括号，易忘记根检验，导致运算结果出错。

7、不等式(组)的解得问题要先确定解集，确定解集的方法运用数轴。

8、利用函数图象求不等式的解集和方程的解。

三、函数

1、各个待定系数表示的的意义。

2、熟练掌握各种函数解析式的求法，有几个的待定系数就要几个点值。

3、利用图像求不等式的解集和方程(组)的解，利用图像性质确定增减性。

4、两个变量利用函数模型解实际问题，注意区别方程、函数、不等式模型解决不等领域的问题。

5、利用函数图象进行分类(平行四边形、相似、直角三角形、等腰三角形)以及分类的求解方法。

6、与坐标轴交点坐标一定要会求。面积最大值的求解方法，距离之和的最小值的求解方法，距离之差最大值的求解方法。

7、数形结合思想方法的运用，还应注意结合图像性质解题。函数图象与图形结合学会从复杂图形分解为简单图形的方法，图形为图像提供数据或者图像为图形提供数据。

8、自变量的取值范围有：二次根式的被开方数是非负数，分式的分母不为0，0指数底数不为0，其它都是全体实数。

四、三角形

1、三角形的概念以及三角形的角平分线，中线，高线的特征与区别。

2、三角形三边之间的不等关系，注意其中的“任何两边”。最短距离的方法。

3、三角形的内角和，三角形的分类与三角形内外角性质，特别关注外角性质中的“不相邻”。

4、全等形，全等三角形及其性质，三角形全等判定。着重学会论证三角形全等，三角形相似与全等的综合运用以及线段相等是全等的特征，线段的倍分是相似的特征以及相似与三角函数的结合。边边角两个三角形不一定全等。

5、两个角相等和平行经常是相似的基本构成要素，以及相似三角形对应高之比等于相似比，对应线段成比例，面积之比等于相似比的平方。

6、等腰(等边)三角形的定义以及等腰(等边)三角形的判定与性质，运用等腰(等边)三角形的判定与性质解决有关计算与证明问题，这里需注意分类讨论思想的渗入。

7、运用勾股定理及其逆定理计算线段的长，证明线段的数量关系，解决与面积有关的问题以及简单的实际问题。

8、中点，中线，中位线，一半定理的归纳以及各自的性质。

9、直角三角形判定方法：三角形面积的确定与底上的高(特别是钝角三角形)。

10、三角函数的定义中对应线段的比经常出错以及特殊角的三角函数值。

前四部分，尽量让孩子对着课本过一遍。一口不能吃成一个大胖子，切勿急躁，核对纠正好每一个知识点，就赢得了当下每一分钟!