市场经济条件下大学英语教学改革

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篇1：市场经济条件下大学英语教学改革

市场经济条件下大学英语教学改革

随着经济全球化,英语在社会交往中起到的作用越来越大,大学英语教学也随之担当重任.作为一名大学英语教师,就目前我国大学英语教学中存在的问题,提出一些建议,希望引起共鸣.

作 者：刘友桂  作者单位：广东商学院外语学院,广东,广州,510532 刊 名：现代企业教育 英文刊名：MODERN ENTERPRISE EDUCATION 年，卷(期)： “”(6) 分类号：H3 关键词：市场经济   大学英语   教学改革  

篇2：市场经济条件下财政监督初探

市场经济条件下财政监督初探

一、坚持财政监督的职能不动摇

在我国社会主义市场经济体制的建立和发展过程中，如何认识财政监督职能的重要作用，如何调整财政监督职能的定位，如何转变财政职能的实现机制，是摆在理论界和实践工作者面前的一个重要课题。

在传统的计划经济体制下，财政监督主要以行政监督为主，通过行政法规的制定和检查，监督行政事业单位和国有企业财政资金的运行和财务活动的进行以及财政政策、会计制度的执行。社会主义市场经济体制的建立，使财政监督具有了新的内容，它既要体现以国家为主体财政分配关系的监督要求，也要反映以价值规律和市场竞争为特点、多种分配形式并存的监督要求。一方面社会主义国家的分配性质，要求对国家行政机关、事业单位和国有企业进行监督，通过国家分配政策、财务制度以及相关法规的颁布，反映社会主义国家为主体的分配关系。同时，多种所有制形式的存在，要求通过私营、外资、合资企业的监督，维护按要素分配形式为补充的分配运行秩序。另一方面，社会主义市场经济体制要求财政监督要反映价值规律和市场经济的要求，按照客观经济规律，转变财政监督方式和监督手段，运用经济、法律方法监督地方、部门行政事业单位和企业的经济活动，使其收支行为、分配方式、资金营运、上交利税符合国家财政政策和市场准则，保证社会主义市场经济国家财政分配的正常运行，维护国民经济运行秩序。

社会主义市场经济的建立，改变了传统计划经济模式下国家财政在收支过程中统收统支、大包大揽，不讲经济效益的指令性分配方式。国家财政分配出现了三个转变，一是中央财政与地方财政在分配方式上变统收统支分配体制为明确事权、划分税种、确定收支的分税制机制。二是在国家、企业、个人的分配关系上，变单一按劳分配方式为以按劳分配为主体，按要素分配为补充的分配体制。三是在国家财政部门与其他政府部门的分配关系上，变预算内、预算外分配双轨制为逐渐向预算内单轨分配转变。财政监督也从计划经济体制下事无巨细、一统到底的直接监督，变为依法监督和间接监督，通过《预算法》、《会计法》、《税收征管条例》等财政法规，监督财政部门内预算编制情况和预决算执行情况，监督税务部门税收征管、汇集、解缴情况、纳税对象的完税情况，以及各财政部门非税性财政收入收缴上解和使用情况。并通过社会监督机构，监督企事业单位资产运行过程和财务会计活动，维护国家所有者权益和企业出资人利益，为建立现代企业制度提供保障。可见，社会主义市场经济的建立，经济运行的复杂性和多样性，对财政监督提出了更高的要求，使财政监督更加必要。

二、财政监督职能的定位

财政监督是对各项财政资金进行全过程的监督，寓监督于整个管理之中。它包括以下几层意思：第一，专门的监督机构要和其他业务机构合理分工，专司监督的部门应该牵头抓总，对整个财政监督工作、检查工作安排部署。第二，各业务部门要按照监督部门的要求进行监督。这要研究专司监督部门和业务部门分工到什么程度，怎样分合适。第三，正确运用检查的`权力，对各种资金进行监督检查。事后要有核准报告制度，要由监督部门对报告进行审查、认可，使监督寓于管理之中，通过各项业务制定合适的规章制度。第四，体现财政监督的功能。结合支出管理体制改革，改造传统的支出体系和信息系统。在支出改革过程中，必然要触动传统的模式，旧的方法不行了，新方法要建立。在这个过程中，财政监督部门要发挥作用，要使每个制度建立的时候，就考虑到监督的职能，在新的管理体系和信息系统中资源共享，数据透明，预算确定下来后，必须进入信息系统，执行到什么程度，授权限于哪些人，在关键处行使监督职能。

三、转变财政监督职能的实现机制

在财政管理由直接管理向间接管理、微观管理向宏观管理转变的过程中，及时转变财政监督职能的实现机制更具有重要的现实意义。

1.改变过去传统的单一的财政监督内容和监督对象，把对执法部门的监督检查与对企业、单位的监督检查放到同等重要位置。必须从传统的以企业财务收支为主要对象的监督模式，转换为充分运用财政部门综合管理财政收支的职责特点，在开展对企业执行财会制度和预算收入解缴情况监管的同时，把工作重点逐步转移到本级预算收入、划分、留解、退付的监督上来。

2.由重收入监督转变到收支并重上来。通过财政收入监督，可以达到增加收入，防止财政收入流失的目的。但财政支出方向是否正确、资金使用效益如何，有无挤占挪用现象等，都关系到财政职能的发挥，关系到社会各项事业的发展。因此，新形势下的财政监督职能的实现机制，必须逐步建立从财政预算支出的申报、拨付到使用过程的跟踪监督机制。

3.由事后监督为主向事前、事中、事后的综合监督为主转变。没有事前、事中监督，根本谈不上监督体系建设。必须有一套办法规定，由专司监督的部门利用其所处的地位和职权来调动所有业务科室，对这套办法进行检查。

4.要从大检查突击性监督向日常全方位监督转变。十几年的大检查形成了一套有效的工作方法，但带有突击性质，并且检查对象多是企业。市场经济体制下财政工作的中心是以管理为主，因此，财政监督要转变监督方式，逐步由突击检查转到日常全方位的监督。财政监督不只是简单的查，要查、督并重，甚至监督应该更重要。重点不再是企业，而应是财政资金，真正形成日常监督与专项监督检查相结合的财政监督工作新格局。

5.由监督检查转变到监督服务。财政监督要彻底改变过去那种只重检查，不重管理，只重收缴，不重整改，监督检查与管理服务相脱节的做法。变单纯的监督检查为监督服务，寓服务于监督之中，把监督检查与建章立制、堵塞漏洞结合起来，达到为加强财政管理服务、为财政中心工作服务的目的。

6.从对外为主向对内为主转变，强化内部监督。财政部门手中的“财权”决定了有必要在内部建立起强有力的自我约束机制，包括自身队伍建设，制度规定的建设，行使内部审计职能，提高工作透明度、规范自身行为。内部监督应该做好内部审计、专项检查和离任审计。

四、坚持财政监督职能，必须加强法制建设

坚持财政监督，健全财政职能，确保市场经济有序运行，就必须加强财政法制建设。依法理财氛围越好，财政监督职能越能得到充分发挥。

借鉴市场经济国家的成功经验，层层设立进入政府“内阁”的财政监督机构，是强化财政监督职能，提高监督执法公正性的组织措施。目前，机构改革正在进行，财政监督机构要保留，并应按照财政部的模式成立财政监督局。财政监督局业务上归口财政局，对外作为独立的执法主体。

