深入认识意识的作用的思考

【简介】感谢网友“我就要吃可爱多”参与投稿，下面是小编为大家整理的深入认识意识的作用的思考(共10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：深入认识意识的作用的思考

关于深入认识意识的作用的思考

随着时代和科技的发展,不断深入地认识意识的作用,从而发挥本体论的功能,解决哲学信仰缺失带来的现实问题.从多方位加深对意识的.作用的认识,尤其是对意志的深入探讨.意识的作用程度大小在“上限”和“下限”之间,不同时代程度不同,具体表现不一样,应有合乎时代的表述.

作 者：涂美珍 欧阳龙生  作者单位：南昌教育学院,江西,330008 刊 名：江西科技师范学院学报 英文刊名：JOURNAL OF JIANGXI SCIENCE & TECHNOLOGY TEACHERS' COLLEGE 年，卷(期)： “”(6) 分类号：B016 关键词：意识的作用   上限   下限  

篇2：意识的作用教案

【教学要求】

1、懂得人能够能都地认识世界

2、把握意识在改造世界中的作用

3、理解“一切从实际出发、实事求是”

【教学重难点】

重点：意识的能动作用

难点：意识能动地改造世界

【教学过程】

导入新课：“我有一个梦想”

讲授新课：

一、人能够能动地认识世界

分析陈新年的案例，让学生感悟出人的意识活动是有目的性和计划性的；并指出它并不同于动物的本能活动；

分析一战前德国收购婆罗门石油的案例，让学生自主分析，得出结论：意识活动具有主动创造性和自觉选择性。并进行详细些的解释。

教师总结：目的、计划、主动、创造、自觉选择，这些活动都只存在于人的头脑中，是人头脑中的活动，因此，这些都体现了人能够能动地认识这个世界。或者说人的意识能够反映这个世界。

多媒体展示抗震救灾的案例，做个过渡。说明人不仅能够能动地认识世界，人还能够能动地改造世界。

二、人能够能动地改造世界

首先将整个世界划分为客观世界和主观世界。

1、具体指出，意识对改造客观世界具有指导作用。

详细讲解含义，并指出这种指导具有双重性，它可能是正确的指导，也可能是错误的指导；

再用人与自然的关系案例证明上述结论。

2、具体指出，意识对人的生理活动具有调节和控制作用（主观世界）

指明不同的意识会产生不同的作用，高昂的意志和萎靡的意志产生截然不同的效果。在此贯彻情感态度价值观目标，要求学生无论在学习还是在今后的生活和工作中都应保持高昂向上的精神状态和乐观的思想。

3、概括指出，意识具有反作用，正确的意识能够起促进作用，错误的意识会产生消极的阻碍破坏作用；

在此针对有些典型错误进行分析：见课件。并以此过渡到第三个大问题。

三、一切从实际出发、实事求是

结合教材40页材料，分析如何做到一切从实际出发，实事求是？

学生阅读教材后，找到三个方面，教师进行概括、总结。

多媒体展示材料，根据上述三个方面进行分析练习；之后教师进行总结、解题指导。

本课小结：

本课主要讲述了意识的能动作用原理和一切从实际出发的要求两个问题。（如果有时间可以整合物质和意识的辩证关系原理及方法论，时间不足的话在下节课将题前总结也来得及）

篇3：意识的作用试题参考

意识的作用试题参考

一、学习目标

能级要求知识点

理解意识的能动作用

运用坚持一切从实际出发，实事求是

理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系

二、学习重点：意识的能动作用、坚持一切从实际出发，实事求是 学习难点：坚持一切从实际出发，实事求是

三、前置性补偿

1、意识活动具有 和 ，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施之前还要制定 、 、 、 。

2、意识活动具有___________和_________。意识对客观世界的反映是_ 、 ，并不是客观世界有什么就反映什么。

3、意识活动的_____和_____，是人能够认识世界的重要条件。透过人类意识这个“思维的眼睛”，我们能够揭示__________。

4、意识对客观世界具有 作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过________把意识中的东西变成现实的东西。

