《好饿的小蛇》幼儿园小班语言活动方案

由姜茶小葱 分享时间：2023-09-17 08:57:52 收藏本文

【简介】感谢网友“姜茶小葱”参与投稿，以下是小编为大家准备了《好饿的小蛇》幼儿园小班语言活动方案（共14篇），欢迎参阅。

篇1：小班语言《好饿的小蛇》

活动目标：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

活动准备：多媒体课件、各种水果模型若干。

活动过程：

一、出示课件引起幼儿兴趣。

1、ppt导入

师：今天老师请来了一位小客人，是谁呢？小蛇嘴巴张的那么大想要干什么呀？教师边带幼儿学小蛇散步，边讲述“好饿的小蛇扭来扭去在散步。”

二、分段欣赏ppt课件，熟悉故事趣味内容。

1、小蛇吃苹果

师：好饿的小蛇的眼睛现在怎么啦?这是一个怎么样的苹果？小蛇看到这个又红又圆的苹果会怎么样呢？让我们也来学小蛇的样子说一声“啊呜咕嘟，啊真好吃”，变成许多苹果蛇！

2、小蛇吃香蕉

师：第二天，好饿的小蛇又出去找东西吃了，它扭来扭去去散步，这次小蛇会发现什么好吃的呢？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？变成一条什么蛇啦？

3、小蛇吃葡萄

师：第一天、第二天、第三天到了，你们觉得好饿的小蛇会吃什么呢？

师：葡萄长得什么样子啊？那吃完葡萄，现在好饿的小蛇变成一条什么蛇了？小朋友愿不愿意和老师一起来找一串紫色的葡萄吃？

4、小蛇吃菠萝

师：哇，到了第四天好饿的小蛇还想吃东西，它扭来扭曲的，发现一个好吃的，啊呜，咕嘟，啊，真好吃。这又会是什么好吃的东西呀？

师：我们一起来看看这个好吃的东西的照片，这个叫做菠萝，你们吃过菠萝吗？

2、出示水果图片，再次欣赏故事。

师：现在小蛇总算吃饱了，那都吃了哪些东西呀？

师：现在老师要当小蛇了，我也要开始吃东西啦！（吃一个就贴一个在肚子上）

四、小结：引导孩子学习吃食物的正确方法。

师：这条小蛇看到什么东西他都啊呜一口，他的肚子就会变成什么形状，真好玩儿！那我们吃东西的时候应该怎么吃呢？

篇2：小班语言：好饿的小蛇

[活动目标]

1.理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

2.能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的兴趣。

[教学重点]

理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

[教学难点]

能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子。

[活动准备]

1.经验准备：已认识并能说出几种主要基本图形的形状

2.物质准备：自制绘本课件

[活动过程]

一、借助视频，激发兴趣

1.师：今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书，我们一起来看看吧。（出示绘本封面的视频，引导幼儿观察）

2.师：看，封面上画的是谁？小蛇的身体是什么形状的？它是怎么走路的'呢？（引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的形状，集体模仿小蛇爬行的样子）

3.师：扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了要找个地方休息一下了！

4.师（按肚子状）：咕噜噜······咕噜噜······这是什么声音？从哪里发出来的呢？咦，肚子怎么会响起来呢？（鼓励幼儿大胆想像）

5.师：小蛇的肚子好饿好饿啊！（出示树林的视频）瞧，好饿的小蛇来到了哪里？这是什么地方呀？好饿的小蛇来这里做什么呢？（找吃的东西。提醒幼儿完整讲述）

6.师：猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢？（幼儿自由猜测）

二、逐段理解，想象模仿

1.师：（出示香蕉）好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发现了什么？这个香蕉是什么样的呢？（弯弯的、黄黄的······）

2.师：好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢？

3.师：（出示“张大嘴的小蛇”的视频）小蛇要吃香蕉。（幼儿自由想象，学说“啊呜”、“咕嘟”）

4.师：（出示视频）咦，香蕉去哪儿了？（激发幼儿探究的欲望）看，小蛇的肚子变成了什么样子？

5.师（小结）：好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，身体也变成弯弯的了。（请幼儿重复）

6.师：小蛇吃了香蕉后，觉得肚子还是空空的，它又去找吃的东西了。这次他找到了什么？（出示视频）这个饭团是什么样的？小蛇又会怎么做？（引导幼儿自由讲述，模仿小蛇“啊呜”、“咕嘟”吃饭团的滑稽动作，感受故事的趣味性）

7.师：吃下饭团后，小蛇的肚子变成了什么形状？（引导幼儿完整表述）

8.师（小结）：好饿的小蛇吃了三角形的饭团，身体也变成三角形的了。

9.师：好饿的小蛇吃了香蕉，又吃了饭团，它还是没有吃饱。（出示葡萄的视频）小蛇又会怎么样呢？咦，小蛇的肚子又变成什么形状了？（引导幼儿想象并完整重复“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子）

10.借助“菠萝、苹果、大树······”的视频，引导幼儿想象并模仿“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”。

三、模仿应用，结束延伸

1.教师先后拿出鸭蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引导幼儿应用以上句子说话。

2.师：现在小蛇终于吃饱了，它开始舒舒服服地睡觉了。

3.师：今天我们听的这个故事就叫《好饿的小蛇》，它让我们学会了说“好饿的小蛇吃了，身体也变成了”的句子，有趣吗？我们回去把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听，好吗？

篇3：小班语言：好饿的小蛇

活动目标：

1.初步理解故事内容，感受故事幽默、滑稽的风格。

2.学习用恰当的语言描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的猜测与想象。

活动准备：

多媒体课件（flash、ppt），音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、产生兴趣

1.直接导入，引起兴趣。

师：今天我们来听一个好听的故事，名字叫《好饿的小蛇》。

2.引导幼儿观看ppt首页图片。

师：这条小蛇长得怎么样？

师：看一看，小蛇在什么地方？（引导幼儿观察小蛇背后的小树林。）

师：猜一猜，在小树林里，小蛇会干什么呢？

二、欣赏ppt课件，理解故事内容，感受故事幽默、滑稽的风格

1.观察ppt图片1～2.

①出示ppt图片1.

师：小蛇怎么变成这个样子了？小蛇可能吃了什么东西呀？

师：小蛇到底有没有吃苹果呢？我们一起来看一看。

②出示ppt图片2.

师：这是什么水果呀？你是怎么看出来的？师：这个圆圆的、红红的，头上还有一个柄的水果真的是苹果。你们喜欢吃苹果吗？

师：苹果的味道怎么样？（师幼一起归纳：苹果红红的、圆圆的，吃起来甜甜的、脆脆的。）

③请幼儿模仿小蛇吃苹果的动作。

师：“好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个圆圆的苹果，‘啊呜——咕嘟。啊，真好吃！’”

师：小蛇吃苹果的时候说了什么？我们一起学一学。（全体幼儿边说“啊呜——咕嘟。啊，真好吃”，边做咂嘴巴的动作。）

师：苹果圆圆的，小蛇吃苹果的时候，嘴巴也要张得圆圆的，这样才能把苹果吞进肚子里。我们也来学着吃苹果好吗？

师：瞧，扭来扭去的小蛇现在变成什么蛇了呀？

师：扭来扭去的小蛇变成了一条苹果蛇，多好玩呀！

2.观察ppt图片3—4.