要通过一系列法规和制度的制定，一系列监督办法的健全和完善，构建起政府财政监督体系，使之规范化、科学化、法制化。首先，要建立以会计信息质量抽查公告为突破口，年度会计报表注册会计师、审计师审查为基础，国有大型企业会计主管委派为依据的企业会计监督制度。建立健全基本建设支出预算编制制度和投资效益分析报告制度，国有资产评估和产权责任制度，社会保障资金征收、使用、管理制度，财政预算执行监督制度，预算外资金征收、使用和专户储存等会计监督管理制度，建立财政重点支出预算审定、资金拨付、安排使用全过程追踪问效、考核评估监督制度，使财政监督有章可循

、有法可依。其次，要加快对违章违纪责任追究制度的建立。根据《预算法》、《会计法》等财政税收法规的要求，对企业内部、社会中介机构及政府监督机构的违纪、渎职行为进行追究，要对直接责任人和单位负责人进行处理，并通过新闻曝光，行政、法律责任的追究，有效制止违法违纪行为，使各种法规制度得到有效的贯彻执行，真正起到约束作用，维护国家制度和法律的严肃性、权威性。最后，要建立政府管理部门的综合监督体系，发挥综合监督功能。一是财政监督部门要与政府其他监督部门之间明确划分职责权限，合理分工，避免工作中的重复和推诿现象。财政部门要协同审计、税务、人民银行、证券监管等部门，有效协调、相互配合，通过年度工作会议，协商、分配监督检查的重点和部门，调整修补监督检查计划，明确责任和范围，提高监督的质量和效果。二是财政监督部门要协调好财政内部各职能部门的职责权限。财政部门各业务处室作为财政管理部门，担负着所分管财政资金的分配、使用、效益的监督任务，因而各主要业务处室要承担起监督的主要职责，专职监督部门主要协调与外部的监管关系，并配合业务处室对系统内部资金分配、拨付、使用情况进行监督，形成高层次、多角度的宏观财政监督体系，行使财政综合监督的职能，保证国民经济的运行和稳定增长

篇3：浅议市场经济条件下如何办好幼儿园

浅议市场经济条件下如何办好幼儿园

3月，吉林农业大学幼儿园改制，由全额拨款变成自主经营，自负盈亏，还要向学校上交一定的承办费。当时感到压力很大，可是经过一年多的努力，幼儿园发展很快，入学率大增，家长满意。回顾一年来的工作，感触最深的，就是在市场经济条件下如何办好幼儿园。本文想就此谈谈自己的点滴体会。

一、幼儿园管理的特殊性

幼儿园的管理不能简单套用企业经营管理的理论，它有自己的特殊性。幼儿园管理是指按照市场经济运行的规律，同时尊重教育发展的规律和儿童身心发展的规律，筹划和治理幼儿园，获取最佳经济效益和社会效益的过程。它的方向和目标是十分明确的。是以育人为中心，着眼于儿童发展的现实和未来，重视练“内功”，不能作为了幼儿园的“一阵子”而贻误儿童“一辈子”的事情。幼儿园的管理不仅要符合市场经济运行的规律，更要符合教育发展的规律、儿童身心发展的规律。必须看到，幼儿园与企业所管理的“产品”迥然不同，他们是活生生的'人――活泼可爱、天真无邪的孩子们。幼儿园首先要追求的是育人的质量，而全面育人必须遵循儿童身心发展的规律。幼儿园如果违反育人的客观规律，必然造成无可挽回的损失，贻误幼儿现实的发展，甚至以损害或牺牲幼儿未来的身心发展为代价。幼儿园不应以营利为目的。《幼儿园工作规程》第1章第3条规定，幼儿园要完成两项任务，一是教育好幼儿，实行保育与教育相结合的原则，促进幼儿身心全面和谐发展；二是为家长服务，为家长参加工作、学习提供便利条件。完成双重任务的过程是十分复杂的、艰苦的、绝非通过简单的营利措施就可以奏效的。所以幼儿园的管理者绝对不能按企业的经营规律去经营幼儿园，单靠有钱，买不来优质的育人效果。幼儿园的管理，是通过筹划、组织和治理，实现全面育人的过程。要完成幼儿园的教育目标。最根本的是不断提高保教质量。

二、幼儿园管理的核心理念

幼儿园管理的核心理念应该是崇尚个性化教育。幼儿园管理者要顾及教育对象身心发展水平的明显差异，切忌用相同的标准衡量他们。育人是迟效的，诸多潜在的因素是不容易测量的，育人是实施个性化教育，使儿童在原有水平上得到充分发展的过程。目前有许多幼儿园盲目的跟从效仿，不切实际，做表面文章，这从长远发展角度上看是极为不利的。幼儿园应打出自己的晶牌和特色。在打造幼儿园的特色和品牌时，应当以个性化教育为基础。例如：北京六一幼儿园，他们自己不标榜什么“品牌”办园特色，就是扎扎实实按照《幼儿园规程》办园。办园理念朴素，是“让孩子喜欢在幼儿园的每一天”。幼儿园的工作在各个方面领先，受到社会赞誉。这就是北京六一幼儿园的独特之处。美国等一些发达国家，他们也是不搞大一统，不做表面文章。既不挂牌子，又不打出标语口号。

因此，幼儿园的管理者要坚持这样的主张：教育价值虽然是迟效的，非功利性的，却是应该始终占主导地位的。幼儿园的各项工作都要归结到全面提高保教的质量，要始终把它放在第一位。要扎扎实实地抓养成教育，着力培养幼儿良好的行为习惯。因为它是一个人可以终生享用的道德“资本”，是可以“生息”、“升值”，成就人生的。幼儿园管理实践的经验和教训告诉我们：每当幼儿园管理突出教育价值主导地位的时候，幼儿园就会取得良好效益、就会取得社会认可和家长的满意，儿童也会天天快乐。

三、要提倡三种精神

一是以诚信为本。幼儿园必须讲诚信，这既不是五条件地满足家长的各种需要(有些需要是违反客观规律的)，也不是“硬件”建设的奢华。幼儿园最大的诚信就是建设一流的保教工作质量，创造和获取最佳的育人效果。培养教育好幼儿，就是对国家、人民、家庭、家长、儿童诸多方面的最高的诚信。只有讲诚信，幼儿园才能够站稳脚跟，赢得市场，扩大份额，不断获得长足的发展。幼儿是幼儿园服务的对象和直接消费者，幼儿家长就是这种消费的“埋单”者，将幼儿送到哪个幼儿园，选择的权力始终掌握在幼儿家长的手中，因此，幼儿园的管理者必须牢固树立质量就是“生命线”的意识，要主动听取家长合理的意见和建议，宣传和普及幼儿家长的学前教育知识，妥善解决幼儿园与家长之间的矛盾，面向幼儿家长开放幼儿园的各种活动。把幼儿园的一切都展示给家长，增加可信度，让家长一起参与幼儿园的管理，以达到最佳效果。

二是要不断创新。创新是时代的主题。幼儿园管理者必须抓住现实中的各种发展机遇，才能为幼儿园赢得广阔的发展空间。其中，管理创新、理念创新尤为重要。创新离不开正确的思维方式和观念作为先导，现代管理学中强调的“内求团结，外求发展”，“公共利益至上”。“做得好并且告诉人们”，“顾客满意战略”，“以人为本”等，都会对幼儿园的管理理念创新提供充分的理论支持。

三是要倡导团队精神。现代企业的管理者是不提倡职工存有消极被动的雇佣思想的，他们提倡的是积极参与的负责态度和团队精神，提倡企业就是一个大家庭的新观念。作为教育机构的幼儿园园长更应当提倡教职工的主人翁精神，将个人的利益和幼儿园的利益紧密联系在一起，关心幼儿园的生存和发展，倡导：“园荣我荣，园耻我耻”，这是办好幼儿园的根本。

