小学古诗教学的五个环节
【简介】感谢网友“风吹睫毛痒痒”参与投稿，以下是小编整理的小学古诗教学的五个环节（共15篇），欢迎阅读与收藏。
篇1：小学古诗教学的五个环节
小学古诗教学的五个环节
董汉英 刘金莲 彭青荣
古诗是前人留下的珍贵的文化遗产，教好这部分内容，对于继承祖国优秀的文化遗产，培养少年儿童美好的思想情操和良好的文学艺术素养，有着十分重要的意义。实践使我们体会到，要教好这部分内容，应把握好五个环节。
一、领会大意是前提
对于一首古诗，只有领会了大意，才能谈得上欣赏。领会大意的内容包括：作者简介，作者写诗的时代背景，.写作意图，诗的大意，以及诗中所描述的事物或所表达的感情等。对于小学生来说，知识积累较少，阅历层次较低，一首新诗的大意往往需要老师在讲新课前作一番简明扼要的介绍。这样做，不仅有助于激发学生学习的兴趣，而且也交给了学生一把进入诗的艺术境界的钥匙。如果能讲一则与本诗有关的诗话故事，效果则会更好。
二、理解词句是关键
要进一步领会诗的`大意，还需要引导学生从字面上读懂诗句。在一首诗中，往往会因几个陌生的字词或有特殊用法的字词而影响学生对诗句的理解。因此，在古诗教学中，就要注意抓住那些关键的字词，予以点拨指导，启发引导学生去领会全诗大意。为此，一是要充分利用课本注释。如陆游《示儿》一诗“但悲不见九州同”这句中，“悲”字和“同”字，课本没有注释，学生按已有知识也难以确切理解。这时老师补充注释如下：“悲”是“可悲”的意思，引申为“遗憾”讲；“同”是“大同”，即“统一”的意思。学生就明白了这句诗的意思是“只遗憾没有见到祖国的统一”。
三、激发情趣是目的
小学古诗教学的主要目的是激发学生的情趣。这里的“情”是指从诗中领略的思想感情，“趣”指的是阅读古诗的兴趣。对于小学生来讲，学习古诗主要应达到这两个目的。所以，我们在教《锄禾》一诗时，就通过讲述毛泽东同志言传身教教育孩子的故事，来培养学生珍惜劳动成果、热爱劳动人民的思想感情。在讲《示儿》和《闻关军收河南河北》这两首诗时，则通过讲述作者的身世经历和时代背景等培养学生的爱国主义思想感情。这时穿插介绍一些诗话趣事、作者经历等，既可以陶冶学生的思想情操，又可以激发学生读诗的兴趣，可谓一举两得。
四、训练朗读是重点
小学生学古诗，固然要讲，但不宜多讲、讲得太深。训练的重点应放在朗读指导上。因而在教古诗时要注意做到“五读”：一是范读，老师有表情地先读一遍，引发兴趣；二是领读，引导学生读准字音，体会节奏；三是讲读，老师逐句讲明诗句节奏、停顿、轻重缓急等，并让学生做出标记；四是指名学生读，检查学生领会程度，纠正不正确读法；五是离开课本读，即背诵，让学生在理解的基础上达到背诵的程度。通过这样反复的读，学生就会自觉地进入诗的意境之中，从而受到熏陶和感染。
五、培养能力是归宿
小学语文课是一门基础课。在古诗的教学中，词句的理解、基础知识的训练固然重要，但最终还是要落到能力的培养上。我们在教古诗课文时要注意培养学生的三种能力：一是朗读能力；二是理解能力和思维想象能力；三是诗的欣赏能力。因为叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”另一位先哲也曾说：“授之以鱼不如授之以渔。”这些都说明了培养能力的重要性。对于古诗教学来说，它也是十分重要的。
总之，把握好以上五个环节，小学古诗教学就能达到思想教育与知识教育并重，基础训练与能力培养兼顾的目的。
摘自《陕西教育》第2期
小学古诗教学的五个环节由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇2：把握五个环节
把握五个环节
把握五个环节 严格履行责任根据××局纪检组和××市纪委的工作要求，按照局长在《工作报告》上提出的思路，为促进企业科学发展，和谐发展，全面发展，我们围绕局中心工作，服务于服从于局中心工作，认真贯彻闭环管理思想，认真履行教育、预防、监督、惩处职能，积极推进党风廉政建设责任制落实，今年上半年，主要开展了如下工作：
一、 提高思想认识，加强对党风廉政建设责任制的领导
建立党风廉政建设责任制，是党风廉政建设和反腐败斗争实践经验的总结，是从制度上确保从严治党方针贯彻实施的有效措施，是落实反腐败各项任务的根本机制，是把反腐败斗争纳入法制轨道的重要保证，是我们企业生存发展的需要。为了保证党风廉政建设责任制工作顺利开展,今年，我局明确了“三个加强”：
一是加强了对党风廉政建设工作的部署。上半年，我们专门召开全市纪检监察会议，全区中层以上干部全部参加，局纪委书记作了《纪检监察工作报告》，明确规定建立“三个负责制”：第一、建立分级负责制，按照“一级抓一级”原则，健全了分级负责，一级管一级的负责体系，确定了局与二级单位的党风廉政建设责任制；第二、建立分线负责制，按照“条块结合”原则，进一步明确领导干部抓好党风廉政建设责任制，规定在党和行政系统实行“管人、管事、管物、管党风廉政建设”的“一岗双责”制度；局党委始终把经营管理和党风廉政建设两项成果，作为考核和评价干部业绩的主要标准。第三、建立目标责任制，把全年党风廉政建设和反腐败工作目标分解到单位和责任人，落实了责任领导、牵头部门、配合部门，规定了工作时限和要求。党委书记、局长认真传达学习了局长在全省纪检监察工作会议上的重要讲话,对我局纪检监察工作提出了”整体工作上台阶，重点工作创特色，难点工作抓突破，基础工作求规范”四点要求。
二是加强了班子建设力度。按照省局党组“学习好，团结好，纪律好，作风好，政绩好”要求，明确了“五个同步”，第一、把发挥党委的核心作用与保持创业同步。提高执行能力，认真落实民主议事原则，班子做到事业心强，艰苦奋斗，抢前争先，和谐发展，凡局内重大政策、经营发展、投资建设、购销项目、人力资源等都以党委会或其它形式会议集思广益。提高防腐拒变能力，坚持他律和自律结合，以身作则，廉洁从政。第二、把发挥党员先锋模范作用与保持创先同步。认真制定了年度党员、干部理论学习计划，每季安排一次学习内容，要求各支部认真落实“三会一课”制度，每月检查一次“两本四薄”落实情况。第三、把落实科学发展观与保持创绩同步。努力实现“9988”计划。其中，我局有些先进做法被国内杂志还刊发。第四、把完善管理机制与保持创新同步。我们把责任机制进行规范化，分别下达了年度经济工作目标责任书和思想政治工作要点，明确了责、权、利。我们把运行机制进行制度化，分别与干部个人签订经营承包协议和廉政建设责任状，一岗双责，双手抓，两手硬。我们把考核机制进行正规化，实行《××局经营承包管理办法》和《××部门党风廉政建设责任制追究办法》；第五、把文明创建与环境创新同步。要求办公区、会务区、休闲区、文娱区、库藏区、餐饮区布局雅致，环境恬静，设施齐全，美感亮化；按照绿化、美化、净化、香化、优化理念，要求维护好绿化块、绿化带、绿化点；按照适用、可用、好用的原则，要求生产营业现场美观、整洁、宽畅、安全，确保局貌优美、秀逸、阳光、和谐。
三是加强了中心组学习。年前，我们制定了年度局中心组学习计划；提出了“明确要求对照学，围绕发展较真学，突出行业针对学，检讨工作加压学”的要求，对学习内容每季度下达；每月下达具体学习提纲。中心组理论学习上半年3次，并专门购买了学习笔记本发放中心组成员，每个成员自觉做学习笔记人均2篇，还每人撰写理论文章1篇。最近，市委宣传部理论科专题检查时，给予了好评。
二、积极组织协调，认真实施党风廉政建设责任制
为在全局形成上下一致，协调联动，齐抓共管的工作格局，保证党风廉政建设顺利实施，我们强调了“三个严格”：
一是严格宣传教育。实行日常教育与“党风廉政宣传月”专题教育相结合方法：
第一、突出党章学习，增强先进性观念。学习党章，遵守党章，贯彻党章，维护党章是今年政治生活中的'重中之重。我们部署了学习党章专题月活动，安排组织学习、开展讨论、整改提高三个阶段，落实了“十个一”内容。1、制定了一个方案，以文件形式专题部署工作，工作有计划性。2、成立了一个专班，以局主要领导挂帅，成立协调办，指导工作。3、召开了一次动员会，在干部会议上反复强调学习重要性、现实性、针对性。4、悬挂了一条标语。5、组织了一次学习，局中心理论组专门原著学习了领导的讲话。6、上了一次党课，由局领导为全局干部、党员、入党积极分子108人讲课。7、发送一本学习资料，发放《学习党章，遵守党章，贯彻党章，维护党章》单行本91本。8、观看了一盘影碟，在全市播放了《警示教育片》。9、组织了一次辅导，组织科级干部专题学习和讨论了省局局长在全省纪律监察工作会议上的讲话。10、每人写心得文章一篇，共收集96篇。我们还组织91名党员参加《中国纪检监察报》在全国开展的“红船杯”学习贯彻党章知识试题竞答比赛。举办由4个队参加的学习党章知识擂台竞答比赛。市先进性办公室为此刊发《××局学习党章注重把握“四个点”》的做法。
第二、突出荣辱观教育，增强荣辱是非观念。社会主义荣辱观是基本道德规范和社会风尚的本质要求，是职工固本工程之一。我们开展了为期45天的“知荣辱、树新风，促发展、创和谐”的活动，主要开展了六种的教育方式。1、开展了讲座式教育。请市委宣传部部长来局举止办荣辱观教育讲座，组织员工110人听课。2、开展了阵地式教育。在局宣传栏刊登“八荣八耻”内容，公布局党委进行“八荣八耻”教育计划。还举办了党风廉政建设学习园地版块。3、开展了竞答式教育。组织竞赛队伍参加了辖区“一法一条例”即《中华人民共和国治安法》、《××省信访条例》擂台竞赛比赛，在11个参赛队伍中获三等奖。同时还派人代表区参加市组织的6区、县、市“一法一条例”电视直播擂台竞答比赛荣获二等奖。4、开展读书式教育。发放《正确认识和判断当前反腐败斗争形势》、《八荣八耻党员干部读本》各县（市）局，要求科级以上干部每人书写心得体会1篇。局中心组还专题学习了《正确认识和判断当前反腐败斗争形势》。5、开展贴切式教育。在各个支部轮流收看“从我做起，廉洁从政”影碟。6、开展谏言式教育。安排县（市）局、市局各支部、市局主要领导，结合“八荣八耻”学习，各撰写理论文章1篇，参加省局评选。
