为学生撑起一片心灵的晴空
【简介】感谢网友“i花i猫i狗狗”参与投稿，以下是小编为大家准备的为学生撑起一片心灵的晴空（共9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：为学生撑起一片心灵的晴空
为学生撑起一片心灵的晴空
为学生撑起一片心灵的晴空让孩子绽放自信的光彩
--记一次家访
淄博市张店区实验中学 范慧君
说起老师的家访，少年时留下的记忆是既喜又怕，可能欢喜和兴奋更多一些，因为有一种被重视被关爱的感觉。但自己当了十年的教师却很少去家访。去年冬天，在学校倡议的“师爱进万家”活动中，我进行了一次特别的家访，体会很深：家访能让教师走近家长，走进学生的心灵;能及时发现学生缺点形成的原因，找到解决问题的钥匙；没有问题也可以沟通感情，赢得学生和家长的尊敬与信任。
难忘那个寒冷的夜晚，我去王伟家进行家访。王伟是一个性格极为内向的孩子，不爱活动，一双大眼睛流露出胆小怯懦的眼神。那天已经是八点多了，计划家访一个小区住的四名学生，我已走访了三名同学。与他们家长进行了热情而又愉快的交谈，我的心情也不错。一转眼来到王伟家楼下，当时我一阵犹豫，去王伟家说什么呢？对于一些学习困难的学生我们家访更要注意，避免让家长认为是告孩子状，从而产生抵触情绪。记得有一次我想找王伟父亲到校谈谈的情况时，王伟害怕的样子，当时我问他：“你爸爸打你吗？”想到他那恐惧的模样，我想这次家访事先没打招呼，不知的王伟爸爸在不在家，会不会给带来一王伟次“暴风雪”。正迟疑不绝时，看着他家客厅亮着灯， “到了家门口了，上吧。”心里想着就到了王伟家门口，他父母在看电视，王伟在自己房间写作业。进门后，家长挺热情的，“王伟出来，你老师来了”，一个大嗓门吓了我一跳，接着王伟从自己房间里走出来，“你在学校干什么了？”王伟有些瑟缩着不敢说。他妈一脸无奈，看来正家长是他爸。我赶紧说：“王主任，你坐，我来看看，近来王伟来表现很好。”我把“很好”突出出来。我从的他简历上看的，知道他爸是单位的主任。听了我的话，他的眼光有些疑惑，不过有一丝柔和了。然后我们都坐下来，王伟坐在我和他妈妈中间，不敢看他爸爸一眼。看到这一切，我对王伟平时怯懦的表现有所明白。怎么把这个问题挑明呢？我小心翼翼的几次想把他对王伟不满的批评和抱怨上转移开，不过始终没找到合适的时机，直到我临走时，他才意识到有个问题没谈到：王伟的表现很好在哪里？我赶紧说了的王伟很多闪光点：诚实，守纪律等等，这时他的脸上才有一丝的笑容。王伟和他妈妈眼中流露着轻松和感激，走的时候，他妈妈一直攥着我的手说：“王伟让您费心了，谢谢您。”
一次不成功的家访结束了，但这次家访让我认识到王伟学习困难的真正原因--家长不恰当的'教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方式和望子成龙的失望后摧毁了孩子的自信，使他陷入了自卑的泥潭，也深深地伤害了孩子的心灵，看到孩子那怯懦的样子真让人心疼。
这次家访拉近了我和一家王伟的感情。过了一段时间他有了很大变化：能主动和老师同学打招呼，脸上有笑容了，成绩也有了起色。我又给他写了一张赠言卡，鼓励他树立信心。他爸爸在“家长赠言”中也表达了对自己教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方式的反思和对我的感激。我还给他安排了我班一个非常优秀，心地善良的女孩同位。现在的王伟脸上有了笑容，也有了自信，成绩也有了提高，他也品尝到了成功的甜头。
这次不成功的家访，虽然当时没达到预期的目的，但实际所达到的效果却让我深深体会到：老师
[1] [2]
篇2：为学生撑起一片心灵的晴空
为学生撑起一片心灵的晴空
为学生撑起一片心灵的晴空让孩子绽放自信的光彩
