运用网络技术促进专业发展

由zlstitch 分享时间：2024-03-23 06:01:02 收藏本文

【简介】感谢网友“zlstitch”参与投稿，下面是小编为大家整理的运用网络技术促进专业发展（共6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1：运用网络技术促进专业发展

运用网络技术促进专业发展

信息，作为构成客观世界的三大要素之一，对人类社会的生存和发展具有十分重要的意义，特别是在当今迅猛发展的信息时代，社会的信息化程度越来越高，人们的信息观念和信息意识越来越强。正是基于此，互联网应运而生，而网络技术也更广泛地应用于各行各业，并促进了其专业的发展。尤其当网络技术渗透到行业规模大、全球化程度高的燃气领域，便更能发挥其优势。

一.网络技术运用于燃气行业的优势

据美国著名的AMR研究机构调查研究表明：油气行业已成为全球网络技术发展的先导。网络技术在油气行业得以如此蓬勃的发展，首先要从网络本身所具备的功能说起：

1. 传播速度快:一般广告从创意到印刷发行需要2～3个月，而Internet网络广告，几小时就可与客户见面（当然，我这里所提到的广告，是指包括信息及公益广告在内的广义广告，也只有运用网络技术才能实现其即时即现的功能）；

2. 覆盖范围广:Internet有遍及全球、高购买力的用户群达一亿多众，且以每月超过10%的速度递增；

3. 运作费用低:网络广告的费用只有一般报刊、电视广告费用的2%～5%，极具价格优势；

4.形式生动活泼:运用计算机多媒体技术，网络广告以图、文、声等多种形式，将企业的信息展示在用户面前；

5. 灵活的交互方式:除了产品的概括介绍之外，用户还可以有选择的阅读有关详细资料，借助电子邮件等技术手段，还可以很方便的向厂家请求特殊咨询服务；

6. 便于用户检索:Internet提供极为方便的信息检索工具，可以方便、快捷地实现检索；

7. 及时获取反馈信息:网络广告还有助于厂家及时获取反馈信息；

8. 无时间限制:网络广告全天候开放，用户随时可以阅读；

9. 无地域限制:世界上任何一个角落的Internet用户都可以看到；

10.更改方便:网络广告的内容可以随时更改，且更改花费小。

同时，针对燃气行业提供信息服务的专业网站，更是燃气专业与网络应用相结合的一项服务，它体现的几点优势是其他IT行业所不具备的。

1.燃气行业专业网站是专注在“燃气”这一特定的行业内，对于业内人士有一定的针对性、实用性、可循性；

2.目前在国内涉及到石油化工行业的专业网站已有近百家，而涉足燃气行业的专业网站也发展到近十家，同时，一些大型燃气企业也已建立起拥有自己独立域名的网站，这些专业网站进而交互成网，为行业间的交流发展起到了无可替代的作用，为燃气行业前景增色不少；

3.几家燃气行业的专业网站已经发展成熟。例如燃气资讯网，其全员知识化、专业化，拥有大量掌握计算机及燃气双专业的复合型人才，能够把对专业知识的理解固化在网络中；

4. 最重要的一点，这类专业网站所提供的服务带有很强的咨询性、指导性，对特定行业的工艺流程及行业未来发展准确的把握，直接决定着企业是否有机会参与竞争，同时也决定了最终谁能在竞争中取胜。

二.国外油气行业网络发展借鉴

到目前为止，国外油气行业网络技术的发展过程大体上经历了以下三个不同的发展阶段。

第一阶段：随着网络技术的发展，到各大燃气公司开始在因特网上建立公司的网站，利用因特网发布公司信息，展示企业形象和产品。这一阶段网络还主要是被应用在发布信息、提高用户注意力上面。