第三、开展了宣传学习正面典型活动。结合省局“十大新人新事”评选活动，我们撰写了中篇通讯《鸿雁传书寄真情》，送相关报刊载。还认真学习了《公民道德建设实施纲要》，要求职工积极向社会延伸爱心精神。还规定年终个人按3%评奖，单位授予荣誉称号。还组织干部下基层劳动；组织全局员工开展了“勤奋廉洁，创收增收”向“七一”献礼活动。组织了支部书记、县（市）局监察室主任培训和到烈士陵园接受革命传统教育。
二是严格组织。狠抓党风廉政建设责任制的闭环管理。
第一、狠抓责任制落实。我们突出了“三个责任人”：突出党委书记、局长的第一责任人地位。提出一把手要体现“三勤”，1、勤指导，要亲自听取党风廉政建设工作汇报；2、勤督查，要对本局存在问题和薄弱环节检查，亲自过问，亲自解决或提出整改意见；3、勤他律，要督促各单位负责人贯彻落实党风廉政建设责任制。规定局长与班子成员、市县局一把手、分管单位都要鉴订党风廉政建设责任状；突出班子成员、副局级领导的责任人地位。要求班子副职既要尽协助配合之责，又要尽主抓主管之责，要求与分管单位负责人鉴订党风廉政建设责任状，使目标任务落实到每个干部个人头上。突出纪检监察部门党风廉政建设关键责任人的地位。要求纪检部门要重点对县（市）局和市局人、财、物重点部门进行监督；对干部履行党风廉政建设责任制情况，组织述廉、评廉工作，搞好廉政档案管理。
第二、狠抓目标书的落实。今年我们制定了《党风廉政建设目标责任书》，文件发至全局各单位，按照省局要求实行规范化管理，，特别强化了年度考核措施，总体上体现了教育、制度、预防和惩治的思想，要求做好学廉、引廉、导廉、促廉，制廉、颂廉、述廉、评廉工作，并作为奖励惩处和交流提拔的重要依据。
第三、狠抓制度的落实。我们以预防为主，关口前移，实行动态管理，认真贯彻落实《领导干部任职廉政谈话实施办法》，先后与新提拔6名干部进行了廉政谈话。这次谈话都是亲自面对面谈，传达了上级要求，提出了希望，局纪检工作人员2人当场做记录。今年上半年，还出台了《工程项目建设招投标办法》。修改完善了《物质采购管理办法》，纪检监察部门提出了六点意见：1、物质购买金额在元以上发票，必须有纪检部门签章，不得化整为零分开发票。2、物质采购一种品种金额在2000元以上，必须事先请纪检部门派人参与洽谈，货比3家，比质、比价、比售后服务。3、日常需要定点印刷、定点购买的办公用品、用具和其它物质，要根据市场市场行情的变化，由纪检部门参与，定期审计调整进价，每半年或每季度一次，在确保质量同时，逐渐降低成本。4、采购物质2000以上。由总务、纪检部门办理完相关手续后，分管领导签字、财务部门直接付款商家（金额2000元以下和特殊情况不在此列；临时性在外地购置应事先报财务部门和分管领导同意后执行），实行进货、物品管理和钱帐分管权限分离。5、物质采购金额2000元以上的，总务部门应书面承诺是否收取回扣或“好处费”情况。6、对违反该办法规定的人，纪检部门将严查，并报局党委研究严肃处理。这六点意见在文件上均被采纳。按照文件规定，我们要求对提供办公品、印刷品、邮政生产用品、计算机耗材的商家、厂家，进行了招标投标活动，加大了竞价，提高了门槛，保证质量，降低进价。我们分别与20多家供货商或厂方进行了谈判，通过谈判，总的趋势在原来价位的基础上下降了5个点左右。
三是严格信访程序。按照省局PDCA工作原理，将纪检监察信访工作程序分为“受理、查办、督办、处理”的要求，认真处理“局长接待日”申诉和信访件。上半年共接待来信2件，每件局领导亲自过问，件件有落实，件件有回音。
三、强化监督检查，促进党风廉政建设责任制的落实
为了保证党风廉政建设责任制的落实，我们分清主次，实现了“三个到位”：
一是审查到位。我们认真参与经营、建设等经济活动的监督有“三个规定”未变。第一，购置活动中的审核未变。我们对购入2000元以上发票（单张），实行经纪委审批盖章后财务报销的办法，共计达××多万元。第二，购置大宗商品实行事先报审未变。我们印制《购置物品审批单》，要求局总务、物质、建设、计算机部门从批零部门购置物质须按先填报、纪委审阅、领导批准、财务报销的程序进行，上半年共达到××多万元。第三，经营活动中的合同实行审阅未变。我们会同审计、财务、行管部门严格执行《合同规定办法》。今年，共审核合同××份，涉及金额 ××万。
二是临场到位。今年我们亲自参与房屋的退租和旧物质处理3次，价值××××多元；亲自参与春节大额团购谈判1次，节约×××元；购买传真机、台式电脑、笔记本电脑、打印机谈判×次，节约××××元；购买端午节采购发放物质谈判1次，节约××××元；参与职工体检定价谈判2次，节约××××元，合计×××××多元。
三是配合到位。我们积极配合相关部门工作，第一、配合人力资源部门完成了市局、县局中层干部年终述职活动；主动协助人事部门开展工作，对竞聘人的演讲评分、民主测评评分、总分工作跟踪管理，确保竞聘公平、公正、公开，促进了干部管理规规化。第二，积极参与了劳务工转聘用工的选聘工作，确保符合要求，公正透明。
四、推行局务公开，巩固党风廉政建设责任制成果
在实施党风廉政建设责任制中，我们还积极推行政务公开，使党风廉政建设责任制的落实情况，进一步得到加强，由于是公用性的企业，在政务公开上，我们重点对服务公约、职业道德、服务规范、服务标准、服务资费、服务措施，用户投诉等方面的内容通过《市文明手册》、《市政务网》免费进行公开。在营业窗口设立监督岗，公布监督电话，要求营业员和工作员挂牌作业，与此同时，我们还围绕局务公开工作，实行民主管理，完善了“三个机制”：
一是在组织机制上，第一、我们调整了局务公开领导小组。第二、我们调整生产经营管理重大事项和改革方案公开小组、重要规章制度及职工切身利益事项公开小组、党风廉政公开小组、企业社会信誉公开小组，全面负责与之相关事项的公开工作。第三、我们丰富了局务公开的基本形式，如召开职代会、联席会、局务会、局长办公会、党委扩大会、经营活动分析会、中层干部会、局情发布会、职工代表座谈会、班组长座谈会、离退休职工座谈会。第四、实行程序化控制管理，制定了《局务公开计划表》，同时，对二级单位局务公开提出具体要求，规范二级单位的公开程序。
二是在工作机制上，我们把工作重心转移到责成公开企业生产经营、财务状况、职工福利等方面内容是否真实和全面上，搞好协调指导，增加透明度、诚信度、真实度、及时度，对涉及企业发展的重大问题和职工切身利益的问题都予以公开，第一、公开企业的生产、经营、管理、改革等方面的内容，如企业规划、改革、决策、承包情况。第二、公开职工的福利、工资、劳保等内容，如监督检查结果、 劳动保护、安全生产工、工资、奖金分配、公积金、养老金、失业、医疗及其他社会保障金。第三、公开党风廉政和干部队伍的建设等方面的内容，如民主评议干部、领导干部工资、奖金、住房、用车、通信费、业务招待费 、干部聘任、党风廉政建设规章执法情况。这些都扩大职工的参与权、知青权、了解权，发挥主人翁作用。
三是在民主监督机制上，第一、我们成立局务公开监督考核工作小组，明确了工作职责。同时为保障监督机制的正常发挥，开通了市局、县（市）局维权热线。第二、我们规范局务公开程序，明确要求各单位严格执行《企业局务公开工作程序》，各单位在组织开展局务公开工作中，做到了有计划、有程序、有记录、有结果，支局、班组也设置局务公开工作台帐。特别是在县（市）局推行了农村支局局务公开工作，加强了支局民主管理，促进了发展。还在农村支局开展了建“职工小家”活动，促进了和谐发展。
五、开拓深度管理，推进党风廉政建设责任制的发展
为推进党风廉政建设责任制的深入开展，我们认真探索了充实完善的管理模式，加强了局风建设，提升企业形象，今年，搭建了“三个平台”：
一是搭建了“行风热线”平台。我们积极参加“行风热线”30分钟上线工作。今年，我局上线3次，副局长亲自上线直接与用户过面，解答用户提出来的服务问题，圆满答复和解决了用户提出的问题，同时，我们利用这个平台宣传业务，效果较好，用户也给予好评。
二是搭建了“文化建设”平台。我们积极参与市新一轮文明单位创建工作。同时，积极推进基础达标工作，并与市、区文明办保持工作指导，申报市文明单位，创建省级文明单位的目标。
三是搭建了“社会公益”平台。我们积极参与市公益形象宣传活动，在全市16处做公益广告16条；组织职工向贫困企业下岗职工捐款，全局共93人，捐款9633元；还积极支持扶贫工作；积极配合社区服务，设置5个项目。
回顾过去，我们虽然在落实党风廉政建设责任制的过程中，做了大量工作，取得了较好的成效。但也存在一些不足：一是部分干部对党风廉政建设工作在认识上还存在差距，二是我们在抓工作的力度上有时紧时松的情况，量化考核也有差距。
党风廉政建设责任制的落实，有效地促进了我局党风廉政建设和反腐倡廉工作，一年来，我局没有发生一起违反党风廉政建设的案例，干部职工精神面貌好，干部清正廉洁，企业科学发展，和谐发展，人文发展，受到全局上下一致赞同，企业更具凝聚力、向心力、号召力，全局实现目标任务了“时间过半，任务过半”目标任务，今年，市委、市政府授予我局党委书记、局长为“××市劳动模范”称号；最近，市委授予我局党委为××市“先进基层党组织”称号。
篇3：道德讲堂五个环节主持词
各位领导、同志们：大家下午好!
