化作光明烛高二作文
【简介】感谢网友“小月希”参与投稿，下面是小编精心整理的化作光明烛高二作文(共15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：化作光明烛高二作文
化作光明烛高二作文
是谁，将你小小的身影铭记，化作一句句忠言逆耳；
是谁，将你大大的梦想描绘，变成一声声勤勉鼓励；
又是谁，将你贫瘠的心灵滋润，将你冰冻的情感破土，葱笼成一棵棵参天大树？
古有孔子与弟子侍坐，“以吾一日长乎尔，毋吾以也”，言尽师生之情谊。自将付出，桃李三千，名满天下。今有三尺讲台，粉笔磨末，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，道尽师之辛苦意切切。
他或严厉，或幽默，或矮小，或平凡，却都带着你领略了千山万水，教会了你跋涉。他伴你静候花开，坐看云卷云舒，前程的未知与艰险，他都教会你平和看待，悲喜人生。他来自各地，他是众多人，他做着平凡的自己，却在我们眼中若高山。他屹立着，如一座不倒的牌坊，深深地镌刻着“老师”两个苍劲大字。
他是这世间平凡的一个人，但他以他的平凡，映射了你执着的追求，炼造了你不屈的意志，铸就了你耀眼的光芒。他因此变得不平凡，却又情愿播洒关爱，培育新生的幼苗，囿于小小的天地，只为照料这未经风雨的生命！
他平凡着，却又伟大着，愿做那托花的叶，愿做那挡雨的棚，愿陪伴那尚且柔弱的生命从幼小一步步走向顶天！
他是舍生忘死的张米亚，他跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。他用自己的身体，为他们阻隔了死亡之门的开启，而他却以这样的姿势，前往另一个世界。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”；她是不惧生死的张丽莉，生死关头挺身而出，虽高位截肢却护得学生周全，“把生的`希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。”；他是不畏苦难的莫振高，千万里“化缘”，为1.8万贫困学子圆梦，筹集3000多万元善款，却病发不得不离孩子们而去。“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠生辉。”
我一直都坚信，那些出现在你生命中的人，势必是要教会你一些什么的。就像老师，他教会你不辞辛劳的努力，不求回报的付出，无法计量的爱与感动。他们有一方小小的天地，却都装满了我们；他们也有伤心与哀痛，却只选择给我们带来欢乐；他们没日没夜的付出，都只为让我们有一个更光明的前程！
是老师呀，将你小小的身影铭记，想要你变得坚强与勇敢；
是老师呀，将你大大的梦想呵护，期许你无畏前路茫茫，人海拥挤；
是老师呀，将你贫瘠的心灵滋润，让你冰冻的情感破土，迎接一个又一个盎然的春天！
篇2：歌颂老师作文:化作光明烛
有一类人，和你没有血缘，却胜似亲人。甘做人梯，默默无闻。手拿三寸粉笔，脚踏七尺讲台。他们是谁？是可敬的老师！
老师是铺路的石子。在中华五千年的历史长河中，涌现了李白、苏轼、辛弃疾……卫青、岳飞、戚继光……更缔造了秦皇汉武、唐宗宋祖……他们的名字像浩瀚夜空中的闪闪繁星；似绵绵山脉里的座座奇峰；像滔滔江水中的朵朵浪花。不要忘记，他们的身后站立着无数可敬的老师。力学巨匠牛顿说过：“我是站在前人的肩膀上的。”敬爱的老师，今天同学们取得的点滴进步，都凝聚着您的滴滴汗水，今日，我们因您而骄傲，明日，您将因我而自豪！
老师是明灯，引领着我们前行；老师是筑梦人，给我们描绘七彩的人生。我的老师叫邱丽娜，她带我们已三年了，三年，一千多个日日夜夜。老师，第一次见面就被您的气质所吸引：脸上洋溢着微笑，是那么的慈祥，那么可爱，同学们称之为“邱氏微笑。”这微笑似春风化雨，润物无声。永远记得您上的第一课，不是传授知识，而是谈理想，话未来，老师，您给我们插上了梦想的翅膀，今天您洒下青春的绿、希望的蓝，明日必将收获丰收的黄。永远记得您鼓励我竞选“周末音乐会”主持人，当我把胜选的喜讯向您报告，您激动地说：“我就知道，你肯定行！”我问爸爸：“老师为什么这样激动？”爸爸深情地说：“是爱，老师的爱！”敬爱的老师，您的鼓励给了11岁的我巨大的力量；您的认可，是我最大的幸福！