第二阶段：发展到，B2C的电子商务推动了B2B电子商务的发展，在油气领域创立了不少第三方的网络公司，这些.com公司的启动开辟了网上交易渠道，开始把一些油气交易放到因特网上进行。这一阶段网上活动开始以交易为主，第三方网络公司作为油气行业电子商务的开拓者，首先推动了油气行业电子商务的发展，一些企业家和风险资本家成为主要的驱动力，但生产者和经销商并没有实质性的参与。

第三阶段：进入了以电子业务（e-Business）为标志的第三阶段，燃气公司将围绕他们的客户交互连接并组织起来，超越了单纯动过电子渠道购买和销售货物的电子贸易（e-Commerce）,而向电子业务、电子服务方向转移。这一阶段的主要特征是服务，传统的燃气企业开始大举进军网络技术领域。

现在，国外的油气公司已基本形成了全方位的电子商务发展战略：建立与客户交易的公司网站、投资建立电子市场、开辟新的电子渠道、创办合资企业和建立产业联盟。利用因特网的交互合作，将信息流与物流贯通，使整个行业间实现无缝信息共享。

三.我国燃气行业网络技术的应用

伴随经济全球化和信息化进程的加快，网络技术的发展已经成为一种新的世界性潮流。尽管过去五年来，中国的信息产业保持了百分之三十以上的年增长速度，但与发达国家相比，还存在着相当大的差距。根据规划，今后五年，中国信息产业将保持百分之二十以上的高速增长。

而就整个燃气行业来说，对互联网的认识及应用已经成为国内网络应用的先行者。十数家针对燃气领域的专业网站已经发展到一定规模，行业内的组织、公司、设计院所也都纷纷拥有了自己的网站。其中的`中国燃气资讯网、中国燃气网、中国燃气与用具公共信息网、本网网等一些列专业网站，不但提供给业内人士一个信息共享的渠道，同时更提供了一个可以随时随地随意进行学术交流的场所。我们燃气资讯网所能提供的就是燃气专业与网络技术相结合的服务。当您进入燃气资讯网，行业内的热点新闻、供求信息、工程信息、会展、招聘、新技术等信息将毫无保留地提供给您，同时，业界名册、燃气设备、文献等栏目还将以强大的搜索功能实现您的不同需求。进入燃气资讯网，您能够搜索到任何一种燃气设备，了解它的性能、参数、生产厂家；您可以尽情浏览您需要参考的学术论文、政策法规，而不必受时间、地点的限制；通过我们的网站，您还可以寻到夕日同窗的身影，与业内各组织机构、社会团体、燃气公司、设备厂家、设计院所、大专院校取得联系。全新改版后的燃气资讯网，还将不断充实、丰富，我们始终信奉“没有最好，只有更好”，我们走出的每一步都有您的扶助与支持。为此，我们特别在本次学会上配合各位专家的论文宣读，辅助投影演示，并将及时把会议论文资料录制到软盘上赠送各位代表，以回馈您对我们的关爱。

燃气资讯网还是一个年轻的生命，我们将贡献的不仅是实力，更有希望！

我们希望燃气行业明天的美景有我们涂上的一笔！希望与您共同撑起燃气事业的一方蓝天！

篇2：运用信息技术促进教师专业发展

运用信息技术促进教师专业发展

文/周大安

摘要：人类已进入21 世纪，也就意味着进入了一个信息化、网络化的时代。信息技术的迅猛发展，给教育带来了契机，教育信息化给教师专业发展提出了新的挑战与机遇，提出了信息技术环境中教师专业发展的有关策略。通过在教育实践中广泛应用信息技术，探讨用信息技术促进教师专业发展的策略与方法，思考在教学中、教师培训过程中应用信息技术所产生的成果，为教师在今后的教学中有效提高教育教学质量，深化教育教学改革，全面推进学校的发展寻求有效途径。