欢迎大家来到XXXX道德讲堂，道德讲堂讲述身边人的道德故事，我是主持人XXX。
“道德讲堂”是在社会主义精神文明建设中探索出的行之有效的公民道德建设的重要方式，主要是通过身边人的故事讲述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，学习身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，营造重道德、守情操、讲文明、树新风的浓厚氛围。
参加今天活动的有：院全体领导班子成员、各部门干警以及退休干警。欢迎大家的到来，也十分感谢大家高度重视并积极参与道德建设工作!
在道德讲堂活动开始前，让我们以热烈的掌声欢迎XX_给我们本期道德讲堂致辞!
正如刚才XXXX所说：“道德重如山、道德贵似金，人生道路上有德才能行”。下面就让我们进入本期的道德讲堂，本期的主题是：爱岗敬业、无私奉献。
我们今天的道德讲堂有七个环节：唱一首歌曲、诵一段经典、看一部短片、讲一个故事、谈一番感悟、送一份吉祥。
现在让我们进入今天道德讲堂的第一个环节“唱一首歌曲”。大家一起来唱《感恩的心》。请大家起立，请工作人员播放音乐。(视频播放)。
(歌曲唱完)谢谢大家，请坐。
下面我们进入第二个环节“诵一段经典”。下面我们请XXX、XXX来为我们诵读。
著名哲学家康德说过，“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵，一是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶灿烂的星空。”道德讲堂是进行道德教育的有效形式，得到了中央文明办的高度重视，现正在我区全面推广。
接下来我们进入第三个环节 “看一部短片”，观看道德模范先进事迹。
首先观看20**年感动中国人物林俊德的先进事迹——《纵死终令汗竹香》;
接着，我们再来观看感动中国人物李文波同志先进事迹。
篇4：道德讲堂五个环节主持词
各位领导、同志们：
大家下午好!
欢迎大家来到XXXX道德讲堂，道德讲堂讲述身边人的道德故事，我是主持人XXX。
“道德讲堂”是在社会主义精神文明建设中探索出的行之有效的公民道德建设的重要方式，主要是通过身边人的故事讲述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，学习身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，营造重道德、守情操、讲文明、树新风的浓厚氛围。
参加今天活动的有：院全体领导班子成员、各部门干警以及退休干警。欢迎大家的到来，也十分感谢大家高度重视并积极参与道德建设工作!
在道德讲堂活动开始前，让我们以热烈的掌声欢迎XXX给我们本期道德讲堂致辞!
正如刚才XXXX所说：“道德重如山、道德贵似金，人生道路上有德才能行”。下面就让我们进入本期的道德讲堂，本期的主题是：爱岗敬业、无私奉献。
我们今天的道德讲堂有七个环节：唱一首歌曲、诵一段经典、看一部短片、讲一个故事、谈一番感悟、送一份吉祥。
现在让我们进入今天道德讲堂的第一个环节“唱一首歌曲”。大家一起来唱《感恩的心》。请大家起立，请工作人员播放音乐。(视频播放)。
(歌曲唱完)谢谢大家，请坐。
下面我们进入第二个环节“诵一段经典”。下面我们请XXX、XXX来为我们诵读。
著名哲学家康德说过，“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵，一是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶灿烂的星空。”道德讲堂是进行道德教育的有效形式，得到了中央文明办的高度重视，现正在我区全面推广。
接下来我们进入第三个环节“看一部短片”，观看道德模范先进事迹。
首先观看20xx年感动中国人物林俊德的先进事迹——《纵死终令汗竹香》;
接着，我们再来观看感动中国人物李文波同志先进事迹。
看了两部短片，我想大家一定为先进人物的事迹有所动容。人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的快乐;对于他们来说，最大的快乐和幸福是把自己的爱奉献给他人、奉献给国家。他们用实际行动赢得了人民群众的赞许，实现着人生价值，收获着幸福和快乐。
其实，在我们XXX，也不乏类似的人，类似的事，或许他们的事迹还不够惊天动地，但他们却默默地用实际行动书写着“道德”二字。
现在我们就进入第四个环节“讲一个故事”，有请XXXX为我们说说我们身边的人，身边的事。
感谢XX的演讲，XXX是我们的榜样。
道德，源于教育，重在传承，贵在坚持，我们的道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。刚才我们在诵读了经典、观看了短片、倾听了故事之后，相信大家一定有许多感想和感悟，下面我们就进入今天道德讲堂的第五个环节：“谈一番感悟”，请大家踊跃发表意见。
(主持人与现场互动，点名两三个人来谈谈感悟)
相信还有很多人有感悟要分享，由于时间有限我们可以在下期道德讲堂分享，下面我们进入本次讲堂的最后一个环节，送一份吉祥。
(1、现在请工作人员为每位干警发放一张便利贴，请在便利贴上写下你对一位同事的祝福，可记名送祝福也可不记名。写好之后我们工作人员将回收便利贴，集中展示在我们的道德箴言栏。)
积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训，有因必有果，好人必有好报，让我们共同祝福我们大家：厚德善行，吉祥相伴。
本期道德讲堂到这里就结束了，衷心感谢大家的热情参与!谢谢大家，再见!
篇5：五个环节道德讲堂主持词
五个环节道德讲堂主持词
尊敬的各位领导，同志们：
大家好!
中国五千年古老文明博大精深，孝敬父母，自古以来便是中华民族的传统美德。百善孝为先，当今的我们更应该做到“行孝之举，践于当下”。
欢迎来到学院“道德讲堂”!我是主持人。
引子：
“道德讲堂”是依靠群众自我提升的一个载体，我们举办“道德讲堂”，就是要倡导和动员大家经常的走进来，在这里把心洗一洗，把心上脏的`东西洗下去，保持一颗红心，面对他人、面对社会。今天我们汇聚一堂，谈论“善、诚、孝、强”，找寻一座生活中的灯塔。
今天的“道德讲堂”一共分为五个环节：唱歌曲、学模范、诵经典、发善心和送吉祥。
1.首先我们进入第一个环节“唱歌曲”。 (3分钟)
请大家起立，齐唱《公民道德歌》。 (放音乐)
好谢谢大家大家请坐。
……………………………………………………
2.接下来，进入第二个环节“学模范”。
她是一个文文弱弱的小女孩，她的经历曲折心酸，五岁那年，爸爸遭遇车祸不幸身亡，妈妈将她送给别人领养，不久妈妈也因病去世。在新的家庭她还没能过上幸福的生活，养母三年后瘫痪在床，养父不负生活压力，一走了之。她就是《感动中国》人物——孟佩杰。大家请看短片：
分享过感动中国的人物，让我们再回头寻找我们中身边的故事：有请分享他的故事。
感谢侯亚楠同学分享，其实我们身边一直都不缺少感动，只是我们没有仔细聆听罢了。我相信，如今的我们，更应该做到行孝之举，践于当下。
……………………………………………………
3.看完短片，分享过了故事，接下来。让我们进入第三个环节“诵经典” (8分钟)。
请看屏幕：我们现在看到的是从《弟子规》中入则孝所选取的内容。请在场老师，同学和我一起诵读：
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
我希望同学们重读过经典以后，能对孝有着更深的感悟，
经典需要反复品读，经典需要用心感悟，经典需要世代传承。
4.在读了经典、看了短片、听了故事之后，相信大家一定有许多感想、感悟，下面进入第四个环节“发善心”，下面我来请几位听众与大家共同分享一下今天的道德感悟。
首先有请艺术与设计学院党总支杨副书记谈谈今天的道德感悟………谢谢杨书记的分享请坐，我们一定要谨记杨书记对我们的谆谆教导。从而更好的弘扬民族精神，传递中国力量。
下面请几位学生代表谈一谈……
好，老师和同学们讲的非常真切，希望大家都能够从中有所思、有所想、有所悟。 (2分钟)
洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开办“道德讲堂”的根本宗旨。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者、践行者和受益者。
亲爱的老师和同学们，让我们从现在开始：学习模范、争做模范、面对生活多一份爱心、多一份关心、多一个微笑、多一些问候、多一点理解、多一份担当、多一份责任
…………………………………………………………
5.同学们，让我们从今天做起，让我们一起努力，共同在繁忙的生活中，抽出一点时间，把孝心带回家，让父母长辈们沐浴最温暖的爱的阳光最后 ，进入今天“道德讲堂”的最后一个环节“送吉祥”。
(5分钟)
请各位领导、老师、学生代表向在场同学赠送能量卡片，请各位同学依次离场。请同学不要着急. 各位领导、老师、学生代表，会在门口依次发放。
篇6：道德讲堂主持词五个环节
道德讲堂主持词五个环节
道德讲堂是一档以讲道德为主题的电视栏目。每一期栏目都会给我们讲述我们要具备的道德品质是什么。当我们通过道德讲堂活动主持词，了解一下这个栏目吧!
