初二作文：把你的微笑留下
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篇1：把你的微笑留下的作文
把你的微笑留下的作文
我有一个朋友，她有很多朋友。 我挺羡慕她，就问她：“你怎么那么多朋友？” 她笑眯眯地望着我，用一句颇有哲理味的回答了我：“因为我把笑写在脸上。” 我一楞，那句诗意般的话语勾起了我的回忆：无论上课下课，见人总是挂着笑容；笑眯眯的与你打招呼；笑眯眯的与你交谈；笑眯眯的注视着你的眼睛。 一天，和她在街头散步，一位衣着不太考究的中年人在街边清洁卫生。行人见他避而远之，当他朝我俩走来，当他朝我俩走来的时候，她用阳光般的笑脸想那位中年人点头，明亮的毪子一闪一闪，他诧异的望着她，也用一张笑脸回答。 我问她：“你认识？” “不认识。” “那你还向他笑？” “笑是阳光，是爱心，会给他带来温暖。”
噢，是的`，那天天气挺冷，寒风像刀子一样锋利的吹着。 自然，这句话启发了我，怪不得她总是给人以温暖的感觉——原来她总是对人笑。 这下，我突然明白，“朋友遍天下”不是吹嘘而是事实。 原来——把笑写在脸上的人才是最聪明的！他们发现了一个秘密，笑能使人感激，而回报的最佳方式也是笑！ 怪不得大家总是对她笑——甚至老人和孩子，而她也就可以到处收获笑，从那么多的笑中感受到人生的甜美与充实！ 渐渐地，我也学会了笑。终于悟出了——笑，精神财富的象征，爱的代表，拥有笑，就证明了你的温暖，你的心中充满阳光，微笑面对生活，生活也会对你微笑。 自然，我也拥有了许多新朋友。朋友们，想让生活变的多彩，其实你只须把笑写在脸上！
篇2：抒情作文：把你的微笑留下
抒情作文：把你的微笑留下
我有一个朋友，她有很多朋友。
我挺羡慕她，就问她：“你怎么那么多朋友?”
她笑眯眯地望着我，用一句颇有哲理味的回答了我：“因为我把笑写在脸上。”
我一楞，那句诗意般的话语勾起了我的回忆：无论上课下课，见人总是挂着笑容;笑眯眯的与你打招呼;笑眯眯的与你交谈;笑眯眯的注视着你的眼睛。
一天，和她在街头散步，一位衣着不太考究的中年人在街边清洁卫生。行人见他避而远之，当他朝我俩走来的时候，她用阳光般的笑脸想那位中年人点头，明亮的毪子一闪一闪，他诧异的望着她，也用一张笑脸回答。
我问她：“你认识?”
”不认识。” “那你还向他笑?”
“笑是阳光，是爱心，会给他带来温暖。”
噢，是的，那天天气挺冷，寒风像刀子一样锋利的吹着。
自然，这句话启发了我，怪不得她总是给人以温暖的感觉——原来她总是对人笑。 这下，我突然明白，“朋友遍天下”不是吹嘘而是事实。
原来——把笑写在脸上的'人才是最聪明的!他们发现了一个秘密，笑能使人感激，而回报的最佳方式也是笑! 怪不得大家总是对她笑——甚至老人和孩子，而她也就可以到处收获笑，从那么多的笑中感受到人生的甜美与充实!
渐渐地，我也学会了笑。终于悟出了——笑，精神财富的象征，爱的代表，拥有笑，就证明了你的温暖，你的心中充满阳光，微笑面对生活，生活也会对你微笑。
自然，我也拥有了许多新朋友。朋友们，想让生活变的多彩，其实你只须把笑写在脸上!