①出示ppt图片3.

师：第二天，好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀。瞧，小蛇变成什么样了？它吃了什么呢？

师：你怎么知道小蛇吃了香蕉？

②出示ppt图片4.

师：小蛇吃了香蕉，你们猜对了！

师：香蕉是什么样子的？（黄黄的、弯弯的、像月亮一样的。）

师：香蕉的味道是怎么样的？（师幼归纳：香蕉是黄黄的、像月亮一样弯弯的，吃起来甜甜的、软软的。）

③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的动作。

师：“第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一根黄色的香蕉，‘啊呜——咕嘟。啊，真好吃！’”

师：小蛇在吃香蕉的时候说了什么话？我们一起来学一学。（全体幼儿边说“啊呜——咕嘟。啊，真好吃”，边做咂嘴巴的动作。教师提示：香蕉长长的、弯弯的，很难吞到肚子里，所以小蛇要把嘴巴张得圆圆的，慢慢地把香蕉吃进肚子里。）

师：瞧，小蛇变成什么蛇了？

师：扭来扭去的小蛇这回变成了一条香蕉蛇，真有趣！

3.观察ppt图片5～6.

①出示ppt图片5.

师：第三天，好饿的小蛇又出去散步了。它扭呀扭呀，瞧，这次小蛇变成什么样了？

师：猜猜小蛇到底吃了什么东西，才会变得这么奇怪。

师：小蛇到底吃了菠萝还是白菜呢？我们一起来看一看。

②出示ppt图片6.

师：你看到小蛇吃的是什么？

师：菠萝是什么样子的？

师：菠萝的味道是怎么样的？（师幼归纳：菠萝是黄黄的，摸上去刺剌的，吃起来酸酸甜甜的。）

③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的动作。

师：“第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一个带刺的菠萝，‘啊呜——咕嘟。啊，真好吃！’”

师：我们来学小蛇的样子一起吃菠萝吧。因为菠萝身上有刺，小蛇吃菠萝的时候嘴巴要张得很大，“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把整个大菠萝一口吞到肚子里。

师：瞧！这次小蛇变成什么蛇了？

4.观察ppt图片7～8.

（1出示ppt图片7.师：第四天，好饿的小蛇又出去散步了。瞧！这次小蛇变得更滑稽了。谁来猜一猜，这次小蛇到底吃了什么东西呀？

师：想一想，拎起来一串一串的，吃起来一颗一颗的，可能是什么？

（2）出示ppt图片8.

师：瞧！小蛇吃了什么？

师：葡萄是什么味道的？（师幼归纳：有的葡萄是紫的，有的葡萄是绿的。葡萄酸酸甜甜，真好吃！）

（3）请幼儿模仿小蛇吃葡萄的动作。

师：“第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了一串紫紫的葡萄，‘啊呜——咕嘟，啊呜——咕嘟。啊，真好吃！’”

师：小蛇是怎么吃葡萄的？我们一起来学一学。（师幼一起模仿吃葡萄的样子。）

师：现在小蛇变成什么蛇了？

5.观察ppt图片9～10.

（1）出示ppt图片9.师：小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇到底吃了什么？

师：找一找，小蛇的头在哪里，尾巴在哪里呢？

师：小蛇怎么会变成树的呢？

（2）示ppt图片10.

师：小蛇真调皮，它是怎么把树吃下去的呢？

师：原来小蛇是先爬上树，接着把身体倒过来，头朝下，然后张大嘴巴，“啊呜”一口，把树吃下去的。你觉得这是一条怎样的小蛇？

师：这是一条好饿好饿的小蛇，而且很贪吃，什么东西都要吃。

（3）幼儿模仿小蛇吃树的动作。

师：“第五天，好饿的小蛇扭来扭去又在散步，这回它发现了一棵结满果子的树。它扭来扭去爬上树，倒转身，然后张开大嘴巴，‘啊……呜，咕嘟’，把整棵树吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。”

三、欣赏动画故事，体会故事滑稽、幽默的风格

1.边播放动画故事，边配合讲述，引导幼儿一起说一说故事中的某些句子。

师：哎呀！小蛇吃得好饱啊！来，摸摸小肚子，帮助小肚子消化消化，休息一下吧！

师：现在大家一起来看动画片《好饿的小蛇》，你们可以学学小蛇“啊呜”一口，“咕嘟”一下，把好吃的东西都吞到肚子里，好吗？

2.帮助幼儿进一步体会故事滑稽、幽默的风格。

师：故事里的小蛇很贪吃，看见什么就吃什么。真好玩！

师：你觉得这个故事里面还有什么地方很有趣？（教师简单小结：好饿的小蛇看见什么就吃什么，吃了什么形状的东西，肚子就会变成什么形状。真好玩，真有趣。）

四、结束

1.简单小结活动情况，鼓励幼儿把故事讲给家里人听。

2.带领幼儿在欢快的音乐声中模仿小蛇的各种动作。

设计意图：

经过改编的故事《好饿的小蛇》简单、生动，反复出现的拟声词充满趣味，形象地表现了小蛇滑稽、贪吃的特点。在教学活动中，我们引导幼儿用他们能够理解的.方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，并支持幼儿用简短的句子去描述自己观察到的内容，表述自己的猜测与想象，使他们体验到阅读的快乐。

活动反思：

《好饿的小蛇》是一个展现小蛇滑稽和贪吃的幽默故事，很适合小班幼儿的年龄阶段。绘本中小蛇见到的东西我挑选了四种水果，第一，他们都是生活中常见的，幼儿对其的认识比较多，印象也比较深刻；第二，四种都是水果，在类型上也有了统一。整个教学活动在我一次次的试上课中不断的修改，为了能让幼儿感受到故事的幽默有趣，我用夸张的表情和动作来表现小蛇吞水果的样子，并且请幼儿一起表演，激发了幼儿的兴趣。同时幼儿也感受到了故事的幽默和滑稽。对于短句的学习，在动作的配合下，也得到了锻炼。

最后在我们自己班开展的时候进展的还是比较顺利的。活动的第二环节，我分成了三小点来进行教学活动，第一小点我先出示苹果图片，再出示小蛇吃了苹果后的图片，让幼儿猜测是怎么了，对本次活动顺利开展起到直接影响，对后面各种水果的猜测起到了引领与借鉴的作用。第二小点我又分成了三小点，分别对小蛇吃了香蕉、葡萄和菠萝后的样子进行猜测小蛇是吃了什么才变成那些样子的。我发现孩子们在猜测中都能够正确的说出水果的名称，说明他们的生活经验很丰富，平时的观察也很仔细，因此才会如此顺利地完成这一部分。

在让幼儿学说短句的时候，由于动作的指引，孩子们能够说出“啊…呜”，但是后面的“咕嘟，啊，真好吃。 ”还是不能够说出来的，在我语言的提示下（东西吃下去的时候会发出什么声音？），以及多次的练习之下，大多数孩子都能掌握。第三小点是整个绘本故事的高潮部分，引导孩子大胆想象和猜测小蛇在发现苹果树后会怎么样，迁移幼儿的前期经验，最后一环节是欣赏flash动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。并且让孩子们在学小蛇散步找水果的游戏中很自然的结束了教学活动。但是整个活动中，我的语言还是不够谨慎、精炼，对于孩子的关注还有所欠缺，希望在下一次的活动中能够攻克这些不足之处。

