无愧于人无愧于己散文

【简介】感谢网友“青蝇吊客”参与投稿，下面是小编整理的无愧于人无愧于己散文（共10篇），欢迎您能喜欢，也请多多分享。

篇1：无愧于人无愧于己散文

无愧于人无愧于己散文

生活在这个人世间，要与周围的人和平相处，这是做人的最基本原则。能与大家圆融在一起的最基本条件，就是要多换位思考，多为别人设想。不能只站在自我的角度思维问题，要站在全方位的角度思维问题。要心心念念把自己的我我我放下，用一颗母爱的慈悲心面对一切的众生。

大话少说，说得再多也是空道理，只有你真正的落实做到之后，才是真正的真理。真理必须要通过你的亲身体验与实践，这正是实践是检验真理的唯一标准，这个标准就是每一个人都要认真的体会一下。你这一生的起心动念，对哪一个人问心无愧。在你这一生之中，有几个你真正的知心、知意和你情投意合的人?你这一生有几个真正对你心甘情愿信服、尊敬你的人?你这一生有几个在内心佩服、敬爱你的.人?你的这一生除了你的儿女之外，你对谁能舍身舍命的为别人设想。你的这一生，为了大家、为了别人、为了众生你真诚实意地付出了多少?你这一生有多少是你有意伤害过的人?有多少让你的执着，给别人制造了很多痛苦折磨，让别人无奈、烦恼、不舒服的人?你这一生有多少的思想心念是为了别人?有多少心念是伤害别人的?以上的这一切一切你都要思维透彻，对于你今后的思想行为会有好的帮助。

每一个人都要认真细致地分析思维一下，你自己的这一生，是为了自己的利益、自由而生存活着，还是为了大家、为了众生的利益解脱而活着。你一生的起心动念是真正的为了别人想，还是为了自己想，你一定要把自己的心看清楚。只有自己看清自己的心，发愿自己改变自己的所有错误的心，让自己一切不正确的心全部改正过来，全部变成正确的心，这才算是真正的修行。无论自己怎么样的修行，一定要保持一个正确的知见，做人不能以自我的意思为重，要把自我的意思恒顺别人。

篇2：无愧于己作文600字

无愧于己作文600字

与自己独处，是与灵魂的对白，了解自己最真实的想法。一位哲人说过：“不能和自己独处的人，是世界上最孤独的人。”连自己都不能面对的人，怎能真诚地与世人相对？找一处安静的地方坐下来，让时光缓缓渡过脑海，感受这寂静庄严的时刻，仿佛世上只有自己。

岁月从树木中走过，留下圈圈年轮，岁月从脑海中趟过，留下了点滴记忆。蓦然回首，那么真实清晰地看到自己在人生长途上跋涉。中国有句古语：做人要上无愧于天，下无愧于地。其实，人更要无愧于已，唯有自己，才是无法欺骗的。在大千世界中，无论做什么，都要做到在自己独处时，可以坦然相对，问心无愧。

名垂青史的古人，拥有让我们仰望的高尚灵魂，做到了真正无愧于已。南宋名将文天祥，坚决抗元，被俘后英勇就义，留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”流芳百世。他无愧于自己那一颗忠君爱国之心，与灵魂，坦然相对，真正做到了名垂青史。而秦桧这样的卖国之人，出卖了自己的灵魂，在与自己独处时，会无颜以对吧。

现在的'世界越来越复杂，可无论外面的世界怎样变化，自己都要坚持无愧于心。在上届雅典奥运会失利的中国体操男团，遭受了舆论的激烈抨击。他们擦干泪水，卧薪尝胆，用血汗纺织金牌之梦。终于，在北京奥运会上一举夺得金牌。他们的辛劳化作收获时的泪水在激动的脸上肆意流淌。他们顶住了外界压力坚持不懈做到了无愧于己。

或许，我们做不了大事业，但当我们吃蔬菜时，灵魂却在独舞。在人生中，只有无愧于己，才能无愧于人。

篇3：心情随笔：无愧于自己

心情随笔：无愧于自己

有时候总喜欢坐在窗前，想并计算着自己到底得到了什么又失去了什么。每一个人都会在不经意间问自己同一个问题。可结果总是不尽如人意的，我们都会因此而沮丧和懊悔。甚至否定自我的价值。可是每一个人的人生都是不同的就像各种各样的种子会绽放五彩缤纷的花朵。人们总是说世界是不公平，但是上帝给予了一件宝贵且相同的东西——时间。

一秒钟或许你可以做出一个至关重要的决定。或许一秒后你会追悔莫及。你会不停得埋怨自己说为什么会这样，如果不这样该有多好……是的，人们总在一条完美的路上不断寻求着成功的路口。即使那个路口遥不可及，但是人们总是为了它抛弃了许多更重要的东西。大多数商人为了追求商业上的成功，被利益蒙蔽了双眼忘记了初心。他们有愧于自己的内心。