--记一次家访
淄博市张店区实验中学 范慧君
说起老师的家访，少年时留下的记忆是既喜又怕，可能欢喜和兴奋更多一些，因为有一种被重视被关爱的感觉。但自己当了十年的教师却很少去家访。去年冬天，在学校倡议的“师爱进万家”活动中，我进行了一次特别的家访，体会很深：家访能让教师走近家长，走进学生的心灵;能及时发现学生缺点形成的原因，找到解决问题的钥匙；没有问题也可以沟通感情，赢得学生和家长的尊敬与信任。
难忘那个寒冷的夜晚，我去王伟家进行家访。王伟是一个性格极为内向的孩子，不爱活动，一双大眼睛流露出胆小怯懦的眼神。那天已经是八点多了，计划家访一个小区住的四名学生，我已走访了三名同学。与他们家长进行了热情而又愉快的交谈，我的心情也不错。一转眼来到王伟家楼下，当时我一阵犹豫，去王伟家说什么呢？对于一些学习困难的学生我们家访更要注意，避免让家长认为是告孩子状，从而产生抵触情绪。记得有一次我想找王伟父亲到校谈谈的情况时，王伟害怕的样子，当时我问他：“你爸爸打你吗？”想到他那恐惧的模样，我想这次家访事先没打招呼，不知的王伟爸爸在不在家，会不会给带来一王伟次“暴风雪”。正迟疑不绝时，看着他家客厅亮着灯， “到了家门口了，上吧。”心里想着就到了王伟家门口，他父母在看电视，王伟在自己房间写作业。进门后，家长挺热情的，“王伟出来，你老师来了”，一个大嗓门吓了我一跳，接着王伟从自己房间里走出来，“你在学校干什么了？”王伟有些瑟缩着不敢说。他妈一脸无奈，看来正家长是他爸。我赶紧说：“王主任，你坐，我来看看，近来王伟来表现很好。”我把“很好”突出出来。我从的他简历上看的，知道他爸是单位的`主任。听了我的话，他的眼光有些疑惑，不过有一丝柔和了。然后我们都坐下来，王伟坐在我和他妈妈中间，不敢看他爸爸一眼。看到这一切，我对王伟平时怯懦的表现有所明白。怎么把这个问题挑明呢？我小心翼翼的几次想把他对王伟不满的批评和抱怨上转移开，不过始终没找到合适的时机，直到我临走时，他才意识到有个问题没谈到：王伟的表现很好在哪里？我赶紧说了的王伟很多闪光点：诚实，守纪律等等，这时他的脸上才有一丝的笑容。王伟和他妈妈眼中流露着轻松和感激，走的时候，他妈妈一直攥着我的手说：“王伟让您费心了，谢谢您。”
一次不成功的家访结束了，但这次家访让我认识到王伟学习困难的真正原因--家长不恰当的教育方式和望子成龙的失望后摧毁了孩子的自信，使他陷入了自卑的泥潭，也深深地伤害了孩子的心灵，看到孩子那怯懦的样子真让人心疼。
这次家访拉近了我和一家王伟的感情。过了一段时间他有了很大变化：能主动和老师同学打招呼，脸上有笑容了，成绩也有了起色。我又给他写了一张赠言卡，鼓励他树立信心。他爸爸在“家长赠言”中也表达了对自己教育方式的反思和对我的感激。我还给他安排了我班一个非常优秀，心地善良的女孩同位。现在的王伟脸上有了笑容，也有了自信，成绩也有了提高，他也品尝到了成功的甜头。
这次不成功的家访，虽然当时没达到预期的目的，但实际所达到的效果却让我深深体会到：老师、家长携手共同为学生撑起一片心灵的晴空，让孩子脸上绽放自信的光彩对一个孩子的一生有多么重要！
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篇3：让爱撑起一片晴空
让爱撑起一片晴空
教师对学生的爱，是一种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。这种爱来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。一、尊重，是爱的最高境界