篇4：小班语言：好饿的小蛇

活动目标：

1、通过观察、猜测、想象，来感知绘本内容的好玩有趣，体验阅读的快乐

2、鼓励幼儿用恰当的语句描述物体的外形特点。激发幼儿想说、敢说、愿意说的兴趣。

活动准备：

《好饿的小蛇》ppt

活动过程：

一、出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。（出示小蛇图片）

师：看看，这是新朋友是谁呢？小蛇的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子）

师：我们来学学小蛇走路，好不好。（跟着音乐模仿）

师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！

师：一大早啊，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？

师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢？看看，好饿的小蛇到哪里去找食物了呢？（树林里）

二、教师逐页讲述故事，引导幼儿进行初步的想象

1.师：好饿的小蛇在树林里扭来扭去，咦，它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红的的、圆圆的？）

师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象）

师：哇，小朋友们真厉害啊，一下子就猜对了。好饿的小蛇，张开嘴巴，啊呜——咕噜，一口就把苹果吞下肚了。我们一起来张大嘴巴学学小蛇吃苹果的样子。

师：吃完苹果后的小蛇肚子变成了什么样子？

小结：好饿小蛇吃了苹果以后，身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。

2.师：第二天好饿的小蛇又去找食物了，这一次看看他看到了什么？这是怎么样的香蕉？小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（表演小蛇“啊呜”一口吃进香蕉，“咕嘟”一口吞下香蕉。）

师：吃了相香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？

小结：好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。

3.师：第三天，你猜猜小蛇找到什么食物了？（幼儿大胆猜）我们一起来看看是什么？（饭团）我们一起来张大嘴巴，一起吃掉它。

师：吃了饭团的小蛇，肚子变成什么形状了？

小结：好饿的小蛇，吃了饭团，身体变成三角形的了。

4.师：第四天，小蛇又出去找东西吃了，看看小蛇变成的样子，你能猜出它吃了什么吗？（葡萄）葡萄是什么颜色的？我们一起来看看它吃的是不是葡萄。

5.师：第五天小蛇找到了什么？（菠萝）菠萝身上是带刺的，你们猜小蛇还会一口吃掉吗？（幼儿自由回答）我们一起来来看看它有没有吃掉？（有）你从哪里看出来它吃掉了？（小蛇的肚子变成了菠萝的形状）

6.师：第六天，好饿的小蛇又扭啊扭出来找吃的，呀，这次它找到了什么？（一棵长满苹果的.大树）。这这次他会怎么做呢？他张开大作，把整棵树都吞掉了。肚子变成了什么样子？（苹果树的样子）

7.师：这次，小蛇吃饱了吗？它找到一块大石头睡着了。我们也一起闭上眼睛。

三、完整欣赏，情节回顾。

师：小朋友悄悄的把眼睛睁开。我们再一起看看小蛇刚刚吃了哪些东西？孙老师最喜欢吃这个圆圆的、红红的苹果。你最喜欢吃这里面的哪个东西？（引导幼儿说完整）

四、延伸

师：我们吃东西的时候要细嚼慢咽，不能和小蛇一样。

活动反思：

《好饿的小蛇》是一本适合小班年龄特征的绘本，其内容简单、画面有趣。整个活动，我是以ppt的形式和幼儿共同阅读的。在活动过程中，大部分幼儿可以感受到故事的风趣幽默，能够理解故事的情节。在活动中我采用一定的互动形式，让幼儿主动开动脑筋，根据小蛇的形状大胆猜想。幼儿的思维基本上是跟着我走的，在活动中幼都能被有趣的童话故事所吸引。

但是整节课我仍然存在许多的不足之处。作为一节小班的语言活动，我觉得教师的肢体语言要更夸张一点，效果会更好。其次在活动中过多的引导幼儿观察小蛇肚子的形状，而忽略了细节的东西。如：欣赏小蛇的不同表情。小班阅读中读图更加重要，应该引导幼儿更加细致的观察图画，欣赏小蛇的不同表情，感知小蛇吞下不同东西的不同感受，增加故事的意外性，更能激发幼儿的阅读兴趣、提高阅读能力。

篇5：小班语言教案：好饿的小蛇

一、活动目标：

1、能较大胆地用语言表达自己的观察与猜测，初步理解故事内容。

2、感受故事幽默有趣的情节，有初步的想象力。

二、活动准备：

1、故事PPT

2、苹果、香蕉、草莓、桃子等水果若干

3、小蛇头饰若干

三、活动过程：

（一）出示小蛇，引起幼儿兴趣

1、今天，陈老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？我们一起跟小蛇打个招呼吧！

2、小蛇饿了，它会找什么吃呢？我们跟着小蛇一起去找吃的东西好吗？看看小蛇吃东西的时候会发生一些什么有趣的事情？

（二）逐幅出示故事PPT,引导幼儿观察画面，初步理解故事内容

1、（出示小蛇和苹果的画面）：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？这是一只怎样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎么样呢？（幼儿自由想象回答）

2、（出示小蛇吃下苹果的画面）：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）

3、（出示小蛇和香蕉的画面）：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？这是一只怎样的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？

4、（出示小蛇吃下香蕉的画面）：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一下子把香蕉吃到了肚子里，“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？

5、好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉什么呢？

6、（出示小蛇和葡萄的画面）：这是什么？葡萄是什么样子的？好饿的小蛇看见葡萄会怎么样？

7、（出示小蛇吃下葡萄的画面）：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一下子把葡萄吃到了肚子里，“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？你们觉得现在小蛇吃饱了吗？我们一起去看看吧。

8、（出示小蛇张大嘴巴的画面）：啊，小蛇还没吃饱呢！它发现了一个好吃的东西，张大嘴巴，“啊呜，咕嘟，”真好吃，你们猜猜，小蛇吃下了什么？

9、（出示小蛇吃下西瓜的画面）：好饿的小蛇吃了什么，使它的肚子变成三

角形了？（幼儿自由想象）

10、（出示小蛇和西瓜的画面）：原来小蛇吃了一块三角形的西瓜。

小结：小蛇吃了好多水果，有大大、红红的苹果；弯弯、黄黄的香蕉；圆圆、紫紫的葡萄；还有甜甜的西瓜，它吃得饱饱的，呼呼的睡起了大觉。

三、完整欣赏故事，感受故事的幽默有趣

1、好饿的小蛇是怎样走路的？（幼儿模仿小蛇走路的样子）

2、小蛇找到了哪些好吃的东西？它吃东西时的声音是怎样的？

3、好饿的小蛇吃下苹果、香蕉……后，它的肚子变得怎样了呢？

小结：原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。

四、扮演小蛇，体验活动的乐趣

教师出示苹果、香蕉、草莓、桃子，让幼儿带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。

篇6：小班语言教案：好饿的小蛇

设计意图

最近，我园在全园范围内大力推行“阅读与悦读”活动，全园开展园内、家中“餐后悦读十分钟”、“亲子月读、悦读活动”、“阅览室悦读活动”等阅读活动。在阅览室阅读时，孩子们发现了《好饿的小蛇》这本绘本，并非常喜欢这本绘本。在我的反复阅读与思考中，我发现《好饿的小蛇》这本绘本画面简单，形象鲜明，充满了童趣，故事中小蛇贪吃的模样吸引着孩子，特别适合小班的孩子进行阅读。于是，我决定抓住这个契机选择这个绘本故事来生成语言教育活动。语言领域中明确指出，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法与感受，发展幼儿语言表达能力和思维的能力。根据这一目标和要求，结合小班幼儿年龄特点的语言发展水平，我设计了本次活动。