完美和成功固然重要。可是我们却从未想过得失是最重要的吗？完美和成功是否是人生的`必需品？当你面临每一个选择时上帝，所给予的每一秒钟都是无比珍贵的你应好好把握住，你能做的是仔细思考并且相信自己。只要自己认为是对的就应那样才无愧于自己。选择是两扇门，只能从一扇门进入。问一问自己的内心到底需要什么?每一个人的思考和选择都有所不同是因为每一个人都有不同灵魂与内心。

无愧于自己，用心问一问自己到底需要什么？相信自己的选择，带着信念上路，即使再大的风雨都能闯过——因为我们无愧于自己。

篇4：做一个无愧于“人”的人作文

做一个无愧于“人”的人作文

听着《命运交响曲》，我读完了《贝多芬传》。合上书，闭上眼睛，贝多芬那不屈于命运的面庞又浮现在我脑海里，令人不由得肃然起敬。

贝多芬——上帝造人的失误。当他一步步向上攀登、挥洒汗水而使成功近在咫尺时，命运和他开了一个天大的玩笑——他的双耳失聪了。我们可以想像，对于一个以音乐为生命的人，这是何等大的打击!一瞬间，黑暗将贝多芬笼罩了，他每天都生活在绝望、痛苦、无奈中。然而，他不屈的灵魂却在此时苏醒!他开始抗争，开始重新攀登。也就是在这时，《第三交响曲》、《悲怆交响曲》在世人面前诞生，伴随着一句“我要扼住命运的喉咙”而诞生!

没错，贝多芬就是这样一个人：一个对抗命运、蔑视天地的“反抗的化身”。他从不收敛自己的个性，他敢说、敢怒、敢哭，一切都发自他的内心。他是一个音乐巨人，更是一个向往心灵崇高的人：他从不把创造美丽动听的乐曲作为目的，而是努力将自己的情绪融入音乐中，让它去唤醒愚昧的维也纳贵族的良知。即便他没有从中获取一分一毫的利益……

贝多芬是伟大的，然而他的一生却是悲凉的。他从没有得到过什么，但命运却拿走了他的一切。他在给友人的信中说道：“你几乎无法想像两年来我过的是多么孤独无助的日子。我的残疾宛如幽灵似的到处在阻挡我……”“我经常诅咒我的命运和造物主，它们夺走了我的一切……如果我活着，我就一定会向我的命运挑战……可是你知道吗?有些时候，我竟是上帝最可悲的造物!”“我多想倒下，我有多么绝望，隐忍!可这是多么可悲的逃避啊……但这是我唯一的'出路!”多年来，贝多芬就这样一直徘徊在绝望和挑战中。他一次又一次地绝望，一次又一次想倒下。可是，他却每一次都不甘心倒下……

站在今天这个时代的高度，我们应该很容易地明白：在他那个时代的背景下，他曾对人生怀有怎样坚定的信念，他曾以怎样真诚的态度去追求人所应该达到的高度。他在困难和逆境中一次次倒下，又一次次爬起……这对我们来说也应该是一种激励和鼓舞：如果在那样黑暗的年代，还有人在看不到未来、希望的条件下，进行一次又一次壮烈的斗争。那么，我们就应该对自己有更高的要求，更加珍惜集体的力量，对自己的前途怀有更大的信心!

贝多芬为我们树立了光辉的榜样，激励我们做一个无愧于“人”的人。这是一个艰苦的过程，但也只有这样，我们的心才不会空洞，我们才不会像傀儡一样活在世界上。就像贝多芬所说：“凡是一个不愧于“人”的人，他的心灵永远纯洁而伟大，内心永远高尚而充实!”

篇5：无愧于自己优秀作文

有时候总喜欢坐在窗前，想并计算着自己到底得到了什么又失去了什么。每一个人都会在不经意间问自己同一个问题。可结果总是不尽如人意的，我们都会因此而沮丧和懊悔。甚至否定自我的价值。可是每一个人的人生都是不同的就像各种各样的种子会绽放五彩缤纷的花朵。人们总是说世界是不公平，但是上帝给予了一件宝贵且相同的东西——时间。

一秒钟或许你可以做出一个至关重要的决定。或许一秒后你会追悔莫及。你会不停得埋怨自己说为什么会这样，如果不这样该有多好……是的，人们总在一条完美的路上不断寻求着成功的路口。即使那个路口遥不可及，但是人们总是为了它抛弃了许多更重要的东西。大多数商人为了追求商业上的成功，被利益蒙蔽了双眼忘记了初心。他们有愧于自己的内心。

完美和成功固然重要。可是我们却从未想过得失是最重要的吗?完美和成功是否是人生的必需品?当你面临每一个选择时上帝，所给予的每一秒钟都是无比珍贵的你应好好把握住，你能做的是仔细思考并且相信自己。只要自己认为是对的就应那样才无愧于自己。选择是两扇门，只能从一扇门进入。问一问自己的内心到底需要什么?每一个人的思考和选择都有所不同是因为每一个人都有不同灵魂与内心。