新世纪的教师树立主体意识，充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好、特点和特长。给学生以自由发展的空间。关心与谋求人的全面发展应成为教师的责任。在教育中，教师应首先尊重学生的自尊心，要注意培养和保护学生的自尊意识。教师要通过语言、手势和微笑等方式肯定学生，通过作业评语沟通师生感情，融洽师生关系。教师要以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生；教师要以开放的心态和包容的'气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的学生；要以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生，让校园七彩斑斓、生动活泼；教师要以科学和民主的精神育人，摒弃封建的师道尊严，建立新型的民主平等的师生关系，鼓励学生独辟蹊径而不排斥他人，赞美智慧冲动而不盲目，弘扬主体意识、完善个体性格，建立健全崇高的人格精神与完美人个特征。
二、 师友，是受的最佳体现
“亲其师，信其道”，通常会再现这样的现象，学生因为喜欢某位老师而喜欢他所教的学科，很容易接受该老师的教育。因此，教师与学生建立好良好的师生感情是调动学生学习积极性的有效而重要的方法。要用尊重、平等、爱护等人类最崇高的情感支感染学生，只有这样才能达到“亲其师而信其道”的效应。情感教育重于情，教师既是教育者也应是学生的朋友。竭力用你很真实很感人的感情去征服一颗颗纯真的心，去感化之启发之。使师生都进入其乐融融其情陶陶的境界。
总之，作为教师，在新的世纪里，我们要树立新的服务观念，以新的精神面貌去迎接教育事业新的辉煌，让近支撑起一晴空。
篇4：让爱撑起一片晴空
教师对学生的爱，是一种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。这种爱来源于教师对教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业的深刻理解和高度责任感。表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。
一、尊重，是爱的最高境界
新世纪的教师树立主体意识，充分尊重学生人格，尊重学生个性，注意他们的兴趣、爱好、特点和特长。给学生以自由发展的空间。关心与谋求人的全面发展应成为教师的责任。在教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中，教师应首先尊重学生的.自尊心，要注意培养和保护学生的自尊意识。教师要通过语言、手势和微笑等方式肯定学生，通过作业评语沟通师生感情，融洽师生关系。教师要以平等的态度对待每一个有情感、有意识、有独立个性的学生；教师要以开放的心态和包容的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战教师、个性鲜明的学生；要以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心并引导那些行为特别、好标新立异的问题学生，让校园七彩斑斓、生动活泼；教师要以科学和民主的精神育人，摒弃封建的师道尊严，建立新型的民主平等的师生关系，鼓励学生独辟蹊径而不排斥他人，赞美智慧冲动而不盲目，弘扬主体意识、完善个体性格，建立健全崇高的人格精神与完美人个特征。
二、 师友，是受的最佳体现