篇4：市场经济条件下企业经济管理模式

企业的经营管理在本质上来说是对企业在市场中的资源与价格进行管理的过程，有效的组织、协调与规划企业的生产经营活动，可以在一定程度上提高企业的经济效益。我国在近几年间的经济发展迅速，为市场经济带来了前所未有的蓬勃生机，我们要抓住这次机会，提高企业的经营管理，实现所制定的经济目标，将陈旧的管理模式进行转变，由原来的以生产为中心转化为以经营为中心，促进企业朝着更加美好的未来发展。

1.企业经济管理模式

市场经济的蓬勃发展使得全球化以及市场化的特点日益突出。为了规范我国经济市场朝着健康的方向发展，我们要在各个企业内部实现现代化的经营管理。相信经过长时间的证明，现代化的企业管理一定能够在激烈的市场竞争中凸显出其优势所在。

过去，我国企业的经营以传统型经济为主，因此经济的增长模式也是粗放型的，随着时间的推移，新兴产业大有崛起之势，集约型的经济增长模式逐渐占据主导地位。通过上述转变，我们不难看出，企业的经营发展离不开经营模式的转变，这也是当前必须要解决的一个问题。其中包括了多方面的内容，有不断完善经营管理的体系，深化企业中的财政改革，进一步提高企业经营者的管理水平等，更为重要的是构建出适应社会的经济管理模式。企业的发展不是一蹴而就的，它是在长期的磨练中得到进步并成长起来的。在激烈的竞争中，有些企业会失败，有些企业就能够顺利度过难关最终成长为更加出色的企业，可以说，竞争虽然会淘汰一些适应力弱的企业，但是会留住具有长远发展空间的企业。究其原因，成功的企业并不是依靠运气，而是在企业管理中充分发挥了现代化的管理模式，除了不可抗力因素外，成功的企业依靠自身的特色，结合市场需要，形成了属于自己的独特经营管理模式，并根据这一管理方法在竞争中不断成长，不断壮大，最终立于不败之地。

2.企业经济管理模式存在的问题

2.1管理制度的不完善

到目前为止，我国的企业对于自身内部的管理制度都非常轻视。即使一些企业制定了相关的经济管理制度，也往往存在和很多的漏洞，且企业人员也没有真正地贯彻落实好管理工作，因此缺乏一定的实用性。由于没有真正地落实好，使企业经济管理的效果大大地降低。

2.2人力资源存在的问题多

目前，一些企业人力资源的人员素质较低，再加上缺乏一定的鼓励制度，导致了人力资源部门的动荡比较大，主要体现为以下几个方面：第一，人员的流动频繁，一些繁琐的工作无法顺利地开展，影响到企业工作的进度。第二，由于企业并没有设立相关的鼓励制度，企业的员工得不到更好的鼓励，大大降低了他们工作的积极性。第三，一些人力资源部门的员工缺乏素质，再加上没有进行系统的培训工作，这些员工的工作能力和道德水平都比较低下，严重的影响了企业的形象。

2.3企业的组织机构缺乏灵活性

目前很多企业的组织机构缺乏灵活性，显得非常僵化，因而不能够适应社会市场的需求。另外，一些企业的管理者盲目地追求经济效益，无暇顾及企业的组织机构，导致了该企业的组织机构出现各种各样的问题，并得不到及时的解决，最终影响了企业的发展。

3.企业经济管理模式规范化的探讨

企业如何实现经济管理模式的规范化，是每个企业需要注意的问题。要让企业的经济管理模式变得更加科学可行，一定要从管理模式出现的'问题方面进行入手，做好各个环节的管理工作。本文针对企业经济管理模式规范化，提出几点合理的建议：

3.1企业一定要有一套具有科学可持续发展的管理制度

一个企业要想可持续发展，必须有一套适合自己企业的管理制度，在日常工作中运用管理制度对企业进行全员、全过程、全方位监督管理，使整个企业始终运行有序，管理受控，为企业规范化、精细化管理才能提供最有力度的制度保障。

例如，公路施工企业在实行精细化管理时，可以在不断提高管理水平的基础上，加强项目运行成本费用控制，大力构建节约型项目，把实施精细化、精益化管理形成常态化、制度化、标准化管理。具体到施工项目：一是积极推行节能环保的新技术、新材料，推动项目施工低投入、低消耗和高效益。二是加强现场质量控制，认真运行“三标一体”管理体系。三是提高全体员工精品意识，通过科学组织，精细化施工，使“从我做起、从现在做起”的精细化管理理念贯彻到底。四是积极开展科技创新活动，对质量、技术难点进行攻关。

3.2不断优化企业内部人力资源，落实精细化管理工作

除了对企业进行科学的规范化管理，如果没有优秀的员工为企业工作，企业也无法发挥其优势，获得长久的进步。因此，可以说员工是企业在激烈的市场竞争中的重要手段。未来的竞争必将是人才的竞争。不断优化企业内部的人员管理，以培养优秀员工与发展经营活动作为同等重要的两件大事，才能将企业的竞争力提升到新的高度。重视人力资源的管理具有如下表现。即人力资源的配置要与企业实际的发展战略相结合，培养出适合企业发展的人才，这样还能免于人才的浪费。企业在管理人才的过程中要秉承这样一个理念，就是人尽其才，物尽其用。每一个员工都有其独特的能力，给他们一个充分展示自我的舞台，他们就会为企业创造出意想不到的成果。让企业拥有家一般的温暖，员工自然而然的就会富有集体主义思想。

3.3将企业的组织机构向更加灵活的方向发展

为解决当前企业组织机构不够灵活这一问题，首先应该满足市场的需要。企业组织不是单一的个体，而是相互协作相互配合的一个多面化的组织。如果仅仅谋求个人利益而忽视了整体的发展，那么这个企业的寿命相信也不会长久。因此我们要优化企业结构，实现多元化的发展。除此之外，由于一些企业过于追求经济效益，而完全将企业这个组织抛之脑后，由此引发了一系列问题。究其原因，经济效益固然重要，但是一个企业若是不能得到长远的发展，又何来经济效益呢?所以我们要弄清主次关系，将经济效益放在合适的位置上，而不是过于盲目的追求效益最大化。

4.结语

综上所述，企业的管理主要是以追求利润最大化为主要目标，要实现这一目标，就必须要做好企业的经济管理。现代企业的经济管理是企业管理制度的重要部分，在经营管理当中占有非常重要的地位。企业一定要从建立经济管理体系、设立相关的文件、评审制度、对企业实行资源的管理、数据分析等几个方面入手，通过系统规范的方法进行企业经济管理，保证企业的利润最大化。

参考文献

[1]廖锦章.浅谈现代企业经济管理模式的规范化[J].中国商界.(06).

[2]胡增丰.对现代企业经济管理模式的探究[J].商.(03).

[3]沈莉莉.市场经济条件下企业经济管理模式[J].企业管理.(08).