5、意识对于人体生理活动具有______作用。意识活动依赖于_______，又对生理过程有着_______。

6．一切从实际出发，实事求是是指：我们做事情要尊重__________，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出 ，以此作为我们活动的.依据。

四、新知探究

1、意识的作用有哪些？

2、为什么说“世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物”？

3、意识在人类改造世界的活动中怎样发挥作用？

4、有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的”，请评析该观点。

5、一切从实际出发，实事求是要求我们怎么做？

备注：[知识比较]“一切从实际出发”与“实事求是”、

两者在根本上是一致的，但也存在一定的区别：（1）依据的原理不同：一切从实际出发是物质和意识的辩证关系原理的要求；实事求是是规律客观性和人的主观能动性关系原理的要求。（2）侧重点不同：一切从实际出发，强调从客观存在的事实出发；实事求是则要求研究和把握事物运动变化的规律。

五、自主构建知识框架：

六、形成性测试

1．成语是我国传统文化的精华之一，如“画饼充饥”和“望梅止渴”非常富有哲理。这两个成语都强调了

a．物质的作用b．意识的作用 c．意识对物质的决定作用 d．物质的反作用

2.北京奥运会奖牌创造性地将象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合在—起，实现了中国优秀文化与奥林匹克精神的完美结合。这一设计与创新说明( )

篇4：创新意识的哲学思考

创新意识的哲学思考

创新切忌浮躁心态，它不是凭着激情单纯地、狂妄地幻想，而是人们脚踏实地的扎实功夫和远大志向的统一，是人的理性和非理性因素共同起作用的'结果；创新是对传统的辩证否定，它基于传统，又突破传统，超越传统；创新意识和能力的培养离不开批判意识，两者同时存在于同一认识过程中，既相互区别，又相互依赖，相互渗透，甚至可以说批判意识本身就是创新意识的一个环节、阶段。

作 者：李春仁  作者单位：山西师范大学 政法系，山西 临汾 041004 刊 名：山西师大学报(社会科学版)  PKU英文刊名：JOURNAL OF SHANXI TEACHERS UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION) 年，卷(期)： 27(4) 分类号：B023 关键词：创新   创新意识   传统   批判意识  

篇5：意识本质的再思考

关于意识本质的再思考

人的本质在于人对自由追求的'内在欲求和理性能力，意识在本质上是人的本质在实践基础上的整合和统一。

作 者：郑荣俭  作者单位：新泰师范学校，山东 新泰271200 刊 名：东岳论丛  PKU CSSCI英文刊名：DONGYUE TRIBUNE 年，卷(期)：2000 21(4) 分类号：B023 关键词：意识   本质  

篇6：《弟子规》与职业意识思考

现代社会，要想学会做事，先要学会做人。中华浩瀚的典籍文化是民族永不泯灭的法宝。几千年前的中华文明早给世人交待了一个规矩：道义之交，可以终身。

回顾从前学业之余读过的《三字经》、《四书五经》、《增广昔时贤文》和《弟子规》等名篇，都是古人教我们如何学习和为人处世的道理。

《弟子规》原名《训蒙文》，通篇要求人们从小就要在琐碎的生活小事中养成良好的行为习惯。它影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。我最初读到的是草本，有个幼学琼林篇目。那时，不会太多的想到职业化的东西，只是当作修身的体验。

6月30日，晚在学校兴时过的今天，由单位的培训安排，让我重温到它的伟大生命力。

由清朝李毓秀和贾存仁修订改编而成的《弟子规》以《论语?学而篇》“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”为中心，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则，通篇以深厚的中国传统文化和智慧为依托，讲人的日常生活最细微处的行为规范，背后蕴含着深刻的人本道义思想。