“亲其师，信其道”，通常会再现这样的现象，学生因为喜欢某位老师而喜欢他所教的学科，很容易接受该老师的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。因此，教师与学生建立好良好的师生感情是调动学生学习积极性的有效而重要的方法。要用尊重、平等、爱护等人类最崇高的情感支感染学生，只有这样才能达到“亲其师而信其道”的效应。情感教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）重于情，教师既是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者也应是学生的朋友。竭力用你很真实很感人的感情去征服一颗颗纯真的心，去感化之启发之。使师生都进入其乐融融其情陶陶的境界。
总之，作为教师，在新的世纪里，我们要树立新的服务观念，以新的精神面貌去迎接教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业新的辉煌，让近支撑起一晴空。
篇5：为我撑起晴空
兰慧芝
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这支耳熟能详的歌，我想所有的中华儿女不仅都听到过，而且也都肯定会唱的。同学啊，当唱起这首歌的时候，你是否会想起妈妈对你的爱呢？
我真正体会到伟大无私的母爱是在今年六月里的一天。那天放学后，我刚刚想回家，天气怎么说变就变呢？忽然间一道道耀眼的闪电划破了黑沉沉的长空，紧接着雷声大作，后来大雨就哗啦啦的下个不停。要知道，那天我根本就没带雨伞上学。当我见到一个又一个同学在校门口被他们的父母接走之后，焦急而忧伤的心绪不知不觉中就增添了很多。我想：我的爸爸去外面打工了，此时此刻妈妈可能到山上去干活正冒着大雨走在回家的路上，又有谁会带着雨具来学校接我回家呀？
正当我左顾右盼的时候，突然，我在大雨中隐隐约约地看到一个熟悉的身影向学校跑来，定睛一看：原来是我的妈妈呀！我立即冲出校门朝妈妈奔去。是啊，妈妈的怀抱是温暖的，妈妈的双手是温暖的，妈妈的眼神也是温暖的。她一边抚摸着我的前额一边关切地说：“对不起，孩子！妈妈来接你慢了点，你在这里等久了冷不冷？来呀，咱俩共撑一把伞赶紧回家吧！”话音一落，妈妈就连忙脱下她的外套给我穿上。于是，我的眼眶里涌出了激动的泪花：“妈妈，我不冷，这件外套留给您自己穿吧！”然而，妈妈执意要我穿她的外套：“慧芝，我的傻女儿，妈妈总比你身子骨硬呀！”听了妈妈的话，一股暖流传遍了我的全身。
一路上，妈妈为了不让我被淋雨，她硬是把大半边的雨伞撑在我的身上，不用说，我的衣裤丝毫没有弄湿，可她的大半边身子却被雨水淋透了。为此，我也感到十分愧疚。
真的，在人生的道路上，不论是遇到哪一场风雨，妈妈都毅然决然地为我撑起一片晴空。是妈妈，让我看清了前进的方向；是妈妈，让我读懂了母爱的含义；也是妈妈，让我饱览了路边所有的或壮美或温暖或凄凉的风景。
篇6：绘画的作文：绘画，撑起一片晴空
关于绘画的作文：绘画，撑起一片晴空
关于绘画的作文：绘画，撑起一片晴空黄宇翔
科技节即将来临，一张张优秀的科幻画被展出在学校大厅里。同学们似一个个烧热的油锅――沸腾起来。我的画也很荣幸登台亮相，“啊！这幅画画得真好啊！”同学们七嘴八舌地对我的画评价了起来。我默默地听着，心里比吃了蜜还甜，不禁会心一笑。是啊，他们或许看不到这背后凝聚着我对画画的那份执著与痴迷。一幕幕往事便汹涌澎湃地席卷而来。
刚上幼儿园的时候，老师拿出一张张精美的图片，有可爱的哆啦A梦、憨态可掬的小熊维尼……啊！多美的图片啊！要是我也能画出来就好了！在羡慕的同时，要学习绘画的念头就这样萌发了。
起初，我画的线条是那么歪斜，画得是那么幼稚，哪怕有时把老虎画成了猫，把鸡蛋画成了石头，我也决不气馁，始终坚持着绘画，自娱自乐。
我对画画的痴迷，有时连自己都不可思议，画得入迷了，仿佛自己也成了画中的一员，去拥抱无边无际的'草原，去瞻仰巍峨峻拔的山川，去欣赏“水天一色”的海景……