老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。无论寒暑冬夏，还是刮风下雨，每天清晨，邱老师都准时在教室迎接我们，永远洋溢着微笑，永远神采奕奕。要知道老师您也有家庭、有孩子、有干不完的家务活呀！我问爸爸，爸爸感叹地说：“这是大爱，邱老师爱这份职业，爱她的学生呀！”宋子延同学摔伤了胳膊，您焦急万分、花容失色，关切之情溢于言表。那一刻，同学们感受到了母爱，老师，您又何尝不是我们54个孩子的妈妈呀！我们让您操碎了心，您每天高兴着我们的高兴，悲伤着我们的悲伤。有您这样的老师真是三生有幸！
……
秋风清，秋月明。落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何日，此时此夜难为情……尊敬的老师，我们即将毕业、即将离开您。但是，您的恩情永远牢记，您的“邱氏微笑”永远温暖着我们！
谢谢老师，谢谢天下的园丁们！
篇3：歌颂老师作文:化作光明烛
与们相处快两年了，与他们之间有着许许多多的事。
一·10个代沟的数学老师
他今年44岁，我们14-15岁，相差30岁，因为3岁一代沟，所以我们有10个代沟。
不要以为10个代沟很多，他可是我们最敬重的老师，一是因为他教学很好，二是因为他“批评”人有独到之处。每位被他批评过的同学都心服口服，认认真真的改正错误。
他批评我们从来不大声呵斥，也不是长篇大论的讲道理，而是用幽默。
有一次我和同学打架，正好他进来（运气不好，被逮了个正着）他揪着我们的耳朵说：“我的地盘何容你们撒野？有本事来和我单挑！”我们俩连声认错，他却说：“来嘛，打一场嘛，我好久没打架了，手都痒了”。看着他笑嘻嘻的样子我们都害怕死了。
这就是我们的“顽童”数学老师。
二·3个代沟的语文老师
她今年24岁，与我们有3个代沟。
3个代沟很少了，所以她与我们像姐姐与弟弟妹妹们一样，说话自然少了严肃。
有一次我们班默写课文，有一位同学没通过，她就对他说：“以后你就24小时跟着我，我管吃饭，直到你会背为止。”然后走上讲台又说了一句：“除了我上厕所。”
全班爆笑！
三·0个代沟的物理老师
他今年21岁，貌似有2个代沟，其实不然，我们之间没代沟。
因为他去年大学毕业，所以教学的水平欠佳，但物理课的气氛可谓high到了极点。
他上课总是越来越离题，最后成了聊天，每次都要我们提醒他。
有一次我们学习光的特性他就讲到了激光，他问我们讲激光除了可以测距，还可以做什么？有人说做武器，有人说可以切割东西，突然有人大叫一声：“可以割包皮”。我们无奈了，他触犯了“法律”，只能受到制裁。物理老师笑嘻嘻的对他说：“回去把你刚才说的话超300遍”。300*5=1500。才1500个字，要是我一定罚他1000遍。
这就是我们平易近人的物理老师。
可爱又可敬的各位老师们，就这样陪我们度过初中的那些时光。
向老师们敬礼！
篇4：歌颂老师作文:化作光明烛
这学期我们班换了新的数学老师，这位老师姓张，名继飞，是一名教过8届毕业班的拥有丰富经验的、非常年轻的老师。我呢，则是张老师的数学课代表。
张老师身高一米八，头发不长，爱穿深蓝色的衣服和裤子。每当张老师讲完一道题的时候，总会得意地用手在鼻子上一抹，然后继续讲题。张老师的手很大，身体不胖不瘦刚刚好，而脚也特别大。我们班的黑板前面有一个台阶，这个台阶不太大，所以张老师的脚经常站不上去，有好几次都差点掉下来呢！