由于读过本篇，加上有过宗族家训的探讨经历，于是就对早先的一点认知多了些感受，《训蒙文》不单是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，也是养成忠厚家风的最佳读本。本次培训，课程开篇援引了一些优秀人物与事件，来印证《弟子规》所折射出的人性光辉与前辈先贤的大智和大慧。同时，通过传统道德教育著作《弟子规》之于时间、形象、仪态、过错、说话、恩怨、取舍的管理真谛，之于幸福、功名、冲突、快乐与责任心于平常心的解读，给我们揭示了到底是为了什么而工作、如何开展工作、怎样才能快乐工作的简单道理，指出了作为一名企业职工，如何才能成为一个严谨高效的职业人，如何在工作中、在生活中汲取并运用这些孔孟先贤的道德教育之真谛，发现生活之美、发现工作之美，有效管理自己，增强自己的职业意识与责任心，实现工作、生活所赋与的责任。重温后，醍糊灌顶，发人深醒。借兴谈几点职业意识思考。

一、力行，学文。《弟子规》昭示我们，如果所学的不实践力行，一味读死书，就容易养成华而不实的习性，不能成为一个真正有用的人。而如果只懂得卖力去做，不肯读书学习，而固执于自己的见解，就不明白道理的真假与否。为此，我们不仅要善于学习，善于实践，还要善于学用结合。我们要反对只学习不实践的死读书，不做华而不实的无用人；反对光实践懒学习的不读书，不做不明事理的固执人。联想到最近我们开展纠“四风“的剖析活动，大家要想克服“学用脱节”的表现，就不要自暴自弃，想崇尚科学、或圣贤，就应该循序渐进，合理安排宽裕的学习时间，抓紧系统性的学习一些东西，以求达功到自然成的境界。

二、定位，角色。《弟子规》告慰我们，人一生下来，最初的人生角色，就是为人子弟。人生第一个角色做好了，才有资格做好其他角色。好比一个人从小不孝顺父母，长大之后也做不好父母的角色，因为他从小不恭敬父母，他就看不到父母优良的地方，他也就无法继承，从而他做不好一个父母的.角色。其次是忠诚度。孝悌是中国文化的基础，一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。放在企业中来说就是，一个人只有懂得了孝悌，在家孝敬父母才会忠于企业、上司，学会了尊重父母兄弟，才会在企业尊重上司、同事，与他们和睦相处。可以说，爱公司、爱团队、爱客户、爱产品等精神层面的东西，都是发源于孝和爱，塑造每个员工自身的精神信仰，同时能够最大限度地统一团队的价值观。

三、沟通，合作。《弟子规》明示我们，过去讲究的商业思想其实与现代企业管理的一些基本原则是相同的，每个员工都可以从中吸取营养，提高自身的素质。应对、许诺、崇尚、非貌是说我们对人要热情接待，慎重许诺，注重品行，非貌阅人。对于自己认为不妥当的事情，不能随便地答应客户；假如你轻易许诺，就会进退两难。你行为高尚，名声自然会高；因为客户敬重的是你的品行，而不是看你是否有一副好的相貌。不要谄媚巴结富有的客户，也不要对弱小客户傲慢无礼；不要嫌弃过去的客户，也不要只喜欢新结交的客户。不要接受客户的贿赂。不论是什么客户，都要互相关心、爱护和尊敬，因为我们共同生活在有一片蓝天下、同一块土地上。不论是什么客户，都要互相关心、爱护和尊敬，因为我们共同生活在有一片蓝天下、同一块土地上。

企业管理很大程度上依赖沟通和合作，每个员工都要有良好的沟通和合作方法。企业与客户、企业内部之间的等级观念、利益攸关点不同于学校和家庭，因此，适宜、有分寸的职业礼仪事关员工个人形象，影响企业的形象和效益。