篇3：请把你的微笑留下作文
即将
记得第一次测试考砸了的时候，伤心失落的我们用微笑代过了难过的心情，而同学，也露出了微笑。这时--记忆里留下了我们无奈的微笑，还有，同学那安慰的微笑。
记得… …
记得… …
记得… …
记忆中的微笑实在是太多太多。在这些琳琅满目[注: 琳琅：精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。]的微笑里，我收获了鼓励、认可、安慰… …但，即将毕业，同学们--请留下你们的微笑，留在我的记忆里… …
篇4：请把你的微笑留下作文550字
请把你的微笑留下作文550字
缤纷彩虹是蔚蓝天空灿烂的笑容，圈圈涟漪是清澈河流婉约的笑容；排排绿树是肥沃土地清秀的笑容；那个引导我走向成功的笑容，现在在何方？
———题记
时间像清澈的河水，载着悠悠的.笑声流去；岁月如乐章里的音符，奏着一首动听的歌，随风飞入记忆的粉盒。
不知道什么原因，从上小学二年级开始，我就是那种“不吭一声”的人。也许是因为我相貌平平，也许是受生活环境的影响，渐渐地我活泼开朗的性格也变得越来越内向。坐在教室那个被人遗忘的角落的我，久而久之，被一种自卑心理笼罩起来。渐渐，我与同学沉默寡言，与老师之间形成了一层深深的隔膜，我的45分钟总是在漫长的等待中结束。
二年级下半期时，听说我们班要换一位新老师，同学们都在期待中静候着老师的到来。一位身穿白色裙的“大姐姐”伴着悠长的铃声走进了教室。她用甜美的声音自我介绍说：“大家好！我叫张琳，是你们新调来的班主任，我想虽然我们刚刚认识，可我会用最短的时间认识你们的，希望我能和你们成为好朋友……”
记得那天学的是古诗《画》，整节课我都沉浸在兴奋中。快下课时，张老师说：“同学们，这首诗好背吗？”大家不约而同地回答：“好背。”老师又问：“哪位同学愿意背一背？”唰，教室里一下子举起了十多只手，我也慢慢地把手举起来，可马上又放下来了。这个举动恰好被老师看到了，她对我微笑一下，好像在说：“不用怕，大胆举手吧！”结果，我竟然流畅地背完了。老师露出了赞许的微笑，同学们也鼓起了热情的掌声，我心里的小兔子终于平静下来了，那一刻，我真的读懂了老师的微笑！
从此，我好像换了个人似的，变得开朗了。都是因为有了张老师那甜美的微笑，因为这微笑中有鼓励，更有期待。
流逝的时间啊，你可以带走许多美好的事物，可你却载不走张老师那甜。
篇5：请把你的微笑留下的初一作文
请把你的微笑留下的初一作文
雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐的透进青光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光点，闪闪烁烁的动着。——我倚在床头，眼睛盯着那雪白的墙壁，眼前隐隐出现了一个人的.笑容。这个笑容仿佛在哪里看见过，在哪里呢？
噢，我想起来了，这不是时老师那甜美的笑容嘛！
她的笑与众不同，那笑里包含着多少浓浓的爱意；那笑里包含着多少深深的恋惜；那笑里包含着多少美美的回忆！
笑，本来就是一个甜美的词语，可是时老师让它更加美丽！
我曾经消沉过，是时老师的笑，让我重新努力奋斗，超越自己。我这么努力，是为了搏时老师一笑。
因此，我总是爱坐在或者站在时老师的一边，说说笑话，做一些滑稽的动作，逗得时老师笑笑。
曾经，我很向往放学，不为什么，只为那时时老师送我们的时候会向我们微笑，偶尔还会调皮的做出一个鬼脸，然后再向我们用力地挥挥手，目送我们远去。每当这时，我总是目不转睛地盯着时老师，一直到她走进校门，我才会悲伤地转过头来。
现在，我很向往中午，不为什么，只为那时我会在时老师身边陪时老师一会儿，和时老师说说心里话，或者说说笑话，看时老师笑笑。
以后，我会很向往放假，不为什么，只为那时我会再来这个学校，再来看看时老师，使她微笑、开心。
时老师，请把你的微笑留下！
