音符中的童年-初三作文
【简介】感谢网友“syntax”参与投稿，这次小编给大家整理了音符中的童年-初三作文（共14篇），供大家阅读参考。
篇1：音符中的童年-初三作文
音符中的童年-初三作文
脱掉那一层稚嫩的外套，穿上给予每个人青春应有的成熟；从懵懵懂懂慢慢走向稳重，花季和雨季夹杂在一起，微凉伴随着青春的活力……
那天放学，在公交站等车。已经是傍晚了，寒风粗鲁地袭击着皮肤，很冷！偶尔抬头，是什么东西星星点点地飘落？是雪花，它在空中飞舞着，灵动的舞姿，带动着大家的视线。恍惚中只有那一片雪白的记忆，在这白皑皑的景象中，我看见了……
那也是个冬天，一群小孩子在雪地上滚动着雪球。她们尽管冷得龇牙，脸冻得通红，但是她们仍然绽开着笑脸，像冬日里的向日葵，那么的阳光、单纯。个子不是很高的她们。活像个小雪人，煞是可爱，走起路来像个企鹅，或许是衣服穿的多的缘故吧。她们把雪往一个个小桶里塞得满满的，然后结实了就倒出来，这样形状就很规矩了。那个穿着紫色羽绒服的小女孩是“指挥官”，她系着一条超长的白色围巾和戴着一顶白色大帽子，手上戴着棉手套，棉手套上面还裹了个橡胶手套，她当时得意的话语依旧存在我的记忆里：“哈哈，你们看我多聪明哦。这样子套着就不会被雪冻着了，而且还不会弄湿呢！”
她们在雪地里唱着歌，像冬天的百灵鸟。婉转的唱着。清脆、恬静的歌喉传到每一户人家中。
冰冷、单调的冬天有她们。显得生气勃勃了……此刻她们已经滚了两个大雪球，指挥官回家拿了一个胡萝卜和两把破了的'扫帚。小伙伴们把稍微小的雪球放在了稍大的雪球上，然后把胡萝卜和扫帚插上去、整个雪人已经做好了。
白茫茫的街道上，立着这样一个雪人、也就不显得那么冷清了。
中午了，依旧飘着小雪花。她们该回家吃饭了。依旧哼着歌曲，慢悠悠的走回去……音符仿佛飘荡到了天空中，应该是晶莹剔透的样子，让人触碰不到的冰凉的感觉。
一切思绪又拉了回来，车站这里。雪愈发的下大了，我想伸出手接住它们，只是那么一瞬间就融化了。
远处、一辆白色的公交车行驶过来……
我坐在车座位上，隔着窗户看着外面雪白的世界，我看见了童年时漂浮在空中的音符破碎了。在那一刹那，一颗我不知是冰冷还是温暖的液体滴在了我的手臂上，无助的它又继续滴了一颗，我感受到了，冰冷彻骨的感受钻进了心窝。
那过去的童年不会回来了、那像被泉水洗过的纯真的心灵也回不来了、那无忧无虑的童真更加的回不来了……那年冬天，被美妙的音符包围的我，在雪地冬天指挥的我，只是被锁在脑际里快乐的记忆罢了。
如今学习的压力，处在青春这个多愁善感的花季中。在冬天，站在白皑皑的雪地里，不再是没有任何烦恼的堆雪人，一筹莫展的看向远处不尽头的白色一片。我的未来会是什么样子的……
我舍不得那年处在音符中的童年，可是时间已经回不去了……
篇2：童年的音符作文
人的一生就像音符，有的蹦蹦跳跳；有的忧心忡忡；还有的垂头丧气……而我童年的生活充却充满快乐的。
调皮的音符
幼儿园的时候，在学校吃午饭，而我却活蹦乱跳的，最让老师们头疼。而我却不以为然，继续“疯狂”的玩耍，把饭桌当做我的“滑滑梯”我在上面把米饭丢过来丢过去的，我还觉得自己玩没意思，怂恿小朋友们一起玩，老师被我气的“火冒三丈”而我们却玩的越起劲。我的米饭几乎都被丢光了，老师们一个个“绝情”的都不帮我乘饭，我经常没吃饱，但这是我调皮后的后果，这叫做啊，自作自受啊！
唠叨的音符