无愧于自己，用心问一问自己到底需要什么?相信自己的选择，带着信念上路，即使再大的风雨都能闯过——因为我们无愧于自己。

篇6：无愧于自己优秀作文

许多人认为人生是一出戏，甚至是一场游戏，而我认为人生是一次的旅程，我们走的路，是上天的手纹，每个转折点，都代表着成长。

青春的我，正处于求学阶段，也经常期盼自己能赶紧出社会，并且出人头地，有如一只刚从蛋里孵出的小小鸟，一心渴望有朝一日能展翅高飞，在碧蓝的天空中翱翔，却不知道外面的世界是如此的残酷，只要一不小心，就可能成为猎人的目标，再也没有发展的机会。

成年的我，早已不再是那刚出社会，对任何事物都懵懵懂懂的新人了，已经可以算是一位“熟练者”了。此时的我，可能正积极的发展事业，不容许任何的差错;也可能已经开始追求自己未来的另一半，为爱情奋斗，也有可能已经成为一肩挑起整个家的支柱，支撑家庭的丈夫;但或许当时我正读研究所，整天埋首于书堆中，没有时间想这些事，不过，不管结果如何，我都将秉持战战兢兢的精神，昂首阔步的走在社会的道路上。

老年的我，已经是一位经历过皓首斑驳的岁月的“老鸟”，已经看透世间的'恩恩怨怨、是是非非，不愿再被世俗的红尘所羁绊，有时也会觉得自己是子孙们的绊脚石、累赘，因此回归田野，将生命与大自然为伍，每天种种菜，和邻居聊聊天、泡泡茶或是下下棋，过起闲云野鹤般的生活，不管晴天、雨天......，我总是用力挥洒，希望再去另一个世界旅行前，将生命奉献给自然，或许有时会想，这会不会是我想要的生活呢?那么以前努力的那一切又一切，又是为了甚么呢?不过，想归想，人家说：“过去就让它过去吧!”让我继续挥洒那所剩不多的光芒吧!

上天赐给每个人的时间都是一样的，就看你怎么发挥人生的每分每秒，有的人自甘堕落;有的人努力向学;有的人肆意挥霍，要有怎样的人生，一切由你做主，你必须当一位属于自己的主人，无愧于自己。

篇7：无愧于选择教师节演讲稿

教师，这个词语已经不仅仅是一个职业，它包含了许多的含义，从太阳底下最光辉的事业开始，教师的职业就被赋予了神圣的含义。工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人。所谓亲其师，则信其道。教师的职业是影响人一生的职业。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱。

有人说：“我们教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。”是的，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。

三尺讲台上学识渊博的老师是我七彩梦中最靓丽的风景，记得读大学时，我曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而琐屑的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇，但领导的谆谆教诲激励着我，周围同事们的工作精神感化着我、震撼着我，他们像春蚕，象蜡烛，无怨无悔地用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。

我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。看看我们的身边，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地、毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。

我爱我的`事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。

我爱我的事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校培养了我，也发展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是我义不容辞的责任，所以不管什么时候我都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。

我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师。工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，我去学习各种先进的教育理论，不断更新自己的知识结构；为适应新形势打下良好的基础！

热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生。记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。’作为一位人民教师，耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永爱我的事业，永爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。

篇8：无愧于选择教师节演讲稿

有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，育人成才是最壮丽的事业；有一首歌最为动人，那就是奉献。无私的奉献，用我们的爱播撒着未来的希望。三尺讲台，是我们耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的荣幸！既然把教育作为终身的职业，就要把自己的理想、信念、青春和智慧毫无保留的奉献给这庄严的选择！

一年过去了，我对我的选择有了真实的感受，每天清晨收拾完毕后我总有一种急切的心去见学生。当踏进校门、走进教室，见到一张张熟悉的脸庞，我会倍感踏实。在这个物欲横流的社会，能拥有这种踏实感实属幸福。我也一直能感受到孩子们从我这里所得到的踏实依靠感。记得我参加培训回来后快步来到教室，班长和张圣坤赶紧上前抱住我，其他孩子先是掌声欢迎，紧接着说：“老师，我们都想您了！”顿时我热泪盈眶，班上28个孩子就像恋自己母亲一样的思念我，我简直太幸福了！

师生之间的互爱，是一种无形的力量，将我和孩子们的心紧紧拴在一起，这可是我坚强的后盾啊！平时，我会抓住一切机会教导他们，做一个礼貌、感恩、求知、专注、勤奋和自信的孩子。而与此同时，孩子们身上有太多太多可贵的品质让我感动和意外。班级文化建设过程汇总，因为要处理墙面垃圾，一同学在使用工具刀的过程中，不小心刮破了胳膊，我听说后第一时间拉她去办公室，只听她跟告诉我的同(自我评价)学说：“哎呀！不是不让你告诉老师的吗，都是小伤。”我当即为她竖起了大拇指。孩子们长大了，但说实话，舍不得他们长大！