道德讲堂主持词五个环节【1】
唱歌曲、学模范、诵经典、发善心和送吉祥。
道德讲堂主持词范文【2】
尊敬的各位领导，同志们：
大家好!
中国五千年古老文明博大精深，孝敬父母，自古以来便是中华民族的传统美德。百善孝为先，当今的我们更应该做到“行孝之举，践于当下”。
欢迎来到学院“道德讲堂”!我是主持人。
引子：
“道德讲堂”是依靠群众自我提升的一个载体，我们举办“道德讲堂”，就是要倡导和动员大家经常的走进来，在这里把心洗一洗，把心上脏的东西洗下去，保持一颗红心，面对他人、面对社会。今天我们汇聚一堂，谈论“善、诚、孝、强”，找寻一座生活中的灯塔。
今天的“道德讲堂”一共分为五个环节：唱歌曲、学模范、诵经典、发善心和送吉祥。
1.首先我们进入第一个环节“唱歌曲”。 (3分钟)
请大家起立，齐唱《公民道德歌》。 (放音乐)
好谢谢大家大家请坐。
------------------------------------------------------------
2.接下来，进入第二个环节“学模范”。
她是一个文文弱弱的小女孩，她的经历曲折心酸，五岁那年，爸爸遭遇车祸不幸身亡，妈妈将她送给别人领养，不久妈妈也因病去世。在新的家庭她还没能过上幸福的生活，养母三年后瘫痪在床，养父不负生活压力，一走了之。她就是20《感动中国》人物——孟佩杰。大家请看短片：
分享过感动中国的人物，让我们再回头寻找我们中身边的故事：有请分享他的故事。
感谢侯亚楠同学分享，其实我们身边一直都不缺少感动，只是我们没有仔细聆听罢了。我相信，如今的我们，更应该做到行孝之举，践于当下。
------------------------------------------------------------
3.看完短片，分享过了故事，接下来。让我们进入第三个环节“诵经典” (8分钟)。
请看屏幕：我们现在看到的是从《弟子规》中入则孝所选取的`内容。请在场老师，同学和我一起诵读：
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏
物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
亲所好 力为具 亲所恶 谨为去
身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
我希望同学们重读过经典以后，能对孝有着更深的感悟，
经典需要反复品读，经典需要用心感悟，经典需要世代传承。
4.在读了经典、看了短片、听了故事之后，相信大家一定有许多感想、感悟，下面进入第四个环节“发善心”，下面我来请几位听众与大家共同分享一下今天的道德感悟。
首先有请艺术与设计学院党总支杨副书记谈谈今天的道德感悟………谢谢杨书记的分享请坐，我们一定要谨记杨书记对我们的谆谆教导。从而更好的弘扬民族精神，传递中国力量。
下面请几位学生代表谈一谈……
好，老师和同学们讲的非常真切，希望大家都能够从中有所思、有所想、有所悟。 (2分钟)
洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开办“道德讲堂”的根本宗旨。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者、践行者和受益者。
亲爱的老师和同学们，让我们从现在开始：学习模范、争做模范、面对生活多一份爱心、多一份关心、多一个微笑、多一些问候、多一点理解、多一份担当、多一份责任。------------------------------------------------------------
5.同学们，让我们从今天做起，让我们一起努力，共同在繁忙的生活中，抽出一点时间，把孝心带回家，让父母长辈们沐浴最温暖的爱的阳光最后 ，进入今天“道德讲堂”的最后一个环节“送吉祥”。
(5分钟)
请各位领导、老师、学生代表向在场同学赠送能量卡片，请各位同学依次离场。请同学不要着急. 各位领导、老师、学生代表，会在门口依次发放。
篇7：道德讲堂五个环节主持词
各位领导、同学们：大家晚上好!
欢迎走进20**年岳阳中学“道德讲堂”第三期。
“道德讲堂”是在社会主义精神文明建设中探索出的行之有效的公民道德建设的重要方式，主要是通过身边人的故事讲述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，学习身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，营造重道德、守情操、讲文明、树新风的浓厚氛围。
为了使我们这一次道德讲堂会活动获得理想的效果，我们邀请了让我们以热烈的掌声对他们二位表示衷心的感谢!
今天活动按六个环节进行，即：唱歌曲;看视频;学模范;诵经典;问自己;谈感悟。 现在我们进入第一个环节，全体参会人员学唱《歌唱祖国》。请大家起立，请刘主任播放。 请坐下!
尽管歌曲唱得还不熟练，但重在受教育，重在实践。
第二环节，是观看20**“感动中国”年度人物颁奖视频。
我想大家一定为视频中的爱国先进人物的事迹所感动。
1、【感动人物】：黄旭华——中国核潜艇之父
【获奖名片】：誓言无声
【颁奖词】：
时代到处是惊叹骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱;一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。
【推选理由】：
阎肃：试问大海碧波，何谓以身许国?青丝化作白发，依旧铁马冰河。磊落平生无限爱，尽付无言高歌!
胡占凡：抛家舍业，隐姓埋名，为国家做出了巨大贡献，却把名利看的淡如水。黄旭华，以及许许多多像黄旭华这样的人，是中国知识分子中最优秀的一群。
孙伟：中华民族从没有像今天一样需要海洋，而在走向海洋的过程中，更需要一份走向海洋的刚强。
2、【感动人物】：刘盛兰——高龄老人拾荒助学子
【获奖名片】：崇仁厚德
【颁奖词】：
残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。
【推选理由】：
陈雨露：走过古稀，走过耄耋，老人没有更多的言语，独以无声的行动，有力诠释着一个伟大民族对教育的深刻理解。
吴孟超：一位普通的老人，靠拾荒资助贫困学生，人届九旬仍不间断。正是这份爱心，这份执着，感动着身边的人。
现在我们就进入第三个环节，学模范
身边人说身边事，身边人说自己事，身边事教身边人是道德讲堂的主要活动方式。今天，学习的模范是梁德、鲁松旭同志学
梁德，男，汉族，24岁，共青团员，广西北海人，生前为平江县公安消防中队战士、武警下士警衔。
鲁松旭，男，汉族，21岁，共青团员，湖南浏阳人，生前为平江县公安消防中队战士、武警下士警衔。
20**年5月27日，平江县碧潭大桥上有一妇女跳河自杀。梁德、鲁松旭见状迅速奔向浮桥，试图从上游方向抓住自杀者，由于江水十分湍急未能抓到，梁德、鲁松旭立即转身跳入浮桥下救人，不幸被湍急的江水冲入下游，献出了年轻宝贵的生命。梁德、鲁松旭同志在他人遭遇危难时，在生与死的考验面前勇于担当、舍已救人，以实际行动践行了社会主义核心价值观，展现了当代岳阳青年的时代风貌。
梁德、鲁松旭两位同志因公殉职后，经公安部批准，追认他们为革命烈士;湖南省公安厅为两名烈士追记一等功、追认为中共党员;团省委追授梁德、鲁松旭同志为“湖南省优秀共青团员”;市委发出《关于向梁德、鲁松旭同志学习的决定》;团市委追授梁德、鲁松旭同志为“岳阳市优秀共青团员”。梁德、鲁松旭同志是当代团员青年的优秀代表，他们的先进事迹和高尚情操，感人至深，催人奋进，是广大团员青年学习的楷模。团市委研究决定，号召全市各基层团组织和团员青年开展向梁德、鲁松旭同志学习活动，全市各级团组织要教育广大团员青年牢固树立社会主义核心价值观，弘扬传统美德，倡导社会新风，勤于学习，甘于奉献，为推进现代幸福岳阳建设谱写更加壮丽的青春篇章。
现在我们就进入第四个环节，诵经典
第五个环节，问自己
第六个环节，谈感悟 德，乃强国之魂;德，是立身之本。高尚的道德并不非得做出惊天动地的事情，而往往在我们的日常行为中。我们播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格;道德已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把行为习惯看作小事。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。每个人的举手投足之间都传递着丰富的信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的道德习惯。 今天的活动到此结束，谢谢大家!