小学的时候，妈妈总是在我耳边说：“作业做完了没有啊？”“给你买的辅导作业完成了吗？”“作文书看了吗？”……唉~每天我都会听到妈妈的唠叨声。快要到考试的时候，妈妈的唠叨声就越来越厉害了。每天一到家，总会响起妈妈那熟悉的话语，“快考试了，你有没有认真的复习啊？”“上课有没有认真听讲啊？”“等会儿，我帮你检查检查你的作业和背诵的内容，快去做作业。”……再这样下去，我会一个头两个大的。
关心的音符
上初中的第一天，老天爷一点儿面子都不给，刚刚还阳关明媚，这会儿却下起了倾盆大雨。“哇……”耳边响起了同学们慌乱的话语，我也一样，唉~我没有带雨伞，到家肯定会被淋成“落汤鸡”的。可放学我万万意想不到的是，妈妈却冒着大雨的猛烈，到学校来帮我送伞，我心里有一种暖暖的感觉涌上来。妈妈的衣角全都湿了，妈妈为了我，不顾风雨再大，都会牵挂着我。妈妈，谢谢您！
童年的音符组成了我一生中最特殊的乐曲！
篇3：童年的音符作文
在我纯洁的童年记忆中，那串音符依然雀跃着优美的旋律。
小时候，我特别爱动，一刻也闲不住，而且特别钟情于那灵动清澈的水。乡下的水总是那么清爽，两岸的杨柳将自己的倩影投到小河上，那么清秀。一到初夏，艳阳高照，太阳公公将一把把碎金撒到人间，湖面波光粼粼。这样的好天气，不光我闲不住，小鱼小虾小蝌蚪们也闲不住了，纷纷出来溜达。这是，我便会右手持一个网勺当武器，左手拿一个塑料小桶装战利品，雄赳赳气昂昂地出发了。
来到小河边，我将头使劲伸，伸到河面上，看着水中的我头发上挂着汗珠时，我忍不住笑了。一边笑，一边给自己下达“命令”：除了蝌蚪，一概不抓！瞧！那儿有一条小鱼！只见那条小鱼愉悦的吐着泡泡，摆着尾巴悠闲的游过，我看着，心中有些不自在，这么好一个猎物，竟然它跑了！但为了向世人告之我是一个“言必行，行必果”的“好”孩子，我还是一心一意的捉蝌蚪。我蹑手蹑脚的在小河边“搜索”，像一只狐狸在鸡窝旁转悠而不被猎人发现似小心。呵，那儿有几条小蝌蚪！它们如同一个个逗号。我拿起网勺，探出大半的身子，悄无声息地将网勺伸进水中，移到一条浑然不觉的小蝌蚪下面，并提前了一点，要注意的提前量嘛！我往上一拨——哈，小家伙落网了！我太有才了！
几年过去了，想起过去的我，真是一个小精灵，伴着童年的音韵，唱起过去的歌……
篇4：童年的音符作文
我的童年是美好的，不仅有浓浓的文学气息，还有令人愉悦的音乐的味道。那些乐谱上十分可爱的音符，像一个个活泼又灵巧的小蝌蚪。她是一盏明灯，照亮了我未来的人生；她是一支画笔，绘出了我那五彩斑斓的童年；她还是我的'好伙伴，和我一起欢乐的玩耍。
从我五岁起，我就爱上了钢琴，每次看见别人在弹奏那些优美又曼妙的乐曲时，我就被这种十分高雅的乐器深深的吸引了。直到我五岁半时，妈妈问我想学什么特长，我就毫不犹豫地选择了我倾慕已久的钢琴。
刚开始学习钢琴时，我特别喜欢。没想到，我也能像别人一样弹出优美的曲子，天天能和这位黑白相间的“斑马”伙伴玩。可渐渐地，渐渐地。我弹的曲目级别像爬楼梯一样，一层一层往上爬，难度也在慢慢的增大。一首曲子，我经常要一个星期才能弹奏准确熟练。再后来，竟需要一个月才行。我每天练习，不过经常弹错音，还经常忘了速度，忘了看谱，忘了“呼吸”，忘了抬手……我开始有点不耐烦了，一弹错音就很生气，每次觉得自己弹的难听时，我就会发火，经常用力地去拍琴，把气都发泄在钢琴上。妈妈说，当初你自己选择了钢琴，你不应该放弃它！