篇5：浅谈大学英语教学改革

[论文关键词]口语教学改革 课堂设置 教学模式 配套辅助设施

[论文摘要]培养和加强学生的听说能力是大学英语教学改革的重心之一，在新的教学目标指导下大学英语口语教学也面临着新的挑战。本文从口语课堂设置、课堂教学模式和配套辅助设施三个方面为口语教学构建改革框架和实施办法。

一、口语教学改革的背景

在大学英语教学改革纲要性文件《大学英语课程教学改革要求（试行）》（以下简称为《课程要求（试行）》）中，第一部分的“教学性质和目标”把大学英语的教学目标定义为三方面的内容：“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”，“增强其自主学习能力”，“提高综合文化素养”。这一教学目标折射出大学英语教改的重心之一就是加强听说，这是针对过去大学英语以阅读理解为主而学生听说能力较弱这一状况提出来的。20xx年1月26日教育部在《高等教育“质量工程”》的“九大目标”中也明文规定：“用信息技术实施英语教学，4年后使60%以上的大学本科毕业生解决英语听说问题”。由此可以看出，培养和提高大学生的英语听说能力，是当前大学英语教学的一项刻不容缓的任务。在新的改革环境下，大学英语口语教学面临着新的挑战。本文拟从口语课堂设置、课堂教学模式和配套辅助设施三个方面提出大学英语口语教学的改革方案。

二、口语课堂设置

我国很多高校目前都开设了一周两课时的听说课，但是基于听力材料量大、学生人数过多等因素，再加上大学英语新四六级增加了听力的比重，许多老师把大多数时间都花在听力练习上，而相对留给学生练习口语的时间很少。事实上，说和听是口语交际中密切相关但却是形式上完全不同的两个相反的行为过程，光靠“听”是无法提高学生的语言交际能力的。我校在目前教学改革的试点工作中，就单独开设了一周两课时的小班口语课，就推行了半年多的结果来看，成效显著。口语课人数不宜过多，三十人左右是比较理想的状态，既便于教师控制课堂活动进程，学生之间的交流互动效果也会更好。此外，有条件的学校应建立专门的口语教室，口语教室里的桌椅可以自由活动，方便学生之间进行小组讨论。

《课程要求（试行）》指出：“我国幅员辽阔，各地区以及各高校情况差异较大，大学英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应教学的实际需要。”一般说来，一个高等院校的生源差异较大，诸多客观和主观因素造成大学新生的英语水平尤其是口语水平参差不齐。在传统的教学课堂中，所有学生在同一种教学模式下接受知识，往往会出现好的同学吃不饱，差的同学吃不透的情况。因此，口语课堂实行分级教学十分必要。新生入学时即接受口语测试，由教师一对一进行并作出等级评估，可根据各高校实际的师资力量分成两个或三个等级，再进行分级教学。分级后的教学应本着以学生为中心的原则，根据各个等级学生的实际情况制定教学目标和教学方式。

有条件的学校还应开展第二课堂的活动来提高学生的口语水平。第二课堂能创造更多的英语语言环境。这些活动可以有效地为学生提供英语语言输入的信息和应用语言进行交际的机会和条件，激发学生学习英语的积极性。

三、课堂教学模式

新生入学后首先应该进行纠正语音这一基础工作。大学新生来自祖国各地，一来教育水平参差不齐，二来受到各地方言的影响，大多数学生的语音缺乏准确性。大学英语可参照专业英语低年级语音课的教学模式，在第一学期时安排一周一个课时的语音课，教师讲授发音要领、规则等并作出示范，可配套播放纯正的英音和美音朗读带，让学生跟读。 在组织课堂教学时，应注意循序渐进，有针对性地进行。对基础较差的学生，在课堂上可采取大量的语言练习和跟读的形式，特别是句型练习，教学内容通常以课文或与课文相关的情景为主，要求学生先充分分析理解材料，然后跟读、背诵，再做替换练习。在口语教学的初始阶段，可以通过这种途径使学生获取大量的语言信息，构建较好的内涵知识体系。在一定基础之上，教师再注意将口语练习与具体情境结合起来，鼓励学生将学习获得的语言知识运用到与自身有关联的语境中，创造性地使用。对于教学内容的设计，教师要根据学生知识水平进行信息输入，并根据课堂进展情况作出调整。此外，在口语课堂上，教师可以用一段录音材料或影视材料来进行听说训练，先让学生听几遍语音资料，然后可安排学生进行简单的复述或表达。这是因为听是语言信息获取的重要手段，听力水平的提高能激发学生开口说话、进行语言表达的愿望。

四、配套辅助设施

首当其冲的当然是配套教材，虽然现在大学英语教学有许多现代化的辅助手段，然而传统教材的地位还是不可取代。目前大学英语口语教材普遍缺乏系统性，市面上口语教材很多，但专门针对非英语专业又适应各专业学生普遍需求的教材却少之又少。因此大学英语口语教材应选择与校园学习生活相关并适应现代社会发展的主题和内容，这样学生才能有兴趣，并能够运用到实际中去，真正做到学以致用。各大高校可根据本校的实际需求，组织教研室师资编写适宜的教材或实用手册，并在教学中注意收集学生反馈意见予以完善。

大学英语教学改革的重心之一是现代信息技术在教育中的运用，即多媒体网络技术辅助教学。在口语教学中，可以利用网络虚拟现实技术，创设与现实生活类似的交际情境以促进学生获得语言知识,进而提高口语实际运用能力。网络教学主要可以课堂演示、个别教学指导、教学模拟、远程教学等模式，或借助网络语音对讲功能或影音资源等进行教学。如通过语音聊天,学生和教师以及学生之间可以开展广泛的口语实践活动，从而提高英语口头表达能力。学校也可在方便学生进入的校园网上发布一些影音资源，使学生既可在线收听内容丰富的英语在线广播,又能在线收看英语原版电影、电视节目等，为学习者创设寓听于乐、临场感强的听说环境,使学习者在大量的语言输入中不断增强口语能力。各大高校还应借助或自行开发具有听音、跟读、录音、对讲、测试、评估等功能的多媒体口语软件，方便学生自主学习和教师监控。

五、结束语

大学英语教学改革是提高大学英语教学质量，增强学生英语综合应用能力的重要手段，大学英语口语教学也必须顺应大环境的要求循序渐进的实施改革。在口语教学改革的进程中，学校教学管理部门、现代信息技术部门、教师和学生等各个环节应积极参与、相互配合，在保留传统教学模式优势的同时，融入现代化的教学观念和教学方法，从而在真正意义上提高学生的口语能力及综合应用能力。

参考文献：

[1]崔岭.大学英语教学的新理念、新系统、新模式、新方法[J].外语界，20xx,(1).

[2]董明.大学英语课堂“生生互动”模式初探[J].外语与外语教学，20xx,(5).

[3]胡壮麟.大学英语教学的个性化、协作化、模块化和超文本化――《教学要求》的基本理念[J].外语教学与研究，20xx，(5).

[4]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[Z].北京：高等教育出版社，20xx.

[5]王小萍.英语口语网络教学模式探究[J].西安外国语大学学报，20xx(9).

篇6：浅谈大学英语教学改革

一、引言

随着科技的突飞猛进和国际交流的日益频繁，英语作为跨文化交际和沟通的媒介作用凸显出来，但在实际运用中，英语使用者听、说能力的不足阻碍了英语的实际使用; 同时英语使用者知识面狭窄，尤其是专门英语知识匮乏，英语作为交流的工具在使用中不尽人意。传统大学英语教学中出现的“重输入轻输出”、“重理论轻应用”、“重讲授轻互动”、“重结论轻过程”、“重语言轻文化和专业知识”等问题受到了学者们的关注和研究，已经不适应新形势下英语人才的培养目标和需求， 专业分工、行业细化及复合型英语人才培养的目标对大学英语教学提出了新的挑战，因此大学英语教学改革势在必行。探索大学英语教学改革并以赤峰学院为例进行实践具有重要的理论意义和实践意义，构建和完善和谐可持续发展的大学英语课程体系能将英语理论和专业实际结合起来，能根据时代的背景培养综合素质较高的跨文化英语人才。