人来一世，无外乎两件事：一件是做人，一件是做事。做人固然没有一定的法则和标准，但它存在一定的通则，一定有它的技巧与规律。《弟子规》讲的做人规则，也是人间的规律——作为人，所必需遵从的规律。《弟子规》通过113件小事悄然塑造人的高尚正确的价值观和素养，正是我们每个员工建立内心价值观需要教育的理念。

篇7：创新意识的作用包括

创新是指为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的全新的物质产品或精神产品。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是个人生存与发展的支撑点。谁能创新，谁就能开拓发展，就能立于不败之地。

创新是人类在社会实践中形成的，它以人们掌握客观规律为前提，以满足人类不断发展的需要为目的，以人们过去实践的成果为基础，又超出了人们当前生活的常态，代表人类进步的趋势。创新起源于新的观念，成熟于一系列的科学实验，完成于人类改造自然、改造社会的实践。

科学的本质是创新。科学的发展史，就是一部知识不断创新、不断积累的历史。只有有所发现，有所发明，有所创造，才能有所前进。从猿人的生食穴居到现代人衣食住行的丰富多彩与精神文明的享受，无不表明人类的历史就是一部不断创新的历史。没有创新，就没有当今的世界。

一、创新是人的天性

创新是人的一种特殊本能，以创造性的方式关注和参与世界事物，是人的内心深层的欲望和动力。人的创造性体现在思想中，表现在行为上，展现在事物上。一种创造性的思想可以作用到许多不同的事物上，产生不同的创造行为和创造产物。

创新的起点来自人类自身需要，有了求新的欲望，才能有创新的动力。人们总是希望明天比今天更好，不断地为需要而创造。

社会永无止境的需求，社会知识总量的迅速递增，使人变得越来越聪明;有效的信息交流，使人类的创造活动可以相互激励，相互借鉴。可见，21世纪将是一个创新的时代。

二、创新始于观察

观察是人们搜集科学事实、认识客观事物、掌握客观规律、进行科学归纳、验证科学理论和步入科学发明的重要途径。大千世界，无奇不有。只有通过对事物细致入微的观察，才能促使人们去寻根究底，破除旧观念，产生新设想，探索未知，创造未来。

然而通过观察我们知道，更加科学、精密、准确、远程的数字化、图像化试验仪器设备得以迅速发展，又扩大了人们的视野，活跃了人们的思维，克服了肉体器官观察的局限性，使人们能够在更大的广度和深度上来认识世界，使思维的“机器”有“米”可炊。因此，观察的深入与发展又成为人类认识发展和科技进步的直接动力。

三、创新基于实践

历史是无止境地向前发展的，真理也是不断发展的。实践也具有一定的时空局限性，在一定历史阶段的具体实践也往往不能充分证实或否定另一时空中某一认识的真理性。另外，实践检验认识的真理性，也要经历一个过程，不要轻易相信一时实践检验的结论。要防止实践标准的简单化，防止思想僵化而直接阻碍真理的发展。

真金不怕火炼，只有实践才是检验真理的惟一标准。要判明人们思维的客观性和力量，主观与客观是否符合及其符合程度，只在主观的范围内兜圈子是根本无法解决的，必须通过实践才能加以证实。人的创造性也只有在实践中才能得以发挥与提高。

篇8：《意识的作用》教学设计

《意识的作用》教学设计

（一）、人能够能动地认识世界（第二十二课时）

◇课堂探究：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明?

(2)马克思的这段话说明了什么?

◇探究提示：(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。

(2)马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划

性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。 课本设置这一栏目，旨在强调人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性，区别于动物的本能活动。

1．人能够能动地认识世界。

(1)、意识活动具有目的性和计划性。

人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。

(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。

(3)人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。

意识既包括感觉，也包括思维，而且更重要的是思维。人的意识，既可以感知外部世界，即反映客观事物外在的具体形象，更可以通过客观事物的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。

(4)意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。

规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。这些都体现了认识活动的主动性和创造性。

2．世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。

由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深化、扩展、推移的。随着人们实践的发展

和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。

教材插图说明人的意识具有目的性、计划性、主动性和创造性，从而能够能动地认识世界。

◇课堂练习： “自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了( )