后来，我开始尝试那些很难弹奏的音符，集中精神，耐住性子，我一个个竟然都弹对了。我的信心在出去旅游后又回来了。之后，我又想象自己是个音乐家，在开音乐会，这又使我弹奏的曲子的质量提高了许多。功夫不负有心人，在一次点评音乐会里我是全场唯一一个得到优秀的人！那一刻，我明白了天道酬勤的道理！
我童年的音乐味道，对我来说是极好闻的。那一个个时而欢乐，时而悲伤，时而活泼，时而优雅的小蝌蚪永远是我的伙伴。
篇5：音符的记忆初三作文
音符是音乐的文字，音符是人类情感的声音，音符是耳朵听得懂的语言。然而，音符是简短的。音乐却是绵延的；音符是单纯的，情感却是丰富的；音符是轻微的，语言却是厚重的。
所以，音符是一种简短、单纯、轻微的方式表达绵延、丰富、厚重的符号，犹如一颗滚在阳光下的雨滴，是阳光和空气的凝缩，是清纯和美丽的聚集。小小的`音符，却承载着博大的含义。
捧着一颗颗雨滴站在阳光中，双眼便注满了七色的阳光的影子——每一种含义，带着闪烁的晶莹，融汇、融汇——我说，我看到了最美的东西。
重拾旧日里的点点滴滴，捧在手中，站在阳光里，俨然听到了自己心的悸动。
仿佛沉寂了好些日子的记忆，被我重新用清澈涤荡，一段段、一片片地复苏，挥洒着它们的力量，将一些说不清楚的含义蒸发，萦绕于心，幻作我的音符。
现在才知道，生活一旦成为记忆，无论是苦涩还是甜蜜，都会成为凝缩的音符，任我们聆听！
篇6：初三生活的幸福音符作文
幸福其实很简单，虽然平凡却有着一缕清幽而淡远的醇香;又像一抹阳光，虽然稀少，却有着五彩缤纷的美丽。
也许，幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;也许，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的团圆;也许，幸福是“举杯邀明月，对影成三人”的乐趣;也许，幸福是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦……
付诸是一种幸福，是一种源于灵魂深处的喜悦。当天空慷慨地洒下清凉的细雨，当大树快乐地吐出清新的氧气时，当蜜蜂辛勤地酿成甜美的蜂蜜的，他们的内心一定充满了喜悦和骄傲。它们的生命因此更有光彩，更显得瑰丽。这就是幸福。
忧伤是一种幸福，一种独特美丽的幸福。忧伤是尘世的一丝落烟，飘飞的我们追求着幸福，逃避着忧伤。可是静静的时候，也许你会发现忧伤也是幸福。在忧伤中，我们学会了坚强，我们笑对挫折，善待失败。在忧伤中，我们感受到“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的希冀，因为在忧伤过后我们一切都会重归明朗。当黑色的雪融化在天空里的时候，忧伤依然会给我带来幸福，在忧伤中我们会感悟到人生真谛。这就是幸福。
幸福就在生活中。清晨，当我睁开朦胧的睡眼，来到餐桌时，妈妈早已为我准备了热腾腾的早饭;傍晚，当我走出校，来到路口的时，总会有一个熟悉的身影在那里定格——是爸爸。每当这时，我总会心存感激。我体会到了我与父母之间的亲情和他们对我的殷切期望，更真切地品味到了幸福的内涵。
也许，人们拥有各自快乐一瞬间时，幸福已悄悄地降临到他们身边，只有自己用心去体会时，才能感受到幸福带给自己的悠然而至的幸福，如歌声般悠扬婉转。
也许，幸福是岁月的合奏;也许，幸福是时间的重奏;也许，幸福是思绪的独奏，也许是悬崖勒马的醒悟……
清凉的海风拂面而来，将我的回忆吹散，我沉醉在氤氲着幸福的海风里，尽情地挥洒心灵的感受和憧憬!