二、传统大学英语教学出现的问题

近年来，英语作为普及语言在跨国际合作中扮演着重要的角色，然而随着时代的进步和对英语人才要求的提高，传统的大学英语教学模式虽取得了一定的成绩也培养了一定水平的英语人才，但因其以教师讲授语法-词汇-阅读为主线，无法适应专业分工和行业的需求，在实践中出现了许多问题：(1)以理论教授为主，“重输入”而“轻输出”的学习理念降低了学生学习英语的兴趣和动机，不利于课堂上教师和学生的沟通和互动，许多学生学习倦怠甚至厌学英语。这种课堂上缺乏实际的输出能力在就业中也会限制英语的实际运用，也不利于调动学生的批判性思维的发展;(2)教学内容和知识结构单一，学生主要学习通识英语知识，很少涉猎到专门用途英语，专业英语知识的不足阻碍了学生在专业领域运用英语的能力， 在未来职场竞争中也会处于劣势。单一狭窄的知识结构也阻碍了英语教师的发展，在遇到专门用途英语问题时，英语教师无法给予学生理想的答案，有些教师甚至会面临尴尬的冷场;(3)开设的英语类选修课程较少，忽视了对英语人文知识和专业知识的学习要求，无法满足学生不同的英语学习兴趣和对不同领域英语知识后续学习的要求;(4)传统英语课堂班型较大，大班授课不利于师生开展互动合作，教师在有限的课堂时间里很难发现每个学生的优势和不足，不利于因材施教和学生个性的发展。由于学生较多，大班授课也不利于教师对学生的管理和对班级的调控;(5) 以期末试卷成绩决定英语最终成绩，这种终结性评价机制挫败了平时表现积极的学生的英语学习动力，助长了平时缺勤或课堂表现不积极的学生侥幸心理，这种评价机制将大学英语学生课堂表现与期末最终成绩脱节，不利于学生综合素质的发展。

通过对传统大学英语多反面出现的问题进行分析，我们发现传统的大学英语教学已不适应全面知识发展和创新精神培养的'人才需求，大学英语教学改革是教育发展的必然也是大学英语可持续发展战略的必经之路。因此许多学者开始从传统大学英语教学体系入手，研究现行大学英语教学出现的问题并开始探索如何构建一条适合时代发展和行业需求的培养新世纪英语人才的道路。赤峰学院属于内蒙古自治区的本科院校， 具有民族院校的特征，学生来自不同的省份和地区，入学的英语成绩参差不齐，为了促进民族院校大学英语的和谐可持续发展，探索大学英语教学改革并以赤峰学院为例进行实践具有重要的理论意义和实践意义，能够将英语和专业相结合，根据时代的需求培养综合素质较高的英语人才。

三、探索和实践和谐可持续发展的大学英语教学改革体系-以赤峰学院为例

(一)EGP 与ESP 相互结合

刘润清认为，“将来英语学习的一个重大变化可能不再是单纯的英语学习”， 以后的英语教学越来越多地与某一方面的专业知识相结合。因此有必要与时俱进对大学英语进行重新定位，培养具有专业英语知识的复合型人才。许多学者已经达成共识，在大学英语基础能力达到一定水平后，应为学生提供更高层次的后续课程或拓展课程。在多年的研究基础上，EGP+ESP 教学为教改指明了发展方向，EGP 教学是大学英语基础教学， 着重提高对英语的普遍性认识，强调语言的规律性，旨在提高学生的语言能力;ESP 教学是基础教学的后续和延伸阶段，是针对不同专业用途英语需求而设置，强调专业的特点和实际语言的运用。EGP 和ESP 的定位首先要符合国家的教育现状和社会需求，还应考虑不同地区、不同院校以及院校内部不同系别和不同层次的特征。例如根据赤峰学院的现状和发展需求，可在大一学年以EGP 教学为主，侧重英语语言知识的习得，提高英语语言基本技能，促进听、说、读、写、译等模块和谐发展;大二学年可以ESP 教学为主，在英语基础提高的情况下，根据不同的专业和需求开设专门用途英语， 例如补充土木建筑类、旅游类、医学类、会计类、计算机类等专业英语词汇，引导和提高学生对专业词汇在专业篇章和语境的取义能力和语篇分析能力。EGP 和ESP 相结合的教学对现实具有建设性的指导意义，EGP 能帮助学生夯实语言基础，ESP 能帮助学生拓展专业知识，二者的结合为学生将来的继续深造或就业奠定了基础，增加了选择的机会和竞争的优势，那些具有较高英语基础水平，同时又具备专业英语知识的复合型学生在将来的就业和岗位中使用英语必定会游刃有余。英语教学必须与专业领域相结合，只有将英语的工具功能，专业功能和人文功能结合并协调发展的英语教学，才能适应职业分工对人才的需求，才能推动大学英语教学的和谐可持续发展。

(二)英语课堂与第二课堂相互渗透

大学英语内容具有宽泛的延展性，五个基础模块相互促进，但英语学习光凭借课堂时间远远达不到预期的效果，尤其对于英语较高要求者及渴望在听力和口语方面有较大提高者。这时我们可以考虑把大学英语教学渗透到学生的实际生活和运用中，向学生灌输在生活中点滴积累英语知识，提高英语技能，拓宽英语视野的思想，引导学生在平时的潜移默化中接触英语，学习英语和使用英语，这就是英语学习的第二课堂理念。第二课堂理念内涵丰富：学生可以在平时收听，观看英语类节目;可以组织参加英语课外活动和英语比赛;可以利用社团举办英语角等。第二课堂丰富而多彩，要想实现第二课堂功能发挥的最大化，教师首先要为学生渗透第二课堂英语学习的理念，为学生提供最新课外学习信息，提高学生课外学习英语的热忱和激情，还要正确引导和组织学生参与活动，并在活动中给予学生充分的肯定和细心的帮助。赤峰学院近年来不断充分利用和发挥第二课堂的作用，并取得了显著的成绩。例如：(1)学生可以通过校园调频台多时间段接收英语听力节目，听力能力不断提高;(2)自主学习教室的开放为学生使用多媒体技术获得英语知识提供了平台， 学生可以利用现代技术自我训练，自我修改，自我提高英语技能;(3)学生通过多种途径参加英语角活动，全程使用英语进行交流，接触最原汁原味的英语文化， 参加与师生的话题讨论，体验英语国家颇受欢迎的游戏节目，感受西方学习的环境和氛围，欣赏外籍教师的英语歌曲及乐器演奏等;(4) 学校及部门加大对英语类活动的支持力度，教师鼓励学生有激情地投入到各类英语活动和比赛中，热心指导，保证学生最优发挥取得好的成绩。许多学生参加了大学生英语竞赛，外研社杯英语演讲比赛、作文比赛、阅读比赛等，部分学生代表学校参加了决赛并取得了较好的成绩

(三)英语教师、专业教师和外籍教师相互合作

高等教育的多样化和个性化，语言与专业相结合的要求也对大学英语教师提出了挑战，同时也为教师的可持续发展创造了条件。大学英语教师在教改中起着关键的作用， 但目前教师队伍还不稳定：英语教师关注语言层面， 偏重英语词汇和语法教学，对专门用途英语存在瓶颈问题，很难给予学生某一领域知识的指导;专业课教师熟悉本专业的知识结构，但缺乏英语语言技巧，对学生的语言基础训练略显不足，很难理解行业篇章语境中的专门用途英语的运用。这种单一的教学模式无法将英语语言训练同专业知识相结合，理论知识和实际运用相结合。基于教改的大背景和传统英语教学现状，大学英语教师有必要改变角色进入转型期。首先，大学英语教师应做好转型心里准备， 利用多种途径，加强自我专业知识训练，优化和完善跨专业知识结构体系，将语言技能教学同专业知识传授有机结合起来;第二，大学英语教师应同专业教师及外籍教师合作发展，充分发挥各自的优势，弥补各自的不足，相互学习，相互借鉴，相互促进，共同提高。赤峰学院的大学英语教师不断加强自身素质修养，参加讲座或出国进修，互相听课，撰写自修笔记学习专门用途英语知识; 既挖掘学科知识也钻研教学本身，参与教改讲座研究教学方法，分析教学模式，审视教学实践并提出解决策略;既提高学生心智也发展学生情商，在帮助学生提高英语技能的同时也关注学生的兴趣和动机;加强与专业教师和外籍教师的合作，虚心请教专业领域教师解答疑惑，增加专业领域知识的深度挖掘，认真听取外籍教师的教学讲座和建议，不仅了解西方文化，还能改变自身教学中的不足。大学英语师资建设是一项艰巨的任务，通过自我修养，优化专业结构，渗透专业和外教资源，大学英语教师正努力成为语言技能和专业知识相结合的复合型教师。