篇6：请把你的微笑留下中考满分作文
请把你的微笑留下中考满分作文
心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂静，请把你的微笑留下。如一个空空荡荡的风穴，一阵阵寂寞呼啸而过。是谁？用微笑悄悄点起一盏灯，一点点黄晕的光，点燃希望，送来关怀，一闪又一闪，给我温暖。
那是很久以前了，我小时候，因为相貌的关系，一直没什么朋友。即使有和我说话的.，也不过是来讽刺讽刺，挖苦挖苦的。我一直固执的认为，我不需要朋友。这有什么呢？直到有一回，老师让我们互相找伙伴玩一个游戏，而我却孤零零地站在圈外时，我才近乎绝望地发现，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。这几天妹妹来我家玩，大家都围着她转去了。我静静地走在大街上，身边灯火辉煌，我却决定什么也感觉不到。仿佛世界上没有什么是我可以融入进去的。只能平淡地看着别人带着他们的友情走过时间的河流。
来到小区，我看到家家都亮起了灯，饭菜的香味在温暖灯光中袅袅地传了出来，请把你的微笑留下作文。楼道里没灯，我在晶莹惨白的月光下，拖着我寂寞的影子，默默地走着。一边编着晚归的理由。楼道里，是一片黑色的寂静。如同我心中的风穴，阵阵寂寞呼啸而过。但是，我发现，家门口点着一盏小灯，一点点黄晕的光，一闪又一闪。在一片黑暗中是如此的明亮。一种莫名的喜悦在我心中荡漾开来，我加快脚步，跑到了门前。那光仿佛是一团火，在我心中点起一盏明灯。
妹妹来给我开门，她什么也没说，只是静静的向我微笑。我却有些抑制不住自己的感动。大家都在等我回家呢。
那一次我终于感受到了一种平时从未感受到的情感，那是什么呢。集友情、亲情为一体的感情。
现在，我知道了它有一个响亮的名字——温暖。
温暖无处不在，有时只需一个微笑就能把它点亮。
是的，是哪一声微笑，带给我无限温暖……
记得，走过时请把你的微笑留下。
篇7：把微笑留下高一作文800字
轻轻地，悄悄地，你点着脚尖来到了我们身边。藏在树荫下，躲在花丛边，用你那一抹色彩装点了城市的新衣。我惊觉你的气息，寻问你的姓名，你只笑嘻嘻地对我说：“共享时代来啦!“
阳光淡淡的，微风暖暖的。我踏着清晨出门，走着走着，忽闻浅浅轻笑。是你啊，一身明亮的黄颜色衣裳，阳光倾泻在你的面庞，闪着金光。你依然带着美好的微笑对我说：“瞧，我的家人们正伴着大家开始新的旅程!“我抬眼望去，心中猛地一颤，橙色、绿色、蓝色……它们在我眼前流动起来，随着形形色色的人们惊喜的脸，汇成一条五彩的河流，流向远方。发呆之际，隐隐听到一位阿姨的自言自语：“这真是方便啊，太好了，太好了!”接着便是“滴”的一声，我身边那辆黄色的共享单车笑着同我挥着手，与阿姨的满意的笑容一起远去，消失了。
“你的……也是我的。”我喃喃道。共享时代不仅仅共享了方便、节约，更是共享了快乐与笑容!回想以前没有共享的日子，人们将自己的东西紧紧护住，生怕被他人_占了去，大家的脸上没有笑容，有的只是吝啬与害怕被抢夺的扭曲表情。
夕阳暗暗的，清风凉凉的。我踩着夕阳的影子，走着走着，忽闻淡淡抽泣。那声音越来越大，宛如严冬呼啸而过的北风，蔓延着无尽的悲凉。那是一群暗淡的，风光不再的共享单车。它们倚靠着大树，有的甚至跌入了泥沼，连挣扎的力气也消失殆尽。我的心跟着抽泣了起来，“你们怎么了?“它们无力地告诉我，有一群年轻的小伙子将它们捆在了一起，随手丢在了这片地方。它们有的座椅被抽去，有的没有了铃铛，还有的被大卸八块，早已找不到那美丽的衣裳。我的心就跟它们一起哭着，哭着，也默默怀念着它们脸上的那一抹笑容。
如果可以，我们能否留下共享时代，留下它的笑容，分享它的笑容?我们能否不要将它伤害，不用人性的丑陋去摧残它那美丽的衣裳?如果可以……
轻轻地，悄悄地，我点着脚尖来到你身边，立在你身边，坐在你手旁。我会替你拭去眼角的泪水，包扎你的伤口……那么，可否留下那一抹笑容?