篇7：初三生活的幸福音符作文
有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只要用发现的眼光看待世界，你就能够收获许多幸福的印记。
幸福可以是寒冬中的一丝温暖。
还记得那一年的寒冬，雪花撕破了阴霾的天空，大片大片地砸下来，纷飞在凛冽的寒风中。窗外，不时跑过一两个不知道今天变天，只穿一件薄衣的路人，呼出一团团白气，又很快消失在空中。
突然想起，今早爷爷去公园时，似乎也只穿了一件薄衣。虽然家旁边就有一个广场，但爷爷总是舍近求远地去公园晨练。
“叮铃叮铃”的声音把我拉回现实，映入眼帘的是“圣诞老人”一样的爷爷：他的鼻尖冻得通红，那层薄薄的外衣早已被融化的雪水浸湿，爷爷却依旧把它裹得很紧，胸口左上方鼓鼓的似乎有什么东西。爷爷跨进了门，连打了几个喷嚏。他小心翼翼地从怀中摸出什么，随即微笑着捧到我面前。
缕缕雾气，为爷爷的笑脸打上一层毛茸茸的暖边。窗外，寒风依旧呼啸，雪花依旧纷飞，却让我感到如此幸福。
幸福可以是清晨的一缕阳光。
上了一天的课后，将一整天的知识尽数吃进脑子里的我带着一身疲倦回到家倒头便睡。第二天清晨，还在睡梦中的我透过睡眼隐隐约约看见一缕阳光。我顿时睡意全无，心中莫名其妙升起一种喜悦。是为自己在这都市之中还能享受到真正的大自然的光辉而喜悦，也是为自己休整，又即将度过充实的一天而喜悦。
我从清晨的阳光中感受到大自然馈赠给我的幸福。
幸福还可以是平淡中的一次香甜。
夜色深深，我趴在桌上奋笔疾书，窗对面的灯光一户户熄灭。人们进入梦乡。我看看手中堆积如山的作业，唉，唯有坚持再坚持!揉揉疲惫的双眼，一个修长的影子出现在我面前。我回头一看——母亲，她端着一杯浓浓的牛奶出现在我面前，她轻声说道：“孩子，快十二点了，还在做作业啊!快喝下去，做完早点睡觉啊。”那牛奶还散发着热气。平平淡淡的一晚，我细细品尝着香浓的牛奶，只觉得无比香甜!
我从牛奶的香甜中感受到生活中的幸福。
生活中的点滴幸福其实有很多，如一丝温暖、一缕阳光、一次香甜……只要你去细细感受，就会感受到生活中的点滴幸福。
篇8：初三生活的幸福音符作文
我想幸福的生活。
我想要去图书馆看书，那里是书的海洋。各种各样的书，使你眼花撩乱，不知从何看起。不管是有趣的漫画，优美的小说，还是神奇的童话，我都喜欢。看书给我带来的好处使我终生受用不尽。我认为这是幸福的生活。
我想要努力的学习，将坏习惯全部改掉。我还要踏实的学习，一步一个脚印的朝着目标奋斗。考试前认真复习，不再为错题而后悔，那时候已经来不及了。而这些，不是为别人，而是为自己。我认为这是幸福的生活。
我想要和家人在一起。我想要和表妹一起打闹，和小表妹无忧无虑地玩耍，和妈妈一起聊天，和爸爸一起做数学题……我喜欢这个温暖的家。我认为这是幸福的生活。
我想要和朋友一起玩。和她一起疯，和她一起闹。我会享受那无忧无虑的时光，那嬉戏的玩闹。我喜欢那种快乐、轻松的感觉。我会珍惜那一份温暖，那一份友谊。我认为这是幸福的生活。
我想要去旅行。我想要去中国的著名景区游玩，欣赏祖国的美景。我想要去四川美丽的九寨沟，那里简直美的让人无法想象;云南的西双版纳，那里是一个理想的目的地;还有雄伟壮观的长城，那是我们中华民族的骄傲和象征……我认为这是幸福的生活。
我想要爱护地球。我想要节约每一滴水，珍惜每一株小草，少乱扔垃圾。地球是人类的母亲，是生命的摇篮，我们必须保护地球，保护这个人类共同的家园。我认为这是幸福的生活。
幸福的生活到底是什么呢?我想就是自己想要的生活吧!