(四)必修课和选修课相互补充

经济的发展和社会的进步需要具有英语技能及交叉学科知识的人才，而国内大学英语基础教学一般只注重语言知识学习,有其局限性，因此根据不同学生兴趣差异，个性差异，专业差异开设具有针对性的大学英语选修课具有重要意义。大学英语选修课作为大学英语补充课程， 能够拓宽学生视野、了解世界文化，还能拓展专业知识，增加就业筹码。调整大学英语选修课的课程设置,补充教学内容,有针对性的建设大学英语选修课课程系列势在必行。第一、应根据学生的兴趣和行业需求开设实效性的选修课，可开设针对语言技能提高的语言基础课程：英语听说、英语口语、英语写作、英语翻译等;开设针对行业需求的语言应用类课程：金融英语、商务英语、求职英语等;开设开阔视野，促进跨文化交际和文学素养的语言文化类课程：英美文学欣赏、古典神话、英文戏剧表演、中西文化等;第二、应在小班授课的班型上，根据个体差异采用多元教学方法因材施教，可采用角色扮演，模拟项目，视听说教学方法等; 第三、教学手段应采用集文字，音频，视频为一体的多媒体手段辅助教学激发学生的兴趣和热情。赤峰学院近年来根据我校的实际情况和专业特点，开设了一系列英语工具型，实用性，交际型的选修课程， 例如《职场英语》、《中西文化比较》、《英汉口、笔译》、《英美文学选读》、《实用科技英语阅读、翻译和写作》等课程。选修课教师根据个体差异以学生为主体,采用多元教学方法和多元评价机制因材施教， 旨在补充学生语言基础知识，拓展专业能力，提高文化修养，从而提高综合运用能力，促进大学英语选修课的创新发展。

四、结论

构建和谐可持续发展的大学英语课程体系是一项艰巨的任务：EGP+ESP 教学模式能将英语和专业相结合，将英语的工具性，专业性及人文性融为一体，培养复合型的英语人才;渗透第二课堂理念不仅提高了英语听说技能，更符合大学英语培养应用型人才的目标;教师的相互合作和发展不仅弥补了传统大学英语教学师资力量的不足，也培养了既能教授英语也能涉猎专业知识的多元教师;和谐的选修课模式不仅补充大学英语基础教学，还能提高学生的学习兴趣和动机，增加就业优势。探索大学英语教学改革是大学英语可持续发展战略的必经之路，本文提出的策略能够为大学英语教学改革提供建设性和实效性的理论和依据，以求重新达到大学英语教学生态系统的和谐发展和平衡。

篇7：大学英语教学改革初探

大学英语教学改革初探

随着经济全球化的发展,教育国际化也成为适应经济发展的必然趋势.中国教育走国际化道路,不仅是应对WTO挑战.也是参与国际合作与竞争,提高综合实力,使中国教育居于世界前列的要求.教育的国际化对我国英语教学提出了更高的`要求--英语教学朝着学生主体化、信息化、跨学科化的方向发展,充分开发利用现代科技成果与网络信息类课程资源,进行教材和课程设置的改革,使我国英语教学走向国际.在此情境下,大学英语教学改革势在必行.

作 者：王玲  作者单位：湖北中医学院 刊 名：陕西教育（高教） 英文刊名：SHAANXI JIAOYU（GAOJIAO） 年，卷(期)： “”(12) 分类号：H3 关键词： 

篇8：浅议大学英语教学改革

浅议大学英语教学改革

1.推行教考分离,促进学生个性化发展.教考分离是一种运用于教学领域的科学管理系统.其目的是强化各自的功能,客观公正地反映教学效果,促进教学改革的发展,使我国的教育事业不断适应社会发展的需要.多年的`教学实践告诉我们,要从根本上解决应试教育问题,提高大学英语教学质量,就必须把大学英语教学与四、六级考试分离开来,让其面向社会,以便高校自身摆脱困扰,专心致志地进行素质教育.这样做既可满足社会的需要,也可满足学生的需要.而分离后的考试完全是面向全社会的等级水平考试.目前,社会上有各种各样的外语考试,如TOEFL、IELTS、BEC、BFT、PETS等等.

作 者：秦秋  作者单位：南京审计学院 刊 名：江苏高教  PKU CSSCI英文刊名：JIANGSU HIGHER EDUCATION 年，卷(期)： “”(1) 分类号： 关键词： 

篇9：市场经济条件下传统美德教育浅淡

市场经济条件下传统美德教育浅淡

传统美德是中华民族传统思想文化的重要组成部分。在大力发展商品经济，建立社会主义市场经济体制的 今天，弘扬传统美德，对于提高青少年学生的思想道德素质，促进社会主义精神文明建设，有着重大的现实意 义。

1

当前我国正处在新旧体制交替之际，学校德育工作面临严峻的挑战，市场经济对中学德育工作产生了巨大 的冲击和影响。它既有积极的一面，又有消极的一面。积极的一面主要表现在：其一，市场经济的平等竞争法 则，有利于增强学生的平等观念和竞争意识。其二，它有利于激发学生奋发向上，培养积极进取的精神。因为 市场经济要求每一个竞争者只有顽强拼博，不断进取才能达到胜利的“彼岸”。其三，它有利于学生形成强大 的的学习动力。因为市场竞争，说到底是知识的竞争，人才的竞争，谁掌握了知识和人才，谁就会在竞争中处 于优势。我们在肯定市场经济所起的积极作用的同时，也应看到它所起的消极作用。这主要表现在：其一是集 体主义观念淡薄。当代青少年学生个体竞争意识日趋增强，群体团结协作精神逐步削弱，发展个性的要求日益 强烈，自身的社会责任感、义务感逐步淡化；对个人利益，个体价值比较关注，对国家、集体利益有所忽视； 个体的自信心不断提高，对集体的力量和作用认识不足等。二是享乐主义、拜金主义思想滋长。社会上出现的 追求享乐，迷恋金钱，崇拜金钱的享乐主义、拜金主义，严重危害了青少年一代美好的心灵。有的学生一味讲 究吃好穿好，追求物质上的享受；有的学生花钱如流水，肆意挥霍，钱花光了就去偷，骗、诈等。三是“读书 无用论”重新抬头。当前，社会的分配不公和知识贬值，脑体倒挂现象，使不少学生认为不读书，无知识也可 以赚钱发财，从而失去了学习的动力，有些学生只求混个毕业证，早早冲出这所“牢笼”，去投身市场经济的 大潮中赚钱发财。因此，在建立社会主义市场经济体制的今天，学校德育工作面临许多新情况和新问题。

2

中华民族在几千年文明中形成了许多优良道德传统，是我们民族宝贵的精神财富，在大力发展社会主义市 场经济建立社会主义市场经济体制的条件下，大力加强对青少年学生的优良道德传统教育，是新时期德育工作 的一项重要内容，其意义也是深远重大的。