篇8：请你把微笑留下-优秀记叙文
请你把微笑留下-优秀记叙文700字
我说微笑就是一个魔法棒，变幻了人与人之间细微而复杂的情感；我说微笑就是调味剂，使味苦变得香甜芬芳；我说微笑的人都是天使。
一个不算大的餐馆，进进出出有很多人，两位漂亮的迎宾小姐站在门边，保持着职业性的微笑，每个人来往一次，便稍微弯下身子，再甜甜的说一句欢迎光临或谢谢惠顾等话。
而来来往往的人仅是摆出一副高傲，冷漠的面孔。径直向前走。可能已适应了这种气氛，迎宾小姐并没有任何不耐烦的事。
只是，如果仔细观察，便会发觉，其实，她们笑得好疲惫。瞳孔间满是茫然，无奈。
这时，一位年青女孩准备出门，两位迎宾小姐又机戒地重复着百遍不变的动作，出乎她们的`意料，这位女孩并没有像别人那样熟视无睹，而是点点头回赠了一个真诚的微笑。两位迎宾小姐在瞬间内愣了愣，随即眼中便透露出感激之意。眸间互相传递着感情，又自觉的浅浅一笑。
多么美好的微笑啊！看的出，这一微笑消除了误会，是发自内心的笑，多像多像天使的微笑啊！
一个小小的微笑，轻轻地拔开了人与人之间心灵感情的乱麻。温情刹那间四溢。
想想看，在你茫然无助时，别人送给你明媚的微笑，该给了你多大的动力，该使你感到多慰藉啊！
人与人间的关系很复杂麻烦，人与人之间的关系又是多么简单纯真！不要赶走你的微笑，因为，也许不经意间你俩已扫除对方心中的阴霾；不要赶走你的微笑，因为，消除人与人之间的阴霾，也许就只有一个微笑那么简单。
不仅仅是要对别人微笑，对自己也同样要微笑，你尝试过？
无论何时，身处何地，微笑总是一个催人上进的法宝。失败了，微笑着等待胜利的下一站；成功了，微笑着迎着更美好的明天；跌倒了，微笑的站起来。
人不可能永远都成为主角，能经历主角的辉煌，能承受配角的寂寞，永远微笑着坦然面对一切，便没有不可能发生。因为微笑的人是天使！
当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见！美丽的脉络把所有刻骨的疼痛掩盖，生活总是要继续。微笑，安心地接受现在。将来发生的一切
请您把微笑留下！让我们彼此快乐而坚强的生活下去吧！
篇9：请把你的微笑留下
请把你的微笑留下
“今天，真高兴！我终于敢开口读书！敢回答老师的提问了！我还得谢谢老师，是老师的微笑给了我勇气。我永远记得老师那宛如阳光般的微笑……”批着学生的练笔作文我会心的笑了，心里想：这一定是他的作文。合上本子，果然是他。我的思绪不由飞到开学……
这学期接了一个新班，为了尽快熟悉班级。我翻开了孩子们上学期的语文期末试卷。“邹兴旺”的名字出现在我的.视线里。啊！是那个爸爸木讷，妈妈智障，为了逃学在涵洞里睡了一夜的邹兴旺吗？他不爱说话，点头或摇头就是他的语言。这可是一个心理有问题的孩子呀！比起那些调皮捣蛋的孩子更难教育。我该怎样走进他的心灵呢？
报名时，他爸爸说近段时间家里盖房子，没时间来看他，想把零花钱都放在我这里。我觉得这是接近他的一个好机会，一口答应了。我说：“邹兴旺，你可要记得来拿呀！”依旧是点头，没有一个字。
很快我发现他的字写的很工整，发练习本时有意表扬了他几次。上课时，他不再一直低着头，偶尔敢和我的眼睛对视一下。我想：一定要让他在我第一次提问时就开口说话，不然形成定势更难纠正。这天开火车读书，轮到他时，还没等他开口，后面的就读起来。我及时打断这位同学说：“该邹兴旺了，不要抢。”“老师，邹兴旺上课从来不读书的。”快嘴的小欢站起来说。我什么也不说，走到他身边，一直微笑着望着他。他抬头看了看我，十秒钟过去了，他终于拿起书，小声的读起来。虽然声音很小，但毕竟是开口了。在我的带动下，全班同学给他热烈的鼓掌。他非常激动，由于激动表情有些不自然。那节课里，他还举手回答了几个简单的提问。