篇9：初三生活的幸福音符作文
在我们的生活中，有很多人的陪伴，但是最让我倍感幸福的是------妈妈的陪伴。
“亮亮，起床了”!每天早上六点，这个声音会准时响起，有时会更早，哎!美梦又该结束了，我伸了个懒腰，感觉四肢冻得有些麻木，拉开窗帘，外面黑漆漆的，天空中星辰依旧闪闪发亮，我知道，这是冬天的早晨。
我不情愿地去洗漱，然后关上窗户，将刺骨寒风拒于窗外，来到了餐厅，多希望有一杯热水、一碗粥还有更多，没想到，呈现在我眼前的，还真就有一杯水，我喝了一口，水温介于热和温之间，比温水热一点，却又不烫口，让我的身体迅速从寒冷中解放出来，我知道，这是妈妈为我准备的，那一刻，我倍感幸福!
我来到了厨房，妈妈正在一边熬粥，一边煎牛排，整个厨房散发着诱人的香气，挑逗着我的味蕾;锅前的墙壁上，挂满了小水珠，妈妈的额头上，也挂上了几粒汗珠，我鼻子一酸，妈妈得多早起来为我准备早餐，我还经常惹她生气，“饭马上就好，你先去喝口水，背背东西”，“哦”我答应着走出厨房，不一会，妈妈就把早餐端上了桌，她一边帮我吹着粥，一边考我背诵内容，时不时的还叮嘱几句，我的生活，因妈妈得陪伴而幸福!
自从我上了初中，妈妈每天都是这样过的，她就成了我的“后勤部长”，爸爸也是跟着忙前忙后的，忙完了工作，忙乎我。记得我刚上七年级的时候她妈妈就说过，她和爸爸会和我一起去面对大学前的六年学习和生活，一起为实现我的理想去努力，我为拥有这样的家庭而倍感幸福!
太阳正在悄然升起，寒冷的结界被冬日的第一缕阳光刺破，愿温暖和幸福，伴我左右
初三生活的幸福音符作文
篇10：初三生活之快乐音符作文
初三生活之快乐音符作文
初中生活是忙碌的、充实的、紧张的、辛苦的，但当我回首的'时候，蓦地发现那些日子像一颗颗明星在记忆的天空闪耀着光芒，那些缀满快乐音符的日子是我的珍藏。
教化学的徐老师说起话来总是慢条斯理，讲题严谨细致，可生活中却常犯迷糊。我们班原在三楼，九年级下学期搬到了五楼。自从我们搬了家，徐老师便常常走错门。每到化学课，课前我们总看到徐老师抱着一摞书慢慢悠悠地从我班后门、窗户、前门经过，径直往前走去。这时，全班立刻爆笑。隔壁的班也是徐老师教，清晰地听见隔壁接着传来笑声。随之就见徐老师笑着跑了回来，化学课便在笑声中开始了。第二天，第三天……这样戏剧性的一幕一直上演到我们毕业。
要求严格的任老师是我们的语文老师兼班主任，没有人敢轻易挑战，但我班后来转来的小马同学却英勇无畏。小马长得人高马大，思想却超级幼稚，据说在家还常常看动画片。一次语文课上，任老师让大家谈一谈对老师们的印象。小马很激动地举手，站起来说道：“任老师像红太狼……”此语一出，全班愕然，既而狂笑。任老师红了脸，当然并没有举起平底锅，而是笑着让他坐下。小马哪里知道，貌似冷酷的任老师其实有着爱生如子的慈母心啊！
物理老师贺老师上课最是妙趣横生，每节课都会令我们捧腹。贺老师发型极具个性，是那种板寸，显得很干练。他上课不喜欢用普通话，一口信阳方言说得极为地道，听着很过瘾。贺老师的经典语言还被往届弟子传到网上，成为佳话，称为“贺老师经典语录”。每每读之，仍是忍俊不禁。贺老师课余时间喜欢摆弄一下小玩意，经常拆了东西给我们讲解。我不禁也心痒痒，家中东西也因此被我拆坏不少。贺老师能拆当然能修，据说贺老师修理好了不少空调、洗衣机、电视等。贺老师讲课通俗易懂又幽默风趣，物理课上我们常张着“河马大嘴”傻笑。
我的个性鲜明的老师、同学让我的初中生活变得丰富多彩。这些快乐的音符我将永远珍藏，等到日后小聚，却话七班爆笑时。