一年前，我收到了这样一条节日祝福。（这是一位盲孩子发给我的节日祝福）。信中说：刘老师，我怀念母校，怀念中学时代，怀念一年前您来到我们学校后带给我的所有感动。感谢你让我牵着衣角，花六个小时的时间陪我去上专业课，感谢您每次回来后给我带新鲜的水果吃，感谢您在我坚持不住时的那次促膝长谈。虽然，我没有机会睁开双眼细细端详您的容颜，但我能把您想象的美之又美，听到这，您肯定乐坏了。如果我现在在您面前，肯定会享受到一个紧紧的拥抱。亲爱的刘老师，我会记住您的教诲，阔步朝前走下去。今天我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折成记忆的小船，任其飘荡在思念的心间。

是啊！看到这条信息我立即想到了自己的老师。虽然我以为人师，但所有正能量的源头，都来自我的恩师们。每当我唱起关于咱们教室的歌曲，都会哽咽的回忆起，往日恩师们的教诲。在教师节来临之际，我想对自己的恩师们说：亲爱的老师，我总是想起您，想起您那亲切的话语、想起您那和蔼的面容，从心里默默的向您敬意！亲爱的老师，你时时刻刻在我心里，您常在我心底，您是我未来道路上一盏温暖的指明灯！有了您的陪伴，我会勇敢向前！

篇9：乐在无愧于天地

“至圣先师”孔子曾为我们留下一句“不义而富且贵，于我如浮云”。的确，富贵无法给人们带来真正的快乐，一个人要想得到精神上的满足，唯有无愧于天地，坦荡一生。

“仰不愧于于，俯不怍于人”，被孟子视为“三乐”之一。当你的心胸能坦然地向天地敞开之时，笑看云卷云舒，不亦乐哉。多行不义必自毙，如果用不义的手段牟取物质上的浮浅的快乐，而内心时时在谴责中度日，是无法快乐的，这样的人生简直是一种煎熬。谨记孔老夫子的告诫，顶天立地生活，每日坦然地仰天俯地，即使清贫会折磨你的肉体，也无法驱逐你精神的快乐。因此，乐在无愧于天地。

无愧天地，在快乐中迎来成功的信念。在斯诺克球坛久负盛名的球员希金斯被曝“赌球”丑闻，曾有被终身禁赛的危险。虽然事实已被澄清，但他的形象却在一些球迷心中轰然倒塌，此次世锦赛上，在被一球迷辱骂时，他安之若素地完成比赛，一举夺魁。他声称他无愧于天地，他打球时是一种快乐，为他找到了成功的信念。最终，希金斯让我们目睹了王者归来，也让我们看到了成功的信念源于无愧于天地的快乐。

无愧天地，在快乐中坚持自我。“人在做，天在看”。中国首善陈光标如是说。高调捐款使他遭受了一系列劈头而来的“箭镞”。他却依然坚持善行。他表明自己的高调是为了呼吁更多的爱心。因此，他坚持自我，在无愧天地的快乐之中，依然忍受着诟骂与误解。坚持自我的勇气，亦源于无愧于天地的快乐。

无愧天地，在快乐中“追名逐利”。党员干部杨善洲坦坦荡荡地“追名逐利”。“名”是“中国共产党”的好名声，“利”是百姓的利益。他的名利观得到国家高度肯定。无愧于天地的快乐，让你“追名逐利”也能如此坦荡无畏。

乐在无愧天地，内心浸浴在坦然的快乐之中，不义之举抛于脑后，构建心中的一方净土。

坦荡一生。仰天，云淡风清；俯地，生机勃发。乐在无愧于天地！

篇10：无愧于“光荣的人民教师”

无愧于“光荣的人民教师”

为了大山深处的孩子 黑龙江省晖春市果树新村教学点 马宪华

我是一个农家女儿，亲眼看见了父辈没有文化的苦恼，无数次听到了他们的感慨，这些都强烈地刺痛过我，我曾在心底发过誓言：绝不让下一代再有睁眼瞎！让我去果树新村教学点代课时我也犹豫过，学校在大山里面，路途太远，一个来回就70多里地；儿子就要上小学了，在原地教书可以带他一块走，而我去那儿以后，五六里山路谁来接送？但想到十几个孩子和家长们眼巴巴的等待，我咬着牙答应下来。

1996年8月25日，我骑车上路了。教室是一间土坯房，只有25平方米，黑板是家长自制的。第一批来上学的5个年龄段的12个小朋友，穿着新换的干净衣服，整齐坐在那儿。看着这样的教室，看着这群孩子，看着窗前不肯离去的家长，那一刻，我意识到，我的命运已经和这个学校紧紧地连在一起了，也感到了肩上沉甸甸的担子和责任。

为保证8点以前到校，我常常起早贪黑。从家里出来，要绕过四座山、趟过五条河，正常情况下，走在路上也要花费两个多小时。去学校的路上有一段很长的水壕路，村民们只是在春天插秧、秋天收割时才走上几次，平时几乎没有人走，转过山坡就是一片坟地。这就是我上班的必经之路。开始走时真害怕，常常头皮发麻，直冒冷汗，可怎么也得走啊。冬天山区雪大，时常骑不了自行车，为了按时到校，我就推着自行车出来，能骑的地方骑，实在骑不了就推一段或拎一段。拎也拎不动了，就把车子埋在路旁的雪堆里，自己“连滚带爬”地赶到学校，回家时再把车子从雪堆里扒出来。