首先，对青少年进行传统美德教育，是培养青少年集体主义思想的需要。中华民族历来把“廓然大公”、 “天下为公”、“克己奉公”作为价值理想。“天下兴亡、匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”无不闪烁着集体主义精神的光辉。针对市场经济条件下，青少年一代集体主义观念淡薄，个人主义，利己主 义思想的滋长，学校应大力弘扬中华民族的“天下为公”、“克己奉公”的传统美德，发扬民族传统美德的现 代价值，培养青少年的集体主义观念和情感，这是学校对青少年价值观教育的核心内容，也是学校德育内容的 重要组成部分。

其次，对青少年进行传统美德教育，是培养青少年正确的义利观，抵制享乐主义和拜金主义思想侵蚀的需 要。“义”，即道义；“利”即物质利益，中国古代思想家特别是儒家认为，如何处理好义和利的关系乃是道 德教育、道德修养的头等大事。在两者的关系上，强调“先义后利”、“以义制利”，反对“见利忘义”，就 人生价值而言，“有义”比“有利”更为可贵。在社会商品经济迅猛发展的今天，有的人却陷入“金钱至上” 、“金钱万能”的拜金主义泥坑，为了获得金钱，不择一切手段，置良心、道德于不顾，甚至以身试法。青少 年学生也耳濡目染，深受其害。因此，在广大青少年学生中大力弘扬中华民族的优良道德传统，确定正确的义 利观，自觉抵制享乐主义、拜金主义的侵蚀，有着十分重大的现实意义。

第三，对青少年进行传统美德教育，是培养青少年胸怀大志，勤奋学习，自强不息的高尚情操的需要。中 华民族传统道德对立志、求学、自强等方面都有明确具体的规范。荀子说“无冥冥之志者，无昭昭之明”，朱 熹的“命当志存”，王勃的“穷且益坚，不坠青云之志”。孔子的“敏而好学”、“不耻下问”，《三字经》 上讲的“头悬梁、锥刺骨”、“如囊萤、如映雪”的勤学苦读，都强调了人要胸怀大志，勤奋学习，自强不息 的价值追求和道德情操。针对学生思想上存在的“知识无用”、“读书无用”的错误观点，弘扬中华民族的传 统美德，树立良好的学风是十分必要的。

因此，开展中华民族优良道德传统教育，用具有民族特色的价值标准和道德规范教育青少年，指导青少年 健康成长，有着特殊重要的意义。

3

对青少年学生进行传统美德教育，应以学生的身心特点、思想状况和具体校情为依据，结合本单位德育教 育的实际，采取灵活多样，行之有效的方式方法，才能达到预期的教育目的。

经过多年的.实践和探索，我校在对青少年学生进行传统美德教育时，采用了“三个结合”和“开展一项活 动”的方法，收到了较好的效果。三个结合是：（一）传统美德教育和行为规范教育相结合。中华民族的传统 美德往往是通过人们的行为习惯表现出来并代代相传。我们在进行传统美德教育过程中，有机地结合了《中学 生日常行为规范》教育，坚持严格要求，严格训练，提出了“从我做起，从小事做起，从现在做起”的口号。 经过一段时间的训练，绝大多数学生能严格按照行为规范要求自己，取得了较好的效果。（二）传统美德教育 和学习先进人物结合。在今天改革开放和现代化建设过程中，各行各业涌现出了许多先进人物，在他们的感人 事迹里都闪烁着中华民族的传统美德。我们积极宣传先进人物的模范事迹，让学生懂得没有良好的道德品质， 是不可能做出感人事迹的。学校掀起了学先进、做好事的热潮，其中有的学生的事迹还在社会上引起了好评。 （三）传统美德教育和职业道德教育相结合。职业道德教育是职业技术学校的一项重要工作。传统美德教育包 含着在职业生活中的敬业守职，公平交易，以礼待人的道德行为规范，因此，在传统美德教育过程中，有机地 结合了职业道德教育，培养在校生具备良好的职业道德，树立职业理想，增强职业责任感，严守职业纪律，激 励竞争意识，适应未来工作的需要，为在校生毕业后走上工作岗位奠定了良好的基础。“开展一项活动”，即 开展“班级礼仪值周活动”。礼仪行为是传统美德的外在表现形式。我们在进行礼仪教育和礼仪训练的基础上 ，实行了班组礼仪值周活动。值周人员身披绶带，仪容整洁，着装得体，用语礼貌，举止优雅，这项活动的开 展，营造了学校文明礼貌的浓厚氛围，优化了育人环境，使传统美德教育更具体，更形象，更富有感染力。

通过传统美德教育，我校初步形成学、用传统美德的好风气，学生的思想道德素质有了明显提高，校风校 纪也越来越好。绝大多数毕业生走上工作岗位后，能敬业守职，吃苦耐劳，文明礼貌，开拓进取，得到用人单 位的普遍赞誉。

（作者单位：平邑职业中专；临沂市二职专）

篇10：浅谈市场经济条件下的企业计划

浅谈市场经济条件下的企业计划

在计划经济条件下以国家行政控制为主,企业的`计划工作是依靠国家的资金和物资定指标、立项目,规划企业行为;在市场经济条件下企业计划工作发生了实质性的变化.

作 者：刘兴彦  作者单位：河南永城煤电集团公司 刊 名：煤炭企业管理 英文刊名：COAL ENTERPRISE MANAGEMENT 年，卷(期)： “”(1) 分类号： 关键词： 

篇11：市场经济条件下的大众文化及生产

市场经济条件下的大众文化及生产

文章阐述了市场经济条件下文化的三种格局:主流文化、走向边缘的知识分子文化、以中性面目出现的市场文化;大众文化的不同形态;大众文化生产的.问题及规律:现有的文化政策是“弘扬主旋律,提倡多样化”;多样化与文化生产规范;支持高雅文化的生产和传播.

作 者：孟繁华  作者单位：中国社会科学院,文学研究所,北京,100732 刊 名：海南广播电视大学学报 英文刊名：JOURNAL OF HAINAN RADIO & TV UNIVERSITY 年，卷(期)： 4(1) 分类号：G05 关键词：市场经济   大众文化   生产   探讨  

篇12：市场经济条件下的道德建设

市场经济条件下的道德建设

在中国由计划经济向市场经济转变过程中,作为受经济基础制约而又有其巨大的相对独立性的上层建筑,道德也就面临着一个如何评价当前道德状况和如何建设新道德的问题.作者通过用马克思主义的方法对经济和道德、制度和道德之间关系的辩证分析,高扬自由人幸福的道德自律生活,分析了市场经济对道德的'双重影响,驳斥了代价论等错误观点,从而提出了有别于一般“制度说”的新制度说,以制度为中心的道德建设三步曲的建设方案理论.

作 者：黄海 吴德军  作者单位：黄海(湖南省社会科学院,湖南,长沙,410003)

吴德军(湘潭大学,哲史院,湖南,湘潭,411105)

刊 名：益阳师专学报 英文刊名：JOURNAL OF YIYANG TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)： 23(1) 分类号：B82-053 关键词：市场经济   道德建设   制度化   自律  

篇13：浅析市场经济条件下的互利性人格

浅析市场经济条件下的互利性人格

在市场经济条件下,公私之间不可避免地产生各种不同形式的矛盾,互利性人格起到协调这些矛盾的.作用.本文对市场经济条件下的互利性人格进行了研究,同时将互利人格对现阶段社会主义市场经济的作用进行了考察.