记得那是星期六的下午，天空一下子变得阴沉沉的，狂风呼啸着，河边的柳树随之狂摆起了长长的辫子。我坐在窗边，寻找着画画的灵感。电话铃声响了，我接起一听，“喂，翔翔，快要下雨了，别忘了帮我……”“下雨？我知道画什么了！”(小学生作文 )还没听清妈妈的话，我就忙不迭地说：“知道了！”接着就挂了电话，匆匆地拿起笔和纸，坐到窗前，我不时地抬头看看窗外。不一会儿，豆大的雨点打在了窗上，我津津有味地画起雨景来，画不好时，就挠着头皮，急得汗如雨下；画到满意时，嘴角微微往上扬，自言自语道：“不错，不错。”正当我画得起劲时，电话又响了，我不耐烦地接起电话，没好气地说：“谁啊？”“翔翔，被子收了吗？”“被子？天哪……”我连忙放下电话，奔向阳台，只见被子正享受“淋浴”呢……
还有一次美术课上，老师在批改作业，而我就偷空在手上画手表，一笔一画，可认真了。后来才知道这种笔是不褪色的，害得我在赤日炎炎的夏天，穿了两三天的长袖，还差点中暑了呢！现在想起来还忍俊不禁。
就这样，我和绘画的故事再也没有间断过，我和绘画的缘分也一直延续了下来。
终于，功夫不负有心人，在我的努力奋斗下，我的绘画水平提高不少。每次科技节海报、手抄报的获奖名单中，总会出现我的名字呢！
绘画，既磨炼了我的意志，还给了我成功的喜悦。绘画，撑起了我童年的一片晴空。
（指导老师：徐华军）
篇7：让好家风为我们撑起一片晴空-作文
让好家风为我们撑起一片晴空-作文
学完唱歌，我如往常般来到家门口的小吃店吃拌面，正享受着被花生酱团团围着的面时，突然听到“这扁肉真难吃，我不吃的”尖叫声，我忙抬起头看到一个穿着睡衣的小男孩和他的外婆叫闹着，还不停地闹着要火腿肠，根本不顾别人传来的异样的目光，最后在他外婆买火腿肠承诺中才告一段落。我看着那孩子，打心眼里就瞧不上他，从小就挑食，不懂得节俭。想想看如果大家都像那男孩那样随心所欲不管不顾肆意浪费，那一年全国要有多少粮食被糟蹋了，饥饿又会夺走多少无辜的'生命。我感慨万千，如果那男孩的家长能在平时多对他进行教育，给他定些规则，让他明白一些事情不能做的理由，或许今天的情形就不会发生了。突然间我仿佛明白了妈妈平时对我制定的许多规矩的意义了。
我想妈妈的这些规矩就是所谓的家教，家风吧。做作业时，妈妈总会重复一句话——做的时候认真做，玩的时候认真玩，以此来督促我认真做作业;平时，她总会用“恶以善小而不为，恶以恶小而为之”来教会我做人;勤俭节约更是妈妈的口头禅，什么吃饭要吃干净，装多少吃多少;还有……让我不胜枚举，以往我总会嫌她啰嗦，烦人。现在终于知道正是她的那么多的不能、不行，才使我有了今天对浪费的认识，也才有了走在人前，大家都会认为我是个懂事、乖巧的小孩。
中国是礼仪之邦，有五千年的文化传承，好的家风，家训体现了中华民族优良的民族之风气，也可以说家风是文化和道德的言传身教，是智慧和处事方略的潜移默化。从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。
对于普通家庭来说一个好的家风可以让孩子健康茁壮的成长，少走弯路，树立正确的人生观、价值观。它是一种正能量，它给我们播下、收获了一种习惯、性格、命运，最终成就了现在的一个“我”，它正逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。好家风就是一所好学校，其教育的方式就渗透在方方面面的密切接触里，谆谆诱导，亲切教诲，热情鼓励，严格要求，无不影响着家庭的每个成员，给社会留下一片和谐、一片温馨。
如果我们每个家庭都能重视和拥有好家风、好家训，那么未来我们世界的文明程度一定会大幅度提升，到处一定都会洋溢着被好家风、好家训充斥的美好的幸福中，它将为我们每个孩子的未来撑起一片和谐、快乐、美好的朗朗晴空!