面对艰苦的工作环境，我的思想上有时也有波动。尤其是当一批孩子送走后，我都会考虑是否再坚持下去。但一想到我的一点坚持可能改变那些孩子的命运，再苦再累我也要坚持下去。就这样，七年间我吃了不少苦，但我今天可以无愧地说我没有误过孩子一节课！

我是一名教师，我必须尽我的全部力量，让孩子们受到最好的教育，否则，我吃的那些苦就没有意义了。在这个简陋的教学点，我每天给孩子上满七节课(其中一节自习课)，小学一至三年级该开的课程，除英语以外，语文、数学、思想品德、生活、自然、音乐、体育、美术都开了。学校没有办学经费，我就自己做教具。遇到做不了的，就骑车到20里以外的市第一小学求借。孩子们入学的年龄参差不齐，水平不一，我就因材施教，个别辅导。

七年间，我付出了爱，山里的孩子也用他们特有的方式回应着我：每天清晨，我的讲台上都会放着一个苹果或梨，教柜里也会被一袋袋苹果、梨塞满。有时孩子带两个苹果，准会把最大一个送给我，有时还非得看着我吃。上班路上，我总能遇到已经到市区上学的学生，孩子们远远地看到我，都会马上从自行车上跳下来，向我行礼问好，我不走过去，他们不肯上车。这样的情景常常让我落泪，每当这时，我觉得自己受的一切苦都值了。

我从小就向往教师的岗位，果树新村圆了我这个多彩的梦。七年来，我教了三批学生，加在一起是31名，这些孩子都是大山明天的希望！

修德诲人 育才报国 中国海洋大学 宋微波

在我国几千年的历史长河中，尊师重教始终作为一个突出的文化特质，构成了中华民族的主流思想和传统之一。大学是国民教育体系中的重要一环，是学生告别学校生涯走向社会的最后驿站。大学教师也因而担负着特殊的任务，他们应该是指引青年学子汇入社会海洋的灯塔。

高校师德――承载高层次人才培养与道德建设的坚强基石

教师，代表了希望与未来，是一个国家民族精神维系的基础，是社会进步的保障，是人类智慧和文明的薪火传递者。大学教师不但担负着培养德智体全面发展的人才的重任，而且对国家道德建设也具有重要作用。因此，作为教育者，教师不仅要有广博精深的学识，而且应有崇高的品行。

师德，即教师职业道德，是指教师在从事教育教学活动，履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范的总和。邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”党和国家历来重视师德建设。近20年的教学和科研实践，让我从领悟到笃信这样的信念：一个优秀的教师首先应该是一个优秀的人，一个爱国敬业、热情执著、人格独立、富有爱心、公正正直、品行端方的人。我想，这是作为一个优秀教师所必备的。教师的人格力量是影响教育质量的潜在因素，它比言语教育具有更强的心灵渗透力，它对教育质量的影响也是更持久，更深远，这就要求我们从自身做起，努力增强道德修养和人格魅力。

一份耕耘，一份收获。长期的努力和实践让我有幸收获了“名过其实”的荣誉。自1995年以来，我先后被评为山东省“十大杰出青年”、山东省高校“十大优秀教师”、山东省劳动模范、全国优秀科技工作者和中国青年科学家。近年来所培养毕业的研究生中共有4人次获得山东省“优秀博士论文”(2002―2004)，1人次获得国家“优秀博士论文”提名奖(2004)。

自律、自尊、自强――为新时代的“师范精神”而呼唤

教师尤其是大学教师，教书育人、培养人才是我们的天职，科学研究、追求真理是我们的重要任务。此外，由于人们对科学的信任也使得教师享有高度的社会信任和社会期许。人们对科学的信任代表了社会诉求的最高期许。当前，由于各种因素和不良思潮的影响，造成了学术界急功近利和投机心理的孳生，进而引发学术活动中腐败现象的产生，这也反映了社会生态环境的非常状态。由于学术活动在社会生活中具有鲜明的示范效应，学术活动中的腐败现象势必对社会造成极其严重的负面影响。以实事求是的精神挽救我们的科学公信，优化我们的社会环境有赖于每个公民的努力，更是我们教师特别是大学教师义不容辞的责任。

为此，谨借此机会，为了促进社会道德建设，我发出如下倡议：

1.廉洁自律、洁身自好，以身作则、为人师表。

2.爱岗敬业、尽职尽责，实事求是、严谨治学。

3.生命不息、奉献不止，与时俱进、探索不已。

学习型组织促师德建设 辽宁省鞍山市铁东区教育局 金宝

发展优质教育需要一支师德高尚、业务过硬、善于学习、善于合作的新型教师队伍。为此，我局从构建学习型组织入手，不断加强师德建设。

通过调研与研讨，我们对师德内涵作了新的界定：“爱学生、爱教育、用尊重赢得学生爱戴”是师德的基础；“有目标、重方法、用创新引导科学育人”是师德的主要内容；“勤学习、善合作、用能力网聚发展动力”是师德的核心价值；“有激情、有毅力、用魅力塑造健全人格”是师德的理性光芒。基于这样的认识，我们确定了构建学习型组织的总体目标：