A．人的认识能力是无限的 B意识对物质具有反作用

C．意识能够反映客观事物 D．意识不能脱离客观事物而存在

答案：C 解析：对A项本身应作具体分析。就整个人类来说，人类的认识能力是无限的，但是就具体的人来说，由于主客观条件的限制，个人的认识能力是有限的`。至于认识能力有限与否，题干并未涉及，故A项不能入选。如果将B项中的“反作用”改为“能动作用”，则B项可以入选，而“意识对物质具有反作用”并不等同于“意识对物质具有能动作用”，故B项不选。D项本身正确，但题干并未说明此意，故也不选。题干中费尔巴哈的观点只是说明了客观物质世界的可知性，即客观物质世界能够为人的意识所反映，因此C项正确。

（二）、人能够能动地改造世界（第二十三课时）

◇课堂探究：科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的?

◇探究提示：科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。因为意识是客观事物在人脑中的反映。人的意识能够制造出自然界原本没有的东西。这充分说明了意识的巨大能动作用：一是能够正确认识客观世界，二是能够反作用于客观世界。

而在人类改造世界的活动中，不同性质的意识起的作用不同。正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识则会把人们的活动入歧途，阻碍客观事物的发展。

1、意识对改造客观世界具有指导作用。

(1)人们在意识的指导下能动地改造世界，是指通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

(2)意识能动作用的一个重要表现就是意识可以根据客观实际在观念中构建客观上尚未出现的事物，并在这种观念的指导下进行实践活动，使意识反作用于现有的客观事物，从而引起客观事物的某种变化，制造出新的事物，促进人们改造世界活动的发展，为人类造福。但是那些错误的思想和意识则会把人们的实践活动引入歧途。

(3)正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。

正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。因此。我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

◇课堂练习：恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”( )

A．意识可以改造客观事物 B．意识的能动作用使事物向正确方向发展

C．只有正确的意识才能反作用于客观事物 D正确的意识对事物发展起积极作用

答案：D 解析：本题考查的是考生对意识作用的理解和运用。物质决定意识，意识对物质具有能动作用，突出表现在意识对物质世界具有反作用：正确的意识能够指导人们的实践，促进客观事物的发展；错误的意识会把实践活动引入歧途。材料强调的是正确意识的作用，“要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维”，故选D。意识不能直接作用于客观事物，故A项错误。意识有正确和错误之分，错误的意识并不能使事物向正确方向发展，B项错误。无论是正确的意识，还是错误的意识都能对客观事物起反作用，故c项错误。

◇课堂探究：有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。”精神对人的心

理和行为具有极大的影响。结合实际谈谈你的体会。

◇探究提示：精神即是一种意识。意识来自于客观事物，没有客观事物就没有意识。人可以在意识指导下进行实践，但并不是所有的意识指导下的实践都能取得成功，所以精神不是万能的。但是没有意识指导的实践是不存在的，没有正确的意识指导的实践，也不会取得成功。因此没有精神又是万万不能的。比如在日常学习中，如果我们都有了坚定的信念和坚忍不拔的精神，就可以克服学习中的许多困难，取得成功。相反，如果缺乏信心，则往往会一事无成。

2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

3．意识能动作用的表现。

意识的能动作用有两个方面的表现：一是意识能够正确地认识世界，二是人能够能动地改造世界。前者是指意识通过正确地反映客观事物，特别是正确地反映客观事物的本质和规律，对实践起指导作用。后者则是指意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。

◇课堂练习：意识的能动作用突出表现在意识能够( )

A、反映事物的本质和规律 B、指导人们通过实践改造世界

C、直接作用于客观事物，从而引起客观事物的变化 D、对物质起决定作用

答案：B 解析：本题考查的知识点是意识能动作用的表现，主要考核学生的识记能力。意识的能动作用有两个表现，而突出表现是指意识能够能动地改造世界。故应选B项。A项是“首先表现”，不选，c、D两项表述存在明显的错误。

4．物质和意识的辩证关系。

辩证唯物主义认为，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。

（三）物质和意识辩证关系的方法论意义——一切从实际出发，实事求是（第二十四课时）

◇课堂探究：在日常生活中，做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件?你能用具体的事例来说明你的理由吗?