篇8：道德讲堂五个环节主持词
各位领导、同志们：大家下午好!
欢迎大家来到XXXX道德讲堂，道德讲堂讲述身边人的道德故事，我是主持人XXX。
“道德讲堂”是在社会主义精神文明建设中探索出的行之有效的公民道德建设的重要方式，主要是通过身边人的故事讲述社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，学习身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质，营造重道德、守情操、讲文明、树新风的浓厚氛围。
参加今天活动的有：院全体领导班子成员、各部门干警以及退休干警。欢迎大家的到来，也十分感谢大家高度重视并积极参与道德建设工作!
在道德讲堂活动开始前，让我们以热烈的掌声欢迎XXX同志给我们本期道德讲堂致辞!
正如刚才XXXX所说：“道德重如山、道德贵似金，人生道路上有德才能行”。下面就让我们进入本期的道德讲堂，本期的主题是：爱岗敬业、无私奉献。
我们今天的道德讲堂有七个环节：唱一首歌曲、诵一段经典、看一部短片、讲一个故事、谈一番感悟、送一份吉祥。
现在让我们进入今天道德讲堂的第一个环节“唱一首歌曲”。大家一起来唱《感恩的心》。请大家起立，请工作人员播放音乐。(视频播放)。
(歌曲唱完)谢谢大家，请坐。
下面我们进入第二个环节“诵一段经典”。下面我们请XXX、XXX来为我们诵读。
著名哲学家康德说过，“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵，一是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶灿烂的星空。”道德讲堂是进行道德教育的有效形式，得到了中央文明办的高度重视，现正在我区全面推广。
接下来我们进入第三个环节 “看一部短片”，观看道德模范先进事迹。
首先观看20**年感动中国人物林俊德的先进事迹——《纵死终令汗竹香》;
接着，我们再来观看感动中国人物李文波同志先进事迹。
看了两部短片，我想大家一定为先进人物的事迹有所动容。人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的快乐;对于他们来说，最大的快乐和幸福是把自己的爱奉献给他人、奉献给国家。他们用实际行动赢得了人民群众的赞许，实现着人生价值，收获着幸福和快乐。
其实，在我们XXX，也不乏类似的人，类似的事，或许他们的事迹还不够惊天动地，但他们却默默地用实际行动书写着“道德”二字。
现在我们就进入第四个环节“讲一个故事”，有请XXXX同志为我们说说我们身边的人，身边的事。
感谢XX同志的演讲，XXX同志是我们的榜样。
道德，源于教育，重在传承，贵在坚持，我们的道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边好人的道德故事。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。刚才我们在诵读了经典、观看了短片、倾听了故事之后，相信大家一定有许多感想和感悟，下面我们就进入今天道德讲堂的第五个环节：“谈一番感悟”，请大家踊跃发表意见。
(主持人与现场互动，点名两三个人来谈谈感悟)
相信还有很多人有感悟要分享，由于时间有限我们可以在下期道德讲堂分享，下面我们进入本次讲堂的最后一个环节，送一份吉祥。
(1、现在请工作人员为每位干警发放一张便利贴，请在便利贴上写下你对一位同事的祝福，可记名送祝福也可不记名。写好之后我们工作人员将回收便利贴，集中展示在我们的道德箴言栏。)
积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃，这是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训，有因必有果，好人必有好报，让我们共同祝福我们大家：厚德善行，吉祥相伴。
本期道德讲堂到这里就结束了，衷心感谢大家的热情参与!谢谢大家，再见!
篇9：道德讲堂五个环节主持词
亲爱的朋友们
大家好!欢迎来到环卫处道德讲堂。我是主持人李国强。在这里我们通过“我学、我讲、我议、我选、我行”， 以“身边人讲身边事，身边事教身边人”的自我教育，从而让环卫工人听得进、学得到、做得到，全面提升自身道德素质。心理学家马斯洛曾说过这样一段话：“心若改变，你的心态跟着改变;态度改变，你的习惯跟着改变;习惯改变，你的性格跟着改变;性格改变，你的人生跟着改变。”那么就开启我们的心灵之门，让我们共同进入
【第一个环节，思省心】请大家看屏幕“省心三问”：一问，在家庭是否做到孝老爱亲、夫妻相敬、兄弟和睦?二问，在单位是否做到了忠于职守、诚信敬业、尽心做事?三问，在社会是否做到了遵纪守法、友善待人、乐于助人? 思省中我们懂得了好的心态是懂得珍惜现在拥有的东西，发现并享受是物美好的一面，并愿意为更多的幸福而努力。接下来
【第二个环节，唱歌曲】
大家同唱《公民道德歌》，请大家起立。(完毕)谢谢，大家请坐!正如歌中所唱，“中国老百姓炎黄好儿孙，重情重义重品行，立志先立人”让中华千古文明在这里传承。
【接下来第三个环节：学模范】。
我们一起来看短片《为爱守护的顾忠兰》。 人是有感情并且需要感情的，爱是天地间最强大的力量。没有爱世界将成为荒漠;失去爱，江河易色，人生渺茫，一切都失去了意义。而有了爱，一切都会像是温暖的春天，即使历尽艰难困苦，你也会感到虽苦尤甜。所以说幸福人生藏在爱里面。
接下来由我们的宣讲员陈超为我们讲述“主动捐献器官的小学
生何玥”的模范事迹。掌声有请!(宣讲完毕)
唱了一首歌，看了一段短片，听了一个故事，相信大家一定有许多感触，下面我们来进行一下互动，听一听朋友们内心对道德的感悟，有哪位朋友愿意跟我们分享一下，请举手示意。
(完毕)
谢谢各位的点评， 爱是一种奉献，是一种舍弃，是朝朝暮暮的期许，也是生生死死的诺言，更是人性中至尊至美的篇章。爱最美，奉献最美，懂得爱的人必然懂得奉献。时间关系我们为您点评到这。
好，下面我们进入道德讲堂的第四个环节：诵经典。
大家请看大屏幕，我们今天诵读的经典是：
——“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”;
——“己所不欲，勿施于人”;
——“但行好事，莫问前程”;
——哀哀父母，生我劬劳。，——《诗经“小雅”蓼莪》
主持人：第一句经典“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”，出自《周易》。庆是“福”的意思。殃是“灾祸”的意思。整句话的意思是说，积累善行善德的家族，这个家族的福报不会断绝，家族的后代也会承受福报。常常做不善之事的家族，这个家族会经常发生灾祸，甚至连累后代。我们遵从古人的教诲，就要从我们每个人自身做起，常怀善良之心，多做有益于他人和社会的好事、善事，这样我们不仅提升自身道德修养，更能使我们的家庭和乐幸福，更能使我们的社会和谐进步。
请大家再跟我诵读一遍：“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”。
主持人：第二句经典“己所不欲，勿施于人”，出自《论语》。这是孔子经典妙句之一，也是儒家文化精华之处。“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的东西或者不想做的事情，切勿强加给别人。强调的是，人应该宽恕待人，唯有如此才是仁的表现。这句话揭示了处理人际关系的重要原则。教导我们每个人应该拥有宽广的胸怀，待人处事要宽宏大量，尊重他人，平等待人，设身处地为别人着想，这样才能建立良好、和谐的人际关系。
请大家再跟我诵读一遍：“己所不欲，勿施于人”。
主持人：第三句经典“但行好事，莫问前程”出自《名贤集》。意思是说，每个人要多做好事，多行义举，把握当下，而不要去牵挂往后的发展和计较名利得失。当我们的好事做多了，我们的前程自然是光明的。
请大家再跟我诵读一遍：“但行好事，莫问前程”。
第四句是子曰：哀哀父母，生我劬劳。——《诗经“小雅”蓼莪》想起我的父母，做子女的是多么为他们感到心痛啊.他们生我了育我，为我花费了多少辛勤的劳动啊!
请大家再跟随我一起诵读：哀哀父母，生我劬劳。
主持人：勤劳是我们的立身之本，善良是我们的处世之道，朋友们让我们以真诚的心做一个善良的人。
下面让我们进入今天道德讲堂的第五个环节，发善心。
存好心、当好人，做好事、得好报。发善心、表善意，行善事、结善果。衷心希望走进我们道德讲堂的每一个人，都能做一个勤劳、善良的人。让我们以真诚的心大声诵读：做一个勤劳的人，做一个善良的人，以作共勉。
【主持人请大家一起诵读两遍：做一个勤劳的人，做一个善良的人。】
主持人：
亲爱的职工朋友们，法国伟大的启蒙思想家、哲学家卢梭说过，人在心中应该设身处地想到的，不是那些比我们更幸福的人，而是那些比我们更值得同情的人。同情别人，最好的礼物就是爱。送一份爱给别人，比接受一份爱更幸福。在这里，我们感受了无穷的道德力量;在这里，我们收获了快乐和幸福，让我们将这份感动和温暖相互传递!