倡导一个理念――终身学习的理念；提高三个能力――学习、实践、创新的能力；形成一种机制和氛围――全员学习、全程学习、团队学习；学习工作化，工作学习化；搭建一个平台――建设学习型组织文化，为教师创造更多更好的学习机会和成才机会。

师德建设是一项永恒的工程，要与时俱进。因此，我们的师德建设工作的设想是开放性的，以便在实践中不断创新。

1.推进“教师发展学校”建设，探索教师成长新模式。在提倡学习合作创新的进程中，我们正在与中央教科所共同探索创建以教育局局长担任校长的区域性“教师发展学校”。它旨在通过对教师进行开放式的继续教育，了解国内外教育教学、社会和科学的新变化、新成就，通过挖掘教师的教育潜能，摸索一套新的教师培养模式，让学校不仅成为促进学生发展的场所，也是促进教师发展的场所，把学校建成一个学习型团队，一个开放的学习型组织，一个区域型先进文化建设的实践基地。

2.建立与科研院所、大学合作建设的平等、共生的伙伴关系，建立以学校为主体的教师专业发展基地，打造一支“科学化”、“专业化”、“发展化”、“人性化”的教师队伍。确立“科学教师”培养年，倡导教师学习科学、感受科学研究和科学发现的历程，综合科学与教学知识、技能和理念，运用探索、思考方法指导学生学习活动，用严谨的科学态度和儒雅的工作作风影响学生，营造浓厚的学术氛围。

3.在构建学习型组织的基础上，不断完善健全各项措施，并建立起师德教育的有效载体，使教师养成的良好的思想品德和道德思维习惯，并逐渐实现教师教学角色和教学行为的转变。良好的道德素养需要在师德培养和训练的学习、实践、反思、提高的过程中养成。在构建学习型组织的道路上，我们所追求的是“真”和“实”，坚持不懈培育教育发展的核心动力。

此外，我们正积极打造独具魅力的校园文化，推行“教师宣誓仪式”，让每一个教师必须承诺教育责任。我们立志做到让师德内涵成为每一位教师都能够努力做到的职业道德规范，让每一位坚持不懈履行师德规范的教师都成为“名师”。

倾情奉献教育 南京大学附属中学 虞晔如

新学期开学前夕，我和南京市的60名特级教师联名发出倡议：倾情奉献教育，拒绝“有偿家教”。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求，“有偿家教”违背了这个基本要求。

什么是师“德”？爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能把握现实，面向未来，才能对人类历史负责！

尽管“有偿家教”看起来是一个社会需求，教师用工作之外的业余时间搞“有偿家教”好像也无可厚非，法律对此并没有作明确的规范。但是，仅仅用“合法”的要求来规范教师的行为是远远不够的，因为这是一切行业的底线。身为人民教师，不仅应当模范地守法，而且应该以自身高尚的德行影响社会、引领未来。因此，教师的主要精力应当凝聚在本职工作上，凝聚在教书育人的事业上。在这样一个价值取向日益多元化的社会环境中，教师仍然应当坚守教育的理想，仍然应当担当起塑造社会良知的使命。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心，“有偿家教”偏离了这个核心。

我们不能把教师职业单纯看成谋生的职业，同时它还是育人的事业。教师的职业从它产生的那一天起，就带着崇高的色彩：服务学生，既对学生的现在负责，也对学生的未来负责。献身教育是一种价值取向，更是一种精神境界，是教师基本的生命方式。这是教育事业的要求，也是教师职业的本质。

教育的使命是什么？是研究人、开发人、提升人，促进人全面发展。实现这个目标任务，靠谁？靠教师，靠一切有崇高感和责任感的人们，靠良心发现，靠文化自觉，靠人文怀抱。南京市教育局局长徐传德曾经说过，教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们教师凝心聚力，全心全意地把知识、智慧、爱心全部奉献给学生。

三、以身立教、为人师表是师德的人格力量，“有偿家教”异化了师生关系。

尽管“有偿家教”只是少数教师的行为，但是它容易使教育涂上功利化、商业化的色彩，容易使师生之间的教学关系蜕变为金钱关系。教师应当是公正、纯洁、清廉的化身。如果人民教师沾染上满身铜臭，教育、教师的社会公信就会丧失，这对学生、对社会来说，都不是好的兆头。如果放任在职教师从事“有偿家教”，这些教师在获取个人利益的同时，可能就会渐渐淡薄对本职工作的责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感。

四、更新观念、课堂创新是师德的新发展，“有偿家教”陷入了“恶补”的怪圈。

教师应该具有对待职业的崇高感，在对教育事业的无比热爱和正确理念的支持下，把发展人的多元智能、开发人的个性放在首位，努力寻求科学的教育教学方法，和学生一道，在丰富多彩的教学活动中创造丰富多彩的世界。