活动目标

1.感受故事的幽默与滑稽，体验语言活动的快乐。

2.理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。

3.在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。

重点难点

学习句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步

活动准备

小蛇玩偶、草地背景布置、故事图片、袜子人手一只、蔬菜水果玩具若干、游戏音乐

活动过程

一、讲述故事主体部分 1.引入活动（引出小蛇）

师：春天来了，天气越来越暖和了，有一只小动物睡了整整一个冬天，现在它准备出来活动了，看看，谁来了！（神秘出示小蛇玩偶，先露尾巴，引导幼儿猜猜。）

师：小蛇是怎么走路的呢？来学一学！（抓住幼儿动作，提炼出扭来扭去。）我们一起来学学。（引导幼儿模仿小蛇扭来扭去）

2.讲述故事主体部分

师：小蛇睡了一个冬天，醒来觉得好饿好饿，今天沈老师带来了一个有趣的故事，名字叫做：好饿的小蛇。（配上图片和动作讲述故事）

故事：好饿的小蛇，扭来扭去在散步，发现一个大苹果，啊呜啊呜，变成一条苹果蛇。小蛇吃饱了，回家了。

二、理解故事主体部分，学习句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。

1.提出问题，帮助幼儿理解故事。

师：这是一条什么样的小蛇？它在干嘛？（用动作表情引导幼儿用故事中的句式回答：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。）

2.师：它发现了什么？然后把苹果怎么样了？怎么吃的？变成了一条什么？三、理解故事主体部分基础上，运用重点句式进行故事发散性语句创编。师：刚才小蛇吃了苹果，我们来看看接下来它还会吃什么。

1.香蕉

师：第二天，谁？（教师用动作来引导幼儿说出：好饿的小蛇，扭来扭去在散步）发现了？（出示香蕉图片）啊呜啊呜，变成了？（出示香蕉蛇图片）小蛇吃饱了，回家了。（引导幼儿来完整讲述）

2.菠萝

师：第三天（教师用动作来引导幼儿说：好饿的小蛇，扭来扭去在散步）。小蛇吃了什么东西呀，变成了这样。（神秘）（出示菠萝蛇图片）

引导幼儿根据形状来猜出吃了菠萝，再进行完整讲述。 3.棒棒糖

师：第四天（教师用动作来引导幼儿说：好饿的小蛇，扭来扭去在散步）。它又吃了什么，变成了这样。（出示棒棒糖蛇图片）

引导幼儿根据形状来猜出吃了棒棒糖，再进行完整讲述。 4.苹果树

师：第五天（教师用动作来引导幼儿说：好饿的小蛇，扭来扭去在散步）。看，它发现了（出示苹果树图片）猜猜小蛇把什么吃了？

5.幼儿发散联想

师：小蛇刚才都吃了些什么呀？除了这些，它可能还会吃什么？变成什么蛇？（幼儿发散猜想，模仿故事中语句回答。）

四、游戏

1.引导幼儿变成袜子小蛇。

师：沈老师这儿还有一条神秘有趣的小蛇，（把袜子套在手上，神秘出示）

师：我是蛇妈妈，你们愿意来当我的蛇宝宝吗？（幼儿人手一只袜子，套在手上变成袜子小蛇）

引导幼儿用袜子小蛇相互亲亲抱抱。2.游戏：好饿的小蛇

师：宝贝儿，妈妈现在肚子好饿哦，你们饿不饿？现在请宝贝儿们都到蛇妈妈这儿来，我们一起去找好吃的吧！（边走边念：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。带领幼儿来到蔬果园。）

师：哇，宝贝儿们看，那儿有好多好吃的，待会儿我们一起去吃吧。找到了告诉蛇妈妈和小伙伴儿你吃了什么，变成了什么蛇。（引导幼儿边游戏边模仿故事中的语句）

五、结束

师：宝贝儿们吃饱了吗？到蛇妈妈这儿来，我们一起回家吧！扭来扭去回家了！（带领幼儿一起离开活动室。）

活动总结

《好饿的小蛇》是一个很有趣的故事，它的内容简单，画面有趣。孩子们通过猜一猜、看一看，根据小蛇吃下不同食物后肚子的形状，让孩子们来感受故事的幽默与滑稽，体验故事的趣味性。

在教学过程中，我用小蛇玩偶来引入故事，让孩子们猜测、模仿小蛇，调动孩子们的兴趣，并通过故事图片让孩子们大胆想象，理解故事的主题部分，然后进行创编，最后再采用袜子小蛇的游戏来让孩子们对故事进行巩固加深，这样的形式特别能吸引孩子，孩子的参与积极性非常地高。

活动中，孩子们被绘本中小蛇可爱的形象深深吸引，跟着教师的思路一起津津有味地阅读绘本。孩子们大胆的用语言表达自己的观察、猜测与想象，感受故事的趣味性，体验模仿小蛇的乐趣。孩子们的模仿性强，都很乐意学小蛇的样子扭来扭去吃东西，并且都变成有趣的小蛇。特别是游戏部分，让孩子来尽情地模仿小蛇吃东西，并且尝试用故事中的语言来进行表达。在游戏环节，孩子们充分的表达，而且孩子们都玩得非常的开心，达到了活动的高潮，真正实现了“阅读、悦读”的境界。

当然活动中也有存在的不足之处。在对故事进行发散联想的时候，大部分孩子都局限在各种食物上，没有更多的发散开来。通过不断地提醒引导才有个别孩子有创新的想法。所以需要思考该怎样引导才能让孩子更充分发挥想象与创造。其次我觉得在接下来还可以有延伸活动，让孩子们再与“小蛇”亲密接触，碰撞出更多的精彩

篇7：小班语言教案《好饿的小蛇》

课程分析：

小班幼儿由于年龄小，语言表达能力和概括能力比较差，无法准确的表达自己的想法。这次活动设计了观察、表演、猜和说的环节，鼓励幼儿大胆表现自己。小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力，内容简单，画面形象生动有趣，小蛇吃东西时：“啊呜-咕嘟，真好吃”，动作简单，充满童趣，孩子们容易模仿。因为他们平时都吃过苹果、香蕉、菠萝、葡萄，对它们很熟悉，他们都能说出这些水果的颜色和味道，所以他们感到学习是件容易的事，从而激发了孩子们学习兴趣。小班的孩子喜欢阅读故事绘本，他们喜欢看一些简单易懂的图画，尤其是小动物绘本，小蛇也是孩子们熟悉的动物，故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”，让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子，并能模仿吃东西的动作，教会幼儿理解“吞”的含义，懂得好吃的东西不能吃得太多，否则会生病的。