张老师做事情很有方法，尤其是对付同学上课不听讲这一方面。有一次，在张老师讲课的时候，一个同学把笔当枪玩，被张老师发现了，那个同学立刻把笔收进了笔袋里。张老师发现后并没有让他站起来批评他什么，而是让所有同学坐好，眼睛瞅着那名同学，并对大家说：“我以前上大学的时候，我的一个老师曾教过我打枪。打枪要特别注意三点：第一点是心静，而且要全神贯注，不能想别的事情。古人云‘读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？’第二点就是要稳，只要稳住了，那就会打得很准。第三点就是慢发枪。只要做到这三点，枪就能打好了。”这名同学听了之后，就再也没有玩枪了。
张老师还从来都不放弃，有一次，我们学校举行4×100米教师接力赛，张老师参加了决赛，比赛开始了，张老师在第二棒的位置上。只见张老师身体前倾，左腿在前，右腿在后，当接力棒到张老师手里的时候，他如箭离弦一般“嗖”的一声窜了出去。可是，当张老师跑了50米的时候，他突然身体一斜，差点摔了一跤，仔细一看，我们才知道张老师的脚崴了，但就在距离终点只有20米的地方，张老师也不知道怎么的，突然加速，身体也稳了许多，速度也快了几倍，瞬间超越了三四名对手，把接力棒递给了下一位老师。最后发布成绩的时候，张老师连自己也没想到，自己跑完100米竟然只用了12。58秒，是自己的最好成绩。
这就是我的新数学老师，一个拥有丰富教学经验的，做事情有方法，永不放弃的“好老师”！我喜欢我的新数学老师，喜欢每天跟随他在课堂上、在操场边。张老师，我愿长大后成为一名像你那样的优秀的人民教师！
篇5：歌颂老师作文:化作光明烛
三月的小雨，细细密密，晶莹透亮，淅淅沥沥，飘飘洒洒，散播着春的气息。
伴着小雨，新学期开学了。三班的班主任换成了一个个子不高，脸蛋圆圆的老师。她比班里最高的男同学还要矮一些，粉红的小嘴，挺拔的鼻子，一双大眼睛忽闪忽闪，笑起来会露出两颗洁白的虎牙。倘若在教室后面坐下来批改作业，她只不过像是一个稍微显得大些的学生而已。
新老师上任的第二天，便遇到了麻烦。两个调皮的男生不知道因为什么原因扭打了起来，双方互不相让，一边哭一边纠结成了一团。衣服上的纽扣扯落了，头发变得像鸡窝了，场面叫人眼花缭乱，俩个人简直就像是仇人相见分外眼红。围观的那些孩子们，都齐刷刷看着新老师，想着这个新班主任会用什么样的招数，来解决眼前这个麻烦？站黑板？面壁思过？罚抄作业？走廊展览？进办公室“喝茶”？……出乎大家的意料，新老师她慌不忙，温和地一手搂住了一个男娃的脖子，对斗鸡一样梗着脖子的两个“犯人”说：“好了，现在我们先安静一下。”她先用手将他们的蓬头乱发理顺，又挨个把他们衬衫的衣服领子拉拉好，两个大男孩的脸，顿时变得通红。她又温和地说：“君子动口不动手，这是你们幼儿园就学会的道理，有什么大不了的事情值得和朝夕相处的同学大打出手呢？但凡有什么事，尽可以跟老师说。兄弟和睦，在三班这个大家庭里，我们是一家人，应该友好相处，要学会宽容，大度，这是男子汉应该做的。比大海更宽阔的，不正是我们的胸怀吗？”恰似清风拂面，娃娃老师的一番话，惊醒了所有的人。同时，这位处变不惊、口才极佳的老师，一下子令同学们变得刮目相看起来。
三月的小雨，滴答滴答地下了起来，滋润了万物，萌发了生命，也蓬勃了麦苗。子规的歌声，循着风，拂过的课堂，“咕咕——咕”“咕咕——咕”。我也循着歌声，找寻着更动听的曲子。啊，是春风，把更优美的歌声送来了，那是娃娃老师的声音。枯燥的课文在她的讲解下，变得格外的悦耳动听，就连平时上课经常爱走神的孩子，也情不自禁地用手托起了下巴，黑白分明的双眼就像仰望着、承接着，天上倾洒而来的细雨……
不知不觉中，三班的孩子，有了不一样的变化：运动会上，在娃娃老师身先士卒的带领下，他们一举夺得了团体第一的最佳成绩；公开课上，他们积极踊跃的表现不仅为班级更为学校增了光；才艺大比拼的舞台上，落落大方的他们成了备受瞩目的对象……
沙沙——沙沙——，你听，春天的谷雨还在悄悄地下……
篇6：歌颂老师作文:化作光明烛
潘老师是我们的语文老师，还是我们学校的教导主任。她有着一头短发，一双大眼睛，一个小嘴巴，很慈祥的样貌，但是她一旦发起脾气来，又是十分威严，让我十分害怕，因为我最近两次受到潘老师的警示。