知识的生成在“互动”而不在“灌输”，教育的魅力在课堂，在充满生命尊严的校园文化中。课堂的每一种变化都是生命的呈现。对自己的学生“有偿家教”，在那里，有良好的教学环境和心灵撞击的互动吗？能否发现与学生共同成长的欢悦？能否得到生命发展和创造的满足？爱因斯坦说：“教育，是人们遗忘了所有学校灌输的知识后，仍能留存的东西。”倘若我们的学生一手交上金钱，而不久就遗忘了灌输给他们的知识，那么以后还能留下什么东西呢？

五、终身学习、不断进取是师德的升华，“有偿家教”贻误了教师自身的发展。

教师不仅是教育改革的实践者，而且要成为教育文化的研究者。如何在有限的时空中开发学习者无限的潜能，如何更好地关心课堂上有效的学习活动，体现并实现每节课的教育价值观？这是教育所面对的永恒课题。具有执着追求的动力，才能自觉、不断地完善自我，不断开拓自己的事业。时间是常数，精力也有限，追求永无止境。少数教师搞“有偿家教”，不仅会影响本职工作，其实也透支了他们自身的健康，又怎么能有时间和精力不断学习，与时俱进，永葆教学工作的活力呢？

教书育人 我不遗憾 东北师范大学 郝水

二十多年来，我承担国家多项科研任务，取得系列的创新性研究成果，在小麦染色体工程研究中，在国际上首次创制了两套完整的小冰麦异附加系，为应用冰草有用基因改良小麦奠定了基础，获得了带有冰草有用基因的小冰麦易位系。在染色体结构的基础研究中，我和我的研究小组证明了染色体骨架存在的真实性，并发现染色体骨架中除非组蛋白(NHP)外还有RNA存在，为染色体中存在收缩蛋白提供了免疫细胞学证据。此外还获得了支持染色体螺旋模型的新证据。上述研究成果，以及我早期的研究工作在国内外共发表学术论文130余篇，获国家教委科技进步一等奖一次，二等奖两次，国家自然科学三等奖一次，并于2001年获何梁何利基金科学与技术进步奖。由于我在科学上的成就，1993年当选为中国科学院院士。

大学的任务是不仅要传授人类积累的科学文化知识，而且要创造新知识。培养研究生就是要培养他们学会创造新知识的本领。我从上世纪八十年代开始招收硕士和博士研究生，迄今已培养了二十余名硕士生和三十余名博士生。他们现在分布在国内许多大学和科学院的研究单位。成为教学和科研骨干，不少人已是教授、博士生导师。一些毕业研究生到国外留学，深造后又回到我们研究所工作。如我培养的第一批硕士研究生黄百渠在英国爱丁堡大学攻读博士，毕业取得博士学位后，他很快返回祖国，和我一同创建了东北师范大学遗传与细胞研究所。现在他已是该研究所所长，博士生导师，首批长江学者奖励计划“特聘教授”。我所在的研究所现已成为由六个研究室构成的研究机构，六名室主任中有一名“长江学者”，两名国家杰出青年基金获得者，另三名也都是青年教授、博士生导师。

做为一名大学教师，我除了在教书育人和科学研究方面做了一些工作外，我在国家高等教育的发展上也起过一些微薄作用。1980年―1986年我先后被任命为东北师范大学副校长和校长。回想起来有两件事是对自己满意的。一是建了两批“教授楼”。“文革”中绝大部分教授都全家到农村“插队落户”，返校后被安置的住房条件比较差，在学校后勤经费比较紧张的情况下首先为教授们造了房子。但由于僧多粥少，分房子难，作为校长、博士生导师，虽然全家三辈五口人，只住一套30多平方米的小房，但是我坚决不动。第二件事是当时正值全国高校建立学位制度初期，博士学位授权学科的多少是代表学校学术水平的重要标志。在我任校长期间东北师范大学的博士学位授权学科由两个增至十个。

回想55年来我在教书育人、科学研究上所以能取得一些成绩，在大学管理和国家高教事业的发展上所以能做些点滴的`有益工作，完全是多年来党和国家对我培养教育、信任和支持的结果。我想我除了做好本职工作外，多做些有益于人民的事，是符合党的教导的，我没有遗憾。

执教深山终不悔 江西省遂川县大汾镇山门岭小学 陈清华

1993年，听到离县城70公里，地处大山深处的滁洲乡师资紧缺，特别是那些路途遥远，条件艰苦的边远村小面临无教师上课的情况时，我毅然离开了条件比较好的学校，主动申请进山工作。

当时的下秋教学点建在高山脚下，办学条件极为恶劣，散居大山深处的近30名学生不到九点钟难以到齐。在那一人一校的教学点，每天天刚亮我就起床烧火做饭，上午上完课紧接着为学生做好午饭，下午放学后，护送学生走过危险路段。晚上，我伴着煤油灯吃饭、备课、改作业。由于事务繁杂，没时间煮菜，在起初的一年时间里我吃的是家里带去的霉豆腐等干菜，有时干菜吃完了，就拌着盐水下饭。通过艰苦的努力，这一年下秋教学点的统考成绩破天荒名列全乡第一，入学率、巩固率均达100%。

