校长要学会感激教师
【简介】感谢网友“Dtvhjnkkgdd”参与投稿，下面是小编帮大家整理的校长要学会感激教师（共5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
篇1：校长要学会感激教师
校长要学会感激教师
一所学校要发展，关键在教师。教师的素质提高了，学校的声誉和办学效益自然就提高了。校长要善于调动教师的积极性，激发他们的工作热情，鼓足他们的干劲，让他们为学校的发展多作贡献、作好贡献。为达到这一效果，校长要学会感激教师。
感激教师是学校发展的需要。学校每一项荣誉的取得，都与教师的努力分不开。大到政府部门的表彰，小到社会人士的褒奖。校长要记住，不管荣誉的大与小、轻与重，都是教师们团结协作、奋力拼搏的结果。不要认为，学校的荣誉，都是校长一个人的贡献。校长一旦滋生了这样的思想，必然严重挫伤教师工作的积极性和主动性。校长要善于把这些成绩分摊到各个教师的身上，记入教师的“功劳簿”里。教师们一旦发现，自己的付出有了成果，自己的努力没有白费，那么，学校今后开展各项工作，领导就能得心应手了。教师们也就能和校长一起同吃苦、共患难，一心一意地协助校长办好心目中的“理想校园”。
感激教师是教师成长的需要。作为知识分子，教师往往特别在意别人对自己的关注，特别看重上级对自己的赏识，也特别明白知恩图报这个道理。有很多教师，当他们看到自己的业绩被校长认可，自然会激发一种成就感与自豪感，进而竭尽全力地工作。在这种氛围中，广大教师积极进取，干劲十足，何愁学校的办学质量上不去呢？
校长对教师的感激，不仅仅包括荣誉上的获取，还可以是工作、生活上的细节。只要教师做了对学生、对学校、对社会有益的事情，不论大小，校长就可以把它作为感激教师的材料。这就要求校长要做一个有心人，即善于观察、乐于交流、勤于记录、富于表达。
校长如何感激教师呢？除了适量的物质奖励外，要侧重于精神表扬。有时，一句赞赏的话语，一个灿烂的微笑，一个称赞的动作，都会给教师带来工作上的动力和心理上的`愉悦。这时，教师们工作中遇到的烦恼，碰到的困难，经受的挫折，遭受的打击，甚至对领导的不满，对学生的抱怨，都“一去不复返了”。对教师群体中涌现出来的典型教师，学校要为他们举行先进事迹报告会，并采用向广播站、报社投稿等方式，将教师的感人事迹和工作实绩向社会广泛宣传，以扩大教师的知名度。还可以邀请电视台拍摄专题片，尽可能地为教师们的成长提供展示的舞台。校长还可以为教师写上一学年的评语，内容可以是就他们对学校工作的支持表示感谢，或对他们取得的成绩表示祝贺，从而让他们享受到独特的人生价值。有了校长的感激，一个有着较高师德的人、一个有着较多实绩的人，他会因为多吃几份苦怨声载道吗？他会因小事与同事斤斤计较吗？
校长感激教师是对教师成绩的肯定、对教师进步的关注、对教师人格的尊重、对教师道德的褒扬。校长诚心感激教师，就能找到人生的平衡点。
作为校长，当教师因你的赏识、重用和关爱而拼命工作时，你能不感激他们吗？
感激是一种智慧，一种包容，一种气度，一种超越，一门艺术。
让我们学会感激教师。(作者系江苏省海安县李堡初中校长)
篇2：教师要学会“等待”
教师要学会“等待”
观察时间：3月
观察地点：（一）中一班活动室 ；（二）户外
观察对象：扬鹿鸣小朋友
观察记录：
203月14日 活动区活动 第一次剪房子
放寒假的时候，陈咏涵小朋友从家里带来了一个玩具房子，小朋友很喜欢，都抢着玩，有的小朋友照着玩具画房子，有几个小朋友还照着玩具剪房子，扬鹿鸣小朋友也拿起了剪刀玩起了剪房子的游戏。我惊奇地发现他终于脱离了以前的剪纸摸式，剪出了漂亮的楼房，长方型的楼房上贴放着不规则的窗户和长方型的门，而且颜色是用天蓝色的剪整体，黄颜色的贴门窗，作品干净整洁美观漂亮，我赞叹，鸣鸣你终于剪出了新的作品！我的“等待”没有白费。
反思：
上学期鸣鸣参加剪纸活动兴趣不高，我对他进行了仔细观察，我发现他每次参加剪纸活动好象都是在应付我，不剪吧，面子过不去，因为小朋友都在剪。剪吧，也没有多大的'兴趣。所以他只好剪一个箭头式样的东西就草草了事，我每次都用关心的口气对他说：“你看一看书好吗？或者你看一看小朋友是怎样剪的！”可他总是说：“我还没想好呢。”说了几次后我决定对他进行“等待”。但是，我不能单纯地“等待”。在以后的活动中我尽量把材料准备充分，而且每次评课时，我都会让他说一说他认为小朋友好的地方，和今后注意改进的地方，看到他有一点微小的进步我就表扬他，看到鸣鸣今天的剪纸，我终于控制不住激动的心情，说了一声：“孩子，你成功了！”当时鸣鸣的脸上洋溢着灿烂的笑容。
分析：