如今，他每个星期按时到我这儿拿零花钱，走时还会说：“老师，麻烦您了。”也没有逃学了。
看到他可喜的变化，我不禁暗自庆幸，不经意中用微笑这一剂良方，医好了他心灵上的顽疾。以后我要把微笑留给更多缺少自信的学生。
微笑原来是一种语言，一种“无声胜有声”的语言，它的含义是友善，是鼓励，是宽容，能给人勇气和信心。
“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”耳畔又响起这首歌。
篇10：把梦留下的初二作文350字
把梦留下的初二作文350字
不知是秋天的叶，还是春天的雨，带来了那抹不掉的记忆。忘记了昨天的忧虑，却忘不了你们诚恳的笑 容，和那离别的.时的不忍与无耐。或许是吧，天下没有不散的宴席，忘掉过去，才会开始那全新的生活。我让白鸽捎去我的祝福，让露水沁透那甜蜜的祝福，让它随蒲公英一起飞！
六年同窗，让爱化成那泛黄的老照片，夹在心底最深处，记住那永远的六（1）吧！也许在数年后，当我们擦肩而过，却认不出那同桌的你；当我们相视一笑，认出了那爱哭的她，爱笑的他；也许在数年后，你会翻出这些照片，在摇椅上细细回味，会向自己膝下的子孙，幸福的讲述着当初的快乐，误会，伤心与高兴，也许在数年后你会记得，“在神木四小六（1）班还有一群亲人啊！”
豆蔻年华里的朦胧，豆蔻年华里的离别，经过离别，我们将又会重逢，经过稚嫩，我们将走向成熟，轻吟“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此时古难全，但原人长久，千里共蝉娟。”
对我们寄托着希望与爱的人，会永远支持着我们。走进中学，我们又迈了一步，不必在意那磕磕碰碰，记住在小学，还有一个温暖的集体，那个有爱，有梦的地方！
篇11：请把微笑留下作文
“请把我的歌儿，带回你的家，请把我的微笑留下……”夜深人静，窗外传来了一阵歌声，这歌声使我想起了那次的事情。
体育课上，我们正在进行一百米跑步测试。“预备，开始！”远处的徐老师用手势示意开始。“嗖”的一声，旁边的赛道上已不见了人影，我也奋力奔跑，摆动双臂，企图超过他们，可我的腿像灌了铅一样，怎么跑都很慢。当然啦，我成了最后一名。在回教室的路上，我发现高陈培和胡柏祥耳语了一阵，还对我指指点点，谈完后还对着我奸笑。我好像听到了一个“王”字，应该是在讨论我为什么跑得这么“快”吧。
一回到教室，我便开始喝水，这时，嬉皮笑脸的胡柏祥朝我走来，很“亲切”地问道：“你好呀，王八猪！”我不知道他在说谁，继续喝水，“别喝了，再喝小心肚子都炸了！”周围的同学都在喝水，我忍不住问他：“你说谁啊？！”“你呀！怀孕的肥猪！”他笑得更猖狂了。什么？王八猪？怀孕的肥猪？说的我？！我顿时感到五雷轰顶，我的同学居然这样说我！我的心里委屈极了，眼眶里噙满泪水，周围的同学的话语也似火箭般轰炸过来：“这个傻瓜，还一直以为自己很聪明。”“是呀，他的缺点又何止是胖啊，说都说不完。”“你看，他还哭了！哈哈哈……”我忍无可忍，气愤地冲出了教室，跑到一颗大树下默默地哭泣。我感觉天上的乌云跟着我，笼罩在我的头上，甩都甩不掉，我的心情也跟乌云一样很压抑。这时，我听到一阵歌声传来：“请把我的歌儿，带回你的家，请把我的微笑留下……”我朝四周张望着，看见小叶子正在树的那边唱着歌，她微笑地向我走来，眼睛盛满了善良的笑意。她什么都没有说，但她的微笑像一把扫帚，把我的坏情绪一扫而空，使我的头上的那片天空瞬间明朗起来。