后来，我动员妻子舍弃较为丰厚的经商收入，随我进山照顾学生。1996年秋，我俩调入上坳小学。那里的山高耸入云，通向山外的60华里路崎岖不平，其中有近40里全是上坡路，坡陡达60度以上。学生上学比下秋教学点更为艰难，有十几个离校几十里路的适龄儿童必须住校才能保证入学。刚开始这些家长说什么都不放心让孩子住在离家几十里路远的学校，经过耐心细致地说服动员，上坳小学适龄儿童入学率有史以来第一次达到100%。

我坚信，关爱也能产生一种积极向上的神奇力量，它能把人引向至善至美，让人充满信心，勤奋努力。事实也正是如此，每逢我为孩子们洗衣做饭，精心护理伤风感冒的学生，关注他们的喜怒忧乐、饥寒饱暖的时候都会换来他们感激的目光，甚至是激动的泪水。也正因为如此，那些孩子能克服困难坚持上学不落下一节课，学习刻苦，成绩优秀，文明守纪，诚实善良。

关爱孩子的同时，如何在简陋、艰苦的教学条件下提高教学质量，最大限度地培养孩子们的动手能力和创新精神，始终是我孜孜以求、苦心探索的主课题。我深知“为人师者必须不断提高自己的业务”的职业道理，为此，我每年都要订购不少书报及业务刊物，利用点滴时间精心研读，以更新理念，指导实践。

我因陋就简充分利用山区的一些有利条件开展“形象教学”，努力把课堂教学与孩子们的现实生活结合起来，把课堂教学延伸到课外，引领孩子们亲近大自然，启迪孩子们展开丰富的想象，根据小学生的年龄特征，我利用生活中的具体事例来说明尊老爱幼、解难救困、助人为乐的重要性和必要性，充分运用影视工具的作用，使学生懂得什么叫爱党爱国，什么叫诚实勇敢。

一个边远贫困山区的乡村小学教师，最基本的职业精神，就是要不怕艰苦，不怕寂寞，甘愿奉献，用井冈山精神、长征精神、延安精神去激励自己，去充实提高自己，潜心教坛，让孩子们掌握更多的知识。只有这样，边远山区的孩子才有可能成为对社会有用的人，成为改变边远山区落后面貌的主力军。

我奉献 我快乐 江苏省江阴市华士实验学校 吴辰

三十余载的教师人生，让我收获着教育带给我的充实和快乐。

我出生在一个教师之家，父母都是当地的名师，家中最多的客人便是他们的学生，最多的来信就是学生的来信，师生情意融融。记得我在上小学六年级的时候一篇作文“我的理想”，我就写上了“当一名光荣的人民教师”。

1972年，因偶然的机会，村里让我以一个临时代课教师身份走上讲台，我凭着对孩子的爱和真诚投入地工作。上课时面对孩子的问候，我不是礼节性地点头，而是充满真诚地深深鞠躬。气温骤降时，急切地提醒学生“多穿几件衣服”；下雨了，小河涨水变成一条湍急的小河，小同学过不去，我便把他们一个个背过去，最后竟累得自己眼一黑被水冲出一丈多远……有个叫赵兵的孩子，数学基础特别差，考不过30分，我凭着对他真诚的爱和关心，新课提前给他上，让他在课堂上树立自信，课后及时补差，每天不留尾巴。期末时，赵兵取得了八十多分的好成绩。

就这样，我从临时代课老师到长期顶编代课老师，到民办老师，到如今成为一名校长，到获得江阴市课堂教学大比武第一名，几十篇论文、优秀教案在国家、省市级杂志上发表，27万字的专著《我们心中的家园》正式出版，我逐渐成长起来了。

1991年、1992年我连续失去了父亲、母亲、女儿，当我难以承受这沉重的打击时，是亲人、是同事、是老师、是孩子们帮助了我。1997年，我患肾癌，左肾切除后，我感受着大家太多太多对我的爱。

而我回报给大家的，是对老师、对学生更百倍的关爱。记得我镇有个张锦秀老师，要上一堂公开课，放学后，我们一起讨论教案，先由她上课，我做学生，然后再研讨；然后我上课，让她做学生，如此这般，不知不觉竟七点多钟，就这样连续一个星期，后来，她的课上得非常好。

我体会，作为一个老师、一个校长，除了敬业、奉献精神，更重要的是对教育研究的那种执著、钟情、投入和追求，以一个学者型、思考型、研究型的教师形象去感染、影响广大教师。如我校“相约周末”的沙龙活动，老师们自愿参加，青年教师轮流主持，每次民主评选沙龙明星。我每次都准时参加，认真发言，与老师们讨论，甚至争辩。在与老师们一次次共同的实践、交流、碰撞的过程中，我常常可以感受到的，是老师们在指导着我、启发着我、激励着我、感动着我。我们工作着、思考着、快乐着。学校从一个名不经传的普通乡镇中心小学，发展到如今的从幼儿园到高中的十五年一贯制实验学校。

每天生活在老师们、孩子们中间，洋溢着欢乐，沐浴着纯真，滋润着甜蜜，这其中的幸福的确无法用语言来表达。