篇3：运用信息技术促进教师专业发展论文

运用信息技术促进教师专业发展论文

关键词：信息技术；教师专业发展；学校发展

人类进入21世纪后，世界各国先后进入到信息社会和知识经济时代，科技已成为经济的核心要素和经济发展的根本动力，而科技和相应的文化发展有赖于高素质人才的培养，即教育的发展。“国家的希望在教育，教育的希望在教师”,教育在新的世纪面临着前所未有的机遇和挑战，教育改革成了一个国家是否得以持续进步的关键。而各国在积极地推进教育改革的同时，逐渐认识到教育改革成败的关键在于“教师”.没有教师的专业素质的提升，就很难有高教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。同样，如果没有教师的专业发展就不可能有学生的自主发展。

一、我国教师专业化的现状

我国的教育发展历史悠久，但教师教育的产生比西方的历史要晚约2。近20 多年来，我国先后颁布了多部法律，如《教师法》、《教师资格条例》、《教师资格条例实施办法》，为推动教师专业发展提供了有力的制度保证，而我国《教师法》规定：“教师是履行教育教学职业的专业人员。”根据我国对职业的分类，教师属于“专业技术人员”一类。

二、我国教师专业化存在的问题

我国教育总的来说形势是很好的，但根据我国教育部的要求和社会的需求，部分教师专业化还存在着问题：

（一）教师学历明显偏低

教师教育是社会发展到一定阶段的产物，是基于社会的需要而产生，因此，教师就要适应这个社会的需求。我国部分教师教育教学能力明显滞后，尤其是贫困、边远的山区表现得更为突出，专业化水平极差。虽然国家投入大量的人力、财力，通过各种渠道对教师进行培训，但效果甚微，知识水平没有提升，专业技术能力未能提高，怀揣初中、高中文凭的老师要适应现代教育的形势，实施素质教育，可望而不可即也。

（二）专业道德潜伏着危机，师德建设仍需加强

对教师专业道德而言，社会对教师的道德期待和教师的道德要求是越来越高，并存在着一定的矛盾。据我了解部分教师职业道德还存在一些问题：

1援事业心、进取意识、敬业奉献精神不足。有的教师事业心不足，甚至根本没有事业心，工作敷衍了事，得过且过，知识贫乏，教学质量低劣，无进取意识，更不用谈敬业奉献了。

2援有的教师管理学生的方法较差，用带侮辱性的语言伤害学生仍然比较常见，体罚学生的现象也时有发生。

3援部分教师嫌弃差生，在他们心目中学习成绩和思想品德差的学生是包袱、累赘，对这些学生放任自流、听之任之。

4援极少数教师违反教师职业道德规范，不注意自身形象，影响整个教师队伍的形象，在社会上造成不良影响。

5援少数教师安全意识淡薄，工作流于形式，有的还与领导的要求背道而驰，走马观花，不做扎实工作，明哲保身。

6援教师专业自主受到限制，大多数教师专业自主受到限制，没有创新精神，教师的主要任务是教，是按照教材、教学参考资料、考试试卷和标准答案去教。至于为什么要教这些，为什么要这么教，怎样教更好，教师进行更深思考的并不多。多数教师还是老把式教学方法—注入式、硬灌、打题海战术，完完全全的应试教育，让学生读死书，死读书，把学生搞得晕头转向，背负着沉重的学习压力，把素质教育抛到九霄云外去了。

三、信息技术能促进教师专业发展

自从信息技术引入学校课堂后，极大地丰富了课堂教学的表现手法和表现方式，在教学方法和教学手段恰当运用的前提下，一堂课的效果与以前陈旧的教学方法及手段的'效果是截然不同的。恰当地运用现代信息技术，能使抽象的问题具体化，枯燥的问题趣味化，复杂的问题简单化等，教师角色彻底转变了，教学观念也转变了，真正成为学生的组织者、引导者、参与者，课堂教学能收到良好的效果。