记得前一周星期二，潘老师通知第二天下午学校要进行三至五年级学生现场作文竞赛，提醒大家做好准备。第二天要比赛？而我们村里刚好要举行游神活动呢，很隆重很热闹的，家家户户的亲戚都来了很多，我当然也得去凑热闹。怎样办？放学后，我和超媛一齐去找潘老师说明状况，要求请假。潘老师听完后略一思考，说：“比赛怎样不来参加呢？做人要学会分清主角，你此刻是学生，所以首要的任务就是学习，再说，考试完毕你回家去也不迟的，明天下午只有一节课呢。”
得不到批准我悻悻地走出办公室，心里嘀咕着：老师怎样能够这样啊，我的事儿比学校的事儿重要着呢，可你还让我来学校！回家后反复掂量，最后觉得老师说得没错，所以第二天还是准时到学校参加比赛去了。是老师的话启发了我，让我选取后作出选取，能够放弃了村里的热闹，安住心坐下来考试。
另一次训示是在上一周。那天学校在礼堂举行庆“六一”节目展演，我们排练的舞蹈节目也参加了展演。记得当时一上台看到台下那么多人心里就有点慌，一走神就忘记了动作，于是几次跟不上舞伴跟不上了音乐。表演后第二天，潘老师上课时候给我们讲了人如何才能克服慌张，潘老师说人无论做什么事都要专心致志，这样才能把事情办好，包括上台表演也是，要专注于主角，把要表达的意思表现出来就不会紧张慌乱了。说着潘老师那我做例子，说我前一天表演时有两次走神傻笑着。不得不佩服潘老师观察的仔细，可这样当着全班同学的脸说我，真是太丢人了，所以心里不免有点怨责潘老师。但潘老师说，她批评人就是要当面，你听起来越难受印象才越深刻，改正起来才越有决心。过后想想，潘老师说的有道理。
别看潘老师有时候凶巴巴的，我明白她是为了我们好，我会好好记下潘老师的教示：做人要分清主角，做事要专心投入。
篇7：歌颂老师作文:化作光明烛
是谁，将你小小的身影铭记，化作一句句忠言逆耳；是谁，将你大大的梦想描绘，变成一声声勤勉鼓励；又是谁，将你贫瘠的心灵滋润，将你冰冻的情感破土，葱笼成一棵棵参天大树？
古有孔子与弟子侍坐，“以吾一日长乎尔，毋吾以也”，言尽师生之情谊。自将付出，桃李三千，名满天下。今有三尺讲台，粉笔磨末，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，道尽师之辛苦意切切。
他或严厉，或幽默，或矮小，或平凡，却都带着你领略了千山万水，教会了你跋涉。他伴你静候花开，坐看云卷云舒，前程的未知与艰险，他都教会你平和看待，悲喜人生。他来自各地，他是众多人，他做着平凡的自己，却在我们眼中嵚崟若高山。他屹立着，如一座不倒的牌坊，深深地镌刻着“老师”两个苍劲大字。
他是这世间平凡的一个人，但他以他的平凡，映射了你执着的追求，炼造了你不屈的意志，铸就了你耀眼的光芒。他因此变得不平凡，却又情愿播洒关爱，培育新生的幼苗，囿于小小的天地，只为照料这未经风雨的生命！
他平凡着，却又伟大着，愿做那托花的叶，愿做那挡雨的棚，愿陪伴那尚且柔弱的生命从幼小一步步走向顶天！
他是舍生忘死的张米亚，他跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。他用自己的身体，为他们阻隔了死亡之门的开启，而他却以这样的姿势，前往另一个世界。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”；她是不惧生死的张丽莉，生死关头挺身而出，虽高位截肢却护得学生周全，“把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。”；他是不畏苦难的莫振高，千万里“化缘”，为1。8万贫困学子圆梦，筹集3000多万元善款，却病发不得不离孩子们而去。“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠生辉。”
我一直都坚信，那些出现在你生命中的人，势必是要教会你一些什么的。就像老师，他教会你不辞辛劳的努力，不求回报的付出，无法计量的爱与感动。他们有一方小小的天地，却都装满了我们；他们也有伤心与哀痛，却只选择给我们带来欢乐；他们没日没夜的付出，都只为让我们有一个更光明的前程！