“请把我的歌儿，带回你的家，请把我的微笑留下……”每每听到这首歌，都会让我想起那个闷热的午后和那个明媚的午后。
篇12：请把微笑留下作文
缤纷彩虹是蔚蓝天空灿烂的笑容，圈圈涟漪是清澈河流婉约的笑容；排排绿树是肥沃土地清秀的笑容；那个引导我走向成功的笑容，现在在何方？
———题记
时间像清澈的河水，载着悠悠的笑声流去；岁月如乐章里的音符，奏着一首动听的歌，随风飞入记忆的粉盒。
不知道什么原因，从上小学二年级开始，我就是那种“不吭一声”的人。也许是因为我相貌平平，也许是受生活环境的影响，渐渐地我活泼开朗的性格也变得越来越内向。坐在教室那个被人遗忘的角落的我，久而久之，被一种自卑心理笼罩起来。渐渐，我与同学沉默寡言，与老师之间形成了一层深深的隔膜，我的45分钟总是在漫长的等待中结束。
二年级下半期时，听说我们班要换一位新老师，同学们都在期待中静候着老师的到来。一位身穿白色裙的“大姐姐”伴着悠长的铃声走进了教室。她用甜美的声音自我介绍说：“大家好！我叫张琳，是你们新调来的班主任，我想虽然我们刚刚认识，可我会用最短的时间认识你们的，希望我能和你们成为好朋友……”
记得那天学的.是古诗《画》，整节课我都沉浸在兴奋中。快下课时，张老师说：“同学们，这首诗好背吗？”大家不约而同地回答：“好背。”老师又问：“哪位同学愿意背一背？”唰，教室里一下子举起了十多只手，我也慢慢地把手举起来，可马上又放下来了。这个举动恰好被老师看到了，她对我微笑一下，好像在说：“不用怕，大胆举手吧！”结果，我竟然流畅地背完了。老师露出了赞许的微笑，同学们也鼓起了热情的掌声，我心里的小兔子终于平静下来了，那一刻，我真的读懂了老师的微笑！
从此，我好像换了个人似的，变得开朗了。都是因为有了张老师那甜美的微笑，因为这微笑中有鼓励，更有期待。
流逝的时间啊，你可以带走许多美好的事物，可你却载不走张老师那甜。
篇13：请把微笑留下作文
心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂静，请把你的微笑留下。如一个空空荡荡的风穴，一阵阵寂寞呼啸而过。是谁?用微笑悄悄点起一盏灯，一点点黄晕的光，点燃希望，送来关怀，一闪又一闪，给我温暖。
那是很久以前了，我小时候，因为相貌的关系，一直没什么朋友。即使有和我说话的，也不过是来讽刺讽刺，挖苦挖苦的。我一直固执的认为，我不需要朋友。这有什么呢?直到有一回，老师让我们互相找伙伴玩一个游戏，而我却孤零零地站在圈外时，我才近乎绝望地发现，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。这几天妹妹来我家玩，大家都围着她转去了。我静静地走在大街上，身边灯火辉煌，我却决定什么也感觉不到。仿佛世界上没有什么是我可以融入进去的。只能平淡地看着别人带着他们的友情走过时间的河流。
来到小区，我看到家家都亮起了灯，饭菜的香味在温暖灯光中袅袅地传了出来，请把你的微笑留下作文。楼道里没灯，我在晶莹惨白的月光下，拖着我寂寞的影子，默默地走着。一边编着晚归的理由。楼道里，是一片黑色的寂静。如同我心中的风穴，阵阵寂寞呼啸而过。但是，我发现，家门口点着一盏小灯，一点点黄晕的光，一闪又一闪。在一片黑暗中是如此的明亮。一种莫名的喜悦在我心中荡漾开来，我加快脚步，跑到了门前。那光仿佛是一团火，在我心中点起一盏明灯。