教师的教育对象是学生，他们的活动容易受兴趣支配，兴趣可以产生学习动力，激发求知欲，学习的兴趣和求知欲是学生能否积极思维的动力。在数学教学中，要激发学生学习数学的兴趣和求知欲，行之有效的方法是创设合适的问题情境，把学生那些肤浅的潜在的需要变成正在“活动”的实实在在的需求，并不断地唤起求知欲，引导学生积极主动地进行数学思维。教学中，教师可以根据教学内容的特点，利用声、色、图、文等多种媒体创设学生乐学、爱学的学习情景，让学生从上课开始就进入一个具有魅力、引人入胜的数学境界，变学生“要我学”为“我要学”,激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲，引发学生积极思维。如，我通过学习远程教育那些特级教师的讲课，又根据自己学生的实际，在教学《分数的基本的基本性质》时，我利用课件播放了一段“猴王分饼”的动画故事。一天“猴王做了块大小一样的饼分给小猴子们吃，先把一块饼平均分成4块，分给猴子甲一块；猴乙见到说；”太少了，我要2 块。“猴王就把第二块饼平均分成8 块，分给猴乙2 块；猴丙更贪，它说：”我要3块，我要3块。“于是猴王又把第三块饼平均切成12 块，分给猴丙3 块。猴丙啊开心得拿了3 块。老师问：猴王这样分公平吗？这时，学生置身于教师为其创设的问题情景之中，兴趣盎然，整个课堂顿时活跃起来，一些学习有困难的学生也抢着回答，学生以极浓的兴趣投入了探索之中，并收到了很好的效果。

教学实践证明：恰当地运用信息技术手段，能使课堂教学形象、具体、生动、直观，还能有效地激发起学生的学习兴趣，理清概念，化难为易，化静为动，化繁为简，使具体画面与抽象数学内容紧密联系，突破传统的教学方法，挖掘教材的内在潜能，使学生正确形成完整的科学体系和空间观念，让学生充分感受、理解知识的产生和形成过程，最大限度地为学生创设和提供参与机会，激发学生的思维，给学生一片广阔的天地，给他们一个自主的空间，让他们主动探究，主动去发现知识、掌握知识并运用知识。因此，运用信息技术能促进教师的专业发展。