是老师呀，将你小小的身影铭记，想要你变得坚强与勇敢；是老师呀，将你大大的梦想呵护，期许你无畏前路茫茫，人海拥挤；是老师呀，将你贫瘠的心灵滋润，让你冰冻的情感破土，迎接一个又一个盎然的春天！
篇8：歌颂老师作文:化作光明烛
深沉的夜空，绚丽的星辰争奇斗艳，构出一幅幅美丽的图画。忽然，一颗赤色的'流星从天边划过，它流下一道金色的光影，给美丽的夜空更抹上了艳丽的一笔。
我们辛勤的园丁不正像流星一样，默默无闻，兢兢业业，勤勤恳恳地战斗在自己的岗位上，并把自己光和热奉献给了祖国的未来吗？
在这里，我要讲述的是这些辛勤园丁中的一员，我们的语文老师——肖学彬老师。 我深深地记得一个深秋的夜晚。那晚，我拿着自己近写的一篇作文向肖老师家走去，准备向他请教。在破旧的张爷庙里穿过一个狭窄的过廊，就到了肖老师的家。展现在眼前的是一间多么简陋的房屋啊！整过面积不足八平方；半砖半瓦的房顶乱铺在房间上；破旧的门在一个出口斜放着，用布塞满的窗户在窗台上无力地搭着；桌凳柜子被狭窄的房间挤到了外面的一小块空地上。昏暗的灯光下，肖老师正坐在桌前的凳子上面，兴趣十足地翻阅一本书，桌面已被书和本子占领了。我见到肖老师，兴奋而又有一些紧张地叫了一声“肖老师”，肖老师慢慢地抬起头，先吃了一惊，随即连忙微笑着请我坐下。我说明来了意，肖老师听了十分高兴地说：“好，我看看！”我把作文本递了过去，肖老师接着便认真地看了起来。过了一会儿他欣喜地对我说：“嗯，总的来说你这篇作文文笔流利，语句通顺，条理清楚，是一篇好文章，看得出下过功夫的。”我听了心里美滋滋的，看着老师那喜悦的神情，我刚才那阵紧张全跑到九霄云外去了。“不过”，老师有说话了，我的心又紧张起来，“你看这个句子是不是还可以推敲一下。”我若有所悟地点点头，手一不小心竟把桌上的一叠书碰倒了，我正欲去拾，肖老师却制止说：“别管，想你的！”一语既出，竟像那永远清澈的小溪流遍了我的整过身躯。肖老师还告诉我，要注意文章的立意，开头结尾等问题。当时我被老师的细心负责感动了。讲完作文时，正值一阵秋风吹来，我不禁打了一个寒颤。“肖老师，您晚上就这么备课吗？”“我嘛，就这样，反正为你们服务，只要你们幸福地成长，成绩提高，我就感到欣慰。”我刹时愣住了，不知说什么好。平时老师生动多彩的讲课竟是出自这简陋的地方。夜里的寒风不能使老师动摇，他只想到我们幸福地成长……
从老师家出来，我想了很多很多：我们的老师就是这样一个人，他不仅是一位辛勤的园丁，浇灌着绚丽的鲜花；他还是一位工程师，人类灵魂的工程师，把无私的奉献赋予了祖国的未来。他像一颗金色的流星，燃烧了自己，却给璀璨的夜空更抹上了艳丽的一笔。
篇9：歌颂老师作文:化作光明烛
园丁的汗水，在绿叶上闪耀；老师的汗水，在我心里流淌。园丁的梦，处处是鸟语花香、姹紫嫣红；老师的梦，甜美的笑，朗朗书声……
老师，您的音容笑貌全都深深的印在了我的脑海中。您那双眼睛，好似萧飒的秋风、如要眼的寒星、想夺目的珠宝。可却早已饱尽风霜。我们的一举一动都在你黑如漆的眸子里倒映出来，好似白水银里养着两珠黑水银。您的眸子好比一面明镜。您那头黑白交错的头发，两鬓逐渐斑白，丝丝是你呕心沥血的见证。黑渐渐变白，白渐渐成银，似雪如雪，被时间的磨石器一点一滴的摩擦着。您的头发，时时刻刻提醒着我们。您的那张能说会道的嘴，经过岁月的流转，变得沙哑，还是常会咳嗽，可您依然如旧的在课堂上眉飞色舞的讲课。尽职尽责，丝毫没有被喉咙上的障碍而停下脚步。您的喉咙，是日积月累所打造。您的双手，布满了细细的皱纹，但却像春天般温暖，夏天般热烈，秋天般丰硕，冬天般洁白。您的双手，是多变的。
啊！老师，您慈祥与严格并谦的性格，给予我们“母爱”和“父爱”！您的书上，写满了您为课堂上的准备，我们的本子上的一个个红色的勾勾叉叉，是您用心血描绘出来的。我还知道：当初，您为了我们的期末考试，花费了数不胜数的宝贵时间和心思啊！您坐在电脑前，紧握鼠标，目光随着页面而游览，神情专注而认真，不愿错过任何一个对我们有利的题目。您还不远千里的专门去挑选对考试有用的试题来给我们做。您站在一面硕大的黑板上，一笔一划的用苍劲有力的手写着。那周围白色的细小的粉笔屑，是您用智慧撒出的花朵。写完后，到了第二天，面对50多本的本子，您戴着老花镜困难而认真用红笔批改……真是鞠躬尽瘁！