课程目标：

1.通过阅读故事绘本，鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色、形状等。

2.教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。

3.鼓励幼儿能和同伴一起分享故事，体验阅读的快乐。

4.教幼儿理解“吞”的含义，教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。

课程准备：

1.绘本故事《好饿的小蛇》

2.《好饿的小蛇》PPT

课程过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.师：宝贝们，今天老师给你们请来了一位好朋友，看看这是谁呢？

2.向孩子们介绍书名、作者，并展示PPT；

3.师：小蛇肚子咕咕叫，你们知道是怎么回事吗？

4.师：对，小蛇饿了，饿了就要去找食吃，今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧！

二、教师边讲述故事、边提问，引导幼儿大胆猜测想象

1.（1）师：第一天，一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去，突然，他发现一个红颜色的、圆圆的水果，宝贝们猜猜看，是什么水果呀？（向宝贝们展示PPT）

（2）师：宝贝们喜欢吃苹果吗？是什么味道的？

（3）师：小蛇是怎样把苹果吃到的？（先示范做动作，然后教幼儿做）

师：它张开嘴巴，啊呜~咕嘟~真好吃！

（4）师：小蛇变成了什么？

（5）师小结：小蛇变成了一条苹果蛇，它吃饱了，高兴的回家了。

2.（1）师：第二天，好饿的小蛇又在树林里扭来扭去，突然它发现一个弯弯的、黄颜色的水果，宝贝们猜猜是什么水果？（向宝贝们展示PPT）

（2）师：香蕉是什么颜色的？吃起来什么味道？

（3）师：宝贝们喜欢吃香蕉吗？喜欢吃的举手~老师也喜欢吃香蕉！你们都喜欢吃水果，是个不挑食的好孩子！

（4）师：我们站起来学着小蛇吃东西的样子，把它吃掉吧！小蛇变成了一条香蕉蛇啦~

3.（1）师：第三天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，他看见浑身长满刺的、黄颜色的水果，小蛇还会吃掉吗？（展示PPT）

（2）师：这个菠萝好大啊，还长满刺，小蛇嘴巴要张的大大的，宝贝们和老师一起学着小蛇长大嘴巴把菠萝吃掉吧！

（3）请幼儿们表演小蛇吃菠萝的样子。

4.（1）师：第四天，好饿的小蛇又在树林里扭来扭去，它看见一串紫色的、一粒一粒的水果，宝贝们猜猜看是什么颜色的水果啊？（展示PPT）

（2）师：宝贝们喜欢吃葡萄吗？是什么味道的？

（3）请宝贝们和老师一起表演小蛇吃葡萄的动作。

5.（1）师：第五天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它找到了什么呀？（展示PPT）

（2）师：这棵苹果树好大呀！小蛇的嘴巴要张到最大才能把它吃掉！

（3）师幼共同学着小蛇吃掉苹果树；

（4）教育宝贝们吃东西不能像小蛇一样一口吞下去，要细嚼慢咽，不能吃的太快。

三、师幼一起表演故事

1.师：小蛇明天还要吃东西，我们看看小蛇分别找到哪些好吃的？（展示PPT：梨、西瓜、樱桃等）

2.师：小蛇还能找到哪些食物呢？和老师一起到外面去找找吧！

篇8：小班语言教案《好饿的小蛇》

活动目标：

1、喜欢听故事，感受故事滑稽、幽默的情节。

2、尝试用适当的词汇描述物体的颜色与形状，并学说短句“啊呜……咕嘟，真好吃！”

活动准备：

《好饿的小蛇》PPT。

活动过程：

一、出示PPT，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

师：

1、宝贝们，今天我给你们请来了一位好朋友，看看，这是谁呀？（小蛇），我们来跟它打声招呼吧。

2、老师告诉你哦，这是一条好饿的小蛇，怎么样的小蛇啊？哦，肚子很饿的小蛇，那老师来问问宝宝，你们肚子很饿的时候会想干什么啊？哦，会找好吃的东西，小蛇跟宝宝们一样的，它也想找好吃的东西，我们来看看小蛇找到了没有。

二、欣赏PPT，熟悉故事趣味内容。

师：

1、苹果——好饿的小蛇扭来扭去找东西吃，快看，它找到了一个什么东西？（苹果）这是一个什么样的苹果呢？红红的苹果，说的真好听！把苹果的颜色说出来了，还是什么样的苹果，圆圆的，嗯！苹果的形状是圆圆的，真棒！

那你们猜，肚子好饿的小蛇看到这么美味的苹果会怎么样？（吃下去）吃下去啊，把小蛇的大嘴巴打开来喽，准备吃苹果“啊呜……咕嘟，真好吃！”苹果吃下去了，小蛇的肚子发生了什么变化？（变圆了）怎么会变成圆圆的啦？

小结：因为小蛇刚刚把圆圆的苹果一口气吞到了肚子里，所以小蛇的肚子就变成了苹果的形状。

2、香蕉——小蛇吃了苹果很开心的呀，第二天它的肚子又饿了，这一次它又扭来扭去去找好吃的东西嘞，小蛇东看看、西找找，你看小蛇发现了什么呀？（香蕉）什么样的香蕉呀，（黄黄的，弯弯的）原来是一根黄黄的、弯弯的香蕉啊，宝贝真聪明！

这次，好饿的小蛇要来吃香蕉了，准备好，嘴巴要张的大一点，“啊呜……咕嘟，真好吃！”那么小蛇吃了香蕉，肚子变成什么形状了呀？（香蕉的形状）

3、饭团——到了第三天，小蛇的肚子还是很饿，它又扭来扭去找到了什么啊？老师告诉你哦，这是饭团。这是什么形状的饭团啊？（三角形）

呀，原来小蛇发现了一个三角形的饭团啊，小蛇会怎么吃饭团呢？哪个宝宝想来学一学……学的真像！我们一起来学一学，张开大嘴巴，“啊呜……咕嘟，真好吃！”

小结：小蛇吃了一个三角形的饭团，肚子就变成了三角形。

4、菠萝——第四天小蛇又东看看、西找找，找到了一样好吃东西，它又啊呜……咕嘟一口，吃下了什么东西呢？（菠萝），你怎么知道是菠萝的？你看到了菠萝上面尖尖的叶子对吗？你们都猜是菠萝啊，那我们来看看小蛇吃的到底是不是菠萝，这是什么？哟，你们很厉害的，果然是菠萝，你们看了小蛇的肚子就知道是菠萝，真的很聪明。那聪明的宝宝来学小蛇吃吃菠萝吧！“啊呜……咕嘟，真好吃！”

小结：好饿的小蛇吃了这么多好吃的东西，有苹果、香蕉、饭团、菠萝，它样样东西都爱吃，不挑食。我们也要向它学习好吗？

5、好饿的小蛇还可能吃些什么呢？瞧，它发现了一颗苹果树，它想吃树上红红的苹果，小蛇会怎么吃呢？我们也来学一学，扭呀扭，爬到高高的树上，张大嘴巴，要张的很大哦，啊……呜，咕嘟，吃下去了。你看，小蛇变成了什么呀？（树的样子）真好吃！