鸣鸣前一段时间总是剪一个图形的原因是，观察能力不强，由于家长平时对他放不开，导致了他的动手能力不强。所以他对自己没信心，总是说“没想好”。透过现象看本质，我看到了他内心的另一面，我对他进行了“对症下药”。首先、对他自信心进行培养，看到了他有一点进步就给予表扬。第二、正确地引导他有顺序地观察事物，观察后，让他说一说，增强他的记忆力。第三、鼓励他积极地参与剪纸活动。功夫不负苦心人，他现在终于有了变化。
3月16日 活动区活动 第二次剪房子
鸣鸣通过看图片、欣赏教师的剪纸作品、看图书、到小区和公园去看房子、观察幼儿园的房子。剪出了具有三角型房顶的房子，上面有门窗、烟囱、门和漂亮的地，而且，颜色配得很协调。
反思：
鸣鸣现在已经有了一定的观察能力，而且拼贴的剪纸作品逐渐从没有规律的拼贴窗户到有顺序的拼贴窗户，这说明平时教师的引导是正确的。通过第二次分析他的作品，我体会到感官经验对幼儿具有特殊的意义，感官既是智力大厦的基石，也是幼儿在剪纸活动中需要得以满足的通道，天上的云彩、地上的花草、幼儿所在的小区、幼儿走过的公园、幼儿看到的各种公共设施、白天、黑夜、风雨雷电、河流、桥梁、道路、人群……无不是视像、声音、气味、色彩、质感等要素集合。它们经过幼儿认知和情感方面的建构，形成了丰富生动的世界。鸣鸣正是通过感官经验的获得，才呈现出来了这样漂亮的剪纸作品。看上去是那样生动，让教师眼前一亮。
3月22日 集体活动 第三次剪房子
今天我们到户外进行写生，剪《幼儿园的楼房》，通过进一步引导启发，有顺序的观察，鸣鸣的剪纸作品又有了新的突破，他不仅剪出了幼儿园的房子，而且，把房顶上面加了一间小的房子，房子的窗户排列整齐，门上有细小的花纹，门前有一条漂亮的小路。看起来美观大方。
反思：
这次活动的作品表明，幼儿经验的获得受幼儿直接需要和兴趣的影响，他们想了解了什么，那些方面对他们来说就有丰富的意义，正是从被动观察到主动观察，鸣鸣才把他的剪纸作品剪得生动有趣。
（文章来源：海军直属机关第三幼儿园 郭清和）
篇3：学会感激作文
感激养育你的人，因为她给了你生命。感激照顾你的人，因为她抚养你成人。感激关照你的人，因为她给了你机会。感激教育你的人，因为她给予了你知识。感激刁难你的人，因为她磨练了你的意志。感激利用你的人，因为她使你更加信任。感激威胁你的人，因为她使你更加坚强。无论你是老板，还是员工，你都要学会感激！感激养育你的人，因为她给了你生命。感激照顾你的人，因为她抚养你成人。感激关照你的人，因为她给了你机会。感激教育你的人，因为她给予了你知识。感激刁难你的人，因为她磨练了你的意志。感激利用你的人，因为她使你更加信任。感激威胁你的人，因为她使你更加坚强。无论你是老板，还是员工，你都要学会感激！学会感激作文250字
小学生作文（中国大学网）
篇4：作文 学会感激
感激一切使你成长的人！
感激生育你的人，因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
感激生育你的人，因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，因为他们给你力量。
感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。
感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；
感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
篇5：学会感激作文
我们生活中处处有的事，所以我们要学会感激。
有时感激也会是一个眼神，一个微笑，或是一句话。我们感激别人的方法有很多种，不一定非要说“谢谢”。
世界上有很多人值得我们去感谢，叔叔，清洁工人，或是我们的老师，同学父母，我们要学会感激他们。
叔叔，清洁工人们每天那么幸苦的工作，不管天气是下雨还是下雪，还是刮风，他们都会尽自己的责任去幸苦的工作，使街道变得干净了，使交通秩保持通顺序。难道我们不应该感谢他们吗？
我们还要学会感激我们的父母，是他们给予了我们生命，是他们教我如何，怎么去帮助感激别人。还有我们的老师，是他了我知识，是他教育了我怎么做一名优秀的学生。不仅仅是要感谢老师和父母，我们还要感谢同学，我们和同学在一起可以取长补短，共同努力学习，共同进步，在我们伤心的时候安慰我们，在我们高兴的时候让我们更加高兴。我们不该感谢这些人吗？
是的，我们应该感谢他们，世界上有很多人值得我们去感激，感激很重要，它可以体现出一个人的礼貌和，所以我们要学会感激。