多年来，这分分秒秒、点点滴滴的相处，让我们从陌生到相知，相知到熟悉。是您，让我们从懵懂无知的孩子变成了羽翼渐丰的少年。老师，您是我人生路上的第二个指路人。比大海辽阔的是天空，比天空还要辽阔的是您的胸怀。我用一朵花来赞颂你——百花盟主，吊钟花。谢谢您，亲爱的老师——谢老师。
篇10：我愿化作一丝清风高二作文500字
我在天空中肆意的游荡着，寻找我的妈妈，哦，我看到了我的妈妈，哦，妈妈，天气如此热，您为何还停下手中的活，迟迟不去休息，孩儿已化作一丝清风，来到您的身边，就让孩儿仔细的看看您吧。
我悄悄拂过，妈妈额头上落下的几丝白发，看到了妈妈那长满皱纹的脸，妈妈老了，妈妈累了，可妈妈却无法停下手中的劳动。妈妈你快休息吧，那远方的孩儿已归来，他正在您的面前看着您呢，就像小时候那样，他总是在在田边看着您劳作，你感觉到了吗？妈妈他已长得很健康，您就不要日思夜想的为他担忧了。
我努力的想使妈妈去休息片刻，可她依然不肯休息。凝望着妈妈那双已经粗糙的手，那双手本应是娇美嫩白的，不知从什么时候开始，那双手变得如同干枯的树干，我躺在妈妈的手心里，想抚平这岁月的沧桑。突然妈妈起身擦了擦额头上的汗，她终于肯去休息了，她一定是感觉到了我就在她的身边，才肯去休息的'吧。妈妈放心吧，我会永远停留陪在您的身边，用我自己的方式回报您以安稳和温暖。
我愿化作一丝清风，陪伴在她的左右，看她在沉睡中的笑脸，听她断断续续的呢喃。我想她一定是想起了她的孩子，一起有过争吵，有过苛责，对，她一定发还梦见了，我们的也曾开心过，幸福过，我轻轻地吹着风，想要带给妈妈一丝凉爽。
我愿化作一丝清风，用我自己的方式，陪伴在您左右。
篇11：假如给我三天光明读后感高二作文
寒假里，我读了一本名叫《假如给我三天光明》的书，作者是一个闻名中外的人物，她就是美国著名作家、教育家，海伦.凯勒。当我看到这本书的题目时，我就想海伦一定是个盲人吧，否则她怎能需要三天光明呢?带着这样的疑惑，我开始了我的读书之旅。
刚刚看完了第一章，我便被故事中的一些情节吸引，知道海伦.凯勒是19个月时就失去了视觉和听觉，从她的文字中我体会到了她失去视觉和听觉时的绝望心情。在失明后的童年生活中，虽然母亲用爱和智慧给她带来了光明，但当与别人交流而别人不理解时，海伦就会大发脾气，我想她是多么渴望能够表达自己的感受呀。
后来，海伦的生活因为莎莉文老师的`到来发生了翻天覆地的变化。莎莉文老师就是海伦黑暗生活的一盏灯，指引海伦前进的方向。莎莉文老师通过各种途径教会海伦理解、学习单词，激发海伦的学习兴趣。而海伦在失明失聪的情况下，不仅学会了说话，还考入了美国最高的学府—-哈佛大学，并成了著名的作家。在我看来，这简直就是一个奇迹，她得付出多少常人无法想象的努力呀，如果是我受了这么多的挫折，恐怕早就放弃了，就像现在疫情爆发，有时上网课听不懂，我就鱼目混珠地蒙混过关了，想到这里，我是多么地惭愧。海伦在面对困难时无所畏惧、勇往直前的精神值得我们每个人学习。
最令我印象深刻的是第十五章，因为一篇短篇小说《霜王》海伦陷入了抄袭事件的漩涡中，我体会到她的痛苦心情，多想能替她辩解啊。以前我从未了解过聋哑人的世界。通过读这本书，我知道了聋哑人是多么的不容易，在我们看来很容易的事情，他们却要付出比正常人好多倍的耐心和毅力才能把事情做好。我们要珍惜自己拥有的一切，努力学习，不断提升自己，做最棒的自己!
篇12：光明与黑暗高二的作文600字
光明可以消除我们对黑暗的恐惧，让我们变得更加勇敢。如果光明消失了，我们应该怎么办呢?
一个宁静的夜晚，灯光忽然间像被夺走了一切似的，不再发亮了。街道上的人们对黑暗十分地厌恶，将宁静打破了。接着，有越来越多的人在议论停电的事。渐渐地，我心中的怒火燃烧起来，开始抱怨起来了。此时，我是多么的渴望光明，多么的期待光明啊!