篇11：音符中的遇见作文700字
“遇见是一种享受，是一种追求，也是一种幸福。”这句话，是我们经常背的。但是，这一个词，却给我的生活带来了一种变化。
“我要去哪里呢？”我的眼睛有点发红，我在一遍遍地问自己。我看着窗外那群小朋友，不由得心里一动：是不是我要去找什么呀？
“我要去南京长大了！”我的耳朵里有了一个声音，我回过神来，“你们到南京了吗？”我的心有些激动：“嗯，我一定要去南京，去看看那些好玩的地方，去玩玩那儿的。”
“好，这个名字好听，我们一起去吧！我的好朋友，你去了我的好朋友，我很开心的，我很喜欢这个名字。”我的心开始激动起来。
“好。我们坐上了飞机，开始一天的旅程吧！”我的声音响彻云霄！我们一直向窗外望去，啊，好美啊！一片金黄色的稻田向着我们招手，稻子在金色的海洋中随风飘荡。我们不由得停下了脚步，在稻田里玩起抓人的游戏。
“我要抓七星星。”我听了有点失望，因为我的好朋友，七星是我的朋友，七星是我的朋友。这时，只听到“啪”的一声响，我的心里又燃起了一丝希望的火苗。“我要去找七星，我要去找七星。”一声声的声音，我的心里又开始紧张了。“我要去找七星了！”我的心里有了一丝希望，七星星终于找到了七星星，我开心极了，我终于找到七星星了，我终于找到了七星星，我真正体会到了“失重”的感觉。
“我要去哪里啊？”我在心里问自己。
“我要去南京，我要到南京去看那些美丽的景色！”我在心里说着。
我和小朋友来到了南京的门口，“我们要去的地方，那里有很多好玩的地方，这里的人可以和我们交流。”我说着，我们飞奔过去。“我要去的地方很好玩的。”
“好的，我们一起玩。”我说着，我和我的好朋友一起跑了过去，我们找了一个位子坐下来，开始了我们的旅程。
篇12：音符中的遇见作文700字
“叮叮当，叮叮当，叮叮咚咚”这清脆的旋律，伴着我从睡梦中惊醒，看着窗外淅淅沥沥沥从天际飞落下来，我感到一丝清凉，心头一阵激动，一股清新的泥土芬芳扑鼻而来，我的嘴角情不自禁地上扬，心中有一个声音在说.......
这是我的第一个遇见，我的朋友。她，是我的小伙伴。她的笑容，是那么美。我和她是从来没有见过的，我们是一对形影不离的好朋友。
小的时候，每当有人问起我的时候，她总是那么一副笑容可掬的模样，那么的认真，让我感觉很快乐，很幸福。我和她是在一片无边无际的大海里，她总是那么的快乐。
上了小学，她的声音是多愁善感的，我总是不敢抬起头，可是她却总能带给我一阵清风，那是一种淡淡的忧伤，那是一种无奈的忧伤。她的声音虽然很轻，但是我一直认为它是一种幸福，一种快乐。我每天都在与她一起玩耍。
上了初中，她的声音变了，我也开始变得紧张起来。我开始在学校的生活。那时，我还很小，不懂事，不是因为一些事情，而是因为自己。她常常说，你不要怕，勇敢地去面对，这样才能够战胜自己。
她的声音很小很轻，我听了她的话，就开始不再害怕了。她的声音很小。我很害怕，因为她是个弱者，我总是不敢去面对，因为她是个弱者。
那天，我们一起去看海，看到了她的笑容，她的脸上也有不少笑容可以称得上真正的女孩。我看到她那一副害羞的样子，好像有什么秘密在她的脑袋里发出来。我看到她那一副害羞的样子，好像在找一个隐蔽的地方躲起来，我也看到她那一副难以找到的样子。
后来我们又成了好朋友，我的'朋友也越来越少了，我也开始慢慢适应了。
这样，她的声音也越来越少了。
我不再喜欢她的声音了，也变得不喜欢她的声音了，而是喜欢她的声音，是我一直想听到的那种声音。
篇13：音符中的遇见作文700字
