我在马路边捡到一分钱歌词

【简介】感谢网友“十三东雄”参与投稿，下面是小编整理的我在马路边捡到一分钱歌词（共3篇），欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。

篇1：我在马路边捡到一分钱歌词

把它交到警察叔叔手里边

叔叔拿着钱 对我把头点

我高兴的说了声 叔叔再见

儿歌基本特点

（一）内容浅显，思想单纯。

儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的儿歌《布娃娃》：“布娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。

（二）篇幅简短，结构单一。

幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯、自然，就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙/叫呱呱/捉害虫/保庄稼/我们大家都爱它。”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识。

（三）语言活泼，节奏明快易唱。

儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的'儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个民族的儿歌，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。

有些儿歌还采用叠词叠韵，如皮作玖的儿歌《小鸟学我操操》：“风吹杨柳飘飘/小鸟学我操操/我伸腿/它踢脚/我拍手/它跳跳/我把腰儿弯弯/它把尾巴翘翘/操好了/再见了/小鸟扑哧扑哧飞走了。”全歌押“iao”韵，使用摹声词及叠词叠韵，表现出汉语语言的音响美、回环美与活泼生动，切合幼儿学习语言需反复记忆的特点。

篇2：我在马路边,捡到一分钱(打一称谓)

谜语解析：谜面出自儿童歌曲《我在马路边捡到一分钱》，该歌词的下一句是：马上交给警察叔叔手里边...因此改称谓是交警。

谜语答案：交警

篇3：我在马路边捡到一百元作文

我在马路边捡到一百元作文

快过年喽!我开心极了，可是淘气的大门牙老是发炎，就是不掉，害得我痛苦极了。妈妈皱着眉头说：“明天一定去医院把它拔掉!”第二天一大早，妈妈就骑着电动车带着我赶往鼓楼口腔医院。当走到杨公井站台时，我突然看见地上有一张红色纸片，仔细一看原来是一百元钱。我赶紧喊妈妈停车，下去把它捡了起来，妈妈说：“丢钱的人肯定是急着上车，才不小心丢的，怎么办哪！我说：“妈妈：老师经常说捡到东西要交给警察叔叔的'。”妈妈摸摸我的头说：“乖，真懂事！看来我的宝贝真的长大了！这样吧，前面路口有交警，我们把它交过去好吗？”“嗯”我点点头。到了路口，我拿着钱，走到警察叔叔面前，把事情的经过讲了一遍，并把钱交给了叔叔。叔叔一边夸奖我，一边给我做登记，临走时还给我敬了一个礼。哈哈。。。。。。一路上我心里别提有多美 ・・・・・・   黄艺雯 ・