小结：小蛇尽然啊呜一口，就把一颗大树吃了下去，真是太厉害了。小蛇终于吃饱了，你看它呼呼呼的睡着了。

完整欣赏故事，体会故事的滑稽和幽默。

师：

1、这个故事你喜欢吗？这个有趣的故事还有一个好听的名字呢，叫《好饿的小蛇》，叫什么名字？老师还想请你听一遍，好吗？

2、师带领幼儿完整讲述故事。

3、小蛇一觉睡醒之后，肯定还会饿，你猜猜小蛇又会吃什么呢？你回去想一想，明天告诉我好吗？

篇9：小班语言教案《好饿的小蛇》

活动目标：

1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。

3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。

活动准备：

PPT课件、FLASH课件、

活动过程：

一、以小蛇引出课题。

1、出示封面，师：今天老师带来了一个好听的故事，题目叫《好饿的小蛇》

2、看第一页书。师：这条小蛇长什么样啊？看看他在什么地方？猜猜他会干什么？

二、观看PPT，理解故事内容，感受故事的趣味性。

1、第一天吃苹果。

①师：好饿的小蛇，扭来扭去，在散步……咦，他发现了什么？这是一个怎样的苹果啊？看看他是什么颜色的？什么形状的？想想吃起来又是什么味道呢？（集体回答）

总结：这是一个红红的圆圆的，吃起来又甜又脆的苹果。

②师：你猜，好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果，他会怎么做呢？那我们来看看小蛇到底怎么做的。

③师：咦？苹果到哪里去了？你怎么看出来的？

总结：小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞到肚子里去了，所以肚子就变成了苹果的样子。小蛇摸摸肚子，舔了舔舌头说“啊，真好吃！我吃了一个苹果，变成苹果蛇了”

④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧：啊呜，咕嘟，啊，真好吃！我吃了一个苹果，我变成苹果蛇了！（鼓励幼儿，视情况学第二遍）

2、第二天吃香蕉。

师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步……这一次他发现了什么？这又是一只怎样的香蕉呢？我们可以从颜色、形状和味道三方面来说。

总结：这是一根黄黄的弯弯的，吃起来又香又甜的香蕉。

②师：小蛇的口水都要流出来了，他好想吃啊。吃了香蕉之后他会变成什么蛇啊？那他是怎么吃的？

总结：刚才小朋友说了很多，那看好了哦，小蛇吃东西的时候是这样的：啊呜，咕嘟。啊——真好吃！我吃了一根香蕉，我变成香蕉蛇了。

③小一班的小蛇也准备好了，我们要吃香蕉了。

3、第三天吃菠萝

①师：第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一样水果。瞧，这一次，小蛇变成什么样了？多奇怪的小蛇呀？猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？（个别请）

师：刚才有小朋友猜是菠萝，那为什么是菠萝呢？（哪里长得一样，菠萝有？小蛇的肚子？）（其他小朋友在说话的时候我们要认真听，听听说对了没有）

②描述菠萝。

师：来看看！他说了什么？哇，宝宝们真厉害，只要看看小蛇的肚子形状就知道小蛇吃的是什么东西了，真的是菠萝呐！

师：我们来看看菠萝长什么样子的？请一个小朋友来说说看。

总结：菠萝的头上是绿绿的长长的叶子；菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。

③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。

师：哇，我口水都要来了，准备好了，我们要吃菠萝了。

师：停停停！小蛇说，哎呀，菠萝身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎哟，痛死我了，嘴巴再张大点嘛，不够大再大点。XXX嘴巴张得真大，先请你来吃！再请一个小朋友来吃！这次宝宝们的嘴巴都张得很大，我们一起来吃吧！

师：小蛇说菠萝酸酸甜甜的，真好吃，可是菠萝上面的叶子刺刺的，把我的小肚皮都有点刺痛了，一点都不好吃，我还要去找其他吃的。

4、第四天吃葡萄

①师：第四天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，瞧，这一次，小蛇要把吃的东西编个谜语让大家来猜？远看一串紫溜溜，近看一颗圆溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。（个别请）

师：小朋友猜了很多，那来看看哦，原来是这个形状的，什么呢？

师：都说是葡萄，谜底要揭晓了哦！小蛇吃了一串葡萄，变成了XX蛇。

②丰富幼儿对葡萄的认知经验。

师：我们宝宝都吃过葡萄，你吃过的葡萄是怎样的呢？

总结：我们吃的葡萄是圆圆的，一串一串的。有些是紫色的有些是绿色的，葡萄又酸又甜的，真好吃。

③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作（教师语言上不引导，动作引导）。

5、第五天吃苹果树

①师：第五天的时候，小蛇找到了一棵结满红苹果的苹果树，你猜猜，好饿的小蛇会怎样做？

总结：恩，苹果很好吃，那我们爬到树上吃苹果去吧！把嘴巴长得大大的，最大最大的。

②师：哇！小蛇怎么了？发生什么事情了？小蛇变成什么形状了啊？小蛇为什么会变成小树形状。

总结：呦，好饿好饿的小蛇，怎么把小树也吃下去了呀？小蛇真调皮，这下要变成小树蛇了。

③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

师：小朋友有没有看清楚，刚才小蛇是怎样吃掉小树的？（请个别幼儿说）小蛇真调皮，它扭来扭去，扭来扭去，爬上小树，爬到高高的上面，张开大嘴巴，“啊………………………呜”一口，“咕嘟”一下，把整棵小树都吞了下去，变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈！

三、欣赏FLASH动画故事《好饿的小蛇》，体会故事的滑稽与幽默。

1、师：哎呀！小蛇吃的好饱啊！我们摸摸小肚子，帮助小肚子消化消化。

师：小蛇们坐着休息吧，我们要来看动画片《好饿的小蛇》，看看动画片里的小蛇，是怎么吃东西的？我们一边看一边可以跟着小蛇一起，讲讲故事，学学它吃东西的样子，好吗？

2、观察树林，再次感受故事的好玩

①师：咦，小蛇背后的小树林好象有什么变化呀？怎么会少一颗树的？总结：哦，故事里的小蛇真有趣，它看见什么就吃什么，居然连小树也吃掉了，哈哈，好玩伐？

四、结束：

幼儿模仿小蛇的各种动作，随音乐自由出活动室。

师：今天我们学了《好饿的小蛇》这个有趣的故事，那晚上回去我们可以讲给爸爸妈妈听，让他们也来学一学好玩的小蛇，好吗。那我们小蛇宝宝可以扭啊扭啊慢慢地扭到卫生间去解下小便，喝点水，注意洗手的时候把袖子卷起来。

篇10：小班语言教案《好饿的小蛇》

活动目标：

⒈会仔细观察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。

⒉体验小蛇“啊呜-咕嘟”吃东西的乐趣。

准备：

自制绘本《好饿的小蛇》

过程：

一、生活经验导入，点题。

⒈宝宝们，平时你们肚子饿的时候想什么？（吃东西）哦！你们肚子饿的时候想吃东西呀！你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的，会不会也找东不西吃呢？我们一起翻书看呦！（翻书就像开小门）叮咚！

二、引领阅读，会仔细观察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。

⒈你看到了什么？（苹果）这是一只怎样的苹果？（小蛇）猜猜小蛇看见苹果会怎样？（吃苹果）我们又要翻书喽！“叮咚”小蛇有没有吃苹果？你从哪里看出来的？（他吃了苹果肚子变得圆圆的）。请你摸摸他的肚子(快速的让全体幼儿摸摸)。原来小蛇吃了苹果，苹果这么大，小蛇是怎么吃的？幼儿学学。看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟”，我们也来学学小蛇（啊呜-咕嘟）。苹果味道怎样？（甜甜的真好吃）