在光明被黑暗吞噬的时候，我并不认为自己能什么有意义的事情来，只是默默地望着窗外的事物，时间也一步一步地从茫茫人海中经过了。我始终还在迎接光明的到来，而光明对我置之不理，自己却走在了最前面。街上议论的人们突然间停止了喧哗，大概是觉得累了吧。我不知道要做些什么。对于这些，我感到迷茫。只见天上的流云，在渐渐消散了。
于是，我也开始坐不住了。我在屋子里找到了两根蜡烛，并点燃了其中一根。我从蜡烛上正在燃烧的火焰中，看到了一丝希望。我在蜡烛的守望下，握着笔写起了作业。字迹在蜡烛的照耀下，显得格外地清楚。但没过多久，蜡烛终止了燃烧。
我又点燃起了另外一根蜡烛，这也是最后一根了。这跟蜡烛闪烁着无数的希望，此时我的心里面装着沉甸甸的东西。匆匆地，匆匆地，灯重新亮了起来，我期盼已久的希望之光，现在终于来了。街道上纷纷议论的人群散了，眼前所看到的一切也不再是模糊的，我的内心有说不出来的喜悦和激动。夜晚的宁静，也赶了回来。
如果光明消失了，我们可以创造光明。要想在现今社会中找到希望，我们就必须克服内心对黑暗的畏惧，因为我们都渴望沐浴着阳光，健康成长。光代表着自信与希望，坚强与勇敢。
篇13：《假如给我三天光明》高二读后感700字作文
19世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界。她，生活在黑暗中，但却为别人带来了光明;她，度过了生命的88个春秋，却熬过了87个无光、无声、无语的孤独岁月。
她是谁?我想大家都非常清楚，她，便是《假如给我三天光名》的主人翁——海伦·凯勒。读了这本书后，我为之震撼。
著名文学家马克·吐温曾说过这样一句话：“19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。对于她为什么是奇人，我也研究过。读了这本书过后，我才知道，原来她生活在黑暗中，生活在无声无语的岁月中，但她却毫不退缩，坚持像正常人一样的生活，她刻苦读书，在她的家庭教师的教导下，竟毕业于哈佛大学!这正常人都难以做到的她却做到了，难道不奇吗?”
聋、瞎、哑，只有你用心去体会，才能感觉到那种情况是多么痛苦、多么艰难。如果我是这样一个残疾的孩子，必定会放弃生存的机会，因为我失去了与别人竞争的优势。但海伦·凯勒不这样想。她认为：“我的身体虽然不自由，但我的心是自由的!”多么让人震惊的话呀!的确，身体上的不自由虽然是一种缺陷，但如果放宽了心，比身体的自由还来得快乐。
“忘我就是快乐。因而我要把别人眼睛所看到的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐!”这便是海伦·凯勒独特的人生格言。
由此，我想到了现实生活中的同学们。大家一定都会认为英语难学，于是就半途而废。想想海伦·凯勒，再看看自己，对比之下，好像残疾人比我们更有吃苦耐劳的精神。其实不然，我们健全的人还占了优势，我们为何不能像海伦·凯勒一样—没有时间，挤;学不进去，钻。我相信：不管条件多么艰苦，只要奋发向上，朝着一个目标不断努力，便会走向成功。
篇14：在追寻光明的路上奔跑的高二作文
也许孤独奔跑的小孩，在面对绚丽温暖的阳光是体味到了幸福的气息。
也许在追寻影子的过程中，转个身，一切都变得简单直白了起来，那我们为什么不追着缕缕阳光让阴影为我们鼓掌!
单手拨开时光积淀的幕布，漫步到那初唐的淅沥微雨下。南朝文风虚浮，辞藻华丽，空洞无实，难以传神达意。王勃少年英发的无敌青春力透纸背，‘‘海内存知己，天涯若比邻。’’ 风烟过后，天地之间，剩下了的不是身着绫罗的文人骚客，也不是什么杜少府，而是与你最真挚贴心的感情。纵使天涯海角，纵使难以再见，仍像邻居一样相挂相念相牵相记 。向着光明的一面，他转变腐朽，摒弃消沉，纵情文墨，流淌不朽华章。
总有人在近代的血雨腥风中默然前行，在抗争黑暗的路上追寻光明。他自小咀嚼樱花漫漫的异国忧伤，在春风沉醉的晚上悠然思索，他的沉沦令黑暗也浪漫，令寂寞也幸福。他笔下丑陋的近代传统封建思想展露无遗，他唱破黑暗，冲破魔界的吟啸撕开了近代中国天空的一角光亮。他落寞，他痛苦，他为中国的新文学，新思想瞄上了浓墨重彩的一笔。这个称鲁迅是一轮红日的作家，感叹故都秋色与潭柘寺的旅人，即使最后化身酒厂老板，在东南亚宣传抗日的他死于日本宪兵的枪下，仍施予了光明新的内涵 。郁达夫，这个本应镌刻在中国文人榜上的作家，却殒命于他不到五十的年纪。面对光明，以笔灭敌，冲破黑暗，在历史中熠熠生辉。
想他，一双炯然目，踏遍千里雪。听他，问苍茫大地，豪气兼天涌。看他，一桥飞架南北，天堑变通途。那是一个黑云压境的年代，第五次反围剿的失败如同东方愁眉不展的冷雨钉在伟人的心扉。面对党内意见相左，士兵死伤惨重的血色现实，他并没有一条路走到黑。伴着那延安黄土旁半根燃着的香烟弥漫着灰天的云气，痛苦中毅然决定转身，他的足迹踏遍那莫等闲的万水千山。爬雪山，过草地，陷泥潭，沉幽谷，这两万五千里的长龙盘旋华夏之边!还记得数十年后的评价：保存了党的有生力量，为新民主主义革命的成功奠定基础。他是否已知国泰民安，天下安定。是否已知中国已与世界民族之林傲立，笑傲东方之巅。面对光明的前途，他灵活转换，摒弃黑暗，勇于探索，傲立世界之巅。
像王勃，俊采星驰，不坠青云之志。
像郁达夫，排拒寂寞，用笔投身战斗。
像毛主席，雄浑豪迈，为人民不息。
所谓光明，对应黑暗而存，若转变自己，有所追求，像伟人一样握住丝缕的光芒，借着生生不息的希望，直面现实与坎坷的蜿蜒曲折，不息的奔跑。成功之后，定当于黑暗中听取那卓然的希望之音,抬头看成群的白鸽向着远方天际的光明幸福飞翔!