【第六个环节：送吉祥】
下面由宣讲员陈超为我们大家送上道德讲堂的吉祥礼物，请大家依次领取。
下面给大家讲一个小故事：一位双目失明的老人每日夜间走路时，总是提着灯笼，点上蜡烛。路人不解就问他，你眼睛看不见，这么做不是多余么?老人正色道：“我打灯笼是为别人照路，这样别人也就不会撞到我了。”—是的照亮别人就等于照亮自己，为他人着想实际上也能惠及自身，生活中许多事就是这个道理。接下来就进入
【第七个环节：行善举】生活中的细节无不体现着我们的素质，如：在公共汽车上是否主动让座给老弱病残幼;在商场推开弹簧门时是否注意到身后有没有人;乘自动电梯时是不是站在右边而不妨碍有急事的人从左边超过，进电影院时是否迟到，观看时有没有交谈影响他人看呢.....让我们都来为别人点亮一盏灯吧!
本期的道德讲堂到此结束，衷心感谢大家的热情参与，谢谢大家，下期再见。
看过道德讲堂五个环节主持词
篇10：有效市场推广的五个关联环节
推广工作作为一个公司营销工作的重点，并且担负着成熟品类如何继续拉大与竞品差距、发展中品类怎样逐渐发展成为企业的支柱型产品、新上市产品能否存活并且有所发展等诸多使命，从传统意义上讲，我们认为推广就是一种秀，一种锦上添花，重在推广的形式和现场气氛;这样的理解当然有可取之处，但又有些失之偏颇，它应该是一件与市场基础、市场表现、品牌运作、人员素质等综合因素的考验，更是对一个团队的协作能力与管理水平的检验，所以我认为要想真正的做好推广工作，应该将以下几个相互关联的工作做好!就拿大家熟悉的一座建筑的各个组成部分为喻来讲吧，由地基、框架、承重墙、外立面以及物业管理等部分组成!
首先，以市场基础工作整顿为切入点，为推广工作打下坚实的根基，就像一座建筑的地基!
基础工作，尤其是落到一些细节上的事情，往往更能体现一个企业的生命力并预言一个企业未来发展的速度以及向何方向发展，经过我们几个销售年度的不断努力，基础工作已经得到了大家普遍的认同和重视，目前仍待改进的有：建立一套市场基础工作统一、清晰、可执行的标准; 每个销售单位有专门的人员长期坚持不断地检查和及时的整顿，避免只是公司要求的时候抓一阵子，平时会松懈; 基础工作在各个区域的差异化发展，
具体工作是：
1、基础工作标准的制定及统一宣讲，让所有的销售单位明确一个最基础的市场要求，达到思想认识和实际行为上的动作统一;
2、各销售单位的促销主管专职负责基础工作的日常检查和及时调整，加强促销主管的市场基础工作现场指导和培训能力;
3、对销售部门及市场部所有人员进行培训，建立一套市场基础工作培训规范流程和统一讲义;
4、业务人员在此期间内完成自己所辖区域各个经销商老板及员工的基础工作宣讲工作。
其次，梳理或者建立各个销售单位各部门之间的协作关系，协助建立一套完善、高效的部门协作流程，以制度化行为保障市场部在各销售单位工作的有效性，建立流程、完善制度，为推广工作搭建完美和谐的架构，就像一座建筑的框架!
其实各个销售单位对于市场部的重要性都能理解，但是多数情况下我们的分公司经理感到分公司市场部有一种鸡肋的感觉，食之无味、弃之可惜，而更郁闷是很多分公司市场部的成员觉得自己像是一个打杂的，平时工作职责不清，也出不了什么业绩，从而影响工作的积极性，还有分公司的其他部门尤其是销售部门又觉得市场部像是一个只动嘴不动手的吃闲饭的或者像是一个打小报告、找事的部门，也是不理解，
如上种种情况很多分公司都存在，究其根源，并不是说个人的能力问题，而是因为在分公司管理上缺少了一个顺畅的部门协作流程!
因此，计划将市场部以及推广相关人员的工作职能进行一个详细的阐述并编订成文，协助建立一套分公司内部协作及部门衔接流程，通过加强管理的手段保障推广工作的长远发展。
第三、加强所辖区域各销售单位对于公司总部重点推广的执行力，开展推广演练和评比，做到能够严格按照公司的要求和时限在全区域内完成各项推广，这就像一个建筑的承重墙，要支撑起整个大厦!
基础与流程建立之后，所有的重点就应该落在推广在各个销售单位执行的有效性和完美程度，这是推广工作的重中之重，所以我把它比喻为承重墙。
计划在公司总部统一性推广最集中的时段开展练兵，正好可以进行评比，通过评比找出差距、及时跟进，提高整个队伍的执行力。
第四、培养各市场差异化推广能力，结合区域特色，选择差异化产品和特殊渠道进行推广，这就像一座建筑的外立面，总能体现千般特色、万种风情，也是一个市场与另一个市场相比较的差异化体现!
到达这个层面才是真正达到了我们通常所理解的“秀”与锦上添花之境界!计划通过基础的完善、流程的保障以及推广的练兵，打造一支能够因市场而异的、充满活力的市场人员。
第五、持续不断的加强人员培训，打造企业核心竞争力，这就像一个楼盘的物业管理，起到保值与升值的作用!
市场操作手段是能被竞争对手很快复制的，而企业能否长期占据市场优势，核心竞争力、不可在短期内被复制的竞争优势只能是人的素质，是否拥有一个有着坚实的理论基础、有着丰富的市场操作经验、有着超强的市场敏锐度、有着团队协作精神的销售团队!
计划该工作贯穿整个年度工作的始终，不断地开展培训，制定一个计划，这个工作需要结合实际需求开展，对各销售单位开展培训需求调查，进行针对的培训，这个后期再附详细的培训计划及培训课件。
来源：中国营销传播网
篇11：中学美术教学的三大五环节和五个优化
中学美术教学的三大五环节和五个优化
广东省中山市三乡镇理工学校：罗跃琴
美术教学大致分课前、课中、课后三大环节，提高中学生的整体素质必须紧扣这三大环节。
课前是准备阶段，应该改掉单纯传授技能或以技能为主增加一点知识的单一性备课思想，挖掘教材因素应该有主次、有重点的提高学生美术素质为备课思想，例如让学生临摹印象主义画家莫奈的《卢昂教堂》组画一课，以提高学生对色彩的初步认识改变用固有色概念去认识色彩现象的习惯。从而发现对象包含的丰富复杂、美丽多彩的环境色、达到提高学生的审美能力及相应的生理、心理素质为备课思想制定备课方案、准备教具做好课前准备。
课堂上首先要注意多渠道激发学生学习兴趣，使学生自觉求知、充分激发自身的多种感觉器官投入到学习活动中，活跃课堂气氛，科学证明一个人如果有兴趣做某件事，他身心一旦受到激发，大脑及身体的诸多器官就积极活动起来，做事效率就高。素质教育面很广、特别是对教艺术课目来说，只有当学生的兴趣受到激发情况下，才有可能使更多方面的素质得到培养，在教学中我们可以采用故事引趣 ，提问题，留悬念激趣，让学生在学中玩玩中求趣等手段激发学生兴趣，增强教学的愉乐性。当然我们还可以把美术中美而有趣的形象巧妙设计以多媒体式手段进行直观教学，提高学生的观察、想象的能力。
其次我们还要重视教与学的关系，有的教师在作示范画时，只是默默地画，学生听不到老师边画边讲解，这样教与学会脱节。教与学必须和谐一致，既要突出老师的主导，又要突出学生的主体，在有可能的情况下给更多的学生当主角有表现和锻炼自己的机会，例如：可以放一段轻音乐，调动学生听官积极参与边讲边示范，这样有利于开发学生的身心潜能，提高绘画技能。
在面向全体学生的同时更应注意因材施教，两者要紧密结合，针对学生各人的基本素质要区分对待，不能要求每个学生都成为美术家苗子，但须人人都有素质的发展，例：上素描课有的学生技能低可以重点突破，有的.则可以提高鉴赏力的培养力度等等，采取多样性。
再次教学上还要注意循序渐进性，俗话说：饭总是一口一口吃的，各方面素质的提高不仅有知识技能还有心理素质、生理素质等，涉及面广、容量大，如水粉静物单元对前后的课题可侧重不同重点，如何组织色彩写生的静物，静物的构图，单色静物写生，关于色彩等等的提高要层次深入，否则会出现“欲速则不达”或“停滞不前”的弊病。
教学中还应加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的联系，寓德于美、以美辅智、以美促体、以美促劳，如：壁挂编织课，可渗透编织艺术优秀传统的教育和劳动人民热爱生活的美德熏陶，编织操作的技巧，作品的寓意等智能的提高，在编织制作中使学生动脑，动手得到锻炼促进劳动观念形成和养成良好的劳动习惯。
课外要注意与课堂教学紧密联系，要注意及时小结、总结经验。另外还应加强美术兴趣小组组织建设，坚持把课堂教学中涌现出的美术素质较高的学生吸收到学校兴趣小组进一步培养，并以此为龙头，增加学生参观美术展览，参加美术展览的活动，形成良好的校园美育环境进一步发展学生美术素质同时树立榜样，这样反过来更有利于美术教学的开展。
除此之外，本人还力求美术教学的五个优化，即科学化、艺术化、精彩化、多样化、特色化。
教学结构科学化，美术教学课堂结构要合理安排教学是教与学的双边活动，是学生感知、认识、实践，提高几个环节，应目纲清晰，结构谨严。美术教学要合理安排组织，导入新授课、练习巩固、小结等五个基本教学环节，要环环紧扣，使得教学内容多而不乱。有的老师过分追求教学形式变化，忽视教学内容，学生在玩中学不到什么，看起来热闹，实际上乱而不知所学，这是很不科学的。