篇4：运用网络技术促进学生自主学习

运用网络技术促进学生自主学习

随着素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）改革实践的逐步深入，“以人为本”的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）思想越来越被人们所认同和接受，“自主学习”成为教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）界研究的又一个重要课题。随着互联网的出现，以网络为核心的信息技术进入校园，作用于教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），运用于课堂，为学生自身素质的提高提供了更为广阔的空间。，我校开展了基于网络环境下学生自主学习的课题研究，通过三年多时间的课题研究，我认为网络环境下学生自主性学习确实具有可行性和实践的价值性。本文试结合自己的一些实践体会，就如何应用网络技术，促进学生自主学习方面的问题，谈些肤浅的认识。一、缩短时空差距使学生自觉投入学习情景在传统教学中，学生的'思维活动以单个教师的教学思路为中心，教学内容也紧扣教科书展开。这种方式下，学生受教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的知识面也十分的狭窄，潜藏于学生中的创造能力和创新精神的内在要素的发挥受到严重的束缚。互联网提供的知识信息，是一个教师远远所不能及的，学生在互联网的海洋中，可自由自在地去获取他想要的东西。这一发展，改变了让学生的思维沿着单一教师思维延深的束缚，在学习过程中，学生由以往被动接受老师传授知识，变为主动吸取自已感兴趣的适合自身发展的知识，这一转变，使学生能够真正体会到在知识天空中翱翔的感觉，充分发挥主观能动性。面对网上纷繁复杂的信息，如何培养学生对信息的处理能力，教会学生收集、筛选信息，并对收集的信息进行适当的分析、整理，进而提出合理化的建议是当今教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）所面临的重大课题，基于这一思考，我有意识地让学生自己去查阅资料或进行社会调查，把学习数学由课内延伸到课外。如在六年级教学了统计图表后，我布置了一个研究性课题：用学过的“统计知识”去解决一个实际问题，题裁不限，一周内完成。学生们忙碌起来，每个学习小组（班级内分成若干学习小组，通常三四人为一组，兼顾学习层次）开始分工。先集体讨论，确立统计主题，由于没有布置指定内容的作业，学生的统计题材就较为广泛，他们到互联网上搜集自己感兴趣的有关数据，利用搜集的信息进行个别化和合作化相结合的自主学习，并运用信息技术完成学习任务，最后，师生一起进行评价、反馈。有一组同学到学校网页上查找近几年来学校学生人数的变化情况制成统计表和条形统计图，在图上，很清晰地看出近几年由于我校创信息化办学特色，吸引了更多的学生到我校就学，推动了学校的发展。另一组学生关注非典疫情的变化，到网上查阅北京非典发病情况，制成“北京‘非典’累计临床诊断人数折线统计图”。统计发现，由于北京市采取了许多有效的控制措施，4月下旬开始，北京疫情已经过了高潮，发病人数从3位数降到了2位数，5月中旬又降到了40多人。说明抗击非典斗争已经取得显著成果，我们对战胜“非典”充满了信心。更多的同学开始关心世界风云（4月正值美伊战争全面爆发），利用学校网页的投票统计功能调查美伊战争支持率，面对调查数据，同学在日记中写道：“我们班有94.6%的同学反对这场战争，由此可见，我们班的大多数同学是爱好和平的，我们希望美英联军快点结束对伊拉克的侵略战争，让世界变得和平，让伊拉克的少年儿童也过上幸福和平的生活……” 又如《年、月、日的认识》一课教学中，课前先让学生在网上各自收集有关“年、月、日”的知识，并在老师、同学的合作下将其制成网页，在课堂上请学生介绍各自的收集结果，同时加以广播，并要求解答同学针对性的提问，最后再谈谈各自的体会、收获，这样的学习过程既有利于学生在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数字知识与技能、数字思想和方法，同时也获得广泛的数字活动经验，进而很好的培养了学生的创新意识及创

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篇5：促进幼儿教师专业发展发言稿

亲爱的小朋友们：

早上好!!你们知道吗:为什么现在气候越来越差?为什么人类的疾病越来越多?为什么大量的动物濒临灭绝?这是因为人类乱砍滥伐森林、污染大气、污染海洋使生态环境严重破坏的结果。面对这些问题,我们应该怎么做呢?作为地球的小主人,我们怎能随意破坏生态平衡,不顾人类生存空间日益恶化呢?地球的沉重,地球的眼泪,我们再也不能视而不见了!说到这不禁让我想起一幅漫画:在一个以地球为支点的翘翘板上,一边是只梅花鹿,另一边是个猎手,梅花鹿好害怕,浑身发抖,它的眼睛呆呆地注视着猎手,眼里闪动着泪花。另一端的猎手,正举着枪对准这只可怜的梅花鹿。砰一声,梅花鹿倒下了,而猎手由于失去平衡掉入万丈深渊。这个漫画告诉我们:地球需要我们的保护,如果人类破坏了大自然,大自然也将无情地报复人类。那我想问问小朋友,你准备怎样保护大自然呢?怎样才不会让大自然不受到伤害?

如果我们能不乱扔果皮纸屑,我们的地球会少一点负担;如果我们能爱护花草树木,我们的地球会多一些颜色;如果我们能多栽一棵树苗,我们的地球会多一片绿荫;如果我们能爱护有益动物,我们的地球会多一些生气。如果我们能珍惜每一滴水、每一粒粮食,又怎么会担心地球资源耗尽;如果我们能热爱劳动,经常打扫,让环境整洁优美,又怎么会担心疾病流行呢?只要我们从身边的小事做起,从你做起,从我做起,从现在做起,做环境保护的有心人,让我们行动起来,用我们的小行动,保护大地球,保护我们共有的家园。

幼儿教师发言稿