妹妹来给我开门，她什么也没说，只是静静的向我微笑。我却有些抑制不住自己的感动。大家都在等我回家呢。
那一次我终于感受到了一种平时从未感受到的情感，那是什么呢。集友情、亲情为一体的感情。
现在，我知道了它有一个响亮的名字温暖。
温暖无处不在，有时只需一个微笑就能把它点亮。
是的，是哪一声微笑，带给我无限温暖
记得，走过时请把你的微笑留下。
篇14：把微笑分你一半作文
把微笑分你一半作文
你依然坚持着你的梦想，只不过你不怕前路阻碍，你在苍穹之下旷野之上伫立，迎风展开笑颜，你我的分享快乐彼此，把我的微笑分你一半。下面作文频道编辑带来了这篇初二期末语文作文预测，希望大家认真阅读。
我曾看见你怀中大片大片寂寞的白，让你茫然不知所措。我曾看见你躲在树下，数夕阳映照的残卷落叶。我把微笑分你一半，希望你的笑颜宛如花朵宛如梦。
——题记
老师说初二是分水岭，好学生的.成绩一下子就上去了。我点点头，你却在桌下写着小诗。我说你很有文艺天赋，你笑着一字不落全部收下，你说这是你的梦想。
成绩·障碍
今天是评讲卷子，老师在讲台上说着，神情严肃。我看见了你的身形微颤，是错觉，吗?卷子发下来，我看见你迫不及待地把他揉成一团，扔进抽屉里，然后又拿出，小心地抚平，愣愣地望着那醒目红色的六字打头成绩。你趴在桌上，目光呆滞，眼神不知道飘忽在哪里。你悄悄地用修正带把那个六字一遍遍抹去，拉出哗哗的声响。你告诉我，你想放弃，放弃你最爱的文字，放弃你最想坚持的梦想。我看见你的眼眶，分明通红。
我把微笑分你一半，你把寂寞与悲伤分我一半。就算你有再多的悲伤，我们都是一半一半。我看见你笑了，你把悲伤分给我了吗?你感受到我的快乐了吗?你决定坚持着你的梦想吗?因为看见你的笑，我会更加快乐，因为我们都是彼此的心啊。
家长·期许
我看见你的妈妈进了办公室，满脸的担忧。你说你心疼，却不敢表达。出来时，你妈妈向你挥手，你跑过去站在她的身旁。你已经，比你妈妈高了……你听妈妈说着，临走时，你妈妈也不忘给你翻翻领子，叮嘱你。不知你是否看见你妈妈那些银发，也不知你是否看见你妈妈离去时的孤寂背影。
你回来时，我看见晶莹的泪在脸上淌成心疼的不舍。你哭了，深蓝色晕染了大片桌布。你再一次说你做不到，你再一次想放弃你的梦想。
我把肩膀借你哭，没有什么是不可能的，坚信自己，不要再哭了。让我把微笑分你一半，让你分享到我的快乐和喜悦，让你能感受到我那颗快乐的心。我的快乐分享给你，因为你的欢乐而使我快乐。我在分享的同时，获得快乐。
我把我的微笑分你一半。
篇15：为你把祝福留下的作文500字
关于为你把祝福留下的作文500字
今天以后，三人行都会变成两人行么。或者说，只剩我一个人。
你真的放弃了么，不要我和琪琪了，是这样的，对吧。明明不久前才说着没有人能分开我们三个，可是你自己却把我们丢掉了。就像是，扔掉讨厌的布娃娃。
知道我们之间的差距，知道配不上和你站在一起，就连远远看着你都是那么的奢侈。你不会在乎的，对吗？
你是聪明的孩子，而我和琪琪都是笨蛋，除了让你开心什么都不会知道。你需要学习上的伙伴，但是我们不可以，我们不聪明，没有办法和你一起学习，一起探讨问题，所以才放开的吧。
或许，这对你来说是好的。我们之间的差距，遥不可及。
明明那么努力想要和你一直在一起，却还是被抛下了。那天，你拉着琪琪从我面前走掉的时候，我知道，你开始厌倦了我。