篇8：小学六年级作文：母爱撑起一片晴空
小学六年级作文：母爱撑起一片晴空
母爱撑起一片晴空爱，是伟大的，是无私的，母爱更是如此，母爱撑起一片晴空作文。生活中，母亲给我的爱像天上的繁星，海中的水滴，地上的树林数不胜数。不过，令我影响最深的还是四年级暑假里发生的那件事。 八月，骄阳似火，照的人睁不开眼睛，连我的脸颊好像都被映红了。
“今天终于能自己回家了。“因为是有史以来第一次自己回家，我难免有些激动。一会补习结束了。可这八月的天像孩子的脸似的说变就变刚才还晴朗的天空现在便蒙上了一层黑色的面纱一阵狂风袭来电闪雷鸣，骤然间，大雨如瀑布般倾泻而下。“糟了，真是无巧不成书：老爸出差了，老妈又生病了，谁来给我送伞呢？这样出去不成落汤鸡才怪。”我的`心一颤。只见同学们一个个被接走了，空荡荡的教室里只剩下了我一个人我更是心急如焚，活像热锅上的蚂蚁。
我又看向窗外，雨丝毫没有要停的意思，放眼望去，天地间像挂着一幅巨大的珠帘。那珠帘中似乎出现了一个熟悉的身影正在向我快步走来，开始我还以为是幻觉，可后来那身影越来越清晰。”啊！是妈妈！“我也顾不得大雨冲向妈妈怀里，好一会才抬起头来打量着妈妈：妈妈的脸苍白如纸，平日鲜红的嘴唇也泛着白色，虽带着微笑但还是掩盖不住她的虚弱与憔悴。
一双冰凉的大手抚摸着我的头但我却觉得暖暖的，雨好像也小多了。”我就知道你出门不带伞，怕你回不来。看了我这一趟还跑对了呢！下次可别忘了带伞噢！“妈妈关心地说。”嗯----“雨水打湿了我的眼眶，我的心像打翻了五味瓶似的说不出是什么滋味。
雨好像又下大了，但我不怕了因为妈妈用爱为我撑起了一片晴空。啊！母爱如灯，照亮我前行的路；母爱如舟，载我驶向成功的彼岸；母爱是路，引领我走向黎明！
篇9：在灾区撑起一片心灵的蓝天
在灾区撑起一片心灵的蓝天
5月31日，星期六，是休息时间，在一个咖啡厅里，我约见了从四川灾区回来的心理咨询师志愿者刘建辉。一见到刘建辉我就感觉到她明显地瘦了，我知道这段时间她经历了很多的事情，按她自己的话说，就是老天在考验她。
与刘建辉进行了近3个小时的深谈，我破例没做采访提纲，采访却是非常的顺畅，这是一次贴近心灵的对话，也是一次震撼心灵的对话，更是一次用心灵倾听的对话。
奔向灾区
5月12日以来，世人的目光聚焦在这个曾经陌生的地方——四川汶川。对深陷灾难的同胞，大家纷纷以不同的方式传递着自己的一份爱心与关切。
灾难是一种衡量。衡量勇气、衡量性情、衡量担当。地震发生后，在中国心理学家大会网站上刘建辉看到一条信息，招募去灾区实施心理救助的心理咨询师志愿者。一定为灾区做点事的想法在刘建辉的内心涌动，她毫不犹豫地报了名，并且很快就得到了回复，让她马上进川。就这样心理咨询师刘建辉，在这国难当头的时候，用她女性柔弱的身躯包裹着博大的爱心，作为吉林市唯一一名心理咨询师志愿者毅然奔赴大西南，奔向地震灾区。
5月19日，她撇下了马上就要中考的女儿和刚刚住院的公公，只身前往成都。加入到中国儿童基金会、中国科学院心理研究所和健康863网联合组织的心理救助团，和大家一道对灾区的孩子和老人进行心理救助。同时，还要担负起收集灾后心理主要问题症状及咨询等科研工作，为以后的心理救助工作积累第一手资料。
心灵呼唤
一进入灾区所有的一切都变了，刘建辉没有了时间、吃饭、休息的概念，每天只能睡三、四个小时，吃的是面包、火腿肠，看到的是残垣断壁、破损的家园和呻吟的灾民。刘建辉的工作小组共有三人，住在四川大学，每天往返灾区，要在路上颠簸3、4个小时。在那里几乎每天晚上都有余震，每当余震发生，很多人都喊叫着跑出去，刘建辉却呆在屋子里，感觉到床像船一样不停的摇晃，她说，真的顾不上那么多了，实在是太累、太疲惫了。就想好好的睡一觉，让身体和心理都放松一下，因为第二天还要面对更多的残酷。