教学形式艺术化，因为美术学科有其艺术性，所以教学形式更要美，美，才能引人入胜，学生在“意料之外，却在情理之中”的艺术形式中更利于高效地发展素质，享受美感的体验， 培养艺术情操，在强调结构科学同时理应加强形式的艺术化。
教学过程精彩化，教学整个过程要有高低起伏，力求高潮迭起，要处理好动静，快慢，轻重变化与发展。有画龙点晴的闪光点，有遵循学生心理、生理的特点。一节绘画课如果只是单纯学生在画，没有评议，没有表演等精彩片断插入，只有平辅直叙，那肯定是枯燥无味，不符合学生的学习心理的，那必将会直接影响教学效果。
教学方法多样化，在教学手段上可以运用讲授、演示、谈话、观察、比较等方法，要灵活多变，不同内容采取不同的教学方法，采取不同的教学手段，选择最好的去达到最佳效果，提高教学效率。
教学要特色化，在美术教学实践中，老师应努力使自己的教育有特色，力求突出学科特点，语言有特色，教学方法手段，技巧都有独特之处，逐步形成风格，这样有利于提高教学效果。
实现美术教学五个优化，把美术教学搞活，五个优化应相互联系，要体现到教学的各个环节中去。
在实践中，广大学生的审美知识、能力、水平明显提高，获奖的人数也越来越多，档次也越来越高，以上三大环节和五个优化是本人的肤浅看法，这种方法是否科学和适合美术教育的特点，还有待于认识和实践的深入。
1月
篇12：中学美术教学的三大五环节和五个优化
中学美术教学的三大五环节和五个优化
广东省中山市三乡镇理工学校：罗跃琴
美术教学大致分课前、课中、课后三大环节，提高中学生的整体素质必须紧扣这三大环节。
课前是准备阶段，应该改掉单纯传授技能或以技能为主增加一点知识的单一性备课思想，挖掘教材因素应该有主次、有重点的提高学生美术素质为备课思想，例如让学生临摹印象主义画家莫奈的《卢昂教堂》组画一课，以提高学生对色彩的初步认识改变用固有色概念去认识色彩现象的习惯。从而发现对象包含的丰富复杂、美丽多彩的环境色、达到提高学生的审美能力及相应的生理、心理素质为备课思想制定备课方案、准备教具做好课前准备。
课堂上首先要注意多渠道激发学生学习兴趣，使学生自觉求知、充分激发自身的多种感觉器官投入到学习活动中，活跃课堂气氛，科学证明一个人如果有兴趣做某件事，他身心一旦受到激发，大脑及身体的诸多器官就积极活动起来，做事效率就高。素质教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）面很广、特别是对教艺术课目来说，只有当学生的兴趣受到激发情况下，才有可能使更多方面的素质得到培养，在教学中我们可以采用故事引趣 ，提问题，留悬念激趣，让学生在学中玩玩中求趣等手段激发学生兴趣，增强教学的愉乐性。当然我们还可以把美术中美而有趣的形象巧妙设计以多媒体式手段进行直观教学，提高学生的观察、想象的能力。
其次我们还要重视教与学的关系，有的教师在作示范画时，只是默默地画，学生听不到老师边画边讲解，这样教与学会脱节。教与学必须和谐一致，既要突出老师的主导，又要突出学生的主体，在有可能的`情况下给更多的学生当主角有表现和锻炼自己的机会，例如：可以放一段轻音乐，调动学生听官积极参与边讲边示范，这样有利于开发学生的身心潜能，提高绘画技能。
在面向全体学生的同时更应注意因材施教，两者要紧密结合，针对学生各人的基本素质要区分对待，不能要求每个学生都成为美术家苗子，但须人人都有素质的发展，例：上素描课有的学生技能低可以重点突破，有的则可以提高鉴赏力的培养力度等等，采取多样性。
再次教学上还要注意循序渐进性，俗话说：饭总是一口一口吃的，各方面素质的提高不仅有知识技能还有心理素质、生理素质等，涉及面广、容量大，如水粉静物单元对前后的课题可侧重不同重点，如何组织色彩写生的静物，静物的构图，单色静物写生，关于色彩等等的提高要层次深入，否则会出现“欲速则不达”或“停滞不前”的弊病。
教学中还应加强美育与德育、智育、体育、劳动教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）的联系，寓德于美、以美辅智、以美促体、以美促劳，如：壁挂编织课，可渗透编织艺术优秀传统的教育（www.xfhttp.com－上网第一站xfhttp教育网）和劳动人民热爱生活的美德熏陶，编织操作的技巧，作品的寓意等智能的提高，在编织制作中使学生动脑，动手得到锻炼促进劳动观念形成和养成良好的劳动习惯。
课外要注意与课堂教学紧密联系，要注意及时小结、总结经验。另外还应加强美术兴趣小组组织建设，坚持把课堂教学中涌现出的美术素质较高的学生吸
[1] [2]
篇13：互动式教学必须把握好五个基本环节论文
互动式教学必须把握好五个基本环节论文
摘要：互动式教学是一种民主、自由、平等、开放式的教学。它从根本上确立改革开放、教学相长、激活思路、讲究艺术、提高效果；强调发现学习、探究学习、互动学习，体现“以人为本”的新型教学理念。它要求教学双方在彼此平等、倾听、接纳、坦诚的基础上，相互交流、相互启发、相互推动，形成共同参与、共同思考、共同协作，产生心理共鸣，观点共振，思维共享，激发学习者的主动性，从而自我建构知识，发展创造性思维，提高学习兴趣和自主学习能力。
关键词：互动式教学；基本环节；课堂
笔者认为，互动式教学在干部教育培训中运用时必须把握好五个基本环节：
一、“教员”定位
运用现代教育培训理论和方法进行干部教育培训，要求党校教员的角色定位不仅仅是一个传道授业的“教授”，更应该是一个“编剧”、一个“导演”、一个“演员”、一个“教练”、一个“主持人”。教员的能力定位，不仅是能授课，更要能点评、能组织、能沟通、能控制全过程。必须认真学习相关最新理论知识，夯实理论基础；必须调查研究，深入了解当前热点、难点问题，了解干部的需求；必须苦练内功，提高综合能力和素质，提高自身的互动教学的本钱。教员若没有渊博的知识、高深的审美情趣、较强的思维能力和驾驭课堂的能力，就很难使互动式教学取得良好的效果。因此，教员要不断丰富知识库藏，完善知识结构，始终保持较高的人文素养和渊博的学识，时刻关注学科研究动态，吸取国内外最新相关教学理论与经验，搜集第一手实例题材，总结新经验，发现新问题，丰富和更新教学和研究内容，及时把国内外最新相关理论和知识反映到教学中去。在教学过程中，教员要深钻教案，了解“学情”，搞好教学设计，也就是备教案、备学情、备教法、备学法，将教学目标转化为学员学习目标，为学员架好从已知迈向新知的桥梁。教员还要创设好基本事实情境，并启发学员感悟所学的基本原理，为学员的主体参与提供机会，留出空间。教员必须有精深的理论功底和分析判断能力，能对重点、难点进行适时点拨，在学员遇到困难时，引导学员将注意力和思维活动指向问题求解的过程。学员是学习和发展的主体，必须坚持教员主导与学员主体相结合的原则，多一些归纳，少一些演绎；多一些启发，少一些说教；注重激发学员思维上的批判性和创新性。
二、“题材”裁剪
裁剪互动题材是建造教学效果的坚实根基。首先，教学题材必须让教学对象既熟悉又陌生。过分的熟悉，激不起学员的思考的积极性，学员会以应付式或随心所欲的态度对待教员抛出的问题，起不到头脑风暴效应，起不到思维共振的作用；过分陌生，学员又会觉得难以入手而产生畏难情绪，课堂将会因学员思维缓慢而陷入僵持状态。其次，教学题材必须偏重应用性的。党校的教学对象基本是党的方针路线政策的基层执行者，他们更多关心基层工作的热点、难点问题，关注民生、民意、民权问题。他们的工作层次与环境决定了他们对理论联系实际的问题更感兴趣，对纯粹理论性问题则表现得比较冷漠。有鉴于此，为了激发学员的踊跃参与、活跃课堂气氛，提高教学的针对性，在裁剪互动教学题材时，偏重选择应用性的题材。再次，教学题材必须有利于案例的挖掘。当前，推进互动式教学的一个最大阻力是可供我们选择的案例不够丰厚，网上可供查询的案例所包含的知识点太少，综合性太小，可供挖掘的内涵太浅显，这也表明当前社会科学在实证研究方面还做得不够。我们党校要在题材选择方面做些努力，组织分学科的案例搜集、归类与建库，从而推动基层党校互动式教学的普及。笔者认为，选择题材应具备四个条件：一是要有代表性，即问题要有示范和引导功能；二是结合性，即问题能够在理论与现实之间起到纽带作用；三是思想性，即问题要坚持正确的方向，并且不能违背党和国家的方针政策；四是适应性，即要与学员的知识水平，接受能力相适应。互动的选材可以不拘一格，主要看选材能否实现互动教学的目的。教员应根据不同班次的教学任务和目的，在吃透教学内容和了解研究学员的基础上，找准理论与实际的“结合点”精心设计和挑选问题，周密策划课堂讨论的环节，做到成竹在胸，有备而来。
三、“案例”选择