◇探究提示：做事情要想达到目的，首先应该具备必要的客观物质条件。如果只具有积极的精神状态，正确的指导意识，而不能够做到一切从客观存在的条件出发，那么，实践活动肯定达不到预期目的。比如在体育比赛中，如果只有昂扬的斗志，而没有强健的体魄，是不会取得比赛的胜利的。

(1)一切从实际出发。实事求是，就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

(2)一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

◇课堂探究：(1)该地区是针对什么来制定自己的发展战略的?

(2)如果你是这个地区的负责人，你会根据什么来制定你所管辖地区的经济发展政策?

◇探究提示：(1)该地区在制定发展战略时，坚持了一切从实际出发的客观要求，从本地客观实际出发，制定出符合客观情况的政策，促进了本地经济的发展。

(2)①根据该地风景秀丽、四季如春的实际，发展旅游事业。②根据该地属少数民族地区，发展民族特色文化，带动旅游业发展。③根据风景秀丽，但资源贫乏、基础产业薄弱，发展绿色经济产业。④根据该地地处边陲，发展边境贸易。

(3)坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。

(4)反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

◇课堂练习：据报载：某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程，由于脱离当地实际几乎成了摆设，当地百姓称之为“废品工程”。这一材料说明( )

A．意识对事物的发展都具有阻碍作用 B．农民不懂得科学技术的重要性

C．主观背离客观的主观唯心主义做法最终是要失败的

D只有正确意识才是对客观事物的反映

答案：C 解析：意识无论正确与否，都是对客观事物的反映。但作用是不同的，正确的意识对事物发展起积极的推动作用，错误的意识对事物的发展起消极的阻碍作用，故A、D项说法错误。B项说法错误，舍去。题中反映某地修建的喷灌工程成为“废品工程”的主要原因是“脱离当地实际”，即主观背离客观，故应选C。

本课小结：

本课从意识的含义人手，讲解了意识的含义和能动作用两大意识谁是第一性的问题，二是物质和意识有没有统一性的问题。因此，要树立科学的辩证唯物主义世界观和正确的可知论，就必须要明确意识的本质和意识的作用，明确物质和意识的辩证关系。而学习哲学的重要目的就是要学会认识和改造世界的方法，因此，要认真学习物质和意识辩证关系原理的方法论意义——一切从实际出发，实事求是。

篇9：意识能动作用的原理是什么

意识能动作用的具体原理

1.人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。

2.人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展错误的意识阻碍事物的发展。意识对人体生理活动具有调节和控制作用。

3.因此重视意识的能动作用，树立正确的意识，反对错误观念。

意识能动作用方法论

意识的能动作用的方法论为：要树立正确的`意识，克服错误的意识。意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。动物没有自觉的意识，不懂得自己活动的意义，不能把握事物的本质。因而，它们既不能认识世界、也不能改造世界。

篇10：提高国家版图意识的几点思考

提高国家版图意识的几点思考

分析了我国目前国家版图的使用现状、存在的主要问题以及产生问题的'原因及其危害性,阐述了提高国家版图意识的迫切性和重要性,提出了提高国家版图意识的思路和方法.

作 者：杨圣枝 YANG Sheng-zhi  作者单位：福建省测绘局地图审查中心,福建,福州,350001 刊 名：测绘与空间地理信息 英文刊名：GEOMATICS & SPATIAL INFORMATION TECHNOLOGY 年，卷(期)：2009 32(4) 分类号：P28 关键词：国家版图   问题   意识   思路