⒉继续翻书“叮咚”。第二天，好饿的小蛇发现了什么？猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗？（不一样）为什么？（苹果圆圆的，香蕉弯弯的像月亮），请你来画画小蛇吃香蕉肚子可能变得怎样？（请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样）。是不是和你想的一样，我们一起翻书看。叮咚！和你们想的一样吗？我们学小蛇也来吃一口，“啊呜-咕嘟”我们来学学小蛇肚子的样子（师幼张开双手学学肚子像香蕉）。

⒊小蛇吃了这么多的东西，还想吃。我们一起翻书看叮咚！这是第几天？（第三天）小蛇又看见了什么？仔细看看它长得什么样？（三角）吃下了三角形饭团，这时，小蛇的肚子变得怎么样了？请个别幼儿画画说说。看真的变成了三角形样子了。

⒋叮咚！第四天好饿的小蛇又要吃了，这回吃什么呀？（葡萄）一串葡萄一粒一粒这么多，小蛇吃下去肚子变成什么样呢?请你们闭上眼，叮咚，看这里一粒那里一粒和你想的一样？

⒌（直接出示吃下菠萝页）第五天，好饿的小蛇怎么变成这样了？他可能吞下了什么呢？你从哪里看出来的？（他的肚子像菠萝）幼儿猜猜后，请一个幼儿翻书，看看他吞了什么呀？菠萝！真的是一个长着刺的菠萝。菠萝这么大，我们也来学学小蛇吃一口，（啊呜-咕嘟）肚子变成了和菠萝一样了，我们来学学小蛇的肚子的样子。

⒍第六天，好饿的小蛇这回发现了什么？（苹果）苹果长在哪儿呢？（树上）小蛇能吃到吗？（能）怎么吃？（爬到树上），我们来学学小蛇扭来扭去爬树的样子。一个苹果吃的小蛇的肚子撑得这么大，树上几个苹果我们数数？这么多苹果能不能一口吞下？（不能）为什么？（太多了）有没有吃到苹果想不想知道结果。“啊”这是什么意思？（他张大嘴巴想吃苹果），看小蛇有没有吞下？（吞下了）你从哪里看出来的？

⒎你瞧，小蛇吃得饱饱的，在干什么呀？（睡觉），我们学学它睡觉的样子“呼呼呼”，真幸福呀！

三、音乐游戏《好饿的小蛇》。（两只老虎的音乐伴奏）

⒈小蛇睡着了，那我们来学学小蛇一起去找东西吃吧！随音乐一起找找、吃吃、变变吧！

⒉现在我们到外面再去找找好吃的吧！

篇11：小班语言教案《好饿的小蛇》

教案目标：

1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事内容

2、培养幼儿的观察力和大胆的表现力

3、体验作品幽默、有趣的风格，感受故事的意趣。

准备：

PPT头饰手饰若干水果若干

过程：

1拍手，师生问好

2引题：

师：我是一只小蛇，你们说说小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇是怎么样走路的？我是一只好饿的小蛇，今天我给大家带来一个很有趣的故事，故事的题目叫《好饿的小蛇》。小蛇饿了，它会找什么吃呢，会发生哪些有趣的事情呢，听完下面的故事你们就知道了

图2，一天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发现什么？一个什么样的苹果？（引导幼儿说完整句）你们猜猜好饿的小蛇看见苹果会怎么做？（吃掉）适当的表扬

图3啊呜--、咕噜，真好吃。苹果哪儿去了？小蛇的肚子变在什样了？

我们来学学小蛇吃苹果的样子

图4第二天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，这回它发现了什么？一个什么样的香蕉？（引导幼儿说完整句）

小结：原来好饿的小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就变成什么形状了

图5第三天，啊呜--咕噜，好好吃，你们猜猜看，好饿的小蛇吃了什么食物，肚子会变成这种形状？（自由想像）

图6原来小蛇吃了一个菠萝，什么样的菠萝？（引导幼儿说完整句）

图7第四天。啊呜--咕噜，真美味。你们猜猜看，它的肚子吃了什么？

图8哦，原来好饿的小蛇吃下了一串葡萄，什么样的葡萄？（引导幼儿说完整句）

图9第五天，啊呜--咕噜，真美味。你们猜猜看，这回它的肚子吃了什么？

图10哦，原来好饿的小蛇吃下了一个草莓，什么样的草莓？（引导幼儿说完整句）

图11第六天，好饿的小蛇又发现了什么？你猜猜看，好饿的小蛇会怎么样？

图12张开大嘴要怎么样？我们一起看看

图13苹果树在哪里呢？小蛇变成了一棵树。小蛇吃饱了，要干嘛呢？

图14小蛇在呼呼呼地睡觉呢

3师完整讲述故事，体验故事的幽默

提问1、故事的题目叫什么

2、好饿的小蛇在树林里都吃了哪些食物

4、游戏

看着小蛇吃了那么多好吃的，我的肚子也饿了，你们的肚子饿不饿？我们一起学小蛇走路的样子，去寻找食物。（幼儿带上手饰）

总结：小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，一口吞下去，这样，小肚皮要撑坏的

篇12：小班语言教案《好饿的小蛇》

活动目标：

1、初步理解故事内容，感受故事的幽默、滑稽的风格。

2、能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动重难点：

能用语言描述事物的颜色与形状，乐意表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”

活动准备：

PPT课件、故事的动画视屏

活动过程：

一、导入，激起幼儿兴趣。

1、出示小蛇图片，幼儿观察。

师：今天老师给小朋友带来了一位新朋友。出示ppt图（1）看，是谁呀？（小蛇）这条小蛇的身体是怎么样子的？（细细的、长长的）小蛇是怎么样走路的呢？（扭来扭去的）一起来学学小蛇走路的样子。

师：今天一大早呀，小蛇的肚子就开始咕噜噜的叫了，怎么回事呀？（肚子饿了）我们小朋友肚子饿了，会怎么样啊？（找好吃的东西）看看，好饿的小蛇去哪里找好吃的东西了呢？出示ppt图2。

二、欣赏PPT，熟悉故事内容。

1、通过欣赏图片，理解小蛇吃苹果的故事的第一部分内容。

（1）出示苹果，观察苹果的样子。师：好饿的小蛇扭来扭去在小树林里发现了什么？出示ppt图3（苹果）

师：你看到的苹果是什么样子的？（幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。）

小结：小蛇见到了一个圆圆的、红红的苹果。

（2）出示小蛇吃过苹果过后的样子，幼儿探索发现原来是小蛇将苹果吞了下去。

出示ppt图4。师：咦，小蛇怎么了？怎么会变成现在这个样子呢？为什么你知道是苹果呢？（小蛇把苹果吞进了肚子）（小蛇肚子中间像一个苹果的样子）

（3）出示小蛇张开嘴巴的图片，幼儿观察。

出示ppt图5。师：这么圆圆的、红红的苹果真好吃呀，小蛇是怎么吃的呢？（张大嘴巴，“啊…呜——咕嘟”，把苹果整个吞到了肚子里去。）

（4）请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作，并学说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”