我们的音符，在你五线谱上，跳出了我们的旋律。音符，有时是你的伴奏，有时是你的伴奏，有时是你的伴奏。
我和她是一对形影不离的好友。记得她是我最好的朋友。她有一双水灵灵的大眼睛，她的脸颊上总是挂着甜蜜的微笑，眼睛里总有一种淡淡的忧伤，眼神总是那么的亲切，她就是我的同班同学。
我们的第一个朋友是一个爱笑的女孩。那天，我们一起上体育课。我和她是好朋友，我们总是在一起玩游戏，我们还是一个玩起了游戏，我总是一起唱歌，一起唱歌，我们总是一起唱歌。她喜欢在一起，我们总是一起说笑，我们就是最好的朋友。有时候，一起学习时，她总是第一个在一起，我们总会互相帮助，她总是最后一个帮助我们她是一个很会帮助人的女孩。
她是一个乐于助人的女孩。有一次，我和她一起出去玩，在路上，我们发现了一群人在卖艺术品，我和她们都很喜欢。我和她都要走回教室，我们在路口碰到了一个老爷爷。他看到了我们都很开心。我们一起问他价格买不买什么？但他也不买，他就说：“我要两个。”我说：“好！”老爷爷看到了我说：“你买什么？”我说：“买两个。”老爷爷说：“好！买三个给我！”我们就这样一起走回教室，到了中午，我们把艺术品全都拿出来给了老爷爷，老爷爷很高兴，我们都笑了，我心里也乐开了花。
我和她一起度过了一个难忘的时光。在我快忘的那一天，她来我们学校玩，我看到她很开心，我也看到了她的笑容。
音符，有时是你的伴奏，有时是你的伴奏，有时是你的伴奏，有时是你的伴奏。
音符，有时是你的伴奏，有时是你的伴奏，有时是你的伴奏。我和你是最好的朋友，在这六年的学习生涯中，遇到了很多朋友，有了你们的陪伴，我们都很快乐，我们都很快乐。
我和她是最好的朋友。
篇14：音符中的遇见作文700字
每一次，我的心都会被一首歌曲串上一个音符。它像一双隐形的翅膀，带我飞，让我飞得更高，飞得更远。
小学时，我曾经听过这样一段音符，那时候我还小，不懂音符的意思，不知道什么是它，也不知道它是什么。
小时候，总是喜欢跟着音符，跟着音符，跟着音符一起飞，看着音符上的每一个角落。听着它，听着音符，总是会情不自禁地想起它，它使我感到很快乐，很满足
渐渐地，我发现音符上的音符有着一个个小小的故事。音符上的那些故事我一点也不记得了。每次听音符，都会在我的脑海里留下深深的印记，每次想起，都会有一种幸福感。
小的时候，我曾经是一个很不喜欢听的音符，但是，当我再次听到那些音符时，我却没有了那份喜欢，因为，那份喜欢，那份深深的喜欢，让我忘记了许多东西。
小时候，有个音符，那是我第一次学会唱歌，我很喜欢，也很喜欢听音乐。记得我第一次学唱歌时，那是我第一次学唱歌，我的第一个音符，也是我最喜欢的。
那时候，我还不懂音符是什么意思。我记得我第一次唱歌时，我的心情很激动，可是我却哭了。我很怕，很怕自己唱不出来。那个时候，我觉得自己就像是一个大人，一个大人，而自己，就像一个不会唱歌的小孩，总是很不高兴，甚至有点失控。那次的音乐课上，老师说，我们班要选出四名合适的同学去唱歌，而且我们班有四名同学去唱歌。那时候，我还是很害怕，但是，老师还是给了我们机会，并且说：“只要你们愿意，就可以唱出来的。”那一天，我们在老师的带领下，唱了一首《小星星》。
那天，我们班上选了四名同学去唱歌，一开始，我还很害怕，但是，老师并没有那么严厉，而是亲切地对我们说：“不要害怕，只要你们愿意，就一定能成功。”那时候，我的心里就像一只小鹿，紧张极了。
我的歌声，是那样的动听，那样的美妙。
音符是什么意思，是一首美妙的歌。