在极其恶劣的灾害和极度悲伤的情绪面前，任何语言都是苍白无力的，灾区的好多人都对地震产生了恐惧心理，甚至不愿意提及“地震”这两个字。刘建辉他们就用音乐、肢体语言、绘画、领孩子们做游戏等方式，来舒缓人们的恐慌心理，让孩子和老人们的紧张情绪得到释放与缓解，减轻他们的心理负重。
什邡是受灾最严重的地方，空间里弥漫着难闻的气味，做心理救助的时候，要求工作人员一律戴口罩。但是，刘建辉他们三个人在与灾民接触的时候，都把口罩摘了下来，他们认为这是对受灾群众的一种尊重。一次，当心理救助要结束的时候，一位老人感激地伸出了自己沾满灰尘的手，刘建辉毫不犹豫地把双手迎了过去，并给了老人一个亲人般的拥抱。
她把自己午饭的火腿肠分给了一位84岁的老人，老人说，真香，这是我吃过的最好吃的东西。面对一位受伤的小学教师，刘建辉用手轻轻去抚摸他腿上的伤口，那张充满哀怨的脸，一下就平静了下来。温情让灾民们感觉到失去家园，失去亲人后的另一种温暖和宽慰。
刘建辉进行心理救助的有一群初二的学生，为了帮助他们摆脱抑郁的情绪，她邀请每个同学给她即将中考的女儿写一句鼓励的.话。我看到刘建辉的笔记本上那些幼稚却又坚定的笔迹格外的醒目：“爱让我们走得更近!”、“只要有爱，心就会相连。”、“愿我们做个朋友!希望你们天天开心，永远幸福!”每个孩子还都留下了自己的QQ号。地震并没有泯灭这些孩子美好善良的天性，在帮助别人、鼓舞别人的过程中，悲伤也远离了他们。刘建辉把自己的手和孩子们的手紧紧地相握，说咱们是一个集体，永远都是一家人。
有一个胆怯的年龄很小的孩子，因为地震的惊吓，因为失去了亲人的护佑。她远远地看着发生的一切，不愿和任何人靠近。刘建辉给了她一个玩具，让她自己在一边静静的玩，并不时的冲着她微笑。临走的时候，这个孩子和大家一起给刘建辉的身上贴了好多的“爱心”，并小声地问刘建辉：阿姨，明天你们还来吗?
5月25日16点21分，青川发生了6、4级的最大余震。当时，刘建辉正在汉旺，刚刚和孩子们做完游戏，坐在一个台阶上休息，就感觉突然坐上了过山车，大地不住的摇晃。刘建辉首先做的是把孩子们揽到怀里，一定要保护好孩子的安全。孩子们也并没有奔向自己的父母，而是和这些心理救助的老师们紧紧地搂在了一起。
一位60多岁的大娘，地震后想起了自己被打成右派的父亲，把父亲的遗像挂在临时的帐篷里，不停地哭泣。刘建辉走进帐篷，向大娘父亲的遗像鞠了三个躬，开始跟老人唠家常，直到老人满是泪水的脸上有了一丝欣慰。
在灾区的十天里，刘建辉觉得自己经历了一次蜕变和提升。她去灾区的时候，知道那里的危险，就已经把生死放下了。到灾区以后的所见所闻，让她更加的意识到人真的不要计较太多，要简单地生活，要懂得感恩，要做好当下，要学会用不同的方式去表达爱。
离开灾区的时候，刘建辉深情地回望了一眼身后那一片空旷无助、满目疮痍的土地，感觉到人不过是一粒微尘而已，多的只是思想。她感到自己做的事微不足道，她的这份勇气来自于一个心理咨询师的责任感，她认为心理咨询师就是要豁达、要博爱、要担当。
亲情支撑
刘建辉到灾区前线去了，亲人和朋友对那里又多了一份特别的牵挂。在灾区的时候，她收到了很多亲人、朋友发给她的短信，她感到是对她莫大的理解、关爱和支撑。
“刚刚听了广播中四川大学华西医院骨科病房心理干预的节目，了解了一些情况，现在灾区的心理安抚很重要，真心为你的选择高兴，发挥自己的能量，加油!”——爱人
“灾区的每一个故事都让我感动，时常有泪。今天是你让我感动，我的爱妻!那里又多了一份特别的牵挂，你是我的骄傲是孩子的骄傲，全家的骄傲!”——爱人
“要注意饮食、卫生、环境的安全，合理分解体力，控制自己的情绪，调整好心态，保证休息质量，我会在家为你和那里的同胞祈福!”——爱人
“目睹了灾难才知道平安本身就是一种幸福，见到逝者才知道活着也是一种享受。无法知道身前身后事，只能珍爱今生的分分秒秒。携手赴人生，相伴共夕阳!”——爱人