2、通过欣赏图片（小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子），反推故事相关内容。出示小蛇吃过香蕉、葡萄和菠萝后的样子的图片，幼儿观察。师：小蛇在小树林里扭来扭去，还吃了很多的水果，你们猜，它都吃了什么水果呢？

（1）出示ppt图6。咦！小蛇吃了什么东西呀？为什么你觉得是香蕉呢？（弯弯的）出示ppt图7。真的是香蕉啊，这是一只怎么样的香蕉？（黄黄的、弯弯的）

小结：原来小蛇是吃了黄黄的、弯弯的香蕉，变成了弯弯的香蕉蛇了。（请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作，并说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”）

（2）出示ppt图8。小蛇吃了什么呢？（幼儿猜测）出示小蛇见到葡萄的图9。你看到的葡萄是怎么样子的？（紫紫的，一颗一颗圆圆的）

小结：原来小蛇是吃了葡萄，变成了一条葡萄蛇。（请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作，并说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”）

（3）出示ppt图10小蛇吃了菠萝ppt图11

3、出示小蛇见到苹果树的图片，幼儿讨论小蛇见到苹果树后会怎么样。

（1）师：小蛇在树林里吃了苹果、香蕉、葡萄还有菠萝，它继续在小树林里扭来扭去的散步，突然它发现了一棵长满红苹果的树，（出示ppt图12）好饿的小蛇会怎么样呢？（幼儿迁移前期经验，讲述小蛇会把苹果树给吃掉。）

（2）欣赏小蛇吃苹果树的ppt图13—15，并学一学小蛇吃树的样子。

三、播放动画《好饿的小蛇》，体会故事的幽默有趣。

1、播放动画《好饿的小蛇》，在幼儿观看的过程中，教师引导幼儿一起说一说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃。”并且做一做小蛇吃水果时夸张的样子。

2、小结：故事里的小蛇真有趣，也很贪吃，它看见什么就吃什么，竟然连小树也吃掉了，真好玩。）

四、延伸活动

1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗？为什么？

2、幼儿去散步寻找水果，结束教学活动。师：小蛇散步的时候见到了很多的水果，我们也去散散步找找水果吧！

活动反思：

本次活动幼儿兴趣浓厚，生动形象的PPT图片及动画，能提高幼儿融入活动的能力，但是有一些语言表达能力较弱的孩子，没有能够得到重视。

篇13：小班语言教案《好饿的小蛇》

设计思路：

《好饿的小蛇》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词“啊呜”、“咕嘟”的反复出现，使故事充满了趣味性，小蛇滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。整个教学活动以幼儿的观察、想象贯穿始终，教师牢牢抓住故事形象———小蛇“饿、贪吃”的特点，引导小班孩子用自己能够理解的方式去感受小蛇的滑稽，体验小蛇的贪吃，想象小蛇身体变化的模样，并支持幼儿用简短的词语、短句去描述自己观察到的内容及表述自己的猜测与想象，强调发生在小蛇身上的一系列的有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。

活动目标：

1、能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

2、初步理解故事内容，感受幽默有趣的情节，体验游戏的快乐。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备：故事PPT活动过程：

一：激发兴趣：出示小蛇图片引出主题过渡语：小朋友，今天陈老师带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听。

重点提问：看看它可能会是谁呀？

小结：它说它是一条小蛇。小蛇的身体细细长长的，身上有黄黑相间的斑纹。【设计意图：激发幼儿对小蛇的兴趣，引导幼儿关注小蛇长长身体的外貌特征，并对小蛇产生兴趣，从而引出故事。】

二：观察理解画面：激发幼儿想象过渡语：小蛇扭着扭着，他觉得肚子有点饿啦，于是呀小蛇来到一片果园。果园里面可能会有很多很多的水果吧！

重点提问：果园里可能有些什么水果给小蛇吃呢？

小结：果园里有好多的香蕉、苹果、橘子、草莓、菠萝、西瓜、桃子、梨、樱桃子，都是小蛇爱吃的水果。【设计意图：通过这个问题引起幼儿对各类水果的回忆，巩固幼儿的已有经验，并为下面吃水果做铺垫。】

1、吃苹果（1）教师讲述故事重点提问：吃了一个苹果后，小蛇的肚子变成了什么样？

小结：吃了一个圆圆的苹果后，小蛇的肚子变了，变得像球、瓶盖、轮子一样，圆圆的、真可爱。

（2）出示吃了三个苹果的图片（一串）重点提问：吃了三个苹果后的小蛇肚子变成了什么样？

小结：小蛇吃了三个苹果后变得像毛毛虫、蝴蝶结、糖葫芦一样。【设计意图：小蛇吃了苹果后肚子发生了变化，变的圆圆的，非常的可爱，幼儿对此非常的感兴趣，让幼儿对这个图形进行联想，丰富幼儿的想象力。】

2、吃香蕉（1）重点提问：猜猜小蛇吃了什么肚子才变成这样的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？

小结：吃了根弯弯的香蕉后，小蛇的肚子又变了，变得像小船、月亮、橘子瓣儿一样弯弯的！

（2）出示吃了二根香蕉的图片（平面、对称）重点提问：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？

小结：吃了两根弯弯的香蕉后，小蛇的肚子变了，变得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一样，这真是一条神奇的小蛇，你看，它吃了什么东西，肚子就会变成什么样。【设计意图：小蛇吃了香蕉后肚子变的弯弯的，非常的有趣，幼儿对此非常的感兴趣，让幼儿对这个图形进行联想，丰富幼儿的想象力。】

3、游戏：模仿小蛇吃水果要求：1、幼儿模仿小蛇扭动，发出啊呜、咕嘟的声音吃水果2、吃好水果后变一变，看谁变得像3、音乐结束回到座位4、分享交流小结：你们都是一群神奇的小蛇，吃了苹果后，身体就变得大大的圆圆的，吃了香蕉后身体就变得弯弯的。【设计意图：通过游戏让幼儿用身体表现小蛇吃完水果后的变化，让幼儿自己感受小蛇身体的变化，同时，动静结合的学习方式更符合小班幼儿的学习方式。】

三、活动延伸重点提问：小蛇为什么吃了那么多的水果呢？它的身体有什么特别的地方吗？

还有哪些动物的身体部位是长长的？

小结：大自然里还有很多动物——脖子长长的长颈鹿、鼻子长长的大象、尾巴长长的小猴和小蛇一样都是长长的动物朋友。【设计意图：留有悬念，让幼儿在生活中继续探索身体部位是长长的动物朋友，让活动延伸到幼儿的生活】

活动反思：

亮点：

1、从活动现场看，整个活动氛围温馨、活跃，教师在活动过程中尽可能多的让幼儿模仿幼儿说出来的东西，幼儿的兴趣很高。

2、从幼儿表现看，幼儿都很乐意表达，尤其是在说小蛇的肚子像什么时？幼儿的想象力很丰富，很愿意去表达。

3、从师幼互动看，活动中老师积极与幼儿互动，做到了面向全体幼儿，关注每一位幼儿，让每个幼儿都有表达的机会。

不足：

1、教师的回应没有提升，大部分是在重复幼儿的话，没有进行总结、提炼。

2、在游戏环节缺少提升，可以在幼儿猜测时追问他们“为什么是XX”让幼儿对形状有进一步的认识。

3、目标的定位有点宽泛，建议修改的更具体一点。