作 者：王黎静  作者单位：山西师范大学宣传部, 刊 名：松辽学刊(人文社会科学版) 英文刊名：JOURNAL OF SONGLIAO 年，卷(期)： “”(4) 分类号：B848.9 关键词：互利   利己   利他   集体主义   人格  

篇14：透视市场经济条件下的职业道德

透视市场经济条件下的职业道德

职业道德是与人们的`职业活动紧密联系在一起的,具有职业特征的道德准则和道德规范的总和.社会主义职业道德作为社会主义意识形态领域的重要组成部分,其进步与发展不仅直接影响着社会主义精神文明建设的性质和方向.而且关系着社会主义现代化建设的兴衰与成败.毋庸否认,在市场经济条件下,职业道德受到严峻挑战,出现一些新动向、新情况、新问题.

作 者：杨阳 王天虹 邝婉玲  作者单位：广州市东山区人民医院 刊 名：国际医药卫生导报 英文刊名：INTERNATIONAL MEDICINE & HEALTH GUIDANCE NEWS 年，卷(期)： “”(8) 分类号：B82 关键词： 

篇15：市场经济条件下企业文化的塑造

市场经济条件下企业文化的塑造

摘 要：构建和谐社会需要塑造良好的企业文化，它是企业员工赖以生存、必不可少的精神食粮，因此尽快地塑造良好的企业文化，在市场经济条件下就显得更加紧迫和重要，它对提高企业经济效益和推动社会进步起着主动、积极的主导作用，在市场经济条件下通过企业文化的教育手段进行控制，使员工在潜移默化的企业文化中接受共同的价值观念。

关键词：企业文化 精神食粮 塑造 价值观念

企业文化为企业员工共同认同和遵守的企业道德提供了良好的精神食粮，并形成了独特的价值观念。企业文化的内容是比较丰富的，它的主要要素包括企业哲学、企业价值观、企业精神、企业道德、企业风尚和企业的市场形象。在市场经济条件下企业文化能促进企业良好形象的树立，同时，企业员工的文化底蕴的发挥对提高企业经济效益和推动社会进步起着主动、积极的作用。具体来说，企业文化在企业发展过程中具有导向功能、融合功能、激励功能、凝聚功能和辐射功能。良好的企业文化氛围不但可以在本企业的发展过程中发挥作用，而且还会通过不同的社会渠道对社会产生良好的作用，一个企业的员工看起来活动在本企业，但是他还可以通过同学、朋友、家庭成员和社会各方面进行交流，他们在社会的交流中就会反应出所在企业良好的精神面貌，这种良好的精神风貌将带动其它企业竞相效仿，甚至提高整个宏观管理水平和改变企业的微观世界，使企业员工在潜移默化的文化氛围中接受共同的价值观念，并转化为他们的自觉行为;改变人们头脑中的等级观念，使他们协调地融合于企业文化之中;使全体员工的使命感和责任心进一步增强，为构建社会主义的和谐社会贡献力量。

一、我国企业文化的基本现状

我国企业文化在工业经济时代就开始形成，在企业文化中企业的经营理念就在于尽可能地占有和支配自然资源。因此在评价这个企业的实力时，就要看它占有和支配自然资源的总量。这一条件在工业革命时期确实得到了提高生产和经济效率，快速地推动了社会经济的发展。在这个阶段的企业文化氛围中，也充分体现了这个时代企业发展的个性。在工业革命时期从企业文化的任何一个角度看，都可以体现出企业的发展是以自然资源占有和支配为中心，企业在生产经营上要尽可能地独占自然资源，因而企业就会从社会掠夺更多的自然资源。我国在“计划经济”时代，资源分配实施的是平均主义，这就促使企业产生膨胀的资源占有意识，因而抢计划、增项目、要资金、拼资源，这就是当时企业争取发展的现状。我国大多数企业在改革开放初期，当步入市场经济时发现企业这样得经营模式得到的结果是亏损严重，其主要原因在于它的思维定式仍然是计划经济时代的沿袭，反应在企业文化上，一方面没有从计划经济的企业文化模式向市场经济的企业文化模式转变，另一方面，也没有跟上市场经济发展的步伐，没有适应从计划经济时代的企业文化向新经济时代的企业文化转变的规律。仍然沿袭着传统的企业文化观念，它必然与当今市场条件下的管理制度发生碰撞，不能较好地进行企业文化在新时期的整合与发展，使企业文化得以重新塑造成为适应构建和谐社会需要的企业文化。

在市场经济条件下企业文化的建设中，要充分认识和深入考察信息化为基础的企业现状，可以看出，无论是企业的价值观，还是企业的行为准则，在有特色的社会主义时期的企业文化都有异于传统工业经济中的企业文化模式。这会使企业培育起一种重视速度的企业文化成为当务之急，在未来的商战中，不再是大吃小，而是快吃慢。

企业的速度文化。企业文化的发展与现代信息网络相关，现代信息网络可以用实时的速度收集、处理和应用与其相关的信息，它可以使企业的经济节奏加快，也可以使企业的产品老化加快，因而创新周期的'缩短是必然的，它使传统的竞争因素得以减弱，企业相互间的竞争成为一种时间和速度的竞争。这就使企业认识到在企业的发展过程中必需重视速度的企业文化的发展。在未来的市场竞争中，所遵循的不再是大吃小的传统规律，而是快吃慢的新型模式。

企业的创新文化。企业的创新来自企业员工自身素质的创造性发挥。企业的创新文化在构建社会主义和谐社会时期具有重要的意义。在我国的市场经济发展过程中，企业的创新文化已经得到发展和加强，创新文化的发展将促进企业经营的发展，企业文化将成为企业发展的力量之泉，那时候，企业的发展主要是依据企业的先进技术和企业的创新意识。

企业的学习和文化。今天的经济全球化与技术革新随着信息产业的发展得以高速发展，现代企业发展的生命周期受到市场竞争的挑战。成本——市场学派的费农认为：产品生命是指市场上的营销生命，产品和人的生命一样，要经历形成、成长、成熟、衰退这样的周期，而这个周期在不同技术水平的国家里，发生的时间和过程是不一样的，其间存在一个较大的差距和时差，正是这一时差，表现为不同国家在技术上的差距，它反映出了同一产品在不同国家市场上的竞争地位的差异，从而决定了国际贸易和国际投资的变化，为了便于区分，费农把这些国家依次分成创新国(一般为最发达国家)、一般发达国家、发展中国家。

企业的融合文化。在构建社会主义和谐社会的企业文化时期，还有一个时代的特征，那就是要讲文化和企业融合在一起。世界经济的发展走向世界，打破了国家的界限，是世界经济贸易走向全球化，这使经济贸易的竞争更加复杂，竞争中有合作，合作中有竞争，这在全球的许多企业内所进行的兼并或行业间的联盟都有过鲜明的例证，只要把握好企业与文化的关系，更好地获得各种信息，使企业中的人才和资源共享。就可以使企业形成跨文化的优秀群体组织，它会使企业不断融合多种文化，同时，全球新经济的到来为企业文化铺平了道路。近年来一些大型跨国公司的兼并，就是通过全球性的合作来实现优势互补的。

二、我国企业文化的发展目标

l、企业文化要突出中国特色随着信息技术的飞速发展，迎来了新经济的春天，经济全球化，经济无国界使世界各民族的相互依赖性空前加强，在企业发展过程中要理性对待和吸取世界各民族企业发展的优秀文化，与我国现有的企业文化融合起来，形成有中国特色的企业文化。在发展过程中企业要以创新为主，要有独创的精神，不要沿着别人的老路走，要形成自主独创的产品、创造名牌企业效应，才能占领国际市场竞争的制高点。