篇15：在追寻光明的路上奔跑的高二作文
在追寻光明的路上奔跑的高二作文
也许孤独奔跑的小孩，在面对绚丽温暖的阳光是体味到了幸福的气息。
也许在追寻影子的过程中，转个身，一切都变得简单直白了起来，那我们为什么不追着缕缕阳光让阴影为我们鼓掌!
单手拨开时光积淀的幕布，漫步到那初唐的淅沥微雨下。南朝文风虚浮，辞藻华丽，空洞无实，难以传神达意。王勃少年英发的无敌青春力透纸背，‘‘海内存知己，天涯若比邻。’’ 风烟过后，天地之间，剩下了的不是身着绫罗的文人骚客，也不是什么杜少府，而是与你最真挚贴心的'感情。纵使天涯海角，纵使难以再见，仍像邻居一样相挂相念相牵相记 。向着光明的一面，他转变腐朽，摒弃消沉，纵情文墨，流淌不朽华章。
总有人在近代的血雨腥风中默然前行，在抗争黑暗的路上追寻光明。他自小咀嚼樱花漫漫的异国忧伤，在春风沉醉的晚上悠然思索，他的沉沦令黑暗也浪漫，令寂寞也幸福。他笔下丑陋的近代传统封建思想展露无遗，他唱破黑暗，冲破魔界的吟啸撕开了近代中国天空的一角光亮。他落寞，他痛苦，他为中国的新文学，新思想瞄上了浓墨重彩的一笔。这个称鲁迅是一轮红日的作家，感叹故都秋色与潭柘寺的旅人，即使最后化身酒厂老板，在东南亚宣传抗日的他死于日本宪兵的枪下，仍施予了光明新的内涵 。郁达夫，这个本应镌刻在中国文人榜上的作家，却殒命于他不到五十的年纪。面对光明，以笔灭敌，冲破黑暗，在历史中熠熠生辉。
想他，一双炯然目，踏遍千里雪。听他，问苍茫大地，豪气兼天涌。看他，一桥飞架南北，天堑变通途。那是一个黑云压境的年代，第五次反围剿的失败如同东方愁眉不展的冷雨钉在伟人的心扉。面对党内意见相左，士兵死伤惨重的血色现实，他并没有一条路走到黑。伴着那延安黄土旁半根燃着的香烟弥漫着灰天的云气，痛苦中毅然决定转身，他的足迹踏遍那莫等闲的万水千山。爬雪山，过草地，陷泥潭，沉幽谷，这两万五千里的长龙盘旋华夏之边!还记得数十年后的评价：保存了党的有生力量，为新民主主义革命的成功奠定基础。他是否已知国泰民安，天下安定。是否已知中国已与世界民族之林傲立，笑傲东方之巅。面对光明的前途，他灵活转换，摒弃黑暗，勇于探索，傲立世界之巅。
像王勃，俊采星驰，不坠青云之志。
像郁达夫，排拒寂寞，用笔投身战斗。
像毛主席，雄浑豪迈，为人民不息。
所谓光明，对应黑暗而存，若转变自己，有所追求，像伟人一样握住丝缕的光芒，借着生生不息的希望，直面现实与坎坷的蜿蜒曲折，不息的奔跑。成功之后，定当于黑暗中听取那卓然的希望之音,抬头看成群的白鸽向着远方天际的光明幸福飞翔!