记得不久前才和琪琪讨论过这个问题，她说，你不懂，你还没有长大。所以，体谅你，不懂得我们的心。
得不到教训人就不会长大么，我们认为，该让你学会些什么。可是才发现，原来根本狠不下心，舍不得你受一点点的委屈。
琪琪说会永远陪着我，那么你呢，会么？不会吧。
说好一起上课，可是，我每说一句话你就会顶回来一句，真的这么的讨厌我么。好了，我不和你争。你不再需要我了，所以我说换课，你还是需要琪琪的，那么，我自己走掉好了。
不过短短的十分钟，对于那样的安排，你一声不吭，还很高兴的说终于可以睡懒觉了。就这样，把我和琪琪拦在外面了吗。
甚至于回家的时候，连那句一起走吧都没有了。你说要赶快走，和梁智旗去买早餐。理会我们都不曾过。
空荡荡的心。知道随着时间的变迁什么都是会改变的，可是，为什么是这样的`突然。
时间是不老的，它似乎永远在归零，但是，走过去的路，是回不去的。
琪琪说，在我们的保护下成长的你，怎么会懂呢。
感情，是需要珍惜的东西。
回忆，是珍贵的，毕竟也曾拥有过。你的选择，我们尊重，所以，要幸福。
只要你开心，什么都好了，只要让我知道，你幸福就好了。
可是，我们说好的那些永远呢，
曾经三个人在一起的美好时光，
真的，再也回不去了么。
突然觉得自己很可笑，你都不在乎，那么我们又在在乎些什么呢。感情，都是不公平的，不是吗？
亦如，这是我们自己的选择，所以，结局如何，都需要自己去背负。
我们，没有难过的资格。
篇16：把微笑留下来作文
把微笑留下来作文
风在空中摇曳，树木犹如大地的渴望，踮起脚尖窥望天空。鸟儿乘着阳光在澄澈的碧空下掠过，与树叶的兀自喁语应和着。岁月如此静好。
面对如许美好的生活，我微笑着，那些平常日子的记忆碎片，跃入脑海……
校园里，书声如同琅琅琴韵，仿佛带着纸香墨醉，衬得学校里格外寂静。我们每天的正式生活都由这样的读书声开启，而这样看似单调的`重复，却从不失去它的生机——我每天微笑着，为那读书声中，添上“衔远山，吞长江”的洞庭湖与翼然临于泉上的醉翁亭，加入从埃及到印度的古文明和无数字母谱成的韵律。
我微笑，因为我们为原本单调的校园清晨增添了充满生机的花朵。白天，我们既是求知的学子又是舞台上的主角，“恰同学少年，风华正茂”就是我们的写照。课堂上，我们求知若渴；操场上，我们努力奔跑；实验室里我们积极探索。即便生活中会有一点点不顺意，岁月之河仍向前奔流。面对这样充实而有生机的生活，我目光坚定，神情淡然，嘴角扬起。
夜幕降临，无限的黑暗蔓延整个大地，一盏灯适时亮起。每夜，似乎都是一场苦战。倦意，像病毒一样，慢慢地侵蚀头脑，在整个身躯里蔓延着。眼皮像是重得不能再重，迫不及待地拥向眼睑，似乎已经到了它们聚会的时间。我仿佛陷入了混沌的梦魇中，眼前一片漆黑，似乎所有的意识都沉入这黑暗中；迷糊中似从遥远的地方传来的声音响起：作业！作业！恍恍惚惚的我，猛地睁开眼，灯仍明晃晃地亮着，中性笔正无力地耷拉在手里。
唉，又犯困了！可是苦于还有很多学习任务，我只能摇摇脑袋，稳坐在凳子上。手边，有一杯水，白色的雾气在上方不断升腾，氤氲着，恍若梦境。在这水汽间，几抹鲜艳的红色在水面上飘着，那是略略发皱的枣皮，在水面上亮亮的，一如母亲关切的眼神。我端起这杯妈妈每晚都要泡的水，微笑着继续奋战。“战斗”虽然还要继续，我却不感觉那么累了，因为我不是孤军奋战，心里暖暖的。
每天的生活，一如向前奔流的水。也许有杂质，有阻碍，但我每天都能看到它的生机，它的清澈。于是，我微笑着，与它一起欢歌向前。