对互动式教学来讲，能否取得成功，案例的选择最为关键，它是整个教学过程的主线。它所关注的不仅仅是学员是否参与学习，更重要的是解决学员如何参与的问题，即怎样发挥学员主体性的问题。所以，教员必须在课堂上提供一个平台，设计一个契机，让学员能够方便进入，自主思考。经精心谋划而成的案例的“闪亮登台”就会成为学员主动介入、主导学习、拓宽视野、抒发己见的有效载体与适用平台。内涵丰富、贯穿众多知识点的案例就成为互动教学能否“互动”、效果能否如愿、学员能否积极有效参与的关键。笔者认为，选择案例一要体现教育性，符合人们的道德标准和社会的公序良俗。二要体现实践性，所选案例是学员关注的社会热点问题，是学员身边和周围发生的事，具有理论与实践价值，通过引导学员运用理论知识解决问题，实现从理论学习到实践分析的飞跃。三要体现典型性，所选案例应是同类案例中具有代表性的，能反映同类事物的一般特征，对学员能起到举一反三、触类旁通的作用。理论本身是高度抽象的本质属性、规律性认识，没有典型性就不能深刻地演绎它。四要体现探究性，不能过于简单，应体现社会生活的复杂性。要选取那些有激烈观点冲突，没有处理方法和结论的案例，吸引学员透过表面现象看本质，从理论和实践相结合的方面探究，通过共同思考和理解问题使学员的思考具有挑战性。五要体现趣味性，形式不拘一格、生动形象，内容丰富多彩、趣味横生。案例的准备也应是互动过程，可以是教员准备，教员根据自己的教学内容选择合适的案例。也可以是学员准备，即教员搭建案例框架，让学员通过查阅有关文献资料、进行社会调查等方式收集案例内容。学员务必会认真思考案例中的议题，并进行分析和综合、归纳和演绎、具体和抽象等一系列准备工作，写出案例分析的纲要，作好课堂案例分析的发言准备，在此基础上的互动，其效果将是事半功倍。
四、“课堂”展示
互动式教学充分调动学员的积极性、主动性、创造性，从而使教员的权威性、思维方式、联系实际解决问题的能力以及教学的深度、广度、高度“三维空间”受到挑战，教师的因势利导，传道授业，谋篇布局等“先导”往往会被学员的“超前认知”打破，主导地位在课堂中不时被切换，学员学习的主动性问题就成为课堂的、教学的主基调。案例通过准备进入课堂，讨论和分析是探究的中心环节，从展示形式上可分为“沙龙型”：即围绕主题展开讨论，对案例进行分析和综合、归纳和演绎，弄清其前因后果和来龙去脉，总结出规律性的认识。“记者招待会型”：即由学员当“记者”向教员发问，再由教员解答，在潜移默化中提高分析、解决问题的能力。“法庭辩论型”：即把学员分为正反两方，由教员或者一部分学员当“法官”，通过双方辩论，阐述双方所持的观点，使学员提高认识。“演讲型”：即由学员登台演讲，阐述自己所持观点及其理由，其他学员加以评判，将别的学员的观点与自己的观点进行比较，从中学习提高认识。这种互动式教学对教员的综合素质和能力，包括知识水平、解决实践问题的能力，控制课堂能力等方面提出了新的更高要求。互动课的特点就是课堂气氛活跃，发言人多，观点、看法多种多样，有些学员发散性思维能力强，会提出有很大难度、涉及知识面很广的问题，教员必须具有深厚的专业知识功底，还要博学，眼界必须开阔；要有解决实际问题的能力，要有较好的控制课堂的能力，及时把跑题的学员的发言引导到正题上来，使互动课沿着预定的方向进行，并以适当的方式提出问题，引导学员将探讨的'问题逐步引向更深的层次。互动课要善于组织，适宜地分组。学员讨论过程中，教员要巡回指导，适时引导。要防止“少数人唱戏，多数人看戏”的被动局面。教员要充分调动学员的积极性，以自己拥有的理论知识和社会实践经验，灵活运用教学机智和教学艺术，扮演“导演”、“主教练”角色，发挥主导作用，对课堂讨论环节有效调控，宏观把握进度，既要避免出现冷场，又要防止脱离主题、偏离方向，做到协调有序、处理有效，保持“活跃”而“有序”的氛围，真正达到互动教学的目的。当学员根据自身掌握的基本理论知识和实践经验，并依据选材的情况纷纷提出各自的观点与意见后，教员合理恰当的点评便显得尤其必要。教员的点评应当在阐述自己观点的前提下，对案例蕴涵的道理加以归纳，体现清晰的知识脉络和完整的知识体系。对学员的参与热情与探讨精神多予鼓励和赞许，肯定他们的正确观点，纠正他们的一些模糊认识，并诚挚指出教员通过与学员的讨论交流所取得的收获，这样才能保证互动教学充分与学员互动激情的延续。教员的点评可以用四个字来概括，即明、当、激、清。“明”就是表明自己的观点；“当”就是用简练的语言恰当地点评；“激”就是激励学员踊跃发言；“清”就是帮助学员理清问题的思路。
五、“效果”反馈
“温故而知新”是学习过程的一个重要环节。“温故”是指学员对于课堂上的互动选材所作出的林林总总的发言，在教员的引导下自觉地进行梳理、归纳与总结。“知新”是指通过互动选材的梳理与总结，探寻自身发言走偏或者缺憾的原因，思忖其他学员的观点以及教员的点评，从而强化对重要基本理论知识的认知，这样就保证了课堂互动的有效延伸，巩固与再生了课堂互动成果。在互动过程中，教员要灵活运用“效果反馈”机制来把握课堂节奏，一是通过眼神和表情及时反馈信息，当发现有异常（无反应、反应过度）反馈时，要及时调整讲课节奏，使学员从内心与教员互动起来，跟着你的思路走，不走神、不脱题。二是通过课堂气氛、讨论的热烈程度、切题程度反馈信息，因为互动教学的课堂，是教学效果、思想素质和行为效果的统一，而不是孤立的、片面的、表面的互动，其最直接的反馈形式是看学生是否做到了口动：即达到语言上的交流、师生间的互通；心动：即达到心灵上的碰撞，思想上的认同；行动：即达到言行上的一致、素质上的提高。另外，要注意评价指标体系的构建，以发展性评估为导向，构建并完善互动式教学效果评估指标体系，引导互动式教学不断地提高和完善。
篇14：浅谈机械制图教学环节
浅谈机械制图教学环节
文章从技校机械制图教师的角度出发,通过对技工学校机械制图教学工作的归纳整理研究,将技工学校机械制图教学工作划分十个基本环节,对每个环节都做了一定的.探讨,提出了自己独特的见解.
作 者：王玲华 李广 作者单位：黑龙江机械制造高级技工学校,黑龙江,鸡西,158100 刊 名：现代企业文化 英文刊名：MORDEN ENTERPRISE CULTURE 年，卷(期)： “”(3) 分类号：U676 关键词：机械制图 教材 教学方案 教具篇15：浅谈小学数学教学环节的创新
浅谈小学数学教学环节的创新
随着时代的前行，小学数学教学以不能滞于传授基本的数理知识，而重在培养学生的学习兴趣，学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力。因此，教学中要从数学学科的特性和小学生的接受心理出发，注重教学环节的创新。 一、创新情景 教育学家苏霍姆斯基说：“如果老师不想法使学生产生情绪高昂和智力震动的内心状态，就急于传授知识，不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的沉重负担。”随着数学教学的升级，数学学科自身的单调、抽象的特征逐渐显示，增强学生的兴趣，让学生主动参与，是数学教学应解决的首要环节。如何因课制宜，创设学生成熟或喜爱或惊喜的具体“情境”，是数学课堂设计的“切入点”。 二、创设引导 荷兰数学教育家费赖登塔尔提出数学教学“在创造”的教学理论，强调学习数学唯一正确方法是让学生进行再创造，也就是由学生本人把要学的数学知识自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生的再创造，而不是把知识灌输给学生。我认为，在教学过程中应该注重两个方面的引导。 1、做好新课的过渡引导，过渡要讲究“近”和“简”，“近”就是过渡内容和所学知识联系紧密，能起到“铺路架桥”的作用。“简”就是简捷明了，突出主题，找到与新知识的连接点。 2、做好解题的思路引导。数学的`难点在于解题，特别是应用题，特别是应用题往往通过变换叙述方式，置换情节来迷惑学生，易造成学生解题受阻。教师此时可以通过“补明”条件改变叙述方式，画出图示或构造相关的模型等方法，增强学生解决疑难问题的兴趣和信心，锻炼独立思考问题的习惯和能力。 三、创新疑问 一个没有问题的学生是难有创造力的。小学数学应着力培养学生质疑问难的意识和能力，一方面要求教师要创造民主平等的教学气氛，鼓励学生质疑问难；另一方面要求教师善于设计问题，让学生去发现、去探索，激发学生求知的欲望，寻找解决问题的办法。设计问题应注意两点： 1、从数学学科特性出发，善找关节点设问，教学中适时的运用概念对比法则对比、公式对化和解决对比进行设问，便于学生理解掌握知识的联系和规律性，加强记忆，融会贯通。 2、从小学生的认知特点出发，抓好集体设问、讨论解答。如围绕教学内容在班上展开以班为单位的提问比赛，教师适时的给予肯定和小结，这样，即可以培养问题的习惯和提问的勇气，便于老师即使掌握教学效果，进行知识梳理。
